最新黑白平面构成教学设计
《黑白装饰画教案》
《黑白装饰画教案》第一章：黑白装饰画概述1.1 教学目标让学生了解黑白装饰画的基本概念和特点让学生掌握黑白装饰画的基本技巧和表现方法1.2 教学内容黑白装饰画的定义和起源黑白装饰画的特点和魅力黑白装饰画的基本技巧和表现方法1.3 教学步骤引入话题：展示一些黑白装饰画作品，让学生初步感受黑白装饰画的魅力讲解黑白装饰画的定义和起源讲解黑白装饰画的特点和魅力讲解黑白装饰画的基本技巧和表现方法示范：教师示范制作黑白装饰画的过程练习：学生根据所学内容，自行创作一幅黑白装饰画第二章：线条的表现力2.1 教学目标让学生了解线条在黑白装饰画中的重要作用让学生掌握不同线条的表现力和运用方法2.2 教学内容线条在黑白装饰画中的作用和重要性不同线条的表现力和运用方法线条的练习和运用2.3 教学步骤引入话题：展示一些线条在黑白装饰画中的运用示例讲解线条在黑白装饰画中的作用和重要性讲解不同线条的表现力和运用方法示范：教师示范线条的运用方法和技巧练习：学生进行线条练习，掌握不同线条的表现力第三章：形状与构图3.1 教学目标让学生了解形状在黑白装饰画中的重要性和作用让学生掌握构图的原则和技巧3.2 教学内容形状在黑白装饰画中的重要性和作用构图的原则和技巧形状和构图的练习和运用3.3 教学步骤引入话题：展示一些黑白装饰画作品，让学生观察其中的形状和构图讲解形状在黑白装饰画中的重要性和作用讲解构图的原则和技巧示范：教师示范形状和构图的运用方法和技巧练习：学生进行形状和构图的练习，掌握形状与构图的运用第四章：黑白装饰画的质感表现4.1 教学目标让学生了解质感在黑白装饰画中的重要作用让学生掌握不同质感的表现方法和技巧4.2 教学内容质感在黑白装饰画中的重要作用不同质感的表现方法和技巧质感的练习和运用4.3 教学步骤引入话题：展示一些黑白装饰画作品，让学生感受其中的质感表现讲解质感在黑白装饰画中的重要作用讲解不同质感的表现方法和技巧示范：教师示范质感的运用方法和技巧练习：学生进行质感的练习，掌握不同质感的表现第五章：创作与展示5.1 教学目标让学生综合运用所学的黑白装饰画技巧和知识，进行创作让学生学会展示和评价自己的作品5.2 教学内容创作黑白装饰画的过程和方法展示和评价作品的技巧和要点5.3 教学步骤引入话题：让学生回顾所学的黑白装饰画技巧和知识讲解创作黑白装饰画的过程和方法示范：教师示范创作一幅黑白装饰画的过程练习：学生进行创作，完成自己的黑白装饰画作品展示和评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导第六章：黑白装饰画的符号与图案应用6.1 教学目标让学生了解符号与图案在黑白装饰画中的独特表现力让学生掌握符号与图案的设计与应用技巧6.2 教学内容符号与图案在黑白装饰画中的作用和意义常见符号与图案的类型与特点符号与图案的设计与应用方法6.3 教学步骤引入话题：展示一些含有符号与图案的黑白装饰画作品，让学生感受其独特魅力讲解符号与图案在黑白装饰画中的作用和意义讲解常见符号与图案的类型与特点讲解符号与图案的设计与应用方法示范：教师示范符号与图案的设计与应用过程练习：学生进行符号与图案的设计与应用练习第七章：光影与透视7.1 教学目标让学生了解光影与透视在黑白装饰画中的重要作用让学生掌握光影与透视的表现技巧7.2 教学内容光影与透视在黑白装饰画中的作用和意义光影与透视的基本原理与表现方法光影与透视的练习与应用7.3 教学步骤引入话题：展示一些运用光影与透视的黑白装饰画作品，让学生感受其空间感与立体感讲解光影与透视在黑白装饰画中的作用和意义讲解光影与透视的基本原理与表现方法示范：教师示范光影与透视的表现技巧练习：学生进行光影与透视的练习与应用第八章：创意实践8.1 教学目标让学生发挥个人创意，运用所学知识创作独特的黑白装饰画作品培养学生独立思考和解决问题的能力8.2 教学内容创意思考的方法与技巧个人作品的创作与实践8.3 教学步骤引入话题：鼓励学生发挥个人创意，尝试创作独特的黑白装饰画作品讲解创意思考的方法与技巧练习：学生进行个人创意实践，创作黑白装饰画作品展示与评价：学生展示自己的创意作品，进行自评和互评，教师进行点评和指导第九章：黑白装饰画与现代设计9.1 教学目标让学生了解黑白装饰画在现代设计领域的应用让学生掌握黑白装饰画与现代设计相结合的技巧9.2 教学内容黑白装饰画在现代设计中的应用领域黑白装饰画与现代设计相结合的技巧与方法9.3 教学步骤引入话题：展示一些黑白装饰画在现代设计中的应用示例讲解黑白装饰画在现代设计中的应用领域讲解黑白装饰画与现代设计相结合的技巧与方法示范：教师示范黑白装饰画与现代设计相结合的过程练习：学生进行黑白装饰画与现代设计相结合的练习第十章：总结与拓展10.1 教学目标让学生回顾和总结黑白装饰画的学习内容激发学生对黑白装饰画的兴趣和热情，拓展其艺术视野10.2 教学内容回顾和总结黑白装饰画的学习内容探讨黑白装饰画的未来发展及其在艺术领域的应用10.3 教学步骤引入话题：让学生回顾和总结黑白装饰画的学习过程和收获讲解黑白装饰画的重要性和未来发展潜力展示一些优秀的黑白装饰画作品，激发学生的创作灵感鼓励学生积极参与黑白装饰画的相关活动，拓展其艺术视野总结：教师对整个黑白装饰画教学进行总结，强调重点和难点作业布置：布置相关拓展作业，激发学生对黑白装饰画的兴趣和热情第十一章：自然界中的黑白装饰画灵感11.1 教学目标让学生了解自然界中的黑白装饰画灵感来源培养学生从自然界中获取艺术灵感的能力11.2 教学内容自然界中的黑白装饰画灵感来源自然界中常见的黑白装饰画元素与表现11.3 教学步骤引入话题：展示一些自然界中的黑白装饰画作品，让学生感受自然之美讲解自然界中的黑白装饰画灵感来源讲解自然界中常见的黑白装饰画元素与表现示范：教师示范如何从自然界中获取灵感并进行创作练习：学生尝试从自然界中获取灵感，创作黑白装饰画作品第十二章：传统文化与黑白装饰画12.1 教学目标让学生了解传统文化在黑白装饰画中的体现培养学生运用传统文化元素进行艺术创作的能力12.2 教学内容传统文化在黑白装饰画中的体现传统文化元素的运用与表现12.3 教学步骤引入话题：展示一些融入传统文化元素的黑白装饰画作品，让学生感受传统文化之美讲解传统文化在黑白装饰画中的体现讲解传统文化元素的运用与表现示范：教师示范如何将传统文化元素融入黑白装饰画创作中练习：学生尝试运用传统文化元素，创作黑白装饰画作品第十三章：现代生活中的黑白装饰画应用13.1 教学目标让学生了解黑白装饰画在现代生活中的应用培养学生将艺术创作与实际生活相结合的能力13.2 