六支人才队伍的概念和范围
六支人才队伍的概念和范围知识讲解
六支人才队伍的概念和范围六支人才队伍的概念和范围一、党政人才（一）概念：指在国家机关、群团组织以及参照公务员法管理的事业单位中从事行政管理或事务管理工作，具有一定知识或技能，取得一定工作业绩，得到群众认可的公务员。
（二）范围：全县各级行政机关、群团组织，以及参照公务员法管理的事业单位中的公务员。
二、企业经营管理人才（一）概念：指在依法纳税、重合同、守信用的企业中从事经营管理工作，具有一定的企业经营管理知识和管理能力，在企业生产经营活动中取得一定的成效，为市场和出资人认可的管理人员。
（二）范围：1、高级经营管理人才：规模以上企业的总部领导层人员、下属公司正副职；中型企业的总部领导层人员；国有企业科级干部。
2、中级及其以下管理人员：具有经营管理专业类中专学历或经营管理初级职称以上，并从事经营管理岗位工作的人员；小型企业的主要负责人。
三、专业技术人才（一）概念：是指经过专业培养或职业培训，掌握现代大生产专业分工中某一领域的专业知识和技能，在各种经济成分的机构中专门从事各种专业性工作和科学技术工作的人员。
（二）范围：1、经人社部门评审并出具职称证书的专业技术人员。
2、通过国家行政部门依照国家法律（条例）组织的各类考试（考核）获得执业资格的人员，并由人社部门出具证书的专业技术人员。
3、其他具有大专以上学历，从事技术研发等较高层次专业技术岗位工作，具有相当于初级以上技术职称水平，但没有进行职称（执业资格）申报评定的技术人员。
四、高技能人才（一）概念：高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线中，掌握专门知识和操作技能、解决工作实践中关键性操作技术和工艺难题的从业人员。
（二）范围：1、获得国家职业资格证书的高级技工、技师和高级技师或具备相应技能水平和职业资格的劳动者。
2、其他未获得国家职业资格证书，但在生产、运输或服务一线技能劳动者中，具有相当于国家职业资格3级及以上（高级工）职业技能水平的人员。
五、农村实用人才（一）概念：是指具有一定的知识或技能，为农村经济和科技、教育、卫生、文化等各项社会事业发展提供服务、作出贡献，起到示范或带动作用的农村劳动者。
“六大员”：福建农村人力资源开发的创新探索
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２００９年 第 １期
《 展研 究》 发
部门审批。市直对 口部门根据乡村推荐上报的正式人选， 组织 相关 人员进行复 核 ，对符 合任职 条件 的 ，经培 训合格 后颁发聘 。各地充分运用各种宣传方式，公开农村 “ １ ５ 六 人员”的选聘条件和选聘程序。“ 六人员”的初步人选经 过 自下而上的逐级推荐、公示、审核把关等程序，实行择 优录用。计生管理员的选聘，还通过统一考试 （ 笔试、面 试） 和严格考核， 择优录用 。 民主化与透明化的选聘程序， 充分尊重了农民意愿，形成党和政府部门协同协调、农民
验与做 法 ，针 对 目前存 在的突出问题提 出要科 学调度优化配置人 力资源 ，按 “ 六大 员”属性进行 分类管理并 充
分利 用中介组织，以改革 为动 力转 变政府职 能加 大财政 资金 的投入 ，按 照人 力资源开发的规律做 好选聘 、培训 、
管理 和 考 核 工 作 。
［ 关键词］ “ 六大员” 人力资源 中介组织 公共服务平台 新农村建设 ２０ 年福建省在全省正式实施了 “ ０４ 六大员” 制度。 六 “
造就一支高素质的新型农民队伍，为农村经济发展和社会 进步提供有力的人才保证和智力支持 。 福建省在农村村级 自 我服务和内生发展能力的培育与
开发等方面，其中技能开发是主要方面。人力资源的技能 开发包括技能训练、分析问题解决问题能力的培养、技能
竞赛、职业资格认证和就业准入等方而，全面提高农村人
力资 源的 技能 素质 。农 村 人力 资源开 发可包 括三 个层 次， 第一 是对 现有 人力 资源的有效 利用 ，第二 是对潜在 人力 资
提升方面，进行 了积极探索，以财政补贴形式建立了覆盖 农村各个领域的 “ 六大员”服务 队伍，构成了县、乡、村 完整的农村社会化服务体系，有效延伸政府农村公共服务 范围。因此，“ 六大员” 与乡镇 “ 三农服务中心” 村级发 、 展服务站、农村合作社等服务平台的融合与互动，有效弥 补了政府服务力量的不足，是农村工作的又一机制创新。
六级人才体系-概述说明以及解释
六级人才体系-概述说明以及解释1.引言1.1 概述六级人才体系是一种全面评价和培养人才的系统，旨在构建一个以个人能力为导向的人才发展路径。
在现代社会中，人才是国家和企业发展的重要资源，而六级人才体系的出现则是为了更好地培养和选拔具备全面素质和专业能力的人才。
在过去，人才评价往往仅仅以学历和资历为依据，忽略了个人的综合能力和专业技能。
而六级人才体系的出现填补了这一空白，通过给予个人能力以及专业技能相应等级的评价，更加客观地衡量一个人才的综合能力。
六级人才体系的发展需要各方共同努力。
政府、高等教育机构、企业以及个人都应承担起责任，加强对六级人才体系的支持和推广。
只有充分发挥各方的作用，才能促进六级人才体系的健康发展。
本文将从六级人才体系的定义与背景、构建与要素以及优势与挑战等几个方面展开阐述。
通过研究六级人才体系的不同方面，可以更好地了解并认识这一体系的重要性和作用，同时也能够为未来的发展提供一些建议和展望。
在接下来的章节中，我们将先介绍六级人才体系的定义与背景，包括六级人才的概念与分类以及六级人才的重要性与需求。
接着，我们将探讨六级人才体系的构建与要素，包括六级人才培养与选拔机制、六级人才评价与认定标准以及六级人才激励与发展路径。
最后，我们将分析六级人才体系的优势与挑战，并对其前景与发展趋势进行展望。
通过全面、系统地探讨六级人才体系，我们可以更好地认识和理解其重要性与作用，同时为实现六级人才体系的可持续发展提出建议和展望，从而为培养和选拔具备全面素质和专业能力的人才提供理论指导和实践借鉴。
1.2文章结构1.2 文章结构本文将按照以下结构进行阐述六级人才体系的定义、构建与要素，以及其优势与挑战。
