初中物理连通器范文

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初中物理连通器

秋季学期第五讲连通器我们已经学习了液体压强，液体压强的计算公式和固体压强，液体压强有许多的应用，其中连通器是我们接触到最常见的。

图1 洗手池，注意下端弯曲的连接部分图2. 水坝神奇的水闸系统你是否留意过家里的洗脸池下面水管，按常理来看，笔直的管子更容易让水流入下水道中，为什么却要做成如图1所示弯弯的一段呢？你是否思考过长江上的发电站水坝内外的船怎么样才能穿过大坝？你是否考虑过为什么教学楼内开水器的水位计能够显示炉内水的高度？很多显而易见却容易被忽略的生活现象，往往蕴含着很多有趣的物理知识，只要有发现的眼睛，就不会找不到物理的规律。

一、连通器及其原理连通器：上端开口，下部相连通的容器图3. 连通器原理我们已经知道在一个U型管中，如果只装一种液体不流动时，容器中的各个液面总是保持相平。

如图3所示，底端CD处，由帕斯卡定律，在界面处所产生的压强应该相等（或者同一截面压力相等），当液面静止时，根据压强相等有= p p 左右，=gh ghρρ左右所以此时有=h h左右这就是连通器的原理。

连通器的这个特点，可以解释很多生活中的现象。

【例题1】留心观察居民楼里的下水管（比如你家住在二楼，走进卫生间向上看，就能见到三楼的下水管），你会发现水池、抽水马桶的下水管有一段是弯成U形的，如图1所示．你知道这一段弯管有什么作用吗？说说它的工作原理．【例题2】烧水用的水壶，应用了什么原理？图4. 水壶【例题3】如图5所示，公路两侧的甲、乙两条水渠由路面下的倾斜涵洞相连，两渠水面相平，涵洞中的水流方向，正确的说法是A、水从水渠乙流向水渠甲B、水从水渠甲流向水渠乙C、因水面相平，水不流动D、以上说法都不对图5. 涵洞【例题4】在连通器的两端分别装有清水和煤油，液面相平，如图6所示，如果将阀门K打开，则（）A、煤油向右流动B、清水向左流动C、均不流动D、无法判断【考点总结】要判断连通器中各液面是否相平时，首先要知道连通器里装的是不是同种液体。

