中班青花瓷扇子教案
中班科学教案青花瓷
中班科学教案青花瓷中班科学教案：青花瓷一、教学目标：1. 了解青花瓷的起源和历史。
2. 知道青花瓷的特点和制作工艺。
3. 培养对青花瓷的欣赏和保护意识。
二、教学准备：1. PPT或图片资料：展示青花瓷的样式和作品。
2. 实物青花瓷：给孩子们亲自触摸和观察。
3. 青花瓷手工制作材料：瓷器彩绘颜料、瓷器、画笔等。
三、教学过程：Step 1 引入活动教师向孩子们展示一些青花瓷的照片，并引导他们回答问题：“你们见过这种东西吗？它是什么样的？你认为它是做什么用的？”通过引入，激发孩子们的兴趣。
Step 2 讲解青花瓷的起源和历史通过图片或PPT的展示，教师简要介绍青花瓷的起源和历史。
可以使用简单的语言和生动的图片，引起孩子们的兴趣和好奇心，帮助他们更好地理解。
Step 3 青花瓷的特点教师介绍青花瓷的特点，可以包括下面几个方面：1. 青花瓷的颜色：主要以蓝色为主，蓝色的花纹在白瓷器上显得格外鲜艳。
2. 青花瓷的纹样：大多数青花瓷上的花纹都与自然景色、植物、动物等有关。
3. 青花瓷的透明度：青花瓷制作工艺独特，瓷胎透明，质地坚硬。
Step 4 青花瓷的制作工艺教师通过图片或简单的解说，向孩子们介绍青花瓷的制作工艺，可以包括以下内容：1. 制作瓷器：选取高质量的瓷土，将其研磨成细腻的粉末，加入适量的水搅拌，制成瓷胎。
2. 制作青花彩绘：在瓷胎上涂抹上釉，并在釉上绘制花纹，然后进行二次烧制。
3. 青花瓷的烧制：经过高温烧制，瓷器达到高硬度和透明度。
Step 5 亲手制作青花瓷为了巩固孩子们对青花瓷的理解，教师安排孩子们亲自制作青花瓷。
1. 准备青花瓷手工制作材料：瓷器、瓷器彩绘颜料、画笔等。
2. 教师向孩子们演示如何用彩绘颜料在瓷器上画出花纹。
3. 孩子们按照自己的想象和创意，用画笔在瓷器上绘制属于自己的青花瓷。
Step 6 欣赏和分享制作的作品孩子们完成绘制后，展示自己的作品，并通过展示和分享，培养他们对青花瓷的欣赏和自豪感。
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思教案名称：赏识音乐课《青花瓷》适用年龄：3—5岁教学目标：1. 能够通过音乐赏识相应的情感和意境。
2. 能够较为精准地听辨歌曲的歌词。
3. 能够通过歌曲赏识提高孩子们的鉴赏力。
4. 磨练孩子的协调本领和听觉感受本领。
5. 培育孩子们的音乐爱好和艺术素养。
教学内容：1. 歌曲赏识：青花瓷2. 主题分析：赏识中国传统音乐，了解中国文化和历史。
教学准备:1. 多媒体，音响设备，CD唱片。
2. 青花瓷插画、海报等视觉资料。
3. 班级制作的青花瓷模型等手工制作物（用于孩子们触摸感受）。
教学过程：1. 订立教学环节：（1）开场导入：孩子们进班后，向孩子们介绍今日的学习课程，让孩子们大声说出今日的主题是什么。
（2）赏识音乐：通过播放《青花瓷》歌曲，让孩子们在赏识中感受中国传统音乐的优雅，让孩子们在心情安静、思维集中的状态下听歌。
（3）歌词赏识：老师为孩子们播放歌曲，并让孩子们跟随歌曲歌词，感受歌曲的情感及意境。
（4）画面赏识：在播放歌曲时，用电子板书或大海报向孩子们呈现青花瓷白瓷上的图案，孩子们通过观看这些图案，了解青花瓷这种中国传统工艺。
（5）手工制作：让孩子们用泥土把青花瓷制作出来，手工制作会让孩子们更加了解青花瓷和中国传统工艺。
（6）总结反思：在课程结束前，针对全班同学的反应和表现，结合今日教学内容，总结今日的课程，并对不足的教学环节进行反思。
2. 课程布置：（1）开场导入（5分钟）：首先向孩子们介绍今日的学习主题。
（2）赏识音乐（15分钟）：通过音乐赏识，让孩子们感受中国传统音乐的优雅。
（3）歌词赏识（10分钟）：老师为孩子们播放歌曲，并让孩子们跟随歌曲歌词，感受歌曲的情感及意境。
（4）画面赏识（15分钟）：呈现青花瓷白瓷上的图案，孩子们通过观看这些图案，了解青花瓷这种中国传统工艺。
（5）手工制作（30分钟）：老师为孩子们准备好泥土和工具，让孩子们跟着老师动手制作青花瓷。
【幼儿园中班教案青花瓷】中班青花瓷教案_幼儿园青花瓷教案
【幼儿园中班教案青花瓷】中班青花瓷教案_幼儿园青花瓷教案1幼儿园中班教案青花瓷：《我爱青花瓷》设计意图青花瓷清丽、隽逸，千百年来不断向世人展现她迷人的风采。
有关青花瓷的日常用品虽然很多，但孩子对青花瓷的相关经验却是很少。
因此，我设计了这个活动，以观察和交流为基础，通过提问、讨论，引导孩子认识青花瓷，了解其特点，激发继续探究的兴趣，并学习设计有关青花瓷元素的作品，体现青花瓷作品的艺术美。
活动目标1、引导幼儿欣赏青花瓷的美丽花纹及色彩的独特性，感受青花瓷的艺术美。
2、尝试利用线、图案装饰物品，制作一件含有青花瓷相关元素的作品。
活动准备1、有关青花瓷的实物若干。
2、范例作品，自制青花瓷图片一套。
3、幼儿人手蓝色记号笔一支，纸制品一个。
活动过程一、欣赏青花瓷实物，激发兴趣。
师：今天老师带来一些瓷器，大家一起来看看。
（幼儿欣赏片刻）你们知道它们有一个共同的名字叫什么吗？（青花瓷）你喜欢哪一个？你觉得它美在哪里？（幼：因为它有线条、……）师：对！它是中国的国瓷——青花瓷，古代的人用一种特殊的材料来烧制瓷器，所以都呈现出蓝色，也因为古代人把蓝色叫做青，所以就叫青花瓷。
白底青花很美，深受大家喜爱。
二、引导幼儿欣赏青花瓷图案排列组合的规律。
1、感知图案的排列顺序师：这些美丽的图案在瓷器上有一定的排列顺序，让我们一起来看看它们是怎么排列的。
师：盘子上有什么样的花纹？盘子上除了花，还有什么线？中间是什么花纹？旁边又有什么花纹？（引导幼儿发现二方连续及中心对称的排列顺序）师：花和线是怎么组合的？它们排列的规律是怎么样的？2、知道装饰的位置师：这些图案都装饰在什么地方？（瓶口上、瓶底……）引导幼儿观察图案的排列要有疏密，注意对称还有排列的规律。
三、欣赏自制青花瓷图片，加深对线条、图案的认识。
师：老师可喜欢青花瓷了，我也设计了一些青花瓷图片，你们想不想看看？1、出示四张图片，引导幼儿发现图片用的是什么装饰手法？师：看，这只盘子上有什么花纹？中间是什么？周围又有什么花纹？用到了什么样的对称方法？（中心对称、二方连续、四方连续）2、教师示范。
幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班艺术教案：青花瓷(四篇)目录：幼儿园中班艺术教案：青花瓷一幼儿园中班艺术活动教案大马告诉我二幼儿园中班艺术活动教案小兔捉迷藏三幼儿园中班艺术活动教案星空四幼儿园中班艺术教案：青花瓷一设计思路：青花瓷造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称。