具体结构如下：第二章主体部分2.1 六级人才体系的定义与背景2.1.1 六级人才的概念与分类2.1.2 六级人才的重要性与需求2.1.3 六级人才体系的发展背景与现状2.2 六级人才体系的构建与要素2.2.1 六级人才培养与选拔机制2.2.2 六级人才评价与认定标准2.2.3 六级人才激励与发展路径2.3 六级人才体系的优势与挑战2.3.1 六级人才体系的优势与价值2.3.2 六级人才体系面临的挑战与解决方案2.3.3 六级人才体系的前景与发展趋势第三章结论部分3.1 总结六级人才体系的重要性与作用3.2 对于六级人才体系的展望与建议3.3 结束语通过以上文章结构的设置，本文将全面介绍六级人才体系的定义、构建与要素，探讨其优势与挑战，并对其未来的发展进行了展望和建议。
人才队伍的类型
①党政人才：指在乡镇（街道）及乡镇以上党政、群团、人大、政协、法院、检察院、人民团体等工作的公务员。
②企业经营管理人才：指在各类企业经营管理岗位上工作的人员。
一般指在车间、科室以上工作的管理人员。
③专业技术人才：指在专业技术工作岗位上工作或具有专业技术职务（资格）在管理岗位上工作的人员。
④高技能人才：指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。
他们是我国人才队伍的重要组成部分，是各行各业产业大军的优秀代表，是技术工人队伍的核心骨干。
⑤农村实用人才：指活跃在农村，具有一定知识或技能，能够起到示范带动作用，为当地农业和农村经济发展作出贡献并得到群众认可的乡村劳动者。
⑥社会工作人才：指在社会福利、社会救助、社会慈善、残障康复、优抚安置、医疗卫生、青少年服务、司法矫治等社会服务机构中，从事专门性社会服务工作的专业技术人员，通常简称“社工”。
义务工作者简称“义工”，也称“志愿者”，是指基于社会责任及义务，自愿贡献自己的时间、精力、技能，为促进社会的改善和发展，无偿参与社会服务的人员。
社区专职工作者是指专门从事社区居委会工作的主任、副主任和委员。
我们人才工作中所讲的人才类型主要分为六大类：党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才、社会工作人才。
下面我简单介绍一下这六类人才。
①党政人才：指在乡镇（街道）及乡镇以上党政、群团、人大、政协、法院、检察院、人民团体等工作的公务员。
（在座各位就属于党政人才）②企业经营管理人才：指在各类企业经营管理岗位上工作的人员。
一般指在车间、科室以上工作的管理人员。
③专业技术人才：指在专业技术工作岗位上工作或具有专业技术职务（资格）在管理岗位上工作的人员。
（比如像农业技术人员、教学人员、卫生技术人员等）④高技能人才：指在生产、运输和服务等领域岗位一线，熟练掌握专门知识和技术，具备精湛的操作技能，并在工作实践中能够解决关键技术和工艺的操作性难题的人员，主要包括技术技能劳动者中取得高级技工、技师和高级技师职业资格及相应水平的人员。
六支人才队伍工作方案
六支人才队伍工作方案引言为了提升企业竞争力和业务发展，构建一支充满活力和创新精神的人才队伍是至关重要的。
六支人才队伍工作方案旨在通过培养和吸引多元化的人才，提高团队的综合素质和水平，进而实现企业发展的目标。
1. 目标- 建立一个包含不同层级和技能的六支人才队伍，以满足企业不同领域和业务发展的需求。
- 提高员工的技能和专业素养，以增强团队的创新能力和执行力。
- 加强人才引进和培养体系，有效留住核心人才，提高员工的忠诚度。
2. 人才引进和选拔- 采取多元化的人才引进渠道，包括校园招聘、社会招聘、内部选拔等，以获得不同领域、不同层级的人才。
- 针对不同职位和岗位，制定明确的人才选拔标准和流程，确保人才的专业能力和适应性。
- 优先考虑具有创新思维和团队合作能力的人才，并通过面试、模拟任务等方式来评估其实际能力。
3. 人才培养和发展- 制定个人发展规划和培训计划，为每位员工提供全面的职业发展机会。
- 设立内部培训机构，开展技能培训、管理培训和领导力发展等各类培训活动。
- 鼓励员工参加外部培训和学习，提高专业知识和技能水平。
- 实行mentor制度，由高级员工指导和培养新进员工，促进知识传承和经验积累。
4. 激励机制- 设立绩效考核制度和激励机制，根据员工的工作业绩和贡献给予相应的奖励和晋升机会。
- 实行薪酬激励制度，以市场标准和个人业绩为基准，合理激励员工的积极性和工作动力。
- 提供广阔的发展空间和晋升通道，通过内部晋升和交流，激励员工保持进取心和学习能力。
5. 协同合作- 强调团队合作和协同精神，倡导开放、包容、互助的工作文化。
- 定期召开团队会议和跨团队交流，促进信息共享和合作，并通过团队活动和项目合作来加强团队凝聚力。
- 鼓励员工跨部门、跨领域合作，提高团队成员的综合素质和多任务处理能力。
6. 职业发展规划- 与员工制定个人职业发展规划，明确发展目标和途径。
- 提供各类培训和学习机会，帮助员工提升自身能力和技能。
中国中铁：做深做实“五篇大文章”_提升企业核心竞争力
中国中铁：做深做实“五篇大文章” 提升企业核心竞争力文/毕甜甜时政热点独家策划Enterprise Civilization2024年第3期6▲ 中国中铁参建的世界最长跨海大桥——港珠澳大桥业核心竞争力汇聚动能。
牢牢把握改革的目标方向。
中国中铁坚持改革的目的是提高核心竞争力、做强做优做大企业，改革的方向是建设中国特色现代国有企业制度。
中国中铁坚持“两个一以贯之”，把加强党的领导和完善公司治理有机统一起来，清单化界定各治理主体权责边界，党委突出把方向、管大局、保落实，董事会突出专业化、规范化，经理层突出强管理、抓落实，中国特色现代国有企业制度优势初步显现。
开启新一轮改革深化提升行动。
中国中铁结合企业当前实际及未来发展目标，加快推进新一轮国有企业改革深化提升行动。
2023年，中铁一局、建工四公司等 3 家单位新入围“双百”企业，高铁电气、安徽数智研究院 2 家单位新入围“科改示范”企业，中铁大桥局、电气化局、中铁装备 3 家单位入选国资委世界一流专业领军示范企业。
深入推进产业结构调整。
确立八大核心业务板块，在巩固传统主业的同时布局打造增长“第二曲线”；实施海外“双优”战略，构建“一体两翼 N 驱”海外发展新格局；优化区域总部和投资公司运行机制，稳妥推进战略性重组和专业化整合，初步构建多元业务融合发展、立体发展的产业布局。
