八年级语文上个人工作计划
八年级上册语文教学工作计划（二篇）
八年级上册语文教学工作计划一、教学目标1. 掌握基本的语文知识和技能，包括词汇的理解和运用、句子的正确构成和表达、篇章的整体理解和分析等。
2. 培养学生的语文阅读能力和表达能力，激发学生对语文学科的兴趣。
3. 培养学生独立思考、批判性思维以及合作学习的能力。
4. 培养学生的审美情趣，提高学生的形象思维和创造思维能力。
二、教学内容与方法1. 教学内容根据《语文》，教学内容包括课文内容、背诵材料、写作、阅读指导等。
(1) 课文内容：包括文言文、现代文和古诗词等。
(2) 背诵材料：选取经典诗文或优秀散文等进行背诵。
(3) 写作：包括作文、日记、读后感等。
(4) 阅读指导：教学生如何阅读和理解一篇文章，包括理解文章主旨、分析文段结构，推理作者意图等。
2. 教学方法(1) 教师讲授法：通过讲解、演示等方式进行知识的传授。
(2) 情景教学法：通过情景模拟、角色扮演等方式激发学生的学习兴趣。
(3) 合作学习法：组织学生进行小组合作学习，促进学生的交流和合作意识。
(4) 研究式学习法：引导学生进行自主学习和独立思考，培养学生的分析和解决问题的能力。
(5) 多媒体教学法：使用多媒体技术辅助教学，使教学内容更加生动有趣。
三、教学安排与计划1. 教学进度安排根据教材的内容和学期的学时，合理安排教学进度，确保学生能够按时学完教材的内容。
(1) 第一单元：《文章的表达》(2) 第二单元：《描写的艺术》(3) 第三单元：《谜语解题法》(4) 第四单元：《叙事的艺术》(5) 第五单元：《漫画的可读性》(6) 第六单元：《记叙文》2. 教学活动安排(1) 课前预习：要求学生根据教材内容进行课前预习，提前了解相关知识。
(2) 课堂讲授：通过教师的讲解和示范，向学生传授相关知识和技能。
(3) 课后练习：布置相关的练习和作业，巩固和检测学生的学习成果。
(4) 课外拓展：指导学生进行课外阅读和写作活动，拓宽学生的知识面和视野。
四、教学评估与反馈1. 教学评估(1) 课堂评估：通过课堂小测、课堂讨论等方式进行实时评估，了解学生的学习情况。
八年级上册语文教学工作计划（精选12篇）
八年级上册语文教学工作计划（精选12篇）八年级上册语文篇1一、学生基本情况本人任教初二（x）班语文教学工作。
本班有学生45人，男25人，女20人。
经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。
不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。
初中语文个人工作计划5篇
初中语文个人工作计划5篇教师努力获得进步，为了更好地发展，去来制定科学合理的教学计划，有利于学生对知识的掌握和教学进度的实施。
这里给大家分享一些关于初中语文个人工作计划，方便大家学习。
初中语文个人工作计划篇1一、培养目标：在联系生活的基础上，能有序地全面提高学生的语文素养，增减学生正确理解和运用祖国语言文字的能力，发展学生的语感和思维，养成学习语文的良好习惯，并努力开拓学生的视野，注重其创新精神的培养，提高文化的品位和审美情趣，培养学生社会主义道德，使之具有较健康的发展逐步形成健全的人格。
二、能力培养：通过学习掌握一定的学习方法，养成习惯积累一定的词汇，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的观察和分析、表达。
三、教材分析：本册共有30篇课文(其中讲读15篇，自读15篇)，分为四大板块，阅读、写作、口语交际、语文实践活动、汉语知识等。
四、教材重点：联系生活培养学生良好的语文学习习惯，并积累一定的语文能力和写作能力。
五、教材难点：认识学习语文与生活的联系，良好的学习和写作习惯。
初中语文个人工作计划篇2一、学情分析：本人担任七年级的语文教学工作，由于所处地域的问题及语文基础不扎实，众多学生对于语文学习的兴趣不够浓厚，学习语文的习惯养成较差，学习比较盲目，目标性不强，学习的主动性、合作探究意识薄弱，积累较少，阅读面狭窄。
只有个别同学的学习目的较明确，学习较主动，但仍不够大胆质疑、积极回答，需要教师不断地鼓励、引导。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
第一单元：人物风采1.继续培养学生利用工具书解决疑难字词的良好习惯，能准确读写汉字。
2024年初二语文教学工作计划（7篇）
2024年初二语文教学工作计划两个班级学生普遍存在的问题是：大多数学生的语文素养较低，基础知识掌握不够牢固，缺乏良好的学习习惯和强烈的学习动力。
经过一年半的教学努力，仅有少数学生在语文学习上取得了显著进步。
本学期的教学目标是，通过一学期的教学工作，使大多数学生能够养成良好的自学能力，并有效提升其语文素养。
四、教学方法设计基于对本学期教学内容及学生实际情况的深入分析，预设以下教学策略、方法与手段：1. 引导学生通过默读快速捕捉课文中的人物、时间、地点及事件发展脉络，以把握课文大意。
2. 强化默读训练，注重语言积累、体验与评价，同时倡导跨学科学习与现代科技手段的应用。
3. 针对八年级学生已具备的预习能力，教学中应进一步促进学生自主、合作、探究学习方式的形成，强调合作交流中语言运用的规范性。
4. 鉴于语文学习强调积累，定期向学生推荐优秀文章、诗词等，鼓励学生广泛阅读课外读物，关注时事，拓展视野。
本学期特别推荐名著《名人传》与《三国演义》。
5. 为学生提供更多实践机会，如办手抄报等，通过实践提升其能力。
鼓励学生利用课余时间练习书法，培养书写规范、端正、整洁的习惯。
6. 优化作业管理，注重学生自主学习与自我管理能力的培养。
发挥课代表与小组长的模范带头作用与监督作用，确保每课、每单元教学目标的达成。
作业布置与批改需因材施教，充分考虑学生个体差异。
