计算机绘图教案

合集下载

画图教案(精选15篇)

画图教案(精选15篇）画图教案（1）第9课认识“画图”教学目的与要求(1)学会进入与正常退出Windows98的“画图”窗口。

(2)认识Wndows98“画图”窗口的组成。

(3)初步认识绘图工具箱。

教学重点与难点Windows98“画图”窗口特有的组成。

课前准备多幅电脑绘画教学过程一、导入1、播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。

2、谈话：同学们你们想不想来利用计算机也来画画呢？“画图”软件是windows98操作系统中所附的绘图软件,利用它可以绘制简笔画、水彩画、插图或贺年片等。

也可以绘制比较复杂的艺术图案；既可以在空白的画稿上作画，也可以修改其他已有的画稿。

这节课我们就来认识一下win98画图软件板书课题：认识“画图”二、新授你们知道怎样来启动这个程序吗？下面请同学们看老师是怎样操作的？1．启动“画图”程序步骤：在启动Windows 98后，单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序(P)”“附件”，单击“画图”命令。

(师演示)或者：双击桌面上的“画图”快捷方式。

这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。

学生操作：启动“画图”程序(师巡视)2．认识“画图”窗口“画图”窗口除了有标题栏、菜单栏、状态栏外，还有一些特有的组成部分。

(1)画图区在这个窗口中，有一大块空白区域，这就是用来画画的地方，我们把它叫做“画图区”。

(2)工具箱画画当然需要很多工具，在画图区的左边有一个工具箱，里面有橡皮、铅笔、喷枪、直线等16种绘图工具，这么多工具怎样来记呢？不要着急，把鼠标移到其中一个工具按钮上，停留几秒钟，你会发现什么？(出现此按钮的提示)而且形象化的按钮本身也能帮助记忆。

那么我们怎样来选择这些工具呢？下面老师就以“直线”工具为例。

方法：单击工具箱中的“直线”工具按钮，“直线”工具按钮立即凹下去，这表示已经选定了“直线”工具，使用它就可以到画图区去画直线了。

认识工具箱中的不同工具，并试着分别选定工具箱中的“多边形”、“喷枪”、“矩形”工具在画面上尝试，想干什么用。

《计算机绘图-AUTOCAD》教案.

《计算机绘图-AUTOCAD》教案
[授课课题]：图案填充
[授课教师]：唐君
[授课时数]：1
[班级]：高二（四）班
教学目标：
1、知识目标：
掌握图案填充的使用方法
掌握对已有填充图案的修改方法
2、情感目标：
培养学生对计算机绘图的思维意识、兴趣
3、能力目标：
培养学生举一反三、触类旁通的自主学习的能力
[教学重点与难点]：
1、图案填充中类型、比例、角度的设置
2、图案填充中填充范围的选取
[教学方法]：
任务驱动、引导教学
[教学用具]：
多媒体+板书
[教学过程]：
一、复习导入（学生老师共同回忆）
CAD中，文本注写的重要性及要点？
除了文本注写，图案填充也是一个很重要的组成元素。

二、新授内容
1、图案填充（教师引导课件展示）
概念介绍:
图案填充是把所选择的阴影图案,填充到当前图形的某个区域中。

作用：
图案填充的应用非常广泛，例如，在机械工程图中，可以用图案填充表达一个剖切的区域，也可以使用不同的图案填充来表达不同的零部件或者材料。

2、创建图案填充（实例操作、师生共同探讨）
1）、选择填充工具：
（实例演示）
三种方法：1
、键盘输入命令：Bhatch
2、下拉菜单：绘图->图案填充
3、工具条
3
1）
2）
1
2
3、图案填充的编辑修改
四、课外作业
参看课本P134-142页，加深理解
五、教学后记。