深化“三项制度”改革。
加强总部适应性组织建设，扩大所属企业“放权落权”范围；按期推进中长期激励，扎实开展科技型企业岗位分红；严格经理层成员任期制和契约化管理。
中国中铁改革改出了新活力、高效率、好机制，实现了体制一新、格局一新、面貌一新。
做好“科技赋能”文章，铸造企业核心竞争力提升强大引擎近年来，中国中铁贯彻落实“三个转变”重要指示精神，始终强化动力升级，以“科技赋能 创新引领”铸造提高核心竞争力的强大引擎。
强化顶层设计。
深入贯彻落实党的二十大关于科技创新工作的重要论述，坚持党对科技事业的全面领导，把科技创新摆在企业发展全局的核心地位，完善科技强企顶层设计，强化科技创新对企业高质量发展的支撑作用。
科研人才队伍建设实施方案
科研人才队伍建设实施方案为了全面贯彻落实校二届五次教代会精神～全力实施“抓好两条主线～建成四大基地、打造六支队伍～推进六项建设～办成十件实事”工作计划。
学校召开了教职工大会～全面安排部署学校工作～现就按照学校要求和整体工作～对我校科研人才队伍建设制定实施方案～使我校科研学术团队建设工作有计划的开展～让全体老师积极行动起来～进一步理清思路～全身心投入到科研学术研究工作中～求真务实～真抓实干～全力打造一支竞争力强的科研人才队伍～开创科研工作的新局面。
一、指导思想现在是学校科研发展的关键时期～结合高等教育改革发展的要求和学校科研工作的实际～我校科研工作的指导思想是:以“三个代表”重要思想和科学发展观为指导,以增强科研创新、成果产出与科技转化能力为基础目标,以服务学校迎评升本工作、增强我校的核心竞争力和可持续发展能力为主要任务,以强化管理、提高科研整体水平、扩大科研规模、建设科研平台、培养学术创新人才、促进科研健康发展、与师资队伍建设、与教学质量提高、与地方经济文化建设结合为着手点。
突出重点～突出特色～发挥优势～多出成果、出人才～努力为学校建设、地方经济文化建设和社会发展作贡献。
二、工作总体目标主要是打造三个,临床医学、护理、药学,学科群～以六个科研学术组为龙头～以教研室为支持～成为一个有机整体～实现“四个转变”～在建设方式上由“评”向“建”转变～在功能定位和任务安排上由“无序竞争、各自为战”向“合理分工、稳定支持”转变～在考核评价机制上由不规范考核向科学分类考核转变～在建设目标上从“促进学科发展～由基础研究向产业转化方向”转变。
明确定位～不断提升自身视角的高度～从学科建设、基础研究和应用研究强化实验室之间业务交流和相互联系～推进创新活动的有效关联～形成强大的科技创新合力。
三、科研学术工作主要成绩1.学术交流和学生素质拓展成效明显。
每年开展学术交流至少二次～并邀请省内外专家、教授来校做学术讲座一次～举办学生素质拓展学术讲座50场次以上～从德、智、体、美、能、技巧等方面对学生进行素质拓展～开阔学生视野～提高学生综合素质和职业迁移能力。
浅谈农村实用人才评价认定
浅谈农村实用人才评价认定作者：陶宜旭来源：《河南农业·综合版》 2014年第21期河南省农业厅人事处陶宜旭农村实用人才是我国六支重要的人才队伍之一。
近年来，中央、省委出台的一系列加强农村实用人才队伍建设和农村人力资源开发的意见明确提出，要根据农村实用人才的成长规律和特点，制定以知识、技能、业绩、贡献为主要内容的农村实用人才认定制度，采取灵活、务实的评价方式，开展评价认定工作。
现实工作中如何开展评价认定？这里笔者主要结合工作实际以及平时的思考，谈点粗浅的认识。
一、目标明确，定位准确，方向正确开展农村实用人才评价认定，其目的是激励和调动农村实用人才的积极性，使其在农村经济社会发展中发挥更大的作用。
鉴于此，启动实施这项工作，必须围绕目标定位，并提出或设置需要遵循的基本原则，以确保评价认定不出偏差，并沿着正确的轨道和方向向前推进。
这些原则主要包括以下五个方面：（一）党管人才，统筹协调的原则按照党管人才的原则，开展农村实用人才评价认定应由党委组织部门或人才主管部门主导，统筹工作部署，统筹制定目标任务，统筹出台配套政策，统筹工作推进。
各相关部门应全力配合，加强协作。
（二）全面实施，重点突破的原则农村实用人才类型多，涉及的行业部门和领域多。
一方面，要加强组织协调，确保整体推进；另一方面，要结合行业特点，围绕主导或重点产业，抓好相关农村实用人才的评价认定，确保重点突破。
（三）以县为主，行业推进的原则县级是评价认定的组织协调责任主体，要科学谋划全局，合理安排各阶段各环节的工作。
行业是评价认定的具体实施责任主体，要以行业为主提出认定标准和针对农村实用人才的扶持政策。
（四）因地制宜，分类指导的原则要在县域经济范围内，针对不同区域发展水平、不同人才类型，制定认定标准，开展评价认定。
鼓励各地大胆探索，形成各具特色的评价认定模式。
（五）群众自愿，积极稳妥的原则开展农村实用人才评价认定，既要加强宣传引导，积极有效推进，又要充分尊重农村实用人才的个人意愿，做到稳步稳妥。
六支人才队伍实施方案
六支人才队伍实施方案
一、人才选拔与培养
我们将建立完善的人才选拔机制，通过多元化的招聘渠道，吸引优秀人才加入我们的团队。
同时，我们将注重对现有员工的培训和发展，提供各类专业技能培训和职业素养提升课程，帮助员工不断提升自身能力。
二、激励机制建设
我们将建立健全的激励机制，通过薪酬激励、晋升机制、股权激励等方式，激发员工的工作热情和创造力，使他们在工作中能够充分发挥自己的潜力。
三、团队建设与协作
我们将注重团队建设，鼓励员工之间的交流与协作，建立和谐融洽的工作氛围。
同时，我们将加强团队管理，建立高效的团队工作机制，提高团队的执行力和协作效率。
四、人才激励与福利
我们将提供优厚的福利待遇，包括健康保险、带薪年假、节假日福利等，让员工感受到企业的关爱和温暖，增强员工的归属感和忠诚度。
五、绩效考核与管理
我们将建立科学的绩效考核体系，将员工的工作表现与企业目标紧
密结合起来，通过绩效考核激励优秀员工，同时对表现不佳的员工
进行及时的改进和指导。
六、人才流动与留存
我们将鼓励人才流动，为员工提供广阔的职业发展空间和机会，同
时加强对优秀人才的留存工作，制定个性化的职业发展规划，让员
工在企业中得到更好的成长和发展。