五、教学进度与课时分配（具体分配略，保留原格式框架）六、教学评价方案在教学过程中实施分层次评价，针对不同学习水平与能力的学生设定不同的评价标准。
在关注学困生学习积极性的同时，提升优生的学习能力与视野拓展。
七、个人提升计划1. 定期参与听课及教研组活动，收集并研究优秀课例。
2. 撰写并整理教学反思与教学日记，提炼为随笔与经验总结。
3. 精心设计每一堂课，创新教学思路以适应学生实际需求。
4. 加强自身教学基本功训练，课堂上注重精讲精练与能力培养。
5. 对待差生给予更多关爱、耐心与帮助，促进其全面发展。
2024年八年级上册语文教学工作计划例文（6篇）
2024年八年级上册语文教学工作计划例文一、学生学习情况分析观察初二一班的学生，他们的整体素质较高，理解能力较强，对教学内容掌握良好。
他们的学习习惯尚需改进，课堂纪律存在问题，已对正常教学造成影响。
因此，本学期教学重点在于优化课堂纪律，提升课堂教学效率。
至于十班的学生，他们的课堂纪律较好，但基础薄弱，学习习惯也有待提升。
因此，针对这个班级，教学重点是加强课堂教学，打好基础，尤其是字词教学。
二、教材内容概述八年级下册包含四个现代文单元和两个文言文单元，课文选编主要考虑文章的难易程度和课程目标。
第一单元以人生为主题，包括鲁迅的《藤野先生》、胡适的《我的母亲》等名篇。
第二单元主要由散文诗构成，适合诵读。
第三单元以人与自然为主题，包含科学文艺作品。
第四单元以地方文化为主题，描绘了丰富多彩的风土人情。
第五、六单元为文言文单元，教学时应注重诵读和探究式学习。
三、教学目标设定教学目标从知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观三个维度设计。
具体目标包括：理解叙事作品中的人物和事件，评价作品中的感人形象和语言；提高默读速度和筛选信息能力；借助注释和工具书理解文言文大意；培养观察、记忆、思考、联想和想象能力；提高语文素养和能力。
四、教学措施实施1. 教学中注重思想道德教育，培养学生的审美情趣。
2. 强化综合能力，简化教学头绪，突出重点。
3. 发展学生的思维能力，尤其是创造性思维。
4. 突出学生实践活动，科学训练技能，全面提高语文能力。
5. 鼓励灵活多样的教学方式，避免繁琐分析，关注学生闪光点。
五、个人提升计划1. 参与听课和教研活动，搜集优秀课例，进行教学研究。
2. 撰写教学反思和日记，及时整理，提升为随笔和经验。
3. 精心备课，关注学生实际，改变教学方式，突出重点和难点。
4. 严谨有序地组织课堂结构，生动有趣地教学，帮助学生系统掌握知识。
5. 注重板书设计，有利于学生掌握知识，锻炼书法能力。
总结：在语文教学实践中，我将严格要求自己，不断反思和总结，关爱学生，保持耐心和信心，关注学生成长，通过各种方式提高学生的语文素养和能力。
八年级语文教师工作计划
八年级语文教师工作计划前言作为一名八年级语文教师，我将尽我所能去激励我的学生，提高他们的语文能力和阅读理解水平，帮助他们在未来的学习和生活中取得更好的成绩。
为此，我制定了以下工作计划，希望对我的教学和学生的成长有所裨益。
一、课程设计本学期，我们将注重培养学生的文学素养和阅读理解能力。
我将设计一系列富有挑战性和启发性的文学阅读课程，包括小说、诗歌、散文和戏剧。
同时，我们也将加强对中华经典名著的学习和阅读，如《红楼梦》、《西游记》等，帮助学生开阔视野，增强文化内涵。
在课程设计中，我的目标是：提高学生的阅读理解能力和文学素养，培养他们的创造力和批判性思维能力。
我将通过多种教学方法和手段来实现这些目标，如课堂讲授、小组合作、课外阅读等。
二、教学方法和手段除了传统的课堂讲授外，我还将采用一些现代化的教学手段和技术，来激发学生的学习兴趣和提高效果。
其中包括：1. 小组合作学习在课堂上，将给学生分成小组，并指定不同的任务、角色和扮演。
通过小组协作和讨论，促进学生之间的合作和交流，提高学生的合作意识和解决问题的能力。
2. 个性化教学针对学生的特点和差异，采用差异化教学的方法，对不同水平和能力的学生给予不同的教学模式、内容和方法，使每个学生都能得到最适合他的教学。
3. 课外扩展学习除了课堂内的学习，我还将鼓励学生在课外进行扩展学习，例如参观博物馆、参加文学沙龙等活动，从多个角度来体验和理解文学。
4. 网络教学通过网络教学平台，为学生提供更多的学习资源和方式。
例如，播放优秀的文学作品视频，给学生提供优秀的阅读材料，让学生在家中自学和复习。
三、学生评价和反馈为确保教学效果，我将采用多种方式对学生进行评价和反馈，如作业评分、课堂表现、期中期末考试等。
并会定期与学生交流和反馈他们的学习情况和成绩，及时纠正他们的问题和不足。
同时，我也将从学生处获取建设性的反馈和意见，包括课程安排、教学方法、教材选择等方面。
以改善教学效果，使教学更好地适应学生的需要和发展。
初二语文教师工作计划
初二语文教师工作计划初二语文教师工作计划篇1金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。
为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。
做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。
3、本学期要加强作文教学。
继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。
并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。
5、积极参加学校组织的教科研活动。
平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。
并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。
