大扫除教学设计
大扫除教案
大扫除教案教案一：大扫除的意义与目的教学目标：1. 了解大扫除的意义和目的；2. 培养学生良好的卫生习惯和责任感；3. 掌握大扫除的基本方法和技巧。
教学重点：1. 大扫除的意义和目的；2. 培养学生的卫生习惯和责任感。
教学难点：1. 掌握大扫除的基本方法和技巧；2. 培养学生的责任感。
教学准备：课件、黑板、挂图等。
教学过程：一、导入（5分钟）老师首先向学生介绍大扫除的概念，以及大扫除对于保持卫生和整洁的重要性。
二、展示（10分钟）展示一些卫生、整洁的环境的图片，引导学生思考大扫除对于家庭和学校的重要性。
三、讲解（15分钟）1. 介绍大扫除的目的和意义，如清除室内垃圾、适当整理物品、清洁环境等。
2. 引导学生思考大扫除对个人卫生和健康的重要性，如减少病菌传播、防止过敏等。
四、讨论（15分钟）老师引导学生讨论以下问题：1. 你认为大扫除对于保持家庭环境的整洁有何必要？2. 如果没有大扫除，你觉得会发生什么问题？3. 你有什么好的大扫除经验或建议？五、总结（5分钟）总结学生的讨论结果，强调大扫除对于保持家庭、学校和个人卫生的重要性。
六、小结（5分钟）让学生回答以下问题：1. 你了解大扫除的意义和目的吗？2. 你认为大扫除对于家庭和个人卫生的重要性有何体会？3. 你认为大扫除如何培养人的责任感和卫生习惯？教学延伸：鼓励学生在家庭和学校实行大扫除，并用图片或文字记录下来，分享给其他同学。
教案二：大扫除的方法与技巧教学目标：1. 掌握大扫除的基本方法和技巧；2. 培养学生的实践动手能力；3. 培养学生的协作精神。
教学重点：1. 大扫除的基本方法和技巧；2. 学生的实践动手能力。
教学难点：1. 学生的实践动手能力。
教学准备：扫把、拖把、抹布、垃圾袋等。
教学过程：一、导入（5分钟）回顾上节课学到的大扫除的意义和目的。
二、讲解（15分钟）1. 介绍大扫除的基本方法和技巧，如先从高处开始，再从低处开始清扫；先清除室内垃圾，再进行整理等。
幼儿园小班教案《大扫除》
幼儿园小班教案《大扫除》1. 教学目标1.让幼儿了解日常生活中的清洁和整理是必要的；2.培养幼儿的积极性，激发幼儿自我清洁和整理的意识；3.练习幼儿的动手能力和社交能力；2. 教学内容1.介绍《大扫除》的意义；2.教授清洁动作的方法；3.分配任务，让幼儿参与协作；4.清洁后的整理活动。
3. 教学准备1.为每个幼儿准备一套清洁用具；2.准备若干个垃圾袋；3.准备公共区域需要清洁整理的教具。
4. 教学步骤第一步：介绍《大扫除》1.讲解《大扫除》的意义及日常生活中清洁和整理的重要性；2.引导幼儿逐渐出于自发的意识去了解这些行为的重要性。
第二步：教授清洁动作的方法1.卫生间清洁：让幼儿了解清洁和浸泡的序列，例如，清洗厕所、刷洗墙壁和清理床上用品等；2.地面清洁：让幼儿熟悉使用扫把、拖把、清洁器具等，引导幼儿做好地面清洁工作；3.玩具清洁：带领幼儿了解清洁玩具的方法，例如，还原玩具的状态、清洗玩具、晾干玩具等；4.整体清洁：通过实际操作，教授幼儿园小班怎样做好整体清洁，例如，整理书柜、储物箱、玩具堆积场等。
第三步：分配任务，让幼儿参与协作1.组织幼儿，让幼儿成为为一个小组，根据实际情况分配清洁任务；2.让幼儿自己根据任务角色来完成自己的工作；3.实时监控幼儿，教授愉快地与其他人相互合作，让小朋友们充分体验团队协作的乐趣。
第四步：清洁后的整理活动1.整理幼儿园小班室内的教具和书籍；2.整理床铺；3.让幼儿园小班清洗垃圾桶和垃圾袋。
5. 教学要点1.学以致用。
教授清洁动作的方法时，一定要让幼儿真正学懂，学以致用；2.调节心态。
对于一些固执己见的幼儿，需要调节情绪和心态；3.增加互动。
增加游戏化和互动性是增加幼儿兴趣的有效方法；4.引导幼儿代替做事。
要教导幼儿学会自己动手。
6. 总结通过《大扫除》教学活动，不仅能锻炼幼儿的动手能力和协作能力，更能为幼儿宣传生活卫生和整理的重要性。
这种教育方法充分利用幼儿的强烈好奇心和好玩心理，达到事半功倍的效果。
大扫除教学设计
大扫除教学设计【教学设计】大扫除一、教学目标：1. 知识与技能目标：了解大扫除的重要性和意义，掌握大扫除的基本步骤和注意事项。
2. 过程与方法目标：通过讲解、示范和实践等方式，让学生掌握大扫除的方法和技巧。
3. 情感态度价值观目标：培养学生爱洁净、爱整洁的好习惯和意识。
二、教学重点：1. 了解大扫除的重要性和意义。
2. 掌握大扫除的基本步骤和注意事项。
三、教学难点：1. 培养学生实际动手进行大扫除的兴趣和能力。
2. 培养学生维护整洁环境的意识和责任感。
四、教学过程及时间安排：Step 1：导入（5分钟）通过展示一幅脏乱的场景图片，提问学生：你们平时有没有参与过家庭大扫除？为什么要进行家庭大扫除？谈谈你们的想法。
Step 2：讲解大扫除的重要性和意义（10分钟）通过课件、图片等多媒体展示方式，向学生介绍大扫除的重要性和意义，如：保持室内干净整洁、避免病菌滋生、提高生活质量等。
Step 3：讲解大扫除的基本步骤和注意事项（15分钟）1. 首先，讲解大扫除的前期准备工作，如：准备清洁工具、分工合作等。
2. 其次，详细讲解大扫除的基本步骤，如：整理杂物、清洁地板等。
3. 最后，强调大扫除的注意事项，如：使用清洁剂要注意安全、避免破坏家具等。
Step 4：示范大扫除过程（15分钟）教师进行现场大扫除的示范，并指导学生注意事项和技巧。
Step 5：学生实践大扫除（30分钟）组织学生分组进行大扫除实践活动，每个小组负责一定区域的清扫。
Step 6：小结归纳（15分钟）请学生回到教室，共同总结和归纳今天所学的内容，对大扫除的意义和方法进行梳理，并让学生展示他们的收获和心得。
