3.文检课第三章wy

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现代文检索课后答案

现代文检索课后答案

现代文检索课后答案习题一1.为什么说信息搜索是现代生活中最重要的技能之一?答:信息搜索能把时代最前沿的文献资源和信息带给我们。

2.试述图书馆定义和职能?答:定义:图书馆是搜集,整理,收藏和流通图书资料,以供读者进行学习和参考研究的文化机构;职能:图书馆是将人类记忆移植于现代人们的意识中去的社会装置。

3.什么是一次文献、二次文献、三次文献?各有哪些种类?答:一次文献(又称原始文献):是以著者本人的研究或研制成果为依据而创作或撰写的著作或文章,如图书、期刊论文、专利说明书、会议论文、技术标准、科技报告等;二次文献(又称检索性文献):按一定的方法对一次文献进行整理加工,以使之有序化而形成的文献。

如书目,文摘,索引,题录等;三次文献(又称参考性文献):指根据二次文献提供的线索,选用大量一次文献的内容,经过筛选、分析、综合和浓缩而再度出版的文献。

如综述,专题述评,学科年度总结,数据手册,百科全书等参考工具书。

4.试述文献有哪些类型?常用的是哪几种?答:图书、期刊、学位论文、会议文献、科技报告、专利文献、标准文献、科技档案、政府出版物、产品资料。

其中常用的是图书、期刊。

5.试述国内常用的图书分类法?答:按书的内容划分,图书可分为社科图书、科技图书等;按书的特征划分,图书可分为线装书,精装书,平装书,袋装书,电子书,有声书,盲人书。

6.试写出《中国图书馆分类法》的分类号和类名?答:A.马列主义,毛泽东思想,邓小平理论B.哲学,宗教社会科学C.社会科学总论D.政治、法律E.军事F.经济G文化科学、教育、体育I?文学J.艺术K.历史地理N.自然科学总论O.数理科学和化学P天文学、地球Q.生物科学R.医药、卫生S.农业科学「工业技术U.交通运输V.航空、航天X.环境科学、安全科学Z.综合性图书。

7.试述分类排架的方法?答:1.分类排架法(使用最多的一种)2.专题排架法(专题是部分藏书)3.文献序号或登录号排架法(标准号、专利号)4.固定排架法(密集排架)5.字顺排架法(汉字排检法)6.年代排架法(报纸、期刊合订本)7.文种排架法(外文书库)8.文献装帧形式排架法(线装、精装、平装)8.试述图书馆目录的功能?答:目录的功能:检索功能,报道功能,导读功能。

2018年人教版语文高考讲义:现代文阅读 第三章 专题二 Word版含答案

2018年人教版语文高考讲义:现代文阅读 第三章 专题二 Word版含答案

专题二真题精练——精做课标真题,把握复习方向[考点要求] 阅读和鉴赏中外文学作品。

了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。

阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴涵的民族心理和人文精神。

1.理解 B(1)理解文中重要概念的含义;(2)理解文中重要句子的含意。

2.分析综合 C(1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品的体裁特征和表现手法。

3.鉴赏评价 D(1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;(2)鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力;(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向。

4.探究 F(1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。

一、(2015·全国Ⅰ)阅读下面的文字,完成文后题目。

马兰花李德霞大清早,马兰花从蔬菜批发市场接了满满一车菜回来。

车子还没扎稳,邻摊卖水果的三孬就凑过来说:“兰花姐,卖咸菜的麻婶出事了。

”马兰花一惊:“出啥事啦?”三孬说:“前天晚上,麻婶收摊回家后,突发脑溢血,幸亏被邻居发现,送到医院里,听说现在还在抢救呢。

”马兰花想起来了,难怪昨天就没看见麻婶摆摊卖咸菜。

三孬又说:“前天上午麻婶接咸菜钱不够,不是借了你六百块钱吗?听说麻婶的女儿从上海赶过来了,你最好还是抽空跟她说说去。

”整整一个上午,马兰花都提不起精神来,不时地瞅着菜摊旁边的那块空地发呆。

以前,麻婶就在那里摆摊卖咸菜,不忙的时候,就和马兰花说说话,聊聊天。

有时买菜的人多,马兰花忙不过来,不用招呼,麻婶就会主动过来帮个忙……中午,跑出租车的男人进了菜摊。

马兰花就把麻婶的事跟她男人说了。

男人说:“我开车陪你去趟医院吧。

一来看看麻婶,二来把麻婶借钱的事跟她女儿说说,免得日后有麻烦。

”马兰花就从三孬的水果摊上买了一大兜水果,坐着男人的车去了医院。

语文选修文章写作与修改人教版第三章熟悉的深化与成篇第3章第3节含答案

语文选修文章写作与修改人教版第三章熟悉的深化与成篇第3章第3节含答案

第三节培育创新意识“诗仙”李白漫游湖北武昌,决定到出名的黄鹤楼登高赋诗。

黄鹤楼建筑在一个险峻的山头上,面临浩浩荡荡的长江,超级壮观,加上传奇有位神仙乘黄鹤在那个地址停留过,加倍令人神往。

李白登上此楼,历史的沧桑感,怀才不遇的难过,和天涯浪子的思乡之情,一齐涌上心头。

李白心中已有了一首诗,刚要提笔,突然抬头看见了墙壁上崔颢的诗歌,马上呆住了:自己想好的诗句,不管是文字仍是意境,都没有超出这首诗。

他写诗的态度是十分严肃的。

没有新意宁肯不写,也不肯步人后尘。

于是他投笔叹息道:“眼前有景道不得,崔颢题诗在上头。

”正是因为有创新的意识,因此李白不写那么已,一写就感天地,泣鬼神,为后世留下了许多浪漫主义的诗章。

没有创新意识的文章注定是平庸的文章,平庸的文章自然引不起读者的爱好了,因此同窗们要培育写作的创新意识。

1.阅读《欢乐方程式》,谈谈这篇文章新在哪里。

【答案】(1)题目新。

“欢乐”是一种主观感受,而“方程式”那么是一个数学概念,二者放在一块又是什么意思呢?欢乐还能用方程式来表示吗?这些都能引发读者阅读爱好。

(2)构思新。

本文没按一样记叙文的格式和要素来写,而是选择了中学生熟悉的“不定方程”作为全篇的框架,文章的主体确实是对“x+y=欢乐”这一方程式的不同解法。

这表现了作者的构思巧妙。

(3)立意新。

本文告知咱们,欢乐是一个宽泛的概念,同时还告知咱们,中学生活是丰硕多彩的,立意不是个定论,因此立意较新。

2.学习写作的“三部曲”大致是如何的?【答案】3.写作上创新的途径有哪些?【答案】4.写作内容的开拓大致有哪三个方面?【答案】5.变换视角有什么益处?【答案】(1)变换视角能了解多维世界的全貌。

