4年级-20-多人多次相遇与追及-难版
小学奥数讲义4年级-20-多人多次相遇与追及-难版
本讲在以前学习相遇追及的基础上进行综合拓展,难度较大,教师要把握好节奏。
多人相遇追及问题,即在同一直线上,3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。
所有行程问题都是围绕“=⨯路程速度时间”这一条基本关系式展开的,比如我们遇到的两大典型行程题相遇问题和追及问题的本质也是这三个量之间的关系转化.由此还可以得到如下两条关系式:=⨯路程和速度和相遇时间;=⨯路程差速度差追及时间;多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这两条公式,逐步表征题目中所涉及的数量,问题即可迎刃而解.【例1】★甲、乙两名同学在周长为300米圆形跑道上从同一地点同时背向练习跑步,甲每秒钟跑3.5米,乙每秒钟跑4米,问:他们第十次相遇时,甲还需跑多少米才能回到出发点?【解析】从开始到两人第十次相遇的这段时间内,甲、乙两人共跑的路程是操场周长的10倍,为300103000⨯=米,因为甲的速度为每秒钟跑3.5米,乙的速度为每秒钟跑4米,所以这段时间内甲共行了 3.5300014003.54⨯=+米,也就是甲最后一次离开出发点继续行了200米,可知甲还需行300200100-=米才能回到出发点.【小试牛刀】甲乙两人在相距90米的直路上来回跑步,甲的速度是每秒3米,乙的速度是每秒2米.如果他们同时分别从直路两端出发,10分钟内共相遇几次?【解析】17典型例题知识梳理【例2】★★上午8点8分,小明骑自行车从家里出发,8分钟后,爸爸骑摩托车去追他,在离家4千米的地方追上了他.然后爸爸立即回家,到家后又立刻回头去追小明,再追上小明的时候,离家恰好是8千米,这时是几点几分?【解析】画一张简单的示意图:图上可以看出,从爸爸第一次追上到第二次追上,小明走了8-4=4(千米).而爸爸骑的距离是 4+ 8= 12(千米).这就知道,爸爸骑摩托车的速度是小明骑自行车速度的 12÷4=3(倍).按照这个倍数计算,小明骑8千米,爸爸可以骑行8×3=24(千米).但事实上,爸爸少用了8分钟,骑行了4+12=16(千米).少骑行24-16=8(千米).摩托车的速度是8÷8=1(千米/分),爸爸骑行16千米需要16分钟. 8+8+16=32.所以这时是8点32分。
第2讲:多人多次的相遇与追及(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学人教版
第2讲:多人多次的相遇与追及(教学设计)-2023-2024学年四年级下册数学人教版一、课程基本信息1. 课程名称:第2讲:多人多次的相遇与追及2. 教学年级和班级:2023-2024学年四年级下册数学3. 授课时间:2023年3月15日星期三下午第一节课4. 教学时数:45分钟课程目标:1. 让学生理解多人多次相遇与追及的概念,掌握计算方法。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 提高学生的思维能力和团队合作能力。
教学内容:1. 多人多次相遇2. 多人多次追及3. 相遇与追及的计算方法教学过程:1. 导入(5分钟)教师通过实际生活中的例子,引发学生对多人多次相遇与追及的兴趣,引导学生思考如何用数学知识解决此类问题。
2. 讲解多人多次相遇(10分钟)教师通过讲解和示例,让学生理解多人多次相遇的概念,并掌握计算方法。
3. 讲解多人多次追及(10分钟)教师通过讲解和示例,让学生理解多人多次追及的概念,并掌握计算方法。
4. 小组合作(15分钟)学生分成小组,共同完成一个多人多次相遇与追及的实际问题,培养学生的团队合作能力。
5. 总结与作业(5分钟)教师对本节课的内容进行总结,布置相关的作业,帮助学生巩固所学知识。
教学资源:1. 教材:四年级下册数学人教版2. 教具:黑板、粉笔、PPT等3. 学具:练习本、铅笔、橡皮等教学评价:1. 学生能理解多人多次相遇与追及的概念,掌握计算方法。
2. 学生能运用数学知识解决实际问题。
3. 学生能积极参与小组合作,提高团队合作能力。
二、核心素养目标三、学习者分析1. 学生已经掌握了哪些相关知识:学生在之前的学习中已经了解了简单的相遇与追及问题,能够运用基本的速度和时间关系来解决一些简单的相遇与追及问题。
2. 学生的学习兴趣、能力和学习风格:四年级的学生对生活中的数学问题通常比较感兴趣,他们喜欢通过实际操作和游戏来学习。
在学习风格上,他们喜欢合作学习,能够通过小组讨论来解决问题。
【奥赛】小学数学竞赛:多次相遇和追及问题.学生版解题技巧 培优 易错 难
1. 学会画图解行程题2. 能够利用柳卡图解决多次相遇和追及问题3. 能够利用比例解多人相遇和追及问题板块一、由简单行程问题拓展出的多次相遇问题所有行程问题都是围绕“=⨯路程速度时间”这一条基本关系式展开的,多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这个公式,逐步表征题目中所涉及的数量,问题即可迎刃而解.【例 1】 甲、乙两名同学在周长为300米圆形跑道上从同一地点同时背向练习跑步,甲每秒钟跑3.5米,乙每秒钟跑4米,问:他们第十次相遇时,甲还需跑多少米才能回到出发点?【巩固】 甲乙两人在相距90米的直路上来回跑步,甲的速度是每秒3米,乙的速度是每秒2米.如果他们同时分别从直路两端出发,10分钟内共相遇几次?【巩固】 甲、乙两人从400米的环形跑道上一点A 背向同时出发,8分钟后两人第五次相遇,已知每秒钟甲比乙多走0.1米,那么两人第五次相遇的地点与点A 沿跑道上的最短路程是多少米?【例 2】 甲、乙二人从相距 60千米的两地同时相向而行,6时后相遇。
如果二人的速度各增加1千米/时,那么相遇地点距前一次相遇地点1千米。
问:甲、乙二人的速度各是多少?板块二、运用倍比关系解多次相遇问题知识精讲教学目标3-1-4多次相遇和追及问题地方追上了他.然后爸爸立即回家,到家后又立刻回头去追小明,再追上小明的时候,离家恰好是8千米,这时是几点几分?【例 4】甲、乙两车同时从A地出发,不停的往返行驶于A,B两地之间。
已知甲车的速度比乙车快,并且两车出发后第一次和第二次相遇都在途中C地。
问:甲车的速度是乙车的多少倍?【例 5】如图,甲和乙两人分别从一圆形场地的直径两端点同时开始以匀速按相反的方向绕此圆形路线运动,当乙走了100米以后,他们第一次相遇,在甲走完一周前60米处又第二次相遇.求此圆形场地的周长.【巩固】A、B是圆的直径的两端,甲在A点,乙在B点同时出发反向而行,两人在C点第一次相遇,在D点第二次相遇.已知C离A有75米,D离B有55米,求这个圆的周长是多少米?【巩固】如右图,A,B是圆的直径的两端,甲在A点,乙在B点同时出发反向而行,两人在C点第一次相遇,在D点第二次相遇。
