【北师大版】一年级语文上册：《家》教学课件
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一年级上册语文课件-4《家》2∣北师大版() (共24张PPT)
鱼儿的家， 是清清的小河。 蜻蜓的家， 是水边的山坡。
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
一 ，就 。 _____
____ _____ _____ _
_____ _____ ____ _____ _
_____的家， 是_____的_____。
我爱我家
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
鱼儿的家， 是清清的小河。
鸟儿的家， 是舒服的草窝。
蜜蜂的家， 是漂亮的房舍。
蜻蜓的家， 是水边的山坡。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 1:58:10 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
窝舍河坡
草窝 房舍 小河 山坡
窝 舍 河 坡shè 房舍 舍shě 舍得鸟儿的家是草窝。 蜜蜂的家是房舍。
鱼儿的家是小河。 蜻蜓的家是山坡。
舒服 漂亮 清清 水边 温暖 幸福
piāo（漂流）
﹛piǎo（漂白）
piào（漂亮）
鸟儿的家， 是舒服的草窝。 蜜蜂的家， 是漂亮的房舍。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
一 ，就 。 _____
____ _____ _____ _
_____ _____ ____ _____ _
_____的家， 是_____的_____。
我爱我家
我一生下来， 就有一个温暖幸福的家， 在爸爸妈妈的抚爱下， 快乐地长大。
鱼儿的家， 是清清的小河。
鸟儿的家， 是舒服的草窝。
蜜蜂的家， 是漂亮的房舍。
蜻蜓的家， 是水边的山坡。
•
9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/62021/8/6Fr iday, August 06, 2021
•
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/62021/8/62021/8/68/6/2021 1:58:10 AM
•
11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/62021/8/62021/8/6Aug-216-Aug-21
窝舍河坡
草窝 房舍 小河 山坡
窝 舍 河 坡shè 房舍 舍shě 舍得鸟儿的家是草窝。 蜜蜂的家是房舍。
鱼儿的家是小河。 蜻蜓的家是山坡。
舒服 漂亮 清清 水边 温暖 幸福
piāo（漂流）
﹛piǎo（漂白）
piào（漂亮）
鸟儿的家， 是舒服的草窝。 蜜蜂的家， 是漂亮的房舍。
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
北师大版第一册《家》PPT课件 2PPT、优质教学课件
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节yபைடு நூலகம்ng，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
大家看，这就是我们祖 国的版图，像什么？
齐读第二句
我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
齐读课文
家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
家
会认的字
tiān shì bái yún 天是白云树林
hé ér zhòng zǐ 河儿种子祖国
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
北师大版一年级语文上册
家
家
家
练习用“家”组词
家庭 国家 家人 老家 ……
大家 回家
家
这一课中我们要认识了几 位新的词语朋友：
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
第一课时 一． 教学第一题
1. 审题。 2. 指导。 1 出示“迎”。 2 以查“迎”为例，复习音序查字法的方法。 a. 在“汉语拼音索引”里找到Y。 b. Y 的下面找到音节yபைடு நூலகம்ng，看清后面的页码。 c. 按照页码，在字典的正文找到音节ying，再按声调的排列顺序， 查找
大家看，这就是我们祖 国的版图，像什么？
齐读第二句
我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
齐读课文
家 蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
家
会认的字
tiān shì bái yún 天是白云树林
hé ér zhòng zǐ 河儿种子祖国
）
二． 教学部分生字字形，指导书写。
三． 课堂练习
1． 读一读，再抄写。
洪水
冲倒
治理
很久很久
地形
父亲
引导
伟大英雄
2． 按要求填空。
洪：有（ ）画，第七画是（ 父：有
）。
（ ）画，第三画是（ 理：有（ ） ）。
画，第十画是（ 姓：有（ ）画，第 ）。
三画是（ 四． 作业
）。
1. 抄写生字。 2. 背诵课文。 练习 6
北师大版一年级语文上册
家
家
家
练习用“家”组词
家庭 国家 家人 老家 ……
大家 回家
家
这一课中我们要认识了几 位新的词语朋友：
北师大版语文第一册《家》PPT课件PPT、优质教学课件
学生观察电压表的读数和灯泡的亮暗 设问：哪个灯泡亮？哪个电压表读数大？电流通过哪个灯泡做的 功多 ？两个灯的通电时间如何？那么，电功和电压有什么关系呢？