(2)变换视角能使自己思维周密。

(3)变换视角看问题往往容易周到、独特。

6.结合自己的写作体验,想一下有哪些新的形式或典范可供咱们学习借鉴?【答案】(1)“通信”形式、“对话”形式、“梦幻”形式、“寓言”形式、“戏剧”形式等。

文献信息检索课上机实践内容设计及其教学质量保障

文献信息检索课上机实践内容设计及其教学质量保障
3 上 机 实践 是 了解 学 生学 习状 态 与 学 习效 果 的 试 金 石 、
动手安装。 这种情况下 , 在 容易把学生的问题暴露 出来 。比如有
学 生 上 机 过 程 中遇 到 的 问题 ,有利 于让 教师 了解 学生 的学 些 学 生 在 使 用 A ai 子 图 书时 , 尚未 安 装 A a i edr 开 pb电 pb R ae 就 出现 网站 报 错 :获 取 不 到 机器 码 ” “ 。常 遇 到 的 问 题 习 状 态 , 有 针 对 性 地 加 强 上 机 指 导 , 强 师 生 互 动 , 强 学 习 始 登 录 系 统 , 并 加 增


引 言
文献信息检索课在高校普及近三十年 ,国内大多数高校 图
二、 加强上机 实践 的必要性
1上机实践是文献信息检索课提 高教学质量 的重要途径 、

书馆 以选修课或者必修课 的形式开设这一 门课 。虽然这些年文 直以来 ,很多高校的学生反映文献信息检索课学不到需 献课教学 内容和教学方法在不断变化 ,但培养大学生信息素养 要的知识 ,文献信息检索课任课教师也埋怨文献信息检索课教 的教 学 目标 却 一 直不 变 。 互 联 网不 断 普 及 的 环境 下 , 在 教学 内容 材不适应 现在学生 已有的水平 , 而且课程的理论过多 。 笔者在分 也应不断提升计算机检索 的比例 , 内容在不断加深。 且 同时学生 析现有学生水平与文献信 息资源的现状后 ,认为加强上机实践
效果。
还 有 多 线 程 下 载 导 致无 法顺 利 安 装 阅读 器 ,那 是 因为 有 不 少 学 生 在 上 机 时 使用 比如 迅 雷 、网 际快 车等 下 载 工 具 。针 对 以上 情
三 、 机 实践 课 重 点 教 学 内容 设 计 上

《文献信息检索》课程标准

《文献信息检索》课程标准

《文献信息检索》课程标准一、制订课程标准的依据本标准根据《中华人民共和国高等教育法》和《中华人民共和国职业教育法》所规定的,专科层次的高等教育应当使学生掌握本专业必备的基础理论、专业知识,具有从事本专业实际工作的基本技能和初步能力,并根据教育部《关于加强高职高专教育人才培养工作的意见》教高〔2000〕2号精神和三年制各类各专业的专业标准对公共基础课程的要求而制定。

二、课程性质、定位与作用课程性质:《文献信息检索》课程是培养学生信息情报意识,掌握使用手工方式和计算机方式从文献信息源中获取知识、信息、情报,以及综合利用情报的一门实践性很强的工具型方法课。

课程定位:《文献信息检索》课程是图书馆开设的一门为我院各专业人才培养服务,以培养学生良好信息素养的公共基础课程,同时,也是为各类各专业人才培养服务的专业拓展课程。

课程作用:通过《文献信息检索》课程的教学与训练,能够增强学生文献信息检索意识,提高学生获取和利用文献信息的能力,对学生吸取新知识、改善知识结构、提高自学和研究能力、发挥创造才能都具有重要的意义。

三、本课程在专业课程体系中的位置文献信息检索课程是一门以网络信息资源和图书馆文献信息为平台的公共基础课程。

同时,也是为各类各专业人才培养服务的专业拓展课程。

为了更深入地理解和掌握这门课程,需要学生具备一定的英语水平、计算机应用水平、上网经历和一定的专业基础知识。

本课程应在《英语》、《高等数学》、《计算机文化基础》课程之后学习。

建议安排在低年级开设课程有助于学生更早地利用网络资源自主学习。

后续各类各专业的课程需要本课程支撑的主要能力为:任务识别、策略制定、信息检索、信息使用、信息综合和信息分析评价等六大能力,以利于学生汲取新知识,扩大知识面。

四、课程教学目标文献信息检索课程的教学目的在于培养学生的综合情报能力,包括掌握文献信息源的能力、文献信息检索能力、文献信息利用能力等构成的综合情报能力系统。

通过本课程的教学,使学生了解文献信息检索的基本理论、检索技术、检索工具等,掌握各种检索工具的使用方法和检索技巧,学会用科学的方法进行文献信息的收集、整理、加工和利用,使学生具备任务识别、策略制定、信息检索、信息使用、信息综合和信息分析评价等六大能力,使之能在学习期间和未来的职业活动中独立地获取和运用文献信息资源,解决实际问题和任务。

