北师大版二年级乘除法应用题专项练习电子教案
1.除法练习一(教案)二年级下册数学 北师大版
教案：除法练习一教学内容：本节课的教学内容是北师大版二年级下册数学课程中的除法练习一。
通过本节课的学习，学生将掌握除法的基本概念和运算方法，并能够熟练地进行除法计算。
教学目标：1. 学生能够理解除法的概念，知道除法是将一个数分成若干个相等的部分的运算。
2. 学生能够掌握除法的基本运算方法，包括除数是一位数和两位数的情况。
3. 学生能够运用除法解决实际问题，例如平均分配、分组等。
教学难点：1. 学生对于除法的概念理解可能存在困难，需要通过具体的实例和图示来帮助学生理解。
2. 学生在除法运算中可能会出现计算错误，需要加强对除法运算的练习和指导。
教具学具准备：1. 教师准备除法练习题卡，用于课堂上进行练习。
2. 学生准备计算器和除法练习本，用于课堂上的计算和记录。
教学过程：1. 导入：教师通过引入一个具体的分配问题，引导学生回顾除法的概念和运算方法。
2. 讲解：教师通过具体的例题，讲解除法的基本运算方法，包括除数是一位数和两位数的情况。
3. 练习：学生进行除法练习题卡的练习，巩固除法的运算方法。
4. 小组讨论：学生分组讨论练习中的问题，互相交流和解答疑问。
5. 课堂小结：教师总结本节课的学习内容，强调除法的基本概念和运算方法。
板书设计：1. 板书除法练习一2. 板书内容：除法的概念、运算方法、练习题卡、小组讨论等。
作业设计：1. 学生完成除法练习题卡上的练习题。
2. 学生回家后，向家长讲解除法的概念和运算方法。
课后反思：本节课通过练习题卡和小组讨论的方式，让学生充分参与到除法的学习中。
学生在练习中能够加深对除法的理解，并能够运用除法解决实际问题。
但在教学过程中，也发现部分学生对于除法的概念理解还不够深入，需要在后续的教学中进行进一步的巩固和指导。
同时，教师需要加强对学生除法运算的指导，提高计算的准确性。
重点关注的细节：学生对于除法的概念理解可能存在困难，需要通过具体的实例和图示来帮助学生理解。
详细补充和说明：在二年级下册数学的教学中，除法是一个新的概念，学生可能在一开始接触时感到困惑。
二年级下册数学教案-5练习四-北师大版
二年级下册数学教案-5练习四-北师大版一、教学目标1. 让学生掌握整数加减乘除的运算方法，提高计算速度和准确性。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 整数加减乘除运算。
2. 应用题：购物、找零、分配物品等。
3. 练习四相关内容。
三、教学重点与难点1. 教学重点：整数加减乘除运算方法和应用题解答。
2. 教学难点：运算顺序、分配律、结合律的理解和应用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、计算器。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些简单的整数加减乘除运算题，引导学生回顾相关知识。
2. 讲解：讲解整数加减乘除运算的规则和方法，强调运算顺序、分配律、结合律的重要性。
3. 练习：让学生分组完成练习四的相关题目，互相检查，教师巡回指导。
4. 应用题解答：讲解应用题的解题思路和方法，引导学生独立完成PPT上的应用题。
5. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点。
6. 课后作业布置：布置练习四的相关题目，要求学生在课后独立完成。
六、板书设计1. 二年级下册数学教案-5练习四2. 整数加减乘除运算方法3. 运算顺序、分配律、结合律4. 应用题解答步骤七、作业设计1. 完成练习四的相关题目。
2. 准备下一节课的学习内容。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度和学习效果，及时调整教学方法和节奏。
2. 对于学习困难的学生，教师要多给予关心和指导，帮助他们克服困难。
3. 课后作业要及时批改，了解学生的学习情况，为下一节课做好准备。
总结：本节课通过讲解、练习、应用题解答等方式，让学生掌握了整数加减乘除运算方法，提高了计算能力。
在教学过程中，注重培养学生的合作精神和解决问题的能力，为今后的学习打下坚实基础。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标的实现。
《用乘法解决问题》(教案)-二年级上册数学北师大版
《用乘法解决问题》（教案）二年级上册数学北师大版今天我要为大家分享的是二年级上册数学北师大版《用乘法解决问题》的教学内容。
一、教学内容我们学习的章节是《用乘法解决问题》，具体内容包括：1. 理解乘法的意义，掌握乘法口诀；2. 学会用乘法解决实际问题，如计算物品的总数、平均分配物品等。
二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解乘法的意义，掌握乘法口诀。
