幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
幼儿园大班精品教案《花瓶》含反思
幼儿园大班精品教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《形状与空间》，详细内容为“花瓶”。
通过观察花瓶的形状、颜色和图案，引导幼儿运用美术语言表达自己的感受，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解花瓶的基本形状、颜色和图案，掌握简单的绘画技巧。
2. 能力目标：培养幼儿的观察能力、想象力和创造力，提高幼儿的审美能力。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿积极向上的情感态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：如何引导幼儿观察花瓶的细节，运用美术语言进行表达。
2. 教学重点：培养幼儿的观察能力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备1. 教具：花瓶、画纸、画笔、颜料、调色板、范例作品。
2. 学具：画纸、画笔、颜料、调色板。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）（1）教师展示花瓶，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案。
（2）教师邀请幼儿分享观察到的花瓶特点，引导幼儿用美术语言进行表达。
2. 实践操作（10分钟）（1）教师示范如何用画笔和颜料绘制花瓶，讲解绘画技巧。
（2）幼儿按照教师示范，自行绘制花瓶。
（3）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示范例作品，分析作品中的形状、颜色和图案。
（2）教师引导幼儿从不同角度欣赏作品，提高幼儿的审美能力。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔、颜料等材料，引导幼儿独立完成一幅花瓶作品。
（2）教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享创作过程中的趣事。
（2）教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 教学花瓶2. 板书内容：（1）花瓶的形状、颜色和图案（2）绘画技巧（3）范例作品欣赏七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，用画笔和颜料为家人绘制一个花瓶。
2. 答案：无标准答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”的制作。
通过本节课的学习，让孩子们了解花瓶的基本结构，掌握制作花瓶的方法，并运用自己的想象力，创作出独一无二的花瓶。
二、教学目标1. 让孩子们了解花瓶的基本结构，认识不同形状、风格的花瓶。
2. 培养孩子们的动手操作能力，提高他们的审美观念。
3. 鼓励孩子们发挥想象，培养创新意识。
三、教学难点与重点重点：花瓶的制作方法及步骤。
难点：如何引导孩子们发挥想象，创作出有特色的花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范材料等。
学具：彩泥、剪刀、胶水、彩纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示不同风格的花瓶，让孩子们观察并描述它们的特点。
2. 讲解与示范（10分钟）讲解花瓶的基本结构，示范制作过程，让孩子们了解制作步骤。
3. 孩子们动手制作（15分钟）孩子们根据讲解和示范，利用提供的材料，动手制作花瓶。
4. 随堂练习（10分钟）让孩子们互相展示自己的作品，互相评价，教师给予指导。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构2. 制作步骤3. 优秀作品展示七、作业设计1. 作业题目：制作一个有特色的花瓶。
2. 答案：孩子们完成作业后，教师进行评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们的参与度较高，动手能力得到了锻炼，但在想象力方面还需加强引导。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后寻找生活中的花瓶，观察其特点，并尝试用其他材料进行创作，提高他们的创新意识。
同时，可以组织一次“最美花瓶”评选活动，让孩子们互相学习，共同提高。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定；2. 教具与学具的准备；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
一、教学难点与重点1. 重点：花瓶的制作方法及步骤。
制作方法是孩子们学会创作的基础，应详细讲解并示范每一个步骤，确保孩子们能掌握。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思教案：《花瓶》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术课程，教材为《幼儿园美术课程指导》第四章第5节，内容主要围绕“创意花瓶”展开。
通过本节课的学习，让幼儿发挥想象力和创造力，用各种材料和方式装饰自己的花瓶，培养幼儿的审美观念和艺术表达能力。
