小班综合：我喜欢的水果教学设计
幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿含反思
幼儿园小班主题活动《我喜欢的水果》说课稿一、活动背景介绍本次主题活动的内容为《我喜欢的水果》，通过引导幼儿了解各种水果，培养其对水果的兴趣和认知能力，同时通过亲手操作水果，锻炼他们的动手能力和合作精神。
二、活动目标1.帮助幼儿认识不同种类的水果；2.培养幼儿对水果的喜爱和选择意识；3.提高幼儿的动手能力和社交技能；4.激发幼儿对自然食物的兴趣，增进健康饮食观念。
三、活动准备1.准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子等；2.制作水果拼盘和水果沙拉；3.准备PPT演示图片，用于介绍各种水果的外形、颜色和口感。
四、活动流程1.热身活动：–带领幼儿一起做操，让他们活跃身心，为接下来的活动做准备。
2.主题引入：–通过PPT展示各种水果的图片，让幼儿认识不同种类的水果。
3.水果品尝：–分发水果拼盘和水果沙拉，引导幼儿品尝不同水果，讲解水果的营养价值和味道特点。
4.手工制作：–让幼儿动手制作水果拼盘，培养他们的动手能力和合作意识。
5.小组游戏：–安排小组游戏，如水果接力赛、水果记忆等，培养幼儿的团队合作和竞争意识。
6.活动总结：–结合幼儿的反馈，总结本次活动，强调水果的重要性和健康价值，鼓励幼儿多吃水果。
五、反思及改进本次活动中，幼儿对水果表现出浓厚的兴趣，但在活动组织和引导方面还有待提高。
下次可以加强幼儿参与度，增加互动环节，让活动更加生动有趣。
同时，可以结合更多的活动形式，如剪纸水果、水果画等，让幼儿更全面地了解和体验水果的乐趣。
通过这次活动，幼儿们不仅增加了对水果的认识，更重要的是培养了他们的团队合作精神和健康饮食观念，让他们在快乐中学习成长。
以上是《我喜欢的水果》主题活动说课稿，谢谢！。
【小班教案】小班科学：我喜欢的水果
【小班教案】小班科学：我喜欢的水果一、教学目标1、让幼儿认识常见的水果，能说出它们的名称和主要特征。
2、培养幼儿观察、比较和分类的能力。
3、激发幼儿对水果的喜爱之情，养成爱吃水果的良好饮食习惯。
二、教学重难点1、重点（1）认识常见水果的名称和特征。
（2）能够区分不同水果的差异。
2、难点（1）理解水果的生长过程和营养价值。
（2）培养幼儿主动探索和观察的能力。
三、教学准备1、各种常见水果的实物，如苹果、香蕉、橙子、草莓、葡萄等。
2、水果图片若干，包括完整的水果和切开的水果。
3、水果模型或玩具。
4、相关的儿歌或视频。
四、教学过程1、导入部分（1）教师通过展示一个装满水果的篮子，引起幼儿的兴趣。
（2）提问幼儿：“小朋友们，看看老师带来了什么？你们喜欢吃水果吗？”2、认识水果（1）教师逐一拿出篮子里的水果，向幼儿介绍水果的名称，如“这是苹果，红红的、圆圆的。
”（2）让幼儿观察水果的外形、颜色，鼓励幼儿用自己的语言描述水果的特征。
（3）给幼儿分发水果，让他们通过触摸、闻味等方式进一步感受水果。
3、比较水果（1）将幼儿分成小组，每个小组发放几种不同的水果。
（2）引导幼儿比较水果的大小、形状、颜色、表皮的光滑程度等方面的差异。
（3）鼓励幼儿分享自己的发现。
4、了解水果的内部结构（1）教师切开一些水果，如苹果、香蕉、橙子等，让幼儿观察水果的内部结构，如果肉、果核、果皮等。
（2）向幼儿介绍不同水果的食用部分。
5、水果分类（1）准备几个不同的篮子，贴上不同水果的图片标签，如苹果篮、香蕉篮等。
（2）让幼儿将手中的水果模型或玩具分类放入相应的篮子中。
6、水果的营养价值（1）通过简单的故事或图片，向幼儿介绍水果富含维生素、矿物质等营养成分，对身体的好处。
（2）鼓励幼儿多吃水果，保持健康。
7、唱水果儿歌播放与水果相关的儿歌，如《水果歌》，让幼儿跟着一起唱，加深对水果的认识和喜爱。
8、总结（1）回顾今天学习的内容，提问幼儿记住了哪些水果的名称和特征。
我喜欢的水果教案6篇
我喜欢的水果教案6篇（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班科学实验教案《我喜欢的水果》（2篇）
小班科学实验教案《我喜欢的水果》活动目标：1、引导幼儿认识水果，能准确的说出两种水果的名称。
2、懂得与同伴分享的快乐。
活动准备：水果实物、切好的果盘、神秘袋两个、美猴王头饰活动过程：一、魔术导入课题：今天我们班来了一位神秘客人，大家猜猜他是谁?(出示美猴王头饰)美猴王呀今天给我们带来了很多礼物呦!你们看。
1、摸一摸老师出示神秘袋师：“宝贝们，看。
今天老师带来两个神秘的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃?(想)(教案出自：屈老师教案网) 师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗?”(通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的外形特征。
例如，桔子) 师：“呀，这是什么啊?桔子。
那***猜对了没有?拍拍手吧。
师：“谁能告诉我这个桔子是什么颜色的呀?它长什么样子的?”(如圆圆的、长长的)。
运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。
2、观看，认识更多的水果及水果颜色、形状。
3、尝一尝师：“你们今天表现得真棒，想不想吃?那怎么样才可以吃啊?”(教案出自：屈老师教案网)(苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。