初中物理连通器原理

初中物理连通器原理连通器是一种用于连接电路中不同部分的电子元件。

在电路中，连通器的作用是将电路中的各个部分连接起来，使电流能够顺畅地流动。

在初中物理中，我们学习了一些常见的连通器，如导线、电池、开关等。

本文将介绍这些连通器的原理和使用方法。

1. 导线导线是一种用于连接电路中不同部分的电子元件。

导线的作用是将电流从一个部分传递到另一个部分。

导线的原理是利用导体的导电性质，将电流从一个部分传递到另一个部分。

导线的材料有铜、铝、铁等，其中铜是最常用的导线材料。

导线的使用方法是将导线的两端分别连接到电路中的两个部分。

在连接导线时，需要注意导线的长度和直径。

导线的长度越长，电阻就越大，电流就越难通过。

导线的直径越大，电阻就越小，电流就越容易通过。

2. 电池电池是一种能够产生电流的电子元件。

电池的原理是利用化学反应产生电能，将电能转化为电流。

电池的材料有干电池、碱性电池、锂电池等，其中干电池是最常用的电池。

电池的使用方法是将电池的正极和负极分别连接到电路中的两个部分。

在连接电池时，需要注意电池的极性。

电池的正极和负极不能连接反，否则电池会损坏。

3. 开关开关是一种用于控制电路中电流通断的电子元件。

开关的原理是利用开关的机械结构，控制电路中电流的通断。

开关的材料有机械开关、电子开关等，其中机械开关是最常用的开关。

开关的使用方法是将开关的两个端口分别连接到电路中的两个部分。

在使用开关时，需要注意开关的状态。

开关有开和关两种状态，开关处于开状态时，电路中的电流可以通断；开关处于关状态时，电路中的电流无法通过。

连通器是电路中不可缺少的元件，它们的作用是将电路中的各个部分连接起来，使电流能够顺畅地流动。

在使用连通器时，需要注意连通器的原理和使用方法，以确保电路的正常运行。

[连通器的原理]连通器的原理

[连通器的原理]连通器的原理[连通器的原理]连通器的原理篇一 : 连通器的原理连通器的原理教学目的1(常识性了解连通器的原理。

[)2(知道连通器的应用，能举出日常生活中应用连通器的例子。

3(知道船闸是连通器的应用之一，知道船只通过船闸的简单过程。

教具演示用:连通器装置、用橡皮管连接的U形管、漏斗、茶壶、船闸的活动挂图。

教学过程一、旧课复习、引入新课1(复习提问简述液体压强的规律。

写出计算液体压强的公式。

课堂练习:题目:如图1所示的容器，甲、乙两管横截面积相等，等于1厘米2，内装水，水面到容器底部的距离为20厘米，问:A、B两处受到的压强各是多大, 此题要求学生在下面做，另让两位同学在黑板上做，做后进行评讲。

2(引入新课:由以上计算讲述，容器甲、乙两部分底部连通，我们把上端开口，下部连通的容器叫做连通器，由此引入新课。

二、进行新课1(读图:读课本中图10—19、图10—20和图10—21，观察它们的共同特点，像这三幅图，上都开口，下部连通的容器叫做连通器。

2(演示连通器如图2所示，在连通器内装入红水，平放在讲桌上，在水不流动时，几个容器中的水面有什么关系,教师可用尺子平放在几个容器的水面处，启发学生回答出上面观察到的现象。

用黑板刷把连通器的底坐垫成斜的，又观察几个容器中的水面是否相平，让学生回答，水面仍然相平。

3(小结实验结果:由以上实验可知:连通器里的水不流动时，各容器中的水面总保持相平。

4(演示课本中图10—22，将图中右面的玻璃管上提和下放，观察其现象跟上面得出的结论是否相同,验证上面所得结论，加深学生对连通器这一特点的认识。

5(讲述:由课本中图10—23所示，设液片AB的面积为S，左、右两管内水深分别为h左和h右，由于水不流动，即液片AB左、右两面所受二力平衡，这两个力同作用于液片AB上，则左、右两管中的水对液片AB的压强相等;因为两管中同是水，只有两管水深相等，压强才能相等。