以上六支人才队伍实施方案将全面提升企业的人才队伍素质和能力，为企业的长远发展提供强有力的支持。
我们相信，在全体员工的共
同努力下，我们的企业一定会迎来更加辉煌的明天！。
中国农业农村人才概念界定、政策变迁和实践探索
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中国井冈山干部学院学报
2017 年
师、医生、文艺工作者、大学生村官、农村生产能手 工作的决定》中———“ 加强高技能人才和农村实用
等都属于农村人才；从行业角度看，农业科技工作 人才队伍建设”，2010 年 6 月出台的《 国家中长期
为两类：一是农村实用人才，是指具有一定知识和 术推广人才、农业产业化龙头企业和农民专业合
技能，为农村经济和科技、教育、文化、卫生等各项 作组织负责人、农村生产能手、农村经纪人等农业
事业发展提供服务，做出贡献，起到示范和带动作 科研、推广、经营人才———并没超出农村实用人才
用的农村劳动者。按照从业领域的不同，一般划 和农业科技人才的界定范围，完全可以归并进来。
者、农机农技人才、职业农民、经营大户、经纪人等 人才发展规划纲要（2010 - 2020）》将其列为 6 类
都属于农业方面人才。无论如何，两种分类都只 人才队伍之一进行统筹建设。2011 年 3 月出台的
能涵盖部分类别人才，而且某些人才既是农业人 《 农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期
才也是农村人才。为此，本文将农业现代化和社 规划（2010 - 2020 年）》是目前对农村实用人才和
行业性
农业科 研 人 才、土 专 家、农 机 人 才、农 技 人 才、农业技术推广人才、农村技能服务人才， 等等
注：农村实用人才和农业科技人才的含义来自于 2011 年 3 月出台的《 农村实用人才和农业科技人才队伍建设中长期
规划（2010 - 2020 年）》；“ 所含人才”的分类不具有唯一性。
（ 一）本世纪开始，国家越来越重视人
随后，2002 年 5 月《2002 - 2005 年全国人才 队伍建设规划纲要》出台，这是我国第一个综合性 的人才队伍建设规划，首次提出“ 人才强国”战略， 要求从战略和全局的高度深刻认识人才在经济和 社会发展中的基础性、战略性、决定性作用。
组织工作专用名词解释汇总
组织工作专用名词解释一、干部工作1．干部选拔任用工作四项监督制度《党政领导干部选拔任用工作责任追究办法（试行）》(2010年3月7日中央办公厅发）；《党政领导干部选拔任用工作有关事项报告办法（试行）》（2010年3月9日中央组织部发）；《地方党委常委会向全委会报告干部选拔任用工作并接受民主评议办法（试行）》（2010年3月9日中央组织部发）；《市县党委书记履行干部选拔任用工作职责离任检查办法（试行）》（2010年3月9日中央组织部发）2．干部队伍“四化”方针革命化、年轻化、知识化、专业化的方针，这是新时期干部工作的根本指导方针。
3．干部队选拔任用“一报告两评议”党委（党组）向参加测评的对象报告本年度干部选拔任用工作情况，由参加测评的对象对党委（党组）干部选拔任用工作和新选拔任用干部进行民主评议。
4．干部考核评价“一个意见、三个办法”中共中央办公厅《关于建立促进科学发展的党政领导班子和领导干部考核评价机制的意见》以及中央组织部《地方党政领导班子和领导干部综合考核评价办法（试行）》、《党政工作部门领导班子和领导干部综合考核评价办法（试行）》、《党政领导班子和领导干部年度考核办法（试行）》。
二、人才工作1．六支人才队伍党政人才队伍、企业经营管理人才队伍、专业技术人才队伍、高技能人才队伍、农村实用人才队伍、社会工作人才队伍。
2．“四送一训”送资料、送科技、送新项目、送科技成果，开展农村实用技术培训。
3．“双师型”师资既能开展科研推广的“农艺师”、“畜牧师”，又能贴近实际培训农村劳动力的“教师”。
三、基层党建工作1．“五项基本建设”基本队伍建设，基本阵地建设，基本制度建设，基本活动建设，基本保障建设。
2．基层组织建设“三项行动”抓基础强堡垒、抓后进破难题、抓亮点树品牌。
3．“四项培训工程”基层党组织书记、新党员、大学生村官党员、党员创业就业技能培训。
4．“双育计划”：基层党员增强党性、提高能力。
4．基层组织建设年活动五大任务：一是建强骨干队伍，增强农村党组织带动力；二是推广“民情流水线”，增强街道社区党组织服务功能；三是切实加强薄弱领域党建工作，扩大党的工作覆盖面；四是建立健全基层党组织工作规程，提升党建工作规范化水平；五是以开展“联村联户、为民富民”行动为契机，推动基层党建各项任务的落实。
六支人才队伍的概念和范围
六支人才队伍的概念和范围一、党政人才一概念：指在国家机关、群团组织以及参照公务员法管理的事业单位中从事行政管理或事务管理工作,具有一定知识或技能,取得一定工作业绩,得到群众认可的公务员;二范围：全县各级行政机关、群团组织,以及参照公务员法管理的事业单位中的公务员;二、企业经营管理人才一概念：指在依法纳税、重合同、守信用的企业中从事经营管理工作,具有一定的企业经营管理知识和管理能力,在企业生产经营活动中取得一定的成效,为市场和出资人认可的管理人员;二范围：1、高级经营管理人才：规模以上企业的总部领导层人员、下属公司正副职；中型企业的总部领导层人员；国有企业科级干部;2、中级及其以下管理人员：具有经营管理专业类中专学历或经营管理初级职称以上,并从事经营管理岗位工作的人员；小型企业的主要负责人;三、专业技术人才一概念：是指经过专业培养或职业培训,掌握现代大生产专业分工中某一领域的专业知识和技能,在各种经济成分的机构中专门从事各种专业性工作和科学技术工作的人员;二范围：1、经人社部门评审并出具职称证书的专业技术人员;2、通过国家行政部门依照国家法律条例组织的各类考试考核获得执业资格的人员,并由人社部门出具证书的专业技术人员;3、其他具有大专以上学历,从事技术研发等较高层次专业技术岗位工作,具有相当于初级以上技术职称水平,但没有进行职称执业资格申报评定的技术人员;四、高技能人才一概念：高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