五、教学资源准备：1. 大扫除相关的图片和课件。
2. 清洁工具和清洁剂等。
3. 教室和学生家庭的场地。
六、教学评价及反思：针对学生的实际情况，可以设立小组的形式进行评价和反思，每个小组展示自己清扫区域的成果和心得体会，通过学生展示和互相评价，激发学生的学习兴趣和积极性。
初中大扫除劳动课教案设计
初中大扫除劳动课教案设计一、教学目标：1. 让学生了解大扫除的基本知识和技巧，提高学生的劳动技能。
2. 培养学生热爱劳动、团结协作的良好习惯。
3. 增强学生的环保意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 大扫除的基本知识：大扫除的意义、大扫除的步骤、大扫除的注意事项。
2. 大扫除的技巧：扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。
3. 环保知识：垃圾分类、节约用水用电等。
4. 团队合作：分工合作、相互配合、共同完成任务。
三、教学过程：1. 导入：教师简要介绍大扫除的意义和重要性，引起学生的兴趣。
2. 基本知识学习：教师讲解大扫除的基本知识和步骤，让学生了解大扫除的操作流程。
3. 技巧讲解：教师示范大扫除的技巧，如扫地、拖地、擦窗户等，并让学生进行实际操作，巩固所学知识。
4. 环保教育：教师讲解垃圾分类、节约用水用电等环保知识，提高学生的环保意识。
5. 团队合作：教师引导学生进行分工合作，明确各自的任务和责任，培养学生团结协作的能力。
6. 实践操作：学生分组进行大扫除实践操作，教师巡回指导，纠正不当操作，确保安全。
7. 总结评价：教师对学生的表现进行评价，总结大扫除的优点和不足，提出改进措施。
8. 课后作业：学生回家后，尝试独立完成家庭大扫除，并将感受和收获写成日记。
四、教学方法：1. 讲授法：教师讲解大扫除的基本知识和技巧。
2. 示范法：教师示范大扫除的操作步骤和技巧。
3. 实践法：学生分组进行大扫除实践操作。
4. 讨论法：学生分组讨论大扫除的心得体会。
5. 评价法：教师对学生的表现进行评价。
五、教学资源：1. 教材：大扫除相关知识教材。
2. 工具：扫把、拖把、抹布、垃圾桶等大扫除工具。
3. 设施：教室、走廊、楼梯等场地。
六、教学评价：1. 学生参与度：观察学生参与大扫除的积极程度。
2. 操作技能：评价学生在实践操作中的技能掌握情况。
3. 团队合作：评价学生在分工合作中的表现。
4. 环保意识：评价学生对环保知识的掌握和实际应用能力。
儿童社会学习之《大扫除》教案设计
儿童社会学习之《大扫除》教案设计。
一、教案背景《大扫除》是一种家庭教育实践活动，其主要目的是通过孩子们主动参与家庭清洁、整理、管理等活动来建立家庭和谐氛围，培养孩子的独立意识、责任感、社会价值观等能力。
二、教案目标在教案设计中，我们主要将目标分为以下四个方面：1、培养孩子的独立意识和自我管理能力。
2、提高孩子的责任意识和团队合作精神。
3、加强孩子对卫生健康的认识和理解。
4、增强孩子的社会价值观和对家庭成员的尊重和关爱。
三、教步骤1、教学前期准备家长先要与孩子建立沟通联系，告诉孩子们活动的内容、目的和规则，鼓励孩子们积极参与，让他们感受到参与家庭生活的重要性和快乐性。
2、分工合作依据家庭实际情况和孩子的年龄、性格、能力等因素，制定合理的任务分配方案，并根据任务的不同性质分组配合。
如清理书桌和洗碗可以合作完成，干地和擦窗户需要分别分组完成。
3、动员儿童参与通过与孩子们互动、游戏、讨论等方式，鼓励孩子们主动参与活动，培养孩子的独立意识、自我管理能力、责任意识和团队合作精神。
4、指导儿童操作更具任务分工方案，指导孩子们正确、有效地完成任务，注意安全，如如清理桌面时需要把锐利工具放置好，擦玻璃时手部要握牢抹布等通用常识。
5、教学总结通过对教学活动的总结，检查孩子们的表现，鼓励孩子们发言，提出建议，从而帮助孩子们吸取经验、理解自身成长需要，并让他们在学习中不断进步。
四、教学效果评估我们可以通过孩子们的表现和成果，以及活动后的口头反馈和写作记录等方面来评估教学效果。
此外，家长还可以记录孩子们自己的心得体会和感受，从而更好地发扬家庭教育的积极性和有效性。
以上就是本文重点介绍的儿童社会学习《大扫除》教案设计，我们希望能够帮助家长更好地指导孩子们学习生活技能和社会价值观，以建设和谐的家庭氛围，培养健康有素的新生代。
大扫除劳动教育课教案（通用5篇）
大扫除劳动教育课教案（通用5篇）大扫除劳动教育课教案（通用5篇）作为一位杰出的教职工，可能需要进行教案编写工作，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
那么你有了解过教案吗？以下是小编帮大家整理的大扫除劳动教育课教案（通用5篇），欢迎大家分享。
大扫除劳动教育课教案1活动目标1、感受并体验新年到来时的快乐气氛，为迎接新年做些力所能及的劳动。
2、参加庆新年大扫除活动，并愿意在活动中承担任务，付出努力。
3、培养学生与人合作的能力，并与他人分享快乐。
4、发展幼儿的动手能力。
5、积极参与活动，能用简单的语言表达自己的感受。
教学重点、难点教学重点：发展幼儿想象力、表现力及口语表达能力。
教学难点：进一步提高幼儿的操作能力，以及培养幼儿创造美、表现美的能力。
活动准备材料准备：扫帚、抹布、撮子、盆等各种劳动工具。
经验准备：学生已有的擦桌子、扫地等劳动经验。
活动过程一、切入活动主题，激发活动兴趣。
二、师生进行分工。
1、讨论：教室里有哪些地方需要打扫（1）学生看一看，找一找。
（2）向全体学生进行汇报2、学生进行交流：找出自己能做的事3、议一议：扫除是应该注意的事项4、想一想：怎样才能又快又好的完成任务。