即h左=h右，所以左、右两管水面总保持相平。

连通器（精选4篇）

连通器（精选4篇）连通器篇1北师大版《8.3 》教学重点和难点：1.连通器的特点和应用是本节课的重点. 2.用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法较抽象，是本节课的难点. 课前准备： 1.学生课前准备：有条件的可自带一茶壶 2.教学器材：u形管、关于船闸录像带、自制的可移动u形管、茶壶连通器的应用连通器的特点什么是连通器连通器教学设计图示：教学过程设计：教学课题连通器教学目标1. 知识与技能：（1）了解连通器的构造特点. （2）了解连通器的原理. （3）了解一些连通器的应用实例，了解船闸的作用和工作原理. 2.过程和方法（1）让学生进一步熟悉探究式学习的一般程序和方法. （2）鼓励学生大胆猜想，培养学生发散思维能力. （3）让学生经历从感性到理性思维的飞跃过程，培养学生初步的抽象思维能力. 3.情感态度和价值观（1）在探究连通器原理的过程中，让学生保持对大自然的好奇，领略自然界的美妙与和谐. （2）通过对连通器的应用的了解，使学生认识到简单的物理原理可以解决实际生活中的大问题，培养学生把自己所学知识应用到实际中去为人类服务的意识. （3）通过介绍葛洲坝船闸让学生初步认识科学技术对人类生活的影响.教学重点连通器的特点和应用教学难点用“假想液片”法分析连通器中液体静止液面总相平方法仪器材料两个小车、长木板、刻度尺、小木块、秒表教学方法讲授、探索试验、讨论相结合板书设计第三节连通器一、什么是连通器？上部开口、底部连通的容器叫连通器. 二、连通器的特点如果连通器中只装一种液体，则液体静止时连通器的各容器中液面总相平. 分析：设想u形管最底部有一个液片液体静止-----液片处于静止状态-----液片两侧所受压力相等 ----液片两侧所受压强相同-----两管液面高度相等-----两管液面相平三、连通器的应用茶壶、洗手池的回水管、水塔的供水系统、电热水器的水位计、牲畜自动饮水装置、船闸教学过程教师活动设计学生活动设计从学生熟悉的物品引入课题，使学生感到很亲切，引起学生兴趣和热情引入：师：请大家观察老师手中的茶壶，它的结构有什么特点？学生回答教师总结：象茶壶这样的上部开口、底部连通的容器叫连通器. 师：生活中还有那些容器是连通器？学生回答师：老师手中的这个玻璃器皿是不是连通器，为什么？它有什么特点生：是连通器.因为它是上部开口、底部连通的. 它的特点是组成连通器的各个容器长短、粗细、形状各不相同. 师：猜想一下，若在这个连通器中倒入水，当水静止时，各容器中的液面会不会平？学生猜想教师演示实验师：为什么各容器的液面是相平的？学生提出自己的理由教师带领学生分析原因设想u形管最底部有一个液片因为液体静止，所以液片处于静止状态，则液片两侧所受压力相等f向左=f向左又因为液片两侧的面积相同根据p=f/s可得液片两侧所受压强相同.有p=ρgh可得，当ρ一定时，p 相同则两管液面高度相等，即两管液面相平. 师：如果连通器各容器中装的是不同液体，液面还会相平么？教师演示实验生：液体密度小的那个容器液面高. 师：为什么？用刚才的方法分析. 师：如果连通器中装有同种液体，但是连通器处于运动状态，液面会相平么？教师进行演示实验生：这时液面不相平. 师：课本中图8—12中的物品是连通器么？说说它们的工作原理. 让学生叙述工作原理，教师补充. 师：连通器还有一个重要应用---船闸，你能根据图中的情况说明船闸的工作过程么？放船闸的录像带，增加感性认识学生叙述，教师补充观察、讨论学生观察、讨论学生猜想观察讨论、分析、推理课后作业教学反馈本节课的设计始终把学生放在教学的首位，让学生猜想、观察、思考、分析，层层深入，逐步得出结论. 本节课培养学生抽象思维能力和逻辑推理能力.备注连通器篇2（一）教学目的1.常识性了解连通器的原理。

初中物理生活中常见的连通器

生活中常见的连通器
日常生活中，连通器被广泛应用于各个方面。

家中日常用的水壶，其壶体和壶嘴形成连通器，下图中甲所示。

图乙是锅炉水位计的原理。

因为锅炉本身是不透明的，所以人们无法看到锅炉中水的多少，如果将锅炉与水面的水位计形成底部相连的连通器，根据连通器的特点，通过水位计就可以知道锅炉中水的高度了。

图中丙是水塔的工作原理图，水塔中贮满水，水塔与自来水管组成连通器，由于水塔处的位置高于每个自来水龙头，因此水龙头中的水受到液体压强作用，打开水龙头时，水就会在水压的作用下流出来。

船闸是连通器的更好应用。

船闸共有两道闸门：上游闸门和下游闸门，如右图所示。

上游闸门开通时，闸室和上游水道构成连通器，待闸室和上游水道水面相平后，船可由上游驶入闸室，关闭上游闸门，打开下游闸门，闸室和下游水道形成连通器，船可由闸室驶入下游水道。