二、教学目标1. 培养幼儿的审美观念，让幼儿能够欣赏各种风格的花瓶，并能够运用到自己的创作中。
2. 培养幼儿的动手能力，让幼儿能够熟练掌握各种材料和工具，创作出自己满意的花瓶作品。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，让幼儿能够独立思考，创作出具有个性的花瓶作品。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握各种材料和工具的使用方法，能够独立完成花瓶作品的创作。
难点：让幼儿能够运用自己的想象力和创造力，创作出具有个性的花瓶作品。
四、教具与学具准备教具：各种风格的花瓶样品、绘画材料、剪刀、胶水等。
学具：每位幼儿准备一张白纸、彩色笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 引入：教师展示各种风格的花瓶样品，引导幼儿欣赏和讨论，让幼儿说出自己喜欢的花瓶风格。
2. 讲解：教师讲解花瓶的基本结构和创作方法，让幼儿了解如何使用绘画材料、剪刀、胶水等工具。
3. 实践：教师发放学具，引导幼儿按照自己的喜好创作花瓶。
教师巡回指导，帮助幼儿解决创作过程中遇到的问题。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，让幼儿分享创作心得和体验。
六、板书设计1. 花瓶基本结构2. 创作方法3. 材料和工具的使用七、作业设计1. 请幼儿回家后，与家长一起收集废旧材料，如塑料瓶、玻璃瓶等，为下一节课的创作做好准备。
2. 请幼儿思考自己喜欢的花瓶风格，并尝试在纸上简单画出设计草图。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，大部分幼儿都能够掌握花瓶的基本结构和创作方法，创作出具有个性的花瓶作品。
但在实践过程中，部分幼儿对材料和工具的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：可以让幼儿尝试用废旧材料制作花瓶，既可以培养幼儿的环保意识，又可以锻炼幼儿的动手能力。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、活动目标1.让幼儿通过学习画花瓶的形状、颜色和材质来提高他们对物体的观察能力；2.让幼儿掌握用简单画具表现物品的方法和技巧；3.鼓励幼儿发挥自己的想象力和创造力，创作个性化的画作；4.提高幼儿的审美情趣和艺术欣赏能力。
二、教学过程1. 导入环节（10分钟）1.提问：小朋友，你们知道什么是花瓶吗？（引导幼儿说出花瓶的一些特征和用途）2.播放图片或展示实物花瓶，让幼儿更加清晰地认知花瓶的外形、颜色和材质。
2. 学习环节（30分钟）1.提供一些简单的画具和素描板，让幼儿自由地描绘自己心中的花瓶。
2.给予幼儿适量的指导，帮助他们描绘出花瓶的形状和部位，同时鼓励幼儿自由发挥，创造多样化的作品。
3.在画作完成后，让幼儿展示自己的作品并发表感想。
3. 活动设计（30分钟）1.在画作完成后，提醒幼儿要归还使用过的画具和整理素描板。
2.安排适当的时间，让幼儿欣赏自己和他人的作品，并鼓励他们进行交流和互动。
3.给每位幼儿提供一张画纸和色彩笔，让他们用自己的方式来对花瓶进行彩绘和填色。
4.鼓励幼儿将自己的创作展示给家长和其他小朋友欣赏。
三、教学反思本次美术教案以“花瓶”为主题，从幼儿的实际认知出发，引导幼儿认识花瓶的形状、颜色和材质，培养幼儿的观察能力和美术表现力。
在教学中，我发现以下几个问题需要改进：1.活动时间分配不均。
在本次教学中，我在导入环节和活动设计环节分别花了10分钟来完成，而在实际的教学中发现，幼儿的兴趣和表现力集中在30分钟的学习环节，因此我需要调整时间分配，重点关注30分钟的活动环节。
2.活动材料和工具不够丰富。
在这次教学中，我只准备了简单的画具和素描板，局限了幼儿的表达形式和创意空间。
在今后的教学中，我需要多准备一些丰富的画具和材料，让幼儿有更多的选择和发挥空间。
3.活动结构过于简单。
在这次教学中，我只是让幼儿自由地描绘自己心中的花瓶，缺少更具体的指导和反馈。
在今后的教学中，我需要更加注重活动的结构和反馈机制，及时帮助幼儿纠正错误和提高技能。
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”。
通过本节课的学习，幼儿将了解花瓶的基本结构和特点，学会用不同的材料创作出属于自己的花瓶。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构，认识不同的花瓶造型。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，提高幼儿的审美能力。
三、教学难点与重点重点：花瓶的结构特点、创作方法。
难点：如何引导幼儿观察生活中的花瓶，并将其运用到创作中。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、示范作品。
学具：彩泥、水粉、画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示不同造型的花瓶，引导幼儿观察、讨论。
让幼儿说说自己家里的花瓶是什么样子的，激发幼儿对花瓶的兴趣。
2. 讲解与示范（10分钟）教师讲解花瓶的结构特点，引导幼儿关注花瓶的形状、色彩和装饰。
示范如何用彩泥、水粉等材料创作花瓶，讲解创作方法。
3. 幼儿创作（10分钟）幼儿在教师的指导下，运用所学知识，用彩泥、水粉等材料创作花瓶。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（5分钟）教师展示例题，引导幼儿观察并完成练习。