5、教师进行讲述劳动时应该注意的安全事宜，进行分工。
三、学生合作劳动。
四、分享劳动的快乐。
1、整理工具。
2、小组评议。
3、教师小结五、课外延伸：在春节到来时学生和家长共同进行一次家庭大扫除。
大扫除劳动教育课教案2教学目标：1、按照自己的意愿整理布置娃娃家，体验劳动的乐趣。
2、感知分辨上下等方位，有控制的练习直横线涂鸦。
3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。
4、能呈现自己的.作品，并能欣赏别人的作品。
教学准备：1、“吸尘器”：将两支颜色深浅不同的油画棒用胶带纸捆绑、固体胶、抹布等。
2、印有家具的作画图、家具模型、吸尘器图片教学过程：一、娃娃家变干净了师：今天早上呀，我来到教室就听见娃娃家的小宝宝在哭了，它伤心的告诉我：娃娃家被小朋友弄的乱七八糟的，脏兮兮了！我们该怎么办呢？1、帮助宝宝整理娃娃家（请小朋友上前来整理家具）师：家具整理好了，真好！我们再把地板来弄干净吧！有什么办法可以把地板弄干净呢？（拖把，扫把，吸尘器）2、观察整理一新的娃娃家，感受娃娃家的洁净，说说娃娃家是怎么变干净的？3、说说吸尘器有什么本领？怎样使用吸尘器？（清除吸走房间里的灰尘，让房间变得干净明亮，给人舒适感）二、大家一起来打扫师：哈哈！老师也给你们准备了吸尘器哦，我们一起来看看吧！1、引出并观察迷你吸尘器。
大班社会教案 大扫除教案及教学反思
大班社会教案大扫除教案及教学反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解大扫除的意义，知道大扫除是保持环境整洁的一种方式。
2. 技能目标：培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱劳动的情感，体验劳动的乐趣。
二、教学内容：1. 认识大扫除，了解大扫除的工具和步骤。
2. 通过故事、歌曲、讨论等形式，让幼儿了解大扫除的意义。
3. 实际参与大扫除活动，体验劳动的乐趣。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解大扫除的意义，知道大扫除是保持环境整洁的一种方式。
难点：培养幼儿合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
四、教学准备：1. 教具：大扫除图片、工具图片、歌曲音频等。
2. 环境：宽敞的教室，足够的大扫除工具。
五、教学过程：1. 导入：教师出示大扫除图片，引导幼儿观察并讨论大扫除的工具和步骤。
2. 讲解：教师讲解大扫除的意义，让幼儿了解大扫除是保持环境整洁的一种方式。
3. 实践：教师带领幼儿进行实际的大扫除活动，培养幼儿的合作意识，提高幼儿的动手能力和自理能力。
5. 拓展：教师带领幼儿欣赏关于大扫除的歌曲，让幼儿进一步感受大扫除的乐趣。
教学反思：在本次教学中，幼儿积极参与大扫除活动，表现出较高的合作意识和动手能力。
但在教学过程中，部分幼儿对大扫除的意义理解不够深入，需要在今后的教学中加强引导。
总体来说，本次教学目标基本达成，教学效果较好。
六、教学评价：1. 观察幼儿在大扫除活动中的参与程度和合作意识。
2. 关注幼儿在大扫除过程中对工具的使用和操作技能。
3. 搜集幼儿在大扫除活动中的表现，进行评价和反馈。
七、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园大扫除活动的重要性，鼓励家长在家中开展类似活动，培养幼儿在家中的劳动意识。
2. 社区实践：组织幼儿参与社区清洁活动，让幼儿将大扫除的精神延伸到社区，培养幼儿的社会责任感。
通过本次大扫除教案的教学，幼儿对大扫除的意义有了更深入的认识，合作意识和动手能力得到提高。
小学大扫除活动方案样本(三篇)
小学大扫除活动方案样本____年小学大扫除活动方案一、活动背景作为一个关于环境卫生的公益活动，小学大扫除活动旨在培养学生良好的卫生习惯，增强他们对环境的爱护意识，提高学校内外的整体卫生水平。
通过自我动手清理和整理环境，学生可以亲身体验到清洁环境的重要性，并学会保持卫生、爱护环境。
二、活动目标1. 培养学生爱护环境的意识和习惯。
2. 提高学生的卫生概念和整理能力。
3. 增强学生对卫生环境的重要性的认识，树立环境保护的观念。
三、活动准备1. 活动物资准备a. 扫把、簸箕、抹布等清洁工具。
b. 垃圾袋、垃圾桶等垃圾处理工具。
c. 草料、花卉等绿化工具。
2. 安全事项准备a. 做好防火和防盗措施。
b. 保证学生在活动过程中的人身安全。
3. 活动时间安排活动时间定在每年的清明节前一周，为期一天，上午进行清扫卫生，下午进行绿化美化。
四、活动步骤上午活动步骤：1. 组织活动前的准备a. 安排好学生分组并分派任务，确保每个区域都有学生负责。
b. 向学生普及卫生知识，告诉他们清理和整理环境的重要性。
2. 进行室内保洁a. 学生在老师的指导下，用抹布擦拭桌椅、黑板等室内物体。
b. 学生使用扫帚和簸箕清扫地面上的纸屑、灰尘等。
3. 进行室外保洁a. 学生清理操场上的杂草、落叶等。
b. 学生清扫教室门口的垃圾，保持走廊的整洁。
下午活动步骤：1. 绿化美化活动a. 鼓励学生自愿参加绿化美化活动。
b. 学生可以携带自己喜欢的花卉或草料，进行种植。
c. 学生根据老师的指导，将花卉或草料种植在指定的地点。
2. 环境整理和评比a. 活动结束后，学生和老师一起检查整个校园的卫生情况，确保达到一定的标准。
b. 对活动中表现优秀的学生、组织单位进行表扬和奖励，并在学校内部发布。
五、活动评估1. 对学生的评估a. 评估学生对卫生环境的认识和意识的提高程度。