教学内容黑白装饰画在现代生活中的应用领域黑白装饰画与现代生活相结合的技巧与方法13.3 教学步骤引入话题：展示一些黑白装饰画在现代生活中的应用示例，如家居、时尚等讲解黑白装饰画在现代生活中的应用领域讲解黑白装饰画与现代生活相结合的技巧与方法示范：教师示范如何将黑白装饰画应用于现代生活场景中练习：学生尝试将黑白装饰画应用于实际生活场景中，如设计家居装饰、时尚配饰等第十四章：黑白装饰画的评价与欣赏14.1 教学目标让学生了解黑白装饰画的评价标准培养学生欣赏和评价黑白装饰画的能力14.2 教学内容黑白装饰画的评价标准与方法欣赏和评价黑白装饰画的技巧与要点14.3 教学步骤引入话题：讲解黑白装饰画的评价标准与方法讲解欣赏和评价黑白装饰画的技巧与要点示范：教师展示如何评价和欣赏黑白装饰画作品练习：学生互相评价和欣赏彼此的黑白装饰画作品，交流心得体会第十五章：课程回顾与拓展活动15.1 教学目标让学生回顾整个黑白装饰画学习过程，巩固所学知识激发学生对黑白装饰画的兴趣和热情，拓展其艺术视野15.2 教学内容回顾整个黑白装饰画学习过程，总结收获与感悟探讨黑白装饰画的未来发展及其在艺术领域的应用15.3 教学步骤引入话题：让学生回顾整个黑白装饰画学习过程，分享收获与感悟讲解黑白装饰画的重要性和未来发展潜力展示一些优秀的黑白装饰画作品，激发学生的创作灵感鼓励学生积极参与黑白装饰画的相关活动，拓展其艺术视野总结：教师对整个黑白装饰画教学进行总结，强调重点和难点作业布置：布置相关拓展作业，激发学生对黑白装饰画的兴趣和热情重点和难点解析。
教学黑白板书设计方案
一、设计理念本教学设计方案以黑白板书为基础，结合现代教育技术，旨在提高教学效果，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
设计过程中，注重板书的美观性、实用性和教育性，使学生在轻松愉快的环境中学习。
二、设计原则1. 简洁明了：板书内容要简洁明了，突出重点，便于学生理解和记忆。
2. 系统性：板书内容要有条理，层次分明，便于学生掌握知识体系。
3. 创新性：板书设计要富有创意，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
4. 互动性：板书设计要注重师生互动，提高学生的参与度。
三、设计内容1. 板书标题：根据课程内容，设计简洁明了的标题，吸引学生的注意力。
2. 板书内容：（1）知识点梳理：将课程知识点进行梳理，以表格或树状图的形式呈现，使学生清晰地了解知识结构。
（2）重点难点解析：针对重点、难点内容，采用不同颜色、字体或图形进行标注，帮助学生突出重点，突破难点。
（3）案例分析：结合实际案例，展示知识点在实际中的应用，提高学生的实践能力。
（4）课堂互动：设计互动环节，如提问、讨论等，鼓励学生积极参与课堂，提高课堂氛围。
3. 板书布局：（1）主次分明：将重点内容放在板书的显眼位置，次要内容放在旁边或下方。
（2）层次清晰：按照知识点之间的逻辑关系，进行层次划分，使学生易于理解。
（3）图文并茂：运用图形、图像等视觉元素，使板书更加生动形象。
四、设计步骤1. 确定教学目标：根据课程内容，明确教学目标，为板书设计提供方向。
2. 收集资料：查阅相关教材、教案等资料，了解课程知识点。
3. 设计板书：根据教学目标、知识点和教学风格，进行板书设计。
4. 修改完善：根据教学实际情况，对板书进行修改和完善。
5. 教学实践：将设计好的板书应用于教学实践，检验板书效果。
五、设计评价1. 教学效果：通过观察学生的课堂表现和课后反馈，评估板书设计的有效性。
2. 学生兴趣：关注学生对板书内容的兴趣，提高学生的学习积极性。
3. 教学效率：观察学生在课堂上的学习效率，评估板书设计对教学效率的提升。
2024年初中《黑白装饰画》教案+
2024年初中《黑白装饰画》教案+一、教学内容本节课选自2024年初中美术教材第七章《绘画的种类与表现》第三节《黑白装饰画》。
详细内容包括黑白装饰画的基本概念、艺术特点、创作方法以及其在生活中的应用。
重点掌握黑白装饰画的构图、线条、黑白灰关系等基本技能。
二、教学目标1. 让学生了解黑白装饰画的基本概念、艺术特点，培养他们的审美情趣。
2. 使学生掌握黑白装饰画的创作方法，提高他们的绘画技能。
3. 培养学生的创新意识和实践能力，激发他们对美术学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：黑白装饰画的构图、线条、黑白灰关系的处理。
教学重点：黑白装饰画的创作方法及实践操作。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体设备、示例作品。
学具：铅笔、橡皮、黑色水笔、白色修正液、画纸。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体展示一些黑白装饰画作品，引导学生观察、思考，激发他们的学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍黑白装饰画的基本概念、艺术特点，分析作品中的构图、线条、黑白灰关系。
3. 示例讲解（10分钟）以一幅黑白装饰画为例，讲解创作步骤及技巧，强调线条的流畅、构图的饱满。
4. 实践操作（30分钟）学生根据所学知识，自行创作一幅黑白装饰画。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师进行评价，引导学生互相学习、互相借鉴。
六、板书设计1. 黑板左侧：教学内容及步骤2. 黑板右侧：示例作品及创作技巧3. 黑板中间：课堂小结及课后作业七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以“家乡风景”为主题的黑白装饰画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握情况，教学方法的适用性等。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的黑白装饰画，了解其应用领域，提高学生的审美能力。
鼓励学生尝试运用其他绘画手法进行创作，拓展他们的艺术表现力。
重点和难点解析1. 教学难点：黑白装饰画的构图、线条、黑白灰关系的处理。
《黑白装饰画教案》