小学信息技术《电脑绘画》教案设计

小学信息技术《电脑绘画》教案设计第一章：认识电脑绘画1.1 教学目标：让学生了解电脑绘画的定义和特点。

让学生熟悉电脑绘画的基本操作和工具。

1.2 教学内容：电脑绘画的定义和特点。

电脑绘画的基本操作和工具。

1.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍电脑绘画的定义和特点。

2. 讲解：讲解电脑绘画的基本操作和工具。

3. 演示：教师演示如何使用电脑绘画工具进行绘画。

4. 练习：学生自主尝试使用电脑绘画工具进行绘画。

1.4 教学评价：学生能够回答电脑绘画的定义和特点。

学生能够熟练使用电脑绘画工具进行绘画。

第二章：绘制基本图形2.1 教学目标：让学生掌握基本图形的绘制方法。

让学生能够运用基本图形进行创作。

2.2 教学内容：基本图形的绘制方法。

基本图形的组合和创作。

2.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本图形的绘制方法。

2. 讲解：讲解如何绘制基本图形。

3. 演示：教师演示如何运用基本图形进行创作。

4. 练习：学生自主尝试运用基本图形进行创作。

2.4 教学评价：学生能够熟练绘制基本图形。

学生能够运用基本图形进行创作。

第三章：使用颜色和填充3.1 教学目标：让学生了解颜色的选择和填充方法。

让学生能够运用颜色和填充进行创作。

3.2 教学内容：颜色的选择和填充方法。

颜色和填充的应用。

3.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍颜色的选择和填充方法。

2. 讲解：讲解如何选择颜色和进行填充。

3. 演示：教师演示如何运用颜色和填充进行创作。

4. 练习：学生自主尝试运用颜色和填充进行创作。

3.4 教学评价：学生能够熟练选择颜色和进行填充。

学生能够运用颜色和填充进行创作。

第四章：学习绘画技巧4.1 教学目标：让学生了解基本的绘画技巧。

让学生能够运用绘画技巧进行创作。

4.2 教学内容：基本的绘画技巧。

绘画技巧的应用。

4.3 教学步骤：1. 导入：向学生介绍基本的绘画技巧。

2. 讲解：讲解如何运用基本的绘画技巧。

3. 演示：教师演示如何运用绘画技巧进行创作。

小学信息技术活动用计算机画画教案

小学信息技术活动用计算机画画教案一、教案背景和目标在当今数字时代，信息技术已经成为人们生活不可或缺的一部分。

为了让小学生们能够掌握信息技术的基础知识和技能，本教案旨在通过计算机绘画活动，帮助学生们了解计算机基本操作、图形编辑和创作的基本技巧，提高他们的创造力和数字素养。

教案目标：1. 使学生了解计算机绘画的基本概念和技能。

2. 帮助学生在计算机上进行简单的绘画和图形编辑。

3. 提高学生的创造力和数字素养。

4. 发展学生的协作和团队合作能力。

二、教学准备1. 计算机设备和绘画软件，如Paint等。

2. 打印几个简单的绘图示例，如水果，动物等。

3. 绘图技巧和编辑的简单说明手册。

三、教学步骤1. 导入引导学生讨论计算机绘画的优点和应用场景。

例如，计算机绘画可以帮助人们创造出更多形式的艺术作品，并在广告设计、动画制作等方面发挥重要作用。

2. 介绍基本概念简要介绍绘图软件的界面和基本功能，如画笔、调色板、形状工具等。

让学生们了解这些工具的作用和操作方式。

3. 操作演示老师进行简单而清晰的演示，展示如何使用绘图软件进行绘画。

重点介绍选择画笔、调整颜色、使用形状工具以及简单的编辑和变换功能。

4. 绘画活动将学生分成小组，每个小组提供一台计算机。

给每个小组发放绘图示例和绘图技巧手册。

要求学生根据示例进行绘画，并进行简单的编辑和变换，如调整颜色、大小等。

5. 分享和评价让每个小组展示他们的绘画作品，并分享他们的创作过程和经验。

同学们可以互相评价和提供意见，鼓励积极的反馈和合作。

6. 拓展活动为了进一步发展学生的创造力和数字素养，可以引导学生自由发挥，在绘图软件上进行更多的探索和创作。

鼓励他们绘制自己的原创作品，如动画、插图等。

四、教学方法和策略1. 合作学习通过小组合作的方式，让学生们相互学习和分享经验。

在小组中，学生可以相互提供建议、讨论和帮助，从而培养他们的团队合作能力。

2. 视觉化教学通过操作演示和实际绘图活动，将抽象的知识转化为可视化的成果和实践。

电脑画图教案课程设计

电脑画图教案课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握电脑画图的基本技巧，提高他们的创新能力和审美素养。

具体目标如下：1.知识目标：使学生了解电脑画图的基本概念、工具和功能，理解图形的组合、变形和色彩搭配等原理。

2.技能目标：培养学生运用电脑画图软件进行创意设计的能力，包括绘制基本图形、制作动画和处理图片等。

3.情感态度价值观目标：培养学生对电脑艺术的热情，提高他们审美鉴赏能力，培养创新精神和团队协作意识。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.电脑画图基本概念和工具：介绍电脑画图软件的界面、工具栏和功能菜单，让学生熟悉各种绘图工具的使用方法。

2.图形绘制与编辑：教授如何绘制基本图形（如直线、曲线、多边形等），以及如何对图形进行编辑（如缩放、旋转、变形等）。

3.色彩搭配与填充：讲解色彩理论，教授如何进行色彩搭配和图层填充，提高学生的审美水平。

4.动画制作：教授如何运用动画原理制作简单的动态效果，培养学生的创新设计能力。

5.实例分析与实践：分析经典电脑画图作品，让学生从中汲取灵感，并进行实际操作练习。

三、教学方法本课程采用多种教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1.讲授法：教师讲解电脑画图的基本概念、工具和技巧。

2.案例分析法：分析经典作品，让学生了解电脑画图的应用和创意方向。

3.实验法：学生实际操作，练习绘制图形、制作动画等。

4.小组讨论法：分组进行创作和实践，让学生相互交流、合作，共同完成作品。

四、教学资源为实现教学目标，我们将运用以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的电脑画图教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供丰富的参考资料，帮助学生拓展知识面。