b. 评估学生在活动中的积极性和主动性。
2. 对活动的评估a. 评估活动的组织和管理情况，包括物资准备、安全措施等。
培智语文教案3大扫除
培智语文教案3大扫除第一篇：培智语文教案3 大扫除大扫除一、教学目的1、能有顺序地观察画面，看懂图意。
2、学会要求掌握的8个生字和由它们组成的6个词语；二类字暂不要求掌握；理解句子的意思。
3、会正确地朗读课文。
4、认识几种简单的清洁工具，教育学生热爱劳动、热爱集体，树立正确的劳动观念。
二、教学重、难点认识几种简单的清洁工具，树立正确的劳动观念。
三、教学时数：3课时四、教学过程第一课时一、揭示课题。
同学们，谁来说说大扫除需要带什么工具，要做些什么事？今天，我们就来学习第三课《大扫除》（学习生字“除”）二、指导看图继续指导学生由整体到局部，有顺序地观察画面，理解画面的意思。
1、看教室的布置，注意其中有个卫生角。
2、让学生按顺序观察人物的活动。
3、引导学生展开丰富的想象，如卫生角除放笤帚、抹布等外，还可放茶盘和水杯等。
4、让学生观察一下自己教室里的卫生角，说说里边放着什么，培养学生的观察能力。
三、初读课文，学习生字。
教师范读课文，教学生字词。
出示生字卡片：笤帚抹布拖把地板高兴1、指导读准字音帚：zhou，翘舌音。
兴：xing，后鼻韵母。
2、分析字形笤：上下结构，与“招”作比较。
帚：巾字部，上中下结构。
抹：注意右边“末”的书写，不要写成“未”。
拖：指导右边的上半部要写成撇、横。
兴：与“学”作比较，两个字的上半部相同，但“学”是子字部，“兴”是八字部，注意区别中间部分。
3、理解词义，扩词。
五、课堂练习。
指导学生在田字格正确书写生字。
第二课时一、复习。
1、看拼音写字。
tiao zhouma butuo bada sao chu（）()（）()2、抽读生词。
二、学习二会字：墙角、搬桌子1、读准字音2、理解词义。
三、学习句子，理解句意。
1、齐读课文（教师范读，学生跟读）2、讲解课文。
（1）这篇课文有几段（两段）。
（2）第一段一句话，讲了什么？“大扫除时”是表示时间，设计一个小品，让学生在具体的语言环境中练习用“有的……有的……还有的……”的句式说话。
大扫除主题班会教案
大扫除主题班会教案大扫除主题班会教案「篇一」活动目标：1、使幼儿了解五一假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自己保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿过劳动节的情感，教育幼儿热爱劳动，坚持自己的事情自己做。
活动准备：安全教育挂图。
设计意图：放假的时候，孩子们一个个像出笼的小鸟；等到回幼儿园的时候经常有的孩子"伤痕累累"为此，我设计了本节活动。
活动过程：一、让幼儿知道五月一日是国际劳动节，丰富幼儿的知识经验，激发幼儿过节的兴趣。
1、教师："小朋友们，明天我们幼儿园就要放假了，知道为什么吗？启发幼儿动脑筋想问题。
2、教师讲述"五一"国际劳动节的来历，让幼儿了解。
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好这三天的假期。
1、教师引导幼儿："放假后你想做些什么事情呢？"2、有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？三、教师总结假期里要注意的安全事项。
（一）安全教育1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。
若外出游玩时，不离开要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
（二）卫生保健1、教育孩子要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
2、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。
吃东西以前要洗手。
3、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
四、活动延伸：请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，有条件的可带领幼儿去旅游等，丰富孩子的生活内容。
大扫除主题班会教案「篇二」一、知识目标：1．通过本课教学与实践，使学生们了解纽扣的有关知识，宏扬传统文化。
2．通过本课实践了解纫针、打线结、钉纽扣的方法，学会利用合适的针和线钉纽扣。
打扫教室卫生劳动课教案（通用5篇）
打扫教室卫生劳动课教案（通用5篇）打扫教室卫生劳动课篇1一、目的与意义：庆祝五一劳动节和五四青年节传承劳动节要劳动的精神娱乐大众放松身心。
二、活动内容。
（一）后山拔草。
分成三个小组每组负责一个区域。
经过小组长检查完成所负责区域的拔草任务后方算拔草任务完成。
（二）清扫校园。
分成八个小组每组负责一个区域。
经过小组长检查完成所负责区域后清扫任务完成。
（三）玩游戏：1、千里走单骑每队一名队员竞赛规则分四队。
竞赛在规定的路程内谁能将自行车骑地最稳最慢的即为胜利者。
2、鲁宾逊漂流记依照主持人的要求竞赛规则4名队员每人手拿一只乒乓球拍和一个乒乓球。
将乒乓球放在乒乓板上保持平衡越过预先设置的障碍物最后又快又稳达到目的地的'为胜利者。
3、快乐呼啦圈一边摇着呼啦圈竞赛规则由四人上场比拼。
一边衣着手中的别针双方中的任何一方先穿够25枚别针并保持呼啦圈不掉就算胜利。
4、四人五足最先到达终点的一组为赢。
竞赛规则分四组比赛。