《黑白装饰画教案》第一章：黑白装饰画概述1.1 教学目标让学生了解黑白装饰画的定义和特点让学生掌握黑白装饰画的基本技法培养学生的审美观念和创作能力1.2 教学内容黑白装饰画的定义和特点黑白装饰画的基本技法黑白装饰画的应用领域1.3 教学步骤介绍黑白装饰画的定义和特点演示黑白装饰画的基本技法学生实践创作黑白装饰画1.4 教学评价学生对黑白装饰画的定义和特点的理解程度学生对黑白装饰画的基本技法的掌握程度学生创作的黑白装饰画的创意和审美水平第二章：黑白装饰画的基本技法2.1 教学目标让学生掌握黑白装饰画的基本技法培养学生的动手能力和创作能力2.2 教学内容黑白装饰画的基本技法黑白装饰画的创作步骤2.3 教学步骤讲解黑白装饰画的基本技法演示黑白装饰画的创作步骤学生实践创作黑白装饰画2.4 教学评价学生对黑白装饰画的基本技法的掌握程度学生创作的黑白装饰画的创意和审美水平第三章：黑白装饰画创作练习3.1 教学目标让学生运用所学的基本技法进行创作培养学生的审美观念和创作能力3.2 教学内容黑白装饰画的创作练习3.3 教学步骤学生根据个人兴趣选择创作主题学生运用所学的基本技法进行创作教师引导学生进行审美评价和反思3.4 教学评价学生创作的黑白装饰画的创意和审美水平学生对创作过程的反思和评价第四章：黑白装饰画在设计中的应用4.1 教学目标让学生了解黑白装饰画在设计中的应用领域培养学生的创新意识和设计能力4.2 教学内容黑白装饰画在设计中的应用领域黑白装饰画的设计案例分析4.3 教学步骤介绍黑白装饰画在设计中的应用领域分析黑白装饰画的设计案例学生进行黑白装饰画设计实践4.4 教学评价学生对黑白装饰画在设计中的应用领域的理解程度学生设计的黑白装饰画的创意和审美水平第五章：黑白装饰画欣赏与评价5.1 教学目标让学生了解不同风格的黑白装饰画培养学生的审美观念和欣赏能力5.2 教学内容不同风格的黑白装饰画作品欣赏黑白装饰画的评价标准展示不同风格的黑白装饰画作品引导学生进行欣赏和评价学生进行黑白装饰画创作展示和评价5.4 教学评价学生对不同风格的黑白装饰画的欣赏能力学生对黑白装饰画创作展示的评价水平第六章：黑白装饰画与传统文化的结合6.1 教学目标让学生了解黑白装饰画与传统文化的关系培养学生对传统文化的认识和传承意识6.2 教学内容黑白装饰画与传统文化的结合方式传统文化元素在黑白装饰画中的表现6.3 教学步骤介绍黑白装饰画与传统文化的关系分析传统文化元素在黑白装饰画中的表现学生创作融合传统文化的黑白装饰画6.4 教学评价学生对黑白装饰画与传统文化关系的理解程度学生创作的融合传统文化的黑白装饰画的创意和审美水平第七章：黑白装饰画与现代设计的结合让学生了解黑白装饰画与现代设计的结合方式培养学生对现代设计的认识和创新能力7.2 教学内容黑白装饰画与现代设计的结合方式现代设计元素在黑白装饰画中的表现7.3 教学步骤介绍黑白装饰画与现代设计的结合方式分析现代设计元素在黑白装饰画中的表现学生创作融合现代设计的黑白装饰画7.4 教学评价学生对黑白装饰画与现代设计结合方式的理解程度学生创作的融合现代设计的黑白装饰画的创意和审美水平第八章：黑白装饰画在生活中的应用8.1 教学目标让学生了解黑白装饰画在生活中的应用领域培养学生对生活的观察力和创造力8.2 教学内容黑白装饰画在生活中的应用领域黑白装饰画的生活实例分析8.3 教学步骤介绍黑白装饰画在生活中的应用领域分析黑白装饰画的生活实例学生进行黑白装饰画生活应用实践8.4 教学评价学生对黑白装饰画在生活应用领域的理解程度学生设计的黑白装饰画生活应用的创意和实用性水平第九章：黑白装饰画创作与自我表达9.1 教学目标让学生通过黑白装饰画创作表达个人情感和思想培养学生自我表达能力和艺术素养9.2 教学内容黑白装饰画创作与自我表达的关系黑白装饰画创作中的情感与思想表达9.3 教学步骤介绍黑白装饰画创作与自我表达的关系引导学生通过黑白装饰画表达个人情感和思想学生进行黑白装饰画创作与自我表达实践9.4 教学评价学生对黑白装饰画创作与自我表达关系的理解程度学生通过黑白装饰画创作的自我表达的创意和深度水平第十章：黑白装饰画作品的欣赏与批评10.1 教学目标让学生学会欣赏和评价黑白装饰画作品培养学生审美能力和批判性思维10.2 教学内容黑白装饰画作品的欣赏方法黑白装饰画作品的评价标准10.3 教学步骤介绍黑白装饰画作品的欣赏方法分析黑白装饰画作品的评价标准学生进行黑白装饰画作品的欣赏与批评实践10.4 教学评价学生对黑白装饰画作品的欣赏能力学生对黑白装饰画作品进行批评的准确性和深度水平重点和难点解析重点环节1：黑白装饰画的定义和特点需要重点关注的原因：了解黑白装饰画的基础概念和特点是进行后续学习和创作的前提。
2024版初中美术《黑白装饰画》教学设计
•课程介绍与教学目标•基础知识：线条与构图•创作技巧：明暗处理与对比•拓展内容：创意构思与表达•实践环节：学生作品展示与评价•课程总结与延伸思考课程介绍与教学目标定义对比强烈造型简练注重构图黑白装饰画定义及特点01020304黑白装饰画是一种利用黑白对比和点、线、面的组合来创造独特视觉效果的艺术形式。
通过黑与白的强烈对比，形成视觉冲击力。
运用简洁的线条和形状，表达丰富的艺术内涵。
构图是黑白装饰画的灵魂，通过巧妙的构图展现画家的创意和审美。
知识目标让学生了解黑白装饰画的基本概念和特点。
掌握黑白装饰画的创作技巧和构图原则。
能力目标培养学生的观察能力和审美能力。
提高学生的动手能力和创新思维能力。
情感、态度和价值观目标激发学生对黑白装饰画的兴趣和热爱。
培养学生的艺术鉴赏力和审美情趣。
课程安排与时间课程安排理论讲解作品欣赏实践创作作品展示本课程共分为四个部分，包括理论讲解、作品欣赏、实践创作和作品展示。
15分钟，介绍黑白装饰画的基本概念和特点。
10分钟，展示并分析经典黑白装饰画作品。
45分钟，学生动手创作黑白装饰画。
10分钟，展示并评价学生的作品。
基础知识：线条与构图表现刚劲、有力，适合表现建筑、机械等硬朗的物体。
表现柔美、流畅，适合表现自然风景、人物动态等。
表现尖锐、转折，适合表现棱角分明的物体或强烈的动态感。
表现轻盈、飘渺，适合表现烟雾、云朵等轻柔的物体。
直线曲线折线虚线线条类型及其在黑白画中的运用构图原则与方法对比原则运用大小、形状、方向、明暗等对比手法，突出主题，增强视觉效果。
0102 03《江南水乡》运用曲线和虚线表现水乡的柔美与飘渺，通过黑白色块的对比突出主题。
《城市建筑》运用直线和折线表现建筑的硬朗与棱角分明，利用光影效果增强立体感。
《人物动态》通过流畅的曲线和生动的折线表现人物的动态感，运用黑白灰的层次变化丰富画面效果。
范例欣赏与分析创作技巧：明暗处理与对比理解光源的方向对物体产生的明暗影响，掌握如何运用阴影来塑造物体的立体感和空间感。
小学美术教案黑白模板
小学美术教案黑白模板教案标题：小学美术教案黑白模板教学目标：1. 了解黑白艺术的基本概念和特点。