船闸的修建是为了解决上游和下游水位落差太大而给航运带来的不便。

通过船闸，船只可以顺利航行到下游。

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连通器物理知识

连通器物理知识
连通器是一种用于连接和传输数据的设备，常用于计算机网络和通信系统中。

它的主要功能是将多个设备或网络连接在一起，以便它们可以相互通信和共享数据。

在物理层面上，连通器通常包含多个接口，用于插入和连接不同类型的数据线缆，如网线、光纤或同轴电缆。

这些接口可以采用不同的标准和规范，如RJ45、SC、LC等，以适应不同的数据传输需求。

连通器的设计和制造需要考虑多个因素，如传输速度、信号干扰、可靠性和易用性等。

为了提高传输质量和速度，连通器通常会采用金属导体和屏蔽材料来减少干扰和信号衰减。

同时，一些高级连通器还会支持自动检测和调整传输参数，以适应不同的网络环境和设备要求。

此外，连通器还可以分为不同的类型，如插座型和插头型。

插座型连通器通常安装在设备或墙壁上，用于接受插头型连通器的插入。

插头型连通器则是插入到插座型连通器中，完成设备之间的连接。

常见的插座型连通器有墙壁插座、交换机端口等，而插头型连通器则包括网线插头、光纤连接器等。

连通器作为一种重要的连接设备，在计算机网络和通信系统中起到了至关重要的作用，它们不仅提供了设备间的物理连接，还影响着数据传输的质量和速度。

物理实验连通器作文

物理实验连通器作文
玩转连通器，物理小实验的乐趣。

哎，你知道吗？今天在物理课上，我们搞了个连通器的小实验。

连通器？听起来好高级，其实就是几个容器连在一起，像个连环套。

我往一个容器里倒水，嘿，你猜怎么着？另一个容器里的水也
慢慢涨起来了，跟变魔术似的。

我就纳闷了，这水咋就这么听话呢？
然后我试着把其中一个容器倾斜，你猜怎么着？水还是在两个
容器里保持平衡，就像有个隐形的绳子把它们绑在一起一样。

这连
通器也太神奇了吧！
我上网查了查，原来连通器背后有个物理原理，叫什么“液面
总保持相平”。

虽然听不懂，但感觉很厉害的样子。

这次实验让我明白了，物理不只是书本上的公式和理论，它还
能这么有趣、这么实用。

下次我还要试试别的实验，看看物理的魔
力有多大！。

初二物理连通器

初二物理连通器在初二物理的学习中，连通器是一个重要的概念。

它不仅在我们的日常生活中有着广泛的应用，也是理解许多物理现象的基础。

连通器是什么呢？简单来说，连通器是指上端开口，底部相互连通的容器。

比如常见的茶壶、锅炉水位计、U 形管等，都属于连通器。

连通器的特点是当连通器中装有同种液体且液体不流动时，各容器中的液面总是保持相平。

这一特点看似简单，但其背后蕴含着深刻的物理原理。

我们先来探究一下为什么连通器中各容器液面会保持相平。

假设在一个连通器中，有两个相连的容器，一个容器中的液面高于另一个容器。

由于液体内部存在压强，且压强随着深度的增加而增大。

液面高的一侧液体深度大，压强大；液面低的一侧液体深度小，压强小。

这样，在压强差的作用下，液体就会从液面高的一侧流向液面低的一侧，直到两侧液面达到相平的状态，此时两侧液体对底部的压强相等，液体不再流动。

为了更直观地理解这一原理，我们以 U 形管为例。

当 U 形管中装满同种液体且液体静止时，如果在一侧施加压力，使这一侧的液面升高，那么在压力撤销后，液体就会自动流动，使两侧液面重新恢复相平。

连通器在生活中的应用十分广泛。

比如茶壶，它的壶身和壶嘴构成了一个连通器。

这样，无论茶壶怎么倾斜，只要壶内的茶水没有超过壶嘴的高度，茶水就会从壶嘴流出，而且不会溢出。

再比如，锅炉水位计也是利用连通器的原理制成的。

通过水位计可以清楚地看到锅炉内水位的高低，从而保证锅炉的安全运行。

如果水位计中的液面与锅炉中的液面不一致，那就说明锅炉可能存在故障。

此外，水渠的过路涵洞、牲畜自动饮水器等也都是连通器的实际应用。

在解决与连通器相关的物理问题时，我们通常需要根据连通器的原理，结合液体压强的知识进行分析。

比如，要计算连通器中某一点的压强，就需要先确定该点的深度，然后根据液体压强公式 p ＝ρgh （其中 p 表示压强，ρ 表示液体密度，g 是重力加速度，h 是深度）进行计算。

