多元整合下的音乐课堂

多元整合下的音乐课堂

【摘要】“整合”是实现音乐综合艺术的手段，是提高学生艺术审美能力的一种途径。音乐课堂多元整合教学可以有效激发学生的学习兴趣，增强音乐课堂教学的趣味性和知识性。在音乐课堂教学中运用好多元整合教学手段，可以更好地实施新课程理念下的音乐教学，真正实现艺术教育审美育人的终极目标。本文介绍了音乐课堂中多元整合教学的几种类型及运用多元整合教学手段应遵循的

原则。

【关键词】多元整合音乐课堂类型原则

时代在发展，艺术形式也在不断翻新和变化，艺术越来越多地深入到日常生活的角角落落，可以说艺术无处不在。艺术可能是一幅精美的广告画，可能是各种新潮的服饰，作为学校艺术教育主线条的音乐仅仅是社会艺术家园中的一个小分支，如何在音乐课堂中有效呈现音乐艺术的魅力，不仅要在课堂实施中做到音乐与舞蹈、戏剧、美术等姊妹艺术的整合，还要加强音乐与语文、历史等学科的整合，力求开发学生的思维，拓展学生的视野。

一多元整合的类型

1.将美术艺术引入音乐课堂

要实现以音乐为基础的“音美整合”，作为教师要认真分析教材内容，寻找两种艺术之间的自然联系及整合切入点。如音乐情绪与色彩的联系，速度与色调等一系列的联系，使音美有机整合起来。在形式和内容上相互照应、相互配合，从而形成“音中有画，画中泛

音”。例如，在欣赏课《百鸟朝凤》的讲授中，笔者没有给学生出示课题，而是直接让其欣赏乐曲，然后让其谈自己的感受。有位学生这样说道：“当幽静的森林沐浴在清晨的阳光中时，鸟儿们一个个都醒来了，开始时是一只鸟在练嗓子，后来大家一个个争先恐后地唱了起来，仿佛在比赛，看谁的嗓子最美妙。”在学生优美语言的描绘启示下，笔者让学生将所欣赏到的曲子以绘画的形式加以呈现，看谁能更好地表现乐曲的美妙意境。学生显得很兴奋。有的画了各种各样的鸟，有的画出了百鸟争鸣的场景，还有的用线条和图形间的逐渐变化模仿出了鸟鸣声的强弱。一堂课下来，有的学生还意犹未尽，嘴里唱着、手上画着……原来音乐还可以“画”出来。

2.将诗词艺术引进音乐课堂

强烈的情感、丰富的想象，伴随有明快的节奏和韵律感是诗歌的特点，而这些恰好也是音乐学科所要表现的内容，这也就为音乐与诗歌的整合提供了依据。例如，在欣赏《空山鸟语》时，笔者问学生能不能用最简洁的语言表达自己对乐曲的理解。有的学生篡用了王维的诗句“空山不见鸟，但闻鸟语声”；有的学生还摇头晃脑模仿起李清照的《如梦令》来：常忆那次春游，误入密林深处。寻路，寻路，惊起鸟儿无数。笔者在惊叹学生丰富的想象力和创新力的同时，也在感受着学生、不，是古人赠与我们歌一般的诗词，笔者也在自己的课堂中，感受着“诗中含音，乐中藏诗”的美妙境界。

3.将历史文化引进音乐课堂

在中国革命的历史进程中，不论是在台前还是幕后，歌曲都起了相

当重要的作用，可以说中国的音乐是伴随着中国革命的血雨腥风成长起来的。一首首雄壮的革命歌曲都是对无数革命先烈的讴歌，对伟大中华民族的讴歌，这也为音乐课堂对学生实施爱国主义教育提供了基础。音乐教学一次次将学生带到了炮火纷飞的战场，让学生也接受着战争的洗礼。比如，在欣赏乐曲《红梅赞》时，笔者把学生带入解放前夕的历史情境，给学生讲述地下党员与国民党作殊死斗争，宁死不屈的英雄事迹。学生被深深地感染，之后，笔者带领他们再欣赏乐曲，学生们一个个都进入了状态，感受到了红梅坚强的品质。教学的最后，笔者还会让学生谈体会、谈感想。

4.将综合艺术引进音乐课堂

在音乐课堂里，教师应把自由的思维空间和探索空间交给学生，让学生充分发挥联想和想象，运用视觉艺术、听觉艺术、触觉艺术等多元艺术展示情感体验结果，使他们成为自己的创新者和欣赏者，在不断的体验、理解、创新中提高综合艺术素质。例如，在学完歌曲《小红帽》后，笔者让学生即兴发挥自编自演了一台音乐剧。剧中可爱的小红帽、可恶的大灰狼、可亲的老奶奶、以及各种小动物、植物分别由戴着自制头饰的学生担任。讲台上丰富的想象、精巧的头饰、形象的表演，让表演者和观众都感受到了音乐、美术、手工、语言、舞蹈、表演等多元艺术所具有的综合艺术美，拓展了他们的思维空间，丰富了他们的艺术想象力和创新表现力。

二多元整合的原则

任何一种教学思路或方法在被当作一种模式定格后，就不可避免地

被“程式”化了。因此，音乐课堂的多元化教学中，要避免多元整合过程中的“程式”化，不能只是单纯的音美或音诗的整合，而应从教学目标和课堂生成的基础上随机处理。不能为了整合而整合，要在多元整合中有效利用众多元素间的共性，并以此作为整合的切入点，确保学生在愉悦的基础上提高综合审美能力。

总之，多元“整合”是实现音乐综合艺术的手段，是拓展学生艺术审美能力的一种途径，它可以有效激发学生的学习兴趣，增强音乐课堂教学的趣味性和知识性。在音乐课堂教学中要运用好“整合”这种手段，为更好地实施新课程理念下的音乐教学，真正实现艺术教育审美育人的终极目标服务。