2. 学习使用黑白线条和阴影的技巧来表现物体的形状和质感。
3. 提高学生的观察力和创造力，培养他们对艺术的兴趣和欣赏能力。
教学准备：1. 黑白艺术作品图片或范例。
2. 白纸和铅笔。
3. 艺术工具，如橡皮擦、铅笔刀等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生展示一些黑白艺术作品的图片，引导他们讨论黑白艺术的特点和表现形式。
2. 引发学生对黑白艺术的兴趣，激发他们的创造力。
二、知识讲解（10分钟）1. 解释黑白艺术的基本概念和特点，如对比、明暗、线条等。
2. 介绍使用线条和阴影来表现物体的形状和质感的技巧。
三、示范与练习（25分钟）1. 在白纸上画一个简单的物体，例如一个水果或花朵。
2. 演示如何运用线条和阴影来表现物体的形状和质感。
同时解释使用不同线条和阴影的效果差异。
3. 学生根据示范，用铅笔模仿练习画出同样的物体，尽量表现出形状和质感。
4. 鼓励学生发挥创造力，尝试使用不同的线条和阴影来表现物体。
四、展示与分享（10分钟）1. 学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。
2. 引导学生讨论各自作品的特点和不同之处。
3. 鼓励学生分享他们对黑白艺术的理解和感受。
五、总结与拓展（5分钟）1. 对本节课的学习内容进行总结，强调使用线条和阴影来表现物体形状和质感的重要性。
2. 提出拓展问题，例如如何运用黑白艺术表现其他主题或情感。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续探索黑白艺术，并尝试运用更多的线条和阴影技巧。
2. 给予学生更多的黑白艺术作品欣赏机会，扩展他们的艺术视野。
教学评估：1. 通过学生的作品展示和分享，评价他们是否能够运用线条和阴影来表现物体的形状和质感。
2. 观察学生在练习过程中的表现，评估他们的观察力和创造力是否得到提高。
这个教案的目标是让学生了解黑白艺术的特点和表现形式，学习使用线条和阴影来表现物体的形状和质感。
《黑白画》大班美术教案探索构成黑白平面设计的要素
可能的范文：《黑白画》大班美术教案：探索构成黑白平面设计的要素导语：黑白画是现代美术中的一个非常重要的领域。
随着印刷、网络等技术的发展，黑白平面设计越来越受到重视。
而黑白画作为一种基本的手绘技法不仅有着自己独特的艺术意义，也为我们探索黑白平面设计的要素提供了很好的素材。
本教案旨在通过黑白画的学习，让孩子们更好地了解黑白平面设计的构成要素，培养其审美能力，并培养其想象力、创造力、绘画技能。
一、教学目标1、了解黑白画的定义和基本手法。
2、分析黑白画的构成要素，探索黑白平面设计的要素，认识图形之间的关系、构图之美。
3、通过手绘和数字艺术的方式，完成自己的黑白画设计作品，培养孩子的美学素质和创意能力。
二、教学重点1、黑白画的基本手法、构成要素和美学意义。
2、扩展孩子们的视野和想象力，引导他们肆意创造、自由表达。
三、教学难点1、黑白画设计的构图和形状运用，这需要孩子们大量实践和反复摸索。
2、如何引导孩子们感受图形之美，培养他们的美学能力和审美素质。
四、教学过程【第一课】黑白画的定义和基本手法教师引导孩子们通过观察范例，认识黑白画的定义和基本手法。
老师可以根据孩子们的程度自取几个经典案例给他们欣赏。
例如米罗的“大理石”。
1、定义：黑白画是通过线条和形状的组合来呈现图像，通常使用墨水或粉笔进行创作。
2、基本手法：主要有以下几种①直线法：通过条纹或斜线等不同方向的线条，来表现形态和状况。
②长线法：是指用一条较长的线与几个较短的线搭配，来表现简单形态。
③徐徐法：通过不同程度的浓淡变化，来表现空间深度。
【第二课】黑白画的构成要素让孩子们看一些黑白画的案例，让他们观察黑白画作品的构图方式和形状运用，让他们看到图形的集合对创作的影响。
1、构成要素：黑白画的构成要素包括构图、形状、线条等。
2、图形集合的影响：图形的集合可以影响整幅画的效果，让画面变得更加优美和生动。
让孩子们自己动手画一幅自己的黑白画，并加以分析和讨论。
【第三课】数字艺术——用电脑制作自己的黑白画本课程的教学主要融合了手绘和数字艺术的方式，通过电脑软件制作自己的黑白平面设计作品。
九年级美术下册《黑白装饰画》教案、教学设计
c.体现自己的创意，表达情感和思想。
（五）总结归纳
1.学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结创作过程中的优点和不足。
2.教师对本节课的学习内容进行总结，强调黑白装饰画的基本技巧和创作方法。
3.引导学生将所学知识运用到实际生活中，激发学生继续探索美术世界的热情。
九年级美术下册《黑白装饰画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.理解黑白装饰画的概念、特点及表现形式，掌握黑白装饰画的基本能够独立设计具有美感的黑白装饰画作品。
3.了解黑白装饰画在不同文化背景下的应用，认识到黑白装饰画的艺术价值，提高审美鉴赏能力。
（二）讲授新知
1.教师简要介绍黑白装饰画的基本概念、特点及表现形式，让学生对黑白装饰画有一个整体的认识。
2.讲解黑白装饰画的基本技巧：
a.点的运用：点可以表示大小、形状、疏密等，通过点的组合形成不同的视觉效果；
b.线的运用：线可以表示方向、粗细、长短等，通过线的组合形成不同的线条美；
c.面的运用：面可以表示大小、形状、虚实等，通过面的组合形成不同的空间感。
（二）过程与方法
1.通过观察、分析、实践等环节，培养学生对黑白装饰画的兴趣和创作热情。
2.采用启发式、探究式教学方法，引导学生主动参与课堂讨论，培养创新思维和审美能力。
3.组织学生进行小组合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4.通过对优秀作品的欣赏和分析，提高学生对黑白装饰画的艺术鉴赏能力。
（三）情感态度与价值观
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用启发式教学法，引导学生观察、思考、实践，培养学生的创新意识；
（2）运用案例分析法，分析优秀作品，让学生了解黑白装饰画的艺术特点，提高审美能力；
七年级美术下册《黑白装饰画》教案、教学设计
针对七年级学生的年龄特点和美术学科素养，本次教学设计充分考虑到以下学情：
1.学生经过前期的美术学习，已具备一定的绘画基础和审美能力，对黑白装饰画有初步的认识和了解，但对其创作技巧和审美内涵的把握仍有待提高。