大班活动“青花瓷”从欣赏传统的青花瓷切入，通过创设环境、欣赏传统青花瓷等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿在造型各异的材料上装饰花纹和图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷，从中感受青花瓷独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
活动目标：1.在观察和交流的基础上学习用不同的线条和图案来设计和装饰青花瓷。
2.欣赏青花瓷，观察纹饰，感受青花瓷的美。
活动准备：各种青花瓷、圆形纸片、扇形纸片、瓶状纸片、一次性碟子、蓝色记号笔、视频活动过程：一、了解青花瓷——此环节重点为回忆和绘画，回忆青花瓷的特点和花纹关键提问：1.今天我们要参观青花瓷展览，在参观之前，想问一下小朋友们，什么叫青花瓷？小结：青花瓷是蓝色的花纹，白色的底。
而蓝色也叫做青色，所以我们把白底青色花纹的瓷器叫做青花瓷。
2.请朋友上来画一画你见过的青花瓷的花纹。
小结：你们画了不同的花纹，有的是花朵、树枝、叶子，这些是来源于大自然的花纹；那么我们还有其他什么花纹（PPT），有山水风景、传说故事，这些是来源于人们表达美好的愿望。
二、参观青花瓷展——此环节重点为观察并交流青花瓷花纹的规律关键提问：1.接下来我们来参观青花瓷展咯（幼儿上前参观）2.青花瓷上的花纹有哪些特点，设计师们是怎么设计的？3.如果让你设计一个青花瓷，你如何设计？小结：设计青花瓷有很多方法，比如重叠法、对称法、间隔法等等。
有的从上往下画，有的从里往外画，有的从外往里画，还有从左往右画或者从右往左画。
三、幼儿设计、绘画——此环节重点为尝试用不同的线条和图案设计青花瓷关键提问：1.今天老师想请小朋友们来当小小设计师，选择自己喜欢的材料设计一只漂亮的青花瓷。
中班《青花瓷》艺术教案
中班《青花瓷》艺术教案一、教学内容本节课选自中班美术活动，教材为《幼儿园美术教育活动指导手册》中“传统工艺”章节的《青花瓷》一节。
详细内容包括：青花瓷的历史文化背景介绍，青花瓷器物的特点，青花瓷绘制的基本技巧和方法，以及创作一幅属于自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国传统工艺青花瓷，感受青花瓷的美丽，培养幼儿对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿动手操作能力和审美能力，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿合作意识，提高幼儿在团队中的沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷绘制技巧，颜色搭配。
教学重点：了解青花瓷的特点，感受传统艺术的魅力，培养幼儿的审美能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、颜料、画笔、画纸、湿巾、围裙等。
学具：每组一套画笔、颜料、画纸，每组一个调色盘。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，让幼儿观察并说出自己对青花瓷的印象。
（2）简要介绍青花瓷的历史文化背景，让幼儿了解青花瓷在我国传统艺术中的地位。
2. 新课导入（5分钟）（1）讲解青花瓷的特点：蓝白相间、线条流畅、图案寓意丰富。
（2）演示青花瓷绘制基本技巧，如勾线、填色等。
3. 例题讲解（10分钟）（1）以一个简单的青花瓷图案为例，讲解绘制步骤和颜色搭配。
（2）边讲解边示范，让幼儿跟随老师一起绘制。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组根据老师的示范，合作完成一幅青花瓷作品。
（2）老师巡回指导，及时纠正错误，给予鼓励。
（1）每组展示自己的作品，让其他幼儿欣赏。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：（1）青花瓷特点：蓝白相间、线条流畅、图案寓意丰富。
（2）绘制技巧：勾线、填色。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿了解其他传统艺术形式，如剪纸、皮影等。
（2）组织幼儿参观博物馆，欣赏更多青花瓷作品。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
中班《青花瓷》艺术教案
中班《青花瓷》艺术教案一、教学内容本节课选自中班艺术领域，教材为《幼儿园美术活动指导手册》第四章第二节《传统工艺——青花瓷》。
详细内容主要包括青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺以及在生活中的应用等方面。
二、教学目标1. 了解青花瓷的基本特点、制作工艺，培养幼儿对传统工艺的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力以及审美能力。
3. 增进幼儿对中华传统文化的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的制作工艺、图案设计。
教学重点：了解青花瓷的特点，培养幼儿的动手操作能力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物、图片、视频、制作材料（如陶瓷、颜料等）。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 情境引入（5分钟）利用青花瓷实物、图片以及相关视频，引导幼儿观察、欣赏，让幼儿对青花瓷产生直观的感知，激发学习兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺等，让幼儿对青花瓷有更深入的了解。
3. 例题讲解（10分钟）结合实物，讲解青花瓷的图案设计方法，引导幼儿观察、分析并模仿设计。
4. 随堂练习（15分钟）发给幼儿画纸、画笔、颜料等，让幼儿动手尝试设计青花瓷图案。
5. 互动交流（10分钟）让幼儿展示自己的作品，互相交流、分享设计心得。
六、板书设计1. 青花瓷的历史文化背景、特点、制作工艺。
2. 青花瓷图案设计方法。
3. 幼儿作品展示。
七、作业设计1. 作业题目：设计一幅青花瓷图案。
2. 作业要求：运用所学知识，充分发挥想象力，设计一幅具有创意的青花瓷图案。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在生活中寻找青花瓷元素，了解青花瓷在生活中的应用，增强对传统工艺的认识和热爱。
同时，可以组织亲子活动，让家长和幼儿一起动手制作青花瓷作品，增进亲子关系。
重点和难点解析1. 教学内容的选取与安排。
2. 教学目标的设定。
3. 教学难点与重点的把握。