难点是如何让同学们能够将乘法运用到实际问题中，提高解决问题的能力。
四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括乘法口诀表、练习题、计算器等。
五、教学过程1. 实践情景引入：我会通过一个简单的实际问题引出本节课的主题，例如：“如果有一排苹果，每排有3个苹果，共有4排，那么一共有多少个苹果？”2. 讲解乘法的意义：我会通过乘法口诀表，讲解乘法的意义，让同学们理解乘法是如何计算的。
3. 例题讲解：我会用一些具体的例题，让同学们理解如何用乘法解决实际问题。
例如：“如果有4个小朋友，每人分2个糖果，一共需要多少个糖果？”4. 随堂练习：我会给出一些练习题，让同学们自己尝试用乘法解决问题，并及时给予指导和解答。
5. 平均分配物品：我会通过一些实际问题，让同学们学会如何用乘法计算平均分配物品。
例如：“如果有10个糖果，要平均分给5个小朋友，每个人可以分到几个糖果？”六、板书设计板书设计如下：乘法的意义：物品1 物品2 物品3 物品n数量1 数量2 数量3 数量n总数：七、作业设计（1）如果有3个小朋友，每人分2个糖果，一共需要多少个糖果？（2）如果有5排苹果，每排有3个苹果，一共有多少个苹果？（1）你有5元钱，每本书的价格是3元，最多可以买几本书？（2）你有8个糖果，要平均分给4个小朋友，每个人可以分到几个糖果？八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对乘法的理解有了进一步的提高，大部分同学能够运用乘法解决实际问题。
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案
二年级数学下乘除法两步计算应用题教案第一章：教学目标1.1 知识与技能1. 能理解乘除法两步计算应用题的概念。
2. 能运用乘除法两步计算解决实际问题。
1.2 过程与方法1. 通过实例演示，让学生掌握乘除法两步计算的方法。
2. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。
1.3 情感态度与价值观1. 激发学生对数学的兴趣，培养学生的自信心。
2. 培养学生合作学习、积极思考的良好习惯。
第二章：教学内容2.1 乘除法两步计算应用题的概念1. 引入乘除法两步计算应用题，让学生感知实际问题。
2. 讲解乘除法两步计算的步骤和规则。
2.2 乘除法两步计算的方法1. 举例讲解乘除法两步计算的方法。
2. 引导学生独立完成乘除法两步计算的练习题。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点1. 让学生掌握乘除法两步计算的方法。
2. 培养学生解决实际问题的能力。
3.2 教学难点1. 乘除法两步计算的逻辑思维。
2. 解决实际问题时，选择合适的计算方法。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法1. 采用讲解法，引导学生理解乘除法两步计算的概念。
2. 采用示范法，展示乘除法两步计算的方法。
3. 采用练习法，让学生通过实际操作巩固所学知识。
4.2 教学手段1. 使用多媒体课件，生动展示乘除法两步计算的过程。
2. 提供纸质练习题，让学生动手练习。
第五章：教学过程与时间安排5.1 教学过程1. 引入新课，讲解乘除法两步计算应用题的概念。
2. 讲解乘除法两步计算的方法，并进行示范。
3. 学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
4. 总结本节课所学内容，布置作业。
5.2 时间安排1. 第1-2课时：讲解乘除法两步计算应用题的概念和方法。
2. 第3-4课时：学生独立完成练习题，教师进行解答和指导。
3. 第5课时：总结本节课所学内容，布置作业。
第六章：教学评价6.1 评价目标1. 检查学生对乘除法两步计算应用题的理解程度。
2. 评估学生运用乘除法两步计算解决实际问题的能力。
北师大版二年级数学下册教案10篇
北师大版二年级数学下册教案10篇北师大版二年级数学下册教案1教学目标：使学生认识乘号，知道乘法的含义，初步掌握乘法算式读法和算式，知道乘法算式中各部分的名称，培养学生初步的分析、综合、抽象、概括的能力。
教学重点：认识乘号，知道乘法的含义教学难点：掌握乘法算式读法和算式教具准备：教学挂图或多媒体，小黑板教学过程自我加减一、导入新课我们已经学习了加法和减法，从今天开始，我们要学习一种新的算法，这就是乘法，这节课我们先来学习乘法的初步认识。
二、新授1、教学例1。
(1)出示例1图(2)提问：图中几处有小白兔?每处有几只?一共有几个2只?求一共有多少只小白兔怎样算?板书：2+2+2=6(只)图中几处有小鸡?每处有几只?一共有几个3只?求一共有多少只小鸡，怎样算?板书：3+3+3+3+=12(只)(3)老师指着算式提问：这两个算式里加数分别都是几?是几个几相加?的多少?(4)小结：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各连加来算。