2.七年级学生正处于青春期，好奇心强，对新事物充满兴趣，但注意力容易分散，需要教师运用生动有趣的教学方法，激发他们的学习兴趣和创作欲望。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对黑白装饰画的兴趣，激发他们学习美术的热情，提高他们对艺术创作的积极性。
2.引导学生从黑白装饰画中体会到生活的美好，培养他们热爱生活、关爱自然的高尚情操。
3.培养学生具有良好的审美观念，懂得欣赏美、追求美，提高他们的综合素质。
4.通过黑白装饰画的创作，引导学生正确对待挫折和困难，培养他们积极向上、乐观进取的人生态度。
4.教学拓展：
（1）举办黑白装饰画展览，让学生欣赏到更多优秀作品，提高他们的审美鉴赏能力。
（2）鼓励学生参加校内外美术比赛，展示自己的才华，增强自信心。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师展示一组精选的黑白装饰画作品，引导学生观察并提问：“同学们，你们觉得这些画有什么特别之处？”
2.学生回答，教师总结：这些画以黑白为主，运用点、线、面的组合，形成了独特的视觉效果，具有很强的装饰性和艺术魅力。
2.学生分享学习心得，教师给予积极评价和鼓励，激发学生学习美术的兴趣和热情。
3.布置课后作业：要求学生课后收集生活中的素材，尝试创作一幅具有个人特色的黑白装饰画作品，下节课进行展示和分享。
五、作业布置
为了巩固本节课所学知识，培养学生的创作能力和审美情趣，特布置以下作业：
1.结合课堂所学，运用黑白装饰画的技巧，创作一幅具有个人特色的黑白装饰画作品。要求如下：
2024精选黑白装饰画教学设计
2024精选黑白装饰画教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人美版小学美术教材四年级上册第七课《黑白装饰画》。
本课主要让学生学习黑白装饰画的基本技巧，通过欣赏经典黑白装饰画作品，引导学生发现生活中的黑白之美，激发学生的创造力和表现力。
二、教学目标1. 让学生了解并掌握黑白装饰画的基本技巧，能够运用黑白色块表现生活中的事物。
2. 培养学生的审美能力和创新精神，提高学生的美术素养。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。
三、教学难点与重点重点：黑白装饰画的基本技巧，如何运用黑白色块表现生活中的事物。
难点：如何巧妙地运用黑白色块，创造出富有创意的黑白装饰画。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、黑白装饰画作品、画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。
学具：学生自带的绘画工具，如画笔、水彩颜料等。
五、教学过程1. 情境导入：教师展示一组黑白装饰画作品，引导学生观察并说出自己对这些作品的感受。
2. 欣赏经典：教师通过多媒体展示经典黑白装饰画作品，引导学生了解黑白装饰画的历史和发展。
3. 基本技巧学习：教师示范如何运用黑白色块表现生活中的事物，讲解黑白装饰画的基本技巧。
4. 创作实践：学生按照教师的要求，运用黑白色块创作一幅生活中的场景。
5. 作品欣赏与评价：学生展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
6. 作业辅导：教师针对学生的作品进行辅导，帮助学生改进创作方法，提高作品质量。
六、板书设计板书内容：黑白装饰画基本技巧、创作要求、作品评价。
七、作业设计1. 题目：运用黑白装饰画技巧，创作一幅表现生活中事物的作品。
2. 要求：画面结构合理，黑白色块运用巧妙，富有创意。
3. 答案：学生作品（具体作品因学生个体差异而异）。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生课后可以继续练习黑白装饰画，尝试运用所学技巧表现更多的生活场景。
3. 教师可以组织黑白装饰画作品展览，让学生展示自己的成果，提高自信心。
4. 拓展延伸：教师可以引导学生欣赏更多优秀的黑白装饰画作品，了解黑白装饰画在现代艺术中的应用。
小学美术《黑白构成》教案
（2）黑白组合原则的运用：学生对于组合原则的理解和应用可能存在困难，导致作品缺乏美感。
解决方法：通过案例分析和实际操作，让学生感受不同原则的运用，逐步提高他们的审美能力。
（3）创意思维的培养ຫໍສະໝຸດ 学生在创作过程中可能会遇到思路枯竭，难以发挥创意。
然而，我也注意到在实践操作中，部分学生对于黑白灰度的把握和画面的布局存在一定难度。这说明在今后的教学中，我需要更加关注学生的实际操作能力，多进行示范和指导，帮助他们突破难点。
此外，我觉得在课堂总结环节，可以让学生们更多地参与到知识的梳理中来。例如，让他们来总结今天学到的知识点，这样既能检验他们对知识的掌握程度，也能提高他们的表达能力和自信心。
举例：分析教材中的案例，让学生了解不同的组合原则带来的视觉感受，如对称给人稳重感，均衡给人轻松感。
（3）创作一幅黑白构成作品：学会运用所学知识进行创作，培养学生的实践能力。
举例：让学生参考教材中的作品，结合自己的生活体验，运用黑白元素创作一幅具有个性的作品。
2.教学难点
（1）点、线、面的灵活运用：学生在创作过程中，往往难以把握这些基本元素的组合，容易造成画面单调或杂乱。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的黑白构成创作实验。这个操作将演示如何运用点、线、面和组合原则进行创作。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“黑白构成在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标包括：1.观察能力：培养学生通过观察黑白图像，发现其构成元素和组合规律的能力；2.创意实践：激发学生运用黑白元素进行创意组合，创作具有个性的美术作品；3.美术鉴赏：提高学生对黑白构成作品的审美鉴赏能力，理解其艺术价值；4.团队合作：培养学生与他人合作，共同探讨、完成创作任务的能力。以上目标符合新教材要求，注重培养学生的美术学科核心素养，为他们的终身发展奠定基础。
小学黑白装饰画课程设计
小学黑白装饰画课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解黑白装饰画的基本概念，掌握其特点及表现手法。
2. 学生能够了解黑白装饰画的历史背景及其在生活中的应用。