青花瓷中班科学教案及反思
青花瓷中班科学教案及反思一、科学教案1. 教学目标：- 让幼儿了解青花瓷的制作工艺和历史背景；- 培养幼儿的观察力和想象力；- 培养幼儿的动手能力和合作精神；- 增强幼儿的美感和审美能力。
2. 教学内容：- 青花瓷的起源和制作方法；- 青花瓷的特点和造型；- 制作属于自己的青花瓷。
3. 教学步骤：步骤一：导入- 师带领幼儿观察一些青花瓷样品，并引发幼儿对青花瓷的兴趣。
步骤二：讲解- 通过图片或视频介绍青花瓷的起源和制作方法，引导幼儿了解青花瓷的特点和独特之处。
步骤三：观察与分析- 在课堂上展示不同类型的青花瓷，让幼儿观察并分析它们的特点和造型。
步骤四：动手制作- 为幼儿提供陶泥和绘画工具，教导他们如何制作属于自己的青花瓷。
步骤五：展示和分享- 让幼儿展示自己制作的青花瓷，并邀请他们分享制作的过程和体会。
4. 教学评估：- 观察幼儿在制作过程中的参与程度和动手能力；- 通过幼儿展示和分享的内容，了解他们对青花瓷的理解和感受。
二、教学反思1. 教学亮点：- 导入部分通过观察青花瓷样品，引发幼儿对青花瓷的好奇心和兴趣，为后续教学打下了良好的基础；- 通过图片或视频介绍青花瓷的起源和制作方法，提供背景知识的同时，激发幼儿的想象力和思考能力；- 在制作环节中，提供了足够的材料和工具，让幼儿亲自动手制作，培养了他们的动手能力和合作精神；- 最后的展示和分享环节，促使幼儿对自己的作品进行反思和表达，增强他们的美感和审美能力。
2. 教学不足：- 教学过程中，时间安排较为紧凑，有些幼儿可能没有足够的时间进行创作，需要更合理地安排时间；- 对于不善于绘画的幼儿，需要提供更多的指导和帮助，以免影响他们的创作积极性；- 在展示和分享环节中，可以引导幼儿提出更多有关青花瓷的问题，并进行集体讨论，促进思维的发展。
3. 教学改进：- 对于制作环节，可以提前进行准备，确保幼儿有足够的时间进行创作，同时提供多样的绘画工具，满足不同幼儿的需求；- 针对不善于绘画的幼儿，可以提供一些简易的贴纸或模具，让他们参与青花瓷的制作过程；- 在展示和分享环节中，可以设计一些问题，引导幼儿进行集体探究，扩展知识面。
幼儿园中班青花瓷教案
幼儿园中班青花瓷教案教案标题：幼儿园中班青花瓷教案教案目标：1. 帮助幼儿了解青花瓷的起源、特点和制作工艺。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 提高幼儿的手眼协调能力和艺术表达能力。
4. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些青花瓷作品的图片，向幼儿介绍青花瓷的特点和美丽之处。
2. 与幼儿进行互动讨论，询问他们对青花瓷的认知和想法。
主体活动：3. 给每个幼儿提供一块白色陶瓷碟子，并向他们展示如何用蓝色颜料进行青花瓷的绘制。
4. 引导幼儿观察青花瓷的图案和纹理，并鼓励他们用想象力创造自己的设计。
5. 提供不同大小的画笔和蓝色颜料，让幼儿自由地在陶瓷碟子上绘制自己喜欢的图案。
6. 鼓励幼儿相互合作，分享自己的创作过程和成果。
结束活动：7. 让幼儿观察彼此的作品，并鼓励他们分享自己的创作心得和感受。
8. 给予幼儿积极的肯定和鼓励，强调每个人的作品都是独一无二的。
9. 将幼儿的作品集体陈列在教室中，让他们感受到自己的成就和团队的力量。
教案评估：10. 观察幼儿在绘制青花瓷过程中的参与度和专注度。
11. 评估幼儿的绘画技巧和创造力表达。
12. 通过观察幼儿之间的合作和分享，评估他们的团队合作能力。
教案扩展：1. 邀请一位陶艺师傅来幼儿园，向幼儿展示真正的青花瓷制作过程。
2. 组织幼儿参观当地的陶瓷工坊或博物馆，进一步了解青花瓷的历史和文化意义。
3. 鼓励幼儿在家中继续进行青花瓷的绘制，与家人分享自己的创作成果。
以上是一个针对幼儿园中班的青花瓷教案，希望能够提供给您一些专业的教案建议和指导。
根据具体的教学环境和幼儿的实际情况，您可以对教案进行适当的调整和改进。
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《色彩的世界》，详细内容为第二节“青花瓷”。
通过本节课，让幼儿了解青花瓷的历史文化，掌握青花瓷的色彩特点，并动手绘制简单的青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史文化，培养幼儿对传统艺术的兴趣。
2. 学会使用蓝色、白色等颜色进行绘画，提高幼儿的色彩搭配能力。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
三、教学难点与重点教学难点：青花瓷的色彩搭配和绘画技巧。
教学重点：了解青花瓷的特点，学会运用蓝色、白色等颜色进行绘画。
四、教具与学具准备1. 教具：青花瓷图片、绘画材料（蓝色、白色颜料、画笔、调色板等）。
2. 学具：绘画用纸、蓝色、白色颜料、画笔、调色板、水杯等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示青花瓷图片，引导幼儿观察并讨论青花瓷的特点，激发幼儿对青花瓷的兴趣。
2. 讲解（10分钟）介绍青花瓷的历史文化，引导幼儿了解青花瓷的色彩特点，如蓝色、白色搭配等。
3. 示范（5分钟）教师现场示范绘制简单的青花瓷作品，讲解绘画技巧，如如何调色、如何画线条等。
4. 实践（10分钟）幼儿根据教师示范，动手绘制自己的青花瓷作品。
教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《青花瓷》2. 内容：青花瓷的历史文化色彩特点：蓝色、白色搭配绘画技巧：调色、画线条等七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅青花瓷作品答案：见教师示范作品。
2. 作业要求：使用蓝色、白色进行绘画；画面内容丰富，线条流畅；体现青花瓷的色彩特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程是否成功引导幼儿了解青花瓷的历史文化和色彩特点，幼儿在绘画过程中是否存在问题，如何改进教学方式。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的青花瓷元素，如瓷器、家具等，鼓励幼儿尝试运用青花瓷色彩进行创作。
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思
小朋友园中班教案《青花瓷》含反思【--中班美术教案】中班教案《青花瓷》含反思适用于中班的美术主题教学活动当中，让小朋友懂得利用漂亮的线条将事物进行装饰提亮，观赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培育小朋友的审美情趣以及表现力量，喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验，快来看看小朋友园中班《青花瓷》含反思教案吧。