) 师：“老师这儿给你们准备了洗干净、切好的水果，我们一起来尝一尝,闻一闻，看看他们是什么味道的。
”二、小结师：“宝宝我们今天认识了这么多水果，你们开心吗?美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧!”和幼儿去户外，结束活动。
小班科学实验教案《我喜欢的水果》（2）教学目标：1. 了解一些常见的水果名称，并能正确说出其名称；2. 掌握通过观察、感知水果的外形、颜色、味道等特征，以及想象水果的味道；3. 培养学生对水果的兴趣，并提高他们对水果的认知能力。
教学重点：1. 学生能够准确说出一些水果的名称；2. 学生能够通过观察、感知水果的外形、颜色、味道等特征，以及想象水果的味道。
教学难点：1. 学生能够通过想象水果的味道，来描述自己喜欢的水果；2. 学生能够准确说出一些水果的名称，并能通过观察、感知来描述水果的外形、颜色、味道等特征。
我喜欢的水果小班语言活动教案范本5篇
我喜欢的水果小班语言活动教案范本5篇#__我喜欢的水果小班语言活动教案1交朋友，对于成人而言或许是一件很简单的事情，只要敢于主动“开口”，用真心对待他人，朋友自然而来就来了。
然而，对于刚刚上幼儿园的孩子来说，如何结交朋友其实也是需要学习的。
本课程咱们学习《认识新朋友》，这是一个个性适合幼儿园小班(刚入园孩子)学习的一个课程。
活动目标：1.明白幼儿园里有许多小朋友，愿意和大家一齐做游戏。
2.能关注到其他的小朋友，有了解同伴的愿望。
3.能比较大胆地在群众面前说出自己的姓名。
活动准备：人物贴绒两个、卫生小卡四张、音乐、录音机活动重点：培养幼儿用心观察表达的潜力，有说的愿望。
活动流程：1、以介绍新朋友给大家认识引出主题。
2、认识红红(1)介绍红红(2)向红红问好，幼儿自我介绍。
(3)观察红红，说说喜欢红红吗为什么(4)介绍红红自己会做的事。
说说红红会做的事。
(5)表达自己愿意与红红交朋友的愿望想法。
3、认识东东(1)观察东东，说说对东东的感受。
(2)友爱教育，劝说东东。
(3)帮忙东东，说说怎样让东东变干净。
(4)教具操作，语言同步东东的卫生行动。
(5)说说东东自己会做的事。
(6)说说夸赞的话。
4、介绍自己(1)说说自己会做的事。
(告诉老师，小朋友，两位新朋友)(2)听音乐动一动，演演自己会作的事。
5、对幼儿今后的日常生活习惯提出适当要求。
活动推荐与提示1.游戏时，可拍摄下幼儿交朋友时的录像。
游戏结束后，与幼儿一齐观看，讲述“我和谁一齐玩游戏"。
2.对于胆小的幼儿，要鼓励他(她)大胆参与活动，如果幼儿不愿意，千万不要强求。
3.带给阅读材料2《坐车》，指导幼儿观察并回答图书中的问题。
小提示：孩子上幼儿园，或者上幼儿园由于升班或其他原因变换了班级或老师后，就应有意地问问孩子上的是什么班，班上有几位老师，都姓什么。
对大一点的孩子，还能够问问园主任姓什么，厨房的师傅们姓什么，每位老师或阿姨每一天做些什么工作，给孩子讲讲老师、阿姨的工作很辛苦，让孩子明白自己在幼儿园能吃得好、玩得好，能学到许多知识，都是与幼儿园的每一位工作人员的辛勤劳动分不开的，培养孩子爱他们、尊敬他们的感情。
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思
一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，知道它们的名称和特点。
2. 培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神。
4. 培养幼儿的的语言表达能力。
二、活动准备：1. 准备各种水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等，每种水果准备适量。
2. 准备水果刀、砧板、盘子等工具和材料。
3. 准备水果图片卡片。
4. 准备音乐《水果歌》。
三、活动过程：1. 引入：教师出示水果图片卡片，引导幼儿说出水果的名称，提问：“你们知道这些水果长什么样子吗？它们有什么特点？”3. 操作：教师示范如何正确使用水果刀将水果切开，引导幼儿自己动手操作，将水果切开，观察水果的内部结构。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，提问：“你们喜欢哪种水果？为什么喜欢？”四、活动延伸：1. 家园共育：教师让幼儿回家后，与家长一起制作水果沙拉或水果拼盘，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将本次活动的水果图片贴在教室的墙上，创设水果主题的环境。
3. 区域活动：教师在科学区放置各种水果，让幼儿在区域活动中自主探索。
五、活动反思：1. 教师在活动中是否给予幼儿充分的观察和操作机会？2. 教师是否引导幼儿正确使用工具和材料？3. 教师是否关注幼儿的个别差异，给予每个幼儿充分的关注和支持？4. 教师是否在活动中培养幼儿的语言表达能力和合作精神？5. 教师是否在活动中及时给予幼儿反馈和鼓励？六、活动准备：1. 准备画纸、彩笔或水彩颜料等绘画材料。
2. 准备水果实物或水果图片供幼儿观察。
3. 准备水果切开的视频或图片，展示水果的内部结构。
4. 准备故事书《水果宝宝的故事》。
七、活动过程：1. 引入：教师出示水果实物或图片，引导幼儿说出水果的名称，提问：“你们知道这些水果长什么样子吗？它们有什么特点？”2. 观察：教师播放水果切开的视频或展示水果切开的图片，引导幼儿观察水果的内部结构，说出水果的名称。