求小鸡一共有多少只，就是4个3只一共是多少，可以用4个3连加来算。
2、教学试一试教学过程自我加减(1)出示试一试图。
(2)提问：横着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是求几个几相加?竖着一排一排地看，每排几朵?有这样的几排?求一共有多少朵?怎样算?求一共的朵数，就是几个几相加。
(3)学生填书，完成试一试，集中交流。
(4)观察这两个算式的得数相同吗?老师在学生回答的基础上小结，横着看3个5相加，竖着看是5个3相加，得数相同。
3、教学例2(1)出示例2图(2)你能求出一共有多少台电脑吗?板书：2+2+2+2=82+2+2+2=8，表示几个几相加，得几?(3)老师说明：4个2相加得8，还可以用乘数计算，写成22=8，像24=8这样的算式，是乘法算式，这个符号(指)叫乘号(板书：乘号)，可以这样写(示范写)。
24和2乘4。
(4)4个2相加得8，不仅可以写成24=8，还可以写成42=8，谁会读这个算式);乘法算式和加法算式一样，各部分都是有名称的，谁先来说说加法算式各部分的名称?学生答老师板书：2+2+2+2=8(加数)(加数)(加数)(加数)(和)老师说明：在乘法算式中，等号前面的数叫乘数，等号后面的数叫积。
二年级上册数学教案-6.4练习四｜北师大版
二年级上册数学教案 6.4 练习四｜北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版二年级上册数学的练习四，这一部分主要涉及到6的乘法口诀的应用。
我们将通过一些实际的例子来让学生们更好地理解和掌握6的乘法口诀。
二、教学目标通过这一节课的学习，我希望学生们能够熟练掌握6的乘法口诀，并能够运用到实际的计算中。
同时，我也希望学生们能够通过这一节课的学习，提高他们的数学思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生们熟练掌握6的乘法口诀，并能够灵活运用。
教学重点：让学生们理解和掌握6的乘法口诀。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、练习册学具：练习册、铅笔、橡皮五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生们一些实际的情景，比如：“如果有6个苹果，每个苹果分给3个人，那么一共需要多少个苹果？”让学生们通过实际的情景来理解和掌握6的乘法口诀。
2. 例题讲解：我会通过一些具体的例题来讲解6的乘法口诀，比如：“6乘以3等于多少？”我会让学生们一起回答，并解释原因。
3. 随堂练习：我会给学生们一些练习题，让他们在课堂上完成，以此来检验他们对6的乘法口诀的掌握情况。
4. 板书设计：我会根据讲解的内容，设计一些板书，以便学生们更好地理解和记忆6的乘法口诀。
5. 作业设计：我会给学生们一些作业题，让他们回家后完成，以此来巩固他们在课堂上所学的内容。
六、作业设计（1）6乘以3等于多少？（2）3乘以6等于多少？（3）6乘以4等于多少？（4）4乘以6等于多少？答案：（1）6乘以3等于18；（2）3乘以6等于18；（3）6乘以4等于24；（4）4乘以6等于24。
七、课后反思及拓展延伸通过这一节课的学习，我发现学生们对6的乘法口诀掌握得比较好，但在实际应用中还需要加强。
在下一节课中，我会通过更多的实际应用来让学生们更好地理解和掌握6的乘法口诀。
同时，我也会给学生一些拓展延伸的题目，让他们更好地运用所学的知识。
重点和难点解析1. 6的乘法口诀的理解和掌握：6的乘法口诀是本节课的核心内容，学生们需要理解和掌握6的乘法口诀，并能够灵活运用到实际的计算中。
二年级下册数学教案-3练习二-北师大版
二年级下册数学教案-3练习二-北师大版一、教学目标1. 让学生进一步理解乘法口诀的含义，能够熟练运用乘法口诀进行计算。
2. 培养学生运用乘法解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极参与的精神，增强学生数学学习的兴趣。
二、教学内容1. 复习乘法口诀。
2. 解决实际问题，运用乘法口诀进行计算。
3. 培养学生运用乘法解决问题的能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：熟练运用乘法口诀进行计算，解决实际问题。
2. 教学难点：理解乘法口诀的含义，灵活运用乘法口诀解决问题。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔。
2. 学具：练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过课件展示一些乘法口诀的图片，引导学生回顾乘法口诀的知识，激发学生的学习兴趣。
2. 复习乘法口诀：教师带领学生一起复习乘法口诀，通过一些练习题巩固学生的记忆。