3.多媒体资料：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示电脑画图作品和技巧。

4.实验设备：为学生提供电脑画图软件和硬件设备，保证实践教学的顺利进行。

五、教学评估为了全面、公正地评估学生的学习成果，本课程采用以下评估方式：1.平时表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答和小组讨论的表现，了解他们的学习态度和进步。

《计算机绘图》教案

1.2 AutoCAD的安装和启动1、运行环境为保证更加有效使用1.3AutoCAD 操作界面注意在AutoCAD 主窗口中，除了标题栏、菜单栏和状态栏之外，其他各个组成部分都可以根据用户的喜好来任意改变其位置和形状。

1.4 AutoCAD 命令输入用户在AutoCAD 系统中工作时，最主要的输入设备是键盘和鼠标。

1.4.1 使用键盘在AutoCAD 系统中为用户提供了许多的命令，用户可以使用键盘在命令行中的提示符“Command:”后输入AutoCAD 命令，并按回车键或空格键确认，提交给系统去执行，这与过去在DOS 系统中进行操作的情况类似。

例如，在命令行中输入命令“help ”后回车，系统就会执行该命令，显示AutoCAD 的帮助信息窗口。

此外，用户还可以使用“Esc ”键来取消操作，用向上或向下的箭头使命令行显示上一个命令行或下一个命令行。

AutoCAD 系统中有一部分命令可以在使用其他命令的过程中嵌套执行，这种方式称为“透明”地执行。

可以透明执行的命令被称为透明命令，通常是一些可以改变图形设置或绘图工具的命令，如GRID 、SNAP 和ZOOM 等命令。

在使用其他命令时，如果要调用透明命令，则可以在命令行中输入该透明命令，并在它之前加一个单引号（’）即可。

执行完透明命令后，AutoCAD 自动恢复原来执行的命令。

此外，AutoCAD 系统中有部分命令是利用对话框的形式来完成的，这一类命令一般都具有另一种与其相对应的形式，即命令行形式。

通常某个命令的命令行形式是在该命令前加上连字符“-”，例如“layer ”命令的命令行形式为“-layer ”。

一般来说，命令的对话框形式与提示行形式具有相同的功能，但某些命令不是这样，其具体情况我们将在后面各章节中分别予以说明。

注意在命令行中输入命令时，不能在命令中间输入空格键，因为AutoCAD 系统将命令行中空格等同于回车。

提示如果需要多次执行同一个命令，那么在第一次执行该命令后，可以直接按回车键图1 右键快捷菜单之一图2 右键快捷菜单之二图3 右键快捷菜单之三极坐标系是由一个极点和一个极轴构成，极轴的方向为水平向右。

教案计算机绘图3

《计算机绘图》课程单元教学方案设计一、首页二、教学活动设计三、考核评价标准四、主要知识点一、直线命令（快捷键为L）绘制方式:1.直接在绘图工具栏上点击直线按纽2.在绘图菜单下单击直线命令3.直接在命令中输入快捷键L（在命令行内输入命令快捷键，回车或空格或鼠标右键确定）直线的输入的方法1.从命令行内输入直线命令的快捷建L确定,2.用鼠标左键在屏幕中点击直线一端点,拖动鼠标,确定直线方向3.输入直线长度确认依照同样的方法继续画线直至图形完毕,按确认键结束直线命令。

取消命令方法为按ESC键或右击。

放弃(u)回车,取消最近的一点的绘制。

三点或三点以上如想让第一点和最后一点闭合并结束直线的绘制时，可在命令栏中输入(C)回车。

二、构造线命令（快捷键为XL）：一般作为辅助线使用，创建的线是无限长的。

绘制方式：1.直接在绘图工具栏上点击构造线按纽2.在绘图菜单下单击构造线命令3.直接在命令中输入快捷键XL在构造线命令行中：H为水平构造线，V为垂直构造线，A为角度（可设定构造线角度，也可参考其它斜线进行角度复制），B二等分（等分角度，两直线夹角平分线），O偏移（通过T，可以任意设置距离。

）三、射线Ray：向一个方向延伸的线。

此命令为辅助作图使用。

绘制方式：1.在绘图菜单下单击射线命令2.直接在命令中输入快捷键Ray四、点命令（PO）：在绘图中起辅助作用。

绘制方式: 1.直接在绘图工具栏上点击点按纽2.在绘图菜单下单击点命令3.直接在命令中输入快捷键PO绘图菜单----点单点S：一次只能画一个点多点P：一次可画多个点，左击加点，ESC停止定数等分D：选择对象后，设置数目定距等分M：选择对象后，指定线段长度注：在同一图层中，点的样式必须是统一的，不能出现不同的点。