线中,掌握专门知识和操作技能、解决工作实践中关键性操作技术和工艺难题的从业人员;二范围：1、获得国家职业资格证书的高级技工、技师和高级技师或具备相应技能水平和职业资格的劳动者;2、其他未获得国家职业资格证书,但在生产、运输或服务一线技能劳动者中,具有相当于国家职业资格3级及以上高级工职业技能水平的人员;五、农村实用人才一概念：是指具有一定的知识或技能,为农村经济和科技、教育、卫生、文化等各项社会事业发展提供服务、作出贡献,起到示范或带动作用的农村劳动者;二范围：1、种养能手：种养能手是本村劳动力平均种植规模5～10倍以上；或者在同等条件下,单位面积的受益或年人均纯收入高于其他农户平均水平3倍以上;2、养殖能手：养殖能手是本村劳动力平均种植规摸5～10倍以上；或者同等土地条件和物质投入条件下,单产超过本村平均水平20﹪以上；或在同等条件下,单位面积的受益高于其他农户平均水平3倍以上;本户年人均纯收入是本村人均年收入的3倍以上;3、林农：林本种植面积在100亩以上的农户;4、农民企业管理人才：是主要投资者或经营业主,非一般参与者；解决了5个以上的农村劳动力就业；己开业3年以上；本户的收入是本村农民人均纯收入的10倍以上;5、农民专业合作组织带头人：属本地常住人口；在各类农民专业组织中担任主要负责人或从事技术交流、技术指导等工作的技术权威;6、农村经纪人：专门从事提供农产品供求信息、引进实用技术、传播科技信息等对本地农业和农村经济发展有益的各种中介服务活动负责人或经营业主,非一般参与者；户年人均纯收入是本村农民人均纯收入的5倍以上;7、技能带动型人才：拥有一门以上的特长和技能,并以此为生；带动10人以上进入该行业；或向其他农民传授本人所掌握的技术；本户的年人均纯收入是本村农民人均纯收入的5倍以上;主要指在制造业、加工业、建筑业等方面具有较高技能或特长,能带动其他农民掌握该技术或进入该行业,自身获得一定经济收入的同时,为当地农村经济发展作出贡献的人才;8、文体类人才：主要指具有鲜明的本地特色,并能代表当地最高水准的民间艺术家、手工艺人,从事民间体育活动的人才;9、乡村管理人员：主要指农村干部;六、社会工作人才一概念：指具有良好的思想道德素质和一定的社会工作专业知识或技能,在社会服务、社会管理及社会工作专业教育和理论研究等方面创造性地开展工作并做出积极贡献的人员;二范围：1、社会福利领域：指各级政府和民间所属的各类福利院,带社会福利性质的各类康复、服务中心和基金会,以及其服务和管理部门的人员;2、社会救助领域：指各类敬老院、救助管理站、救助保护中心以及其它带救助性质的社会团体、基金会和服务、管理机构的人员;3、收养服务领域：指各类收养机构、团体及其服务和管理部门的人员;4、社会建设领域：指社区、农村村委会以及社会服务机构、基金会和其他社会团体的人员;5、优抚安置领域：指各类军队老干部休养所和复退军人疗养康复院,以及带优抚安置性质的社会团体、基金会和服务、管理机构的人员;6、慈善事业领域：指各类社会捐赠中心、慈善社会团体、基金会,以及慈善服务和管理部门的人员;7、减灾救灾领域：指各类减灾救灾社会团体、基金会以及服务和管理机构的人员;8、家庭生活服务领域：指从事婚姻登记、婚介服务、家庭教育、预防和制止家庭暴力和相关的基金会等单位、团体,以及服务、管理机构的人员;9、教育辅导领域：指各类学校学生行为、心理辅导和心理咨询机构,少年儿童特殊教育学校、工读学校,以及与之相关的基金会、民间团体和服务管理机构的人员;10、社会安全领域：指公安部门监所管理机构、打击拐卖妇女儿童机构,乡镇区公安部门、以及社会治安保卫机构的人员;11、司法矫正领域：指各类看守所、少管所、戒毒所、劳教所、监狱及乡镇区负责社会司法矫正、人民调解和安置帮教部门,以及相关的服务和管理机构的人员;12、就业服务领域：指各类就业服务、指导、培训和咨询机构、乡镇区劳动保障机构,就业服务类民办机构,以及相关行业管理部门的人员;13、医疗卫生领域：指疾病预防控制中心、卫生服务中心和医政管理机构,医疗卫生类社会团体、基金会,以及相关的服务管理机构的人员;14、计划生育领域：指各类计划生育指导站、社会团体、基金会和服务管理机构的人员;15、职工权益维护领域：指各类工会、职工权益维护类各种组织、团体、基金会,以及相关的服务、管理机构的人员;16、青少年事务领域：指负责青少年权益维护的机构、部门、基金会、民间团体,青少年宫、儿童活动中心以及相关的服务管理机构的人员;17、妇女权益维护领域：指负责妇女权益维护的机构、部门、基金会、民间团体,预防和制止家庭暴力机构,以及相关的服务管理机构的人员;18、残疾人权益维护领域：残联及维权部、康复部负责人和工作人员以及民间残疾人维权机构的人员;19、老龄工作领域：指老龄工作部门、老龄协会和老龄权益部门的人员;20、信访工作领域：各级信访机构的人员;21、扶贫工作领域：各级扶贫机构以及扶贫基金会等相关组织的人员;22、其它领域：指以上领域中未包括的其它从事社会工作的机构、部门和民间团体的人员如各级红十字会、关心下一代工作委员会等工作人员;。
组织工作考试题
一、单项选择题1、党的十七届四中全会通过的《决定》从（）个方面对我们党执政以来加强自身建设的基本经验进行了总结。
A、10B、8C、7D、62、党的十七届四中全会提出，（）是党领导的伟大事业不断取得胜利的重要法宝。
A、政治建设B、党的建设C、经济建设D、文化建设3、十一届三中全会，开启了中国改革开放历史新时期。
新时期最突出的标志是（）。
A、改革开放B、与时俱进C、快速发展D、实事求是4、中国共产党的根本工作路线是（）。
A、改革开放B、独立自主C、群众路线D、实事求是5、《干部任用条例》规定，提拔担任县（处）级领导职务的，应具备的资格条件之一是（）。
A．应具有五年以上工龄和两年以上基层工作经历B．应具有六年以上工龄和三年以上基层工作经历C．应具有五年以上工龄和三年以上基层工作经历D．应具有六年以上工龄和两年以上基层工作经历6、党的十七届四中全会提出，（）是全党学习践行社会主义核心价值体系的重中之重。
A、理想信念教育B、民主集中制教育C、形势教育D、党的优良传统教育7、科学发展观的核心是（）。
A、全面协调可持续B、全面发展C、以人为本D、统筹兼顾8、我们党干部队伍建设的“四化”方针是（）。