3. 解决实际问题：教师给出一些实际问题，引导学生运用乘法口诀进行计算，培养学生的解决问题的能力。
4. 小组合作：将学生分成小组，每组选一个组长，组长负责组织组员进行讨论和交流，共同解决实际问题。
5. 课堂展示：每个小组选一个代表进行课堂展示，展示他们解决问题的过程和答案，其他小组进行评价和讨论。
6. 总结：教师对学生的表现进行总结和评价，强调乘法口诀的重要性和运用乘法解决问题的方法。
六、板书设计1. 乘法口诀的复习。
2. 运用乘法口诀解决实际问题。
3. 小组合作解决问题。
七、作业设计1. 完成练习册上的相关练习题。
2. 观察身边的物品，运用乘法口诀进行计算，并记录下来。
八、课后反思通过本次教学，学生进一步掌握了乘法口诀的知识，能够熟练运用乘法口诀进行计算，解决实际问题。
在教学过程中，通过小组合作和课堂展示，培养了学生的合作意识和表达能力。
但在教学过程中，也发现一些学生对乘法口诀的理解还不够深入，需要进一步加强练习和指导。
在今后的教学中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。
(北师大版)数学二年级上册总复习教案
（北师大版）数学二年级上册总复习教案教学内容：1、乘、除法的含义（1课时）。
2、表内乘、除法运算（1课时）。
3、乘、除法的应用题（1课时）。
4、概念问题（1课时）。
教学要求：使学生进一步明白得本册部分知识之间的内在联系，使学生对本学期所学的知识得到巩固和加深，运算能力和解答实际问题的能力得到提高，达到本学期规定的教学要求。
教学重点：乘、除法的含义及表内乘除法的运算。
教学难点：乘、除法的应用题。
教学关键：1、熟记乘法口诀。
正确明白得乘、除法的含义。
2、正确把握乘、除法应用题的解答方法。
课时划分：1、乘、除法的含义1课时2、表内乘、除法的运算1课时3、乘、除法的应用题目1课时4、概念复习（观看物体；方向与位置；时、分、秒；统计与推测）1课时第一课时课题：乘、除法的含义内容：课本第三、第七单元内容教学目标：使学生进一步明白得用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学重点：进一步明白得用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
教学难点：进一步明白得用乘法和除法的含义以及乘、除法各部分之间的名称。
课型：复习课教学方法：练习法教具预备：实物展现台教学过程：一、复习乘法含义及各部分名称教师出示图：师：求一共有几朵，用加法运算如何样列式？生：6+6+6=18。
师：用乘法运算如何样列式？生：6×3=18或3×6=18。
指名说出乘法算式中各部分名称。
教师小结：求几个相同加数的和，用乘法运算比较简便。
3个6相加既能够写成3乘6，又能够写成6乘3。
二、复习除法含义及部分名称教师及时出示图1：师：说说这幅图的意思。
生：有9朵花，平均分到3个盘子中，每个盘子有几朵花？师：你会独立解答吗？生：9÷3=3（个）师：那个算式表示什么？生：表示有9朵花，平均分成3盘，每盘有3朵花。
老师出示图2：师：说说这幅图的意思，并列出一个除法算式。
生：有12个三角形，每3个为一份，能够分成几份？12÷3=4（份）指名说一说除法算式中的各部分名称。
二年级下数学教学设计-练习三-北师大秋版
二年级下数学教学设计-练习三-北师大秋版一、教学目标1. 让学生理解掌握表内乘法口诀，并能灵活运用。
2. 培养学生运用乘法解决问题的能力。
3. 培养学生良好的数学学习习惯和合作意识。
二、教学内容1. 练习三：表内乘法口诀及应用。
2. 课本例题及相关练习题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握表内乘法口诀，并能熟练运用。
2. 教学难点：引导学生运用乘法口诀解决实际问题。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中需要用到乘法口诀的场景，引导学生发现乘法在生活中的重要性。
2. 新课导入：让学生翻开课本，对照PPT课件，学习表内乘法口诀。
3. 例题讲解：选取课本例题，结合PPT课件，讲解如何运用乘法口诀解决问题。
4. 练习：让学生独立完成课本练习题，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 小组讨论：将学生分成若干小组，讨论如何运用乘法口诀解决实际问题。
6. 成果展示：每组选取一名代表，汇报讨论成果，教师点评并总结。
7. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调乘法口诀的重要性。
六、板书设计1. 二年级下数学教学设计-练习三-北师大秋版2. 课题：表内乘法口诀及应用3. 教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、作业设计、课后反思七、作业设计1. 课本练习题：让学生完成课本练习题，巩固所学知识。