人教版语文复习讲义:现代文阅读第三章微专题含答案

人教版语文复习讲义:现代文阅读第三章微专题含答案

人教版语文复习讲义:现代文阅读第三章微专题含答案[专题微语] 小说作为一种独立的文学艺术,有它独特的艺术规律和特点。

在小说阅读答题训练中也存在着有别于其他文体而附着于小说独立、独特艺术之中的答题方法。

这就是广大师生摸索出来的“小说四级概念答题法”。

希望考生能掌握这种方法,对你的答题会有所帮助。

一、小说四级概念答题法阐释人物、情节、环境、主题是小说构成的四要素,也是一个统一的艺术整体。

小说的命题重点也正是围绕这四个关键词展开的。

当我们透过林林总总的答题步骤和方法而试图寻找小说答题的规律时,我们欣喜地发现小说的答题也是围绕这四个关键词展开的。

抓住了这四个关键词,可以迅速切入思路,保证基本不遗漏要点,因此,称之为“小说四级概念答题法”。

那么具体如何运用呢?(一)人物形象题例题“我”在小说中的主要作用是什么?请简要分析。

[2022年全国丙卷第11题(2)题]答案①讲述故事:小说故事是由“我”叙述出来的,真实可信。

②推进情节:“我”是事件的参与者,由于“我”的提议,情节得以发展变化。

③衬托人物:小说主人公王有福的性格,由于“我”的存在而更加鲜明。

(意思对即可)解析第①点是从“我”自身人物形象方面答题,第②点是从情节方面答题,第③点是从衬托他人形象方面答题。

这样,分析人物形象作用题主要是从情节和人物两级概念答题的。

(二)情节结构题例题小说最后两个自然段颇耐人寻味。

请结合全文,从两个不同角度谈谈你的看法。

(2022年安徽卷第14题)答案(示例)(1)审美意蕴上,使小说充满诗情画意。

油绿、柔软、茂盛的蓑衣草,生机勃勃,使小说更具画面感和意境美,给人留下审美的空间和回味的余地。

(2)艺术手法上,所描绘的蓑衣草具有丰富的象征意义。

油绿、柔软、茂盛的蓑衣草象征了新时期农民美好的新生活,象征了小格与达子之间萌发的美好情感,象征了小格和达子身上具有的人性美。

(3)思想内容上,使小说主题得到深化。

通过对蓑衣草的赞美,体现出人们对传统事物的重新认识,表现了当时农村青年对美好生活的渴望与追求。

高考语文一轮复习微专题:第三章 微专题三 熟读小说阅读核心知识 Word版含解析

高考语文一轮复习微专题:第三章  微专题三 熟读小说阅读核心知识 Word版含解析

微专题三熟读小说阅读核心知识一、读一读小说表达技巧一览表二、练一练阅读下面的文字,完成文后题目。

一潭清水张炜海滩上的沙子是白的,中午的太阳烤热了它,它再烤小草、瓜秧和人。

两个看瓜的老头脾气不一样:老六哥躺在草镶的凉席上凉快,徐宝册却偏偏愿在中午的瓜地里走走、看看。

有个叫小林法的十二三岁的孩子常来瓜铺子里。

这孩子长得奇怪:身子乌黑,很细很长,一屈一弯又很柔软,活像海里的一条鳝。

小林法到了铺子里,就像到了自己家里一样。

他躺在凉席上,两脚却要搭在宝册又滑又凉的后背上,舒服得不知怎么才好。

小林法在铺子里玩不了一会儿,就嚷着要吃西瓜。

徐宝册和老六哥二人每人抱回一个硕大的西瓜来。

小林法很快吃掉一个,又慢悠悠地去吃另一个……他的肚子圆起来时,就挪步走出铺子,往瓜地当心那里走去了。

那里有一潭清水。

那潭清水是掘来浇西瓜的。

平展展的水面上,微风吹起一条条好看的波纹。

潭水湛清,潭中的水草、白沙都看得一清二楚。

这实在是一个可爱的水潭。

小林法常在这儿游上几圈,他从水中出来,圆圆的肚子消下去了,又重新吃起西瓜,直到只剩下一块块瓜皮。

老六哥说:“你真是个‘瓜魔’!”徐宝册点点头:“瓜魔!瓜魔!”日子长了,他们仿佛忘记了小林法的名字,只叫他“瓜魔”了。

瓜魔原来是个收养在叔父家里的孤儿。

他对读书并没有多少兴趣,叔父对管教他也并没有多少兴趣,他从五六岁起就在大海滩上游荡了。

他在瓜田,绝对没有白吃西瓜,他常常帮助给瓜浇水、打冒杈,一边做活一边笑,在太阳底下一做就是半天。

徐宝册疼他,喊他进草铺里歇一歇,老六哥却总是吸一口烟,笑眯眯地望他一眼说:“让他做嘛!用瓜喂出来的一个好劳力嘛!”瓜魔隔不了几天就要来一次,徐宝册和老六哥吃不完他的鱼,就用柳条儿穿了晒鱼干。

这个小小的瓜铺就像磁石一样吸引着瓜魔,因为他一来,徐宝册和老六哥总乐于为他摘最大的西瓜。

有一天,老六哥说:“听人讲,村里的土地以后都要搞责任承包了——还没讲瓜田承包不承包呢。

”村子里来人告诉徐宝册和老六哥,晚上要开会商量责任田承包的事,让他们去一个开会。

文献检索课与大学生信息素质教育(下)

文献检索课与大学生信息素质教育(下)

3 文献检索课与信息素质教育的问题
31 高校信息素质教 育落后 .
学生信息素质教育的难点。 文献信息检索课程仍旧采用 2 世纪 8 年代 O 0
中后 期的教学内容和教学方法 。 与近年来 出版 的文献检索课教材在 内容
与信息素质教育在发达 国家受到高度重视 的情况相比 , 国这方面 我
的研究才 刚刚开始 , 还没有 系统 的研究成果 , 没有专门 的机构承担研 究 或推行信息素质教育 的重任 , 没有 全面系统的关于信 息素质 教育的要 也 求、 规范 、 准 , 标 全面 的信 息素质教育还没有提 上教育工作 的议事 日程 。 信息素质教育起 步较晚 。
的作用 , 出对 文献检 索课进行彻底 改革是 实施信息素质 教育的必然途径。 指 关键词 : 信息素质教 育; 文献检 索课 ; 大学生; 图书馆 高校 中图分类号 : 6 2 G 4 文献标识码 : A
( 上接 20 年第 6 06 期) 展, 教学 内容陈旧 , 教材 内容滞后 , 缺乏通用 的权威 性 的教材 , 开展大 是
f u ye h g e o ac[]oraoA cutg dct n19 (5 : a l t ci prr neJ.unlf conn E uao , 7 1) ct a n f m J i i 9
2 — 6. 23
[ ] 陈汉文. 2 中国会 计本科教 育改革 调查分 析 [] J. 中国会 计与 财务研
收稿 日 :05 1—2 期 20 —22
文献检索课与大学生信息素质教育( ) 下 木
刘一宁 , 庆芳 , 蔡 张教 业
( 广州医学 院图书馆 , 广东广 州,112 50 8)

要: 通过对信息素质教育和文献检索课现状的分析, 阐述了信息素质教育及文献

2021届高考语文一轮复习第三章文学类文本阅读散文阅读基于理解与感悟的审美鉴赏阅读专题三理解必备知识

2021届高考语文一轮复习第三章文学类文本阅读散文阅读基于理解与感悟的审美鉴赏阅读专题三理解必备知识

2021届高考语文一轮复习第三章文学类文本阅读散文阅读基于理解与感悟的审美鉴赏阅读专题三理解必备知识掌握关键能力核心突破五分析概括形象讲义20210316273——由表及里,察情悟理散文中的物象要紧有景、物两类。