A、革命化、年轻化、现代化、知识化B、革命化、年轻化、专业化、国际化C、革命化、年轻化、专业化、知识化D、革命化、现代化、专业化、科学化9、党的全部工作和战斗力的基础是（）。
A、党的中央委员会B、党在国家机关的党组C、党的地方委员会D、党的基层组织10、《干部任用条例》规定，提拔担任党政领导职务的，应经过党校、行政院校或组织（人事）部门认可的其他培训机构（）以上的培训。
A．五年内累计两个月 B．五年内累计四个月C．五年内累计三个月 D．五年内累计五个月11、《中华人民共和国公务员法》自（）年 1月1日起施行。
A．1993 B．2006 C．2003 D．200112、“四议两公开一监督”中的“一监督”是指：村里重大事项的决议和决议实施全过程要自觉接受（）的监督。
六支人才队伍的概念和范围
六支人才队伍的概念和范围Document number：PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998六支人才队伍的概念和范围一、党政人才（一）概念：指在国家机关、群团组织以及参照公务员法管理的事业单位中从事行政管理或事务管理工作，具有一定知识或技能，取得一定工作业绩，得到群众认可的公务员。
（二）范围：全县各级行政机关、群团组织，以及参照公务员法管理的事业单位中的公务员。
二、企业经营管理人才（一）概念：指在依法纳税、重合同、守信用的企业中从事经营管理工作，具有一定的企业经营管理知识和管理能力，在企业生产经营活动中取得一定的成效，为市场和出资人认可的管理人员。
（二）范围：1、高级经营管理人才：规模以上企业的总部领导层人员、下属公司正副职；中型企业的总部领导层人员；国有企业科级干部。
2、中级及其以下管理人员：具有经营管理专业类中专学历或经营管理初级职称以上，并从事经营管理岗位工作的人员；小型企业的主要负责人。
三、专业技术人才（一）概念：是指经过专业培养或职业培训，掌握现代大生产专业分工中某一领域的专业知识和技能，在各种经济成分的机构中专门从事各种专业性工作和科学技术工作的人员。
（二）范围：1、经人社部门评审并出具职称证书的专业技术人员。
2、通过国家行政部门依照国家法律（条例）组织的各类考试（考核）获得执业资格的人员，并由人社部门出具证书的专业技术人员。
3、其他具有大专以上学历，从事技术研发等较高层次专业技术岗位工作，具有相当于初级以上技术职称水平，但没有进行职称（执业资格）申报评定的技术人员。
四、高技能人才（一）概念：高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线中，掌握专门知识和操作技能、解决工作实践中关键性操作技术和工艺难题的从业人员。
（二）范围：1、获得国家职业资格证书的高级技工、技师和高级技师或具备相应技能水平和职业资格的劳动者。
2、其他未获得国家职业资格证书，但在生产、运输或服务一线技能劳动者中，具有相当于国家职业资格3级及以上（高级工）职业技能水平的人员。
人才队伍规模结构
人才队伍规模结构
摘要：
1.人才队伍的定义和重要性
2.人才队伍的规模结构
3.人才队伍发展的问题和挑战
4.我国人才队伍建设的政策和措施
5.未来人才队伍的发展趋势
正文：
【人才队伍的定义和重要性】
人才队伍，是指在一定领域内具有专业知识和技能的人才群体，是推动社会发展和进步的重要力量。
在现代社会中，人才队伍的作用日益凸显，成为国家竞争力的核心要素之一。
【人才队伍的规模结构】
人才队伍的规模结构主要包括人才队伍的总量、人才的分布和比例、人才的专业技能结构等。
一个合理的人才队伍规模结构应当是适应社会经济发展需要的，既能满足当前的需求，又能为未来的发展提供支撑。
【人才队伍发展的问题和挑战】
随着社会经济的快速发展，人才队伍发展面临着许多问题和挑战，如人才流失、人才结构失衡、人才供给不足等。
这些问题和挑战对人才队伍的建设和发展产生了不利影响。
【我国人才队伍建设的政策和措施】
为了解决人才队伍发展中的问题和挑战，我国政府采取了一系列政策和措施，如加大人才培养力度、优化人才政策体系、提高人才待遇等。
这些政策和措施有效地推动了人才队伍的建设和发展。
【未来人才队伍的发展趋势】
随着科技的进步和社会的发展，未来人才队伍将呈现出以下发展趋势：人才专业化程度不断提高、人才流动更加频繁、人才队伍结构更加多元化等。
乡村振兴人才队伍的基本构成
乡村振兴人才队伍的基本构成
乡村振兴人才队伍的基本构成包括以下几个方面：
1. 农业科技人才：这类人才具备农业生产、农业科技创新等方面的专业知识和技能，能够推广现代农业技术，提高农业生产效率和质量。
2. 农村经营管理人才：他们懂得农村经济管理、农业企业经营等方面的知识，能够带领农民进行规模化、专业化的农业生产经营，提高农业产业化水平。
3. 农村电商人才：这类人才熟悉电子商务、市场营销等方面的知识和技能，能够通过互联网平台，帮助农民销售农产品，拓宽农产品销售渠道。
4. 乡村旅游人才：他们了解乡村旅游规划、景区管理等方面的知识，能够开发和管理乡村旅游资源，促进乡村旅游发展，增加农民收入。
5. 农村文化人才：这类人才具备农村文化传承、文化活动组织等方面的能力，能够挖掘和保护农村传统文化，丰富农民精神文化生活。
6. 教育医疗人才：他们是乡村教育和医疗卫生领域的专业人士，能够为农村居民提供优质的教育和医疗服务，改善农村教育和医疗条件。
7. 基层管理人才：这类人才包括乡村干部、社区工作者等，他们熟悉基层管理、社会工作等方面的知识和技能，能够组织和引导农民参与乡村建设和治理。
总之，乡村振兴人才队伍的基本构成是多元化的，需要各类人才协同合作，共同推动乡村振兴战略的实施。
同时，政府和社会应该加大对乡村振兴人才的培养和支持力度，为他们提供更好的发展环境和机会。
六支人才队伍建设交流材料
六支人才队伍建设交流材料人才队伍建设是大力推进祖国现代化建设的迫切需求，也是一个国家综合国力和竞争力的重要体现。
在当前高科技发展的时代背景下，培养和建设优秀人才是中国发展的关键所在。
为此，各级政府和企事业单位应积极开展人才队伍建设的交流与合作，共同推进人才培养和创新能力的提升。
首先，人才队伍建设需要加强理论与实践结合。