例题：请幼儿用画纸和画笔，为自己创作的花瓶添加美丽的花纹。
5. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书花瓶2. 板书内容：花瓶的结构特点创作方法示范作品展示七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用彩泥、水粉等材料，为自己家里的花瓶添加装饰。
2. 答案：根据幼儿的创作能力，完成一幅具有创意的花瓶装饰画。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对花瓶有了更深入的了解，创作过程中积极投入，作品具有创意。
但在示范环节，教师应更加注意讲解的清晰度，以便幼儿更好地掌握创作方法。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，了解更多的美术作品。
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思幼儿园美术课教案引导学生在美术实践中悟情明理，大班美术《花瓶》应如何引导呢?下面是店铺为大家整理的幼儿园大班美术《花瓶》的教案设计，希望对你们有帮助。
《花瓶》美术教案篇一活动目标1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。
2、引导幼儿学习不同的手工操作材料的使用方法，培养幼儿对手工活动的兴趣。
3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
活动准备1、花瓶实物2—3个。
2、操作卡片《花瓶》、彩纸。
活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师出示实物花瓶：这几种花瓶的式样各有什么特点?幼儿议论、回答后，教师总结：花瓶式样很多，有颈子长、肚子大的，有上下粗、中间细的，有瓶口大、颈子细、肚子略大的。
3、引导幼儿学习纸艺编织花瓶的制作方法。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶。
要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。
撕贴的时候注意要有设想。
幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意撕贴的形状。
5、评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
《花瓶》美术教案篇二活动目标：1、学习用棉签结合粘贴出漂亮的画面。
2、懂得简单的绘画构图，感受创意美术的乐趣。
活动过程：一、出示范画小朋友们，你们平时画画用哪些材料呢?谁能说一说?今天我们要用棉签和彩色纸粘贴的方法来画画，也能画出漂亮的画面，现在请大家跟着老师一起用这些方法创作一幅瓶里的鲜花。
二、教师示范1、把白色画纸对折，设计花瓶的造型并剪出来，用固体胶贴在彩纸的下方。
2、模仿青花瓷的色彩，选择群青水粉调和后用棉签蘸色，跟着老师在花瓶上开小车。
大班美术教案及教学反思《花瓶》3篇
大班美术教案及教学反思《花瓶》大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（一）教案一、教学目标：1. 继续培养学生对形象、色彩、构图等美术要素的观察和表现能力。
2. 通过观察花瓶的形状和颜色，培养学生的审美意识。
3. 学习运用线条勾描和填充的方法，绘制花瓶的外形和纹理。
4. 通过绘制花瓶，培养学生的耐心和细心。
二、教学过程：1. 导入：观察花瓶的形状和颜色，让学生描述花瓶的外形和特点。
2. 示范与讲解：教师示范用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理的方法，并讲解如何使用不同绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
3. 练习与指导：学生进行练习，教师逐个指导学生如何绘制花瓶的形象和纹理，帮助他们改进并提高技巧。
4. 作品呈现与评价：学生完成作品后，进行交流展示，并给予评价和指导。
三、教学资源：1. 花瓶实物或图片2. 绘画纸3. 铅笔4. 彩色铅笔或水彩颜料四、教学反思：这节课的教学目标是让学生学习绘制花瓶，通过观察和绘画提高他们的艺术表达能力和审美能力。
在教学过程中，我通过示范和讲解的方式，详细地介绍了如何绘制花瓶的外形和纹理。
我还引导学生观察花瓶的形状和颜色，让他们描述花瓶的特点。
这样可以培养他们对形象、色彩和构图的观察和表现能力。
在练习和指导环节，我逐个指导学生如何使用线条勾勒花瓶的外形和绘制纹理。
我也鼓励他们多尝试不同的绘画技法来表现花瓶的光影和质感。
通过反复练习和指导，学生的绘画技巧得到了提高。
最后，学生完成作品后，我进行了交流展示，并给予了评价和指导。
这样可以让学生互相学习和借鉴，进一步提高艺术水平。
整体而言，这节课的效果还是不错的。
学生们在绘制花瓶的过程中，展现了良好的耐心和细心。
他们的作品也有了很大的进步。
通过这节课的学习，学生不仅学会了绘制花瓶，还培养了对形象和色彩的观察能力，提高了审美意识。
大班美术教案及教学反思《花瓶》精选3篇（二）教案：课时：1课时教材：《小学美术》教学目标：1.通过学习文字的变形，培养学生的观察能力和创意思维。
幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》及教学反思
幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》及教学反思幼儿园大班美术教案《好看的花瓶》及教学反思「篇一」目标：1、通过摸一摸、猜一猜、讲一讲，充分感知花瓶的造型特点。