五、矩形命令（REC）绘制矩形的步骤方法:在命令行内输入命令的快捷键为Rec,确定,用鼠标在键在操作窗口中指定第一角点,并拖动鼠标,在命令行内输入@X,Y 确定X为矩形在水平方向上的距离Y指矩形在垂直方向上的距离指定第一点如在拖出一个点后按D 确定这时会使用尺寸方法创建矩形方法按完D后确定，输入矩形的长度和宽度，指定另外一个角将这一点定位在矩形的内部不指定第一点直接点击C确定，指定矩形的第一个倒角距离和指定矩形的第二个倒角距离，便可出来一个带有倒角现象的矩离不指定第一点而直接点击F确定，指定矩形的圆角半径，便可出现一个有圆角的矩形宽度，在不指定第一点时直接点击W确定，指定矩形的线宽粗细。

美术与计算机绘图教案

美术与计算机绘图教案随着科技的不断发展，计算机绘图已经成为了美术教育中不可或缺的一部分。

传统的美术教育注重学生对于绘画基础的掌握，如素描、色彩、构图等，而计算机绘图则是在这些基础上结合了现代科技的特点，为学生提供了更加丰富多彩的创作方式。

本教案将结合传统美术教育和计算机绘图，为学生提供一套完整的美术教育方案。

一、教学目标。

1.了解计算机绘图的基本原理和技术。

2.掌握计算机绘图软件的基本操作。

3.能够运用计算机绘图软件进行创作。

4.结合传统美术技法和计算机绘图，进行创作实践。

二、教学内容。

1.计算机绘图的基本原理和技术。

计算机绘图是利用计算机软件进行绘画创作的一种方式，它可以模拟传统绘画的各种技法，如素描、水彩、油画等。

通过了解计算机绘图的基本原理和技术，学生可以更好地掌握计算机绘图软件的操作方法，从而进行更加丰富多彩的创作。

2.计算机绘图软件的基本操作。

在教学过程中，我们将介绍一些常用的计算机绘图软件，如Photoshop、Painter等，并针对这些软件的基本操作进行详细讲解。

学生将通过实际操作，掌握这些软件的基本功能，为后续的创作做好准备。

3.计算机绘图的创作实践。

在学习了计算机绘图的基本原理和技术以及软件的基本操作之后，学生将进行一些简单的创作实践，如利用计算机绘图软件进行素描、水彩、油画等不同类型的绘画创作。

通过这些实践，学生将更加深入地了解计算机绘图的特点和优势，并且可以在实践中不断提高自己的创作能力。

4.结合传统美术技法和计算机绘图进行创作。

最后，我们将引导学生将传统美术技法和计算机绘图相结合，进行更加丰富多彩的创作。

学生可以尝试利用计算机绘图软件进行创作，并结合传统的绘画技法，创作出更加具有个性和创意的作品。

三、教学方法。

1.讲授结合实践。

在教学过程中，我们将采用讲授与实践相结合的方法。

通过讲解计算机绘图的基本原理和技术，以及软件的基本操作，帮助学生建立起对计算机绘图的基本认识；通过实际操作，让学生亲自动手操作计算机绘图软件，掌握其基本功能。

信息技术教案《画图》优秀4篇

信息技术教案《画图》优秀4篇信息技术教案《画图》篇一一、教学目标1.能够说出画图程序的界面并能运用铅笔工具绘画。

2.通过观察教师演示、小组合作等认识画图的过程，提高动手操作能力以及绘画能力。

3.通过像素画的绘制，掌握铅笔工具的基本操作，体会计算机的魔力。

二、教学重难点【重点】认识画图，铅笔工具和橡皮工具的运用。

【难点】铅笔工具和橡皮工具的灵活应用三、教学过程(一)导入新课教师创设情境“青苹果”想要学习用计算机画出一副小树的画向“机器人”老师求助。

教师提问学生：“如何用计算机画出小树呢？”“Windows家族有哪个朋友可以帮助我们呢？”从而引入本节课题。

(二)新课讲授1.打开画图程序教师提示学生Windows家族里有个“绘画小能手”但是它却藏在了Windows附件的“大森林”里，请学生进行探究打开画图程序。

教师找学生回答画图程序的打开步骤。

【单击“开始”→“所有程序”→“附件”→“画图”】教师可以评价学生是发现小能手，能够帮助老师找出“绘画小能手”。

教师打开画图程序，然后让学生观察画图程序的组成。

教师说明画图程序界面由功能区、绘图区、状态栏三部分组成的。

然后教师可以强调“绘图区”就是平时所用的“画布”。

教师提问：如何设置看到的图像的大小呢？教师演示让学生观察，并总结操作步骤。

【单击“查看”选项卡设置显示网格线，单击页面缩放按钮或拖动缩放滑块设置显示图像的大小】教师可以评价学生观察的。

很仔细，能够把操作记得这么清楚。

教师继续引导：“如何设置图像的实际大小呢？”这一部分可以选择让学生同桌两人为一组进行小组讨论时间为3分钟，教师进行巡视指导。

讨论结束后教师可以找小组代表汇报。

教师进一步归纳总结：单击“主页”选项卡中的“重新调整大小”在弹出的“调整大小和扭曲”对话框中将“水平”和垂直参数分别进行设置。

2.开始绘画教师提问学生“如何在画布上进行绘画呢？”学生能够想到实际生活中用笔进行绘画。

