六年级下册美术吉祥宝贝湘美版PPT优秀课件

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湖南美术出版社小学美术六年级下册 11. 吉祥宝贝【全国一等奖】

《吉祥宝贝》的教学设计一、视频导入揭示课题：1、观看《2008北京奥运会吉祥物宣传片》的视频。

2、福娃妮妮打招呼并提问：①我是哪一项活动的吉祥物？②我和我的小伙伴们都有一个可爱的名字，你知道是什么吗？③福娃的造型来源于中国丰富的自然资源和民族文化，那辽阔的山川大地、江河湖泊和人们喜爱的动物形象。

你知道我们都有哪些东与形象呢？3、师补充：除了福娃妮妮介绍的，福娃的设计在色彩上也运用了奥林匹克五环的元素，体现了奥林匹克精神。

4、这节课我们一起学习第11课《吉祥宝贝》，请同学们翻开书。

（板书课题）二、新课学习（1）理解吉祥物1、师：你认为吉祥物是什么？（生答）2、我们一起来听一听书本的声音，请学生读：吉祥物的设计通常选择有吉祥寓意的动物、植物或童话人物作为素材，通过添加、简化或夸张造型等手法创作出卡通形象。

（2）学习设计吉祥物的多种设计手法。

1、观察2012年cctv网络春晚吉祥物和第三届亚洲沙滩运动会吉祥物：①两个吉祥物都用到了哪种动物的形象进行设计？（龙的动物形象）②小组内讨论：他们在设计上有哪些不同的地方？③全班交流。

2、小组长组织：拿出教师课前分发到各组的吉祥物卡片，小组内进行交流设计方法。

3、分小组进行介绍：本组吉祥物的设计方法。

（随机板书设计方法）4、师补充说明，我们的吉祥物除了服务于运动会以外，还可以是特定的节日或企业。

（龙年春节吉祥物、腾讯吉祥物QQ等）5、展示第四届城运会吉祥物“庆庆”的设计过程。

指生交流他的发现。

（3）课堂小练笔：请你选用一种或多种设计方法，对小老鼠进行设计。

①指生一名上台完成小练笔，同时其他学生在已准备好的纸片上进行设计。

②上台进行小练笔的同学完成后，说一说自己运用了那些设计方法？③其他同学也相互交流自己的设计方法。

（4）欣赏有名的吉祥物及优秀学生作品三、自主创作为学校运动会设计一个吉祥物。

形象健康向上，体现学校的校园特色；用平面绘画的形式进行设计。

1、学生伴随儿歌《运动会》,设计校运动会吉祥物。

六年级下册美术课件 -第十一课吉祥宝贝︳湘美版 (共24张PPT)

义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册
2008年北京奥运会吉祥物
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课
吉祥宝贝
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课《吉祥宝贝》
什么是吉祥物？
吉祥物是人们为
组织主题活动而设计的标志性的形象，象征欢乐吉祥，内含企盼成功的愿望。
1.选定素材原形，分析主要特征：
黑色长嘴红色头部红色脚爪
2.画出线描稿突出特征
表情
服饰形体、动作
3. 拟人化处理
特征不变
4. 简化、添加处理
大功告成！
5. 添加道具修改细节
难点吉祥物
设动物计植物素人物材自然物体
设拟人计夸张方变形法简化
添加道具
以植物为原型的吉祥物
以自然物体为原型的吉祥物
重点吉祥物
设动物计植物
吉祥物的设计通常选择有吉祥寓
素人物
意的动植物或者童
材话人物作为素材。自然物体
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课《吉祥宝贝》
一个吉祥物产生的过程
第四届全国城运会吉祥物 “庆庆” 诞生记
珍稀鸟类朱鹮
2015年春晚设立一个以“羊”为原型的吉祥物，谐羊年之音，取名“阳阳”，这是33年春晚历史上第一次设立吉祥物。目的是大力弘扬中国传统文化中的“生肖”元素。吴冠英设计刘纯燕
ห้องสมุดไป่ตู้
义务教育教科书《美术》（湘版）六年级下册第11课《吉祥宝贝》
怎样设计吉祥物？
吉祥物的设计素材来源于生活。
以动物为原型的吉祥物
课堂活动
主题：为学校运动会或者为班级甚至为你自己设计一个吉祥物