活动目标：1、观赏青花瓷，能初步感受到白底青花的古朴简约美，培育小朋友的审美情趣以及表现力量。
2、引导小朋友懂得利用漂亮的线条将事物进行装饰提亮。
3、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。
4、鼓舞小朋友大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：1、学问阅历预备：事先小朋友有熟悉过生活中的一般瓷器制品。
2、物质材料预备：场景--米奇异妙屋;展现台--1个大藏宝箱，内部摆放各种青花瓷实物;电脑投影仪;青花瓷课件;音乐情境--3首古典音乐，分别对应于小朋友出场、观赏以及创作时间的不同氛围;小朋友人手一份--1次性纸盘、蓝色记号笔。
活动过程：一、观赏青花瓷观赏一：(实物观赏)1、以小朋友宠爱的米奇异妙引入课题，(音乐)调动小朋友的心情，激发小朋友美术观赏的爱好。
师：小朋友今日我们要去米奇异妙屋做客，妙妙屋里有许多好玩的珍宝，小朋友想不想去呀?现在就让我们跟着漂亮的音乐轻轻地动身吧。
老师带领小朋友随着古典音乐的舒缓旋律，轻轻地舞动入场。
2、进入展现区--发觉米奇的藏宝箱，老师与小朋友一同揭开藏宝箱里的隐秘，并进行实物观赏。
师：这些是什么珍宝呀?它们上面画了什么?有什么外形?它们的颜色呢?3、组织小朋友进入米奇异妙屋内做客，老师出示现代瓷器与青花瓷器实物，引导小朋友在直观的比较中小结刚才发觉的神秘。
师：刚才我们观察的那些瓷器，你们发觉了什么?在颜色上它跟我们现代这种瓷器有什么不一样?师小结：这些瓷器它们只有白底和蓝色，这种白底蓝色的瓷器有一个好听的名字叫青花瓷。
(教案出自：快思教案网)古代人把蓝色叫做青，他们又觉得这种瓷器像花儿一样美，所以叫青花瓷，是我们特有的瓷器。
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案
幼儿园中班美术活动《青花瓷》教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《美丽的纹样》第三节《青花瓷》。
教学内容主要包括：了解青花瓷的基本知识，欣赏青花瓷的美丽纹样，学习用简单的线条和图案创作自己的青花瓷作品。
二、教学目标1. 了解青花瓷的历史背景和基本特点，培养幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿对美的感知和鉴赏能力，激发他们的创造力和想象力。
3. 培养幼儿动手操作能力，提高他们的绘画技能。
三、教学难点与重点难点：如何引导幼儿运用简单的线条和图案创作出具有个性的青花瓷作品。
重点：让幼儿了解青花瓷的基本特点，学会欣赏和创作青花瓷纹样。
四、教具与学具准备教具：青花瓷实物或图片、PPT、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 导入（5分钟）（1）展示青花瓷实物或图片，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（2）简要介绍青花瓷的历史背景和基本特点。
2. 欣赏与分析（10分钟）（1）让幼儿欣赏不同类型的青花瓷，引导他们观察纹样的特点。
（2）分析青花瓷纹样的构成元素，如线条、图案等。
3. 实践操作（10分钟）（1）发放画纸、画笔、水彩颜料，引导幼儿运用简单的线条和图案创作自己的青花瓷作品。
（2）在创作过程中，教师进行巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）（1）让幼儿将自己的作品展示给大家，分享创作心得。
（2）组织幼儿对作品进行评价，鼓励他们发现别人的优点，提出改进意见。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿继续创作青花瓷作品。
六、板书设计1. 青花瓷的基本特点2. 纹样构成元素：线条、图案3. 创作步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅具有个性的青花瓷作品。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在本次教学中，教师应关注幼儿对青花瓷纹样特点的理解和掌握，提高他们的绘画技能。
2. 拓展延伸：引导幼儿了解其他类型的瓷器，如彩瓷、白瓷等，拓宽他们的知识面。
美术青花瓷教案幼儿园中班
美术青花瓷教案幼儿园中班一、教学目标：1.了解中国传统文化中的青花瓷艺术；2.掌握使用瓷笔绘制青花瓷的基本技巧；3.增强幼儿的观察能力和创造力。
二、教学准备：1.青花瓷器样品；2.绘画工具：瓷笔、毛笔、水墨、颜料、画笔等；3.绘画纸和颜料盘；4.讲解PPT。
三、教学内容：第一部分：引入教师利用PPT让幼儿欣赏青花瓷器的美丽，引导幼儿想象和探究青花瓷的制作过程和材质。
第二部分：讲解青花瓷的艺术1.青花瓷的起源和发展；2.青花瓷的特点和风格；3.青花瓷的制作工艺。
第三部分：实践操作1.教师示范如何使用瓷笔绘制青花瓷；2.孩子们一起动手尝试绘制；3.让幼儿们自由发挥，创造自己的青花瓷艺术作品。
第四部分：展示和分享1.让幼儿展示自己的作品；2.听取幼儿对于青花瓷的认知和理解；3.通过分享和交流，使幼儿更深入地了解青花瓷艺术。
四、教学方法：1.以游戏为主导的方式，使幼儿体验青花瓷艺术的过程；2.通过听、看、说、做的方式，让孩子们更有效地享受体验和学习；3.创设丰富的情境，引导孩子们主动探究、发现和创造。
五、教学评估：教师可以通过以下方式对孩子们进行评估：1.观察幼儿们学习情况；2.对幼儿作品进行评估，包括作品的设计、构思和技术；3.听幼儿谈论青花瓷的内容和对青花瓷的理解。
六、教学注意事项：1.瓷笔颜料为油性，教师需提前准备好清洗和保洁用品；2.瓷笔的使用需要引导孩子们进行小心谨慎，以防瓷器受损；3.教师需要针对孩子们的年龄、体验和学习特点巧妙设计游戏和环节，保证课堂活动的充满趣味和效果。
幼儿园中班教案《青花瓷》含反思
幼儿园中班教学计划《青花瓷》带反思中班教学计划《青花瓷》包含对适用于中班的艺术主题教学活动的反思。
让孩子们知道如何使用美丽的线条来装饰和照亮事物，欣赏青花瓷，并初步感受到白色背景上青花的朴素之美，并培养孩子的审美观。
欣赏和表演技巧，就像参加艺术活动一样，可以大胆地表达自己的情感和经验，下面我们来反思一下幼儿园0030010。
活动目标：1.欣赏青花瓷，初步感受到白色背景上青花的朴素之美，培养孩子的审美品位和表现。
2.引导孩子们知道如何使用漂亮的线条来装饰和照亮事物。