在培养人才的过程中，既要注重培养学生的理论知识，也要注重培养他们的实践能力。
理论与实践的结合可以提高学生的综合素质，增强他们的创新能力。
在这方面，可以进行跨学科的合作，打破传统学科的界限，培养更具综合素质的人才。
其次，人才队伍建设需要注重选拔和培养具有创新精神的人才。
创新是推动社会进步和经济发展的重要力量，只有具备创新精神的人才才能在社会中发挥自己的作用。
因此，要积极选拔和培养那些有创新能力和创新潜力的人才，为他们提供良好的创新环境和培养平台，激发他们的创新潜能。
再次，人才队伍建设需要加强国际交流与合作。
在全球化的背景下，人才的培养和发展已经不再局限于国内，国际化的人才队伍建设已经成为当今发展的趋势。
通过加强与国外院校和企事业单位的合作，可以引进国外先进的教学理念和培养模式，提高人才的国际化水平，促进人才队伍的进一步壮大。
最后，人才队伍建设需要注重实践经验的积累与传承。
在人才队伍建设的过程中，不仅要培养出优秀的人才，还要进行实践经验的积累与传承。
通过与有丰富经验的专家和企业家进行交流和合作，可以使人才队伍更好地将理论知识应用到实践中去，为国家和社会的发展做出更大的贡献。
综上所述，人才队伍建设交流是促进人才培养和创新能力提升的重要途径。
各级政府和企事业单位应加强交流合作，加强理论与实践结合，注重选拔和培养创新人才，加强国际交流与合作，注重实践经验的积累与传承，共同推进人才队伍建设的发展。
只有这样，才能培养出更多具有创新能力和实践经验的优秀人才，为国家的发展做出更大的贡献。
六支人才队伍的概念和范围
六支人才队伍的概念和范围与者；解决了5个以上的农村劳动力就业；己开业3年以上；本户的收入是本村农民人均纯收入的10倍以上。
5、农民专业合作组织带头人：属本地常住人口；在各类农民专业组织中担任主要负责人或从事技术交流、技术指导等工作的技术权威。
6、农村经纪人：专门从事提供农产品供求信息、引进实用技术、传播科技信息等对本地农业和农村经济发展有益的各种中介服务活动负责人或经营业主，非一般参与者；户年人均纯收入是本村农民人均纯收入的5倍以上。
7、技能带动型人才：拥有一门以上的特长和技能，并以此为生；带动10人以上进入该行业；或向其他农民传授本人所掌握的技术；本户的年人均纯收入是本村农民人均纯收入的5倍以上。
主要指在制造业、加工业、建筑业等方面具有较高技能或特长，能带动其他农民掌握该技术或进入该行业，自身获得一定经济收入的同时，为当地农村经济发展作出贡献的人才。
8、文体类人才：主要指具有鲜明的本地特色，并能代表当地最高水准的民间艺术家、手工艺人，从事民间体育活动的人才。
9、乡村管理人员：主要指农村干部。
六、社会工作人才（一）概念：指具有良好的思想道德素质和一定的社会工作专业知识或技能，在社会服务、社会管理及社会工作专业教育和理论研究等方面创造性地开展工作并做出积极贡献的人员。
（二）范围：1、社会福利领域：指各级政府和民间所属的各类福利院，带社会福利性质的各类康复、服务中心和基金会，以及其服务和管理部门的人员。
2、社会救助领域：指各类敬老院、救助管理站、救助保护中心以及其它带救助性质的社会团体、基金会和服务、管理机构的人员。
3、收养服务领域：指各类收养机构、团体及其服务和管理部门的人员。
4、社会建设领域：指社区、农村村委会以及社会服务机构、基金会和其他社会团体的人员。
5、优抚安置领域：指各类军队老干部休养所和复退军人疗养（康复）院，以及带优抚安置性质的社会团体、基金会和服务、管理机构的人员。
6、慈善事业领域：指各类社会捐赠中心、慈善社会团体、基金会，以及慈善服务和管理部门的人员。
六边形人才标准
六边形人才标准简介六边形人才标准是一个广泛应用于人力资源管理和人才培养的概念。
它认为一个具备全面素质和多项能力的人才，需要具备六个维度的能力，分别是专业技能、学术素养、实践能力、创新能力、领导力和国际视野。
本文将深入探讨六边形人才标准，从不同的角度分析每个维度的重要性以及如何培养六边形人才。
专业技能的重要性专业技能在六边形人才标准中被认为是基础和核心能力之一。
它代表一个人在特定领域所具备的知识和技能。
一名专业技能过硬的人才可以更好地适应工作环境，提高工作效率，为企业创造更大的价值。
专业技能的培养可以通过以下几种途径实现： 1. 学习：通过读书、上课等方式获取领域相关的知识，同时注重理论与实践相结合。
2. 实习：通过参与实际工作，积累实践经验，提升实际操作能力。
3. 培训：参加专门的培训课程，学习最新的技术和工作方法。
学术素养的培养学术素养是指一个人在学术领域的造诣和独立思考能力。
它不仅可以帮助人们更好地理解专业知识，还能够提高解决问题的能力和创新思维。
培养学术素养的方法如下： 1. 积极参与学术研究：参与课题研究、科研项目等，培养科学研究的兴趣和能力。
2. 阅读经典文献：广泛涉猎各个领域的经典文献，深入了解不同学科的理论基础。
3. 培养批判性思维：对于学术观点进行深入思考和批判，培养独立思考的能力。
实践能力的培养实践能力指的是一个人在实际操作中解决问题的能力。
拥有良好的实践能力可帮助人们更好地应对各种工作挑战，提高工作效率和准确性。
培养实践能力的方法如下： 1. 实习和实习：通过参与实际工作和参加实验室实践，不断提升实践操作能力。
2. 项目实施：参与和负责各种项目的实施，锻炼解决问题的能力。
3. 反思总结：在实践中不断总结经验教训，改进工作方法和流程。
创新能力的培养创新能力是指一个人在解决问题、开展工作时能够提出独特和创新的思路和方法。
拥有创新能力的人才可以推动企业的发展，创造更大的价值。
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六支人才队伍的概念和范围
一、党政人才
（一）概念：指在国家机关、群团组织以及参照公务员法管理的事业单位中从事行政管理或事务管理工作，具有一定知识或技能，取得一定工作业绩，得到群众认可的公务员。
（二）范围：全县各级行政机关、群团组织，以及参照公务员法管理的事业单位中的公务员。
二、企业经营管理人才
（一）概念：指在依法纳税、重合同、守信用的企业中从事经营管理工作，具有一定的企业经营管理知识和管理能力，在企业生产经营活动中取得一定的成效，为市场和出资人认可的管理人员。