3. 绘画：教师引导幼儿观察水果的形状和颜色，让幼儿用彩笔或水彩颜料在画纸上绘制自己喜欢的水果。
小班教案《我喜欢的水果》
小班教案《我喜欢的水果》小班教案《我喜欢的水果》教学目标：1.认知学习目标：让幼儿认识并掌握几种常见水果的名称和外观特点，促进幼儿对水果的兴趣和爱好。
2.智能发展目标：培养幼儿观察能力和分辨能力，提升幼儿的形象思维能力，加深幼儿的记忆和感知能力。
3.情感态度目标：引导幼儿对健康的认识和欣赏，培养幼儿对水果的热爱和品尝，促进幼儿的健康生活方式。
教学过程：1.‘水果介绍’活动：教师带领幼儿一起回顾上周所学的知识，让幼儿描述它们的形状、颜色、味道等，教师根据幼儿描述的水果，向他们展示出一份调查报告，并讲解每种水果的产地，种类等等，加深幼儿对水果的理解和认知。
2.‘口感的体验’活动：教师将各种水果切成小块，让幼儿试一试每种水果的味道和口感，简单评价并自由谈论自己喜欢哪一种水果，这是水果口感影响选择过程的体验，目的是给幼儿带来更多健康饮食的快乐体验。
3.‘身体部位与果类对应’活动：教师让幼儿分别指出身体各个部位和每种水果的关联性，加深了幼儿对健康饮食习惯的认识和理解。
4.‘综合应用’活动：教师让幼儿参与水果的制作和加工的过程，在教师的全程指导下，让幼儿动手切水果，搭配自己喜欢的食材和调料制作果汁、冰激凌、水果沙拉等，让幼儿亲身体验和感受到水果带来的快乐和幸福，同时也进一步培养幼儿的实践能力和动手能力。
评价方法：1.口头表达能力的评价：通过幼儿对水果的描述和纪念活动的讲解，评价幼儿的口头表达能力和理解能力。
2.参与度的评价：通过幼儿参与过程中的表现和对教师提出的问题的回答，评价幼儿的参与度和合作能力。
3.学习成果的评价：通过幼儿在制作和加工水果过程的体验和成果的口感评价，评价幼儿对水果的认知和爱好程度。
总结：这是一节以小班幼儿为主体的水果教学，在本课程中我们通过各种活动让幼儿充分了解水果的知识和特点，培养幼儿的观察能力和形象思维能力，同时进一步加深了幼儿对健康饮食的认识和理解，以及对水果的喜爱和品味。
整体教案很好地满足了幼儿园教育的特点和需要，同时也符合了当前教育环境和需求的特点，期望在实际应用过程中能够得到更好的实践效果。
小班语言《我喜欢的水果》教案及反思
活动目标:1、认知上:能够说出几种常见的水果的名称及其主要特征2、能力上:学会运用"我喜欢，它的颜色，形状，味道"的句型3、情感上:喜欢吃各种水果，知道多吃水果好处多活动准备:各种各样的水果(PPT)活动过程:一、教师语言导入，并出示图片(出示第一种水果"苹果"的图片)师:小朋友们，你们知道这个长得像什么吗？幼:苹果师:那你们知道苹果是什么颜色的吗？(是红色的)师:那我们来看一下这个是不是苹果，好吗？(好)幼:苹果是红色的(教师出示第二种水果"菠萝"的图片)师:这个，你们认识它吗？(菠萝)，菠萝是什么颜色的呢？它的叶子是什么颜色的呢？幼:黄色的，它的叶子是绿色的(教师出示第三种水果"西瓜"的图片)师:咦！这个我们小朋友认识吗？外面是绿色的皮，里面有红色的果肉和黑色的种子，你们猜一猜是什么水果？幼:是西瓜(教师出示第四种水果"葡萄"的图片)师:这个上面有很多个小球球，上面还有绿色的树根，这个是什么水果呢？幼:葡萄，紫色的葡萄二、教师出示更多各种各样的水果，让小朋友们猜一猜小结:出示的水果要符合幼儿的年龄特点，让他们认识水果并知道要多吃水果。
根据我们托班的幼儿年龄特点，我开设了一次关于水果的语言公开课，我的教育目的是想让幼儿认识一些水果以及体型特征，并能让幼儿在活动的过程中能够大胆地说出该水果的名称，从而更勇敢地表现自己，提高他们的自信心。
上完了这节课，课后老师们对于我的本次公开课也提出了相应的指导与宝贵的建议，让我意识到了自己的不足之处在哪里。
失败乃是成功之母，我相信通过日后的努力，我定还会再接再厉！为自己喜爱的幼教事业贡献出一份力量！。
小班教案小班综合：我喜欢的水果
小班教案小班综合：我喜欢的水果
章节一：引子
儿童喜欢果蔬，但通常只喜欢其中的一部分。
在本次小班综合的教
案中，我们将聚焦在水果方面。
我们将通过教授孩子们各种不同的水果，并让他们表达出自己对这些水果的喜好和不喜好。
章节二：目标
•让孩子们了解水果并对其有所了解。
•询问孩子们对不同水果的喜好，以强化审美教育。
•在给出的水果范围内让孩子们选择口感和味道。
章节三：活动计划
活动一：水果种类
教师向孩子们展示一些水果（例如苹果、香蕉、草莓等），并让孩
子们一个接一个地指出各种水果。
活动二：水果的特点
解释水果的外观、味道、口感和颜色。
通过让孩子们亲自品尝水果，让他们更好地理解水果的特点。
活动三：对喜欢和不喜欢进行投票
教师为孩子们提供一些水果（例如草莓、苹果、香蕉、橙子、葡萄
等等）。
然后指导他们将投票牌放在喜欢和不喜欢的盒子中。
活动四：水果拼图游戏
为了让孩子更好地了解水果，教师们可以准备一些水果的拼图游戏
并让孩子一同参与。
活动五：水果沙拉
准备若干种水果，并让孩子亲手制作一份自己喜欢的水果沙拉。
同时，教师可以带来一些健康水果的知识，介绍哪些水果对身体有益，
加深孩子们对水果的印象。
章节四：结尾
这次小班综合的教案围绕水果而展开，目的在于让孩子们更好地了解水果并陶冶他们的审美。
通过不同的游戏和活动，我们可以加深孩子们对不同水果的认识和理解，并让他们对自己喜欢的水果有更深刻的印象。
希望这次活动能够帮助孩子们更好地了解水果，让他们在长大后养成健康饮食的好习惯。
小班教案《我喜欢的水果》
小班教案《我喜欢的水果》
一、教学目标
知识目标
1.认识并掌握几种常见水果的名称。