3，喜欢参加美术活动，并且可以大胆表达自己的情感和经验。
4.鼓励幼儿做出大胆的猜测，演讲和动作。
活动准备：1.知识和经验的准备：预先，幼儿在生活中已经知道普通的瓷器产品。
2，材料准备：现场-米奇妙舞无；展示架-1个大藏宝箱，内部放置各种青花瓷器；电脑投影仪；青花瓷课件；音乐状况-3首古典音乐，分别对应于儿童的外貌，欣赏和创作时间的不同氛围；孩子们的手-1纸盒，蓝色标记。
活动程序：首先，欣赏青花瓷的欣赏：（实物欣赏）1.向孩子介绍孩子们喜欢的“米奇妙苗”，并（音乐）调动幼儿的情感，激发对儿童艺术欣赏的兴趣。
老师：今天，我们要去米奇庙屋。
庙屋里有很多有趣的宝物。
孩子们想去那里吗？让我们从优美的音乐开始。
老师带领孩子们以舒缓的古典音乐轻柔地跳舞。
2，进入展览区-找到米奇的宝藏，老师和孩子们一起揭开宝藏中的秘密，并欣赏真实的事物。
老师：这些宝藏是什么？他们画了什么？那里有什么形状？他们是什么颜色的？3.组织孩子们作为客人进入米奇妙屋。
老师展示了现代瓷器和青花瓷器，指导孩子们总结一下直观比较中发现的奥秘。
老师：您在我们刚才看到的瓷器中发现了什么？在颜色方面，它与我们的现代瓷器有区别吗？老师总结：这些瓷器只有白色和蓝色。
这种带有白色背景的蓝色瓷器有一个很好的名字，叫做蓝色和白色瓷器。
（教学计划来自：星星教学网）古人称之为蓝蓝，他们认为这种瓷像花一样美丽，所以被称为蓝白瓷，这在中国是独一无二的。
幼儿园中班青花瓷教案
幼儿园中班青花瓷教案1. 教学目标通过本次教学，学生将能够：•知道青花瓷的由来及特点；•掌握青花瓷的制作方法；•提升动手能力和创新思维。
2. 教学准备•青花瓷的样品；•班级制作青花瓷的材料；•制作青花瓷的工具；•课件和教学PPT。
3. 教学步骤第一步：引入教师介绍青花瓷的由来和特点，并展示一些青花瓷的样品。
让学生们了解青花瓷的历史、特点和现在的应用。
第二步：制作准备一些教师预先准备好了一些制作青花瓷的材料，如陶土、颜色等，以便于现场制作。
然后，教师带领学生们进行实践操作，让他们可以学会制作青花瓷的方法和技巧。
第三步：制作青花瓷在手工制作青花瓷过程中，教师应该科学合理地安排时间，让学生可以亲手操作、用自己的双手去感受经典艺术的魅力。
在制作过程中，鼓励学生们发挥自己的创造性和想象力，不断探索并尝试新的创意，从而不断提升自己的动手能力和创新思维能力。
第四步：总结在教学结束后，教师应该让学生们共同总结本次课程的收获。
通过问答互动、分享心得，让学生们加深理解青花瓷制作的技术和方法，同时对于经典艺术的价值和意义有更深刻的认识。
4. 教学要点4.1 青花瓷的由来和特点教师应该向学生们简单介绍青花瓷的历史和特点，让学生们对青花瓷有一个大体的了解。
4.2 制作青花瓷的方法教师应该让学生们了解青花瓷的制作方法，让他们亲身实践并掌握制作青花瓷的技巧和方法。
4.3 鼓励创新教师应该鼓励学生们发挥自己的创造性和想象力，在制作过程中不断探索新的创意，从而提升自己的动手能力和创新思维能力。
5. 教学评价在学生制作青花瓷的过程中，教师应该对学生的制作过程进行评价。
评价应该从以下几个方面来考虑：•熟练掌握制作技巧的程度；•创新思维的体现；•制作的成品是否符合要求。
6. 教学延伸可以将本次教学与其他现代工艺或艺术品的制作相结合，比如剪纸艺术、沙画创作等，通过让学生们实践操作和交流分享，提高学生们的动手能力和创新思维能力。
7. 总结通过本次教学，学生们能够了解青花瓷的历史和特点，掌握青花瓷的制作方法，并提升动手能力和创新思维。
青花瓷舞蹈扇子舞幼儿走秀的教案
青花瓷舞蹈扇子舞幼儿走秀的教案教案标题：青花瓷舞蹈扇子舞幼儿走秀教案目标：1. 通过学习青花瓷舞蹈扇子舞，培养幼儿的舞蹈表达能力和艺术审美能力。
2. 提升幼儿的协调性和身体灵活性。
3. 培养幼儿的自信心和团队合作精神。
教学重点：1. 学习青花瓷舞蹈扇子舞的基本动作和技巧。
2. 培养幼儿的舞蹈表达能力和艺术审美能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备：1. 青花瓷舞蹈扇子舞的音乐和舞蹈教学视频。
2. 扇子舞道具（每个幼儿一把）。
3. 适合幼儿走秀的服装和道具。
教学过程：引入活动：1. 向幼儿介绍青花瓷舞蹈扇子舞的背景和特点。
2. 播放青花瓷舞蹈扇子舞的音乐，让幼儿感受舞蹈的节奏和韵律。
主体活动：1. 分阶段教学扇子舞的基本动作和技巧：a. 第一阶段：手臂和手腕的基本动作练习。
b. 第二阶段：扇子的展开和收拢练习。
c. 第三阶段：扇子舞的基本动作组合练习。
2. 引导幼儿根据音乐的节奏和扇子舞的动作编排一段简单的舞蹈。
3. 分组进行舞蹈排练，培养幼儿的团队合作精神。
4. 引导幼儿练习舞蹈的表情和舞台表现力，培养舞蹈表达能力和艺术审美能力。
总结活动：1. 邀请幼儿进行青花瓷舞蹈扇子舞的走秀表演。
2. 观看幼儿的表演，给予肯定和鼓励。
3. 引导幼儿分享他们在学习过程中的收获和感受。
拓展活动：1. 邀请专业舞蹈老师或舞蹈团体来幼儿园进行舞蹈表演和交流。
2. 组织幼儿参观舞蹈演出或艺术展览，拓宽他们的艺术视野。
评估方法：1. 观察幼儿在学习过程中的参与度和表现情况。
2. 评估幼儿在舞蹈表演中的舞台表现力和舞蹈技巧。
教案扩展：1. 可以引导幼儿学习其他经典舞蹈，如古典芭蕾舞或民族舞蹈，丰富他们的舞蹈经验。
2. 可以组织幼儿参加舞蹈比赛或演出，展示他们的舞蹈才艺。
这个教案旨在通过学习青花瓷舞蹈扇子舞，培养幼儿的舞蹈表达能力和艺术审美能力，提升他们的协调性和身体灵活性，培养自信心和团队合作精神。
同时，通过走秀表演的形式，让幼儿展示他们所学舞蹈的成果，增强他们的自信心和表演能力。
中班美术青花瓷教案
中班美术青花瓷教案教学目标：1. 了解中国传统工艺品青花瓷的特点和意义；2. 培养幼儿对青花瓷的兴趣和欣赏能力；3. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
教学准备：1. 青花瓷图片和实物；2. 画笔、颜料、画纸；3. 碎瓷片；4. 透明胶带和剪刀。
教学过程：第一步：介绍青花瓷青花瓷是中国传统工艺品的代表之一，具有悠久的历史和独特的艺术魅力。
通过展示青花瓷的图片和实物，向幼儿介绍青花瓷的特点和意义，引发他们对青花瓷的兴趣和好奇心。
第二步：观察青花瓷让幼儿仔细观察展示的青花瓷实物，并引导他们描述和比较不同的青花瓷作品。
通过观察，培养幼儿的观察力和艺术鉴赏能力。
第三步：制作青花瓷画1. 给每个幼儿发放画纸、画笔和颜料，并介绍使用方法。
2. 引导幼儿根据自己的想象或青花瓷的样式，在画纸上绘制青花瓷图案。
鼓励幼儿发挥想象力和创造力，可以画出自己喜欢的花纹或图案。
3. 提供透明胶带和剪刀，引导幼儿剪下适合大小的碎瓷片，将其粘贴在画纸上，增加作品的质感和层次感。