2、能恰当运用搓、揉、捏等技能，学习创造性地泥塑花瓶。
3、设置情境，提高幼儿对泥塑活动的兴趣。
4、感受色彩对比。
5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
准备：每组一只用彩色塑料袋包裹好的花瓶（各种形状）。
每人一块橡皮泥，泥工板。
若干朵用铅丝、皱纹纸做的彩色纸花。
过程：1、猜一猜。
请小朋友猜一猜，桌上塑料袋里藏着什么？[设置一定的情境，引出悬念，激发幼儿对这次活动的兴趣。
]2、摸一摸，讲一讲大家轮流摸一摸，边摸边讲，讲讲里面是什么东西？是什么形状的？请小朋友告诉老师，塑料袋里藏着什么？（花瓶）[让幼儿主动去感知塑料袋里的物品，变“要我学”为“我要学”，而且通过摸一摸，讲一讲，初步感知了花瓶的造型特征，为以后的泥塑活动奠定了基础。
]3、提出要求，幼儿操作今天，老师给每组带来了一只漂亮的花瓶，每只花瓶的样子都不一样，请你开动你的小脑筋，想一想，然后用橡皮泥做一做，花瓶会是什么样的呢？要求：（1）保持安静，小嘴巴抿紧（2）可以一边摸，一边捏，一步一步感知。
（3）花瓶要做得大一些，老师带来了许多漂亮的小花朵，花瓶做得好的小朋友，老师就送他一朵花，好吗？[整个活动的主要目的就在于幼儿主动的去感知，并创造性的表现自己的感知，没有范例，但更多的是老师有意识地引导，比如悬念的设置，鼓励幼儿边摸边捏，用小花朵激励幼儿把花瓶的形象做得更精致等等，幼儿少了范例的临摹，一下少了许多限制，不用考虑象不象，只要跟着自己的感觉走，老师针对每只幼儿的花瓶给予肯定，可以树立每个幼儿的自信心，使幼儿相信自己做得都很成功。
]4、展示作品，小结请每组小朋友打开塑料袋，大家相互欣赏。
[揭示迷底，使整个活动首尾呼应，更有整体性，并且通过比较、欣赏，使幼儿更进一步地提高美学素养，为以后的美术活动积累了更多的经验]活动反思：在整个活动中，由一个悬念紧紧吸引着幼儿，幼儿的参与积极性很高、很投入，真正体现了幼儿的主体性，活动结束后，揭示谜底，幼儿通过比较、欣赏，通过老师的肯定，对自己树立了更大的自信，也积累了更多的泥塑经验。
大班美术教案及教学反思《花瓶》
大班美术教案及教学反思《花瓶》一、教学目标1.能够观察和描述花瓶的形状、大小、颜色、纹理等特点；2.能够掌握水彩画的简单运用方法，能够使用颜料和画笔填充颜色；3.能够表达对花瓶的个人观感，自由发挥想象力和创意。
二、教学过程1. 导入环节1.创设情境，让学生自由发挥联想，向学生介绍本次美术课将要进行的主题：花瓶；2.通过教师对花瓶的介绍，让学生知道花瓶的种类、材质、用途等。
2. 知识点讲解1.通过观察和分析花瓶的形状、大小、颜色、纹理等特点，让学生了解花瓶的基本特征和构成要素；2.讲解水彩画的基本知识，如颜料的种类、使用方法等。
3. 实践操作1.给学生发放纸、颜料、画笔等画画工具，并向学生展示绘制花瓶的示范性作品；2.让学生尝试自己绘制花瓶，通过实践来加深学生对花瓶特点和水彩画基本知识的理解；3.鼓励学生充分发挥自己的想象力和创造力，自由表达对花瓶的主观感受。
4. 展示作品1.搜集学生的作品，进行班级内展示，让学生们交流和感受同学们不同的创意和想法；2.在展示作品的同时，教师也要对学生作品进行点评，引导学生朝着更高的美术水平目标努力。
三、教学反思本次教学以花瓶为主题，在知识点讲解和实践操作中，旨在让学生通过观察和分析花瓶的形状、大小、颜色、纹理等特点，掌握水彩画的基本使用方法，并且能够自由表达对花瓶的个人观感。
经过教学过程的反思，我提交以下几点优缺点。
优点1.打破了传统美术教学的束缚，让学生的绘画方式和思考方式更加自由和多元化；2.把学生当作创造者而非被动的接受者，培养学生的创新意识和创造力；3.通过展示作品，让学生的作品得到认可和鼓励，从而对美术技能和兴趣有积极的促进作用。
缺点1.教师在示范上表现欠佳，缺少针对学生的操作演示和技巧指导；2.教学时缺乏对学生的针对性教育，只是依靠学生自由发挥的方式，可能会出现一些学生对此不太感兴趣的问题；3.教师未能做到充分的鼓励和赞扬，有些学生提交的作品效果并不理想，教师在鼓励方面有所缺失。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三课时《花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的外形特征，学会用简单的线条和颜色描绘出自己喜欢的花瓶。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识和了解花瓶的外形特征，能够用线条和颜色描绘出自己喜欢的花瓶。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，使他们在绘画过程中提高审美观念。
3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养他们热爱生活、善于发现生活中的美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察花瓶的外形特征，并运用线条和颜色进行描绘。
教学重点：让幼儿掌握花瓶的基本结构，学会用简单的绘画技巧表现花瓶。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物、图片、彩色笔、画纸等。
学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师展示花瓶实物和图片，引导幼儿观察并说出花瓶的外形特征，如高矮、胖瘦、形状等。
通过观察，让幼儿对花瓶产生兴趣，激发他们的创作欲望。