(小学奥数)多人相遇和追及问题
1. 能夠將學過的簡單相遇和追及問題進行綜合運用2. 根據題意能夠畫出多人相遇和追及的示意圖3. 能將複雜的多人相遇問題轉化多個簡單相遇和追及環節進行解題。
二是多人相遇追及問題,即在同一直線上,3個或3個以上的對象之間的相遇追及問題。
所有行程問題都是圍繞“=⨯路程速度时间”這一條基本關係式展開的,比如我們遇到的兩大典型行程題相遇問題和追及問題的本質也是這三個量之間的關係轉化.由此還可以得到如下兩條關係式:=⨯路程和速度和相遇时间;=⨯路程差速度差追及时间; 多人相遇與追及問題雖然較複雜,但只要抓住這兩條公式,逐步表徵題目中所涉及的數量,問題即可迎刃而解.板塊一、多人從兩端出發——相遇、追及【例 1】 有甲、乙、丙3人,甲每分鐘走100米,乙每分鐘走80米,丙每分鐘走75米.現在甲從東村,乙、丙兩人從西村同時出發相向而行,在途中甲與乙相遇6分鐘後,甲又與丙相遇. 那麼,東、西兩村之間的距離是多少米?【考點】行程問題 【難度】2星 【題型】解答【解析】 甲、丙6分鐘相遇的路程:()1007561050+⨯=(米);甲、乙相遇的時間為:()10508075210÷-=(分鐘);東、西兩村之間的距離為:()1008021037800+⨯=(米).【答案】37800米【巩固】 一條環形跑道長400米,甲騎自行車每分鐘騎450米,乙跑步每分例題精講 知識精講 教學目標多人相遇和追及問題鐘250米,兩人同時從同地同向出發,經過多少分鐘兩人相遇?【考點】行程問題【難度】2星【題型】解答【解析】4004502502()(分鐘).÷-=【答案】2分鐘【例 2】在公路上,汽車A、B、C分別以80km/h,70km/h,50km/h的速度勻速行駛,若汽車A從甲站開往乙站的同時,汽車B、C從乙站開往甲站,並且在途中,汽車A在與汽車B相遇後的兩小時又與汽車C相遇,求甲、乙兩站相距多少千米?【考點】行程問題【難度】3星【題型】解答【關鍵字】四中,入學測試【解析】汽車A在與汽車B相遇時,汽車A與汽車C的距離為:(8050)2260+⨯=千米,此時汽車B與汽車C的距離也是260千米,說明這三輛車已經出發了÷-=小時,那麼甲、乙兩站的距離為:(8070)131950+⨯=千米.260(7050)13【答案】1950千米【巩固】甲、乙、丙三人每分分別行60米、50米和40米,甲從B地、乙和丙從A地同時出發相向而行,途中甲遇到乙後15分又遇到丙.求A,B兩地的距離.【考點】行程問題【難度】3星【題型】解答【解析】甲遇到乙後15分鐘,甲遇到了丙,所以遇到乙的時候,甲和丙之間的距離為:(60+40)×15=1500(米),而乙丙之間拉開這麼大的距離一共要1500÷(50-40)=150(分),即從出發到甲與乙相遇一共經過了150分鐘,所以A、B之間的距離為:(60+50)×150=16500(米).【答案】16500米【巩固】小轎車、麵包車和大客車的速度分別為60千米/時、48千米/時和42千米/時,小轎車和大客車從甲地、麵包車從乙地同時相向出發,麵包車遇到小轎車後30分又遇到大客車。
苏科版四(下)奥数教案第3讲~多人多次相遇与追及
四(下)奥数第3讲~多人多次相遇与追及【知识精讲】在之前的课程中,我们已经学过了如何处理两个对象之间的相遇与追及问题,本讲我们进一步学习过程更为复杂的三个对象之间的行程问题。
本讲中画线段图非常重要。
第一部分:复习基本相遇问题:速度和×相遇时间=路程和路程和÷速度和=相遇时间路程和÷相遇时间=速度和1:甲、乙两车从相距1500千米的两地同时出发,相向而行。
甲车每小时行40千米,乙车每小时行60千米,请问:出发多少小时后两车相遇?2:一辆巴士和一辆小轿车同时从A、B两地出发,相向而行。
巴士每小时行50千米,小轿车每小时行60千米,3小时后两车相遇,请问:A、B两地相距多少千米?3:A、B两艘船同时从相距150千米的两个码头出发,相向而行,3小时相遇,A船每小时航行25千米,请问:B船每小时航行多少千米?基本追及问题:速度差×追及时间=路程差路程差÷速度差=追及时间路程差÷追及时间=速度差1:圆圆、乐乐两人分别从相距30千米的两地同时向南行驶,圆圆骑自行车每小时行14千米,乐乐步行每小时走4千米,请问:多少小时后圆圆可以追上乐乐?2:蚂蚁在蜘蛛前面几百米处,同时出发同向而行,蜘蛛每分钟跑55米,蚂蚁每分钟爬1米,10分钟后蜘蛛追上了蚂蚁,请问:开始时蚂蚁距蜘蛛多少米?第二部分:多人相遇例1: 有A、B、C三个人,A每分钟走20米,B每分钟走40米,C每分钟走30米。
甲、乙两地相距3000米。
A从甲地,B、C从乙地同时出发相向而行。
请问:A在与B相遇之后多少分钟又与C相遇?练1:有圆圆、乐乐、静静三人,圆圆每秒钟走2米,乐乐每秒钟走4米,静静每秒钟走6米。
A、B 两地相距4800米。
圆圆从A地,乐乐、静静从B地同时出发相向而行,请问:圆圆与静静相遇后多少秒又与乐乐相遇?例2:有A、B、C三人,A每分钟走30米,B每分钟走70米,C每分钟走20米。
四年级数学下册竞赛第九讲多人多次的相遇与追及
本讲我们要学习多个对象之间的行程问题.在本讲的学习中,大家一定要重视线段图的作用.分析 请大家在下图中把过程补全,并标出相应的数据,例如速度、时间、路程等.然后思考下面的问题:题目中有几个相遇过程?其中,哪个相遇过程已经可以列式计算了,通过这个相遇过程我们可以算出什么?练习1.叮叮、咚咚两人从A 地,铛铛从B 地同时出发,相向而行.叮叮的速度为每小时6千米,铛铛的速度为每小时4千米.出发3小时后,叮叮与铛铛相遇.又过了1小时,咚咚也与铛铛相遇.请问:咚咚的速度是多少?分析 本题的运动过程和上题类似吗?请大家先补完下面的线段图,然后仔细观察图中乙车与卡车之间的那段路程,想一想:当甲车与卡车相遇时,乙车在距离甲车多远的地方?这个距离应该看成路程差还是路程和?行.叮叮与铛铛相遇.又过了多少?A ԙ千米,两车同时从开来的卡车.又过了度是多少?例题2练习2.叮叮、咚咚两人从A 地,铛铛从B 地同时出发,相向而行.铛铛出发5小时后遇到叮叮,6小时后遇到咚咚.已知叮叮每小时行2千米,咚咚每小时行1.6千米,请问:铛铛每小时能行多少千米? 横看成岭侧成峰 横看成岭侧成峰,远近高低各不同.不识庐山真面目,只缘身在此山中.这是宋代作家苏轼所著的七言绝句《题西林壁》,诗里所描绘的是庐山的景象.这首诗的寓意并不仅仅止于要从不同的角度来看待问题,它的重点在于后两句:游人之所以左看右看、上看下看,看到的情景都不一样,无法看清庐山真面目,就是因为没能超然于庐山之外统观全貌.也就是说,当我们总是纠缠于问题的复杂,而无法统观全局时,就陷入到了问题之中,成了问题的一部分;而如果想要解决问题,就必须从问题中跳出来,以全局的高度来审视问题.这一点对于我们解决较复杂的问题而言尤为重要.“横看成岭侧成峰”,同一个对象从不同的角度去观察往往会有不同的认识.