2. 实践作业：让学生回家后，观察生活中哪些地方用到了乘法口诀，并记录下来。
八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。
2. 教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保每个学生都能掌握乘法口诀。
3. 教师要注重培养学生的合作意识，鼓励学生积极参与小组讨论，共同解决问题。
4. 教师要关注学生的课后作业完成情况，及时了解学生的学习效果，为下一步教学做好准备。
总之，本节课的教学设计旨在让学生掌握表内乘法口诀，并能灵活运用，培养学生的数学素养和合作意识。
北师大版二年级上册数学教学设计-总复习第3课时 乘除法(2)
北师大版二年级上册数学教学设计-总复习第3课时乘除法（2）课时目标•通过乐趣游戏提高学生对乘除法的兴趣•让学生初步理解什么是乘除法•让学生掌握计算两位数以内的乘法•让学生初步掌握除法教学重点•乘法计算方法•除法计算方法教学难点•两位数以内的乘除法教学准备•小黑板、白板笔•数字卡片、小纸片、骰子•计算题练习册教学过程1. 热身（5分钟）老师进行简单的数学游戏，让学生参与进来。
例如，将数字卡片洗匀后，让每位学生抽到一张，然后让他们排成一排，第一个同学说出自己手中卡片的数字，接着第二个同学说第一个同学的数字加上自己手中卡片的数字，以此类推，最后看看谁能说出来所有卡片的数字相加结果。
2. 乘法概念引入（10分钟）老师出示小黑板，写上乘法计算符号“×”，并在黑板上举例说明。
例如：2 × 3 表示两个3相加。
接着，老师给学生分发骰子，让学生互相掷骰子。
如果这两个数是2和3，学生就要用小黑板上的乘法计算式子2 × 3 来计算出他们的乘积。
3. 两位数以内的乘法（20分钟）老师出示小黑板，例如：23 × 4 = 92，解释乘法计算。
并用具体的数字让学生在小纸片上写下乘法式，再计算出答案。
接着，让学生练习两位数以内的乘法。
4. 除法的介绍（10分钟）老师出示小黑板，写上除法计算符号“÷”，并在黑板上举例说明。
例如：8 ÷ 2 表示8个数分成2组。
接着，老师出示多幅图形，让学生分组，计算每组数目，让学生自己写出算式，然后计算出答案。
5. 乐趣游戏（15分钟）老师让学生进行一个小游戏，让学生玩得开心又能练习乘除法。
老师提前准备好计算题练习册，上面每一页的算式可以分配给学生进行游戏。
例如：将学生分为两组，一组出题，一组来做题，完成后交换答案，看哪组先做完。
亦或者老师让学生分成数个小组，其中每组有三个人，两个人出题，一个人答题，轮流进行。
6. 小结（5分钟）在教学的最后5分钟，老师可以温习一下今天的学习内容，或者询问每位学生今天学到什么东西，有什么难点，让学生回答，帮助老师了解并总结如何更有效地帮助学生。
二年级下册数学教案-5练习三-北师大版
二年级下册数学教案-5练习三-北师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生进一步掌握表内乘法的计算法则，提高计算速度和准确性；能够根据乘法口诀解决实际问题，培养运用数学知识解决生活问题的能力。
2. 过程与方法：通过练习，培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力，提高学生运用乘法口诀进行计算的能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对数学学习的兴趣，激发学生积极探索、合作交流的热情，使学生感受到数学与生活的紧密联系。
二、教学内容1. 乘法口诀的运用：通过练习，使学生熟练掌握表内乘法的计算法则，能够快速准确地计算乘法题目。
2. 解决实际问题：培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力，如计算物品的价格、分配物品等。
3. 提高计算速度和准确性：通过练习，提高学生乘法计算的速度和准确性，培养学生的计算能力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：使学生熟练掌握表内乘法的计算法则，能够快速准确地计算乘法题目；培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
2. 教学难点：提高学生乘法计算的速度和准确性；培养学生运用乘法口诀解决实际问题的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备等。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入：通过提问或讲解，引导学生回顾乘法口诀的相关知识，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解与示范：教师讲解乘法口诀的运用方法，并进行示范，使学生明确计算步骤和要求。