6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。
力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。
7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。
重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。
8、布置学生阅读一些中学生必读的中外名著，增加学生的语文素养。
9、按时、按质、按量的完成学校交给的各项工作任务，服从命令听指挥，在日常工作中与同事搞好协调，以集体利益为重，甘心为集体做出自己应有的贡献。
10、以身作则，要求学生严格遵守校规校纪，自己平时也注意自己的一言一行，给学生作出表率。
平时做到勤勉踏实，在狠抓学生的学习的同时，注意在教学过程中渗透德育教育。
八年级语文上册的教学工作计划4篇
八年级语文上册的教学工作方案八年级语文上册的教学工作方案精选4篇〔一〕十年树木，百年树人，语文是重中之重的学科，它不仅是学生理解文化的重要语言工具，而且是学生思维品质和综合素养的重要表达。
在这八年级语文上册的教学中，我将以培养学生阅读才能、写作才能和语文文化素养为指导，精心设计教学方案，引导学生掌握知识，进步语文素养。
下面，我将分别从教学目的、教学内容、教学方法、教学手段和教学评价这五个方面，详细介绍我的教学工作方案。
1.语文阅读目的：通过阅读名著、古诗词和现代文学作品，进步学生的阅读才能和理解才能，使学生可以领略到文学的魅力，培养学生对文学的兴趣。
2.语文写作目的：通过写不同类型的文章，进步学生的写作才能，使学生可以准确明晰地表达自己的观点和思想。
3.语文文化素养目的：通过学习文化知识，进步学生的文化素养，让他们理解中华文化的博大精深，增强他们的民族自豪感和文化自信心。
1.语文阅读内容：根据课程要求，教学内容主要涉及古代文化名著、现代文学作品和古今诗词等方面，如《红楼梦》、《西游记》、《鲁滨逊漂流记》、《华胥引》、李白、杜甫、白居易等。
2.语文写作内容：根据教材的安排，对不同类型的文章进展讲解和练习，如议论文、说明文、课外读物感想、图书推荐等。
3.文化知识：主要涉及到中国文化、世界文化以及中华名人等方面，如春节风俗、科举考试、青铜器、唐诗三百首、成语故事等。
1.问答式授课法：通过提问，让学生用自己的语言陈述某道题的答案，这种方法可以让学生更好地理解传统文化，同时进步他们的个人考虑和表达才能。
2.创设情境法：通过灵敏运用角色扮演、小组讨论、讲故事等多种方法，让学生在真实的情境中感受语文文化的魅力，激发他们的探究欲别和创新意识。
3.控制节奏法：适当控制课堂气氛和节奏，让学生轻松愉悦地承受教育，同时也可以更好地吸收和理解知识。
1.完善的教材：教材是教学的根底，因此采用精心选用的教材，既保证了教学质量，又进步了教学效果。
八年级语文上册工作计划
八年级语文上册工作计划
今年八年级语文上册的工作计划如下：
1. 学习文言文：加强对于文言文的阅读和理解能力，掌握文言文的基本语法和表达方式。
通过课堂教学和实践演练，提高文言文阅读水平。
2. 提升作文水平：注重培养学生的写作能力，加强文章结构的构建和语言表达的准确性。
通过进行写作训练和互相批改作文，提高学生的创作水平。
3. 丰富阅读素材：引导学生阅读优秀的文学作品，增加阅读量，拓宽阅读视野。
通过组织读书分享和文学鉴赏活动，培养学生的阅读兴趣和品味。
4. 强化语法知识：加强对语法知识的学习和应用，掌握语法规则和使用技巧。
通过分析语法错误和进行语法练习，提高学生的语法水平。
5. 拓展写作题材：扩大写作题材的范围，引导学生从多个角度和层次思考问题，增强写作时的灵活性和深度。
通过多种主题的写作任务，培养学生的写作创新能力。
6. 深入学习文学常识：探索文学常识和文学作品的关联，加深对文学的理解和学习。
通过阅读文学评论和开展文学研究活动，提升学生对文学的鉴赏能力。
7. 增强口语表达能力：注重培养学生的口语表达能力，提高语言交际能力。
通过进行口语对话练习和小组讨论，提高学生的口头表达能力。
8. 强化课文解读：深入理解课本中的文本，通过文本分析和思考，提高学生对课文的理解和阅读能力。
通过开展小组讨论和课堂演讲，提高学生的课文解读能力。
以上就是本学年八年级语文上册的工作计划，旨在提高学生的语文素养和综合能力。
通过实施这些计划，我们相信学生们将能够在语文学科中取得更好的成绩和进步。
八年级语文上册工作计划5篇
八年级语文上册工作计划5篇我们的决策应与整体工作计划相一致，充实的工作计划是实现目标的可靠途径，下面是作者为您分享的八年级语文上册工作计划5篇，感谢您的参阅。
八年级语文上册工作计划篇1金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。
为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目# 金秋九月，瓜果飘香，怀着积极的心态和对美好未来的憧憬，我迈步走向新一年级的教课旅程。
为顺利完成本学期的工作，特制定如下工作计划：1、确定好本学期教学工作的总目标，并在以后的教学工作中紧紧围绕教学目标实施教学。
2、通透研究教材，并充分利用各种教辅书籍和网络的优势，整合教材内容，严格按照新课程标准的要求，实施语文教学。
做到每一单元每一课都有明确的培养目标，夯实基础，提高学生的语文能力，备战中考。
3、本学期要加强作文教学。
继续让学生保持每天记日记的习惯，写生活，写心情，点点滴滴进行素材积累。
并在记叙文和说明文的写作上对学生进行指导和训练，力争让学生做到见物能言、言之有物、言之成理。