（二）范围：
1、高级经营管理人才：规模以上企业的总部领导层人员、下属公司正副职；中型企业的总部领导层人员；国有企业科级干部。
2、中级及其以下管理人员：具有经营管理专业类中专学历或经营管理初级职称以上，并从事经营管理岗位工作的人员；小型企业的主要负责人。
三、专业技术人才
（一）概念：是指经过专业培养或职业培训，掌握现代大生产专业分工中某一领域的专业知识和技能，在各种经济成分的机构中专门从事各种专业性工作和科学技术工作的人员。
（二）范围：
1、经人社部门评审并出具职称证书的专业技术人员。
2、通过国家行政部门依照国家法律（条例）组织的各类考试（考核）获得执业资格的人员，并由人社部门出具证书的专业技术人员。
3、其他具有大专以上学历，从事技术研发等较高层次专业技术岗位工作，具有相当于初级以上技术职称水平，但没有进行职称（执业资格）申报评定的技术人员。
四、高技能人才
（一）概念：高技能人才是指在生产、运输和服务等领域岗位一线中，掌握专门知识和操作技能、解决工作实践中关键性操作技术和工艺难题的从业人员。
（二）范围：
1、获得国家职业资格证书的高级技工、技师和高级技师或具备相应技能水平和职业资格的劳动者。
2、其他未获得国家职业资格证书，但在生产、运输或服务一线技能劳动者中，具有相当于国家职业资格3级及以上（高级工）职业技能水平的人员。
五、农村实用人才
（一）概念：是指具有一定的知识或技能，为农村经济和科技、教育、卫生、文化等各项社会事业发展提供服务、作出贡献，起到示范或带动作用的农村劳动者。
（二）范围：
1、种养能手：种养能手是本村劳动力平均种植规模5～10倍以上；或者在同等条件下，单位面积的受益或年人均纯收入高于其他农户平均水平3倍以上。
2、养殖能手：养殖能手是本村劳动力平均种植规摸5～10倍以上；或者同等土地条件和物质投入条件下，单产超过本村平均水平20﹪以上；或在同等条件下，单位面积的受益高于其他农户平均水平3倍以上。
本户年人均纯收入是本村人均年收入的3倍以上。
3、林农：林本种植面积在100亩以上的农户。
4、农民企业管理人才：是主要投资者或经营业主，非一般参
与者；解决了5个以上的农村劳动力就业；己开业3年以上；本户的收入是本村农民人均纯收入的10倍以上。
5、农民专业合作组织带头人：属本地常住人口；在各类农民专业组织中担任主要负责人或从事技术交流、技术指导等工作的技术权威。
6、农村经纪人：专门从事提供农产品供求信息、引进实用技术、传播科技信息等对本地农业和农村经济发展有益的各种中介服务活动负责人或经营业主，非一般参与者；户年人均纯收入是本村农民人均纯收入的5倍以上。
7、技能带动型人才：拥有一门以上的特长和技能，并以此为生；带动10人以上进入该行业；或向其他农民传授本人所掌握的技术；本户的年人均纯收入是本村农民人均纯收入的5倍以上。
主要指在制造业、加工业、建筑业等方面具有较高技能或特长，能带动其他农民掌握该技术或进入该行业，自身获得一定经济收入的同时，为当地农村经济发展作出贡献的人才。
8、文体类人才：主要指具有鲜明的本地特色，并能代表当地最高水准的民间艺术家、手工艺人，从事民间体育活动的人才。
9、乡村管理人员：主要指农村干部。
六、社会工作人才
（一）概念：指具有良好的思想道德素质和一定的社会工作专业知识或技能，在社会服务、社会管理及社会工作专业教育和理论研究等方面创造性地开展工作并做出积极贡献的人员。
（二）范围：
1、社会福利领域：指各级政府和民间所属的各类福利院，带社会福利性质的各类康复、服务中心和基金会，以及其服务和管理部门的人员。
2、社会救助领域：指各类敬老院、救助管理站、救助保护中心以及其它带救助性质的社会团体、基金会和服务、管理机构的
人员。
3、收养服务领域：指各类收养机构、团体及其服务和管理部门的人员。
4、社会建设领域：指社区、农村村委会以及社会服务机构、基金会和其他社会团体的人员。
5、优抚安置领域：指各类军队老干部休养所和复退军人疗养（康复）院，以及带优抚安置性质的社会团体、基金会和服务、管理机构的人员。
6、慈善事业领域：指各类社会捐赠中心、慈善社会团体、基金会，以及慈善服务和管理部门的人员。
7、减灾救灾领域：指各类减灾救灾社会团体、基金会以及服务和管理机构的人员。
8、家庭生活服务领域：指从事婚姻登记、婚介服务、家庭教育、预防和制止家庭暴力和相关的基金会等单位、团体，以及服务、管理机构的人员。
9、教育辅导领域：指各类学校学生行为、心理辅导和心理咨询机构，少年儿童特殊教育学校、工读学校，以及与之相关的基金会、民间团体和服务管理机构的人员。
10、社会安全领域：指公安部门监所管理机构、打击拐卖妇女儿童机构，乡镇区公安部门、以及社会治安保卫机构的人员。
11、司法矫正领域：指各类看守所、少管所、戒毒所、劳教所、监狱及乡镇区负责社会司法矫正、人民调解和安置帮教部门，以及相关的服务和管理机构的人员。
12、就业服务领域：指各类就业服务、指导、培训和咨询机构、乡镇区劳动保障机构，就业服务类民办机构，以及相关行业管理部门的人员。
13、医疗卫生领域：指疾病预防控制中心、卫生服务中心和医政管理机构，医疗卫生类社会团体、基金会，以及相关的服务
管理机构的人员。
14、计划生育领域：指各类计划生育指导站、社会团体、基金会和服务管理机构的人员。
15、职工权益维护领域：指各类工会、职工权益维护类各种组织、团体、基金会，以及相关的服务、管理机构的人员。
16、青少年事务领域：指负责青少年权益维护的机构、部门、基金会、民间团体，青少年宫、儿童活动中心以及相关的服务管理机构的人员。
17、妇女权益维护领域：指负责妇女权益维护的机构、部门、基金会、民间团体，预防和制止家庭暴力机构，以及相关的服务管理机构的人员。
18、残疾人权益维护领域：残联及维权部、康复部负责人和工作人员以及民间残疾人维权机构的人员。
19、老龄工作领域：指老龄工作部门、老龄协会和老龄权益部门的人员。
20、信访工作领域：各级信访机构的人员。
21、扶贫工作领域：各级扶贫机构以及扶贫基金会等相关组织的人员。
22、其它领域：指以上领域中未包括的其它从事社会工作的机构、部门和民间团体的人员（如各级红十字会、关心下一代工作委员会等工作人员）。