就像例题2中红色的那条线段,既可以看成甲、乙两车的路程差,也可以看成乙车与卡车的路程和.当运动过程趋于复杂时,尤其需要这种从不同角度看待问题的思维习惯,这样才能充分利用好题目中的条件.大家想象一下,如果甲、乙两人同时出发同向前进,甲的速度是乙的3倍,那么5分钟内,甲的路程是乙的几倍?30分钟内,甲的路程又是乙的几倍?2个小时内,甲的路程又是乙的几倍?其实上述问题的答案都是3倍.不管时间过了多久,只要甲、乙两人的时间相同,他们路程的倍数关系就等于速度的倍数关系.AB ԙк к分析 甲正好位于乙、丙两人中点,大家不妨在下图中动手画一画线段图.在画的时候一定要注意甲、乙、丙三人之间的速度倍数关系和路程倍数关系.练习3.老贺、老刘和老郭同时出发,其中老刘从A 出发往B 走,另外两人从B 出发往A 走.已知A 、B 两地相距28千米,老贺、老刘和老郭分别以每小时1千米、2千米、3千米的速度前进.那么在出发后多久,老郭正好在老贺与老刘的中点?分析 本题与上一题相比,区别在哪里?大家仔细比较一下,然后再画图求解.练习4.老贺、老刘和老郭同时出发,其中老刘从A 出发往B 走,另外两人从B 出发往A 走.已知A 、B 两地相距28千米,老贺、老刘和老郭分别以每小时1千米、2千米、3千米的速度前进.那么在出发后多久,老刘正好在老郭与老贺的中点?同时出发,相向而行.甲、乙、丙三人的速度分别是每小时2千米.请问:ABA B 同时出发,相向而行.甲、乙、丙三人的速度分别是每小时2千米.请问:例题4分析 本题的相遇过程比较复杂,必须一段一段来画.下图已经画出了甲、丙相遇的全过程,其中甲走了6千米,那么丙骑了多远?在甲、丙相遇的过程中,乙走的路程又等于多少,该如何画?在甲、丙相遇之后,甲、乙又是如何相遇的?请大家把图补全,在画图的时候,一定要留意甲、乙、丙三人之间的速度倍数关系和路程倍数关系!练习5.甲、乙、丙三人步行的速度相同,骑车的速度也相同,骑车的速度是步行速度的2倍.现在甲从A 地向B 地行进,乙、丙两人从B 地向A 地前行.三人同时出发,出发时甲、乙步行,丙骑车.甲走了6千米时遇到丙,丙将车给甲骑,自己改为步行,三人仍按原来的方向继续前进.试问:甲骑车行多少千米后遇到乙?甲、乙相遇时,甲将车给乙骑,两人仍按原来的方向继续前进.试问:乙骑车到达A 地时,甲离B 地有多远?形象的来说,本讲行程问题最大的特点就是“繁”——人多、车多、过程多.怎么解决这样复杂的问题呢?首先,必须有勇气,只要有勇气,你就敢面对这样的问题,积极开动脑筋去想;其次,必须有耐心,只要有耐心,你就能动手去画图,细致地分析每一组数量关系,再花上些时间,题目自然能够搞定.或许有人会说,这根本不是什么解题技巧,画线段图、分析倍数关系才是解题.其实,这些只是技巧中的皮毛,真正的技巧是一种智慧,而勇气和耐心就是这种智慧的内涵.骑车的速度是步行速度的B 地向千米时遇到丙,丙将车给甲骑,自己改为步行,三人仍按原来的方向继续前进.试问:两人仍按原来的方向继续前进.τ去.面遇到一个向南走的学生,本一、从不同的角度想问题,同一段路程通过不同的角度去分析,会有不同的发现.二、两人的运动时间相同时,他们的路程倍数关系就等于速度倍数关系.作业1.北京和唐山之间的铁路长210千米,甲、乙两辆列车分别从北京和唐山同时出发,甲车的速度是每小时57千米,乙车的速度是每小时90千米.在甲车出发时,同时有一辆列车丙也从北京开出,车速为每小时120千米,那么当乙、丙相遇时,列车甲距离唐山多少千米?2.甲、乙两人同时从A 骑车出发前往B 地,其中甲的速度为12米/秒,乙的速度为8米/秒.出发后10分钟,甲遇到了迎面走来的丙,又过了2分40秒,乙也遇到了丙.那么丙的速度等于多少?3.老贺、老郭和老刘同时出发,分别以每小时1千米、3千米、1千米的速度前进.其中老贺从A 出发往B 走,另外两人则从B 出发往A 走.已知A 、B 两地相距36千米,那么在出发后多久,老郭正好在老贺与老刘的中点?4.老贺、老郭和老刘同时出发,分别以每小时1千米、3千米、1千米的速度前进.其中老贺从A 出发往B 走,另外两人则从B 出发往A 走.已知A 、B 两地相距36千米,那么在出发后多久,老贺正好在老郭与老刘的中点?5.甲、乙两人从A 出发,丙从B 出发,三人出发时间相同,且相向而行.在出发时,甲和丙的速度相同,而乙是他们的4倍.当甲前进了5千米时,乙、丙两人相遇,而且两人相遇之后速度大小相互交换但方向保持不变.当甲、丙相遇时,两人也相互交换速度,但方向保持不变,那么当乙到达B 点时,甲在距离B 点多少千米的地方?。
小学高级奥数第14讲-多人多次相遇和追及问题
例七
甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走60米,乙每分钟走65米,丙每分钟走 70米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相 遇后,又经过1分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少米?
练一练
甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走80米,乙每分钟走90米,丙每分钟走 100米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相 遇后,又经过5分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少同时相向而行,6时后相遇。 如果二人的速度各增加1千米/时,那么相遇地点距前一次相遇 地点1千米。问:甲、乙二人的速度各是多少?
练一练
如图,甲和乙两人分别从一圆形场地的直径两端点同时开始以匀速按 相反的方向绕此圆形路线运动,当乙走了100米以后,他们第一次相 遇,在甲走完一周前60米处又第二次相遇。求此圆形场地的周长。
课后作业
<作业2>
在一圆形跑道上,甲从A点、乙从B点同时出发反向而行,6分后两人相遇, 再过4分甲到达B点,又过8分两人再次相遇。甲、乙环行一周各需要多少分?
课后作业
<作业3>
小轿车、面包车和大客车的速度分别为60千米/时、48千米/时和42千米/ 时,小轿车和大客车从甲地、面包车从乙地同时相向出发,面包车遇到小轿 车后30分又遇到大客车。问:甲、乙两地相距多远?
例六 甲、乙、丙三人每分分别行60米、50米和40米,甲从B地、乙和丙从A地同 时出发相向而行,途中甲遇到乙后15分又遇到丙。求A,B两地的距离。
练一练
小王的步行速度是4.8千米/小时,小张的步行速度是5.4千米/小时,他们 两人从甲地到乙地去.小李骑自行车的速度是10.8千米/小时,从乙地到甲 地去.他们3人同时出发,在小张与小李相遇后5分钟,小王又与小李相遇. 问:小李骑车从乙地到甲地需要多少时间?