4、为培养学生的语文能力，加大训练力度，并充分利用教学案的优势，让学生在小组合作交流等各种学习方式下，知识和能力双丰收。
5、积极参加学校组织的教科研活动。
平时注意教育积累，并积极参与组内的课题研究，争取在教学实践中理解理论，再让理论指导实践。
并对如何提高学生的学习积极性，及小组合作交流方面多下些功夫，争取能在这学期内有所突破。
6、继续努力钻研教学案的教学模式，并在实践教学中逐渐摸索和完善。
力争把教学案教学的优势发扬，让学生真正的会学习，爱学习，在学习中获取乐趣，增长能力。
7、按质按量的完成《新课程标准》规定的八年级上册的全部课程，并按照“直击中考”的要求，适度的进行拓展。
重点放在现代文中的记叙文和说明文的阅读训练上，并初步开始训练学生的议论文阅读基础。
八年级上册语文教学工作计划(优秀14篇)
八年级上册语文教学工作计划（优秀14篇）八年级语文上册教学计划篇一一、班级基本情况分析：初二【6】班现有在籍学生48人，在实施新课改中，培养学生的自学能力，提高了学生的语文素养，培养了综合实践能力，对教学改革积累了成功的经验。
但是，部分学生对新教材新教法仍然不能适应。
受应试教育的惯性影响，仍然有重知识轻能力的现象，没有进入课改规定的情境，处于无所适从的茫然状态。
二、教材分析：本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
三、教学的总要求：认真学习新课程标准，更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件，促进学生语文素养的进一步提高，为其他学科的学习打好坚实的基础。
四、教改措施：1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度，积极投身新课改，运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，在减轻学生负担的同时，激发学生地学习兴趣，唤起问题意识，实施教学民主化，努力提高课堂教学质量。
2、教师要做到从整体上把握教科书，弄清编辑者的意图及内在联系，从本校本地的实际情况出发，实施集体备课，集思广益，总揽全局，面向全体。
做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺，争取教学大面积丰收。
3、认真抓好听说，读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。
4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。
八年级上册语文教学工作计划6篇
八年级上册语文教学工作计划八年级上册语文教学工作计划精选6篇（一）八年级上册语文教学工作计划一、教学目标：1. 帮助学生掌握八年级上册语文的重要知识点和技能；2. 提高学生的语文阅读、写作和表达能力；3. 增强学生的文学品味和审美能力。
二、教学内容安排：1. 语文基础知识和技能的学习：包括词语解释、句法分析、修辞手法等；2. 典籍阅读：精读古诗文、名著等经典作品，强化学生的文学素养；3. 写作训练：综合性写作、议论文等不同体裁的写作练习；4. 诗词鉴赏：学习一定量的古今诗词，提高学生的文学鉴赏能力。
三、教学方法：1. 多种教学手段结合：教师讲解、学生自主学习、小组合作讨论、课外拓展等；2. 启发式教学：引导学生自主思考、解决问题，培养学生的创新和批判性思维能力；3. 评价与反馈：及时给予学生反馈，帮助学生发现并纠正错误，激励学生继续进步。
四、教学重点和难点：1. 培养学生的文学品味和审美能力；2. 帮助学生掌握诗词的朗诵和鉴赏技巧；3. 提高学生的写作能力，让学生能够用简洁准确的语言表达自己的观点和思想。
五、教学安排：1. 每周进行一到两节语文课，安排课堂教学和课外拓展训练；2. 在学习任务较重的时段，适当延长语文课程时间，保证学生的学习效果；3. 定期组织文学社团活动，丰富学生的文学知识和文学体验。
六、教学评估：1. 定期进行语文知识点和技能的测试，检查学生的学习情况；2. 鼓励学生积极参与文学作品的赏析和创作，并进行评比活动；3. 和家长保持沟通，及时反馈学生学习进展情况，并讨论如何更好地帮助学生提高语文成绩。
八年级上册语文教学工作计划精选6篇（二）八年级上学期教学工作计划如下：1. 设定教学目标：明确八年级学生在上学期需要掌握的知识、技能和能力，确保学生成绩和成长。
2. 教学内容安排：根据国家统一要求和学校实际情况安排各学科具体教学内容，确保涵盖全面。
3. 教学方法和手段选择：采用多样化、灵活性强的教学方法和手段，激发学生学习兴趣，提高学习主动性。
八年级上册语文教学工作计划范文（二篇）
八年级上册语文教学工作计划范文一、教学目标：1. 提高学生的语文综合运用能力，包括听说读写四个方面。
2. 培养学生的文学素养和审美能力，提高学生对文学作品的理解和欣赏水平。
3. 培养学生的文化意识和表达能力，提高学生的思维能力和文学鉴赏能力。
二、教学内容：1. 语文知识：包括词汇、语法、修辞手法等基础知识的学习和掌握。
2. 作文技巧：包括记叙文、议论文、说明文、应用文等不同类型作文的写作技巧的培养。
3. 文学欣赏：包括古代文学和现代文学作品的阅读和欣赏。
三、教学重点和难点：1. 教学重点：语言表达和写作能力的培养，文学作品的阅读和欣赏。
2. 教学难点：文学作品的理解和解读，作文的写作技巧的培养。
四、教学方法：1. 合作学习法：通过小组合作学习、角色扮演等形式，培养学生的合作意识和团队精神。
2. 任务型教学法：通过设定具体任务，引导学生主动探究和实践，提高学生的学习兴趣和主动性。
3. 阅读教学法：通过教师讲解和学生阅读，提高学生的阅读能力和理解能力。
五、教学进度安排：第一周：1. 课程内容：《词语运用》2. 学习目标：掌握词的基本意思，学会运用词语组织语言。