4. 强调幼儿应该细心、耐心地完成自己的作品，尽量保持整洁和美观。
第四步：展示和欣赏作品让每个幼儿将自己亲手制作的青花瓷画展示给其他同学观看，并互相欣赏和交流彼此的作品。
鼓励幼儿展示自己的创意和成果，培养他们的自信心和分享精神。
第五步：总结和反思引导幼儿回顾整个制作过程，鼓励他们分享自己的体验和感受。
并提出问题，如“青花瓷在中国文化中的地位是怎样的？”等，促使幼儿思考和对话，加深对青花瓷的理解和认识。
教学延伸：1. 可以邀请一位有经验的陶艺师傅来班级，为幼儿展示制作青花瓷的过程，并指导幼儿进行实际操作。
2. 组织幼儿参观陶艺工坊或陶瓷博物馆，让幼儿亲身感受青花瓷的制作过程和魅力。
3. 鼓励幼儿使用各种材料进行创作，设计自己的独特艺术品，培养幼儿的创造力和动手能力。
通过本次美术教案的实施，中班幼儿不仅能够了解中国传统工艺品青花瓷的特点和意义，还能够通过亲自制作青花瓷画，培养观察力、艺术鉴赏能力和动手能力，同时也促进了幼儿的想象力和创造力的发展。
中班青花瓷扇子教案
中班青花瓷扇子教案【篇一：中班青花瓷扇子教案】师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗？（china）师：这个china大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗？那就是瓷器。
你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看？二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1、展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2、展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？谁知道它们叫什么吗？（青花瓷）三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？（漂亮、美丽）四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？青花瓷器的形状是什么样的？教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。
五、扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面？勤劳、智慧的中国人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗？（喜欢）因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。
（我们一起来看看吧！）欣赏青花运用到的各种物品的装饰。
六、幼儿设计青花瓷器今天我还请来几位神秘嘉宾（幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣）我们小朋友也很棒，今天我们一起欣赏了很多美丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用漂亮的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。
青花瓷小扇子手工教案设计
青花瓷小扇子手工教案设计教案标题：青花瓷小扇子手工教案设计教案目标：1. 学生能够了解青花瓷的历史和文化背景。
2. 学生能够掌握制作青花瓷小扇子的基本技巧和步骤。
3. 学生能够发挥创造力，设计出自己独特的青花瓷小扇子。
教学准备：1. 青花瓷小扇子制作材料：白色纸扇、蓝色陶瓷颜料、细毛笔、水盘、纸巾。
2. 青花瓷小扇子制作工具：铅笔、剪刀、胶带。
3. 青花瓷的图片或视频资料。
4. 学生参考资料：青花瓷的历史和文化背景介绍。
教学步骤：引入：1. 展示青花瓷的图片或视频资料，引发学生对青花瓷的兴趣和好奇心。
2. 向学生简要介绍青花瓷的历史和文化背景，让学生了解青花瓷的特点和制作过程。
技巧讲解：1. 向学生展示制作青花瓷小扇子的步骤和技巧，包括：a. 在白色纸扇上使用铅笔勾勒出自己喜欢的图案。
b. 使用细毛笔和蓝色陶瓷颜料填充图案，模仿青花瓷的效果。
c. 等待陶瓷颜料干燥后，使用纸巾擦拭掉多余的颜料。
d. 将制作好的青花瓷小扇子用胶带固定在扇骨上。
实践操作：1. 让学生准备好所需材料和工具。
2. 学生根据自己的创意和喜好，在白色纸扇上勾勒出图案。
3. 学生使用细毛笔和蓝色陶瓷颜料填充图案，注意控制颜料的用量和均匀性。
4. 学生等待陶瓷颜料干燥后，使用纸巾擦拭掉多余的颜料。
5. 学生将制作好的青花瓷小扇子用胶带固定在扇骨上，完成制作过程。
展示和分享：1. 让学生展示他们制作的青花瓷小扇子，并向同学们分享他们的创意和设计灵感。
2. 学生之间互相欣赏和评价彼此的作品，鼓励积极的反馈和建议。
总结：1. 回顾本节课学习的内容，强调青花瓷的历史和文化背景对学生的启发和影响。
2. 鼓励学生继续发挥创造力，尝试更多的手工艺术制作。
拓展活动：1. 邀请专业的陶艺师傅来学校进行讲解和示范，让学生亲身体验制作青花瓷的过程。
2. 组织学生参观当地的陶瓷工艺展览或陶瓷制作工坊，进一步了解青花瓷的制作工艺和发展历程。
中班青花瓷教案
中班青花瓷教案教案标题：中班青花瓷教案教案目标：1. 让学生了解青花瓷的历史和文化背景。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提高学生的手眼协调能力和艺术表达能力。
4. 培养学生的团队合作和分享精神。
教学资源：1. 青花瓷的图片和实物样本。
2. 画笔、颜料、画纸、水杯、毛巾等绘画工具。
3. 教学投影仪或展示板。
教学活动：1. 导入活动：- 展示青花瓷的图片和实物样本，引发学生对青花瓷的兴趣。
- 与学生讨论他们对青花瓷的了解和感受。
2. 知识讲解：- 通过图片和简单的语言，向学生介绍青花瓷的历史和文化背景。
- 引导学生观察青花瓷的特点，如蓝色的花纹和精细的细节。
3. 实践操作：- 将学生分成小组，每个小组提供一套绘画工具和一张画纸。
- 向学生展示一些简单的青花瓷图案，鼓励他们用画笔和颜料在画纸上模仿绘制。
- 提醒学生注意细节和色彩的运用。
4. 创作展示：- 每个小组完成绘画后，让他们展示自己的作品，并向其他小组解释他们的创作灵感和想法。
- 鼓励学生互相欣赏和赞美彼此的作品。
5. 总结活动：- 引导学生回顾整个教学过程，让他们分享自己的收获和体会。
- 提醒学生青花瓷的美丽来自于细节和团队合作。
教学延伸：1. 邀请专业人士或艺术家来学校进行青花瓷的讲解和示范。
2. 组织学生参观陶瓷艺术展览或陶瓷制作工坊，加深对青花瓷的理解和欣赏。
