大班健康我换牙了教案
大班健康教案我换牙了教案6篇
大班健康教案我换牙了教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、报告大全、心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、事迹材料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work plans, comprehensive reports, reflections, rules and regulations, contract agreements, legal documents, historical materials, teaching materials, comprehensive essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!大班健康教案我换牙了教案6篇优秀的教案能够根据实际的教学情况进行必要的调整和优化，提高教学效果，准确评估学生学习情况的教案可以帮助我们及时调整教学策略，下面是本店铺为您分享的大班健康教案我换牙了教案6篇，感谢您的参阅。
换牙齿大班健康教案7篇
换牙齿大班健康教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如致辞演讲、工作计划、心得体会、条据文书、汇报材料、规章制度、合同协议、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, work plans, reflections, written documents, reporting materials, rules and regulations, contract agreements, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you want to learn about different sample essay formats and writing methods, please stay tuned!换牙齿大班健康教案7篇教案的准备要充分考虑学生的情感需求和心理特点，教案的准备可以帮助我们更好地规划课堂时间，合理安排各项教学活动，下面是本店铺为您分享的换牙齿大班健康教案7篇，感谢您的参阅。
大班健康《我换牙了》教案
大班健康《我换牙了》教案(通用一、教学内容二、教学目标1. 知道乳牙和恒牙的区别，了解换牙期的生理现象，消除恐惧心理。
3. 提高自我保护意识，关注自身健康成长。
三、教学难点与重点教学难点：理解换牙期的生理现象，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型、图片、视频、PPT、牙刷、牙膏。
学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过展示一颗掉落的乳牙，引发幼儿对换牙话题的兴趣。
邀请幼儿分享自己换牙的经历，讨论换牙期的感受。
2. 讲解乳牙和恒牙的区别（5分钟）使用牙齿模型和图片，讲解乳牙和恒牙的特点。
让幼儿观察牙齿模型，分辨乳牙和恒牙。
3. 学习换牙期的注意事项（5分钟）播放视频《换牙期的小秘密》，让幼儿了解换牙期的生理现象，学习如何保护新长出的恒牙。
4. 正确刷牙方法讲解（5分钟）演示正确的刷牙方法，讲解刷牙的步骤。
邀请幼儿跟随示范，一起学习刷牙。
5. 随堂练习（5分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己的牙齿，然后使用牙刷和牙膏，模拟刷牙动作。
回顾本节课所学内容，强调保持口腔卫生的重要性。
引导幼儿关注自身健康成长，养成良好卫生习惯。
六、板书设计1. 乳牙和恒牙的区别2. 换牙期的注意事项3. 正确刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的牙齿，标注乳牙和恒牙。
答案：根据实际情况绘制，标注清楚乳牙和恒牙。
2. 作业题目：用文字描述正确的刷牙方法。
答案：刷牙要领：上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面来回刷。