3. 教学活动：组织学生进行小组合作学习，完成课本上的词语运用练习。
4. 教学重点：词语的运用。
5. 教学难点：记忆和运用词语。
第二周：1. 课程内容：《作文技巧》2. 学习目标：学习记叙文和应用文的写作技巧。
3. 教学活动：教师讲解记叙文和应用文的写作要点，并组织学生进行写作练习。
4. 教学重点：记叙文和应用文的写作技巧。
5. 教学难点：写作思路的拓展和表达方法的选择。
第三周：1. 课程内容：《古代文学欣赏》2. 学习目标：了解古代文学作品的特点和风格，提高对古代文学作品的理解和欣赏能力。
3. 教学活动：教师讲解古代文学作品的背景和特点，并组织学生进行文学欣赏活动。
4. 教学重点：古代文学作品的特点和背景。
5. 教学难点：古代文学作品的理解和欣赏。
人教版八年级上册的语文教学工作计划五篇
人教版八年级上册的语文教学工作计划在做工作计划时要认真思考，好的工作计划应像目录树一样，层次分明，环环相扣，是一个完整的体系。
用完整的工作计划去指导我们的工作，这里给大家分享一些关于人教版八年级上册的语文教学工作计划，方便大家学习。
人教版八年级上册的语文教学工作计划1一、学情分析：全班有学生们58人，其中优秀生18人，占全班人数的三分之一。
这18人普遍阅读能力强，基础知识牢固，写作水平较高。
但是优秀生之间也有差距，差生5人，这五人不按时完成作业，上课不认真听讲，阅读写作差，但普通话还不错，二、教材分析：教材共有课文32篇。
精读课文16篇，略读课文12篇，选读课文4篇。
课文的编排，围绕训练重点设计了一个大体的序，注意训练的整合性，螺旋上升，将课文分为8组，每组一般3—4篇课文，在每组课文之前安排了导读。
在每篇精读课文的前面安排了预习，再后面编写了思考练习在略读课文的前面安排了“略读提示”。
在每组课文之后编排了“积累运用”。
社设2个重点训练项目，他们是《阅读要有自己的见解》《按一定的顺序写》，分别安排在二、五组中。
1、导读。
安排在每组课文之前。
目的在于激发学生们的学习兴趣，同时简要说明本组教材的组成、提示学习的方法以及学习中的注意问题。
2、课例。
包括课文、预习或阅读提示以及思考练习。
3、读写例话。
安排在一组课文之后，是对训练重点的概括和归纳。
这些训练项目，突出了语文学科的特点，突出了在训练中对语言的理解、感悟和积累，同时又突出了对良好学习习惯的培养。
4、积累运用。
安排在每组课文之后，每个积累运用大致包括以下四项内容：读读背背、阅读、口语交际、习作。
三、教学重点难点：1、词句训练始终是中学阶段的一个重点。
在低中年级训练的基础上，应提高训练要求，要引导学生们自觉运用查字典，联系上下文和生活实际的方法准确理解词语，特别是那些含义深刻的句子。
2、朗读训练也是语文教学的基本功，课上一定要有朗朗的读书声，课堂教学要多读少讲，使学生们有更多的时间和机会练习朗读。
八年级语文教学工作计划5篇精选
八年级语文教学工作计划5篇精选为提高学生的语文文化素养，语文教师需要做好怎样的计划呢?今天小编在这给大家带来八年级语文教学工作计划，接下来我们一起来看看吧!八年级语文教学工作计划1时间的脚步没有停歇，我们又迎来了新的学期。
总结过去是为了积累经验，计划将来是为了更好的工作。
现将本学期担任的初二语文课教学工作计划如下：一、教学目的：初中语文教学应立足于学生的发展，为他们的终身学习、生活和工作奠定基础。
初中语文教学应培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情，指导学生正确地理解和运用祖国语文，丰富语言的积累，使他们具有初步的听说读写能力，养成良好的语文学习习惯。
在教学过程中，使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德教育和科学思想方法的启蒙教育，培育学生的创造力，培养爱美的情趣，发展健康的个性，养成良好的意志品格。
二、教学要求：1、在语言文字训练过程中，学生受到热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的教育;了解革命战争的艰苦，懂得幸福生活来之不易，学习革命前辈的远大志向和献身精神，从小树立为祖国刻苦学习的思想;继承和发扬艰苦奋斗的优良传统，受到尊敬师长、关爱他人、助人为乐等社会主义思想、品德教育;培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。
2、能利用汉语音识字、学习普通话。
3、学会190个生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，能正确书写，学习在口头和书面语言中运用;认识80个生字，只要求读准字音，不抄不默不考;有一定的识字能力。
4、能联系上下文或查字理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面表达中动用。
注意语言的积累，养成积累语言的习惯。
5、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。
读出不同的语气。
能背育指定的课文。
6、在教师的指导下，能初步把握课文内容。
默读有一定速度，读后能提出问题，发表自己的感受，并就共同感兴趣的问题和别人讨论。
7、能借助字典或有关资料独立阅读程度适合的读物，了解主要内容。
初二语文上学期教学工作计划范文（精选5篇）
初二语文上学期教学工作计划范文（精选5篇）时间流逝得如此之快，老师们的教学工作又将有新的目标，现在就让我们好好地规划一下吧。
相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情，下面是小编精心整理的初二语文上学期教学工作计划范文（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