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
作用来分析滑轮；也可以仅
研 究： 用平衡力来分析以上问题。
《电功》教学设计
云龙镇中学
蒋静琤
一、教材分析： 初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常 生活中 是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活 用电常识 等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流 做功实质 上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通 过列举一些 具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者 说消耗了多少电 能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做 功的大小跟什么因 素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电 能的多少等于电压、 电流、通电时间的乘积。
举例：我们教室里的灯两端的电压是 220 伏，通过的电流是 0.18 安，那么通电 10 分钟，电流做了多少功？
（学生计算）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
教案
家庭电路的组成
鄞州区高桥中学 林赛珠
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际 联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能 力 作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以 家庭 电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力 让学生 将理论与实际结合起来。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、理解家庭电路的组成，懂得相线（火线）和零线的概念。 2、理解保险丝的作用。 3、了解插座及家用电器接地的作用。 4、了解测电笔的构造及使用方法。 （二）能力训练点 通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实 际问 题的能力。 （三）德育渗透点 激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。 （四）美育渗透点
引导学生回答：在通电时间和电流相同的情况下，电压越大，电 流所做的功也就越多。 问：那如何研究电功和电流的关系呢？ 启发：两个灯泡采用什么样的连接方式？研究电功和电流的关 系， 应在什么条件下进行？
作用来分析滑轮；也可以仅
研 究： 用平衡力来分析以上问题。
《电功》教学设计
云龙镇中学
蒋静琤
一、教材分析： 初中学生在学习电学基本知识的基础上，让学生初步了解在日常 生活中 是如何运用电学的，它包括：电功、电功率、焦耳定律、生活 用电常识 等。《电功》让学生初步了解生活中电流是能够做功的，电流 做功实质 上就是电流通过用电器将电能转化成其他形式能的过程。通 过列举一些 具体的例子来说明有多少电能转化成其他形式的能或者 说消耗了多少电 能，就说电流做了多少功。本节重点通过探究电流做 功的大小跟什么因 素有关，从而让学生知道电流所做的功就是消耗电 能的多少等于电压、 电流、通电时间的乘积。
举例：我们教室里的灯两端的电压是 220 伏，通过的电流是 0.18 安，那么通电 10 分钟，电流做了多少功？
（学生计算）
4、学生小结:通过这堂课学到了什么？
教案
家庭电路的组成
鄞州区高桥中学 林赛珠
教材分析：
本节课学习的内容是家庭电路的基本组成。家庭电路与生活实际 联系十分紧密，应把培养学生应用物理理论知识解决实际问题的能 力 作为重点教授给学生，同时也由于现在施工日益注重美观，所以 家庭 电路中的许多线路都埋在墙内，讲解起来可观察性差，应努力 让学生 将理论与实际结合起来。 一、素质教育目标 （一）知识教学点 1、理解家庭电路的组成，懂得相线（火线）和零线的概念。 2、理解保险丝的作用。 3、了解插座及家用电器接地的作用。 4、了解测电笔的构造及使用方法。 （二）能力训练点 通过实验培养学生观察能力及运用学过的电学基础知识分析实 际问 题的能力。 （三）德育渗透点 激发兴趣，对学生进行尊重科学，遵守操作规程的教育。 （四）美育渗透点
北师大版第一册《家》PPT课件 2PPT、优质教学课件
根据词义归类学韵文
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
shù lín zǔ guó
家 基本笔画
儿
家
会写的字
天土儿
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
1． 小朋友，看这图上的词语，想一想，读一读，哪些词语分别表
示冬天气候特点的？哪些词语表示不畏寒冷的植物的？哪些词语表 示在洞里过冬的动物的？哪些词语表示体育锻炼活动的？ 2.分组讨论。请四个大组推选一人来取词卡，并按顺序排列在黑 板上，贴后 以组为单位读一读。
3.练读韵文。 1按要求归类读词语。 2多种形式练读。 4.去掉生字注音读韵文。 5.背诵韵文。看图背诵，边背边想象画面。 第二课时
shù lín zǔ guó
家 基本笔画
儿
家
会写的字
天土儿
识字 5 教学目标： 1.学习本课 12 个生字，认识一个偏旁。理解由生字组成的词语。 2.认识冬季的物候特征，让学生感受到冬天虽冷，但仍充满着饽 饽生机和生 活的情趣。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：投影、生字卡、录音带。 主要板书安排：师资。