教师说明学生可以用画图中的“铅笔”工具进行绘画。

小学美术《电脑绘图》教案

课堂上，我通过提问方式导入新课，学生们对电脑绘图表现出了浓厚的兴趣。在理论介绍环节，我尽量用简单明了的语言解释电脑绘图的概念，让学生们对这一学科有一个基本的认识。然而，在此过程中，我注意到部分学生对一些专业术语还是显得有些迷茫，这让我意识到在今后的教学中，需要更加注意用通俗易懂的语言来解释专业知识。
（2）学会运用基本图形进行组合创作，如矩形、圆形、线条等。
（3）了解颜色填充和线条调整的方法，能够合理搭配色彩，创作出和谐美观的作品。
（4）培养学生的创新思维和审美意识，使学生在电脑绘图过程中充分展现个性。
举例：在教学过程中，教师可以通过实际操作演示，让学生跟随步骤学习画图软件的基本工具使用，强调基本图形的组合创作方法，并通过实例讲解颜色填充和线条调整的技巧。
本节课将结合课本内容，让学生在实际操作中掌握电脑绘图的基本技能，培养他们的观察力、想象力和创新能力。
二、核心素养目标
小学美术《电脑绘图》核心素养目标：
1.培养学生的图像识读能力，学会分析电脑绘图作品中的图形、色彩、构图等元素，提高审美鉴赏能力。
2.强化学生的美术表现能力，通过电脑绘图工具熟练绘制基本图形，运用色彩填充，展现个性创意。
在学生小组讨论环节，我发现学生们对于电脑绘图在实际生活中的应用提出了很多有趣的想法。但在引导和启发学生思考的过程中，我发现自己的提问方式还有待改进。今后，我将尝试提出更具针对性和开放性的问题，激发学生们的创新思维。
在今后的教学中，我将继续努力，针对今天课堂中出现的问题，调整教学方法，让每位学生都能在电脑绘图的课堂上有所收获，将所学知识运用到实际生活中。同时，我也将不断学习，提高自己的教学水平，为学生们提供更优质的教育。
1.讨论主题：学生将围绕“电脑绘图在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

学习电脑绘图教案

学习电脑绘图教案I. 引言电脑绘图作为现代设计领域的重要工具，对于培养学生的创造力和技术能力起着至关重要的作用。

本教案旨在帮助教师更好地设计和实施电脑绘图的教学活动，以提高学生的绘图技能和学习成果。

II. 教学目标通过本课程的学习，学生将能够达到以下目标：1. 掌握电脑绘图软件的基本操作技能；2. 理解和运用各种绘图工具和功能；3. 学会使用颜色、线条和填充等元素来创作独特的绘图作品；4. 培养对设计原则和美学概念的理解；5. 通过绘图实践，开发学生的创造力和审美能力。

III. 教学内容1. 电脑绘图软件介绍- 介绍常用的电脑绘图软件，如Adobe Illustrator、CorelDRAW等；- 介绍软件的界面和基本操作，包括画布设置、工具栏和菜单栏等；- 演示如何创建新的绘图项目和保存绘图文件。

2. 绘图工具和功能- 详细介绍软件中常用的绘图工具，如画笔、钢笔、形状工具等； - 演示如何使用这些工具来绘制基本形状和线条；- 介绍绘图功能，如复制、粘贴、调整大小等。

3. 色彩应用- 讲解颜色的基本原理和色彩搭配的基本规则；- 演示如何使用软件中的调色板和渐变工具来添加和编辑颜色；- 强调色彩在设计中的重要性，鼓励学生尝试创造新颖的配色方案。

4. 线条和填充- 介绍线条的不同类型和应用场景；- 指导学生如何使用线条工具来绘制各种线条效果；- 引导学生使用填充工具来为图形添加纹理、渐变或图案填充。

5. 设计原则和美学概念- 讲解设计原则，如对比、重复、对齐和平衡等；- 引导学生运用这些原则来创作更具吸引力的绘图作品；- 培养学生的美学意识，鼓励他们进行审美评论和反思。

6. 创作实践- 设计并指导学生完成一系列绘图项目，如标志设计、海报设计等；- 鼓励学生自主创作，提供实践机会来巩固所学知识；- 展示和评选学生的优秀作品，激发他们的学习兴趣和动力。

IV. 教学方法1. 演示法：通过教师的演示来展示软件的操作步骤和技巧。

计算机绘图实践课程设计

计算机绘图实践课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解计算机绘图的基本概念，掌握绘图软件的基本操作。

2. 学习并掌握图形对象的绘制、编辑、填充和组合等基本技能。

3. 了解色彩、构图和设计原则在计算机绘图中的应用。

技能目标：1. 能够运用绘图软件进行创意设计，独立完成一幅完整的计算机绘图作品。

2. 学会运用绘图工具进行图形的绘制和编辑，提高图形表现力和创作能力。

3. 掌握对作品进行优化和调整的方法，提高审美和设计水平。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机绘图的兴趣，激发创新精神和创作热情。