初二语文上学期教学工作计划1一，教材分析：本册课本共有六个主题合成单元，分别为咏物情怀，道德修养，事理说明，小说之林，人生体验，精彩演讲。
围绕着主题词，各单元分别组织了多种体裁样式的课文5篇，全书共收30篇课文。
每单元配编同主题的诵读欣赏的古今诗歌2—3首（其中有两个单元选了文笔精华）。
其中含文言文6篇。
阅读应达到的要求：1、在通读课文的基础上，理清思路，理解主要内容。
2、对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法和疑问，并运用合作方式，共同探讨疑难问题。
3、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然，社会，人生的有益启示。
4、诵读古代诗词，有意识地在积累，感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。
5、阅读科技作品，注意领会作品中所体现的科学精神和科学思想方法。
从写作方面看，注意了写作材料和文体等方面的写作训练。
几个单元的训练重点分别是：运用联想，丰富写作内容；从生活中提取有价值的写作素材；写简单的议论文，说明文；写简短的演讲稿。
修改作文训练方面，本册教材着重进行语段的修改训练。
口语交际和综合实践活动各有三则，穿插安排在六个单元之中。
结合实践活动，要求学生调查市场，研讨热点，阐明主张，这有助于进一步激发学生兴趣，调动学生的主动精神。
专题活动为两个，专题设计比较集中地体现了研究性学习，跨领域学习的课程目标，其内容和目标的设计，以学生语文素养，思想观念，思维方式乃至整体素质的发展为出发点和归宿。
本册书设计了《鸟》和《叶》两个探究式的专题。
名著推荐与阅读《水浒传》。
教学过程中要落实以下四点（1）要全面落实课程标准对阅读教学的要求。
八年级上语文工作计划7篇
八年级上语文工作计划7篇工作计划的制定使我们能够更好地管理时间，从而提高工作的整体效率和效果，定期的进度评估能够帮助我们识别瓶颈，及时调整工作计划以保持节奏，以下是本店铺精心为您推荐的八年级上语文工作计划7篇，供大家参考。
八年级上语文工作计划篇1伴随炎炎烈日的消退，暑假已接近尾声，又一个新的学期开始了，为了更好的开展教学工作，更大的发挥语文教学的职能作用，提高学生语文素养，经过本人认真分析教材，积极了解学情，结合实际情况特制定语文教学工作计划：一、指导思想面向全体学生、关注每个学生的情感，激发学生学习语文的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，培养创新精神；整体设计目标，体现灵活开放，目标设计以学生技能，语言知识，情感态度，学习策略和文化意识的发展为基础；采用活动途径，倡导体验参与，即采用任务型的教学模式，让学生在老师的指导下通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务的目标，感受成功；二、基本情况分析1、学生情况所教班级八年级5、6两个班，通过七年级语文学习，学生在语文知识与语文能力上都有显著提高，语文素养也得到增强。
表现在：1、学生对语文课的认识和理解有了拓展。
2、能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。
3、大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。
4、课堂上有带头的好学生，课堂教学开展还行。
但同时也有些问题不容忽视，少部分同学有厌学情绪，上课互动无事可做，不举手，不提问，下课就把学习放在一边。
不做课外积累，不读书，写作业也勉为其难，作文书写无语感，词语不丰富。
另外，学生基础参差不齐，两极分化严重。
2、教材分析本册教材是按照《全日制九年制新课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。
全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。
在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。
语文个人教学计划八年级上5篇
语文个人教学计划八年级上5篇语文个人教学计划八年级上篇1根据《初中语文教学大纲》的内容，通过深入学习体会，并结合自己的教学工作实际，特制定本期教学工作计划，以便使自己的工作能有序地开展。
一、教材简析本学期所使用的是鄂教版实验教科书。
本教材分为阅读、综合性学习、口语交际和写作四大部分，其中阅读按话题编排，分为以下六个专题，即幸福的滋味、大海、丰碑、创造的乐趣、生命的救助、理想的印痕;综合性学习也有五个专题，分别是：中秋佳话、让世界充满爱、说不尽的桥、流行歌曲的歌词、我的发现与创造等。
该教材有以下突出特点：(1)立足学生实际(2)体现现代意识(3)弘扬人文精神(4)突出开放性(5)注重策略引导。
二、班级学生现状分析通过七年级一年的教学,从整体来看,这个班的学生大多数同学爱好语文学习，好的习惯(课堂听讲,记笔记,发言提问)正在逐步养成,学习兴趣和学习态度也有了明显的转变,语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
有七分之一的同学语文基础较好，语文成绩优异。
另有十分之三的同学语文基础较差，成绩仍然不理想，主要表现在不能正确地理解所阅读的文章内容，不敢大胆表述自己的观点，写文章词不达意，材料成旧，抓不住要领，对语文学习兴趣不是十分浓厚。
三、教学目标1、德育渗透：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。
发展健康个性，逐步形成健全人格。