2.能够描述自己喜欢的水果，并简单说明理由。
能力目标
1.提升幼儿的口头表达能力，培养幼儿表述自己想法的能力。
2.培养幼儿对水果的兴趣，引导幼儿更加主动选择水果作为健康零食。
二、教学内容
1.苹果
2.香蕉
3.葡萄
4.草莓
5.西瓜
三、教学准备
1.实物水果：苹果、香蕉、葡萄、草莓、西瓜等。
2.图片或图片卡片。
3.一些水果的简单介绍信息。
四、教学过程
第一课时
1.引导学生认识各种水果。
–展示实物水果或图片，让学生看、摸、尝。
2.让学生用简单的语言描述自己喜欢的水果，并说出理由。
–例如，“我喜欢吃苹果，因为它又脆又甜。
”
第二课时
1.持续巩固学生对水果的认识。
–通过游戏或问答提问的方式，让学生反复记忆水果的名称和外观特征。
2.让学生进行口头表达，分享自己喜欢的水果，并鼓励他们尝试用更加
完整的语句来表达。
第三课时
1.联系家长，让家长带来一些新的水果种类。
2.学生尝试新的水果，并用简单句子表达自己对新水果的喜好。
五、教学反思
通过本教案的实施，发现幼儿对水果的认知更加深入，口头表达能力也有所提升。
但也发现一些学生表述时不够流畅，需要更多的练习机会。
在今后的教学中，可以增加更多的口语练习环节，使学生在表达自己对水果喜爱的同时，也能提升语言表达的流畅性和准确性。
幼儿园：《我喜欢的水果》教案
幼儿园《我喜欢的水果》教案一、教学目标：1. 让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及动手操作能力。
3. 培养幼儿分享、合作的精神，培养幼儿爱水果、爱吃水果的好习惯。
二、教学内容：1. 认识常见的水果，如苹果、香蕉、橙子、草莓等。
2. 学习水果的名称、外形、颜色和口感等特点。
3. 通过观察、品尝、动手操作等活动，让幼儿深入了解水果。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿认识和了解各种水果的名称、外形、颜色和口感。
2. 教学难点：让幼儿学会用语言描述水果的特点。
四、教学准备：1. 教具：水果图片、实物水果、水果切盘、水果叉等。
2. 环境：宽敞明亮的活动室，摆放整齐的桌椅。
五、教学过程：1. 引入：教师出示一张水果图片，引导幼儿观察并说出水果的名称。
2. 认识水果：教师展示各种水果实物，让幼儿观察水果的外形、颜色和口感等特点，并让幼儿尝试用语言描述。
3. 品尝水果：教师将水果切盘和水果叉分发给幼儿，让幼儿品尝水果，感受水果的美味。
4. 动手操作：教师引导幼儿自己动手切水果，培养幼儿的动手操作能力。
6. 结束活动：教师组织幼儿清理活动现场，培养幼儿的环保意识。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度，鼓励家长引导幼儿养成爱吃水果的好习惯。
2. 社会实践：组织幼儿去果园或超市参观，让幼儿亲身体验水果的生长过程，提高幼儿对水果的认知。
七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解幼儿对水果知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中对待水果的态度及变化。
3. 幼儿作品：让幼儿绘制自己喜欢的水果，通过作品评价幼儿的观察力和表达能力。
八、教学注意事项：1. 确保水果的清洁和安全，避免幼儿食用过程中发生意外。
2. 在品尝水果环节，注意引导幼儿正确使用水果叉，培养幼儿的用餐礼仪。
3. 对有过敏史的幼儿，教师应特别关注，避免使用引起过敏的水果。
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学实验教案《我喜欢的水果》含反思一、教学目标1.学习水果的形状、颜色和味道。
2.观察和感受不同水果的外部特征。
3.了解不同水果的营养和基本用途。
4.引导幼儿培养爱吃水果的习惯，增加对生活和身体的关注。
二、教学准备1.水果：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等。
2.盘子、刀、筷子、勺子等。
3.书籍：《水果大百科》等。
三、教学过程1. 集体观察水果教师将不同种类的水果放在桌子上，引导幼儿观察和辨认，聊聊喜欢吃哪种水果、为什么喜欢。
2. 感官试吃教师将水果切成小块，放在盘子里，并准备好筷子、勺子等工具。
幼儿们可以自由选择喜欢的水果，尝口味、嚼口感，和同桌分享感受。
3. 思考性提问教师提出一些问题，引导幼儿思考：•你喜欢什么颜色的水果？为什么？•不同水果的皮和肉有什么区别？•水果怎么样被种出来的？•水果为什么对我们的身体好？4. 书本阅读教师出示相关的图书，指导幼儿阅读，了解不同水果的信息、营养和基本用途。
在分享中引导幼儿对水果有更多的认识和了解。
5. 自由游戏为了让幼儿们能够更深入的认识水果，教师可以制作简单的水果盘子，在游戏中能够学到水果的形状、颜色等特点。
四、实例反思本次教学活动因幼儿数量较多，无法针对每个同学都布置任务。
个别幼儿对某些水果发生了极端的感受，如：酸、涩等，虽然在实验中帮助其了解水果，但可能反而使其产生拒绝的情绪和习惯，有待教师关注处理。
同时，本次实验的教师提问可能较为简单，可考虑在下次实验中增加难度，以更好的激发幼儿的思考和探究能力。
五、教学反思本次教学实验旨在引导幼儿对水果的感官体验，同时从营养和食用方法等多方面了解水果。
在实验过程中，我积极思考，及时变化让活动更加生动。
但也有不足之处。
例如，实验前准备的不充分，导致教师在活动过程中要多次跑去补充水果，影响了实验的流畅度。