2. 知识讲解（10分钟）教师讲解花瓶的基本结构，如瓶身、瓶口、瓶颈、瓶底等部分，引导幼儿了解花瓶的绘画方法。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范绘画过程，让幼儿跟随教师一起描绘花瓶。
（2）幼儿自主创作，教师巡回指导。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，鼓励他们讲述创作过程中的想法和感受。
教师对幼儿的作品进行点评，给予肯定和鼓励。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供花瓶图片，让幼儿尝试用线条和颜色进行描绘。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构：瓶身、瓶口、瓶颈、瓶底。
2. 绘画方法：线条描绘、颜色填充。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后画一幅自己喜欢的花瓶。
2. 答案：根据幼儿的个人喜好，创作出具有个性化的花瓶作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过观察、讲解、实践、互动等环节，让幼儿掌握了花瓶的基本结构，学会了描绘花瓶的方法。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》（精选12篇）作为一位刚到岗的人民教师，课堂教学是我们的工作之一、写教学反思能总结我们的教学经验，教学反思要怎么写呢？下面是本店铺帮大家整理的大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》，欢迎大家分享。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 1活动目标：1、欣赏各种各样的花瓶，感受花瓶独特的造型和装饰。
2、通过欣赏和与教师的对话，体验不同造型和装饰所带来的美感。
活动准备：各种花瓶若干。
活动过程：1、展示四个在造型和装饰方面比较独特的花瓶，激发幼儿欣赏兴趣。
“这是什么？”“这些花瓶美吗？”2、引导幼儿进行欣赏和表述。
“你喜欢哪一个花瓶？为什么？”“你觉得这个花瓶那里最美？”让幼儿畅所欲言的表述，在幼儿需要帮助时进行启发：“哦，你喜欢它的造型呀，你能模仿一下它的姿态吗？”“你觉得这样的造型像什么？”“这个花瓶上用了那些颜色？这些颜色用在一起好看吗？给你什么感觉？”教师小结。
3、出示其他花瓶图片，引导幼儿欣赏，丰富幼儿欣赏经验。
“这个花瓶是什么样子的？”“你喜欢它吗？为什么？”4、幼儿尝试使用各种形式创作花瓶。
“今天我们欣赏了各种花瓶，我们也要来自己装饰花瓶。
可以用线描装饰画的方法、水粉画的方法还有直接在瓶子上装饰的方法，小朋友们可以自由选择一种自己喜欢的方式进行创作。
”“完成的作品可以放在展示区展览。
”幼儿进行创作，教师巡回指导。
5、评价活动。
幼儿相互欣赏作品，体验成功的快乐。
“今天我们创作了一个自己的花瓶，感觉怎么样？”活动反思：首先这个活动非常符合幼儿的年龄特点，虽然在这中美术手工活动幼儿之间有一定的个体差异性，但是孩子们的兴趣还是满高的。
在此次活动中，并没有发现不感兴趣的孩子，因为在日常的活动中，我们经常有这样类似的美术活动，孩子有了一定动手能力，所以孩子们得心应手。
大班美术公开课教案及教学反思《美丽的花瓶》 2教学目标：让幼儿通过观察和欣赏，了解花瓶的基本形状和装饰特点。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为第三节《花瓶》。
通过本节课的学习，让幼儿了解花瓶的基本结构，学会用线条和色彩装饰花瓶，培养幼儿的审美观念和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的形状、结构和用途，认识不同材质的花瓶。
2. 培养幼儿运用线条、形状和色彩进行美术创作的能力，提高幼儿的审美素养。
3. 激发幼儿的想象力和创造力，培养他们热爱生活、发现生活之美的情感。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条、形状和色彩进行花瓶装饰。
教学重点：让幼儿掌握花瓶的基本结构，学会用简单的线条和色彩进行创作。
四、教具与学具准备教具：花瓶实物或图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板、棉签等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶实物或图片，引导幼儿观察花瓶的形状、结构和用途，让幼儿分享自己家中的花瓶。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解花瓶的基本结构，让幼儿了解花瓶的口、颈、肚、底等部分。
（2）教师示范如何用线条、形状和色彩装饰花瓶，让幼儿学习绘画技巧。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示装饰花瓶的例题，讲解绘画步骤，引导幼儿注意线条流畅、色彩搭配和谐。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师指导下，动手绘画花瓶，鼓励他们发挥想象力和创造力，进行个性化的装饰。
5. 互动评价（5分钟）教师组织幼儿相互展示自己的作品，进行互动评价，鼓励幼儿表达自己的观点和感受。
六、板书设计1. 花瓶的基本结构：口、颈、肚、底。
2. 装饰花瓶的步骤：画轮廓、勾线、上色。