湘美版六年级下册美术全册优质课件【精品】

• 向水平方向望去，天跟地交接的线。
消失点地平线
所有柱子等逐渐变小集中到一点然后消失。
地平线
消失点
消失线
以树木为例，观察近处与远处的变化，找一找有哪些透视现象？
小结：
• 存在于空间中的任何物体被人的眼睛看到后，其影像都会发生近大远小、近宽远窄、近实远虚、近粗远细、近稀远密的变化。
1、创作一幅以壶为主体的作品。 2、发挥想象，做一个造型独特的茶壶。
作业：
•加油！再见
瓶花与水果
活动一
铅笔淡彩画
在铅笔（或钢笔）素描稿的基础上薄涂淡淡的颜色(常用水彩)进行练习，这种画作叫“铅笔淡彩”。
铅笔淡彩的线条简练，描绘形体明确，色彩明快，给人轻松、湿润、清新、淡雅的美感。
• 脸谱的颜色、图案都有特殊的寓意。
生
旦
净
丑
赵匡胤
后羿
关羽
红色表示忠勇义烈
项羽
张飞
黑色表示刚正、勇猛、粗率、鲁莽。
马武
单雄信
蓝色表示刚强、粗旷、好爽、桀傲不驯。
程咬金
绿脸象征刚勇、强横、猛烈、暴躁等性格。
典韦
宇文成都
黄脸象征骠悍、凶猛、阴险、工于心计等性格。
曹操
赵高
白色象征奸诈。
活动二
在许多的静物画中，苹果是画家们喜爱表现的对象之一。
仔细观察苹果的表面。
明暗
色彩
画法
苹果在单侧光下表面呈现出丰富的明暗变化，可以通过色彩的深浅表现出来。
亮面高光灰面反光面
暗面
颜色的深浅变化，水彩画中一般通过加水使颜色变浅，也可以通过加白色变浅，加深色变深。
水彩画的基本画法：干画法、湿画法。

湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿

湘教版美术六年级下册第11课《吉祥宝贝》说课稿一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘教版美术六年级下册第11课的内容。

本节课主要让学生学习如何通过绘画和制作，创作出具有吉祥寓意的艺术品。

教材以吉祥物为主题，引导学生关注生活中的吉祥符号，学会运用美术语言表达自己的情感和寓意。

教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导，适合学生学习和发展。

二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的美术基础，对绘画和制作有一定的了解和兴趣。

但是，学生在创作具有吉祥寓意的作品方面还存在一定的困难，需要教师的引导和启发。

此外，学生对生活中的吉祥符号的认识和理解还不够深入，需要在教学中进行拓展和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解吉祥物的概念，学会运用美术语言表达吉祥寓意。

2.过程与方法：学生通过观察、分析和实践，提高自己的审美能力和创作能力。

3.情感态度与价值观：学生培养对生活中吉祥符号的热爱和关注，学会用心去感受生活中的美好。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够掌握吉祥物的创作方法，运用美术语言表达吉祥寓意。

2.教学难点：学生如何将生活中的吉祥符号巧妙地运用到作品中，创作出具有个性和独特性的吉祥宝贝。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等多种教学方法。

利用多媒体展示吉祥物的图片，引导学生观察和分析；通过教师示范，让学生直观地了解创作过程；分组合作，培养学生的团队精神和协作能力。

六. 说教学过程1.导入：教师通过展示吉祥物的图片，引导学生关注生活中的吉祥符号，激发学生的学习兴趣。

2.讲解：教师讲解吉祥物的概念，介绍吉祥物的创作方法和步骤。

3.示范：教师现场示范创作过程，让学生直观地了解创作方法。

4.练习：学生分组合作，创作具有吉祥寓意的作品。

5.展示：学生展示作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调吉祥物的创作方法和寓意。

七. 说板书设计板书设计简洁明了，主要包括吉祥物的概念、创作方法和步骤。

湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》说课稿

湘教版六年级下册美术第11课《吉祥宝贝》说课稿尊敬的各位专家、评委你们好！我是一号考生，今天我要和大家分享的说课内容是《吉祥宝贝》，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导:一、说教材：本课是湘教版六年级下册第11课的内容。

学好本课对学生以后的生活和学习有至关重要的作用。

通过本课的学习不仅能够让学生了解吉祥物，而且能让学生学会简单的绘制吉祥物草图。

同时还能培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱。

二、说学生：本课的内容生动有趣，有利于激发学生的创造性思维。

故而老师在讲解本课的时候，要注意顺势引导，把学生学习的兴趣转化为学习的动力。

三、说教学目标根据学生的基本情况和教材的基本要求我确定本课的目标为：知识目标：让同学们知道什么是吉祥物；技能目标：能简单说出某种吉祥物的寓意；情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱;四、说重难点：根据教学目标和学生的情况我确定本课的重难点为：教学重点：能绘制简单的吉祥物图纸；教学难点：培养学生的创新能力；五、说教法学法：基于新课标的要求结合本课的实际情况我打算采取：问题驱动法、讨论法、探究法等教学方法，配合现代教学手段，使学生积极参与其中，从而更好的完成我的教学任务。