每天至少刷牙两次，每次刷牙时间不少于3分钟。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过生动有趣的实践情景引入，让幼儿对换牙产生兴趣。
通过讲解、演示、练习等多种教学方法，使幼儿掌握了换牙期的注意事项和正确的刷牙方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的口腔卫生习惯，与家长保持沟通，共同促进幼儿健康成长。
拓展延伸方面，可以组织幼儿参观牙科诊所，了解牙医的工作，进一步培养幼儿的口腔卫生意识。
大班健康《我换牙了》精品教案(通用
大班健康《我换牙了》精品教案(通用一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体的变化》第三节《我换牙了》。
本节课详细内容主要包括：牙齿的结构及功能，乳牙和恒牙的更替过程，换牙期的注意事项，正确刷牙的方法等。
二、教学目标1. 让学生了解牙齿的结构和功能，理解乳牙和恒牙的更替过程。
3. 培养学生关爱自己的身体健康，增强自我保护意识。
三、教学难点与重点难点：牙齿的更替过程及换牙期的注意事项。
重点：牙齿的结构与功能，正确刷牙的方法。
四、教具与学具准备教具：牙齿模型，图片，视频等。
学具：画纸，彩笔，牙刷，牙膏等。
五、教学过程1. 导入：通过图片展示，让学生观察不同年龄段人的牙齿，引发学生对牙齿变化的兴趣。
2. 讲解：介绍牙齿的结构与功能，乳牙和恒牙的更替过程，换牙期的注意事项。
3. 实践情景引入：邀请学生分享自己换牙的经历，讨论换牙期遇到的问题及解决办法。
4. 例题讲解：讲解正确刷牙的方法，并通过牙齿模型演示。
5. 随堂练习：让学生两人一组，互相观察对方刷牙方法是否正确，并进行纠正。
七、作业设计1. 作业题目：请同学们结合本节课所学内容，画出自己牙齿的更替过程。
2. 答案：牙齿更替过程图。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过生动形象的教学方式，使学生掌握了牙齿的结构与功能，换牙期的注意事项等。
但在课堂实践中，部分学生对正确刷牙方法的掌握仍有待加强。
六、板书设计1. 板书《我换牙了》2. 板书内容：（1）牙齿的结构与功能（2）乳牙与恒牙的更替过程（3）换牙期注意事项（4）正确刷牙方法3. 板书形式：采用图文并茂的形式，直观展示教学内容。
重点和难点解析一、教学内容中的重点细节1. 牙齿的更替过程：乳牙和恒牙的更替是儿童成长过程中的一个重要阶段，理解这个过程对于学生来说至关重要。
补充说明：乳牙的更替通常发生在5至12岁之间，而恒牙则伴随人的一生。
在教学中，应详细讲解乳牙和恒牙的更替顺序、时间以及可能出现的状况，如乳牙早失、牙齿拥挤等。
我换牙了大班健康精品教案及反思(通用
我换牙了大班健康精品教案及反思(通用一、教学内容本节课选自大班健康教材第四章《我的身体在变化》，具体内容为“我换牙了”。
在这一章节中，我们将详细讲解换牙期的生理变化、注意事项以及如何保护新长出的牙齿。
二、教学目标1. 让幼儿了解换牙期的生理变化，认识到换牙是正常的生长发育过程。
2. 培养幼儿在换牙期间保持口腔卫生的良好习惯，掌握正确的刷牙方法。
3. 增强幼儿的自我保护意识，避免在换牙期间受伤。
三、教学难点与重点教学重点：换牙期的注意事项以及如何保护新长出的牙齿。
四、教具与学具准备1. 教具：换牙期牙齿模型、牙齿图片、牙刷、牙膏、漱口水。
2. 学具：画纸、彩笔、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示换牙期牙齿模型，让幼儿观察并说出自己换牙的经历。
通过讨论，引导幼儿认识到换牙是正常的生理现象。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示牙齿图片，讲解换牙期的生理变化，让幼儿了解乳牙和恒牙的区别。
3. 随堂练习（10分钟）发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己换牙的经历，并在小组内分享。
4. 口腔卫生习惯培养（10分钟）5. 换牙期注意事项讲解（10分钟）教师讲解换牙期间应注意的事项，如避免用舌头舔舐、少吃甜食等。
六、板书设计1. 板书我换牙了2. 内容：换牙期的生理变化口腔卫生习惯换牙期注意事项七、作业设计1. 作业题目：（1）请画出自己的换牙经历。