3. 在课后让学生继续绘制青花瓷图案，或者制作简单的青花瓷手工艺品。
教案评估：1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 评估学生对青花瓷历史和文化背景的理解程度。
3. 观察学生绘画作品的细节和创意。
4. 评估学生在小组合作和分享中的表现。
教案指导：1. 在教学过程中，要注意适当引导学生，鼓励他们自由表达和发挥创意。
2. 根据学生的实际情况，适当调整教学内容和难度，确保每个学生都能参与到活动中来。
3. 鼓励学生互相学习和帮助，培养他们的团队合作和分享精神。
4. 在教学结束后，及时对学生的作品和表现给予肯定和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心。
中班青花瓷教案
中班青花瓷教案教案标题：中班青花瓷教案教学目标：1. 了解中国传统青花瓷的特点和历史背景。
2. 培养幼儿的观察力和审美能力。
3. 提高幼儿的手工制作和创造力。
教学准备：1. 青花瓷的图片、书籍或视频资料。
2. 幼儿绘画工具（颜料、画笔、画板等）。
3. 幼儿手工材料（如陶土、模具、工具等）。
4. 幼儿绘画和手工制作的展示区域。
教学过程：引入：1. 展示青花瓷的图片或实物，并引导幼儿观察和描述其特点。
2. 与幼儿分享青花瓷的历史背景和文化意义，激发幼儿的兴趣。
主体：1. 绘画活动：a. 让幼儿使用蓝色颜料和画笔，在画板上绘制自己喜欢的图案，可以参考青花瓷的样式。
b. 鼓励幼儿尝试不同的线条和形状，培养他们的审美能力和创造力。
c. 提供一些青花瓷的图案模板，供幼儿参考和借鉴。
2. 手工制作活动：a. 准备一些陶土和模具，让幼儿亲手制作青花瓷的小饰品或花瓶。
b. 教导幼儿如何正确使用模具和工具，引导他们塑造出自己想要的形状。
c. 鼓励幼儿在作品上添加自己的创意和装饰，如使用蓝色颜料进行绘画。
展示和分享：1. 将幼儿的绘画作品和手工制作作品展示在教室的展示区域。
2. 邀请幼儿逐个分享自己的作品，并鼓励他们讲述创作的过程和想法。
3. 与幼儿一起欣赏和赞美每个作品，营造积极的学习氛围。
总结：1. 回顾本节课的学习内容，让幼儿总结他们对青花瓷的认识和体会。
2. 鼓励幼儿表达自己对青花瓷的喜爱和向往，并与他们分享更多相关的信息和资源。
教学延伸：1. 继续探索中国传统艺术，如中国剪纸、脸谱戏等，开展相关的绘画和手工制作活动。
2. 组织参观当地的艺术展览或博物馆，让幼儿亲身感受和欣赏传统艺术的魅力。
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中班青花瓷扇子教案【篇一：中班青花瓷扇子教案】师：今天，李老师要来考考你们，你们知道中国的英文单词是什么吗？（china）师：这个china大写时是表示中国，单方它小写时他还有一个意思，你们知道吗？那就是瓷器。
你们见过瓷器吗？在那见过？是什么样子的？今天老师也给你们带来了几样，你们想不想看？二、初步欣赏青花瓷器，交流、讨论了解青花瓷器。
1、展示收集的实物青花瓷器。
提问：你们看到了什么？（碗、盘子、勺子、花盆）这些都是我们在平时经常能看到了。
它们有称生活用瓷。
2、展示青花瓷瓶的图片。
提问，这是什么？（瓶，盘子）这些瓶子，盘子上面的花纹很漂亮，大多用来给人们观看，欣赏，因此有叫观赏用瓷。
提问：这些瓷器都是什么颜色的？底色是什么样的？谁知道它们叫什么吗？（青花瓷）三、观看课件，进一步了解青花瓷的发展史师：青花瓷上的蓝色是用一种天然然料配成颜料用毛笔描画在做成形状的瓷坯上，再涂上一层能起到保护作用的透明的釉，经过1300多度约高温烧制而成的，变成现在这些美丽的青花蓝色，所以这些瓷器的名称叫做青花瓷器。
提问：看到青花瓷装饰的瓷器有什么感觉？（漂亮、美丽）四、引导幼儿进一步欣赏青花瓷器。
提问：青花瓷器上的花纹、图案都一样吗？你能找出一些图案来吗？青花瓷器的形状是什么样的？教师：青花瓷上精美的图案，有龙、鸟、花、山、水、等，都是人们根据生活中常见的事物及自己的想像描画上去的，另外还利用传统的花边对瓷瓶进行整齐的，有规则的装饰，一般在瓶口、瓶颈、底部装饰花边，中间描画主要图案。
五、扩展性教学，青花图案还可以装饰在什么东西上面？勤劳、智慧的中国人很早就创造出了这么美丽的青花瓷器，你们喜欢青花瓷器吗？（喜欢）因为它是我们的传统工艺品，现在的人们也很了不起，他们把青花图案运用到各种装饰中去。
（我们一起来看看吧！）欣赏青花运用到的各种物品的装饰。
六、幼儿设计青花瓷器今天我还请来几位神秘嘉宾（幼儿手拿画好的扇子，小包，围巾，帽子随音乐时装表演激发幼儿绘画的兴趣）我们小朋友也很棒，今天我们一起欣赏了很多美丽的青花瓷器，下面，请你们来大显身手，用漂亮的图案，整齐的花纹也来设计一个自己的青花瓷器吧。
（1）介绍工具（2）幼儿开始作画。
教师指导。
活动延伸：幼儿随音乐展示自己的作品。
【篇二：中班青花瓷扇子教案】精品文档2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12幼儿园中班青花瓷美术教案无锡市云林幼儿园 2.能够运用毛笔和国画颜料进行印染，并用勾线笔装饰花瓶。
通过欣赏多媒体课件和教师的范例，和示范，欣赏青花瓷瓶图片解决教学重难点。
幼儿园中班年龄段的幼儿对于美术的学习兴趣很高，思维活跃，但注意力较易分散，学习的主动性不强。
在教学中，老师选择正确的教学方法是至关重要的。
本课教学我主要采用观察法、水墨滴画的方法和启发引导法。
通过舞蹈欣赏、观看短片、情境创设，可以有效激发和保持幼儿的学习兴趣。
掌握教学目标和解决教学重难点的方面则以游戏的形式开展，让幼儿在玩中学，学中玩。
在实际教学中，准确把握课堂生层，注重对幼儿的有效引导，使环节开展环环相扣、步步深入，真正落到实处，达到预设教学目标。
2.物质准备：毛笔、宣纸、国画颜料、盛满清水的小精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12盘、卡纸剪出的花瓶、蓝色勾线笔、毛毡、擦手布、餐巾纸、盛水的小桶，小圆片，有餐巾纸的垫板。
请幼儿欣赏民族舞蹈《青花瓷》，观察舞蹈演员服装的青花图案。
师小结：小朋友观察的真仔细。
这种把一种图案有规律地重复排列的方法叫二方连续图案。
让幼儿观察更多的二方连续图案，进一步了解这种图案的特点。
师：你们看，这是二方连续图案吗？重复排列了哪个图案？这是二方连续图案吗？ 2.这几个花瓶的平身是怎么画的，你们想知道吗？精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师介绍制作材料：老师准备了毛笔、颜料、毛毡、宣纸和一盘清水。
我要用酞青兰做一幅画，可我不用毛笔画，请这盘清水来帮忙作画，你相信吗? 教师示范制作方法：首先将毛笔沾满颜料，在盘子的清水中点画几下，清水中出现了变化，然后立刻将宣纸全部按在盘子里，用双手轻轻拿起宣纸，再将宣纸放在餐巾纸上。