在今后的教学实验中，我将更加充分的准备工作，提高教学的流程性和科学性，以达到更好的教学效果。
【小班教案】小班综合：我喜欢的水果
【小班教案】小班综合：我喜欢的水果教案：小班综合——我喜欢的水果一、教学内容本节课选自小班综合课程，以“我喜欢的水果”为主题，通过观察、描述、比较和操作活动，让幼儿认识和了解常见的水果，培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
教材包括水果图片、水果实物、水果切开后的图片等。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解常见的水果，知道水果的名称和特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
3. 情感目标：培养幼儿对水果的喜爱，养成健康饮食的好习惯。
三、教学难点与重点重点：认识和了解常见的水果，知道水果的名称和特点。
难点：培养幼儿的观察力、表达力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：水果图片、水果实物、水果切开后的图片、水果盘、水果刀等。
2. 学具：每人一份水果实物、画笔、画纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
然后，教师将水果切成小块，让幼儿观察水果切开后的样子，引导幼儿注意水果的内部结构和颜色。
2. 观察与描述（5分钟）教师分发水果实物给每个幼儿，让幼儿观察水果的外形、颜色和触感。
然后，教师引导幼儿用词语描述水果的特点，如形状、颜色、大小等。
3. 比较与排序（5分钟）教师将水果实物和水果图片放在一起，让幼儿比较水果实物和图片，找出相同和不同的地方。
接着，教师引导幼儿按照水果的大小、颜色等进行排序。
4. 操作活动（5分钟）教师分发画纸、画笔和水果实物给每个幼儿，让幼儿用画笔描绘出自己喜欢的水果，并剪下自己画的水果，粘贴在水果盘上。
5. 展示与分享（5分钟）教师让幼儿将自己制作的水果盘展示给其他小朋友，并分享自己喜欢的水果的原因。
六、板书设计板书设计如下：我喜欢的水果1. 观察水果实物和图片，认识水果的名称和特点。
2. 描述水果的外形、颜色和触感。
3. 比较水果实物和图片，找出相同和不同的地方。
4. 按照水果的大小、颜色等进行排序。
小班我喜欢的水果教案通用10篇
小班我喜欢的水果教案通用10篇小班我喜欢的水果教案 1一、说教材1、课题类型：今天我说课的内容是小班健康活动《香甜的水果》。
选择这一主题，主要是让幼儿认识并喜欢不同种类的水果，能说出水果的名称，初步了解常见水果的营养价值。
在这一课题中，我又以我爱吃的水果__香蕉为例，创设了这节健康活动并展示给大家。
2、教材分析：正如《纲要》所要求的：选取事物要贴近幼儿生活。
香蕉是幼儿生活中常见的事物，之所以选它，是因为它具有独特的外形、与众不同的吃法及口味，这非常符合小班幼儿的年龄特点和学__点。
由此，我设想通过《香蕉变魔术》这一活动，来增强幼儿爱吃水果的健康意识，并且在创设活动中注意给幼儿留有充分的想象空间，初步培养幼儿的想象力、创造力、语言表达能力等。
3、教学重、难点：本次活动的活重点是增强幼儿爱吃水果的健康意识;本次活动难点是通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
4、幼儿现状分析：小班幼儿年龄小，语言表达能力较差，动手能力也较差，他们的思维仍带有直觉行动性;幼儿的这些能力是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。
因此，我创设了《香蕉变魔术》这节与幼儿生活紧密结合的健康活动课，来增强幼儿的语言表达能力和动手能力。
二、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。
我根据小班幼儿年龄特点和实际情况，确立了如下三个目标：(1)通过游戏形式引导幼儿发挥想象，并用语言、动作表达想象结果。
(2)增强幼儿爱吃水果的健康意识。
(3)培养幼儿动手能力及初步的环保意识。
三、说教法、学法：新《纲要》指出：“教师应成为学习活动的__者、合作者、引导者。
"活动中我主要采用了以下教法：直观演示法：活动中，我以生动形象的'直观演示来激发幼儿的学习兴趣。
操作体验法：让幼儿动手操作亲身体验从而发展幼儿的想象力和创造力。
__法：通过__让幼儿回答问题来锻炼幼儿思维和语言表达能力。
以幼儿为主体，创设条件让幼儿参与活动，更让幼儿体会到成功的喜悦。
小班科学教案：我喜欢的水果
小班科学教案：我喜欢的水果一、教学目标1.让学生了解不同种类的水果及其特点；2.培养学生对水果的认识和兴趣；3.帮助学生表达并分享自己喜欢的水果。
二、教学内容1.水果的分类；2.不同水果的特点和营养价值；3.学生的喜好和理由。
三、教学准备1.不同种类的水果图片或实物；2.PPT或黑板；3.水果的相关知识资料。
四、教学过程1. 导入 (5分钟)教师利用PPT或实物展示不同种类的水果，鼓励学生观察并尝试说出自己熟悉的水果名称。
引导学生讨论水果的特点，比如颜色、形状、味道等。
2. 学习不同种类的水果 (10分钟)教师通过PPT或实物，向学生介绍不同种类的水果，包括水果的名称、外观和特点。
同时也可以简单介绍水果的营养价值，例如某种水果富含维生素C、钙等。
3. 学生品尝水果 (15分钟)教师提供各类水果给学生品尝，鼓励他们用感官来感受水果的味道和口感。