（2）请家长协助孩子完成换牙期的注意事项问卷调查。
2. 答案：（1）画出的换牙经历。
（2）问卷调查结果。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观牙科诊所，让幼儿了解牙医的工作。
重点和难点解析2. 教学过程中，确保幼儿掌握正确的刷牙方法。
3. 作业设计，特别是需要家长参与的问卷调查。
一、教学难点的处理1. 使用直观的教具：通过换牙期牙齿模型和牙齿图片，让幼儿直观地了解乳牙和恒牙的更替过程。
2. 语言简练易懂：用简单明了的语言解释换牙期的生理变化，避免使用专业术语，便于幼儿理解。
幼儿园大班我换牙了教案7篇
幼儿园大班我换牙了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如心得体会、规章制度、合同协议、条据文书、策划方案、应急预案、自我鉴定、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as insights, rules and regulations, contract agreements, documents, planning plans, emergency plans, self-evaluation, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班我换牙了教案7篇提前准备好详细的教案可以让我们更好地反思和总结教学经验，不断提升自己的教学能力，编写好教案可以帮助我们更好地展示自己的教学经验和能力，提升学生对我们的认可和尊重，以下是本店铺精心为您推荐的幼儿园大班我换牙了教案7篇，供大家参考。
大班健康教案我换牙了教案7篇
大班健康教案我换牙了教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康《我换牙了》教案通用
大班健康《我换牙了》教案通用一、教学内容本节课选自大班健康领域教材第四章《身体的变化》第三节《我换牙了》。
本节课主要内容包括：认识换牙现象，了解牙齿的生长过程，学习保护新牙的方法。
二、教学目标1. 知道换牙是正常的生理现象，了解牙齿的生长过程。
3. 培养观察、表达和合作能力。
三、教学难点与重点教学难点：了解牙齿的生长过程，学会保护新牙。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、双面胶等。
五、教学过程1. 导入：通过故事《小熊换牙记》，引导幼儿关注换牙现象，讨论换牙的感受。
2. 讲解：展示牙齿模型，讲解牙齿的生长过程，让幼儿了解换牙是正常的生理现象。
3. 实践：分组讨论，分享保护新牙的方法，如：正确刷牙、少吃甜食等。
4. 游戏：组织“牙齿保卫战”游戏，巩固保护新牙的方法。
六、板书设计1. 板书《我换牙了》2. 内容：（1）换牙是正常的生理现象（2）牙齿的生长过程（3）保护新牙的方法七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己换牙后的牙齿，标注新牙和旧牙。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对换牙知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）开展家庭活动，让家长参与幼儿的牙齿保健。
（2）组织参观牙科医院，了解牙齿保护的重要性。
（3）开展主题活动，如：“我是护牙小卫士”，引导幼儿将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入的故事选择3. 教学过程中的游戏设计4. 作业设计的具体实施5. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设置重点和难点解析：（1）教学难点：了解牙齿的生长过程，学会保护新牙。
解析：此部分内容涉及专业知识，对于幼儿来说较难理解。
教师应通过生动的比喻、形象的模型展示、互动问答等方式，降低难度，帮助幼儿掌握。
二、实践情景引入的故事选择重点和难点解析：故事《小熊换牙记》的选择。
大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）