一副印染画就做好了。
接下来用勾线笔，运用二方连续的方法装饰花瓶的瓶口、瓶颈、瓶底。
在装饰的时候，小手不要压瓶身，不要把印染画弄破了。
师：印染画非常奇妙，每次制作的图案都不相同，请你说一说你的印染画像什么? 幼儿评价印染作品：有的图案像山、有的像小溪、有的像龙?青花瓷瓶的图案多种多样。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创教师点评，评出造型最有特色，图案最有寓意和创意最新颖的优秀作品。
为了让幼儿：进-步了解中国画的特点，我采用了水墨滴画的技巧，选用和活动相吻合的酞青蓝颜色，结合中国画的元素，生成和设计了本节教育活动。
通过这一活动设计，让幼儿在观察、了解、感受和操作过程中，逐渐了解图案的特点，增加二方连续的知识点，运用多种艺术形式和绘画技巧，引导幼儿充分发挥想象，创造性地装饰青花瓶，从而进一步加深幼儿对中国画的喜爱之情，萌发幼儿的爱国情感，同时培养了幼儿的语言表达力、丰富的想象力和创造力，体验了成功的喜悦，感受到了美术活动所带来的乐趣。
本次活动知识点比较多，二方连续图案可以课前丰富，可以把重点定在印染，让幼儿学会印染，大胆地想象，大胆地表达。
青花瓷的物件很多，本活动只是选择了“瓷瓶”的点开展了活动。
此活动以观察为切入点，孩子们在轻松愉悦的氛围中，基本掌握了瓶子不同的部位，运用不同的线条组合变化图案，创作的作品也丰富多样，应该说，收到了较好的教学效果。
在操作过程中，幼儿充分发挥自己的想象力，运精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12用二方连续的知识，装饰出了不同风格的花瓶：有小花、小草图案；有点线的结合；各种图形的组成和有序排列?在活动中，孩子们大胆创作的运用一些图形和线条组合及各种独立图案的作品，我及时进行了表扬。
在最后作品展示环节中，幼儿兴奋的讲述着自已的作品，真正体验到了成功的快乐和骄傲。
亮点：教师考虑到印染画比较湿，准备了有餐巾纸的垫板，展示环节的把小圆片垫在青花瓷瓶后面，便于幼儿观青花瓷是一种彩绘装饰瓷，造型优美，色泽淡雅，素有“永不凋谢的青花”之称，是我国最富有民族特色的瓷器。
大班美术欣赏活动“青花瓷盘”从欣赏传统的青花瓷盘切入，通过创设环境、用音乐渲染气氛、欣赏传统青花瓷盘等手段，营造出一种浓厚的艺术氛围，引导幼儿以线描装饰画的表现手法，在白色纸盘上装饰青花图案，绘制具有民间工艺特色的青花瓷盘，从中感受青花瓷盘独特的简约之美，并激发幼儿对传统民间艺术的热爱之情。
目标： 1．欣赏青花瓷盘的花纹和图案，了解其纹样装饰特点，感受其独特的色调美和纹样美。
2．尝试运用烘托主题的方法装饰青花瓷盘，养成耐精品文档 2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12心、细致的操作习惯。
准备： 1．幼儿和家长共同收集青花瓷盘实物或图片、画册等相关宣传资料，从中感受青花瓷盘的色调美和纹样美，初步了解一些中国传统装饰纹样的知识。
2．《青花瓷盘》课件一套，《青花瓷》mp3纯伴奏音乐，一次性纸圆盘、蓝色勾线笔人手一份。
1．出示两张青花瓷盘照片，初步感受青花瓷盘的装饰纹样特点。
师：在盘心一般都是各种漂亮的大图案，也称主题花纹。
而盘边人们往往会装饰上花边，我们称为盘边花纹，装精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创 12饰盘边花纹的目的就是为了烘托盘心的主题花纹，让这只青花瓷盘看起来更美丽。
古代的人们很聪明，把日常生活中人们熟悉的花草、动物、人物等各种美好的东西都画在了瓷盘上。
所以，这些瓷盘不仅具有实用价值，而且具有欣赏价值和收藏价值。
2．出示两幅“鱼盘”青花瓷盘图片，对比装饰纹样疏密不同的效果。
师：这两只青花瓷盘选择的是同一个题材，是什么呢？师：这两只“鱼盘”因为装饰花纹的疏密不同，产生了不同的效果。
你喜欢哪一种装饰效果？师：青花瓷盘上的花纹画得密一点，内容丰富，花纹精致；如果瓷盘上的花纹画得疏一点，少一点，主题便很突出，图案很清晰，青花瓷盘看起来就显得特别简洁。
二、观察青花瓷盘绘制步骤图，了解“青花盘”的绘制顺序与装饰要点师：这是青花瓷盘的绘制步骤图，请你仔细看一看，绘制青花瓷盘时应该先画什么？再画什么？观察中心布局图示，了解盘心主题花纹的装饰要精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：盘心主题花纹可以画花朵、太阳、人物、动物等很多美好的东西。
但是要注意将花纹或图案画在盘子中心，画得大一点、饱满和圆润一点，不能偏离中心，也不能画得很小。
观察盘边布局图示，了解盘边“有规律排列花纹”的装饰要点。
师：绘制盘边花纹时，要画很多个一模一样的小花纹，而且要排列整齐。
花纹的头可以一起朝向外边或中心排列，还可以一个跟着一个绕着盘边同一方向有规律地排列。
三、尝试运用烘托主题的花纹装饰方法，设计并制作青花瓷盘 1．教师交代操作要求。
精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创师：请你尝试用烘托主题的花纹装饰方法，设计并绘制你自己喜欢的青花瓷盘。
师：主题花纹的设计可以选择自己最喜欢的花草、动物、人物等图案，图案可稍大一些；盘边花纹的设计尽量选择简单一点的花边纹样，以起到烘托主题花纹的作用。
师：先画盘心处的主题花纹，再往外一圈圈地画盘边花纹。
盘边花纹的设计要求是简单重复、纹样清晰，注意单个花纹的方向要有一定的规律，排列要整齐。
师：绘制完后，可以跟大家说一说，你设计的青花瓷盘上的主题花纹是什么，盘边花纹的排列又有什么规律。
2．幼儿创作，教师巡回指导，可以根据幼儿能力差异，分别进行语言提示或示范指导。
2．采用幼幼互评、教师点评等形式进行讲评，重点围绕主题花纹设计、盘边花纹排列、整体布局、艺术审美等展发动幼儿和家长一起收集一些其他品种的青花瓷器，精品文档 2016 全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创10 12如青花瓷瓶、罐头、茶杯、笔筒等，引导幼儿不仅关注其花纹图案，还能关注其外部造型、彩绘花纹等特色，可以有意识地搜集一些具有中国传统文化特色的“年年有鱼”“万事如意”等系列的青花图案，以丰富幼儿相关的民俗知识与经验，进一步引发幼儿对中国传统民俗文化的喜爱与自豪之 1、知道景德镇市著名的瓷都，有青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷四大传统名瓷——教师：“这些图片上面都是什么？我们江西有个地方就是这些物品的著名产地，谁知道在哪里？ 2、出示青花瓷、粉彩瓷、颜色釉瓷、玲珑瓷图片幼儿观察了解。