2、学习目标：课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下。
a.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
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八年级语文上个人工作计划一、学生基本情况分析本学期带八年级5、6班的语文课。
通过初一学期的教学，从整体来看，学生好的习惯如课堂听讲,记笔记,发言提问等正在逐步养成，学习兴趣和学习态度也有了明显的转变，语文的综合能力也在原来的基础上有了较大的提高。
但存在的问题也不容乐观：部分学生学习自觉性不强，随着学生年龄的增长和知识难度的增加，加上现在根据课改的精神对教学目标进行的调整，本学科更加注重考察学生理解、运用能力，对学生掌握知识的深度和广度、思维能力和认识水平都提出了更高的要求，这对个别优秀的学生来说是如鱼得水，但对中学的绝大多数学生来说，有一定的难度和深度。
还有一部分学生学习目的不明确、学习态度不认真，不能有效按新要求学习，增加了教学的难度。
二、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的“单元说明”中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1、要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2、熟读课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3、默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
4、要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精荚的语言，并积累一些常用的文言词语。
5、要能借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
三、教学措施根据学生的情况，本学期拟采取以下措施：1、进一步增进对语文课的认识和重视，组织好课堂教学的环节，注重课堂的实效性。
2、把好课前预习关，明确指出预习要求，最低要求是扫清字词障碍。
3、增强自主、合作、探究意识，增强学习的主动性。
4、继续加大对学习兴趣的培养和对学习习惯的培养。
5、要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感。
6、教学过程突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，运用探究性的学习方式。
7、实行分层目标教学，根据教学内容对不同层次的学生进行分层教学。
8、优化作业管理，作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
做到每课过关，单元过关。
9、课前一分钟演讲，锻炼表达能力。
10、、加强文字书写的严格要求，力争在本学期此方面有根本改观。
11、加强课外阅读量及指导，提高阅读水平。
12、进一步培养学生动笔学习的习惯。
如教会学生在书本上圈、点、批、注。
养成预习时做笔记、课堂做笔记、课余时间整理笔记的习惯。
13、实行培优辅差。
发挥优生的优势，对于暂时学习成绩不理想的学生主要引导他们在学习态度的转变和学习积极性的提高方面下功夫。
优生要鼓励他们多创新，在阅读和写作方面多下功夫。
八年级语文上个人工作计划2一、学情分析从以往的表现来看，初二一班的学生素质比较高，悟性比较强，在教学内容的理解上问题不大，但是一班的学生学习习惯并不好，课堂经律成问题，已经影响到了正常的教学，所以本学期对一班的学生重点还在于整治课堂纪律，提高课堂教学效率。
十班的学生课堂纪律相对要好一些，但十班的学生的基础相对要差很多，学习习惯也差，所以对十班的学生重点还是加强课堂教学，夯实基础，特别是字词教学。
二、教材简析八年级下册四个现代文单元、两个文言文单元，课文的选编主要是从文章的难易程度，以及课程目标这两个方面来考虑的。
第一单元，是以人生为主题组织单元，且均出自大家名家之手。
《藤野先生》记录了鲁迅在日本留学的一段人生思想转变历程;《我的母亲》节选胡适自传，叙述了母亲对自己人生的深远影响;《我的第一本书》里诗人牛汉通过对一本书的追述，表明了读书对人生的意义;《列夫托尔斯泰》为我们描绘出一幅大文豪托尔斯泰的“肖像画”，揭示出其深邃而卓越的精神世界;《再塑生命》向我们展示了一个盲哑女孩和她的老师不懈追求人生的一小部分。
“综合性学习写作口语交际”也围绕着我们人生中最重要的人——母亲为主题设计。
第三单元，是以人与自然为主题编写的，五篇课文都是科学文艺作品，以不同题材、不同角度，表达了人们对生存环境的忧患与思考。
“综合性学习写作口语交际”是“科海泛舟”，这是一次跨学科的综合性学习活动，引导学生关注科学技术，在科技活动中练习写作与口语交际。
第四单元，以间文化为主题编写。
《云南的歌会》描绘了三个场合中唱歌的情景;《端午的鸭蛋》写的是在平淡的生活中发现情趣，发现诗意;《吆喝》写的是趣味良多的“生活交响曲”;《春酒》描绘了故乡的风土人情;《俗世奇人》写的是两位间艺人的故事。
“综合性学习写作口语交际”也是围绕以风俗为主题设计。
第五单元、第六单元，都是文言文单元，每单元五篇。
教学时应当做好以下两点：(一)狠抓诵读教学，使学生读得正确，并逐步养成自觉诵读的习惯。
文言单元的背诵量相当大，要求全文背诵的有《与朱元思书》、《五柳先生传》、《马说》、《送东阳马生序》、诗词曲五首、《小石潭记》、《岳阳楼记》、《醉翁亭记》。
(二)倡导探究式的学习，着力培养学生自主领悟的能力。
"写作口语交际综合性学习"是一次小型的综合性学习活动，要求学生对学过的古诗词作一番梳理，激发学生学习优秀古诗词的兴趣。