景,景物;物,某自然物和人造物,包括动物、器物、建筑物之类。

由于这些景、物显现在散文中不仅有其自身的具体意义,而且具有被给予的抽象意义,即被注入了作者的思想,浸透了作者的情意,故称作“意象”也无妨。

散文中的物象受文本语境的制约,因此阅读时需要依文定意,也确实是说,要认真阅读文本,从中品味景、物所包蕴的意义。

这与古典诗歌中的意象不同。

古诗中的常见意象一样都有相对固定的意义和情感意蕴,而散文中物象(意象)的意义却是临时给予的,脱离了文本,就无所谓“意象”了。

(2021·北京)阅读下面的文字,完成文后题目。

根河是鄂温克人[注]的母亲河。

春天,根河从厚厚的冰层中泛起春潮,河的庞大生命力迸发开来,它推去坚冰,轻巧地舒展腰肢,向远方而去。

这破冰时节的河水才是它真正的本色,纯真清洌,水晶一样透亮。

这条源自大兴安岭的河,原本的名字“葛根高勒”,正是清亮透亮的意思。

在一个个春天的生活里,根河回到童年,回到本真,然后再一次次丰满成熟,将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。

(节选自叶梅《根河之恋》)注鄂温克是我国少数民族之一,要紧居住在东北大兴安岭和呼伦贝尔草原。

1.第二段写出了根河的哪些特点?有什么象征意义?答:________________________________________________________________________答案特点:①庞大的生命力;②纯真清亮;③一次次的新生;④养育了两岸的生命。

象征意义:鄂温克民族的生命力、精神与品行。

阅读下面的文字,完成文后题目。

留在窑洞安宁在白大路村的窑洞里,遇到祖孙两代人。

村民都已搬迁到山下明亮的砖瓦房里了,只有两位老人,因为适应了杏林掩映下的窑洞,便一直留了下来。

现代检测技术 第三章课后部分答案

现代检测技术 第三章课后部分答案

强化练习1.常用的测频方法有哪些,各有什么特点?2.通用电子计数器主要由哪几部分组成?画出其组成框图。

3.用图2-2所示通用计数器测量被测信号频率f x,已知标准频率f c=1 MHz,准确度为2×10-7,采用m=103分频,若f x=10kHz,试分别计算测频与测周时的最大相对误差△f x/f x。

4.已知中界频率为f0,待测频率为f x,试分析说明在何种条件下应采取直接测频法测量f x,何种条件下应采取测周法测量f x。

5.直流电压的测量方法有哪些?6.交流电压的测量方案有哪些?7.用全波整流均值电压表分别测量正弦波、三角波和方波,若电压表指示值均为10V,问3种波形被测电压的有效值各为多少?8.为什么不能用单电桥测量低值电阻?试分析双电桥为什么适用于测量低值电阻。

9.电流的测量方案有哪些?10.交流电桥的桥臂阻抗必须按什么原则匹配才能使电桥平衡?如果三个桥臂都是电阻,则第四个桥臂应是怎样的阻抗,交流电桥才能平衡?参考答案1.答:频率测量方法可分为计数法和模拟法两类。

计数法测量精度高、操作简便,可直接显示数字,便于与微机结合实现测量过程自动化,应用最为广泛;模拟法因为简单经济,在有些场合仍有应用。

2.答:组成如下:3.答:4.答:从提高测量精度考虑,当被测频率f x高于中界频率即晶振标准频率f c时,应采用直接测频法测量频率,当被测频率f x低于中界频率即晶振标准频率f c时应采用测周法测量频率。

5.答:(1)普通直流电压表普通直流电压通常由动圈式高灵敏度直流电流表串联适当的电阻构成。

(2)直流电子电压表直流电子电压表通常是在磁电式表头前加装跟随器(以提高输入阻抗)和直流放大器(以提高测量灵敏度)构成,当需要测量高直流电压时,输入端接入由高阻值电阻构成的分压电路。

(3)直流数字电压表将直流电子电压表中磁电式表头用A/D转换器及与之相连的数字显示器代替,即构成直流数字电压表。

6.答:测量交流电压的方法很多,依据的原理也不同,其中最主要的是利用交流/直流(AC /DC)转换电路将交流电压转换成直流电压,然后再接到直流电压表上进行测量。

最新中考语文总复习第三章阅读第三节文学类文本阅读课件课件ppt

最新中考语文总复习第三章阅读第三节文学类文本阅读课件课件ppt
文情感线索的把握和理解;词句 法,品味富于表现力的 理解与欣赏;句段在结构和内容
语言。(运用)
上的作用;记叙顺序的类型及作
用;作者思想情感;作品思想意
记叙文常见题型及答题套路
6.为什么×××事情叙述得详,×××事情叙述得略? 可从以下方面考虑:(1)照应文题的要详写;(2)最能体现×××中 心思想的要详写;(3)读者不太熟悉的要详写,详写是为文章中心 思想服务的。 7.记叙文的六要素是什么? (1)人物;(2)时间;(3)地点;(4)事件起因;(5)经过;(6)结果。 8.常用修辞手法有哪些? (1)比喻;(2)拟人;(3)夸张;(4)排比;(5)反复;(6)对偶或对仗 ;(7)反问;(8)引用。 9.比喻有何作用? 生动形象地写出×××(本体)的×××特点。 10.该文段使用了什么表现手法? (1)对比、衬托;(2)欲扬先抑;(3)象征;(4)白描;(5)铺垫;(6) 设悬念,埋伏笔。
高频考点
类型三:赏析语句/品味语言/批注点评
分析修辞——比喻、拟人、排比、夸张、设问、反复
品味动词、形容词、拟声词、叠词——生动形象地写出…… A.方法:品析语言赏角析描度写——环境描写、人物描写、细节Leabharlann 写表现手法——铺垫、衬托、对比
B.规范答题用语: 1.常见语句特色评价用词: 生动性:生动、形象、富有感染力、深入浅出、委婉含蓄; 简洁性:简练、简洁明了、言简意赅; 深刻性:意味深长、发人深思、寓意深刻。
16.一个句子成段有什么作用? (1)突出强调;(2)强烈抒发×××人的×××思想感情。 17.设悬念有什么作用? (1)引起读者的注意与思考;(2)暗示情节发展;(3)引起读者的阅 读兴趣;(4)与下文某句相互照应。 18.排比句的效果或作用是什么? (1)句式整齐,增强气势;(2)抒发了×××人的×××强烈情感或从 不同方面突出了××内容。