同时积极引导学生采用分组讨论法、探究法、尝试法等学习方法积极地完成自己的学习任务。

六、说教学准备：老师准备：多媒体课件；学生准备：绘制吉祥物图纸的材料；七、说教学的过程：根据新课标的要求、学生特点、本课的实际情况、教学策略的分析等内容，为更好的实现此次的教学目标，我设计的教学流程如下：一、激趣导入：师：同学们，你们知道什么是吉祥物吗？它是怎样设计出来的呢？师：下面就让我们学习今天的内容（板书）《吉祥宝贝》;一、说一说:师：课件出示几幅吉祥物的图片，请同学们认真观看后，结合课文说一说，这些吉祥物使用的场所是什么？它们的寓意是什么？生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；师:巡视指导;生：积极举手回答；师：同学们说的真好，说明你们都是小小创作家；三、实践展示：师：请同学们根据刚才观察的情景，发挥自己的想象能力，尝试绘制一个吉祥物的草图；师：然后到讲台上进行展示，并说明它的应用场合和寓意;生：结合课文积极创作；师:巡视指导;生：创作完成后，积极上台展示，并对自己的吉祥物进行说明；师：对学生作品做出必要的点评；四、课后作业：根据喜好，利用生活中的材料制作一个吉祥物，来装饰自己的生活；以上是我在预设教学《吉祥宝贝》，一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。

湘美版美术六年级下册《11.吉祥宝贝》说课稿(1

湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》说课稿(1一. 教材分析《吉祥宝贝》是湘美版美术六年级下册第11课的内容。

本课的主要内容是通过学习剪纸艺术，让学生设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。

教材以吉祥物为主题，引导学生了解剪纸艺术的特点和表现手法，激发学生对传统艺术的热爱和创造力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础和动手能力，对剪纸艺术有一定的了解。

但他们可能对剪纸的技巧和创作方法还不够熟悉。

因此，在教学过程中，我需要引导学生深入了解剪纸艺术，培养他们的动手能力和创新能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生能了解剪纸艺术的特点和表现手法，学会设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。

2.过程与方法：通过观察、分析和实践，学生能掌握剪纸的基本技巧，培养动手能力和创新能力。

3.情感态度与价值观：学生能感受剪纸艺术的魅力，增强对传统艺术的热爱，弘扬民族文化。

四. 说教学重难点1.重点：学生能掌握剪纸的基本技巧，设计和制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品。

2.难点：学生能运用剪纸艺术表现自己的想法，创作出有创意的剪纸作品。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用讲授法、示范法、分组合作法、评价法等。

2.教学手段：运用多媒体课件、剪纸作品、剪刀、红纸等。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一系列剪纸作品，引导学生了解剪纸艺术的特点和表现手法，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲解：讲解剪纸的基本技巧和创作方法，让学生初步掌握剪纸的制作过程。

3.示范演示：现场示范制作一个具有吉祥寓意的剪纸作品，让学生直观地了解剪纸的制作步骤和技巧。

4.学生创作：学生分组合作，根据自己的想法设计和制作剪纸作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

5.作品展示：学生将制作好的剪纸作品展示给大家，共同欣赏和交流。

6.评价总结：学生自评、互评、教师评，对学生的剪纸作品进行评价，给予肯定和鼓励，同时提出改进意见。

七. 说板书设计板书设计如下：1.剪纸艺术的特点2.剪纸的制作步骤3.创作要求–具有吉祥寓意八. 说教学评价1.学生作品的创意和独特性。

新湘教版美术六年级下册11、《吉祥宝贝》课件

3/20/2015
添加道具
2010年南非世界杯吉祥物“扎库米”
3/20/2015
简化
3/20/2015
色彩简洁明快
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
3/20/2015
北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃
3/20/2015
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、 “欢欢”、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
3/20/2015
•加油！再见
3/20/2015
第11课吉祥宝贝
新泰市汶南镇第二初级中学赵成伟

吉祥物是一种特殊的具有象征性的图像，它服务于特定的活动，通常选择有吉祥寓意的形象绘制而成。
3Hale Waihona Puke 20/2015吉祥物欣赏：
2006都灵冬奥运会吉祥物
第27届奥运会吉祥物
2004雅典奥运会吉祥物
上海世博会吉祥物
1999年中国第四届全国城运动会吉祥物“庆庆”
3/20/2015
3/20/2015
作业：
1、为运动会或班级、学校设计一个吉祥物，画出草图。 2、利用生活中的各种材料，选择自己喜欢的方式，做一个吉祥物。
可爱
幽默
拟人
夸张
3/20/2015