3. 色彩搭配原则：冷暖色搭配、相近色搭配、对比色搭配。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，为家里的花瓶画一幅装饰画。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿发挥想象力和创造力，运用所学知识进行创作。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的花瓶，发现不同材质、形状和风格的花瓶，培养他们的审美能力。
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思
幼儿园大班美术教案《花瓶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《生活中的美》，详细内容为“花瓶”的制作。
本章通过让幼儿动手制作花瓶，观察生活中的花瓶造型，提高幼儿对美术作品的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 让幼儿了解花瓶的基本结构，掌握制作花瓶的基本技巧。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。
3. 培养幼儿的合作意识，提高团队协作能力。
三、教学难点与重点难点：花瓶造型的设计，颜色的搭配。
重点：花瓶的制作步骤，基本技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：花瓶范例、彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示花瓶范例，引导幼儿观察花瓶的形状、颜色和图案。
邀请幼儿分享自己家里的花瓶，讨论花瓶的用途和美观。
2. 讲解制作步骤（10分钟）教师详细讲解花瓶的制作步骤，包括彩纸的折叠、剪裁、粘贴等。
示范操作，让幼儿跟随教师一起完成花瓶的制作。
3. 例题讲解（10分钟）教师选取一个简单的花瓶范例，讲解其制作方法。
分步骤演示，让幼儿了解花瓶制作的每个细节。
4. 动手制作（30分钟）幼儿根据所学知识，独立完成花瓶的制作。
教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（10分钟）教师提供花瓶制作的素材，让幼儿自由发挥，创作自己的花瓶作品。
教师点评幼儿作品，给予鼓励和指导。
幼儿展示自己的花瓶作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 《花瓶》2. 制作步骤：1）折叠彩纸2）剪裁花瓶形状3）粘贴装饰4）上色七、作业设计1. 作业题目：制作一个自己喜欢的花瓶。
答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课中，大部分幼儿能掌握花瓶的制作方法，但部分幼儿在颜色搭配和造型设计上存在困难。
在今后的教学中，应加强这方面的指导。
2. 拓展延伸：邀请家长参与，让幼儿与家长共同制作花瓶，增进亲子关系。
组织一次花瓶设计比赛，鼓励幼儿发挥创意，提高美术素养。
大班美术欣赏教案《花瓶》含反思
大班美术欣赏教案《花瓶》含反思教学目标：1.能准确理解诗歌《花瓶》的含义和意境。
2.学会欣赏诗歌，培养审美能力。
3.发展学生的情感表达能力和想象力。
教学重难点：1.理解诗歌《花瓶》的深层含义和意境。
2.培养学生的审美能力。
教学准备：1.拓展资料：《花瓶》的相关背景资料。
2.相关绘画作品如油画《花瓶》。
教学过程：一、导入（5分钟）通过展示油画《花瓶》引发学生对花瓶的印象和感受，引导学生了解和思考花瓶在绘画中的作用。
二、呈现（10分钟）1.念诵诗歌《花瓶》，并向学生详细介绍诗歌创作背景和作者信息。
2.辅导学生理解诗歌中描述的花瓶的形象和意义。
三、阅读理解（15分钟）1.提问：诗歌中的花瓶是一个具体的事物，它还代表了什么意义？2.学生自主阅读诗歌《花瓶》，并思考诗歌中的修辞手法和象征意义。
3.分组讨论：学生按小组共同解读诗歌，提取诗歌中的意象和主题。
四、绘画创作（30分钟）1.加深理解：引导学生观察诗歌中的形象描写，思考如何将花瓶的形象表达出来。
2.分发纸张和绘画工具，让学生用绘画的方式将自己对花瓶的理解表达出来。
3.每组选出一幅最具表现力的作品进行展示。
五、欣赏和评价（20分钟）1.学生展示自己的绘画作品，其他同学进行欣赏和评价。
2.引导学生发表对诗歌及绘画作品的感受和意见。
3.分享学生对花瓶的理解和联想，班级共同探讨花瓶在生活中的意义和象征。
六、总结和反思（10分钟）1.进行整体总结，回顾学习过程和所获得的知识。
2.学生针对自己的绘画作品进行反思，思考自己对诗歌和绘画的理解是否准确。
3.教师点评学生的反思。
教学延伸：1.邀请专业绘画老师或美术家进行讲座，深入解读油画《花瓶》。
2.参观美术馆，观赏名家绘画作品中的花瓶形象。
3.邀请文学教师进行诗歌创作指导，学生创作自己的花瓶主题诗歌。
课后作业：1.撰写对诗歌《花瓶》的读后感。
2.自主阅读与花瓶主题相关的文学作品或绘画作品，写一篇小结。
教学反思：通过本课的教学，学生不仅了解了一首优秀的诗歌作品，《花瓶》的波澜壮阔的意境也深深地触发了学生的创造力和想象力。
大班美术教案及教学反思《花瓶》
大班美术教案及教学反思《花瓶》一、教学目标1.知识目标：学生能够通过观察理解花瓶的形态和颜色，学会用临摹和涂色的方法表现出自己的感受和意愿，培养学生的细致观察和手眼协调能力。
2.能力目标：培养学生对事物的感性认知能力，发挥想象和创造力，提高学生的艺术素养和审美能力。
3.情感目标：通过观察、体验和表现，激发学生对美的热爱和对艺术的兴趣，培养学生的良好情趣和审美情感，丰富学生的精神生活。
二、教学重点难点1.教学重点：启发学生的创造思维，指导学生将所见所思用手绘制出来，通过临摹、涂色和构图等技法展现物象的感受和意境。