2. 培养学生团队协作意识，学会与他人分享、交流创作经验。

3. 增强学生的审美意识，培养良好的审美情趣和价值观。

课程性质：本课程为实践性课程，注重培养学生的动手操作能力和创新能力。

学生特点：学生具备一定的计算机操作基础，对计算机绘图感兴趣，渴望学习新技能。

教学要求：结合学生特点和课程性质，将课程目标分解为具体的学习成果，使学生在实践中掌握计算机绘图技能，提高创作能力。

在教学过程中，注重激发学生兴趣，引导他们主动探索、积极创新，培养良好的审美观念。

二、教学内容1. 计算机绘图基本概念：图形、图像、像素、分辨率等。

2. 绘图软件介绍与安装：介绍常见的绘图软件及其特点，学会安装和启动软件。

3. 软件基本操作：掌握工具箱、调色板、图层等基本功能的使用。

4. 图形绘制：学习使用绘图工具进行线条、形状、文字等元素的绘制。

- 线条绘制：直线、曲线、箭头等。

- 形状绘制：矩形、椭圆、多边形等。

- 文字输入与编辑：字体、大小、颜色设置，文本框的应用。

5. 图形编辑：学习选择、移动、缩放、旋转、组合等编辑技巧。

6. 填充与纹理：掌握颜色填充、渐变、纹理、材质等功能的应用。

7. 图层与蒙版：理解图层概念，学会使用图层进行作品布局，运用蒙版进行图像遮挡与合成。

8. 作品优化与调整：学习色彩调整、滤镜应用、图像输出等技巧。

9. 实践项目：结合所学知识，完成一幅创意计算机绘图作品。

机械制图教案——计算机绘图

第九章计算机绘图一、本章重点：1．学习Auto CAD2000的启动与退出及命令和数据的输入；2．利用Auto CAD按尺寸准确绘制二维图形；3．掌握Auto CAD的尺寸标注；4．建立图块，标注表面粗糙度，并进行图形注释。

二、本章难点：1．应用Auto CAD按尺寸准确绘制二维图形；2．尺寸标注样式的确定、尺寸公差和形位公差的标注；3．按标准规定正确标注表面粗糙度；4．图形中文本的输入（字体的大小与图形相匹配）。

三、本章要求：通过本章的学习，能够应用Auto CAD2000正确绘制二维图形，并能按《机械制图国家标准》要求正确、合理地标注尺寸，能够标注尺寸偏差、形位公差和表面粗糙度，并能进行图形文字注释。

总之，应用Auto CAD绘制出较完整的零件工作图。

四、本章内容：§9—1 Auto CAD2000使用初步一、AutoCAD 2000的启动与退出1．AutoCAD 2000的启动启动AutoCAD 2000的方法非常简单，双击桌面上的AutoCAD 2000图标，或在“开始”菜单中“程序”组下选择AutoCAD 2000程序组中的AutoCAD 2000项，即可以启动AutoCAD 2000。

启动后屏幕将显示主操作界面。

为了方便初次使用AutoCAD 2000的设计人员的使用，AutoCAD 2000提供了一个启动向导，应用此向导用户可以方便地对图纸进行一些初始化设置，例如图纸边界、尺寸单位等。

2．AutoCAD 2000的退出可以选择下面任何一种方式退出AutoCAD 2000：⑴双击AutoCAD 2000标题栏左边图标；⑵单击AutoCAD 2000标题栏右边关闭按钮；⑶选择“文件”—“退出”菜单项；⑷在命令行输入“QUIT”或“EXIT”命令。

二、命令和数据的输入命令的输入用户输入命令的方式主要有以下几种方式：1．在“Command:”命令提示行后通过键盘直接输入命令；2．点“下拉菜单”中的命令项；3．点各种“工具条”按钮；4．使用“快捷菜单”（单击鼠标右键）输入命令；5．使用功能键输入命令。

高中电脑绘画课程教案

高中电脑绘画课程教案【篇一：校本电脑绘图教案】校本教案——电脑绘图教案教学计划第一课美妙的“画图”世界一、教学目的1、掌握启动“画图”程序的方法2、初步认识“画图”的功能与窗口的名称二、教学重难点1、“画图”程序的启动与退出2、认识“画图”程序窗口的组成和画图工具三、教学地点：教室四、教学过程引言：看书上这些美丽的图画，都是同学们使用windows操作系统提供的画图工具完成的。