六年级下册美术课件-11《吉祥宝贝》湘美版 (共28张PPT)课件

2006都灵冬奥运会吉祥物 2004雅典奥运会吉祥物
其它活动吉祥物欣赏
第27届奥运会吉祥物上海世博会吉祥物
• 1999年昆明世博会吉祥物“灵灵”
吉祥物一般有哪些特点？
• 活泼、可爱，充满灵气，通常一卡通画的拟人艺术
1999年中国第四届全国城运动会吉祥物“庆庆”
3 你的恒心，与你的心态有关坚持不下去的另一个原因，恐怕是因为我们想太多。健身两周，就希望身材赛过谁；看了两本书，就期待生活有什么不同；勤奋两个月，就算计着什么时候能够功成名就…… 人心都是肉长的，若是在它上面加了太多的砝码，它就会不堪重负。欲望太多，就不容易看到希望。村上春树的第一部作品《且听风吟》和第二部作品《1973年的弹子球》问世后，虽然让他有了一定的知名度，但都没有获得日本文学大奖。对此他十分淡然，觉得能写出让自己满意的作品才更加重要。他后来在回忆这段经历时说，那时他还在经营餐厅，甚至觉得没得奖也挺好，至少不会没完没了的接待采访和约稿，影响了生意。听起来像玩笑，但实际上，无论写书，还是跑步，他只是为了迎合自己，达到为自己设定的目标就好。
色彩简洁明快
作业要求：
• 设计一幅属于自己或班级学校的吉祥物，原型自选。 • 可以选一个喜欢的卡通形象，稍作改变，改造出有个性的
吉祥物。
提示：
（1）确定一个主题。（2）选定一个原形。（3）对原形进行大胆的拟人化的夸张变形。(形体、动
作、表情、服饰、手持的代表性刀具等。）----夸张、活泼、幽默、憨厚。
心之所向，行之所至。只要从心底里非常想做某件事，就一定会调动身体里的所有潜能，积极配合。

《吉祥宝贝》PPT课件

2006都灵冬奥运会吉祥物
其它活动吉祥物欣赏
第27届奥运会吉祥物
2004雅典奥运会吉祥物
上海世博会吉祥物
以植物为原形的吉祥物欣赏
以人物为原形的吉祥物欣赏
以动物为原形的吉祥物欣赏
以水火为原型的吉祥物欣赏
湖南省第九届
世博会吉祥物
海宝
第五课吉祥宝贝
旗城学校
翟风云
北京2008年第29届奥运会吉祥物——福娃
福娃是五个可爱的亲密小伙伴，他们的造型分别融入了鱼、大熊猫、奥林匹克圣火、藏羚羊以及沙燕风筝的形象。
每个娃娃都有一个琅琅上口的名字:“贝贝”、“晶晶”、“欢欢” 、“迎迎”和“妮妮”，在中国，叠音名字是对孩子表达喜爱的一种传统方式。当把五个娃娃的名字连在一起，你会读出北京对世界的盛情邀请“北京欢迎您”。
活动：请同学们为班级或学校设计一个运动会吉祥物。
• “吉祥绿色”由菜博会吉祥物“ 绿色神童”和各种形色各异的蔬菜果实组成的地球造型组成，象征着绿色希望和绿色世界，体现了展会“现代· 科技· 希望”的主题。

湘美版美术六年级下册《11.吉祥宝贝》说课稿4

湘美版美术六年级下册《11. 吉祥宝贝》说课稿4一. 教材分析《吉祥宝贝》这一课是湘美版美术六年级下册的教学内容。

本节课的主要内容是让学生学习吉祥物的设计方法，通过欣赏和分析吉祥物，让学生掌握吉祥物的设计原则，并能够创作出具有个性和创意的吉祥物。

教材中提供了多个吉祥物的案例，以及设计吉祥物的步骤，旨在帮助学生理解和掌握吉祥物的设计方法。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，对吉祥物这一概念也不陌生。

他们在之前的学习中已经接触过一些设计类的课程，对于如何进行创意设计有一定的了解。

然而，如何将吉祥物的设计原则运用到实际创作中，如何把握吉祥物的形象特征，以及如何使吉祥物具有个性和创意，仍然是学生需要进一步学习和探讨的问题。

三. 说教学目标1.让学生了解吉祥物的设计原则，掌握吉祥物的设计方法。

2.培养学生的创意思维，提升学生的设计能力。

3.培养学生团队协作的能力，提升学生的沟通能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：吉祥物的设计原则，吉祥物的设计方法。