“背起行囊走四方”的实践活动，主要是培养学生留心观察自然风光、名胜古迹及其楹联的兴趣和习惯，培养在观赏过程中勤于记录，乐于考证的意识。
三、教学目标课程目标根据知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度设计。
各单元的"单元说明"中都依据这三个方面设计了单元教学目标。
本册教材在培养学生的知识和技能并使他们掌握一定的方法方面设计的学习目标如下：1.要注意把握叙事性作品中的人物和事件，对作品中感人肺腑的形象、惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的心得和评价;还要努力提高默读的质量和速度。
2.熟读这些课文，要从中了解叙述、描写等表达方式，揣摩记叙文语言的特点。
要注意课文怎样抓住特征来介绍事物，理清说明顺序，掌握常用的说明方法，体会说明文准确、周密的语言。
3.默读有一定的速度;能按照要求筛选信息。
4.要先借助注释和工具书读懂课文大意，然后在反复诵读中领会它们丰富的内涵和精练的语言，并积累一些常用的文言词语。
5.要借助注释和工具书，整体感知内容大意。
在反复诵读中，了解借景抒情的写法，体会作品的语言特色。
四、教学措施1.根据语文学科的特点，以及社会发展对语文的新要求，使学生在潜移默化的过程中，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣，做到既教书又育人。
2.在语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间，能力之间以及知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整体提高。
3.重视学生思维能力的发展。
在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、归纳等方法，发展他们的观察、记忆、思考、联想和想象的能力，尤其要重视培养学生的创造性思维。
4.教学过程应突出学生的实践活动，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。
每堂课教师根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重点和难点。
要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式。
要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。
5.教学过程要抓住学生的闪光点，多表扬少批评，让学生树立起学习语文的信心。
五、本学期个人提高方面1、业务提高计划(1)定期参加听课活动以及教研组的各项活动，搜集优秀的课例进行研究。
(2)写好教学反思、教学日记并及时进行整理，升华为随笔和经验。
(3)上好每一节课，精心的科学设计、思路创新的探索以适应大多数学生的实际。
(4)课堂结构要严谨有序，丝丝入扣，生动有趣，让学生系统地掌握知识。
(5)黑板上的板书要字字珠矶，既有利于学生对生字词的掌握，又锻炼学生的书法。
总之，在语文教学实践中，我会严格要求自己，不断反思，不断总结。
做到有爱心，有耐心，有信心，时刻关注学生的成长，通过各种方式提高学生的语文素养和语文能力。
八年级语文上个人工作计划3一、学生基本情况本人任教初二(x)班语文教学工作。
本班有学生45人，男25人，女20人。
经过一个学年的学习，我发现本班的学生在语文学习能力方面参差不齐，整体上没有养成良好的读书习惯，语文基础明显薄弱。
经过一学年的学习，多数学生的学学习惯渐渐养成，但有部分后进生问题仍很严重。
特别是阅读和写作方面，学生只会理解简单的文章，较长的文章就无从下手，写作能力也较薄弱，以后教学中有待加强。
二、本期目标1、月教学质量检测年组成绩前十名保“二争三”。
2、提高优秀率和及格率。
3、使学生养成良好的语文学习习惯。
4、重点提高学生的阅读和写作能力。
三、工作措施1、钻研教材，详写教案，备好每节课。
加强集体备课，尽量统一教学进度、统一测试、统一作业。
充分发挥集体的智慧，利用集体的力量。
2、及时写好教学反思，总结教学过程中的得失。
主要从学生角度、从发展角度、从个性角度思考题，以利于今后的教学工作。
3、多听课，吸收好的教学经验，取人之长补己之短。
邀请老教师听课，虚心接受老教师的意见，及时加以改正。
4、精心设计作业，力求紧扣教材，训练目标明确，并及时做好检查、批改等落实工作。
作业的布置和批改要有所区别，要因人而异，充分照顾到不同学生的特点。
5、继续加强语文基础知识的教学工作。
基础知识做到逐个过关，每课过关，单元过关。
特别是中下游的学生，要加大对他们的检查力度，一定要保证他们的基础知识能牢固掌握。
6、设立班级作文角，每次批改完作文后，除了表扬一批写的好的作文并作讲评以外，并从中选取两篇以上的最有文采的作文张贴在班级的作文角上，供同学交流学习。
7、改进课堂教学方法，提高课堂教学效率。
课堂教学内容加强引导学生分析品位文章语言，教授学生分析文章语言的角度和方法，训练学生的分析、总结能力，培养学生领悟文章中心的能力，提高语文自主学习的能力。
8、养成学生课前预习的习惯。
不但老师要备课，学生也要“备课”，让学生做好每节课的预习工作，培养学生自主学习的能力。
同时也节约课堂上的宝贵时间。
9、重视书写，规范书写。
我要求学生利用好中午的练字时间，每天坚持练30字。
每周评选写得的几位同学的作品进行展示。
10、从基础抓起，加强积累，提高学生写作水平。
写作是学生学习语文的重要任务，要先从基础学起，教会学生遣词造句，积累词句，并引导学生在日常生活中去留意身边的事物，发现良好的素材并积累下来，为写作打下基础。