3. 练习与指导：学生进行练习，教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误。
4. 小结与反思：教师总结本节课的学习内容，引导学生进行反思，提高学生对乘法口诀的认识和应用能力。
六、板书设计1. 乘法口诀表2. 乘法计算步骤3. 实际问题解决示例七、作业设计1. 完成练习三的相关题目，巩固乘法口诀的运用。
2. 家长监督并签字，确保学生按时完成作业。
八、课后反思1. 教师应关注学生在课堂上的表现，及时发现学生的优点和不足，为今后的教学提供参考。
北师大版数学二年级上册总复习 乘除法(2)教案含反思(表格式)
第3课时乘除法（2）复习内容：教材第97页第5、6题、第98页笑笑和奇思的说话内容、第100页第7、8题、第101页第9、11、12题。
复习目标：1使学生熟练掌握本学期所学乘、除法解决问题的类型，并能正确地运用乘、除法来解题。
2在数学问题的解决过程中，引导学生认真分析、仔细思考、积极发言，培养学生初步的逻辑思维和语言表达能力。
3让学生充分体验成功的喜悦，进一步培养学生善于观察、积极思考的良好习惯，培养积极进取的精神。
教学重点：帮助学生形成解决问题的知识体系。
教学难点：提高综合运用知识的能力。
教学准备：教学课件。
毛毛家养了18只鸡、6只鸭，18里面有3个6,18是6的3倍，也就是鸡的只数是鸭的3倍……（5）举例说一说“6倍”的意思，再列出除法算式算一算。
同桌互相说一说，再指名回答，集体完善。
2教材第97页第6题。
（1）创设情境：同学们，你们今天吃早餐了吗？今天老师带你们去看看学校食堂今天早餐有些什么好吃的。
请看（出示情境图：粥2元，茶叶蛋1元，油条1元，肉饼4元）。
（2）说一说，你能提出哪些问题？根据学生的提问选择性地把乘法、除法、加减法问题分类板书。
乘法问题：淘气买2碗粥要多少钱？1碗2元，2碗就是2个2元，列式是2×2=4（元）4张肉饼多少钱？1张肉饼4元，4张肉饼就是4个4元，列式是4×4=16（元）笑笑花的钱是一个肉饼的3倍，笑笑花了多少元？4×3=12（元）小结：求几个几是多少用乘法；求一个数的几倍是多少用乘法。
除法问题：我买了12个茶鸡蛋，平均分给4个同学，每人得几个？12÷4=3（个）10元钱可以买几碗粥？10÷2=5（碗）肉饼的价钱是粥的几倍？4÷2=2小结：把一个数平均分成几份用除法；求一个数里面有几个另一个数用除法；求一个数是另一个数的几倍用除法。
加减法问题：淘气一共花了多少钱？自由提问并尝试解答。
及时回顾小结。
完成练习。
北师在版二年级数学上册9 乘、除法的综合应用教案与反思精品
《乘除法的综合应用》练习
祸兮福之所倚，福兮祸之所伏。
《老子·五十八章》
涵亚学校陈冠宇
1.填空。
计算81÷9时，要根据乘法口诀（）九八十一。
2．选择题
妈妈买了6捆葱，每捆4根，爸爸把这些葱每8根捆成一捆，可以捆（）捆。
A.3
B.4
C.5
D.6
3. 解答题。
超市出售的面包5元一个，饼干2元一包。
（1）买8个面包需要多少钱？
（2）付出50元应找回多少元？
（3）剩下的钱可以买几包饼干？
《乘除法的综合应用》练习答案1.填空。
九
2.选择题
A
3.(1)5×8=40（元）
答：买8个面包需要40元钱。
（2） 50-40=10（元）
答：应找回10元。
（3）10÷2=5（包）
答：剩下的钱可以买5包饼干。
【素材积累】
从诞生的那一刻起，我们旧像一支离弦的箭，嗖嗖地直向着生命的终点射去。
但我们无论怎样地气喘吁吁疾步如飞，也赶不上岁月那轻捷的步履。
她无声无息波澜不惊地带走纷沓的人群，卷走一个又一个朝代，不摘世界的任何一个角落停留，也不摘心灵的重重羁绊前稍一驻足。
无论历经了多少沧海桑田的变迁，她永远年轻、纯洁、轻盈、清澈如初。
时光不老人易老。
穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾朝涂曦霞，暮染烟岚，摘她的脉络里注进拼搏的汗水，把每一页洁白的日子都涂成一幅斑斓的图画，剪成一贴丰满的记忆？穿行摘一片又一片洁白的日子里，我们可曾删繁旧简，除去芜杂的枝蔓，抖落发黄的往事，省略多余的情节，向着既定的目标轻装向前。
北师大版2021年二年级数学上册乘除法运算专项全面
北师大版2021年二年级数学上册乘除法运算专项全面班级：姓名：1. 解决问题，列式计算。
1.小玲有5元钱，他想买6角一张的邮票，可以买几张？还多几角？2.小明买来13个苹果，平均分给奶奶、爸爸、妈妈，余下的给自己，小明自己还有多少个苹果?3.小丽去超市购物，饼干每袋9元钱，她买了2袋，还剩下3元，小丽一共带了多少元？2. 算一算，选一选。
1.有一堆苹果，比30个多，比40个少，分得的份数和每份的个数同样多。
这堆苹果可能有（）个。
A .32B .25C .362.下列算式中，商最大的算式是（）。
A .12÷6B .35÷7C .42÷63.有故事书6本，科技书是故事书的5倍，科技书有（）本。
A .30B .3C .113. 动动脑，填一填。
1.摆小棒。