四年级下册数学试题 第二讲 多次往返相遇与追及(无答案)全国通用
四年级第二讲多次往返相遇与追及◆温故知新:1. 简单的相遇与追及:(1)相遇问题是指两人同时从两个地点出发,向对方所在位置前进,经过一段时间后两人相遇;(2)追及问题是指两人从两个地点出发,朝着同一个方向前进,经过一段时间后一个人追上了另一个人。
(3)相遇时,两人的路程和是A、B两地的距离;追及时,两人的路程差是A、B两地的距离。
2.不同出发点的往返(1)甲、乙两人从A、B两地同时出发相向而行,在相遇后两人继续前进,分别到达B 地、A地后立即折回,这时两人第二次迎面相遇。
(2)两人第一次迎面相遇时,经过的路程和是A、B两地距离的一个全长;两人第二次迎面相遇时,经过的路程和是A、B两地距离的三倍(三个全长);从第一次相遇到第二次相遇经过的路程和是两个全长。
(3)由于两人在两地之间不断往返,速度快的一定会追上慢的。
(4)两人第一次追及上时,经过的路程差是A、B两地距离的一个全长;两人第二次追及上时,经过的路程差是A、B两地距离的三倍(三个全长);从第一次追及到第二次追及经过的路程差是两个全长。
3.相同出发点的往返(1)甲、乙两人从A地同时出发同向而行,在A、B两地间不断往返:两人第一次迎面相遇时,经过的路程和是A、B两地距离的两个全长;两人第二次迎面相遇时,经过的路程和是A、B两地距离的四个全长;从第一次相遇到第二次相遇经过的路程和是两个全长。
(2)由于两人在两地之间不断往返,速度快的一定会追上慢的:两人第一次追及上时,经过的路程差是A、B两地距离的两个全长;两人第二次追及上时,经过的路程差是A、B两地距离的四个全长;从第一次追及到第二次追及经过的路程差是两个全长。
◆例题展示例题1甲、乙两车分别从相距300千米的,A B两地同时出发,在A B、两地之间不断往返行驶。
已知甲车的速度是每小时30千米,乙车的速度是每小时20千米。
请问:(1)出发后经过多长时间甲、乙两车第一次迎面相遇?(2)第一次迎面相遇后又经过多长时间甲、乙两车第二次相遇?(3)第二次迎面相遇后又经过多长时间甲、乙两车第三次相遇?练习1甲、乙两人分别从相距360千米的,A B两地同时出发,在A B、两地之间不断往返行驶。
小学四年级逻辑思维学习—相遇与追及问题初步
小学四年级逻辑思维学习—相遇与追及问题初步知识定位在今天这节课中,我们来研究行程问题中的相遇与追及问题.这一讲就是通过例题加深对行程问题三个基本数量关系的理解,使学生养成画图解决问题的好习惯!在行程问题中涉及到两个或两个以上物体运动的问题,其中最常见的是相遇问题和追及问题.知识梳理一、相遇甲从A地到B地,乙从B地到A地,然后两人在途中相遇,实质上是甲和乙一起走了A,B之间这段路程,如果两人同时出发,那么相遇路程=甲走的路程+乙走的路程=甲的速度×相遇时间+乙的速度×相遇时间=(甲的速度+乙的速度)×相遇时间=速度和×相遇时间.一般地,相遇问题的关系式为:速度和×相遇时间=路程和,即二、追及有两个人同时行走,一个走得快,一个走得慢,当走得慢的在前,走得快的过了一些时间就能追上他.这就产生了“追及问题”.实质上,要算走得快的人在某一段时间内,比走得慢的人多走的路程,也就是要计算两人走的路程之差(追及路程).如果设甲走得快,乙走得慢,在相同的时间(追及时间)内:追及路程=甲走的路程-乙走的路程=甲的速度×追及时间-乙的速度×追及时间=(甲的速度-乙的速度)×追及时间=速度差×追及时间.一般地,追击问题有这样的数量关系:追及路程=速度差×追及时间,即【重点难点解析】1.直线上的相遇与追及2.环线上的相遇与追及【竞赛考点挖掘】1. 多人多次相遇与追及tv S差差例题精讲【题目】一辆客车与一辆货车同时从甲、乙两个城市相对开出,客车每小时行46千米,货车每小时行48千米。
3.5小时两车相遇。
甲、乙两个城市的路程是多少千米?【题目】两地间的路程有255千米,两辆汽车同时从两地相对开出,甲车每小时行45千米,乙车每小时行40千米。
甲、乙两车相遇时,各行了多少千米?【题目】两地相距3300米,甲、乙二人同时从两地相对而行,甲每分钟行82米,乙每分钟行83米,已经行了15分钟,还要行多少分钟两人可以相遇?【题目】甲、乙二人都要从北京去天津,甲行驶10千米后乙才开始出发,甲每小时行驶15千米,乙每小时行驶10千米,问:乙经过多长时间能追上甲?【题目】南辕与北辙两位先生对于自己的目的地s城的方向各执一词,于是两人都按照自己的想法驾车同时分别往南和往北驶去,二人的速度分别为50千米/时,60千米/时,那么北辙先生出发5小时他们相距多少千米?.【题目】军事演习中,“我”海军英雄舰追击“敌”军舰,追到A岛时,“敌”舰已在10分钟前逃离,“敌”舰每分钟行驶1000米,“我”海军英雄舰每分钟行驶1470米,在距离“敌”舰600米处可开炮射击,问“我”海军英雄舰从A岛出发经过多少分钟可射击敌舰?【题目】小红和小蓝练习跑步,若小红让小蓝先跑20米,则小红跑5秒钟就可追上小蓝;若小红让小蓝先跑4秒钟,则小红跑6秒钟就能追上小蓝.小红、小蓝二人的速度各是多少?【题目】小明步行上学,每分钟行70米.离家12分钟后,爸爸发现小明的文具盒忘在家中,爸爸带着文具盒,立即骑自行车以每分钟280米的速度去追小明.问爸爸出发几分钟后追上小明?【题目】上午8点8分,小明骑自行车从家里出发,8分钟后,爸爸骑摩托车去追他,在离家4千米的地方追上了他.然后爸爸立即回家,到家后又立刻回头去追小明,再追上小明的时候,离家恰好是8千米,这时是几点几分?【题目】甲车每小时行40千米,乙车每小时行60千米。
(小学奥数)多次相遇和追及问题
1. 學會畫圖解行程題2. 能夠利用柳卡圖解決多次相遇和追及問題3. 能夠利用比例解多人相遇和追及問題板塊一、由簡單行程問題拓展出的多次相遇問題所有行程問題都是圍繞“=⨯路程速度时间”這一條基本關係式展開的,多人相遇與追及問題雖然較複雜,但只要抓住這個公式,逐步表徵題目中所涉及的數量,問題即可迎刃而解.【例 1】 甲、乙兩名同學在周長為300米圓形跑道上從同一地點同時背向練習跑步,甲每秒鐘跑3.5米,乙每秒鐘跑4米,問:他們第十次相遇時,甲還需跑多少米才能回到出發點?【巩固】 甲乙兩人在相距90米的直路上來回跑步,甲的速度是每秒3米,乙的速度是每秒2米.如果他們同時分別從直路兩端出發,10分鐘內共相遇幾次?知識精講 教學目標3-1-4多次相遇和追及問題【巩固】甲、乙兩人從400米的環形跑道上一點A背向同時出發,8分鐘後兩人第五次相遇,已知每秒鐘甲比乙多走0.1米,那麼兩人第五次相遇的地點與點A沿跑道上的最短路程是多少米?【例 2】甲、乙二人從相距60千米的兩地同時相向而行,6時後相遇。
如果二人的速度各增加1千米/時,那麼相遇地點距前一次相遇地點1千米。
問:甲、乙二人的速度各是多少?板塊二、運用倍比關係解多次相遇問題【例 3】上午8點8分,小明騎自行車從家裏出發,8分鐘後,爸爸騎摩托車去追他,在離家4千米的地方追上了他.然後爸爸立即回家,到家後又立刻回頭去追小明,再追上小明的時候,離家恰好是8千米,這時是幾點幾分?【例 4】甲、乙兩車同時從A地出發,不停的往返行駛於A,B兩地之間。
已知甲車的速度比乙車快,並且兩車出發後第一次和第二次相遇都在途中C地。
問:甲車的速度是乙車的多少倍?【例 5】如圖,甲和乙兩人分別從一圓形場地的直徑兩端點同時開始以勻速按相反的方向繞此圓形路線運動,當乙走了100米以後,他們第一次相遇,在甲走完一周前60米處又第二次相遇.求此圓形場地的周長.【巩固】A、B是圓的直徑的兩端,甲在A點,乙在B點同時出發反向而行,兩人在C點第一次相遇,在D點第二次相遇.已知C離A有75米,D離B有55米,求這個圓的周長是多少米?【巩固】如右圖,A,B是圓的直徑的兩端,甲在A點,乙在B點同時出發反向而行,兩人在C點第一次相遇,在D點第二次相遇。