作业设计： 课内：抄写字词、看图说话。 课外：读韵文、听写词语。 教学时间：二课 时。 教学过程： 第一课时
一．
情境导入
小朋友，你们谁不怕冷？请举手！啊，小朋友都不怕冷，真勇敢！好， 现在
，老师就带你们到冰雪覆盖的野外去活动好不好？请闭上眼睛
（教师放音乐，出示投影），小朋友，我们到啦！请大家仔细看看， 野外怎
1．
投影出示第一幅图。（把字盖上）
三． 写好生字
1. 出示生字，引导观察：坦、克、潜、艇、舰。 2. 重点指导：潜、艇。 3. 学生练写。 四．
作业
1. 课后第三题抄写。
2. 扩词：
步（ ）（
）（
）
导（
（）
空（ ）（
）（
）
枪（
（）
3. 找出一些军事方面的图书看看，读读。
北师大一年级语文上册第四单元《家》_图文
北师大一年级语文上册第四单元《家》_ 图文
第一课时
2
你喜欢自己的家吗？ 我们每个人都有自己的 家，那小动物和植物有 家吗？
3
4
• 课文内容
5
这首小诗都向我们 介绍了谁的家？
6
白云 小鸟 鱼儿 种子 我们
7
你知道他们的家在 哪儿吗？
8
蓝天 树林 小河 泥土 祖国
9
蓝天 白云 树林 鱼儿 小鸟 泥土 小河 花朵 种子 祖国 我们
娃哈哈 娃哈哈
每个人脸上都笑开颜
娃哈哈 娃哈哈
每个人脸上都笑开颜
26
大姐姐你呀快快来 小弟弟你也莫躲开 手拉着手儿 唱起那歌儿 我们的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我们的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我们的生活多愉快
27
我是小诗人
是 的家。
大海 小鹿 马儿
夜空 星星 森林
草原
浪花
28
是 的家
29
_____是_____的家。
10
我会认
是
白云
树林
河种
子
祖
国
11
我会写
口天 土
12
• 课文内容
13
第二课时
14
• 课文内容
15
蓝天是白云的家，
16
树林是小鸟的家，
17
小河是鱼儿的家，
18
泥土是种子的家。
19
wǒ mén shìzǔ ɡuó de huā duǒ 我们 是 祖国 的 花 朵， zǔ ɡuó jiù shìwǒ mén de jiā 祖 国 就 是我 们的家。
32
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
第一课时
2
你喜欢自己的家吗？ 我们每个人都有自己的 家，那小动物和植物有 家吗？
3
4
• 课文内容
5
这首小诗都向我们 介绍了谁的家？
6
白云 小鸟 鱼儿 种子 我们
7
你知道他们的家在 哪儿吗？
8
蓝天 树林 小河 泥土 祖国
9
蓝天 白云 树林 鱼儿 小鸟 泥土 小河 花朵 种子 祖国 我们
娃哈哈 娃哈哈
每个人脸上都笑开颜
娃哈哈 娃哈哈
每个人脸上都笑开颜
26
大姐姐你呀快快来 小弟弟你也莫躲开 手拉着手儿 唱起那歌儿 我们的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我们的生活多愉快 娃哈哈 娃哈哈 我们的生活多愉快
27
我是小诗人
是 的家。
大海 小鹿 马儿
夜空 星星 森林
草原
浪花
28
是 的家
29
_____是_____的家。
10
我会认
是
白云
树林
河种
子
祖
国
11
我会写
口天 土
12
• 课文内容
13
第二课时
14
• 课文内容
15
蓝天是白云的家，
16
树林是小鸟的家，
17
小河是鱼儿的家，
18
泥土是种子的家。
19
wǒ mén shìzǔ ɡuó de huā duǒ 我们 是 祖国 的 花 朵， zǔ ɡuó jiù shìwǒ mén de jiā 祖 国 就 是我 们的家。
32
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
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You made my day!
我们，还在路上……
家
-
• 课文内容
蓝天 白云 树林 鱼儿 小鸟 泥土 小河 花朵 种子 祖国 我们
是
白云
树林
河种
子祖
国
天
蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家。
白云
小鸟
鱼儿 种子
祖国
蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
我是小诗人
是 的家。
大海 小鹿 马儿
夜空 星星 森林
草原
浪花
_____是_____的家。
家 书包是书本的家。 文具盒是铅笔的家。 教室是桌椅的家。 校园是师生的家。 我们是祖国的绿苗， 祖国就是我们的家。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/52021/5/5Wednesday, May 05, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 12:48:27 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/5பைடு நூலகம்021/5/52021/5/5May-215-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/52021/5/52021/5/5Wednesday, May 05, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 5日星 期三2021/5/52021/5/52021/5/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/52021/5/5May 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/5
You made my day!