同时教师可以向学生询问他们对不同水果的喜好，并鼓励他们将自己的感受和理由表达出来。
4. 分享喜欢的水果 (15分钟)学生轮流分享他们喜欢的水果，并简单介绍一下自己的理由。
教师可以记录学生所提到的水果名称以及每个学生的理由。
鼓励学生之间的互动和讨论。
5. 总结水果的共同点与不同点 (10分钟)教师引导学生回顾并总结之前学习过程中提到的不同水果，鼓励他们发现水果之间的共同点和不同点。
可以通过画出一张柱状图或使用其他图表工具，帮助学生对比和分类不同的水果。
6. 作业布置 (5分钟)教师布置作业，要求学生回家询问家长或亲戚他们喜欢的水果及理由，并记录下来。
下节课学生可以分享他们的调查结果。
五、教学延伸1.可以根据教材或学生的兴趣，进一步拓展对水果的学习，比如了解水果的生长过程，与季节变化的关系等；2.引导学生探究水果的保存方法，鼓励他们制定并实施保存水果的实践活动；3.给学生提供水果绘画或手工制作的机会，让他们通过艺术的方式表达对水果的喜爱。
六、教学评估1.教师观察学生在课堂上的参与程度和表达能力；2.教师记录学生的调查结果和分享内容；3.学生完成的相关作业和课后小测。
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思
幼儿园小班科学实验教案活动《我喜欢的水果》含反思一、活动目标：1. 让幼儿认识和了解常见的水果，培养幼儿的观察能力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高幼儿的实验兴趣。
3. 培养幼儿的分享意识和合作精神，增强幼儿的沟通能力。
二、活动准备：1. 水果卡片若干（苹果、香蕉、橙子、草莓等）。
2. 水果模型或实物若干。
3. 实验材料：水果刀、篮子、毛巾等。
4. 教学课件或图片。
三、活动过程：1. 引入：教师出示水果卡片，引导幼儿说出水果的名称，并简要介绍水果的特点。
2. 观察：教师展示水果模型或实物，让幼儿观察水果的外观、颜色和形状，引导幼儿用词语描述水果的特点。
3. 实验：教师引导幼儿用水果刀切开水果，观察水果的内部结构，让幼儿尝一尝水果的口感，并说出自己的感受。
5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿说出自己喜欢的水果及其原因。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长在家中与幼儿一起进行水果实验，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将本次活动延伸至幼儿园环境，让幼儿在区角活动中继续探索水果的奥秘。
3. 主题拓展：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于水果的主题活动，如绘画、手工制作等。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，观察幼儿对水果的兴趣和好奇心，适时给予引导和鼓励。
2. 在实验环节，教师要确保幼儿的安全，教导幼儿正确使用水果刀等工具。
3. 教师要注重培养幼儿的观察、表达和沟通能力，引导幼儿积极参与活动，提高幼儿的表达自信。
5. 教师要不断反思和改进教学方法，提高教学效果，使幼儿在愉快的氛围中学习、成长。
六、活动准备：1. 水果模型或实物若干。
2. 实验材料：水果刀、篮子、毛巾等。
3. 教学课件或图片。
4. 水果拼盘制作材料：水果切片器、牙签、模具等。
5. 记录表（用于幼儿记录自己喜欢的水果及其原因）。
七、活动过程：1. 复习：教师回顾上一活动的内容，引导幼儿说出自己喜欢的水果及其原因。
小班科学实验教案《我喜欢的水果》
一、教案基本信息教案名称：小班科学实验教案《我喜欢的水果》课时：1课时年级：小班学科：科学教学目标：1. 让学生认识和了解常见的水果，如苹果、香蕉、橙子等。
3. 培养学生观察、比较、动手操作的能力。
教学重点：1. 让学生认识和了解常见的水果。
2. 培养学生观察、比较、动手操作的能力。
教学难点：1. 让学生能够正确地观察水果的形状、颜色、味道等特征。
2. 培养学生动手操作的能力。
二、教学准备教具：1. 各种水果（如苹果、香蕉、橙子等）。
2. 水果刀、筷子、盘子等工具。
3. 彩笔、画纸等绘画材料。
环境：1. 教室环境整洁、舒适。
2. 桌椅摆放整齐，方便学生操作。
三、教学过程1. 导入：教师展示各种水果，引导学生说出水果的名字，激发学生对水果的兴趣。
2. 观察：教师引导学生观察水果的形状、颜色、大小等特征，并用自己的语言描述。
3. 比较：教师组织学生将不同水果进行比较，让学生观察和描述它们之间的异同。
4. 动手操作：教师示范如何用水果刀将水果切成小块，组织学生自己动手操作，尝试将水果切成小块。
四、教学评价1. 观察学生对水果的认知程度，了解学生对水果的喜好。
2. 评价学生在观察、比较、动手操作过程中的表现，鼓励学生积极参与。
3. 关注学生在品尝水果时的反应，培养学生的味觉感知。
五、教学延伸1. 课后让学生画一画自己喜欢的水果，培养学生的绘画能力。
2. 家长引导学生在家尝试制作水果拼盘，培养学生的动手能力。
3. 教师组织学生在课堂上分享自己制作的水果拼盘，增加学生之间的交流。
六、教学内容1. 水果的分类：教师引导学生了解水果的分类，如柑橘类、热带水果、浆果类等。
2. 水果的营养价值：教师简要介绍水果的营养价值，如富含维生素、矿物质、膳食纤维等。
3. 水果的保存方法：教师讲解水果的保存方法，如冷藏、干燥、腌制等。