2.教学难点：培养学生的想象和表现能力，通过艺术语言和技法来表达自己的感受和意境。
三、教学过程1.教学准备：教师准备课件和教学展示板，把生动、形象的花瓶图片放在展示板上，准备好各种颜色、剪刀、黑笔，纸张等。
2.引入：通过欣赏形态各异、色彩斑斓的花瓶图片，让学生了解花瓶这个器物的基本特征和艺术魅力，激发学生对美的情感认知。
3.教学过程：(1) 花瓶的形状和特征：通过引导学生观察和抽象思维，让学生认识花瓶的基本形状和特征：长颈、大腹、平底等，让学生望清楚花瓶的轮廓和比例关系。
(2) 临摹花瓶：引导学生观察所给的花瓶图片，临摹花瓶的形状、线条和颜色，让学生运用临摹技巧来理解花瓶的构成原理，并发挥自己的想象和表现能力来表现花瓶的美感和情境。
(3) 涂色与构图：引导学生在临摹的基础上，选择合适的颜色、运用涂色技巧来突出花瓶的主题和情境，同时根据自己的感受和意愿进行构图和设计，形成个性化的作品。
4.作品展示和评价：每位学生在完成作品之后，可以进行互相展示和评价，让学生能够发现优点，也能够发现不足，在展现自己意愿的同时，也能够欣赏到别人的作品。
四、教学反思这次美术课我尝试了一种新的教学方法，即通过让学生进行临摹和涂色来培养他们的创造思维和实际操作技能。
教学过程中，通过让学生运用多种感官进行观察和表现，增加了学生的学习兴趣，并激发了他们的美感认知和艺术情趣。
幼儿园大班美术《花瓶》教案优秀3篇
幼儿园大班美术《花瓶》教案优秀3篇幼儿园大班美术《花瓶》教案优秀范文1大班美术活动：七彩花瓶活动目标1.尝试在光滑的瓶身上粘贴彩纸或其他材料，耐心地完成作品。
2.感受作品的色彩美。
活动重点：用投放的各种材料装饰光滑的瓶身。
活动难点：按一定规律用彩纸装饰瓶子，感受色彩美。
活动准备：1.幼儿自带一只喜欢的形状各异的玻璃瓶或塑料瓶。
2.各种颜色的彩纸，橡皮泥，胶水。
活动过程：一、让瓶子变身1.出示瓶子。
有谁能让这只瓶子变成七彩的？2.可以怎么变？二、制作七彩花瓶1.引导幼儿尝试用各种方法将彩纸粘到瓶身上，使其覆盖瓶身，如可采用撕贴、剪贴等方法。
2.先将彩纸剪成小片小片的，然后设计好花纹，按一定的规律粘贴到瓶身上。
做好后写上自己的名字或做上标记。
3.当幼儿提出想用其他材料来制作七彩色瓶时，教师应在材料、方法上给予支持。
如将七彩橡皮泥用塑料瓶擀或片状，粘贴到瓶身上。
4.引导幼儿互相欣赏自己耐心制作的花瓶，说说自己的感受。
三、七彩花瓶展示会1.可将户外采集的狗尾草、野花、树枝等插入自制的七彩花瓶中，感受色彩美和造型美。
2.引导幼儿重点欣赏作品中丰富多变的色彩。
宁围镇中心幼儿园大三班胡志娟二○一一年十一月十五日幼儿园大班美术《花瓶》教案优秀范文2装饰花瓶幼儿园大班美术教案设计意图：本学期，我们采用了“幼儿园渗透式领域课程”，在艺术领域有一节《花瓶设计与装饰》活动，孩子们对各种各样的花瓶产生了浓厚的兴趣，在图画本上设计出了千奇百怪、五颜六色的花瓶，活动结束后仍然感觉意犹未尽。
于是，我结合孩子们的这一兴趣，搜集了各种瓶子，孩子们可以通过动眼、动脑、动手的过程把自己的探索欲望、创造欲望淋漓尽致的表现出来。
装饰出来的花瓶还具有实用价值，用它装饰教室不仅让孩子们时时感受成功的快乐，还可以处处体验创造美的存在。
活动目标：1、能够掌握包、扎、绕的技能，并对玻璃瓶进行装饰。
2、体验废旧物品再利用以及手工活动带来的乐趣。
活动准备：1、各种各样的玻璃瓶子、花布、布条。
手工活动《花瓶》教学反思（精选五篇）
手工活动《花瓶》教学反思（精选五篇）第一篇：手工活动《花瓶》教学反思手工活动《花瓶》教学反思手工活动《花瓶》教学反思幼儿园的美术活动是为了让幼儿具备初步的审美意识，挖掘和发挥幼儿的创造能力。
大班的幼儿已积累了较多的美术知识经验和动手操作的经验，在此基础上，我选择了泥工活动《花瓶》让幼儿通过活动掌握泥工的正确制作方法，让幼儿感知装饰物体特有的艺术美，并以此来拓宽幼儿的创造思路，提高幼儿的欣赏能力。
我们班的孩子在动手能力方面很是一个弱项，为了培养他们的动手操作能力，我通常会利用各种各样的操作活动来培养他们。
在这次活动中，我在活动的开始先让幼儿来说说自己家中的花瓶是什么样的，其次欣赏了各种花瓶的图片，让幼儿进一步学习用简单的图案和线条装饰花瓶中的块面从而提高幼儿的审美能力，欣赏能力，并能自己创造设计一个花瓶。
通过这个泥工活动，我们发现我们班的孩子在制作的时候只会采用一些简单的泥工方法，比如说对泥进行团圆、搓长、压平。
有的孩子更了制作更方便，就借用橡皮泥上的工具，完全不需要自己修改。
而且孩子在制作时候，发现每个孩子的作品都是很小很小的，也没有特别的，所以我想可能是我们班的孩子对于这方面能力不强，所以他们没有自信。
那么在活动中我们就可以让他们进行合作，大班的孩子完全有能力合作创造。
在这次的泥工活动中，我发现了还有一个问题，就是我们班的孩子想象创造力，很多孩子在制作前期就只会呆呆的坐着，等到有小朋友做出形来了，就借着别的物体也做一个一模一样的，所以大班的孩子光会模仿是不够，是学会自己想象创造。
针对这些问题我想在今后更多的手工活动，我们可以放手让孩子自己去看图片或者制作步骤自己完全，老师完全可以当一个指导者。
今后也会多放一些能培养幼儿动手能力的活动。
第二篇：《大花瓶》教学反思《大花瓶》教学反思《大花瓶》教学反思15月24日上午，在和xx学校的美术学科校际结对研课活动中，我执教了《大花瓶》这一课。
这是20xx岭南版学校二班级美术下册中的一节设计与应用课，在本节课中，我基本达成了教学目标，同学也基本把握用对称剪纸的方法剪大花瓶，完成度都达到预期，当然也有部分同学的作品存在花纹简洁，形状单一，剪的花瓶不对称等问题。
幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《花瓶》含反思