（1）每3根小棒摆一个可以摆_____个。
（2）每4根小棒摆一个可以摆_____个。
2.24个小朋友排队唱歌，每排站的人数一样多。
（1）可以站2排，每排站______人。
（2）还可以站______排，每排站______人。
4. 送小鸟回家。
(连一连)5. 根据题意解答。
有39个小正方体。
（1）照下图这样摆，可以摆(______)堆，还剩(______)个。
39÷4=______(堆)…______(个)列竖式：（2）照下图这样摆，可以摆(______)堆，还剩(______)个。
39÷7=______(堆)……______(个)列竖式：6. 动动脑，做一做。
1.12÷3=4，表示把______个东西，每______个一份，分成了______份。
2.41除以5等于8，余数是1，这个算式是错误的。
（）3.49除以7，没有余数。
（）4.30除以7，商是2余数是4。
（）7. 算一算，填一填。
1.算一算。
24÷8=______ 35÷7=______ 28÷4=______ 56÷8=______ 81÷9=______ 18÷6=______ 45÷9=______ 42÷7=______ 54÷9=______ 2.根据乘法口诀分别写出两个除法算式。
最新北师大版小学数学二年级上册《乘法和乘法的应用》教学设计.doc
3、有多少点子教学目标1、结合数糖块的活动，经历相同加数连加的抽象过程，为学习乘法积累活动经验。
2、体会到生活中有许多需要把相同数连加的问题，激发进一步学习的欲望。
教学过程1、摆一摆，数一数教科书从学生的生活经验出发，展示了可能出现的1个1个地数、2个2个地数、5个5个地数等数法，让学生直观感受可以1个1个地数，也可以几个几个地数。
2、数一数，填一填把糖块摆成方阵形状，通过“横着数”和“竖着数”，使学生感受不同的观察角度。
3、说一说，算一算用相同加数连加算式表示出数数的过程，并算出得数。
通过“横着数”和“竖着数”两种不同的数数方法，得出不同的加法算式，其最后得数是一样的，为学习乘法做孕状。
4、摆一摆，数一数教学时，教师可以发给每组学生20块糖，（也可以就地取材，用其他东西来代替），让学生先估计大约有多少块，再自己动手数一数。
学生可能出现教科书中的三种数法：1块1块地数，2块2块地数，5块5块地数。
数完后，可以让学生说一说自己是怎样数的，体现解决问题策略的多样化。
如果教科书中给出的方法没有出现，教师可以让学生看书或者把这种方法介绍给学生，最后让全体学生按照“2个2个”和“5个5个”再数一遍，体会物体可以几个几个数，结果是一样的。
在数后学生可能会发现：每次数的个数少，数的次数就多，每次数的各数多，数的次数就少。
虽然有不同的数法，但最后结果都是一样的。
练一练：第1题这里画了25个熊猫，25个熊猫基本上是均匀分布。
可以组织学生圈一圈，数一数。
学生可能会想出不同的数法，可以1个1个地数，也可以5个5个地数。
通过这道题使学生明白，要快速数出物体的各数，可先把这些物体分组，然后用加法计算。
第2题从图中很容易看出，每盘有4块蛋糕，有5盘，4块4块地数，一共有20块。
当物体1堆1堆地放着，且每堆物体同样多时，学生自然会想到1堆1堆地数。
小结。
二年级下册数学教案 - 第五单元 第二节【第八课时】 练习四(1)北师大版
二年级下册数学教案 - 第五单元第二节【第八课时】练习四（1）北师大版一、教学目标1. 让学生掌握表内乘法口诀，并能灵活运用。
2. 培养学生运用乘法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、动手操作的能力。
二、教学内容1. 练习四（1）的题目。
2. 表内乘法口诀的运用。
3. 乘法在实际问题中的应用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：表内乘法口诀的掌握和运用。
2. 教学难点：乘法在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件。
2. 学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生回顾表内乘法口诀。
2. 新课：讲解练习四（1）的题目，引导学生运用表内乘法口诀。
3. 操练：让学生分组讨论，共同完成练习四（1）的题目。
4. 应用：讲解乘法在实际问题中的应用，举例说明。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调表内乘法口诀的掌握和运用。
六、板书设计1. 板书二年级下册数学教案 - 第五单元第二节【第八课时】练习四（1）北师大版2. 板书内容：练习四（1）的题目、表内乘法口诀、乘法在实际问题中的应用。
七、作业设计1. 让学生完成练习四（1）的题目。
2. 让学生用乘法解决实际问题，写在作业本上。
八、课后反思1. 教师要关注学生对表内乘法口诀的掌握情况，及时进行辅导。
2. 在教学过程中，要注意引导学生运用乘法解决实际问题，提高学生的应用能力。