文献检索课项目教学法

文献检索课项目教学法

hst uci a h fntn魄 gs ,hv h uci o ad e o et aet fnt ntw r e o s
rin h tdn h fr t ncli td r , es as g t suet t i om ̄i ut a e nn r i e e n o v an cmpe nie bi ey. o i h i hois o rh s i y v r C mbn te man te r e v l t e e
中 找 出 解 决 问 题 的 具 体 方 法 , 完 成 任
学法有作 用极 大, 对提 高学生信息素 养综 合 能力很 有作 用, 并介 绍项 目教 学法主要
理 论 , 其在 文 献检 索课 中实 施 的 具 体 方 及
法。
而让学生 产生文检课是没有意思 的 , 不 学 到什 么东西ห้องสมุดไป่ตู้的印象。而单纯 的培训讲座很 多 时 候 效 果 也 不 好 ,上 百 人 、甚 至 几 百 人
3 ~4 学时 ,按班集 中授 课 , 课过程 中 0 0 授 会专 门教 授相 关专 业 文献 资源 查检 、 利 用 。三 是 针 对 具 体 问 题 开 设 的 各 类 培 训 讲
座 形式 ,这 种 方 式 相 对 灵 活 度 较 高 ,培 训
时 间及培训内容都 会视培训 对象来决定 。 从授课情况来 看 , 纳入正常教学 体系 的 文 检 课 , 师 在授 课 时 会 注 重 追 求 学 生 教 对检索理论 的掌握 ,因此在课堂上有相 当 多的时 间用于讲解检索理论知 识 , 但学生
程 ,注 重 的是 听 、看 与动 手 实 践 的 有 效 结
务 。它的 教学 过 程为 :提 出任 务一 分析 任 务 一完 成 任务一 总 结任 务 。 以 工作 任 务为 参 照点 设置课 程 ,确保 了项 目课程 以 工 作任 务 为核 心课 程 内容 。这 种 教学 法 在 注 重 学 生 综 合 能 力 培 养 的 今 天 , 被 广 泛 应 用 到 注 重 实 践 的 各 个教 学 领 域 , 其 中也 包括 在高校文献检索课教学 中的应

语文课程实践技能第三章测试答案

语文课程实践技能第三章测试答案

语文课程实践技能第三章测试答案1、下列词语中,加着重号字的注音不正确的一项是()[单选题] *A、崎岖(qí)隐瞒(mán)恬淡(tián)B、糜烂(mí)莅临(lì)粘贴(zhān)C、筵席(yán)潜伏(qiǎn)惶惑(huáng)(正确答案)D、矗立(chù)矜持(jīn)赎罪(shú)2、17.下列词语中,加点字的读音全部正确的一项()[单选题] *A.模拟(mú)鄙夷(bǐ)粗犷(kuànɡ)如坐针毡(zhān)B.妖娆(ráo)星宿(sù)驰骋(chěnɡ)锲而不舍(qì)C.遒劲(qiú)吟唱(yín)点缀(zhuì)咄咄逼人(duō)(正确答案)D.拮据(jū)炽热(zhì)凛冽(lǐn)海市蜃楼(shènɡ)3、1一人不排队挤上公交车,众人批评他:“不要挤嘛,讲一点儿社会公德。

”他嬉皮笑脸地回答:“我这是发扬雷锋的精神,一要有钻劲,二要有挤劲。

”这个挤公交的人语言幽默、得体。

[判断题] *对错(正确答案)4、1我国四大古典名著《水浒传》《三国演义》《西游记》《红楼梦》都是章回体的长篇小说。

[判断题] *对错(正确答案)5、1人们常用唐诗、宋词、元曲、明清小说概括唐、宋、元、明、清这几个时期突出的文学形式。

[判断题] *对(正确答案)错6、35. 下列词语中,加双引号字的注音完全正确的一项是()[单选题] * A.偏"僻"(pì)" 凫"水(fú)"糜"子(méi)大"彻"大悟(cè)B.连"翘"(qiào)" 褶"皱(zhě)" 缄"默(jiān)天衣无"缝"(fèng)C.腐"蚀"(shì)"龟"裂(jūn)沟"壑"(hè)海枯石"烂"(làn)D.撺"掇"(duo)" 蓦"然(mò)两"栖"(qī)" 戛"然而止(jiá)(正确答案)7、下列各句中加点词的解释,有误的一项是()[单选题] *A.举世混浊而我独清,众人皆醉而我独醒,是以见放。

语文选修文章写作与修改(人教)课件 第三章 认识的深化与成篇 第3章-第2节

语文选修文章写作与修改(人教)课件 第三章 认识的深化与成篇 第3章-第2节
第9章 扩声系统调音
阶 段
1


4
阶 段
第二节 理性思维的深化
2
阶 段
5 阶

3
第9章 扩声系统调音
古时候,有个画家叫张僧繇,他的画活灵活现,画的东西跟真的一模一 样。甚至有人说他画的动物真的能活起来。有一次,他到一个地方去游览,他 兴趣来了,就在金陵安乐寺庙的墙壁上面画了四条龙,可是没有画眼睛。有人 就问他:“你为什么不画龙的眼睛呢?”他回答说:“眼睛是龙的精髓,只要 画上眼睛,龙就会飞走的。”
第9章 扩声系统调音
1.如何在文章写作过程中实现理性思维的深化?
【答案】 (1)感知需要理性的分析。 (2)对自己的感知还要能够做恰当的概括和说明。 (3)梳理思路,使理性的分析构成文章的主线,逐渐显示出文章的轮廓。 (4)段落安排上体现内容的递进关系。
第9章 扩声系统调音
2.为什么说感知需要理性分析?
……
第9章 扩声系统调音
所以说,我们不仅需要在事情发生后问一句:“为什么会这样?”更重要 的是要学会在事情未发生时追问:“为什么不能这样?”尝试着去改变,我们 会收获不一样的未来,领略不一样的风采! 岁月流逝,沧笙踏歌,我们在成 长路上,不抱怨,只改变!
第9章 扩声系统调音
作者由试题所给的材料确立了“面对人生的不如意时不要抱怨,而要尝试 去改变”的观点,具有理性的高度。选段围绕这一观点,运用理性思维,分层 加以分析:选用林清玄的例子,言其在禅师的点拨下改变自己创造文学辉煌, 论证“抱怨使人浮躁,改变使人安静”的道路,为第一层;引用亨利·内斯特的 例子,化抱怨为动力,改变自己创办跨国企业——雀巢,论证了“抱怨使人停 滞,改变使人前进”的论断,为第二层。
一种自然情感与表情转换。它是 醒、思想成熟的体现,它需要人拥有