大班健康活动《我换牙了》教案大班健康活动《我换牙了》教案（通用11篇）大班健康活动《我换牙了》教案篇1教学目标：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、对学生进行保护牙齿的教育，帮助儿童学习刷牙的正确方法。
3、逐步养成良好的卫生习惯。
4、体会换牙给自己带来的特殊感受。
教学重点和难点：1、初步了解换牙和牙齿保健的常识。
2、逐步养成良好的卫生习惯。
3、帮助儿童学习刷牙的正确方法。
4、认识到牙齿健康对身体的重要性。
教育目标：1、与大家一起分享换牙所带来的成长的喜悦与烦恼。
2、能努力克服牙齿检查与治疗带来的恐惧心理，表现愿意接受牙齿检查或治疗的意愿。
3、坚持正确刷牙，逐步养成良好的卫生习惯。
教学方法：1、为学生创造一个模拟场景，达到体验牙齿保健的目的。
2、让学生自己讲讲牙齿的故事。
3、课前了解学生换牙情况。
4、模拟教具调动学生情趣。
课前准备：1、学生课前准备：自带牙刷2、教学器材：牙具模型；牙齿卫生宣传资料、图片；刷牙记录卡3、教学课件：教学过程设计：一、导入：1、请大家张开嘴互相看看，你们看到了什么？2、牙齿在我们的身体中起着怎样的作用呢？二、观察调查：1、调动学习兴趣：请同学数一数自己小伙伴有多少颗牙齿，画一画小伙伴牙齿的形状。
2、引出换牙概念：教师抓住学生图画中表现的“换牙画面”提问：“这是怎么回事？”3、学生统计换牙人数4、教师：换牙是我们每个人都要经历的过程，它标志着我们长大了。
三、交流感受：1、请换牙的同学说一说换牙时曾有的难忘经历。
2、回忆自己是如何处理由换牙带来的不舒服感受。
3、讨论：换牙时应该注意什么？（1）牙齿刚刚松动时……（2）掉牙时……（3）刚长出新牙时……（4）……4、教师：不要摇动自己已松动的牙齿；不要舔自己新长出来的牙；乳牙没掉就长出新牙时应该到医院看牙医；经常吃一些含钙质多的食物等。
四、经验积累：1、现场表演：一个小女孩在哭，请同学们猜一猜她为什么哭？2、学生自由猜测。
3、继续表演：小女孩边哭边说：“我的牙掉了，长不出来可怎么办呀？”老师请同学们帮帮她。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇导读：本文幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。
篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告诉老师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中似乎还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的老师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，老师，什么时候可以换了？”确实，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期保护牙齿的方法，于是，教师鼓励幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的经验和兴趣，教师积极参与到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参与幼儿的讨论和交流。
对每位幼儿的换牙情况进行及时的了解和记录。
在此基础上，设计了以下的活动。
活动目标：1.在讨论和交流中，了解一些换牙的常识和保护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿健康对身体的重要性。
活动准备：1.活动前进行《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.保护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展示在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.实验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观察：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不方便的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不方便？换牙的时候要注意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