5、澳洲袋鼠双脚放入麻袋中竞赛规则各队抽三名队员上场。
跳到折返点处咬下终点处悬挂而下糖果最先回到起点的队为胜。
6、为歌狂每组的人轮流比赛胜利者再进入下一轮比赛。
竞赛规则采取淘汰赛方式5人为一组。
打扫教室卫生劳动课教案篇2一、指导思想。
以“我劳动、我快乐”为活动主题，结合劳动节大力营造劳动氛围、引导学生积极参与到活动中来，以自己的切身感受，体验劳动带来的乐趣，以劳动促进学生道德品质的提高，通过活动大力弘扬广大劳动人民爱劳动、爱学习的高尚品质，充分展示当代青少年学生朝气蓬勃、奋发进取的精神风貌。
二、活动主题。
以“我劳动、我快乐”为主题开展“我们的节日——劳动节”系列活动，通过多种文化手段和生动活泼的活动形式，唱响时代主旋律，展示当代劳模奋发有为、昂扬向上、与时俱进、开拓创新的时代风采，激发我校全体师生在积极参与“创文”活动的工作热情。
三、活动目标。
1、通过活动使广大学生能明白劳动节的.来历，了解中华民族优秀传统文化。
学校开学大扫除活动方案(通用6篇)
学校开学大扫除活动方案(通用6篇)学校开学大扫除活动方案1 一、活动背景：在我们学习生活的环境中，卫生方面仍然有许多不合格的地方，如教室卫生死角，生活区随意张贴小广告等等，严重影响了校园的清洁和美观，而春季又是细菌滋生的季节，为了同学们的健康，给同学们营造一个良好的校园学习生活环境，特开展校园清洁活动。
二、活动目的：宣传人文校园环境理念，为全校师生创造一个温馨、整洁、舒适的生活和学习环境。
同时激发同学们的爱护校园环境的热情，使同学们能在日常中自觉维护校园环境卫生。
三、活动主题：让我们的校园更美丽四、活动内容：打扫教室卫生死角、清理“牛皮鲜”广告五、主办单位：院团委六、协办单位：院志愿者服务队七、活动时间：20 年3月17日（星期六）早上9：30~12：00八、活动地点：教学楼（含有垫板的教室）、宿舍楼九、活动准备：：1、3月14日，宣传部张贴招募临时志愿者通知；2、3月15日前，宣传部完成板报宣传，调查全校自觉维护校园干净整洁，特别是乱张贴小广告、保持教室卫生整洁问题；3、3月16日，秘书部申请借好好劳动工具（如扫把、拖把、垃圾篓）；4、3月16日下午前，文艺部安排两三个人到学校各个地区了解环境情况后汇报组织部，再由组织部根据情况具体安排负责人员；5、3月16日下午前，公关部负责购买所需物品（钢丝球30个、磨砂纸10张）十、活动开展：1、3月17日宣传部将宣传板报摆出；2、17日上午9：20，在图书馆前集合，组织部负责点名、分组、工具分发工作；3、17日上午9：40，各组块人员按组别到各个负责点展开清理活动；4、活动后将工具集中回放到图书馆前，交给组织部相应负责人。
十一、注意事项：1、所有参与者要注意爱护公物，在清理小广告的过程中尽可能不伤及公物底漆，将铲下的广告纸放到垃圾桶中；2、所有参与者不要大声喧哗，嬉戏打闹；3、活动后，由各组负责人收回所借物品并及时归还；4、一切活动小心慬慎，以免损伤到自己或他人；5、活动期间，任何人员不得无故离开活动现场，若有特殊情况需征求负责人后方可；6、服从统一安排，注意集体形象十二、可行性分析：良好的学习环境给予我们更好的学习氛围，良好的学习氛围需要我们每一个学子的共同创造。
学校大扫除教学设计方案
一、教学目标1. 让学生了解大扫除的意义和目的，培养良好的卫生习惯。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的组织协调能力。
3. 培养学生爱护环境、珍惜劳动成果的意识。
二、教学内容1. 大扫除的意义和目的2. 大扫除的准备工作3. 大扫除的分工与协作4. 大扫除的注意事项5. 大扫除的成果展示三、教学过程1. 导入新课教师通过提问、展示图片等方式，引导学生思考大扫除的意义和目的，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解大扫除的意义和目的教师详细讲解大扫除的意义，如：保持校园卫生、提高学习环境、培养学生责任感等。
同时，讲解大扫除的目的，如：清理垃圾、打扫卫生、美化校园等。
3. 大扫除的准备工作教师讲解大扫除的准备工作，包括：物资准备、人员分工、安全注意事项等。
学生分组讨论，确定各自小组的准备工作。
4. 大扫除的分工与协作教师根据学生的特长和兴趣，合理分配任务。
各小组按照分工，相互协作，完成大扫除任务。
5. 大扫除的注意事项教师强调大扫除的注意事项，如：安全第一、文明打扫、团结协作等。
各小组负责人向成员传达注意事项。
6. 大扫除的成果展示各小组展示大扫除成果，分享心得体会。
教师对各组的表现进行评价，肯定优点，指出不足。
7. 总结与反思教师引导学生总结大扫除过程中的收获和不足，鼓励学生在今后的学习中，继续保持良好的卫生习惯，积极参与校园环境卫生维护。
四、教学评价1. 评价学生在大扫除过程中的表现，如：团队合作、劳动态度、完成任务情况等。
2. 评价学生在大扫除过程中的收获和成长，如：卫生习惯、责任感、组织协调能力等。
3. 评价大扫除成果，如：校园卫生状况、学生满意度等。
五、教学延伸1. 开展“校园环境卫生宣传周”活动，提高全校师生对环境卫生的认识。
2. 组织学生参与社区环境卫生整治，培养学生的社会责任感。
3. 定期开展大扫除活动，巩固学生的卫生习惯。
初中大扫除教案设计
初中大扫除教案设计一、教学目标：1. 让学生了解大扫除的重要性，提高学生的环保意识。
2. 培养学生团结协作、积极参与的精神风貌。
3. 训练学生良好的劳动习惯，提高学生的劳动技能。
4. 增强学生对学校、班级的归属感，培养学生热爱集体的情感。