3. 学生能够运用线条、形状、明暗等元素创作出具有个人特色的黑白装饰画。
技能目标：1. 学生能够运用不同的线条、形状进行创意构图，提高绘画表现力。
2. 学生能够运用明暗对比手法，使画面具有层次感和立体感。
3. 学生能够通过黑白装饰画创作，培养观察力、想象力和创造力。
情感态度价值观目标：1. 学生对黑白装饰画产生兴趣，愿意主动参与创作活动，体验绘画的乐趣。
2. 学生在创作过程中，学会欣赏他人的作品，培养团队协作能力和审美观念。
3. 学生通过黑白装饰画的学习，培养耐心、细心和毅力，提高自我管理和自我激励的能力。
分析课程性质、学生特点和教学要求，本课程旨在让小学阶段的学生在轻松愉快的氛围中学习黑白装饰画，培养他们的绘画技能和审美能力。
课程目标具体、可衡量，便于学生和教师在教学过程中明确预期成果，为后续的教学设计和评估提供依据。
二、教学内容1. 引入黑白装饰画的概念，介绍其艺术特点和历史背景。
- 了解黑白装饰画的发展历程。
- 分析黑白装饰画与其它绘画形式的区别。
2. 学习黑白装饰画的基本技巧和表现手法。
- 线条：直线、曲线、粗细、长短等。
- 形状：几何图形、自然图形等。
- 明暗：光影关系、明暗对比、透视等。
3. 黑白装饰画创作实践。
- 构图设计：如何布局画面，使作品具有层次感和立体感。
- 主题选择：从生活中汲取灵感，选择合适的表现主题。
- 创作指导：教师引导学生运用所学技巧进行创作，并及时给予反馈。
4. 黑白装饰画作品欣赏与评价。
- 欣赏国内外优秀黑白装饰画作品，提高审美能力。
- 学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
教学内容按照课程目标进行科学、系统的组织，结合课本内容，确保学生能够逐步掌握黑白装饰画的基本知识和技能。
教学大纲明确教学内容的安排和进度，以帮助学生和教师有序地进行教学活动。
2024版(完整版)黑白装饰画教案
黑白装饰画定义及特点黑白装饰画是一种独特的艺术形式，以黑、白两种色彩为主，通过点、线、面的巧妙组合，形成强烈的视觉冲击力。
黑白装饰画具有高度的概括性和抽象性，能够简洁明了地表达作者的创作意图和情感。
黑白装饰画在构图、造型和色彩运用上具有独特的审美价值，能够给人以美的享受和启迪。
01课程目标02课程要求培养学生掌握黑白装饰画的基本技法和创作方法，提高学生的审美能力和艺术素养。
学生需要了解黑白装饰画的基本原理和表现形式，掌握黑白灰的处理方法和画面的构图技巧，能够独立完成一幅黑白装饰画作品。
课程目标与要求适用人群及学习意义适用人群本课程适合对黑白装饰画感兴趣的学生、艺术爱好者以及从事相关艺术工作的人员。
学习意义通过学习黑白装饰画，可以提高学生的艺术鉴赏能力和创作能力，培养学生的耐心和毅力，同时也有助于传承和弘扬传统艺术文化。
01线条类型直线、曲线、虚线等，不同线条传递不同情感与氛围。
02线条组合通过交叉、平行、辐射等组合方式，构建丰富画面。
03线条表现力运用粗细、疏密、力度等变化，增强画面表现力。
线条运用与表现力提升03圆形、方形、三角形等，作为构图基础元素。
基本形状通过叠加、切割、变形等方式，创造新形状与图案。
形状组合运用透视、比例、重叠等手法，表现画面深度与立体感。
空间感营造形状组合与空间感营造利用黑白灰不同明度，形成强烈视觉冲击力。
明暗对比层次感表现光影运用通过渐变、过渡、分割等处理手法，丰富画面层次变化。
模拟自然光或人造光源，增强画面真实感与氛围渲染。
030201明暗对比和层次感表现运用点线面结合方式，模拟不同材质表面效果。
质感模拟通过黑白灰色彩搭配与运用，营造特定情感与氛围。
氛围渲染结合主题与创意构思，运用黑白装饰画技巧表现独特视觉效果。
创意构思质感模拟与氛围渲染主题确定及构思过程分享确定主题根据个人兴趣、文化背景或时事热点等确定黑白装饰画的主题。
构思过程从主题出发，进行头脑风暴，联想相关的元素、场景和构图方式，形成初步的构思方案。
幼儿园平面设计黑白之美教案
幼儿园平面设计黑白之美教案一、教学目标1.了解黑白设计的概念和意义。
2.掌握黑白设计的构成要素和设计技法。
3.培养幼儿对黑白设计的审美和感知能力。
二、教学内容1.黑白设计的概念和意义。
2.黑白设计的构成要素和设计技法。
3.黑白设计与幼儿园平面设计的应用。
三、教学过程一、引入老师向幼儿提问：“大家知道黑白设计是什么吗？它在我们的生活中有哪些应用呢？”二、体验环节黑白对比游戏准备材料：黑白文章、标志牌。
1.将幼儿分成黑队和白队。
2.两队分别站好，每张黑白标志牌放在前方。
3.老师向一个小朋友发一篇黑白文章，当其中有“黑”字出现时，黑队手持黑牌，白队手持白牌，没有“黑”字出现是相反。
4.老师让小朋友快速换过来换过去，来展现出黑白的对比和应用场景。
三、教学理论1.黑白设计的意义黑白设计准确的说是一种一般表示方式，黑白对比是所有颜色中最具有对比性的两种颜色之一，其所表现的内容会更加突出。
在平面设计中可以用来增加阴影效果，改变视觉效果，让作品更加具有千年的感受。
2.黑白设计的构成要素和技法黑白设计的构成要素有：明与暗、对比、平衡与对称。
黑白色的平衡组合是非常难得的，样式整齐划一，空间分配合理能够最好地处理几何形状和构造。
3.黑白设计与幼儿园平面设计的应用黑白设计被应用到了各个领域中，比如：书籍封面、商标、背景画面等，也被运用到幼儿园平面设计中，如幼儿园标志、教室装潢、海报、横幅等场景。
四、操作演练制作黑白手工海报准备材料：黑白卡纸、剪刀、胶水、笔、彩色纸。
1.老师辅导小朋友将黑白卡纸对折，成为小招贴纸尺寸。
2.小朋友使用剪刀和彩色纸拼贴成自己想要的形状，贴在手工海报上。
3.小朋友可以在手工海报上添加巧妙的黑白设计。
五、总结分享学生整理笔记并分享自己领悟的知识。
六、作业让小朋友根据平面设计要素，描绘自己心目中的黑白组合。
四、教学资源黑白设计作品、海报、书籍等。
五、教学评估1.考察幼儿的掌握程度，完成教师布置的作业练习。
小学美术教案黑白模板设计
年级：四年级学科：美术课时：2课时教学目标：1. 知识与技能：了解黑白模板设计的基本概念和原理，掌握黑白模板设计的技巧和方法。
2. 过程与方法：通过观察、分析、实践，培养学生对黑白图案的审美能力和创意设计能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对美术的兴趣，培养学生热爱生活、追求美的情感。
教学重点：1. 黑白模板设计的基本概念和原理。
2. 黑白模板设计的技巧和方法。
教学难点：1. 如何在黑白模板设计中表现出丰富的视觉效果。
2. 如何将生活元素融入黑白模板设计中。