换牙了大班教案7篇
换牙了大班教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如总结报告、策划方案、条据文书、合同协议、应急预案、规章制度、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as summary reports, planning plans, documentary evidence, contract agreements, emergency plans, rules and regulations, insights, teaching materials, essay summaries, and other sample essays. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!换牙了大班教案7篇在制定教案时需要合理的教学方式，增强自身的评估能力，教案的撰写过程迫使教师思考如何在有限的时间内激发学生的学习兴趣和主动性，本店铺今天就为您带来了换牙了大班教案7篇，相信一定会对你有所帮助。
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】
关于《换牙》大班优秀健康教案【三篇】第一篇:《换牙》大班优秀健康教案活动前评析：根据《幼儿园教育指导纲要》我领悟到；健康安全地生活是幼儿生活的前提和基础，要让幼儿从小懂得珍爱生命，养成良好的生活习惯，帮助他们健康生活每一天.进入大班的幼儿正处在换牙期间，幼儿对脱落的乳牙既好奇又恐惧，因此，我根据幼儿生长发育情况，设计了这堂课，让幼儿在日常生活中特别是在换牙期间要怎样保护牙齿。
活动目标：1.让幼儿认识牙齿的结构，功能及生长特点。
2.初步了解换牙的有关知识。
3.让幼儿知道牙齿的作用，使幼儿知道保护牙齿的意义，保护牙齿的方法。
4.指导幼儿掌握正确的刷牙方法，培养幼儿良好的用牙习惯。
活动准备：1.牙齿模型一副、牙齿挂图一张。
2.幼儿每人一把小牙刷、一面小镜子。
3.录音机一台、《刷牙歌》磁带一盘。
活动过程实录：一、导入，猜谜语，提起幼儿的兴趣。
谜语：上下两排兵，驻守大门口，谁要进门去，打得纷纷碎。
师：小朋友们好。
幼：老师好，师：老师知道小朋友们最喜欢猜谜语了，是不是啊？幼齐答：是！师：你们知道刚才老师说的谜语是什么吗？(幼儿思考片刻）幼1：是大树，大树像解放军叔叔一样，站在大路两旁还有大门两旁，一动不动，可直了。
师：你的想象很丰富，不过不是这个谜语的答案，请你坐下再想想好吗？幼2：是警察。
他们站在大门两旁。
（是奥特曼，是......）师提示：他们穿着白色的衣服，我们每个人身上都有的一种器官，对我们的身体健康很重要。
哎！有一个广告你们看见过吗？广告的内容是：“什么好，胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香”？幼儿抢答：牙好胃口就好，身体倍儿棒，吃嘛嘛香！谜语答案是牙齿。
师：对，小朋友们真聪明，牙齿对我们很重要，你想了解它们吗？幼儿齐答：想。
二、看一看，查一查，数一数。
2.拿小镜子照一照，看看自己的牙齿长的怎么样，查一查有没有蛀牙，数一数有几颗牙齿。
牙齿为什么会有蛀牙，为什么会掉呢？比一比你和你的朋友谁的牙齿保护的好。
幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思
幼儿园大班健康详案教案《我换牙了》含反思《我换牙了》大班健康详案教案一、教学目标：1. 让幼儿了解换牙是生长发育中的常见现象。
2. 培养幼儿正确对待换牙的态度，提高自我保健能力。
3. 培养幼儿的口腔卫生意识，养成良好的刷牙习惯。
二、教学准备：1. 图片或幻灯片：可使用插图或照片展示幼儿换牙过程。
2. 模型牙齿和牙刷：用于实际操作演示刷牙方法。
3. 绘本或故事书：可以选择与换牙相关的绘本或故事书。
三、教学过程：1. 导入（10分钟）：老师可以用图片或幻灯片展示幼儿的换牙过程，并引导幼儿观察，让他们描述换牙时孩子们的表情和场景。