2.教学难点：如何把握吉祥物的形象特征，如何使吉祥物具有个性和创意。

五. 说教学方法与手段本节课采用讲授法、示范法、分组合作法等教学方法。

利用多媒体展示吉祥物的案例，引导学生欣赏和分析吉祥物，通过讲解和示范，使学生掌握吉祥物的设计方法。

在创作过程中，采用分组合作的方式，让学生互相交流、讨论，共同完成吉祥物的设计。

六. 说教学过程1.导入：通过展示一些知名的吉祥物，引起学生的兴趣，然后引入本节课的主题《吉祥宝贝》。

2.讲解：讲解吉祥物的设计原则，分析吉祥物的形象特征，引导学生了解吉祥物的设计方法。

3.示范：教师示范如何设计一个吉祥物，包括构思、草图、修改、完善等步骤。

4.创作：学生分组合作，根据所学的设计方法，创作出一个具有个性和创意的吉祥物。

5.展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予点评和指导。

6.小结：总结本节课所学的内容，强调吉祥物的设计原则和设计方法。

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汇报人：XXX 时间：XXXXX
《目录》
1 新课导入 2 新知讲解
《01》
新课导入
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汇报人：XXX 时间：XXXXX
湘美版六年级下册美术课件
画图书
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连环画：是绘画的一种，用多幅画面连续叙述一个故事或事件的发展过程。
小组讨论：
你们计划怎样设计？
小组合作要求：
1、确定主题、画面形式
2、分工明确 3、把握时间
小小画家
比一比：
最好猜：最难猜：
湘美版六年级下册美术课件
谢谢收看
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图画书
正文
《02》
新知讲解
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(六下)美术优秀课件-11吉祥宝贝｜湘美版 PPT(24页)

福娃
吉祥物情景表现与创作
小组讨论：
1、打算制作什么主题的吉祥物？ 2、怎样分工与合作？
请同学们为我们的学校、我们的班级、我
们的学习小组设计你心目中的吉祥宝贝。
珍惜和你身边同学合作的机会，希望能留下永恒美好的回忆！
活动：
请同学们利用业余时间为我们的学校、我们的班级、我们的学习小组设计你心目中的吉祥宝贝。
第11课吉祥宝贝
北京2008年第29届奥运会吉祥物
它们的哪些特点让你印象深刻？
浮雕
学校浮雕文化墙
彩泥吉祥物浮雕
2012伦敦奥运会吉祥物
校园童话节吉祥物
校园童话节吉祥物
校园课本剧吉祥物
2008年西班牙世博会吉祥物福露比
No Image
福娃
No
No Image
Image
童话节吉祥物
6.由于不同转基因食品在人们食品消费中的比重大不相同，其可能的危害性自然也不会一致。但就原则而言，在没有明确的科学结论之前，任何对转基因食品在安全性之外其他方面的重大意义的欢镶嵌的梦，具备了无限的属性。自然之子天真而崇高的想象力是对我们神五、神六的理想设计。当我们通过超越自身而实现人类对月的最好抵达。华夏人几千年的美好向往，终于与多少代人的热烈渴望有了一个完美的对称。
4.在我们看来，转基因食品在当下中国所引发的争议，看起来相当复杂，但归结起来，不外是科学逻辑与商业逻辑共同作用下的结果。从科学角度看，这件事情很麻烦，是因为转基因食品的安全性在短期内得不到明确认证。
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安全性研究需要一个漫长的周期，主管部门断不可急于宣布转基因主粮的安全性。

六年级下册美术教案吉祥宝贝_湘美版()

课题：《吉祥宝贝》（第一课时）其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。

不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。

这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。

日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。

课时：1课时家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。

我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。

我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。

教学目标：与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。

金代元好问《示侄孙伯安》诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。

”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。

清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。

可见，“教师”一说是比较晚的事了。

如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。

辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。

1、知道部分著名吉祥物，感知吉祥物的作用。

2、引导学生发挥丰富想象力，制作一个自己喜欢的吉祥物，同时让学生养成大胆设计的作风。

3、通过以上知识和技能学习，培养学生关心社会，热爱生活，健康向上的情感与态度以及个人审美取向的形象表达能力和创新能力。

重点：创作吉祥物的构思，能用拟人夸张简化等手法表现吉祥物。

难点：发挥想象力，选取合适素材进行大胆夸张创作，设计出与众不同的吉祥物。

课前准备：生：搜集有关吉祥物的资料及图片、绘画工具。

师：多媒体课件。