教学准备：1. 教师：多媒体课件、黑板、粉笔、剪刀、胶水、彩色笔等。
2. 学生：每人一张白纸、一支铅笔、一把剪刀、一把胶水、彩色笔等。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师展示一幅黑白模板设计作品，引导学生观察并提问：“这幅作品有什么特点？你们知道这是什么吗？”2. 学生回答后，教师介绍黑白模板设计的基本概念。
1. 教师讲解黑白模板设计的基本原理，包括对比、节奏、对称等。
2. 教师展示一些优秀的黑白模板设计作品，引导学生分析作品的特点和设计思路。
三、实践1. 学生分组讨论，确定设计主题，如：动物、植物、风景等。
2. 学生根据主题，用铅笔在白纸上绘制草图，并进行修改完善。
3. 学生用剪刀将草图剪下来，制作成黑白模板。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
第二课时一、复习1. 教师简要回顾上节课的内容，引导学生回忆黑白模板设计的基本原理。
2. 学生分享自己在实践过程中的心得体会。
二、拓展1. 教师展示一些黑白模板设计的创新案例，如：将生活元素融入设计中。
2. 学生分组讨论，如何将生活元素融入黑白模板设计中。
三、实践1. 学生根据讨论结果，重新设计黑白模板，融入生活元素。
2. 学生用彩色笔对作品进行装饰，使其更加丰富。
四、展示与评价1. 学生展示自己的作品，并简要介绍设计思路。
2. 教师和学生共同评价作品，提出改进意见。
初中黑白构成教案
初中黑白构成教案课程目标：1. 让学生了解和掌握黑、白两种基本颜色的特性和表现力。
2. 培养学生对黑白构成的审美感知和创作能力。
3. 引导学生运用黑白构成原理，创作出具有个性和表现力的艺术作品。
教学重点：1. 黑白构成的基本原理和技法。
2. 黑白构成在艺术创作中的应用。
教学难点：1. 黑白构成的创新思维和个性表达。
教学准备：1. 教师准备黑白图片、画作等教学素材。
2. 学生准备画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示黑白图片和画作，引导学生关注黑白两种颜色的特性和表现力。
2. 学生分享对黑白颜色的感受和认识。
二、讲解黑白构成的基本原理（10分钟）1. 教师讲解黑白构成的概念和意义。
2. 学生了解黑白构成的基本原理，如对比、调和、平衡等。
三、黑白构成技法实践（10分钟）1. 教师示范黑白构成的技法，如线条、形状、质感等。
2. 学生跟随教师实践，尝试运用黑白构成技法进行创作。
四、黑白构成在艺术创作中的应用（10分钟）1. 教师展示黑白构成在艺术创作中的实例，如绘画、设计、摄影等。
2. 学生探讨黑白构成在艺术创作中的作用和意义。
五、创作实践（10分钟）1. 教师提出创作主题和要求，如运用黑白构成创作一幅画作。
2. 学生进行创作实践，运用黑白构成原理进行绘画。
六、作品展示与评价（5分钟）1. 学生展示自己的作品，分享创作心得和体验。
2. 教师对学生的作品进行评价和指导，提出改进意见。
七、总结与拓展（5分钟）1. 教师总结本节课的重点内容和学生的表现。
2. 学生提出问题和建议，教师进行解答和回应。
3. 教师给出拓展作业，如运用黑白构成原理进行艺术创作。
教学反思：本节课通过讲解黑白构成的基本原理，让学生了解和掌握黑白两种颜色的特性和表现力。
在实践环节，学生通过运用黑白构成技法进行创作，培养了对黑白构成的审美感知和创作能力。
在作品展示与评价环节，学生分享了自己的创作心得和体验，教师对学生的作品进行评价和指导，提高了学生的艺术素养。
设计黑白灰构图教案
设计黑白灰构图教案教案标题：设计黑白灰构图教案教学目标：1. 了解黑白灰构图的基本概念和原则；2. 掌握设计黑白灰构图的技巧和方法；3. 能够运用黑白灰构图设计创作中的平面作品。
教学准备：1. 教师准备黑白灰构图的相关教学资料和案例；2. 准备黑白灰构图的练习题和作品展示；3. 提前准备黑白灰构图的绘画工具和材料。
教学过程：Step 1：导入教师通过展示一些经典的黑白灰构图作品，引导学生思考黑白灰构图的重要性和应用领域。
提出问题：你们平时在哪些地方见过黑白灰构图的应用？Step 2：概念讲解教师简要讲解黑白灰构图的概念和原则，包括对比、平衡、重复、对称等。
通过图示和实例，让学生更好地理解这些概念。
Step 3：技巧和方法介绍教师详细介绍设计黑白灰构图的技巧和方法，包括线条运用、阴影处理、形状组合等。
同时，教师可以通过实际操作进行示范，让学生更好地理解和掌握这些技巧和方法。
Step 4：练习与实践教师分发练习题，要求学生根据给定的主题或素材进行黑白灰构图的设计。
同时，教师可以提供一些素材和参考案例，以帮助学生更好地完成练习。
学生完成后，可以进行作品展示和互评，鼓励他们分享设计思路和心得体会。
Step 5：总结和评价教师与学生一起总结本节课所学的知识和技巧，回顾学生的作品展示和互评结果。
同时，教师可以提出一些问题，让学生思考黑白灰构图在实际设计中的应用和局限性。
Step 6：拓展延伸教师可以引导学生进一步学习与实践黑白灰构图的应用，例如在平面设计、摄影、绘画等领域中的运用。
同时，教师还可以推荐一些相关的书籍、网站或艺术家的作品，供学生深入了解和学习。
教学反思：教师可以根据学生的学习情况和反馈，及时调整教学策略和方法。
同时，教师还可以鼓励学生多进行实践和创作，通过不断的练习和反思，提高他们的设计能力和创造力。
黑白构成折纸教案中班语言
黑白构成折纸教案中班语言教案标题：黑白构成折纸教案（中班语言）教案目标：1. 帮助中班学生认识黑白两种基本颜色，并理解它们的构成。
2. 培养学生的观察力和动手能力，通过折纸活动提升他们的空间想象力和创造力。
3. 提高学生的语言表达能力，通过描述折纸过程和结果来锻炼他们的语言能力。
教学准备：1. 黑色和白色的纸张（足够每个学生使用）2. 彩色笔、彩色纸、剪刀等辅助工具3. 教学投影仪或黑板、白板等展示工具教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾之前学过的颜色，特别是黑色和白色。
- 通过展示黑白相片、黑白图案等，让学生感受黑白的对比和美感。
- 引发学生的兴趣，告诉他们今天要做一种特殊的折纸作品，利用黑白构成。
2. 示范与指导（10分钟）- 展示一张黑白相间的折纸作品，并解释它的构成方式。
- 教师手折一张黑白相间的纸，同时口头描述折叠的过程，引导学生理解。
- 引导学生逐步模仿教师的折叠动作，同时提供必要的指导和帮助。