在实际应用中，我们还需要考虑一些特殊情况。

物理实验连通器作文

物理实验连通器作文
哎呀呀，今天我们要做物理实验啦，是关于连通器的哦！
一听到要做实验，我可兴奋啦，嘿嘿。

老师把实验器材拿出来的时候，我就迫不及待地凑过去看。

老师开始讲解连通器的原理啦，我听得可认真了，哈哈。

然后就开始动手做实验啦！我们把两个杯子用管子连接起来，哎呀，这就是连通器呀。

当我们往一个杯子里倒水的时候，嘿呀，神奇的事情发生啦！另一个杯子里的水面也慢慢升高了，和这个杯子的水面一样高呢，哈哈。

“哇，太有意思啦！”我忍不住叫起来，嘿嘿。

我又仔细观察了一会儿，哎呀，真的好神奇呀。

通过这个实验，我更加清楚地理解了连通器的原理呢，嘿嘿。

做完实验后，我还在想，物理实验可真好玩呀，哈哈，以后我还要做更多有趣的物理实验呢，哎呀！。

船闸连通器原理作文

船闸连通器原理作文
朋友！今天咱们来聊聊一个超有趣的东西——船闸连通器原理。

你有没有想过，那些巨大的船只怎么能在水位不同的河道里轻松通行呢？
这可多亏了聪明的人类发明了船闸这个神奇的玩意儿，而它背后的原理就是连
通器原理。

想象一下，有两个装着水的大池子，中间用一道可以开关的门隔开。

这就
有点像船闸啦！当船要从水位高的地方去水位低的地方时，先把船开进船闸里，然后关闭后面的门。

这时候，神奇的事情发生了！因为连通器原理，水会从水
位高的一边慢慢流到水位低的一边，直到两边的水位一样高。

然后，再打开前
面的门，船就能轻轻松松地开到水位低的地方去啦。

反过来，如果船要从水位低的地方去水位高的地方，也是同样的道理。

船
先进船闸，关上门，然后往船闸里注水，让船闸里的水位和高水位那边一样，
最后开门，船就可以继续前行了。

这船闸连通器原理，就像是给船搭了一个水上的电梯，让它们能上能下，
畅行无阻。

是不是超级厉害？
其实啊，生活中连通器原理的应用可不止船闸这一个。

比如咱们家里的茶壶，它的壶嘴和壶身就是连通器，所以壶里的水才会和壶嘴的水位一样高，倒
水的时候才不会出乱子。

怎么样，这船闸连通器原理是不是既有趣又实用？下次当你看到船只通过船闸的时候，可别忘了这个神奇的原理哦！。

物理连通器讲解

物理连通器讲解
物理连通器是一种特殊的容器，它的特点是上端开口或相通，底部也相通。

当连通器内装有同一种液体并且液体不流动时，各容器中的液面总是保持在同一水平面上。

这个原理可以用液体压强来解释。

设想在连通器的底部正中有一个小液片AB。

当液体静止不流动时，左管中的液体对液片AB向右侧的压强一定等于右管中的液体对液片AB向左侧的压强。

这是因为连通器内装的是同一种液体，所以左右两个液柱的密度相同。

根据液体压强的公式P=ρgh，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等。

因此，在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面应保持相平。

连通器的应用非常广泛，例如茶壶、锅炉水位计、水塔与自来水管、船闸等。

这些设备都利用了连通器的原理，使得液体在不受外力作用的情况下能够保持静止，并且各部分的液面高度相等。

需要注意的是，连通器的原理是在重力加速度不等于零的条件下成立的。

如果连通器倾斜或受到其他外力的作用，液体将会开始流动，直到各部分的液面高度重新相等为止。

此外，如果连通器中的液体密度不同或者受到其他额外的力（如气体压强）的影响，液面的高度也会发生变化。

总之，物理连通器是一种利用液体压强原理实现液面高度相等的特殊容器。

它在许多领域都有着广泛的应用，是物理学和工程学中重要的概念之一。

连通器教学实践反思(3篇)

第1篇一、引言连通器是物理学中一个重要的概念，它描述了两个或多个容器通过管道连接时，容器内液面高度相等的原理。

在教学实践中，我尝试通过实验、讨论和理论讲解等多种方式，帮助学生理解和掌握连通器的原理。

本文将对我在这方面的教学实践进行反思，总结经验教训，为今后的教学提供借鉴。

二、教学实践回顾1. 实验教学在教学过程中，我首先组织学生进行了连通器实验。

通过观察液体在连通器中的流动，让学生直观地感受连通器的原理。

实验步骤如下：（1）准备两个相同的容器，一个容器内装入一定量的水，另一个容器为空。

（2）将两个容器通过一根管道连接起来，确保管道的开口处与容器内的液面相平。

（3）打开管道，观察液体流动情况，记录液面高度。

（4）分析实验结果，得出连通器原理。

2. 讨论教学在实验之后，我引导学生进行讨论，让学生分享自己的观察和思考。

以下是一些讨论内容：（1）为什么液体在连通器中会保持相平？（2）连通器在实际生活中的应用有哪些？（3）如何改进实验，使其更具有说服力？3. 理论讲解在讨论的基础上，我对连通器的原理进行了详细的讲解，包括连通器的定义、原理、公式等。