2. 交流（15分钟）：通过问题引导，与幼儿进行简短的讨论：- 你们有换牙的经历吗？换牙是什么感觉？- 为什么我们的牙会自己掉落？新牙是从哪里长出来的？- 如何保持牙齿的干净和健康？让幼儿自由发表意见，并鼓励他们用自己的语言描述换牙的感受。
3. 观摩（15分钟）：老师可以出示一些绘本或故事书，讲述关于换牙的故事。
为了让幼儿更好地理解，老师可边讲边示范牙齿的位置，并指导幼儿如何正确刷牙。
之后，可以分发模型牙齿和牙刷，让幼儿亲自进行操作。
4. 扩展（15分钟）：要求幼儿设计一个小海报，介绍牙齿的换牙过程。
他们可以使用图片、文字和自己的绘画来展示。
老师可以在这个环节中给予适当的帮助和指导。
5. 回顾（10分钟）：老师与幼儿一起回顾今天的主题：换牙。
鼓励幼儿分享他们在本课中学到的新知识，例如如何保持牙齿健康等。
四、反思：教学过程中，我认为我在以下方面做得比较好：1. 创设学习情境：通过导入环节引起幼儿的兴趣，让他们积极参与到讨论和交流中。
2. 实际操作演示：通过使用模型牙齿和牙刷，让幼儿亲自尝试正确的刷牙方法，加深了他们对口腔卫生的认识。
3. 小组活动设计：设计小海报的任务，培养了幼儿的创造力和动手能力。
然而，我也意识到可以在以下方面进行改进：1. 教学资源的准备：在使用绘本或故事书时，可以事先多准备一些，以满足不同幼儿的阅读兴趣。
幼儿园大班健康教育活动教案《我换牙了》含反思
《我换牙了》一、活动目标1. 让幼儿了解换牙是正常的生理现象，知道换牙期间需要注意的问题。
3. 帮助幼儿学会用正确的方法保护牙齿，使牙齿健康发育。
二、活动准备1. 教师准备PPT，内容包括换牙的图片、换牙期的注意事项等。
2. 准备牙齿模型，供幼儿观察和操作。
3. 准备牙刷、牙膏等口腔卫生用品。
三、活动过程1. 导入：教师通过PPT展示换牙的图片，引导幼儿观察并说出换牙的特点。
3. 实践：教师发放口腔卫生用品，指导幼儿正确刷牙的方法。
4. 互动：幼儿相互交流换牙期的感受，分享保护牙齿的方法。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解换牙期的注意事项，共同关注幼儿的牙齿健康。
2. 环境创设：布置“我爱牙齿”主题墙，让幼儿展示自己的绘画作品。
3. 区域活动：设置“牙齿医院”区角，让幼儿模拟医生为同伴检查牙齿。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导他们树立正确的换牙观念。
3. 家长参与度较高，有利于加强家园共育，共同关注幼儿的牙齿健康。
4. 后续活动中，可以邀请牙医等专业人士来园进行讲解，增加活动的真实性。
5. 注重培养幼儿的自我保护意识，让他们在换牙期能够自我照顾。
六、活动准备1. 故事书《换牙的小故事》，用于引导幼儿了解换牙的过程和经历。
2. 幼儿用牙线，用于教学正确使用牙线的方法。
3. 牙齿贴纸，用于奖励在换牙期间保持良好口腔卫生的幼儿。
七、活动过程1. 故事分享：教师讲述故事《换牙的小故事》，引导幼儿关注故事中小动物换牙的经历。
2. 讨论：教师引导幼儿讨论换牙时可能会遇到的问题以及解决方法。
3. 演示：教师展示如何使用牙线清洁牙齿，并指导幼儿操作。
4. 练习：幼儿分组练习使用牙线清洁牙齿，教师巡回指导。
八、活动延伸1. 家庭作业：教师布置家庭作业，要求幼儿与家长一起制定换牙期间的口腔卫生计划。
2. 家长会议：教师邀请家长参加家长会，讨论幼儿换牙期的问题和家庭教育策略。
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇
幼儿园大班健康《我换牙了》教案三篇篇一活动背景：小丽在一个星期一的早晨既兴奋又委屈地告知教师：“昨天我到医院去拔牙齿了，我妈妈不敢拔，医生给我拔的时候我哭了，还流血了”话中好像还有牙齿痛的感觉，用手捂着小脸，手里拿着用餐巾纸包着的掉下来的牙齿，一脸的委屈。
站在傍边的哲哲说“牙齿换掉了，没有什么可怕的教师，我换了4个牙齿了，有点痛有点酸，但是我不哭”，还没有换牙的慷慷则指着自己的门牙说：“我的这颗牙在动了，教师，什么时候可以换了？”的确，幼儿正处于换牙时期，而且要经过较长的时间，他们想知道、想了解换牙的感受和换牙时期爱护牙齿的方法，于是，教师鼓舞幼儿去收集和了解有关换牙方面的材料和信息，并设计了《幼儿换牙记录》调查表，了解幼儿对于换牙方面的阅历和兴趣，教师乐观参加到收集材料和信息的活动中，拿来了牙膏和牙刷以及有关的广告资料。
在日常生活中，参加幼儿的争论和沟通。