多人多次相遇与追及
多人多次相遇与追及教师:__________ 科目; __________ 学生:________ 上课时间:________【专题知识点概述】本讲包含两个知识点,一是多次相遇追及问题,即两个对象在固定的长度上不断地往返运动,他们之间相遇追及问题;二是多人相遇追及问题,即在同一直线上,3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。
【授课批注】多人多次是行程中重点,而画图是多人多次的重点,划出一个好的示意图,就等于问题已经解决三分之二了,剩下的三分之一才是解题技巧。
所以如何画图,如何画好图是行程问题的关键,需要反复练习,熟能生巧,做题才能得心应手,发挥自如。
一、多次相遇与全程的关系1. 两地相向出发:第1次相遇,共走1个全程;第2次相遇,共走3个全程;第3次相遇,共走5个全程;。
,。
;第N次相遇,共走2N-1个全程;【授课批注】除了第1次,剩下的次与次之间都是2个全程。
即甲第1次如果走了N米,以后每次都走2N米。
2. 同地同向出发:第1次相遇,共走2个全程;第2次相遇,共走4个全程;第3次相遇,共走6个全程;。
,。
;第N次相遇,共走2N个全程;二、多人多次相遇追及的解题关键多次相遇追及的解题关键几个全程多人相遇追及的解题关键路程差【重点难点解析】1.多人多次相遇追及的画图2.多次多次相遇追及的解题关键【竞赛考点挖掘】1.近两年来杯赛的热门考点2.常常与数论结合出题【习题精讲】【例1】(难度级别※※)甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发,相向而行,他们第一次相遇地点离A地4千米,相遇后二人继续前进,走到对方出发点后立即返回,在距B地3千米处第二次相遇,求两次相遇地点之间的距离.【例2】(难度级别※※)A,B两地相距540千米。
甲、乙两车往返行驶于A,B两地之间,都是到达一地之后立即返回,乙车较甲车快。
设两辆车同时从A地出发后第一次和第二次相遇都在途中P地。
那么两车第三次相遇为止,乙车共走了多少千米【例3】(难度级别※※)甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走60米,乙每分钟走米,丙每分钟走75米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相遇后,又经过2分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少米【例4】(难度级别※※)小王的步行速度是千米/小时,小张的步行速度是千米/小时,他们两人从甲地到乙地去.小李骑自行车的速度是千米/小时,从乙地到甲地去.他们3人同时出发,在小张与小李相遇后5分钟,小王又与小李相遇.问:小李骑车从乙地到甲地需要多少时间【例5】(难度级别※※※)甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走60米,乙每分钟走65米,丙每分钟走70米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相遇后,又经过1分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少米【例6】(难度级别※※※)小张与小王分别从甲、乙两村同时出发,在两村之间往返行走(到达另一村后就马上返回),他们在离甲村千米处第一次相遇,在离乙村2千米处第二次相遇.问他们两人第四次相遇的地点离乙村多远(相遇指迎面相遇)【例7】(难度级别※※※)快、中、慢三辆车同时同地出发,沿同一公路去追赶前面一骑车人,这三辆车分别用6分、9分、12分追上骑车人。
四年级下册数学试题-培优专题练习:多人多次相遇追及(无答案)全国通用
多人多次相遇问题1.甲乙二人同时分别从A、B 两地出发,相向匀速而行。
甲到达B 地后立即往回走,乙到达A 地后也立即往回走。
已知他们第一次相遇在离A,B 中点2 千米靠B 一侧,第二次相遇在离A 点6 千米处。
A、B 两地相距多少千米?2.甲、乙两人分别从 A、B 两地同时出发相向而行,甲的速度为 40 米/秒,乙的速度为 30米/秒,甲、乙两人第二次相遇的地点距第三次相遇的地点相距 100 米,那么 A、B 两地相距多少米?3.甲乙两人分别从 A、B 两地同时出发,相向而行,到达目的地后立即返回。
速度分别为150 米/分、60 米/分。
已知两地相距 9000 米。
问两人在 960 分后共相遇多少次?4.甲、乙两人分别从相距 150 米的 A、B 两地出发相向而行,甲的速度为 5 米/秒,乙的速度为 3 米/秒,甲、乙两人在 6 分钟内相遇多少次。
5.A、B 两地位于同一条河上,B 地在A 地下游100 千米处.甲船从A 地、乙船从B 地同时出发,相向而行,甲船到达B 地、乙船到达A 地后,都立即按原来路线返航.水速为2 米/秒,且两船在静水中的速度相同.如果两船两次相遇的地点相距20 千米,那么两船在静水中的速度是米/秒.6.在公路上,汽车A 、B 、C 分别以80km / h ,70km / h ,50km / h 的速度匀速行驶,若汽车A 从甲站开往乙站的同时,汽车B 、C 从乙站开往甲站,并且在途中,汽车A 在与汽车B 相遇后的两小时又与汽车C 相遇,求甲、乙两站相距多少千米?7.甲、乙、丙三人每分分别行60 米、50 米和40 米,甲从B 地、乙和丙从A 地同时出发相向而行,途中甲遇到乙后15 分又遇到丙.求A,B 两地的距离.8.甲、乙两人从相距490 米的A 、B 两地同时步行出发,相向而行,丙与甲同时从A 出发,在甲、乙二人之间来回跑步(遇到乙立即返回,遇到甲也立即返回).已知丙每分钟跑240 米,甲每分钟走40 米,当丙第一次折返回来并与甲相遇时,甲、乙二人相距210 米,那么乙每分钟走米;甲下一次遇到丙时,甲、乙相距米.9.如图,甲和乙两人分别从一圆形场地的直径两端点同时开始以匀速按相反的方向绕此圆形路线运动,当乙走了100 米以后,他们第一次相遇,在甲走完一周前60 米处又第二次相遇.求此圆形场地的周长.10.如图,A,B 是圆的直径的两端,甲在A 点,乙在B 点同时出发反向而行,两人在C 点第一次相遇,在D 点第二次相遇。
四年级奥数 多人多次相遇追及问题
4
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45 (千米 / 时Fra bibliotek)在 相 距 9 0 0 千 米 的A B 两 地 之 间 不 断往 返 行 驶 知 甲 车 的 速 度 是 小 时 2 5 千 米 乙 车 的速 度 是 每 小时 2 0 千 米 请 问 ( 1) 两 车 出 发 多久第 次 迎 面 相 遇 ? ( 2 ) 两 车第 次迎 面 相 遇 后 再 过 多 久第 三 次迎 面 相 遇 ? •y解析 亃两 人 同 地 同 时 出 发 多次 相 遇 问 题 建议 教 师 此 处 画 图 引导 学生 找 规 律
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小学数学 行程问题之多人多次追及与相遇问题 PPT+作业(带答案)
答案: (1)东边 (2)路程差÷速度差 (3)9
28
作业5:
答案:
10000-100=9900(米) 9900÷5= 1980(米) 10000-1980=8020(米)
29
作业6:
答案:改为丙的速度是100米/分,
已知,甲乙相遇 7 分钟后,甲又与丙相遇,
第一站:两人多次相遇追 及问题
准备题1
设全程为1
甲的速度为 1
10
乙的速度为 1
15
路程差: 1 ×3= 1
15
5
1÷( 1 − 1 )=6(小时)
5
10 15
答:甲6小时后可以追上乙车
3
准备题2
(1)2个全程 (2)4个全程 (3)2个全程
4
例1
(1)900×2÷(25-20)=360(小时) 答:出发360小时后,甲车第一次从后面追上乙车。 (2)900×2÷(25-20)=360(小时) 答:又经过360小时后,甲车第二次从后面追上乙车。 总结:从同一地点出发,从后面追上总是快车比慢车多走两个全程。 5
10
练习3
14
(1)1000×(1+2)÷(30-25)=600(小时) 答:出发600小时后,甲车第二次从后面追上乙车。 (2)1000÷(30-25)=200(小时) 答:又经过200小时后,甲车第三次从后面追上乙车。
11
练习4
第一次相遇小新走了半个全程+200米,第一次追上小东,
14 小新共走1.5个全程+600米,是第一次相遇时候所走路
程的3倍,则小东共走的路程也是第一次相遇时候的3倍, 那么小东第一次相遇时走了:(200+600)÷(3-1) =400米,AB相距:(400+200)×2=1200米 答:AB两地相距1200米。
四年级下奥数第5讲 行程——多人相遇追及问题
四春第5讲多人相遇追及问题一、教学目标1. 能够将学过的简单相遇和追及问题进行综合运用;2. 根据题意能够画出多人相遇和追及的示意图;3. 能将复杂的多人相遇问题转化多个简单相遇和追及环节进行解题。
二、例题精选【例1】A、B两地相距900米。
雪雪从A地,霜霜、冰冰从B地同时出发相向而行。
已知冰冰每分钟走5米,雪雪每分钟走4米,霜霜每分钟走6米。
请问,雪雪与霜霜相遇之后多少分钟又与冰冰相遇?【巩固1】A、B两地相距2700米,甲从A地,乙、丙从B地同时出发相向而行。
已知甲每分钟走40米,乙每分钟走60米,丙每分钟走50米。
请问,甲在与乙相遇之后多少分钟又与丙相遇?【例2】有甲、乙、丙3人,甲每分钟走100米,乙每分钟走80米,丙每分钟走75米.现在甲从东村,乙、丙两人从西村同时出发相向而行,在途中甲与乙相遇6分钟后,甲又与丙相遇. 那么,东、西两村之间的距离是多少米?【巩固2】在公路上,汽车A、B、C分别以80km/h,70km/h,50km/h的速度匀速行驶,若汽车A从甲站开往乙站的同时,汽车B、C从乙站开往甲站,并且在途中,汽车A在与汽车B相遇后的两小时又与汽车C相遇,求甲、乙两站相距多少km?【例3】甲、乙两车的速度分别为52千米/时和40千米/时,它们同时从A地出发到B地去,出发后6小时,甲车遇到一辆迎面开来的卡车。
1小时后乙车也遇到了这辆卡车。
求这辆卡车的速度。
【巩固3】小春、小秋两人从A地出发,小夏则从B地同时出发,相向而行。
小春的速度为每小时60千米,小夏的速度为每小时40千米。
出发3小时后,小春与小夏相遇。
又过了1个小时,小秋也与小夏相遇。
请问:小秋的速度是多少?【例4】A、B两城相距56千米.有甲、乙、丙三人.甲、乙从A城,丙从B城同时出发.相向而行.甲、乙、丙分别以每小时6千米、5千米、4千米的速度行进.求出发后经多少小时后,乙在甲、丙之间的中点处?【巩固4】A、B两城相聚48千米,甲、乙、丙三人分别以每小时4千米、2千米、2千米的速度行走。
多次相遇和追及问题含答案
多次相遇与追及问题知识框架一、由简单行程问题拓展出的多次相遇问题所有行程问题都是围绕“=⨯路程速度时间”这一条基本关系式展开的,多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这个公式,逐步表征题目中所涉及的数量,问题即可迎刃而解.二、多次相遇与全程的关系1. 两地相向出发:第1次相遇,共走1个全程;第2次相遇,共走3个全程;第3次相遇,共走5个全程;…………,………………;第N次相遇,共走2N-1个全程;注意:除了第1次,剩下的次与次之间都是2个全程。
即甲第1次如果走了N米,以后每次都走2N 米。
2. 同地同向出发:第1次相遇,共走2个全程;第2次相遇,共走4个全程;第3次相遇,共走6个全程;…………,………………;第N次相遇,共走2N个全程;3、多人多次相遇追及的解题关键多次相遇追及的解题关键几个全程多人相遇追及的解题关键路程差三、解多次相遇问题的工具——柳卡柳卡图,不用基本公式解决,快速的解法是直接画时间-距离图,再画上密密麻麻的交叉线,按要求数交点个数即可完成。
折线示意图往往能够清晰的体现运动过程中“相遇的次数”,“相遇的地点”,以及“由相遇的地点求出全程”,使用折线示意图法一般需要我们知道每个物体走完一个全程时所用的时间是多少。
如果不画图,单凭想象似乎对于像我这样的一般人儿来说不容易。
例题精讲【例 1】甲、乙两名同学在周长为300米圆形跑道上从同一地点同时背向练习跑步,甲每秒钟跑3.5米,乙每秒钟跑4米,问:他们第十次相遇时,甲还需跑多少米才能回到出发点?【考点】行程问题 【难度】☆☆ 【题型】解答【解析】 从开始到两人第十次相遇的这段时间内,甲、乙两人共跑的路程是操场周长的10倍,为300103000⨯=米,因为甲的速度为每秒钟跑3.5米,乙的速度为每秒钟跑4米,所以这段时间内甲共行了 3.5300014003.54⨯=+米,也就是甲最后一次离开出发点继续行了200米,可知甲还需行300200100-=米才能回到出发点.【答案】100米【巩固】 甲乙两人在相距90米的直路上来回跑步,甲的速度是每秒3米,乙的速度是每秒2米.如果他们同时分别从直路两端出发,10分钟内共相遇几次?【考点】行程问题【难度】☆☆ 【题型】解答【解析】 17【答案】17【例 2】甲、乙两车同时从A 地出发,不停的往返行驶于A ,B 两地之间。
小学数学行程问题之多人多次相遇和追及问题含答案
多次相遇和追及问题知识框架一、多人相遇追及问题多人相遇追及问题,即在同一直线上,3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。
所有行程问题都是围绕“=⨯路程速度时间”这一条基本关系式展开的,比如我们遇到的两大典型行程题相遇问题和追及问题的本质也是这三个量之间的关系转化.由此还可以得到如下两条关系式:路程和速度和相遇时间;=⨯路程差速度差追及时间;=⨯多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这两条公式,逐步表征题目中所涉及的数量,问题即可迎刃而解.二、多次相遇追及问题所有行程问题都是围绕“=⨯路程速度时间”这一条基本关系式展开的,多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这个公式,逐步表征题目中所涉及的数量,问题即可迎刃而解.多次相遇与全程的关系1. 两地相向出发:第1次相遇,共走1个全程;第2次相遇,共走3个全程;第3次相遇,共走5个全程;…………,………………;第N次相遇,共走2N-1个全程;注意:除了第1次,剩下的次与次之间都是2个全程。
即甲第1次如果走了N米,以后每次都走2N 米。
2. 同地同向出发:第1次相遇,共走2个全程;第2次相遇,共走4个全程;第3次相遇,共走6个全程;…………,………………;第N次相遇,共走2N个全程;3、多人多次相遇追及的解题关键多次相遇追及的解题关键几个全程多人相遇追及的解题关键路程差三、解多次相遇问题的工具——柳卡柳卡图,不用基本公式解决,快速的解法是直接画时间-距离图,再画上密密麻麻的交叉线,按要求数交点个数即可完成。