同时，结合实例，让学生了解连通器在实际生活中的应用。

三、教学实践反思1. 实验教学方面（1）实验准备充分。

在实验前，我提前准备好了实验器材，确保实验顺利进行。

（2）实验操作规范。

在实验过程中，我指导学生按照正确的操作步骤进行实验，保证实验结果的准确性。

（3）实验结果分析深入。

在实验结束后，我引导学生对实验结果进行深入分析，帮助他们理解连通器的原理。

2. 讨论教学方面（1）讨论氛围活跃。

在讨论过程中，我鼓励学生积极发言，营造了良好的讨论氛围。

（2）问题引导恰当。

在讨论中，我提出了一些具有启发性的问题，引导学生思考连通器的原理和应用。

（3）讨论结果总结全面。

在讨论结束后，我对讨论结果进行了总结，帮助学生梳理了连通器的相关知识。

3. 理论讲解方面（1）讲解内容丰富。

在讲解过程中，我不仅讲解了连通器的原理，还介绍了其应用和公式。

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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==连通器篇一：连通器原理解答：首先判断U型管是一个连通器，因两管中装入的是不同液体，且密度大小关系ρ水>ρ煤油，根据P=ρgh，由于液体相平，即h相同，所以P左>P右。

在阀门处取一薄液片，则其受左、右液体的压力F左>F右，当打开阀门时，部分水将经过阀门到达右侧，直至压强相等。

注意：此题中打开阀门时，部分水将流入右管。

当连通器中的液体不流动时，知左管中水面比右管中煤油液面要低一些，应满足ρ水gh左=ρ煤油gh右，h左和h右指的是水和煤油的分界面到水面、油面的竖直高度。

例2、如图所示，U型管内装有水银，向右管中倒入一定量的水后，两管中水银面相差2cm，求此时两管的液面高度差是多少？解析：由连通器原理可知，当水和水银静止时，U型管两侧液体压强应相等，如图所示，设水和水银的交界面为MN，水面、水银面到MN的距离为h1、h2。

P左＝ρ水银g(h2＋h3)＝ρ水银gh2＋ρ水银gh3P右＝ρ水gh1＋ρ水银gh4又因为h3=h4,则有ρ水银gh2=ρ水gh1将已知量代入可求得·h2=13.6h2=13.6×2cm=27.2cm则两管中液面高度差为Δh=h1－h2=27.2cm－2cm=25.2cm 反思：此类题关键是根据连通器原理，抓住液体静止平衡时U型管左、右两侧压强相等的规律列方程求解。

如果出现两种或两种以上液体时，一般以两种液体最低交界面为平衡面，列平衡面上方两侧液柱压强等式，代入已知量算出未知量ρ或h。

例3、根据图中所示各容器两侧管中液面的高度，判断同一容器中的两种液体的密度大小。

（选填“>”、“<”或“=”）A图中ρA_____ρB;B图中ρA_____ρB； C图中ρA_____ρB;D图中ρA_____ρB。

专题11 连通器原理(解析版)

备战2020年中考物理学考练之20个重要规律:专题11 连通器原理专题学啥1.连通器定义：几个底部互相连通的容器，叫做连通器。

注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。

2.连通器的原理：连通器中只装入一种液体，在液体静止时，各容器中的液面总是相平的，或者说高度是相同的。

几个底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。

连通器的原理可用液体压强来解释。

若在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片AB。

假如液体是静止不流动的。

左管中之液体对液片AB向右侧的压强，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压强。

因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同，根据液体压强的公式P=ρgh可知，只有当两边液柱的高度相等时，两边液柱对液片AB的压强才能相等。