二、教学内容：1. 大扫除的意义和重要性2. 大扫除的准备和注意事项3. 大扫除的具体分工和操作方法4. 大扫除的评估和总结三、教学过程：1. 导入：通过提问方式引导学生思考大扫除的意义，激发学生的兴趣。
问题：同学们，你们知道大扫除的重要性吗？大扫除对我们的学校和班级有什么好处？2. 新课导入：介绍大扫除的意义和重要性，让学生认识到大扫除对学校和班级环境的作用。
讲解大扫除的准备和注意事项，如：准备工具、注意安全等。
演示大扫除的具体分工和操作方法，如：扫地、擦窗、整理物品等。
3. 实践操作：学生按照分工进行大扫除，教师巡回指导，确保每个学生都能掌握正确的操作方法。
期间，教师引导学生互相协作，共同完成任务。
4. 评估与总结：教师组织学生对大扫除的效果进行评估，让学生认识到大扫除的意义。
学生分享在大扫除过程中的收获和感受，如：团队合作、劳动技能提升等。
教师进行总结，强调大扫除的重要性，鼓励学生继续保持良好的劳动习惯。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与程度，了解学生对大扫除的认识和态度。
2. 学生操作技能：评估学生在实践操作中的表现，了解学生对大扫除操作方法的掌握情况。
3. 学生总结与反思：通过学生的分享和总结，了解学生在参与大扫除过程中的收获和成长。
五、教学拓展：1. 组织学生定期进行大扫除，培养学生的劳动习惯。
2. 开展劳动技能比赛，提高学生的劳动技能水平。
3. 结合环保教育，引导学生关注校园环境，培养学生的环保意识。
4. 邀请家长参与大扫除活动，增进家校合作，共同培养学生的良好习惯。
通过本节课的教学，使学生认识到大扫除的重要性，培养学生积极参与、团结协作的精神风貌，提高学生的劳动技能，增强学生对学校、班级的归属感，培养学生热爱集体的情感。
大扫除劳动课程设计
大扫除劳动课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解并掌握大扫除的基本概念，了解其在学校卫生工作中的重要性。
2. 学生能够掌握大扫除所需的清洁工具和用品的正确使用方法。
3. 学生能够了解并描述不同环境（如教室、操场等）的大扫除流程和注意事项。
技能目标：1. 学生能够熟练运用清洁工具和用品，独立完成大扫除任务，提高动手能力。
2. 学生能够通过小组合作，合理分工，高效完成大扫除，培养团队协作能力。
3. 学生能够在大扫除过程中，发现问题、解决问题，培养自主学习和创新思维的能力。
情感态度价值观目标：1. 学生能够认识到保持环境卫生的重要性，养成爱护环境、讲究卫生的良好习惯。
2. 学生能够在大扫除活动中，体验到劳动的乐趣，培养热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
3. 学生能够通过大扫除活动，增强集体荣誉感和责任感，树立正确的价值观。
本课程旨在培养学生的大扫除技能和良好习惯，通过实践锻炼学生的动手能力、团队协作能力和问题解决能力。
同时，注重培养学生的环保意识、热爱劳动的情感和集体荣誉感，使学生在课程学习中实现知识、技能和情感态度价值观的全面发展。
二、教学内容1. 大扫除基本概念：介绍大扫除的定义、意义和目的，结合课本相关章节，让学生了解大扫除在学校卫生工作中的作用。
- 教材章节：《学校卫生与健康教育》第三章第二节2. 清洁工具和用品的使用：讲解各种清洁工具（如扫把、拖把、清洁剂等）的正确使用方法，指导学生掌握相关技能。
- 教材章节：《生活技能》第四章第三节3. 大扫除流程及注意事项：根据不同环境（如教室、操场等），介绍大扫除的具体流程和注意事项。
- 教材章节：《学校卫生与健康教育》第三章第三节4. 小组合作与分工：指导学生如何进行合理分工，提高大扫除效率，培养团队协作精神。
- 教材章节：《团队协作与沟通》第二章第二节5. 环保意识与劳动教育：强调保持环境卫生的重要性，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的情感。
- 教材章节：《环保教育》第五章第一节、《劳动教育》第三章第一节6. 大扫除实践：组织学生进行大扫除实践活动，检验所学知识和技能，提高学生的动手能力。
初中生大扫除教案及反思
初中生大扫除教案及反思一、教学目标：1. 让学生掌握大扫除的基本方法和技巧，提高劳动技能。
2. 培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 教育学生热爱劳动，养成良好的劳动习惯。
4. 增强学生环保意识，提高学生的综合素质。
二、教学内容：1. 大扫除的基本方法：扫地、拖地、擦窗户、整理物品等。
2. 团队协作：分工合作、互相配合、共同完成任务。
3. 环保意识：节约用水、用电，保护环境。
4. 劳动意义：锻炼身体、提高能力、服务社会。
三、教学过程：1. 课前准备：教师提前安排好大扫除的具体任务，准备好工具，分配好班级人员。
2. 课堂导入：教师讲解大扫除的基本方法和技巧，强调劳动安全，引导学生认识到大扫除的重要性。
3. 分组合作：学生按小组进行大扫除，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 实践操作：学生动手实践，清扫教室，整理物品，擦拭窗户等。
5. 总结反思：教师组织学生总结大扫除过程中的收获和不足，引导学生反思自己在劳动中的表现。
6. 课后延伸：教师布置课后作业，让学生回家后参与家庭大扫除，将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，以及在大扫除过程中的表现。
2. 团队协作能力：评估学生在小组合作中的分工合作、互相配合的情况。