使用计算机画图，既节约了纸和笔，又省去了调配颜料的麻烦，而且绘画方法很简捷，功能强大。

相信经过学习，同学们都会成为出色的“电脑小画家”。

（一）启动“画图” 步骤：“开始”→“程序”→“附件”→“画图”如果我们经常使用画图程序，也可以将它设为快捷方式，放在桌面上。

（二）认识“画图”窗口看书上的图1－31、标题栏：用来显示当前所画图画的文件名。

2、菜单栏：提供了对“画图”程序进行各种操作的命令，单击某一项都会拉出相关操作的下拉菜单。

3、画板：可以画画的区域，相当于平时画画的画纸。

4、工具箱：包含了画图时所用到的16种工具。

5、状态栏：提供了当前画画时所选工具的作用。

分为三部分：①提示信息栏：提示当前工作状态的信息说明。

②绝对坐标：指出鼠标在画板中的坐标位置。

③相对坐标：提示鼠标当前位置距前一个绘图点的坐标方向的距离。

注意：1、如果窗口较小，可以最大化窗口。

2、如果画板较小，可以选择“图像”菜单中的“属性”选项，在弹出的对话框中宽度和高度的值改为720和450；或者把鼠标指针移到画板右下角处，用拖拉鼠标的方法将画板拉至满意的位置为止。

（三）选择画图的工具在程序的工具箱中提供画画的工具有16种，默认的工具是铅笔工具。

如果想选择哪一个工具就用鼠标单击这一项即可。

被选中的工具的按钮被按下去，呈现出“凹下”状态，同时，鼠标指针也变成工具符号。

工具箱的下边也会出现所对应的工具状态框，给出当前所选工具的几种状态。

提示：在“画图”程序中如果没有工具箱时，可以从“查看”菜单中选“工具箱”选项，如果“工具箱”没有在窗口左侧，可以双击“工具箱”标题处，此项内容就会回到窗口左侧，或者用拖动的方法将“工具箱”拖动到任意的位置。

3.11用计算机绘图-北京版七年级数学上册教案

3.11 用计算机绘图-北京版七年级数学上册教案一、教学目标1.知道计算机绘图的应用范围和方法。

2.理解直线与圆的概念，掌握标画线段、画圆的方法。

3.运用软件绘制几何图形。

4.思维开发，促进创造性思维，培养逻辑思维。

二、教学重点1.理解直线与圆的概念，掌握标画线段、画圆的方法。

2.运用软件绘制几何图形。

三、教学难点1.怎么用计算机绘图。

2.怎么画出几何图形。

四、教学内容及课时安排第一课时教学内容1.计算机绘图的应用范围和方法。

2.直线与圆的概念。

3.标画线段、画圆的方法。

课时安排1.讲解计算机绘图的应用范围和方法，培养学生对绘图的兴趣和好奇心，课堂讨论时间15分钟。

2.通过图片引入直线和圆的概念，激发学生的学习兴趣，时间20分钟。

3.在黑板上进行标画线段和画圆的操作，让学生掌握标画线段和画圆的方法，时间35分钟。

第二课时教学内容1.软件绘制几何图形。

2.常用图形的绘制方法。

课时安排1.讲解常用绘图软件的使用方法，时间15分钟。

2.手把手教学生进行绘图操作，让学生掌握软件绘制几何图形的技能，时间40分钟。

3.总结学习内容，作业布置，时间5分钟。

五、教材及参考书目教材：《北京版七年级数学上册》参考书目：《计算机绘图与制图实践》、《计算机辅助设计与制图》六、教学评价学生评价1.学生会用计算机绘制几何图形，减轻了手工绘图的负担。

2.学生的逻辑思维能力得到提升。

教师评价1.教师通过讲解计算机绘图的应用范围和方法，引导学生发现计算机在绘图方面的优势，并激发了他们对计算机绘图的兴趣。

2.教师运用清晰明了的教学流程，让学生掌握了标画线段、画圆和软件绘图的方法，提高了学生的活动性和积极性，同时也提高了课堂效率。

3.11用计算机绘图-北京版七年级数学上册教案

3.11 用计算机绘图-北京版七年级数学上册教案教学目标1.了解计算机绘图的基本操作；2.掌握用计算机绘制直线、曲线、多边形等图形的方法；3.在计算机上完成给定图形的绘制。

教学内容1.计算机绘图的基本操作；2.直线、曲线、多边形等图形的绘制方法；3.给定图形的绘制。

教学重点1.计算机绘图的基本操作；2.直线、曲线、多边形等图形的绘制方法。

教学难点1.给定图形的绘制。

教学过程导入教师通过展示计算机绘图的一些例子，介绍计算机绘图的基本操作和好处，比如可以提高精度、加快速度等。

讲解1.计算机绘图的基本操作教师在计算机上演示计算机绘图的基本操作，包括打开画图软件，设置画布大小、背景颜色等，选择画笔的粗细和颜色，以及保存绘制好的图形等。

2.直线、曲线、多边形等图形的绘制方法教师通过演示计算机绘图的方法和技巧，讲解直线、曲线、多边形等图形的绘制方法。

比如，直线可以通过选择画笔的颜色和粗细，在画布上用鼠标左键点击两次，连接两点即可绘制出直线；曲线可以通过使用曲线工具，拖动鼠标绘制点来调整曲线的形状；多边形可以通过选择多边形工具，在画布上绘制出多边形的各个顶点，再选择填充颜色，填充多边形的内部。