折线示意图往往能够清晰的体现运动过程中“相遇的次数”,“相遇的地点”,以及“由相遇的地点求出全程”,使用折线示意图法一般需要我们知道每个物体走完一个全程时所用的时间是多少。
如果不画图,单凭想象似乎对于像我这样的一般人儿来说不容易。
例题精讲【例 1】A 、B 两地相距203米,甲、乙、丙的速度分别是4米/分、6米/分、5米/分。
如果甲、乙从A ,丙从B 地同时出发相向而行,那么,在__________分钟或________分钟后,丙与乙的距离是丙与甲的距离的2倍。
小学奥数-多人多次相遇与追及(教师版)
多人多次相遇与追及【例1】★甲、乙两名同学在周长为300米圆形跑道上从同一地点同时背向练习跑步,甲每秒钟跑3.5米,乙每秒钟跑4米,问:他们第十次相遇时,甲还需跑多少米才能回到出发点?【解析】从开始到两人第十次相遇的这段时间内,甲、乙两人共跑的路程是操场周长的10倍,为300103000⨯=米,因为甲的速度为每秒钟跑3.5米,乙的速度为每秒钟跑4米,所以这段时间内甲共行了3.5300014003.54⨯=+米,也就是甲最后一次离开出发点继续行了200米,可知甲还需行300200100-=米才能回到出发点.【小试牛刀】甲乙两人在相距90米的直路上来回跑步,甲的速度是每秒3米,乙的速度是每秒2米.如果他们同时分别从直路两端出发,10分钟内共相遇几次?【解析】17【例2】★★上午8点8分,小明骑自行车从家里出发,8分钟后,爸爸骑摩托车去追他,在离家4千米的地方追上了他.然后爸爸立即回家,到家后又立刻回头去追小明,再追上小明的时候,离家恰好是8千米,这时是几点几分?【解析】画一张简单的示意图:图上可以看出,从爸爸第一次追上到第二次追上,小明走了8-4=4(千米).而爸爸骑的距离是 4+ 8= 12(千米).这就知道,爸爸骑摩托车的速度是小明骑自行车速度的 12÷4=3(倍).按照这个倍数计算,小明骑8千米,爸爸可以骑行8×3=24(千米).但事实上,爸爸少用了8分钟,骑行了4+12=16(千米).少骑行24-16=8(千米).摩托车的速度是8÷8=1(千米/分),爸爸骑行16千米需要16分钟. 8+8+16=32.所以这时是8点32分。
【例3】★★甲、乙两车分别同时从A、B两地相对开出,第一次在离A地95千米处相遇.相遇后继续前进到达目的地后又立刻返回,第二次在离B地25千米处相遇.求A、B两地间的距离是多少千米?【解析】画线段示意图(实线表示甲车行进的路线,虚线表示乙车行进的路线):可以发现第一次相遇意味着两车行了一个A、B两地间距离,第二次相遇意味着两车共行了三个A、B两地间的距离.当甲、乙两车共行了一个A、B两地间的距离时,甲车行了95千米,当它们共行三个A、B两地间的距离时,甲车就行了3个95千米,即95×3=285(千米),而这285千米比一个A、B两地间的距离多25千米,可得:95×3-25=285-25=260(千米).【小试牛刀】甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发,相向而行,他们第一次相遇地点离A地4千米,相遇后二人继续前进,走到对方出发点后立即返回,在距B地3千米处第二次相遇,求两次相遇地点之间的距离.【解析】4×3=12千米,通过画图,我们发现甲走了一个全程多了回来那一段,就是距B 地的3千米,所以全程是12-3=9千米,所以两次相遇点相距9-(3+4)=2千米。
苏科版四(下)奥数教案第3讲~多人多次相遇与追及
四(下)奥数第3讲~多人多次相遇与追及【知识精讲】在之前的课程中,我们已经学过了如何处理两个对象之间的相遇与追及问题,本讲我们进一步学习过程更为复杂的三个对象之间的行程问题。
本讲中画线段图非常重要。
第一部分:复习基本相遇问题:速度和×相遇时间=路程和路程和÷速度和=相遇时间路程和÷相遇时间=速度和1:甲、乙两车从相距1500千米的两地同时出发,相向而行。
甲车每小时行40千米,乙车每小时行60千米,请问:出发多少小时后两车相遇?2:一辆巴士和一辆小轿车同时从A、B两地出发,相向而行。
巴士每小时行50千米,小轿车每小时行60千米,3小时后两车相遇,请问:A、B两地相距多少千米?3:A、B两艘船同时从相距150千米的两个码头出发,相向而行,3小时相遇,A船每小时航行25千米,请问:B船每小时航行多少千米?基本追及问题:速度差×追及时间=路程差路程差÷速度差=追及时间路程差÷追及时间=速度差1:圆圆、乐乐两人分别从相距30千米的两地同时向南行驶,圆圆骑自行车每小时行14千米,乐乐步行每小时走4千米,请问:多少小时后圆圆可以追上乐乐?2:蚂蚁在蜘蛛前面几百米处,同时出发同向而行,蜘蛛每分钟跑55米,蚂蚁每分钟爬1米,10分钟后蜘蛛追上了蚂蚁,请问:开始时蚂蚁距蜘蛛多少米?第二部分:多人相遇例1: 有A、B、C三个人,A每分钟走20米,B每分钟走40米,C每分钟走30米。
甲、乙两地相距3000米。
A从甲地,B、C从乙地同时出发相向而行。
请问:A在与B相遇之后多少分钟又与C相遇?练1:有圆圆、乐乐、静静三人,圆圆每秒钟走2米,乐乐每秒钟走4米,静静每秒钟走6米。
A、B 两地相距4800米。
圆圆从A地,乐乐、静静从B地同时出发相向而行,请问:圆圆与静静相遇后多少秒又与乐乐相遇?例2:有A、B、C三人,A每分钟走30米,B每分钟走70米,C每分钟走20米。
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第20讲 行程-多人多次相遇追及本讲在以前学习相遇追及的基础上进行综合拓展,难度较大,教师要把握好节奏。
多人相遇追及问题,即在同一直线上,3个或3个以上的对象之间的相遇追及问题。
所有行程问题都是围绕“=⨯路程速度时间”这一条基本关系式展开的,比如我们遇到的两大典型行程题相遇问题和追及问题的本质也是这三个量之间的关系转化.由此还可以得到如下两条关系式:=⨯路程和速度和相遇时间;=⨯路程差速度差追及时间;多人相遇与追及问题虽然较复杂,但只要抓住这两条公式,逐步表征题目中所涉及的数量,问题即可迎刃而解.【例1】★甲、乙两名同学在周长为300米圆形跑道上从同一地点同时背向练习跑步,甲每秒钟跑3.5米,乙每秒钟跑4米,问:他们第十次相遇时,甲还需跑多少米才能回到出发点?【解析】从开始到两人第十次相遇的这段时间内,甲、乙两人共跑的路程是操场周长的10倍,为300103000⨯=米,因为甲的速度为每秒钟跑3.5米,乙的速度为每秒钟跑4米,所以这段时间内甲共行了 3.5300014003.54⨯=+米,也就是甲最后一次离开出发点继续行了200米,可知甲还需行300200100-=米才能回到出发点.【小试牛刀】甲乙两人在相距90米的直路上来回跑步,甲的速度是每秒3米,乙的速度是典型例题知识梳理每秒2米.如果他们同时分别从直路两端出发,10分钟内共相遇几次?【解析】17【例2】★★上午8点8分,小明骑自行车从家里出发,8分钟后,爸爸骑摩托车去追他,在离家4千米的地方追上了他.然后爸爸立即回家,到家后又立刻回头去追小明,再追上小明的时候,离家恰好是8千米,这时是几点几分?【解析】画一张简单的示意图:图上可以看出,从爸爸第一次追上到第二次追上,小明走了8-4=4(千米).而爸爸骑的距离是 4+ 8= 12(千米).这就知道,爸爸骑摩托车的速度是小明骑自行车速度的 12÷4=3(倍).按照这个倍数计算,小明骑8千米,爸爸可以骑行8×3=24(千米).但事实上,爸爸少用了8分钟,骑行了4+12=16(千米).少骑行24-16=8(千米).摩托车的速度是8÷8=1(千米/分),爸爸骑行16千米需要16分钟. 8+8+16=32.所以这时是8点32分。