3. 环保意识：检查学生在实践操作中是否节约用水、用电，是否注意保护环境。
4. 劳动技能：评估学生在大扫除中掌握的基本方法和技巧。
五、教学反思：本次教案旨在通过大扫除活动，培养学生热爱劳动、团队协作、环保意识等综合素质。
在教学过程中，我发现大部分学生能够积极参与，认真完成任务，但在团队协作方面还有待提高。
例如，有些学生在分组时不愿意与其他同学合作，表现出独立完成任务的态度。
针对这一问题，我应在今后的教学中加强对团队协作的引导，培养学生的集体荣誉感。
此外，在教学过程中，我还要注重培养学生的环保意识。
例如，在大扫除中，有些学生不注意节约用水，浪费现象较为严重。
大扫除模板幼儿教案设计
教学目标：1. 让幼儿了解大扫除的意义，培养他们的劳动意识和责任感。
2. 通过大扫除活动，提高幼儿的生活自理能力，学会清洁和整理。
3. 培养幼儿团结协作的精神，增进同伴间的友谊。
教学重点：1. 让幼儿掌握基本的清洁和整理方法。
2. 培养幼儿的劳动意识和责任感。
教学难点：1. 让幼儿在活动中积极参与，提高生活自理能力。
2. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 教室、活动场地清洁工具（扫把、拖把、抹布、垃圾袋等）。
2. 儿歌《大扫除》。
3. 大扫除活动流程图。
教学过程：一、热身活动1. 教师带领幼儿做手指游戏《大扫除》。
2. 游戏结束后，教师简要介绍大扫除活动的重要性。
二、大扫除活动1. 教师将幼儿分成若干小组，每组配备一套清洁工具。
2. 教师讲解清洁工具的使用方法，强调安全注意事项。
3. 各小组在教师的带领下，按照活动流程图进行大扫除。
a. 教师分配任务：扫地、拖地、擦桌子、整理书架等。
b. 幼儿在教师的指导下，认真完成各自的任务。
c. 教师巡回指导，确保幼儿正确使用清洁工具，并注意安全。
三、总结与反思1. 各小组汇报大扫除活动成果，教师给予肯定和鼓励。
2. 教师引导幼儿分享在大扫除活动中的收获，如提高了生活自理能力、学会了团队合作等。
3. 教师总结本次活动的意义，强调大扫除活动对培养幼儿劳动意识和责任感的重要性。
教学延伸：1. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起进行大扫除，培养孩子的劳动习惯。
2. 社会实践：组织幼儿参观社区清洁工人工作，了解他们的辛勤付出。
教学评价：1. 观察幼儿在大扫除活动中的参与程度，评价他们的劳动意识和责任感。
2. 观察幼儿在活动中的合作精神，评价他们的团队合作能力。
3. 通过家园沟通，了解幼儿在家中的劳动表现，评价他们的生活自理能力。
初中生大扫除教案
初中生大扫除教案教学目标：1. 让学生了解大扫除的重要性，培养学生的责任感和团队协作能力。
2. 教授学生大扫除的基本技巧和方法，提高学生的清洁能力。
3. 培养学生爱护环境，保持卫生习惯的意识。
教学重点：1. 大扫除的基本技巧和方法。
2. 团队协作和责任感的培养。
教学难点：1. 培养学生团队协作和责任感。
2. 引导学生自觉保持卫生习惯。
教学准备：1. 教室内的清洁工具，如扫把、拖把、垃圾桶等。
2. 清洁剂，如扫地剂、洁厕剂等。
3. 安全提示标志，如“小心地滑”等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生讨论大扫除的重要性，让学生认识到保持环境整洁的意义。
2. 学生分享自己在家参与大扫除的经历，互相交流清洁技巧。
二、基本技巧和方法的教授（10分钟）1. 教师示范如何正确使用扫把、拖把等清洁工具，教授学生基本的清洁技巧。
2. 学生跟随教师一起进行实践操作，掌握清洁工具的使用方法。
三、团队协作和责任感的培养（10分钟）1. 教师将学生分成若干小组，每组负责一部分清洁任务。
2. 学生按照分工合作，相互配合，完成清洁任务。
3. 教师观察学生的表现，及时给予鼓励和指导，培养学生的团队协作和责任感。
四、实践操作（10分钟）1. 学生按照分工，使用清洁工具和实践操作，进行大扫除。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，纠正学生的错误操作。
五、总结和反思（5分钟）1. 学生回顾大扫除的过程，分享自己的感受和收获。
2. 教师引导学生反思大扫除的意义，培养学生爱护环境，保持卫生习惯的意识。
六、安全提示（5分钟）1. 教师向学生讲解使用清洁剂的安全注意事项，如避免接触皮肤和眼睛等。
2. 学生签名承诺自觉保持卫生，遵守安全规定。
教学评价：1. 学生参与大扫除的积极性和主动性。
2. 学生使用清洁工具的熟练程度和清洁效果。
3. 学生团队协作和责任感的表现。
教学反思：本教案通过教授学生大扫除的基本技巧和方法，培养学生的团队协作和责任感，使学生认识到保持环境整洁的重要性。
大扫除市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案大班
大扫除教案大班一、教学目标：1. 了解大扫除的重要性和意义；2. 培养学生的积极参与意识和团队合作精神；3. 培养学生的责任心和整理整齐的好习惯。
二、教学内容：1. 大扫除的意义和重要性；2. 大扫除的步骤和注意事项；3. 大扫除后的整理整齐。
三、教学准备：1. 准备一个教师指导用的PPT；2. 整理大扫除的步骤和注意事项的资料。
四、教学过程：第一课时：1. 导入（5分钟）：老师和学生一起回顾上次课所学的关于卫生的知识，复习卫生的重要性。
2. 新教学（15分钟）：a. 老师通过PPT或板书向学生介绍大扫除的意义和重要性。
告诉学生大扫除是为保持环境卫生，并能增强自己对整理整齐的意识。