语文初中一年级下册第三章文学作品的鉴赏与写作

语文初中一年级下册第三章文学作品的鉴赏与写作

语文初中一年级下册第三章文学作品的鉴赏与写作文学作品是人类精神文化遗产中的瑰宝,它不仅能够提升我们的审美能力和文学素养,还能够激发我们的创作潜力。

在初中一年级下册的语文课程中,我们将学习文学作品的鉴赏与写作,通过深入了解文学作品的特点和创作方法,提高我们的语文水平和写作能力。

一、文学作品的鉴赏文学作品的鉴赏是指通过阅读和品味来欣赏和理解作品的意境、艺术价值和思想内涵。

在鉴赏文学作品时,我们可以从以下几个方面进行分析:1. 文学作品的题材与主题文学作品的题材是指作品所描写的人物、事件、事物等,而主题则是作品所要表达的中心思想。

通过分析作品的题材和主题,我们可以更好地理解作家的创作动机和意图。

2. 文学作品的艺术特点每个文学作品都有其独特的艺术特点,例如情节的发展、人物塑造、语言运用等。

通过分析作品的艺术特点,我们可以欣赏作品的表现力和美感,同时也可以提高我们的写作技巧。

3. 文学作品的情感表达文学作品往往通过言语来表达情感,例如喜怒哀乐、爱恨情仇等。

通过体察作品所表达的情感,我们可以更好地理解作家的心情和思想,同时也可以培养自己的情感表达能力。

二、文学作品的写作学习鉴赏文学作品之后,我们也可以通过模仿和创造来进行文学作品的写作。

在写作文学作品时,我们应该注意以下几点:1. 熟悉常见的文学体裁文学作品有各种各样的体裁,如诗歌、散文、小说、戏剧等。

我们可以通过阅读和学习来熟悉这些文学体裁的特点和写作方法,从而更好地进行创作。

2. 注重情感的表达文学作品的魅力之一在于能够唤起读者的情感共鸣。

在写作文学作品时,我们应该注重情感的表达,通过细腻的描写和真实的感受来打动读者的心灵。

3. 勤于思考和观察文学作品往往需要作者有深入的思考和观察能力。

在日常生活中,我们应该积极思考和观察身边的人和事,以此为素材进行创作,同时也可以提高我们的思维能力和观察力。

通过学习文学作品的鉴赏与写作,我们可以培养自己的审美能力和文学素养,提高我们的语文水平和写作能力。

2021届高考语文一轮复习第三章文学类文本阅读散文阅读基于理解与感悟的审美鉴赏阅读专题二掌握关键的高

2021届高考语文一轮复习第三章文学类文本阅读散文阅读基于理解与感悟的审美鉴赏阅读专题二掌握关键的高

2021届高考语文一轮复习第三章文学类文本阅读散文阅读基于理解与感悟的审美鉴赏阅读专题二掌握关键的高考真题研究能力讲义20210316268一、(2020·浙江)阅读下面的文字,完成文后题目。

母亲的中药铺甘典江那时候,我最喜爱去的地点,除了新华书店,确实是母亲的中药铺,因为我喜爱嗅闻那些中药的味道,专门是爱咀嚼几片苦甜苦甜的甘草。

母亲当过赤脚大夫。

八十年代初,母亲参加医疗培训后,进入了城关镇合作医疗站。

医疗站在我读书的中学邻近,临街两间旧木房,一间开处方和打针,另一间是药铺。

和母亲一起在守药铺的,有三个阿姨。

一天到晚,她们就做三件事:抓药,打针,织毛衣。

除此之外,便是无休无止地谈天。

我注意到,她们抓药专门麻利,瞟一眼处方,就能够找到相应的抽屉。

仅凭手抓,就差不多准确,最后依旧放进小秤称一称,添点或减点。

然后,把药倒入毛边纸或废报纸,包好扎紧,写几个字交待几句,递给别人。

只要一走进药铺,我就被一股浓重的药香包裹得严严实实,有点喘只是气来。

我望着那些奇异莫测的抽屉,瞅着那些贴着标签的药名,兴奋不已:什么“半夏、黄精”,什么“益母草、白芨”,差不多上名字曼妙的植物。

因此,也有的是矿物和其他异类,比如“朱砂、雄黄、海马”,不由得使我产生了相关的联想:这朱砂,确信确实是国画中传统的红色颜料吧?李可染曾用顶级朱砂绘过四张毛主席诗意图《万山红遍》,已成画史上的经典。

至于雄黄,不确实是许仙曾意气用事的东西吗?所谓的海马,只是相当于一条小鱼而已。

其中,我最喜爱的药草,是甘草。

第一,是因为它的名字,甘草,望文生义,确实是“甘甜之草”。

昔时,神农氏遍尝百草,解毒靠的确实是这珍宝。

再加上,我自己就姓“甘”,与这甘草,是家门,五百劫前,应是同根而生之族。

最早,是母亲教我嚼的甘草,一是因为它的药理,二是能够变相地替代水果糖,八十年代,任何甜味差不多上奢侈品。

就如此,我嚼着甘草成长着,自以为嚼出了甘草的本真之味,破解了甘草的一切密码。

文检课chapter1-3

文检课chapter1-3

错题分析第一、二、三章检索效果• 1.对于同一检索课题,小丽共查到60篇,其中30篇相关,小王共查到50篇,其中26篇相关,下列说法正确的是:• A.小丽的查全率低于小王的查全率• B.小丽的查全率高于小王的查全率• C.小丽的查准率低于小王的查准率• D.小丽的查准率高于小王的查准率•BC•错误数:12搜索引擎检索式•2.搜索页面中同时含有字符串A和B的网页,下列检索式能找到相关网页的是:•A.A AND B•B.A B•C.AB•D.A*B•ABCD•错误数:119搜索引擎检索式•3.只搜索某一类站点(如)的网页,下列检索式正确的是:•A.insite: B.intitle:C.insite:D.filetype:•C•错误数:36搜索引擎检索式•4.使用哪个字符可以确保搜索结果中包含被Google学术搜索忽略的字符或字母?•A./ B.+ C.- D.*•B•错误数:22搜索引擎检索式•单选题• 5.要求搜索结果中不含特定关键词,下列检索式正确的是:• A.张爱玲散文• B.张爱玲-散文• C.张爱玲AND 散文• D.张爱玲OR 散文•B•错误数:12搜索引擎检索式•6.只搜索网页标题中含指定关键词(如文献检索)的网页,下列检索式正确的是:•A.intitle:文献检索•B.intitle: 文献检索•C.insite:文献检索•D.insite: 文献检索•A•错误数:9搜索引擎检索式•8.搜索页面中含有A或B的网页,下列检索式正确的是:•A.A OR B•B.A AND B•C.A B•D.AB•A•错误数:3搜索引擎检索式•10.只搜索url链接中含指定字符串(如jiansuo)的网页,下列检索式正确的是:•A.intitle:jiansuo•B.inurl:jiansuo•C.insite:jiansuo D.filetype:jiansuo •B•错误数:3搜索引擎检索式•11.只搜索指定格式(如PPT格式)的文件,下列检索式正确的是:•A.intitle:PPT•B.inurl:PPT•C.insite:PPT D.filetype:PPT•D•错误数:1文献号码/号码语言•12.下列说法正确的是:•1100221是标准号•B.1001-1245是ISSN号•C.1585-07-5是化学物质登记号•D.GB/T 23274.3-2009是专利号•BC•错误数:12文献类型•13.关于文献类型,以下说法错误的是:• A.文献按出版类型分只有期刊、学位论文两种。

