东北秧歌 梅花——【公共艺术说课比赛一等奖作品】
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5 教学反思
学生评价
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１.提高合作能力，注重实践与创新结合。 ２.因材施教，达到了学以致用的目的。
说课完毕， 感谢老师们的聆听！
2 教学目标
1
2
掌握东北秧歌的 表演风格及手巾 花的运用。
学习了手巾花的 运用后与儿童步 伐相结合，尝试 创编。
3
培养学生的团结 合作的能力以及 创新能力。
认知目标
能力目标
情感目标
教学方法
欣赏个法别指导法 练习法 分解示范法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习方法
以情带动 法
小组合作法 镜子观照法
4 教学过程
复习旧知 10分钟
2. 课时 （90分钟） 手巾花运用 手脚的协调
配合
3. 课时 （90分钟） 整体配合
完成组合
１ 1教材分析
教学重点
正确掌握手巾花用法，并与动律和步伐协调配合
教学难点
运用所学的手巾花元素与儿童步伐相结合进行创编
学情分析
学前教育专业二年级学生 有一定舞蹈基础，对民间舞的风格难把握
对民间舞有浓厚兴趣
分解示范
1. 单臂绕花
2.交替花
3.片花
4.蝴蝶花
5.步伐与手 巾花
返回
4 教学过程
分注意组：练习自下而上连锁反应的协调性
后踢步快而有力
基本步法
情感表现
协调配合
上身动律
手巾花
4 教学过程
创编成意果图展示 引导学生重视创新，提高创编能力、学以致用。 创编要求 自选儿童步伐跟所学手巾花结合进行改编。
教授新课 45分钟
小看戏
总结点评 5分钟
编创练习 25分钟
4 教学过程
复习旧知 10分钟
教授新课 45分钟
小看戏
总结点评 5分钟
编创练习 25分钟
4 教学过程
风 格特 点 稳重浪、浪中艮、艮中俏
基本动律 上下动律、前后动律、划圆动律
基本步伐 前踢步、后踢步、十字步
返回
4 教学过程 视频导入
4 教学过程
东北秧歌
1 教材分析 2 教学目标 3 教学方法 4 教学过程 5 教学反思
1 教材分析
第三章、地民位族与民作间用舞 第一节、汉族民间舞
东北秧一歌、：泼东辣北、秧幽歌默（、文小静看、戏稳）重于一体。
花样繁多的“手巾花”是东北秧歌最大特色。
小看戏组合
1. 课时 （90分钟）
风格特点 体态动律 基本步法
5 教学反思
学生评价
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１.提高合作能力，注重实践与创新结合。 ２.因材施教，达到了学以致用的目的。
说课完毕， 感谢老师们的聆听！
2 教学目标
1
2
掌握东北秧歌的 表演风格及手巾 花的运用。
学习了手巾花的 运用后与儿童步 伐相结合，尝试 创编。
3
培养学生的团结 合作的能力以及 创新能力。
认知目标
能力目标
情感目标
教学方法
欣赏个法别指导法 练习法 分解示范法
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ学习方法
以情带动 法
小组合作法 镜子观照法
4 教学过程
复习旧知 10分钟
2. 课时 （90分钟） 手巾花运用 手脚的协调
配合
3. 课时 （90分钟） 整体配合
完成组合
１ 1教材分析
教学重点
正确掌握手巾花用法，并与动律和步伐协调配合
教学难点
运用所学的手巾花元素与儿童步伐相结合进行创编
学情分析
学前教育专业二年级学生 有一定舞蹈基础，对民间舞的风格难把握
对民间舞有浓厚兴趣
分解示范
1. 单臂绕花
2.交替花
3.片花
4.蝴蝶花
5.步伐与手 巾花
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4 教学过程
分注意组：练习自下而上连锁反应的协调性
后踢步快而有力
基本步法
情感表现
协调配合
上身动律
手巾花
4 教学过程
创编成意果图展示 引导学生重视创新，提高创编能力、学以致用。 创编要求 自选儿童步伐跟所学手巾花结合进行改编。
教授新课 45分钟
小看戏
总结点评 5分钟
编创练习 25分钟
4 教学过程
复习旧知 10分钟
教授新课 45分钟
小看戏
总结点评 5分钟
编创练习 25分钟
4 教学过程
风 格特 点 稳重浪、浪中艮、艮中俏
基本动律 上下动律、前后动律、划圆动律
基本步伐 前踢步、后踢步、十字步
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东北秧歌
1 教材分析 2 教学目标 3 教学方法 4 教学过程 5 教学反思
1 教材分析
第三章、地民位族与民作间用舞 第一节、汉族民间舞
东北秧一歌、：泼东辣北、秧幽歌默（、文小静看、戏稳）重于一体。
花样繁多的“手巾花”是东北秧歌最大特色。
小看戏组合
1. 课时 （90分钟）
风格特点 体态动律 基本步法