对每位幼儿的换牙状况进展准时的了解和记录。
在此根底上，设计了以下的活动。
活动目标：1.在争论和沟通中，了解一些换牙的常识和爱护牙齿的方法。
2.知道换牙是正常现象，体会牙齿安康对身体的重要性。
活动预备：1.活动前进展《幼儿换牙调查》，幼儿换牙记录卡片。
2.爱护牙齿的图片或幻灯图若干。
3.换牙的字卡，牙齿模具，幼儿收集的牙具展现在教室里。
4.幼儿收集的制作宣传画的装饰材料，记录表1张。
5.试验用品：鸡蛋2个，醋和杯子活动过程：一、导入：找和“牙”组合的词教师出示“牙”的字卡，请幼儿猜可能是什么词，出示“换牙”的词字卡。
二、找一找：谁换牙了1.出示记录表，请幼儿将换牙记录卡片贴出2.引导幼儿观看：看了小朋友的换牙记录，你有什么想说的，有什么想问的？3.谁换牙了？换了几颗牙？谁多谁少谁没有换？为什么？三、议一议：换牙我不怕1.说说换牙的感受（唱歌、说话、吃东西有不便利的地方）2.为什么换牙？换牙的时候有什么不便利？换牙的时候要留意什么？教师小结：换牙是正常现象，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
幼儿园大班健康《我换牙了》精品教案
幼儿园大班健康《我换牙了》精品教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班健康领域教材第四章《健康成长》，详细内容为第三节《我换牙了》。
本节课将围绕幼儿换牙期的生理变化、注意事项以及如何保护新牙等方面进行讲解。
二、教学目标1. 了解换牙期的生理变化，认识到换牙是正常的成长过程。
3. 培养幼儿勇敢面对换牙期的心理素质，消除恐惧感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化，掌握正确的刷牙方法。
四、教具与学具准备1. 教具：牙齿模型、牙刷、牙膏、PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：通过讲述一个换牙期的小故事，引导幼儿关注换牙期的生理变化，激发他们的学习兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）：使用PPT课件展示换牙期的图片，讲解换牙期的生理变化，让幼儿认识到换牙是正常的成长过程。
3. 随堂练习（10分钟）：让幼儿观察牙齿模型，分组讨论如何正确刷牙，并请每组代表演示刷牙方法。
4. 互动环节（10分钟）：邀请幼儿分享自己换牙期的经历，让其他幼儿为其出谋划策，共同克服换牙期的困难。
六、板书设计1. 《我换牙了》2. 内容：换牙期的生理变化正确的刷牙方法七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回到家后，向家长讲述今天学到的换牙期的知识，并与家长一起练习正确的刷牙方法。
2. 答案：换牙期的生理变化：乳牙松动、脱落，新牙长出。
正确的刷牙方法：上下刷牙，里里外外都要刷到，每次刷牙至少2分钟。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们在换牙期是否存在困难，针对问题进行个别辅导。
2. 拓展延伸：开展“我是小小牙医”主题活动，让幼儿扮演牙医，为同伴检查牙齿，提高幼儿的口腔卫生意识。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿理解换牙期的生理变化，掌握正确的刷牙方法。
2. 实践情景引入：确保故事内容贴近幼儿生活，易于理解，能引发幼儿共鸣。
3. 互动环节：鼓励幼儿分享个人经历，提高课堂参与度，同时注意引导幼儿克服换牙期的恐惧。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）
幼儿园大班健康教案《我换牙了》幼儿园大班健康教案《我换牙了》（通用6篇）作为一名教学工作者，时常需要用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
我们应该怎么写教案呢？下面是小编整理的幼儿园大班健康教案《我换牙了》，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园大班健康教案《我换牙了》篇1活动来源：生活是孩子们学习的大课堂，让孩子们在生活中学习，在生活中成长，教师应关注孩子成长中的特殊生理现象，根据孩子的需要，生成丰富的教学活动。