幼儿园大班美术优质公开课获奖教案教学设计《花瓶》含反思一、教学目标1.让学生了解花瓶的基本形状和特点。
2.培养学生观察、模仿和绘画的能力。
3.激发学生对美术的兴趣，培养他们的审美情感。
二、教学准备1.素描画纸、铅笔、彩色画笔、水彩颜料等绘画工具。
2.课程设计及教学进度表。
3.描述清晰的花瓶实物或图片。
4.教学展板。
三、教学过程第一步：导入1.利用幼儿园大班学生感兴趣的故事、游戏、音乐等形式，引导学生进入“花瓶”这一主题。
2.展示花瓶的图片或实物，让学生观察并描述花瓶的形状和特点。
第二步：示范讲解1.在黑板或教学展板上示范绘制花瓶，重点展示花瓶的基本形状和轮廓。
2.通过简单的讲解和示范，引导学生学习如何从基本形状开始描绘花瓶。
第三步：实践操作1.让学生用铅笔在素描纸上按照示范绘制花瓶的轮廓。
2.鼓励学生自由发挥，添加细节和色彩，使花瓶更加生动和立体。
第四步：展示分享1.让学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
2.老师对学生的作品进行评价和指导，鼓励他们发现并改进不足之处。
四、教学反思1.教学设计中的亮点和不足：在本次教学中，学生通过观察和模仿能够快速掌握花瓶的绘制技巧，但在表现个性和创意方面还有待加强。
2.学生反应和表现：学生对主题有较高的兴趣度，积极参与绘制活动，但部分学生在细节处理上存在困难。
3.教学改进措施：未来可加入更多启发性的绘画活动，引导学生运用丰富多彩的材料，培养其创造力和想象力。
4.教学效果评价：通过此次教学设计，学生初步掌握了花瓶绘制的基本技巧，激发了他们对美术的兴趣，整体效果良好。
通过这次教学活动，幼儿园大班学生们不仅学会了如何描绘花瓶这一具体主题，更培养了他们观察、模仿和创造的综合能力，为今后的美术学习奠定了基础。
希望未来能设计更多富有启发性和趣味性的美术教学内容，激发学生的艺术天赋和创造力。
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幼儿园大班美术《花瓶》教案及美术教学反思
活动目标
1、引导幼儿学习用纸插编、撕贴在花瓶上。
3、培养幼儿细心操作的习惯，保持作品整洁。
活动准备
1、花瓶实物2—3个。
2、操作卡片《花瓶》、彩纸。
活动过程
1、导入活动，引起兴趣。
教师：今天我们来做设计师，每人设计一个花瓶，然后用纸来进行插编和撕贴花瓶。
2、引导幼儿观察实物花瓶的特征。
教师示范并讲解：先在图画纸上设计一个花瓶式样，画出轮廓线，再用刀在花瓶的肚子上才成一条一条的，然后将纸插编进去，在瓶
颈处用彩纸撕出各种形状的图形，进行瓶贴。
4、交代要求，幼儿操作，教师指导。
教师：下面请小朋友来做花瓶。
要先设计好花瓶式样，然后在瓶肚划线的时候一定要注意宽度，使其均匀，一个挨着一个插紧。
撕
贴的时候注意要有设想。
幼儿操作，教师指导。
提醒幼儿注意撕贴的形状。
5、评价作品，结束活动。
展示作品，找出谁设计的花瓶式样最新颖，谁制作的花瓶最精美。
活动目标：
1、学习用棉签结合粘贴出漂亮的画面。
活动过程：
一、出示范画
二、教师示范
1、把白色画纸对折，设计花瓶的造型并剪出来，用固体胶贴在
彩纸的下方。
2、模仿青花瓷的色彩，选择群青水粉调和后用棉签蘸色，跟着
老师在花瓶上开小车。
3、这些曲线把花瓶分成许多小房间，我们就在每个小房间里装
上一盏小灯，画个小圆点吧。
4、用棉签蘸水粉从瓶口开始往上画花茎，在花茎顶端画上小圆，添上花叶。
三、幼儿绘画
幼儿自由绘画，教师小组点评和个别指导。
四、点评作品
教师将所有作品放在围廊展示墙上展示，请幼儿相互点评作品。
教学目标：
1.设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
2.尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学重点：
设计自己喜欢的瓶子并在瓶子上表现青花图案。
尝试用剪、贴、画的方式完成自己的创作。
教学准备：
1.一些青花瓷器，青花瓶ppt，教师范例步骤图，背景音乐。
2.白色、蓝色油画棒，彩色卡纸，浆糊，抹布，棉签，白纸，剪刀，黑色签字笔。
教学过程：
一、观察瓷器，了解青花瓷。
1.出示青花瓷器，请幼儿观察这些瓷器有什么相同的地方。
教师：“今天老师带来了一些瓷器，你们仔细观察一下，这些瓷器有什么相同的地方?”
2.教师小结：这些瓷器都是白色底子，上面有蓝色图案。
这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
为什么叫青花瓷呢?是因为古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷。
青花瓷是我们中国特有的瓷器。
二、观看ppt,感受青花瓶的不同形状和图案。
2.幼儿观看ppt，引导幼儿先欣赏青花瓶的形状，然后欣赏青花瓶的花纹。
3.教师小结，引起幼儿创作的兴趣。
三、教师出示范例步骤图，边出示边讲解创作步骤。
1.先用蓝色油画棒在白纸上设计自己喜欢的瓶子形状，设计的瓶子要画的大一些。
2.用蓝色油画棒给瓶子装饰花纹，瓶颈和瓶底可以选用小一些的花纹，瓶肚上的图案可以画的大一些。
3.用白色油画棒在花瓶的空白处图上白色，白色和蓝色融合在一起，能表现出颜色的深浅变化。
4.把设计好的青花瓶沿着边线剪下来，贴到彩色卡纸上。
5.用黑色签字笔在卡纸上添上台布。
四、幼儿自主创作，教师巡回指导。
1.鼓励幼儿大胆设计与众不同的瓶子形状并大胆装饰。
2.提醒幼儿在装饰中用点线面结合的方法，让画面不显得单调。
五、评价幼儿的作品。
1.把幼儿的作品张贴起来。
2.引导幼儿说一说最喜欢哪一幅作品，喜欢作品的什么地方。