3. 学生实践（15分钟）- 分发黑白纸张给每个学生，让他们按照示范进行折纸。
- 鼓励学生自由发挥，可以尝试不同的折叠方式和形状，创造出个性化的作品。
- 教师巡视指导，帮助学生解决遇到的问题，鼓励他们相互交流和分享。
4. 展示和讨论（10分钟）- 让每个学生展示自己的折纸作品，并口头描述自己的作品。
- 引导学生用简单的语言描述折叠的过程和结果，帮助他们提高语言表达能力。
- 鼓励学生互相欣赏和评价彼此的作品，增强他们的自信心和团队合作意识。
5. 结束（5分钟）- 总结今天的学习内容，强调黑白构成的重要性和折纸活动对学生的综合发展的积极影响。
- 鼓励学生将折纸作品带回家与家人分享，增进与家庭的互动和交流。
教学延伸：1. 继续探索其他颜色的构成，例如红色和蓝色。
2. 引导学生进行更复杂的折纸活动，如动物、植物等的折纸制作。
3. 利用折纸活动拓展学生的数学概念，如对称、几何形状等。
教案评估：1. 观察学生在实践过程中的参与度和动手能力。
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不规则形、徒手性形态的面、直线性的面。
二基本骨骼 骨骼也称框架，是指形象的排列秩序排列规律，它具有分割画 面的空间及固定基本形的位置的作用。
平面构成中，骨格是支撑构成形象的最基本的组合形式，使形
象有秩序地经过人为的构想，排列出各种宽窄不同的框架空间，把基
本形输入到设定的骨格中以各种不同的编排来构成设计，
授 以及形象排列的方法，构成艺术，是现代视觉传达艺术的基础理论。
构成艺术，分为三种：平面构成，色彩构成，立体构成。
学习、了解。
平面构成 ：是一种视觉形象的构成。它的研究对象，主要是在
平面设计中，如何创造形象，怎样处理形象与形象之间的联系，如何
掌握美的形式规律，并按照美的形式法则，构成设计所需要的图形。
四、欣赏不同风格平面构成图案
欣赏总结
课 练习要求 ：画幅大小 20cm× 20cm 单元数目≥ 4×4 堂 应用骨骼重复、近似、渐变、发射、中的一个或几个进行创作 练 习
教 平面构成图案以其丰富， 独特， 灵活多变，艺术风格深受喜爱。对 师 于有一定铅笔造型能力的初中生来讲，进行绘画创作更是易于掌握。 小 更有助开发学生的艺术创造力， 同学们可以用手中的画笔创作一幅黑 结 白装饰画来装点美好的生活。
2. 培养学生对设计元素和美的法则在现实生活中的运用；
3. 掌握基本的平面构成的设计语言，启发学生的创造性思惟。
教学重难点
重点：分析和掌握平面构成的形式。掌握构成设计要素、基本法则、表现方法。
难点：对平面构成设计形式的理解和运用。
教具准备
多媒体课件等工具。
教学方法
理论讲授、范画讲析。
教学过程
环节
教师活动
学生活动
导入 回顾以前讲过的二方连续图案的特点，组织学生欣赏图片，对比发现
感受平面构成
图片特点 引出有别与二方连续图案的另外一种基本图案平面构成，
图片艺术效果。
同时揭示新课题 -- 黑白平面构成。
新 一、 讲解定义
课
构成——现代设计的造型基础训练
讲 构成是创造形态的方法，研究如何创造形象，形与形之间怎样组合，
点的形态 可分为规则形与非规则形的点， 规则形的点常称为几 何形态的点。非规则形的点为自然点，偶然形点。
学习必备
欢迎下载Βιβλιοθήκη 线的形态一般可分为直线和曲线两大类。
直线：平行线、直线、折线、斜线、交叉线，发射线等。
曲线：弧线、圆线、自由曲线等。
面的形态 ：
面的形态较复杂，可归纳为：几何形、有机形、偶然形、
学习必备
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黑白平面构成教学设计
设计思路 根据教材的要求， 以及学生的特点， 整堂课体现了自主学习， 使学生在主动寻求资料小
组间互相配合中完成学习任务。 本活动是一堂绘画习作课， 学生根据特点、 优势不同分成小
组，课前上网搜寻平面构成的有关知识。
教学目标
1. 认识和理解平面构成的基本理论、形式法则、构成要素等；
三渐变构成 ：渐变是指基本形或骨骼单位逐渐地有规律地循 序渐进，是一种有顺序、有节奏的变化，在视觉中能产生强烈的透视 感、空间感。
学习必备
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发射构成 ：基本形或骨骼线围绕一个或几个中心向四周散发就构
成发射 。
对比构成 ：对比是相反性质要素的组合， 使它们各自的特点更加 鲜明突出。它存在于形与形之间的差异性，差异表现在大小、体积、 编排、空间距离等关系上。
同学们根据自 己的认识理解， 结合收集的图 片素材创作一 幅自己喜欢的 构成图案
体会感受。
课 运用电脑知识试着创作一幅构成图案。 后 拓 展
把本节课学到 的绘画知识与 电脑绘图技能 结合起来， 形成 学科的整合。
二、绘画工具介绍
认识绘画工具。
从课堂教学的特性出发，一般平面构成的工具是：
1、颜料：平面构成作业常用瓶装水粉颜料来填色。 用绘图墨汁、圆珠笔或马克笔来填图样。
（黑色）也可
2、笔：毛笔、叶筋笔、钢笔、铅笔、签字笔、马克笔、绘图笔、
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直线笔、鸭嘴笔等。 3、绘画仪器：直尺、三角板、圆规、曲线板、剪刀等工具。 4、纸张：白板纸、卡纸、素描纸等。
骨格既起到
编排形象和管辖形象的空间作用。
平面构成的基本骨骼主要有：重复、近似、渐变、发射、对比、 密集、特异等形式。并且这些构成形式并不是孤立的，而是相互联系 和作用的。
一重复构成 ：在同一设计中，相同的形象出现两次或两次以 上，称为重复构成。
二近似构成 ：在构成中，骨骼和单位基本变化不大，或相近 相似的形象组合，称之为近似构成。
密集构成 ：密集构成是比较自由的组合构成形式，是基本形的 密集组织，有张力与动感趋势。构成要素中的点、线、面均可作密集 构成。密集也是一种对比的情况，利用基本形数量排列的多少，产生 疏密、虚实、松紧的对比效果。
特异构成 ：特异是指构成要素在有秩序的关系里，个别形态有 意违反常规所造成的突破或差异，这使得少数要素显得突出，形成特 异。这种秩序或规律指的是重复， 近似， 渐变， 发射等有规律的构成。
也就是说，平面构成是在平面上以多种造型元素按照一定的秩
序与法则进行分解、组合，从而构成理想形态的设计。
我们学习构成不是目的，而是达到目的的手段，是培养一种创
造观念。平面构成一般只用黑白两色，目的是便于研究和表现形态自
身的情感力量。
一 造型元素
点、线、面 ，
是一切造型要素中最基本基础的元素，
可以存在于任何造型设计之中。