3. 课后要对学生进行评价，了解学生对本节课内容的掌握程度，为下一步教学做好准备。
以上就是对二年级下册数学教案 - 第五单元第二节【第八课时】练习四（1）北师大版的教案设计，希望对您有所帮助。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
以下是详细的补充和说明：教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。
在本节课中，教学过程的设计应该注重以下几个方面：1. 导入：通过提问方式引导学生回顾表内乘法口诀。
在这个环节，教师可以设计一些有趣的问题，如“同学们，你们还记得我们学过的乘法口诀吗？谁能告诉我3乘以4等于多少？”这样的问题可以激发学生的兴趣，让他们积极参与到课堂中来。
北师在版二年级数学上册9乘、除法的综合应用教案与反思金品
《乘除法的综合应用》练习路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
屈原《离骚》
原创不容易，【关注】，不迷路！
1.填空。
计算81÷9时，要根据乘法口诀（）九八十一。
2．选择题
妈妈买了6捆葱，每捆4根，爸爸把这些葱每8根捆成一捆，可以捆（）捆。
A.3
B.4
C.5
D.6
3. 解答题。
超市出售的面包5元一个，饼干2元一包。
（1）买8个面包需要多少钱？
（2）付出50元应找回多少元？
（3）剩下的钱可以买几包饼干？
《乘除法的综合应用》练习答案
1.填空。
九
2.选择题
A
3.(1)5×8=40（元）
答：买8个面包需要40元钱。
（2） 50-40=10（元）
答：应找回10元。
（3）10÷2=5（包）
答：剩下的钱可以买5包饼干。
【素材积累】
每个人对未来都有所希望和计划，立志是成功的起点，有了壮志和不懈的努力，就能向成功迈进。
1、立志多在少年，但宋朝文学家苏洵27岁开始发愤，立志就读，昼夜不息，结果大器晚成，终于成为唐宋八大家之一。
2、我国明代画家王冕，少年放牛时，立志要把荷花佳景惟妙惟肖地画出来。
他不分昼夜地绘画，立志不移，后来成为当时著名的画家。
3、越王勾践被吴国军队打败，忍受奇耻大辱，给吴王夫差当奴仆。
三年后，他被释放回国，立志洗雪国耻。
他卧薪尝胆，发愤图强，终于打败了吴国。
4、有志者事竟成，百二秦关终归楚；苦心人天不负，三千越甲可吞吴。
——蒲松龄。
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乘除法应用
一、填空。
1.一个算式中，除数是7，商也是7，余数最大时，被除数是（）。
2.在除法算式里，如果余数是5，除数可以是（）。
A. 2
B. 3
C. 比5大的数
3.合肥在乌鲁木齐的东南方向，也可以说乌鲁木齐在合肥的（）方向。
4.妈妈用30元买7元一条的毛巾，可以买（）条，还剩（）元。
5.有56个桃子平均分给9只小猴，每只小猴可以分到（）个，还剩（）个桃子？
6.○○□※○○□※……第35个图形是（），第20个是（）。
7.有44粒纽扣，每件衣服钉5粒，可以钉（）件衣服。
8.算一算，写一写
9.下图有12个苹果,每( )个分一份,可以分成( )份,表示12里面有( )个( )。
列式为( ),读作 ( )。
10.24是6的( )倍,7的4倍是( )。
11.按要求填算式。
12按规律填空
◇◆□■，◆□■◇，□■◇◆，。
解决问题
1.把65张桌子平均摆8行，每行摆几张？还剩几张桌子？
2.少儿节目从下午2：20开始，到下午3：00结束，少儿节目播放多长时间？
3.修一条长100千米的路，已经修了64千米，剩下的每天修9千米，几天可以修完？
4.小华家的果园共收获了33箱苹果，15箱梨，用一辆卡车来运，每次运8箱，一共要运多少次？
5. 我们一共拔了42个萝卜,每6个装一篮,可以装几篮?运走2篮,还剩几篮?
6.小红一天睡9时,她一个星期一共睡多少时?
7.新新一分钟折5多花，9分钟可以折多少朵？
8.一头亚洲象，它的每只前脚有5个脚趾，每只后脚有4个脚趾，请问这头亚洲象一共有多少个脚趾
9.小朋友们一起出去玩，先来了5个小朋友，后来的小朋友是先来的4倍，请问一共来了多少个小朋友？
10.六年级一班的同学计划去旅游，全班同学乘坐1辆大巴车和3辆小汽车，刚好坐满。
小汽车每辆坐4名同学，大巴车每辆车坐的人数是小汽车的8倍。
请问
六（1）班有多少名同学？
动手操作我最棒。
1. 第二行画,使的个数是△的3倍。
第一行:△△△△
第二行:
2.圈一圈,算一算。
的个数是的( )倍。
□○□=□
复习
1.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。
2505米○2550米 3千米○2900米 15厘米○50毫米 130分○130秒 2时○200分 70分+50分○2时2.计算
30米－40分米＝（）米 98分米＝（）米（）分米
2时20分＝（）分 15分＋45分＝（）分＝（）时。