《科技文献检索》教学大纲

《科技文献检索》教学大纲

《科技文献检索》教学大纲一、课程的性质与任务(一)本课程的性质科技文献检索课就其实质来说是一门方法课,通过一定的理论教学和实际操作训练使学生能掌握专题文献信息检索原理和检索技能,熟悉因特网环境、网络信息资源以及光盘信息等资源的检索方法,其主旨是培养学生的信息意识和信息检索技能。

科技文献检索课的开设,对强化学生的信息意识,培养学生检索和利用文献的技能将起到非常积极的作用。

(二)本课程的任务使学生了解信息社会中文献信息检索的重要性及其发展趋势;了解文献信息的基本知识和常用手工检索刊物及检索方法;了解网络与计算机信息检索的基本原理;掌握、了解因特网及网上数据库的检索方法;掌握、了解国内常用光盘数据库及其检索方法和应用计算机信息检索的策略和技巧。

二、课程的基本要求通过科技文献检索课的学习,可使学生掌握科技文献检索的基本知识,了解一些国内国际常用的文献检索工具及其使用方法。

学生通过课程学习,可学到包括:①文献检索的基础知识;②《中图法》的编排和使用;③常见的电子科学与技术领域专业文献介绍;④美国《化学文摘》的编排和使用;⑤专利和标准文献检索;⑥计算机检索;⑦科技论文的分类等知识。

让学生了解和掌握计算机联网的信息时代,可以很方便的通过网络获取大部分信息和资料,对开拓学生视野、提高研究创新能力有重要意义。

三、课程教学目标(一)思想素质目标培养学生具体问题具体分析的能力,培养学生的创新精神和地理思考的能力。

(二)知识目标通过该课程的学习,使学生能够利用极短的时间了解行业动向、发展趋势,能够在现有知识的基础上充分利用信息数据库的信息确立研究方向和技术、设备的改进方法。

四、课程内容(一)课程主要内容第一章概论1、教学内容:科技文献的发展概况;科技文献与现代社会的关系;科技文献在科学研究中作用与地位;掌握科技文献的发展概况,科技文献与现代社会的关系,在科学研究中作用等相关知识。

2、教学重点:本章中科技文献的发展概况和科技文献在科学研究中作用与地位是本章的教学重点,在授课时,应将科技文献检索对当代科技发展和科技创新中的作用和地位用生动的实例讲给学生,提高他们对本课程的认识。