【例3】★★甲、乙两车分别同时从A、B两地相对开出,第一次在离A地95千米处相遇.相遇后继续前进到达目的地后又立刻返回,第二次在离B地25千米处相遇.求A、B两地间的距离是多少千米?【解析】画线段示意图(实线表示甲车行进的路线,虚线表示乙车行进的路线):可以发现第一次相遇意味着两车行了一个A、B两地间距离,第二次相遇意味着两车共行了三个A、B两地间的距离.当甲、乙两车共行了一个A、B两地间的距离时,甲车行了95千米,当它们共行三个A、B两地间的距离时,甲车就行了3个95千米,即95×3=285(千米),而这285千米比一个A、B两地间的距离多25千米,可得:95×3-25=285-25=260(千米).【小试牛刀】甲、乙二人以均匀的速度分别从A、B两地同时出发,相向而行,他们第一次相遇地点离A 地4千米,相遇后二人继续前进,走到对方出发点后立即返回,在距B 地3千米处第二次相遇,求两次相遇地点之间的距离.【解析】4×3=12千米,通过画图,我们发现甲走了一个全程多了回来那一段,就是距B 地的3千米,所以全程是12-3=9千米,所以两次相遇点相距9-(3+4)=2千米。
【例4】★★有甲、乙、丙3人,甲每分钟走100米,乙每分钟走80米,丙每分钟走75米.现在甲从东村,乙、丙两人从西村同时出发相向而行,在途中甲与乙相遇6分钟后,甲又与丙相遇. 那么,东、西两村之间的距离是多少米?【解析】甲、丙6分钟相遇的路程:()1007561050+⨯=(米);甲、乙相遇的时间为:()10508075210÷-=(分钟);东、西两村之间的距离为:()1008021037800+⨯=(米).【小试牛刀】甲、乙、丙三人每分分别行60米、50米和40米,甲从B 地、乙和丙从A 地同时出发相向而行,途中甲遇到乙后15分又遇到丙.求A ,B 两地的距离.【解析】甲遇到乙后15分钟,甲遇到了丙,所以遇到乙的时候,甲和丙之间的距离为:(60+40)×15=1500(米),而乙丙之间拉开的距离一共要1500÷(50-40)=150(分),即从出发到甲与乙相遇共经过了150分钟,所以A 、B 之间的距离为:(60+50)×150=16500(米).【例5】 ★★★(2009年四中入学测试题)在公路上,汽车A 、B 、C 分别以80km /h ,70km /h ,50km /h 的速度匀速行驶,若汽车A 从甲站开往乙站的同时,汽车B 、C 从乙站开往甲站,并且在途中,汽车A 在与汽车B 相遇后的两小时又与汽车C 相遇,求甲、乙两站相距多少km ?【解析】汽车A 在与汽车B 相遇时,汽车A 与汽车C 的距离为:(8050)2260+⨯=千米,此时汽车B 与汽车C 的距离也是260千米,说明这三辆车已经出发了260(7050)13÷-=小时,那么甲、乙两站的距离为:(8070)131950+⨯=千米.【小试牛刀】甲、乙、丙三人每分分别行60米、50米和40米,甲从B 地、乙和丙从A 地同时出发相向而行,途中甲遇到乙后15分又遇到丙.求A ,B 两地的距离.【解析】甲遇到乙后15分钟,甲遇到了丙,所以遇到乙的时候,甲和丙之间的距离为:(60+40)×15=1500(米),而乙丙之间拉开这么大的距离一共要1500÷(50-40)=150(分),即从出发到甲与乙相遇一共经过了150分钟,所以A 、B 之间的距离为:(60+50)×150=16500(米).【例6】★★甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走60米,乙每分钟走65米,丙每分钟走70米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相遇后,又经过1分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少米?【解析】那2分钟是甲和丙相遇,所以距离是(60+70)×1=130米,这距离是乙丙相遇时间里甲乙的路程差所以乙丙相遇时间=130÷(65-60)=26分钟,所以路程=26×(65+70)=3510米。
【小试牛刀】甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走50米,乙每分钟走60米,丙每分钟走70米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相遇后,又经过2分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少米?【解析】那2分钟是甲和丙相遇,所以距离是(60+70)×2=260米,这距离是乙丙相遇时间里甲乙的路程差所以乙丙相遇时间=260÷(60-50)=26分钟,所以路程=26×(60+70)=3380米。
【例7】★★★小明和小红两人在长100米的直线跑道上来回跑步,做体能训练,小明的速度为6米/秒,小红的速度为4米/秒.他们同时从跑道两端出发,连续跑了12分钟.在这段时间内,他们迎面相遇了多少次?【解析】第一次相遇时,两人共跑完了一个全程,所用时间为:1006410()(秒).此÷+=后,两人每相遇一次,就要合跑2倍的跑道长,也就是每20秒相遇一次,除去第一次的10秒,两人共跑了126010710⨯-=(秒).求出710秒内两人相遇的次数再加上第一次相遇,就是相遇的总次数.列式计算为:1006410()(),⨯-÷⨯=L÷+=()(秒),1260101023510共相遇35136+=(次)。
注:解决问题的关键是弄清他们首次相遇以及以后每次相遇两人合跑的路程长.课后作业1.甲、乙两人从400米的环形跑道上一点A背向同时出发,8分钟后两人第五次相遇,已知每秒钟甲比乙多走0.1米,那么两人第五次相遇的地点与点A沿跑道上的最短路程是多少米?【解析】1762.甲、乙、丙三人行路,甲每分钟走60米,乙每分钟走67.5米,丙每分钟走75米,甲乙从东镇去西镇,丙从西镇去东镇,三人同时出发,丙与乙相遇后,又经过2分钟与甲相遇,求东西两镇间的路程有多少米?【解析】那2分钟是甲和丙相遇,所以距离是(60+75)×2=270米,这距离是乙丙相遇时间里甲乙的路程差所以乙丙相遇时间=270÷(67.5-60)=36分钟,所以路程=36×(67.5+75)=5130米。
3.A、B两地间有条公路,甲从A地出发,步行到B地,乙骑摩托车从B地出发,不停地往返于A、B两地之间,他们同时出发,80分钟后两人第一次相遇,100分钟后乙第一次追上甲,问:当甲到达B地时,乙追上甲几次?【解析】第一次相遇第一次追上由上图容易看出:在第一次相遇与第一次追上之间,乙在1008020-=(分钟)内所走的路程恰等于线段FA的长度再加上线段AE的长度,即等于甲在(80100+)分钟内所走的路程,因此,乙的速度是甲的9倍(18020=÷),则BF的长为AF的9倍,所以,甲从A到B,共需走80(19)800⨯+=(分钟)乙第一次追上甲时,所用的时间为100分钟,且与甲的路程差为一个AB全程.从第一次追上甲时开始,乙每次追上甲的路程差就是两个AB全程,因此,追及时间也变为200分钟(1002=⨯),所以,在甲从A到B的800分钟内,乙共有4次追上甲,即在第100分钟,300分钟,500分钟和700分钟.4.A、B两地相距480千米,甲、乙两车同时从两站相对出发,甲车每小时行35千米,乙车每小时行45千米,一只燕子以每小时行50千米的速度和甲车同时出发向乙车飞去,遇到乙车又折回向甲车返飞去,遇到甲车又返飞向乙车,这样一直飞下去,燕子飞了多少千米两车才能相遇?【解析】由燕子和两车同时开始飞行和同时停止,故燕子飞行的时间和两车相遇的时间相等,480÷(35+45)=6小时。
燕子飞行的路程:50 ×6=300千米。