所以，在液体不流动的情况下，连通器各容器中的液面应保持相平。

3.连通器的原理有哪些应用：（1）日常生活用品中的应用：茶壶、水壶、酒壶等；（2）水利工程中的应用：船闸、过路涵洞；（3）卫生保健方面的应用：洗手盆、地漏与下水管道之间的U形弯管；（4）自动控制、方便控制方面的应用：锅炉水位计、自动喂水器等。

专题考法【例题1】（经典题）利用所学相关物理知识证明：连通器中只装入一种液体，在液体静止时，各容器中的液面总是相平的，或者说高度是相同的。

【答案】见解析。

【解析】证明：如图所示，在U形玻璃管中装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个液片AB。

液体是静止不流动的，则液片AB受平衡力。

这时有左管中之液体对液片AB向右侧的压力F左，一定等于右管中之液体对液片AB向左侧的压力F右。

即F左= F右叶片左侧和右侧受力面积相同，即S左= S右根据压强公式P=F/S得到叶片左侧和右侧受到压强相等，P左= P右因为连通器内装的是同一种液体，左右两个液柱的密度相同。

根据液体压强的公式p=ρgh可知，两边液柱的高度相等。

(应用物理论文)连通器在生活中得应用

连通器在生活中的应用专业：物理学学号：201010800061 姓名：冯金莲摘要：连通器就是上端开口，相连通的容器。

其性质是连通器里的同一种液体不流动时，各容器中得液面相平。

若在U形连通器装有同一种液体，在连通器的底部正中设想有一个小液片，假如液体是静止的。

U形连通器左管中的液体对液片右侧的压强等于右管中的液体对液片左侧的压强。

关键词：连通器水位计排水管船闸开采巷道连通器的特点是容器内装有同一种液体时各个容器中得液面是相平的，若想液体从U 形连通器的右口流出，只有从左口不断注入液体，液体才可以从右口流出。

根据连通器原理，可以将连通器应用到生活中的许多领域，如水壶、自动喂食器、锅炉与外面的水位计、水塔与自来水管、排水管、船闸、矿井开采巷道等。

一、连通器在锅炉中应用为了随时了解锅炉内的水位，在锅炉上都装有水位计，水位计和锅炉构成一个连通器。

水位表是锅炉三大安全附件之一。

它是一个竖直玻璃管，上下分别与锅筒的汽空间和水空间相连，作用是显示蒸汽锅炉锅筒内水位的高低。

锅炉上如果不安装水位表或者水位表失灵，司炉工将无法了解锅筒内水位变化，在运行中就会发生缺水或满水事故，如果严重缺水后盲目进水，还会造成蒸汽锅炉爆炸事故。

二、连通器在下水道的排水管的应用将下水道的排水管设计成弯曲管其实相当于连通器，这样可使得排水管弯管里总会留有一段水柱，弯管中的水柱可防止地下水道中的臭气窜入室内，也可有效地防止害虫沿管道爬进室内。

同时弯管可使进入管中的杂物沉积于U型管的底部，防止杂物进入地下水道，这段弯管常做成活动连接式或在弯管底部装有可以卸下的塞子，很容易打开清除管中的杂物。

三、连通器在船闸中的应用水坝由于蓄水，坝两边会产生水位差，显然这时船是不可能直接通过的。

要想使船通过，必须要克服这个水位差。

于是有人设计了船闸，这样轮船就可以通过船闸来过坝了。

那船闸又是怎样利用连通器原理来实现这个过程的呢？我们都知道，大坝蓄水后，上游的水位会比下游的高很多，这样，如果只有一个闸门的话，打开闸门那就等于开闸泄洪了，而通过一个船肯定不至于这样大费力气的。