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• (1)从分类目次入手,按类查阅, 检出所查类目在正文中的页码。 • (2)根据页码在正文中依次浏览该 课题的所有文献,选择有关方面的 题录。
《中目》(医药卫生)分册
——检索方法
(一)分类检索步骤:
• (3)依题录中“文献出处”索取原 始文献。 • (4)不熟悉分类法或难以确定类别, 可用“学科分类类名索引”转查分 类目次。 • 用于涉及范围广的课题,便于族性 检索。
(一)分类检索 —著录和分析 例举:人参的药理作用
找到 P247
9719560 1 人参皂甙在心血管系统药理作用研 究进展2/张海涛3 (第四军医大学西京医院)4„ //现代中西医结合杂志. 5 -1996,(5).-896
著录分析:
1. 目录顺序号:97为年份,其后为顺序号 2. 文献题名 3.著者 4. 著者所在单位 5. 期刊刊名 6. 年,卷(期) („ 表示作者有2个或2个以上)
中文检索 — 文摘型
——《中国药学文摘》
• 编辑说明: 简要介绍该刊的收录范围、报道形式、刊期及 著录格式。 • 分类目次: 按照自编分类体系分类;分为12个大类,70个 小类,并附英文目次。 • 正文: 为该刊主体部分,按照自编分类顺序排列。
《中国药学文摘》
——正文著录格式
R932.1 031 9700123 4 5 民族药野棉花的生药研究 /邹海舰 (云 6 7 南中医学院) ;韦群辉 ,唐自明//云南 8 9 中医学院学报. - 2000,23(1). -11~1 10 5 对民族药野棉花Anemonevitifola的植 物来源、药材性状、显微及理化鉴别特征 做了初步研究,为其药材鉴别、开发利用 11 提供了依据 。
如何选择检索途径
• 若课题的泛指性强,有关方面类目 明确,宜从分类途径进行检索; • 若课题的专指性强,有关文献的类 目难以确定或涉及类目较多,宜以 主题途径进行检索; • 两种途径也可配合使用以免漏检和 误检。
《中文科技资料目录》
——(中草药)分册
概况:
• 1978年创刊,季刊; • 由国家医药管理局天津药物研究院主编; • 收录国内医药期刊、汇编、学术会议资料 等700余种; • 每期报道量2300-2400条; • 内容:中草药各方面的文献题录 ; • 检索方法与 ‘医药卫生’ 分册相同。
《中国药学文摘》
——索引部分
(一)主题索引:
• 每篇文献最多可标引3个主题词,每个 主题词下标引l~3个副主题词,进一 步限制和说明主题词。 • 年度索引比期索引增加了副标题,提 高了专指性。
《中国药学文摘》
——索引部分
(二)外文药名索引:
• 按外文药物的英文字顺排列,也附有参见, 供查找外文药名使用。 如: Retinol—VitaminA。 • 是将文摘标题或内容中出现的药物名按药 名的英文字顺排列。
《国内医药信息总览》
• 《国内医药信息总览》由国家食品药品监督管 理局信息中心主办,是目前国内唯一收集齐全 的综合性医药信息资料,它汇集了国内所有报、 刊及资料中重要的医药信息,全年精选1万条 左右,包括医药政策法规、新药研究开发、医 药市场信息及医药企、事业动态等几个方面。 其特点是:收集信息注重其权威性、实用性; 信息量大、涵盖面广;内容系统,分类清晰。 可及时掌握国家最新政策,又可随时了解医药 行业中科研、生产及经营的全方位动态。 (文摘型检索工具)
《中文科技资料目录》
——(医药卫生)分册
• 《中图法》是《中国图书馆图书分类法》的简 称,是我国目前通用的类分图书的工具。 • 中国图书馆分类法祥表
A 马克思主义、列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论 B 哲 学、宗教 C 社会科学总论 D 政治、法律 E 军事 F 经济 G 文化、科学、教育、体育 H 语言、文字 I 文学 J 艺术 K 历史、地理 N 自然科学总论 O 数理科学和化学 P 天 文学、地球科学 Q 生物科学 R 医药、卫生 S 农业科学 T 工业技术 U 交通运输 V 航空、航天 X 环境科学、安 全科学 Z 综合性图书
《中国药学文摘》
——索引部分 (三)引用期刊一览表:
• 每年第一期和年度主题索引中 有该表。 • 揭示收录范围。
《中国药学文摘》
——检索方法
检索途径和方法:
(一)分类检索—分类目次
(二)主题检索—主题索引
(三)外文药名检索—药名索引
《中国药学文摘》
——分类检索
检索步骤:
①分析课题,选择适当的类目; ②在分类目次在找到该类目所在页码; ③根据页码在正文中浏览该类目下所有文献; ④选择所需文献,根据需要由所得文献线索查 找原文。
中文检索 — 文摘型
——《中国药学文摘》
编排结构:
1. 编辑说明 2. 分类目次 3. 正文 4.主题索引 5.外文药名索引 每年年末编制年度索引一册,分年度 主题索引和年度外文药名索引两部分。
中文检索 — 文摘型
——《中国药学文摘》
• 每期有期索引(包括主题索引和外文名 索引)。
• 每年一卷,卷末单独出版一期卷索引 (包括著者索引、主题索引和外文名索 引)索引均以主题词的汉语拼音或英文 药名的英文字母顺序排列,各主题词或 药名项下附有说明词及文摘号,可以指 引读者根据文摘号查出相关文摘。
如何利用分类途径与主题途径
分类法按学科集中文献,适用于族 性检索;主题途径中是以主题词 集中文献,适于特性检索。
中文检索 — 文摘型
——《中国药学文摘》
概况:
• 1982年创刊,月刊; • 国家医药管理局信息中心出版发行; • 以中药为主的国内药学文献检索刊物; • 收录国内700余种有关期刊中的中西药学 文献(不包括译文); • 每期报道量约2000条;
《中目》(医药卫生)分册
——检索方法
检索途径和方法:
(一)分类检索—分类目次 (二)主题检索—主题索引
检索途径及使用方法
• (一)分类途径:是从学科分类 入手,以分类号、类目名为检索 标识检索文献的途径。 便于收集比较全面的资料, 如已知所查课题的学科类属关系, 即可通过分类目次,使用分类途 径检索。
检索注意事项
• 有关某一药物的文献,一般除以其本身 名称作为检索入口外,在其所做工作内 容的项下也有条目。 • 新化合物的合成与生物筛选一般列于有 关的大类药品项下,作为新药研究的动 向。
检索注意事项
• 以某一具体药名命名的复方制剂(不包括 古/经方),不应从“复方”检索,而应从 该药名查找。 • 中药中的古方和经典方剂直接从该方剂 名下查找。凡属自拟汤剂均从所做工作 内容条目下查找,但综述可从“中药疗 法”条目下查找。
(一)分类检索 —分类目次 例举:人参的药理作用
R932 R932.3 R932.4 R932.41 R932.42 R932.5 R932.6 中药学„„„„„„„„(243) 中药炮制、制剂„„„„(243) 中药化学„„„„„„„(244) 化学分析与鉴定„„„„(244) 有效成分的分离提取„„(246) 中药药理学„„„„„„(247) 中药品„„„„„„„„(247)
《中国药学文摘》
——外文药名检索
检索步骤:
• • • • (1)按药物英文名的字顺查找; (2)找英文名相对应的文摘号; (3)通过文摘号找文摘 (4)通过文摘出处找原文 查找时不考虑药名前取代基定位符号、立体 异构符号。
注意:
《中国药学文摘》
——检索方法
• 分类途径:分析课题 分类目次 大类标题 文摘 原文 • 主题途径:分析选出主题词 主题索引 参照副标题 文摘号 文摘 原文 • 外文药名途径:药名索引 文摘号 文摘 原文 (书53页)
如何利用分类途径与主题途径
分类法学科体系稳定,不易产生 漏检,但不能及时反映新兴学科 及新的发展;主题途径灵活,有 利于检索较新的课题,但可因用 词不当而造成漏检。
如何利用分类途径与主题途径
分类法的类目概念一般比较大,不能 一一对应,适用于检索概念含义较广 的课题;主题途径中主题词专指性强, 概念与主题词相对应,适用于检索概 念专指性强的课题。
《中国药学文摘》
——索引部分
(一)主题索引:
1. 期索引 : 只列出主题词 2. 年度索引: 列出主题词和副主题词
《中国药学文摘》
——索引部分
(一)主题索引:
• 按主题词的汉语拼音字顺排列,每个 主题词后列出文摘号。 • 附有参见。即非规范化药名可通过 “参见”索引找到规范化药名。如: 海洛因 见 二醋吗啡 表阿霉素 见 表柔比星
《中文科技资料目录》
——(医药卫生)分册
编排结构:
• 编辑说明:使用指南 • 分类目次:按《中图法》分类,指 引读者从学科分类途径查找文献。 • 正文(题录):该刊的主要部分,是 读者查找使用的部分
《中文科技资料目录》
——(医药卫生)分册
编排结构: • 学科分类类名索引:方便不熟悉分 类法的读者使用“分类目次”。 • 主题索引:按主题词音序排列,其 后列有副主题词以增强其专指性。 • 附表:本期收录文献来源的“一览 表” 。
1 2 3
《中国药学文摘》
——正文著录分析
1.中国图书资料分类号;2. 药学分类号; 3.文摘号:7位数字,前2位为“年”代号,后5 位为本年度报道文献的流水号;4. 文献题目; 5. 第一作者;6. 第一作者所在单位;7. 第 二、三作者,其余作者用“„”表示;8. 期 刊名称;9. 出版年、卷、期;10. 起止页码, 转页在起止页码后加逗号再标明转页,如: l~5,8;11.原刊提要。 (书52页 也有著录格式分析)
检索途径及使用方法
• (二)主题途径:是指以经过规范 化的主题词为检索标识,利用主题 索引检索文献的途径。 当不熟悉所查课题的分类情况或 所查课题比较专指时可选择主题途 径。使用主题途径检索的关键是主 题词的选择。此外,也应该注意副 主题词的选择。
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