我们，还在路上……
家
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• 课文内容
蓝天 白云 树林 鱼儿 小鸟 泥土 小河 花朵 种子 祖国 我们
是
白云
树林
河种
子祖
国
天
蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵, 祖国就是我们的家。
白云
小鸟
鱼儿 种子
祖国
蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
我是小诗人
是 的家。
大海 小鹿 马儿
夜空 星星 森林
草原
浪花
_____是_____的家。
家 书包是书本的家。 文具盒是铅笔的家。 教室是桌椅的家。 校园是师生的家。 我们是祖国的绿苗， 祖国就是我们的家。
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/5/52021/5/5Wednesday, May 05, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 12:48:27 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/5/5பைடு நூலகம்021/5/52021/5/5May-215-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/5/52021/5/52021/5/5Wednesday, May 05, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年5月 5日星 期三2021/5/52021/5/52021/5/5 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021年5月2021/5/52021/5/52021/5/55/5/2021 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021/5/52021/5/5May 5, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。2021/5/52021/5/52021/5/52021/5/5
【北师大版】一年级语文上册：《家》ppt教学课件
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教育部最新审定北师大版语文第一册《家》PPT课件
会写的字
天土儿
我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
齐读课文
家
蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
家
会认的字 tiān shì bái yún shù lí n
天
hé
是
ér
白
zhòng
云
zǐ
树
zǔ
林
guó
河
儿
种
子
祖国Leabharlann 家 基本笔画儿家
（ 祖国 ）就是我们的家。
家
“祖国”：就是我们的爷爷奶奶、爸
爸妈妈，也就是我们的祖祖辈辈生活的地
方，是我们的国家。
我们的祖国名叫什么？
中国
家
家
同学们，我们的祖国幅员辽
阔，资源丰富，历史悠久，人民 勤劳勇敢，作为中国人，我们应 该感到无比自豪！
大家看，这就是我们祖 国的版图，像什么？
齐读第二句
泥土是种子的家。
讨论：这一句中写到了哪几处家？
家
蓝天
树林
小河
泥土
家 这儿有一朵白云、一只小鸟、一 条小鱼、一颗种子，
白云
小鸟
小鱼
种子
家
它们迷路了，找不到回家的路了。小 朋友，你们愿意帮助它们吗？
蓝天是白云的家。
家
树林是小鸟的家 。
家
小河是鱼儿的家。
家
泥土是种子的家。
家
我们小朋友也有自己的家。
北师大版一年级语文上册
家
家
家
练习用“家”组词
家庭 家人 ……
国家
大家
老家
回家
家 这一课中我们要认识了几 位新的词语朋友：
4北师大版一年级语文上册《家_3》PPT课件
家
• 课文内容
蓝天
白云
树林 小河
鱼儿 花朵
小鸟
泥土
种子
祖国
我们
是 树 林
白 河
云 种
子祖国源自天蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵,
祖国就是我们的家。
白云 鱼儿 祖国
小鸟 种子
蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
我是小诗人
是 的家。
大海 夜空 草原
小鹿 星星
马儿 森林 浪花
_____是_____的家。
家
书包是书本的家。
文具盒是铅笔的家。
教室是桌椅的家。 校园是师生的家。 我们是祖国的绿苗， 祖国就是我们的家。
• 课文内容
蓝天
白云
树林 小河
鱼儿 花朵
小鸟
泥土
种子
祖国
我们
是 树 林
白 河
云 种
子祖国源自天蓝天是白云的家。 树林是小鸟的家。 小河是鱼儿的家。 泥土是种子的家。 我们是祖国的花朵,
祖国就是我们的家。
白云 鱼儿 祖国
小鸟 种子
蓝天是白云的家。
树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家。
泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵， 祖国就是我们的家。
我是小诗人
是 的家。
大海 夜空 草原
小鹿 星星
马儿 森林 浪花
_____是_____的家。
家
书包是书本的家。
文具盒是铅笔的家。
教室是桌椅的家。 校园是师生的家。 我们是祖国的绿苗， 祖国就是我们的家。
北师大版第一册《家》PPT课件 2PPT、优质教学课件
2.这则短文寓意深刻，故事性强，你能将它改编成课本剧表演 吗？ 3.、我国文化博大精深，成语就是其中的一块瑰宝，有的成语来 自历史故事，有的成语来自神话故事，有的成语来自民间传说，有 的 成语来自古诗词句，有的成语像“螳螂捕蝉，黄雀在后”一样 来自寓 言故事，你们还知道哪些成语来自寓言呢？课后搜集。
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。
教学准备： 1.搜集有关香港澳门的资料，搜集最新科技资料。 2.我心目中的香港（澳门）的自绘画一张。 3.教室黑板上画上充满未来气息的画。创设创新氛围。 教学过程：
一、 营造氛围，激发神往之情。 播放《七子之歌》。
深情描述：
香港回归、澳门回家，多少中国的团圆梦终于实现了，能见证这 一伟
大的历史时刻，该是多么自豪的事呀！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。 ） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
234
再提醒回顾：小熊刚才是怎样救出小猴的？
同时还可让学生板书关键词。 教师相机点评，提升小结方法。如：“细致的动作描写让我们看 到了一位机灵的小熊。”“这些语言符合小熊的身份。” 三、了解故事创编要求。 1.阅读作文要求及提示。
2.说说你的理解，或者说你还有哪项要求没弄明白。 预设引导： 如何把“重要的地方写细致些”（提示第二项）？其实第三个提 示已经给了我们更明确的提示，那就是说“最好把两三个写得突出 一 些”，写什么呢？写它们的动作、语言等。