练习学生跟随教师的指导，用计算机绘制一些简单的图形，比如直线、三角形、正方形等。

拓展应用学生可以通过在计算机上绘制一些更复杂的图形，比如六边形、五角星等。

教学评估教师可通过观察学生的绘制过程和绘制出的图形，来评估学生是否掌握了计算机绘图的基本操作和直线、曲线、多边形等图形的绘制方法。

教学延伸教师可引导学生进行更加复杂的绘图操作和应用，比如绘制一些简单的地图或标志图案等。

参考资料1.《北京版七年级数学上册》，人教版；2.《计算机基础实用教程》，电子工业出版社。

用计算机画画的教案

用计算机画画的教案2022-03-17作为一名为他人授业解惑的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的用计算机画画的教案，希望对大家有所帮助。

用计算机画画的教案篇1教材分析《用计算机画图》是第一单元第二课的内容，用计算机画画是小学生非常感兴趣的一个内容，学生学习兴趣和，积极性都很高。

此课是学生在掌握了计算机的初步知识和基本操作后的进一步学习。

图像是一种重要的信息载体，通过“画图”的学习，让学生掌握绘制图形的基本方法和简单的图形处理功能，并利用这功能创作一些图画，进而增强学生的审美观念，提高学生的信息素养。

本节课主要从以下几个方面来讲述。

1、画图程序的启动退出及画图窗口的基本组成；2、掌握直线工具的使用方法；3、把自己画的画保存起来。

学情分析学生在学习本节内容前，已经掌握了计算机的一些基础知识，对windows的窗口组成和窗口操作有一定基础。

本节课对于学来说，难度不大。

教学目标1、认知目标认识“画图”窗口的基本组成。

认识“画图”窗口中的工具箱及颜色盒。

2、知识技能学会启动和退出“画图”程序。

利用“直线”工具绘制图形。

能够把画好的图形保存到默认的“我的文档”文件中。

3、情感目标通过用“画图”程序画简单的图形并保存起来，激发学生用计算机画画的兴趣和创作激情。

培养学生的审美观念，提高学生的信息素养。

教学重点和难点教学重点1、如何启动“画图”。

2、“画图”窗口的基本组成。

教学难点1、直线工具的使用方法。

2、把自己的作品保存起来。

教学过程一、内容回顾（3分钟）在上一节课中，我们初步了解了计算机求知计划课程的特点以及课程的三项目标（技术素养目标、批判性思维目标和团队合作能力目标）。

通过结识同伴的活动，认识了许多新伙伴。

进行了网络的探索活动，知道了如何在众多信息中寻找所需要信息的方法。

了解了计算机求知计划课程中社区的含义以及同学们在协商的基础上，共同制订了计算机求知计划课程的学习守则。

初学电脑绘图讲堂教案

初学电脑绘图讲堂教案教案标题：初学电脑绘图讲堂教案教案目标：1. 介绍电脑绘图的基本概念和技术。

2. 培养学生使用电脑绘图软件进行基本绘图的能力。

3. 提高学生的创造力和艺术表达能力。

教学时长：2小时教学资源：1. 电脑绘图软件（例如Adobe Illustrator或CorelDRAW等）。

2. 电脑和投影仪。

3. 绘图教学案例和素材图片。

教学步骤：引入（10分钟）：1. 介绍电脑绘图的定义和应用领域，如平面设计、插画、动画等。

2. 引发学生对电脑绘图的兴趣，提出问题，激发思考。

理论讲解（20分钟）：1. 介绍电脑绘图软件的基本功能和界面。

2. 解释绘图工具的使用方法，如画笔、填充、橡皮擦等。

3. 解释图层的概念和使用方法。

4. 介绍颜色的选择和调整。

示范演示（30分钟）：1. 展示一个简单的绘图案例，例如绘制一个水果篮子。

2. 逐步演示使用绘图软件进行绘图的过程，包括选择工具、绘制形状、添加颜色等。

3. 强调绘图的步骤和技巧。

实践操作（50分钟）：1. 要求学生打开电脑绘图软件，并根据指导进行自主练习。

2. 提供一些简单的绘图任务，如绘制一个简单的动物形象、设计一个个人标志等。

3. 在实践操作中，鼓励学生发挥创造力，并提供个别指导和帮助。

总结与展望（10分钟）：1. 回顾本堂课的内容和学习成果。

2. 强调电脑绘图的重要性和应用前景。

3. 提供学习电脑绘图的进一步资源和建议。

教学评估：1. 观察学生在实践操作中的表现，包括技术操作和创造力发挥。

2. 收集学生绘制的作品，评估其绘图水平和艺术表达能力。

教学扩展：1. 组织学生参观相关的艺术展览或设计工作室，拓宽他们的艺术视野。

2. 鼓励学生参与绘图比赛或创作活动，提升其绘图技巧和艺术创造力。

3. 推荐学生继续学习电脑绘图的相关课程或教材，深入掌握更高级的绘图技术。

以上是一份初学电脑绘图讲堂教案的简要提纲，你可以根据具体的教学需求和学生水平进行进一步的细化和调整。