制作连通器的作文

制作连通器的作文
这个话题真有趣!制作连通器听起来很专业,但其实每个人都可以尝试一下。

我给大伙儿讲讲我的亲身经历吧。

去年寒假,我在外婆家待了一阵子。

有一天,外婆让我帮忙整理她的针线盒,我发现里面有好多漂亮的彩色毛线。

当时我就想,要是能把这些毛线串连起来,那该多好啊!于是我开动脑筋,先从针线盒里找了几个圆形小物件当做连接环,然后用毛线一股一股地缠绕、编织、系扣。

做这件工作的时候,我觉得自己就像一名工程师在设计连通器一样。

我要考虑毛线的粗细、颜色的搭配、连接环的大小和间距……整个过程看似简单,但要做到漂亮又结实可一点儿也不容易。

不过,我没有放弃,一点一点地调整,最终终于做出了一条长长的、五彩缤纷的"连通器"。

拿在手里把玩的时候,我忽然意识到,其实生活中处处都有"连通器"的影子。

比如说,当我们结交新朋友,就是在用友谊将彼此连接;当我们学习新知识,就是在用求知欲将自己与未知世界连通……我们生存的秘诀,就是不断创造和维系着这些无形的"连通器"。

从那以后,我就爱上了这个小小的手工活。

它不仅锻炼了我的动手能力,还培养了我的创造力、耐心和责任心。

更重要的是,它让我意识到,连接是人与人、人与世界之间最根本的需求。

而我们每个人,都是构筑这种连接的重要一环。

第一篇喷泉（连通器原理）的故事（三）

第⼀篇喷泉（连通器原理）的故事（三）第三节喷泉的原理——连通器张⽼师拿起⼀个饮料瓶,，向⼤家说明，这个饮料瓶的侧⾯底端伸出⼀个⼤约2厘⽶长的细玻璃管。

张⽼师说，“我这⾥的细玻璃管与瓶⼦的连接做了很好的密封，我把这截乳胶管套在这个管⼝上。

因为乳胶管不透明，我在乳胶管的另⼀端插⼊⼀截3~4厘⽶的玻璃管便于从这个玻璃管观察乳胶管中液体的情况。

这个玻璃管上缠有⼀个细铁丝做的⼩钩，可以挂在饮料瓶边上。

图连通器原理“现在，我把饮料瓶⾥灌满⽔，为了使⼤家便于观察，我在饮料瓶中滴⼊两三滴蓝墨⽔，⼤家看，乳胶管这端的玻璃管中也有了蓝⾊的液体。

“下⾯我开始做实验。

我移动插有玻璃管的这端乳胶管，放在三个位置：与饮料瓶平齐的位置，⽐饮料瓶⾼的位置，⽐饮料瓶低的位置，你们看这三种情况下，玻璃管中的液⾯与饮料瓶中的液⾯有什么关系。

”张⽼师举起饮料瓶，从饮料瓶边上取下玻璃管，在⾼于饮料瓶的位置，由上向下慢慢移动玻璃管，⼤家看到，玻璃管中的蓝⾊液⾯逐渐上升，张⽼师说，现在是情况⼀，玻璃管⼝与饮料瓶上边沿平齐的位置。

接着，张⽼师将玻璃管向上提起，⾼出饮料瓶3厘⽶了，还能看到蓝⾊液⾯下降到玻璃管的底布。

张⽼师说，”现在是情况2，玻璃管⾼于饮料瓶，玻璃管中的液⾯与饮料瓶中的液⾯有什么关系？““⼀样⾼。

”“好，我现在继续向下移动玻璃管。

”⼤家看到玻璃管⼝低于饮料瓶位置，已经开始有⽔从玻璃管⼝溢出来。

张⽼师停⽌移动玻璃管，说，“现在是情况3，玻璃管低于饮料瓶，注意看⼆者中的液⾯的关系”，张⽼师提醒⼤家。

⼤家看到，⽔不再从玻璃管中溢出，玻璃管中的液⾯仍然与饮料瓶中的液⾯向平。

“你们都看清楚了吗？”张⽼师把饮料瓶放在讲台上，玻璃管也挂在饮料瓶边上。

“咱们总结⼀下，玻璃管上下移动，玻璃管内的液⾯与饮料瓶内的液⾯有什么关系？”李勇举⼿站起来回答，“液⾯总是相平的。

”“你知道为什么总是相平的吗？”“因为两部分的底部是连通的。

”“好”，张⽼师⾛到⿊板边，画了⼀个饮料瓶，饮料瓶底部连接乳胶管，乳胶管另⼀端连接⼀段玻璃管，说，“这就是咱们刚才做实验的装置。