b. 引导学生思考，在课堂上讨论大扫除的好处，并与学生共同总结一下。
3. 活动（20分钟）：a. 学生分成小组，每个小组有三至四人。
老师向学生解释大扫除的步骤和注意事项，并告知学生他们将在小组中分工合作完成大扫除。
b. 根据班级卫生情况，老师分发任务表给每个小组。
每个小组根据任务表，清理并整理对应的区域。
4. 总结（10分钟）：老师与学生一起总结今天的学习内容，回顾大扫除的步骤和注意事项，并鼓励学生在日常生活中保持整洁。
第二课时：1. 导入（5分钟）：老师与学生对第一节课学到的内容进行回顾，提醒学生对环境卫生的重视。
2. 新教学（15分钟）：a. 老师通过PPT或板书向学生介绍大扫除后的整理整齐。
b. 引导学生思考，带领学生讨论如何将东西整理整齐，并与学生共同总结一下。
3. 活动（25分钟）：a. 学生分成小组，每个小组有三至四人。
每个小组按照老师的要求，将一个指定区域整理整齐。
b. 老师在课堂上巡视，指导并鼓励学生进行整理整齐。
c. 每个小组整理结束后，学生可以互相交流，并协助其他小组完成整理工作。
4. 总结（10分钟）：老师与学生一起总结今天的学习内容，强调整理整齐的重要性，并鼓励学生将整理整齐的好习惯延续到日常生活中。
幼儿园大扫除劳动教育教案
幼儿园大扫除劳动教育教案一、教学目标1.了解劳动的意义和价值，培养孩子的劳动意识。
2.增加孩子的动手实践能力和动手能力，提高他们的操作技能。
3.培养孩子们的合作精神和集体意识。
二、教学内容1.介绍劳动的意义和价值。
2.安排合理的扫除工作，并解释扫除时需要注意的安全问题。
3.带领孩子们完成扫除工作。
三、教学重点和难点1.重点：让孩子们理解劳动的重要性和价值。
2.难点：在保证安全的前提下，教会孩子们正确使用工具和完成扫除工作。
四、教学方法1.课堂讲解法：通过课堂上的讲解和解释，让孩子了解劳动的意义和价值，明白为什么要进行劳动活动。
2.模拟演练法：在课堂上让孩子们亲自操作工具，并进行模拟扫除活动，让孩子们掌握正确的操作技能和安全意识。
3.活动实践法：实践教学是幼儿教育的重点，教师可以根据幼儿园实际情况，组织实践活动，让孩子们参与到扫除活动中来，加深他们对扫除活动的理解和认识。
五、教学过程1. 介绍劳动的意义和价值为了让孩子们理解劳动的意义和价值，教师可以采用示范演示，导入课堂。
例如，让孩子们看着教师工作，引导他们思考工作的意义和重要性。
2. 安排合理的扫除工作并解释注意事项a.安排扫除位置：教师可以安排以往常容易忽略的角落、桌子下面、椅子后面等位置，告诉孩子们需要扫除的位置。
b.告知注意事项：如需协助大型物品移动，要注意避让行人，不要走在扫把前面，并提醒孩子们穿好鞋子和工作服装。
3. 带领孩子们完成扫除工作a.确保孩子们的安全：扫把、抹布、垃圾桶等物品需要审核无误后再下发，确保孩子们使用的是健康和卫生的物品。
b.教会孩子使用工具：教师引导孩子们正确使用工具，正确地拿扫帚，正确地操作扫把，确保活动顺利完成。
六、教学评价1.教学效果评价：通过孩子们的表现和活动的顺利完成，对教学的效果进行评价。
2.教学反思评价：对教学过程中的不足进行反思，并总结经验，进一步完善教学。
七、教学提醒1.在活动安排上，注意孩子数量的分配，根据不同年龄段的孩子能力差异进行差别化安排。
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《大扫除》教学设计
教学目标：
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点：
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学过程：
一、谈话导入
小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。
）
二、指导观察
1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。
）
2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？
3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？
4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导
写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议
1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
谌虹同学：
今天是个阳光灿烂的日子，学校要搞大扫除。
大扫除开始了，同学们有的扫地，有的擦窗户，还有的撮垃圾。
只见小楠拿着扫把，弯着腰用力地扫地，他累得满头大汗，还不肯休息。
小红拿着块抹布认真地擦窗户，把窗户擦得洁净明亮。
小蓝蹲下身子，拿着一个垃圾斗正在撮垃圾呢。
在大家的共同努力下，教室被打扫得干干净净，同学们都高兴地笑了。
罗梦盈同学：
今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。
就是打扫教室的卫生。
老师说：“小蓝，你把地扫好。
小楠，你擦玻璃。
小红撮垃圾。
”我们赶紧动手干了起来。
小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。
小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。
小红把垃圾倒进了垃圾箱，看着我们打扫得这么干净，我们都笑了。