由于幼儿生活经验缺乏，他们对于牙齿的保健常识知之甚少。
同时，由于家长对孩子在保护牙齿方面的针对性指导非常少，有的还会出现指导不科学的情况，使得有些幼儿在最初换牙时有着害怕和担心的心理，遇到各种牙病也不愿意接受检查和治疗。
其实，换牙是每个孩子必须经历的一个过程，它标志着小朋友的成长。
针对这一现象，我生成了本次活动，帮助幼儿正确认识这一生理现象，了解牙齿的保健常识，使幼儿坦然面对换牙、护牙，并初步养成良好的卫生习惯。
活动目标：1.了解换牙的过程，知道换牙时要注意的问题。
2.巩固正确的刷牙方法，养成早晚刷牙、饭后漱口的好习惯。
3.体会换牙给自己带来的特殊感受，并与大家分享换牙期所带来的成长喜悦和烦恼。
4.学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。
5.初步养成良好的卫生习惯。
活动准备：镜子；各种饼干；纸；笔；牙刷；牙膏；杯子。
活动过程：一、了解牙齿的形状1.猜谜语引入主题：“健康卫士穿白衣，上下两排真整齐。
中午饭菜它磨碎，早晚用刷把澡洗。
”2.用小镜子照口腔，观察自己牙齿的形状，把它画下来。
3.展示牙齿形状，结合交流，认识门牙、尖牙、磨牙。
4.请幼儿品尝饼干，提问：你们是用什么牙咬的？用什么牙磨碎的？（感知不同形状和不同位置的牙齿，有不同的作用）5.牙齿除了吃东西，还有什么作用？小结：牙齿的形状是大大小小，有粗有细的，排列得很整齐，不同形状的牙齿有不同的作用，牙齿除了能帮助我们咀嚼食物，还能帮助我们正确地发音，说话清楚。
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大班健康我换牙了教案标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]
主题活动：《牙齿咔咔咔》大班健康《我换牙了》
城关镇中心幼儿园司兴建
教学目标：
1．知道为什么换牙？
2．学习正确的刷牙方法。
3.感受牙齿的用处，知道保护牙齿的重要性。
教学重点：
帮助幼儿了解换牙的过程。
教学难点：
帮助幼儿了解换牙的过程；
教学准备：PPT照片、水、纸杯和图片
教学过程：
一、谈话导入
1.孩子们好!这会老师给你们看一组图片，大家先认认图片上的宝宝是谁？（出示照片）
2．提问：你们看到了什么？他们的牙齿怎么了？（牙齿有个洞洞，牙齿掉啦）
3.小结：这些孩子的牙齿是掉啦，到了该换牙的年龄。
问题来啦，你们的牙齿会掉吗？
二、讨论交流换牙的感受
1．展开讨论：我们的牙齿会掉吗？牙齿为什么会掉呢？
组织孩子互相说一说，老师到孩子跟前一起讨论。
和孩子说说，你们的牙齿是细细的，小小的，这些牙齿是乳牙，不是很坚固，如果不换掉，吃一些硬东西就会损伤牙齿。
老师：刚刚老师听了孩子们的许多说法，但是还有很多小朋友和后面的老师没有听到，你们能说给他们听听吗？
2．与老师一块交流
问：为什么要换牙？
抽几名幼儿回答
3.换牙时有什么不方便？
师：牙齿松松的时候，一碰会很疼，咬东西不注意也会碰出血，有时候吃着东西牙齿就会掉出来，所以在牙齿要掉不掉的时候呀一定要注意保护他哦。
4.换牙时我们该注意什么？
出示图片：不咬手指头，不咬铅笔，不用舌头顶牙齿，少吃甜食。
5.小结：孩子们说了很多，没有什么可怕的，说明小朋友长大了，被换掉的是乳牙，新长出的是恒牙，恒牙是要陪伴我们一生的。
在换牙时，不要用舌头舔，不要用手摸，否则长出的牙齿就不整齐、不漂亮了。
三、学习保护牙齿的方法
1.师：刚刚孩子们表现特别棒，老师奖励你们一块饼干吃。
问：牙齿刚刚帮我们干什么啦？（咬断食物，磨碎食物）
2.师：牙齿对我们重要吗？小朋友知道哪些保护牙齿的方法？（刷牙、漱口）
刚刚吃完饼干的小朋友互相看看牙齿上面有什么？可能我们的肉眼看不到牙齿缝里的残渣，需要用小牙刷来帮助我们清理牙齿上的残渣
3.教正确的刷牙方法
刚刚我们提到了早晚刷牙，你们是怎样刷牙的？让我们来看看正确的刷牙姿势。
（出示课件）
四、放松活动
听音乐《小牙刷》
五、小结
孩子们，你们今天表现棒棒哒，知道啦我们小时候长的牙齿是乳牙，到了6、7岁就要换掉乳牙长出恒牙，保护牙齿要早晚刷牙，饭后漱口，少吃甜食等，这样我们就会有一口又整齐有白净的牙齿。
六、拓展
今天回家与爸爸妈妈交流一下牙齿的保健知识，好吗？
这会我们排着队，张着嘴让后面的看看我们的牙齿，来跟着老师走。
2016年9月28日。