七、教学过程1. 导入：教师展示不同分类的水果，引导学生说出水果的分类名称。
2. 讲解：教师讲解水果的营养价值和保存方法，让学生了解水果的重要性。
【小班教案】小班科学：我喜欢的水果
【小班教案】小班科学：我喜欢的水果教案：小班科学：我喜欢的水果一、教学内容本节课选自小班科学教材《我喜欢的水果》一章，主要介绍水果的种类、特点和营养价值。
通过观察、触摸和品尝不同水果，让幼儿认识和了解各种水果的特征，培养幼儿对水果的喜爱和健康饮食意识。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿认识和了解不同水果的名称、特点和营养价值，知道水果对身体健康的好处。
2. 技能目标：培养幼儿观察、触摸和品尝水果的能力，提高幼儿的表达和交流能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱水果、健康饮食的观念，增强幼儿的团队协作意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识和了解不同水果的名称、特点和营养价值。
难点：让幼儿学会观察、触摸和品尝水果，并能够表达和交流自己的感受。
四、教具与学具准备1. 教具：水果实物、图片、视频、PPT等。
2. 学具：水果模型、水果卡片、水果贴纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示各种水果实物，让幼儿观察并说出水果的名称。
然后，教师邀请幼儿触摸和品尝水果，感受水果的形状、颜色和味道。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同水果的图片和视频，讲解水果的特点和营养价值。
同时，教师引导幼儿表达自己对水果的喜好和感受。
3. 随堂练习（5分钟）教师分发水果模型和卡片，让幼儿动手操作，将水果模型和卡片进行匹配。
然后，教师邀请幼儿分享自己的成果。
4. 小组讨论（5分钟）教师将幼儿分成小组，让幼儿讨论自己喜欢的水果，并说明理由。
每个小组派代表分享讨论成果。
六、板书设计板书内容：我喜欢的水果1. 水果名称2. 水果特点3. 水果营养价值七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，与家长一起品尝一种水果，并记录自己的感受。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿积极参与观察、触摸和品尝水果的活动，表现出对水果的喜爱。
在小组讨论环节，幼儿能够表达自己的想法，并与同伴进行交流。
通过本次课程，幼儿对水果的认识和了解得到了提高，希望他们在日常生活中能够多吃水果，保持健康。
小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》
小班主题优秀教案及教学反思《我喜欢的水果》一、教学目标1. 知识目标:1.能够听懂、说出“我喜欢的水果”这个常用句型；2.能够听懂、认读、会用常见的水果名称：苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓；3.能够了解水果的外形、颜色、味道等基本特征；4.认识和掌握数字0-5。
2. 情感态度和价值观目标:1.能够表达自己的喜恶情感，拥有良好的品味和选择能力；2.了解水果的营养价值，增强对健康的意识；3.爱护水果，珍惜食物资源；4.掌握基本礼仪，如感恩、分享等。
二、教学内容1. 教学内容：本节课教学内容主要涉及“我喜欢的水果”这一主题，介绍苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等常见水果的外形、颜色、味道等特征，通过故事、游戏等形式帮助学生掌握相关词汇，并让学生通过参与实际操作和品尝水果的方式进行感官体验。
2. 教学活动：1.情境呈现：老师用一个水果篮子引入新课，让学生感受不同水果的颜色和气味。
2.课堂故事：老师通过讲述图书《五彩斑斓的水果篮》的故事，介绍苹果、香蕉、葡萄、橙子、草莓等水果的基本特征，让学生对水果产生兴趣。
3.单词互动：采用图片、卡片等教具，向学生介绍常见水果的名称，让学生认读并模仿发音。
4.感官体验：老师将水果逐个展示给学生，让其认识这些水果的大小、颜色、气味，并从中选出自己最喜欢的水果进行品尝。
5.数字认知：通过带有水果图案的卡片进行数字0~5的认识和数量概念的学习。
6.制作水果沙拉：让学生参与制作水果沙拉，激发其学习兴趣和创造能力。
7.教育活动：鼓励学生分享自己的水果，培养分享和感恩的意识。
三、教学反思本节课以“我喜欢的水果”为主题，教学内容贴近学生生活实际，在教学中学生参与性强，互动性强，符合小班学生的学习特点。
教学活动中加入了情境呈现、课堂故事、单词互动、感官体验、数字认知、制作水果沙拉等多种形式，丰富了课堂内容，激发了学生的学习积极性和主动性，提高了学生学习兴趣和参与度。
在教学过程中，我感觉到学生们对于水果有着浓厚的兴趣，他们能够积极参与到各项教育活动中去，学习成果也十分出色。
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小班综合：我喜欢的水果教学设计Small class synthesis: my favorite fruit teachi ng design
小班综合：我喜欢的水果教学设计
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
设计意图：主题活动《苹果和橘子》已开展一段时间了，小朋友们对主题中的一些水果也特别地感兴趣。
红红的大苹果，黄黄的橘子，甜甜的香蕉，脆脆的鸭梨……秋天的水果丰富又多彩。
水果是幼儿熟悉的、喜欢的，然而每个人对水果都有着自己的喜好，本次活动通过让幼儿讲讲自己知道的水果，选择自己喜欢的水果进行粘贴，让幼儿试着对水果进行小组归类，并以此为基础，让幼儿体验“水果蹲”游戏的快乐，借机巩固幼儿对水果基本特征的认识并发展幼儿的应变力和身体的协调性。
希望幼儿在这种情景化、生活化和多元互动的共同体中能获得一些他们所需的知识和经验并能在自身快乐的体验中寻求到更好的发展。
活动内容：我喜欢的水果活动目标：
1、能正确地说出几种常见水果的基本特征，并能选择自己喜欢的水果图片进行粘贴。
2、会将相应的水果进行小组归类，在游戏中发展身体的协调性及自身应变能力。
活动准备：
1、小马、小猴、小羊、小兔等教师示范用的图片各一张。
2、苹果、橘子、香蕉、梨子等实物图片若干。
3、水果盆形状的浅色背景纸若干，固体胶若干。
活动过程：一、说说讲讲
1、师：宝宝，你喜欢吃什么水果呀？幼：我喜欢吃××水果。
（教师请幼儿自由讲述）
2、师：你为什么喜欢吃××水果呀？幼：因为它是甜甜的、××的……
3、师：你喜欢吃的水果除了是甜甜的、××的……，它还是什么样的呢？（教师尽力引导幼儿说出他喜欢吃的水果的其他基本特征）
4、重点指导能力弱的孩子。
教师可以通过具体提问引导幼儿说出自己喜欢吃的水果的基本特征。
（1）××水果吃起来是什么味道的？
（2）它长得怎样，是什么形状的？
（3）他穿着什么颜色的衣服？二、通过故事的形式对幼儿的回答进行小结。
1、师：我们小朋友这么喜欢吃水果，森林里的许多小动物呀也喜欢吃水果。
他们今天要到我们班来做客了，你们猜猜会是哪些小动物呀？幼1：小猫。
师：小猫是怎么样的啊？（和幼儿一起做喵喵的动作）再猜猜看还有谁也会来
呀？幼2：小狗。
师：小狗会怎么样啊？（和幼儿一起做汪汪的动作）还有谁也会来呀？幼3：……
2、师：到底是谁来了，我们一起来看看好吗？幼：好！师：看，是谁来了？（教师模仿马蹄声“的哒的，的哒的”并出示小马图片）幼：是小马！师：看到它们来了我们要和它们说什么呀？幼：小马你好！欢迎你到我们班来！师：你们知道小马最喜欢吃什么水果吗？（请幼儿猜一猜）幼：…… 师：我来问问小马看，你们有没有猜对。
小马小马你最爱吃什么水果呀？（教师模仿小马的口吻说：我呀最喜欢吃香香的圆圆的红红的吃到嘴里甜甜的——）幼：苹果！师：你们怎么知道是苹果呢？幼：因为它是红红的甜甜的呀！师：原来小马最喜欢吃苹果呀！（从身后抽出苹果图片并贴在小马旁边）
3、教师以同样的形式逐一出示别的动物和水果图片，边演示边讲故事。
小猴说：“我喜欢吃香蕉，香蕉吃起来甜丝丝的、滑溜溜的。
” 小羊说：“我最想吃脆脆的梨子。
” 小兔说：“我最喜欢吃橘子了，橘子黄黄的，吃到嘴里全是酸酸甜甜的水。
”
4、请幼儿再次重述各种水果的基本特征。
师：小马、小猴、小羊、小兔都来了，它们说它们要把自己最喜欢吃的水果带来给我们班的宝宝分享呢！你们开不开心呀？幼：开
心。
师：小动物给我们带水果来那我们要和它们说什么呀？幼：谢谢！师：那你们说说看小动物们分别会带来什么样的水果呢？幼1：小马会带来××的、××的、××的苹果。
（再次重述苹果的基本特征）幼2：小猴
会带来××的、××的、××的香蕉。
（再次重述香蕉的基本特征）幼3：小羊会带来××的、××的、××的梨子。
（再次重述梨子的基本特征）幼4：小兔会带来××的、××的、××的橘子。
（再次重述橘子的基本特征）三、教师示范并请幼儿自选自己喜欢的水果在水果盆形状的背景纸上进行粘贴。
1、引出水果盆形状的背景图片。
师：小动物们给我们带来了这么多的水果想和我们一起分享，我们一起来帮他们想个办法把水果装起来，对了，宝宝家里的水果是放在哪里的呢？幼：桌子上、盘子里……
2、教师示范将水果“放入”盘中。
师：好吃的水果要放在水果盘里，我喜欢吃苹果，我在我的盘子里放一个苹果。
轻轻地轻轻地苹果放上去了，哎呀，苹果掉下来了，怎么办？幼：请胶水宝宝帮帮忙。
师：我来贴一贴，我最爱吃小马带来的苹果！你们爱吃什么呀？（请个别幼儿上来演示）请你们也来装一样自己最喜欢的水果到水果盆里去吧！
3、幼儿操作。
（1）幼儿自选一种自己最喜欢的水果图片贴在水果盆形状的背景纸上。
（2）教师注意观察幼儿选择图片时出现的情况，引导胆小的幼儿做出选择。
（3）引导幼儿边贴水果图片边说：我最爱吃小猴带来的香蕉，我最爱吃小兔带来的橘子…… 四、初步对水果盆里的水果进行归类。
1、师：宝宝的水果装好了吗？请把你们的小盘子举起来给老师看看好吗？没有装好水果的宝宝加油哦！
2、引导幼儿在教室四面站开。
师：喜欢吃苹果的宝宝在哪里？苹果宝宝走呀走，走到老师这里来。
喜欢吃香蕉的宝宝在哪里？香蕉宝宝跑呀跑，跑到老师这里来。
喜欢吃梨子的宝宝在哪里？梨子宝宝跳呀跳，跳到老师这里
来。
喜欢吃橘子的宝宝在哪里？橘子宝宝飞呀飞，飞到老师这里来。
五、游戏：水果蹲师：宝宝今天好开心呀，我们一起来做个“水果蹲”的游戏吧！
1、幼儿胸前举好自己粘贴的水果图片，表示自己扮演某一种水果。
2、教师念儿歌，如：“苹果蹲，苹果蹲，苹果蹲完香蕉蹲”，“香蕉蹲，香蕉蹲，香蕉蹲完××蹲”等。
3、幼儿按口令做相应的动作。
（教师可视幼儿的反应快慢程度改变儿歌的节奏）
4、游戏重复几遍后，活动结束。
5、小结：今天我们找到了不一样的好吃的水果，每种水果都有不一样的营养，以后我们要多吃水果，保持身体健康。
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