一年级语文下文具的家ppt课件
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人教部编版一年级下册语文课件 15 文具的家 (共27张PPT).pptx
学习金钥匙：
自主学习： 1、小声读课文一遍，有困难的地方借助拼音 多读几遍。 2、拼读生字条两遍。
合作学习： 1、和同桌互相考一考生字，争当“识字大王”。
一次 怎么
平常
平时
Hale Waihona Puke 平 平房平地平安（平平安安）
安静（安安静静 ） 干净（干干净净） 高兴（高高兴兴） 仔细（仔仔细细）
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。20.7.3117:34:3317:34Jul-2031-Jul-20
• 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。17:34:3317:34:3317:34Friday, July 31, 2020
• 13、志不立，天下无可成之事。20.7.3120.7.3117:34:3317:34:33July 31, 2020
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检查， 铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小伙伴是 不是都回家了。
仔细________
1、窗外是什么声音？我竖起耳朵，仔细________。
2、他睁着大眼睛，仔细______草丛里的小蚂蚁怎 样和同伴打招呼。
3、_________________仔细_______________。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
部编版人教版小学一年级语文下册《文具的家》优质课PPT课件
读写实践
（1）铅笔，只用了一次，不知丢ห้องสมุดไป่ตู้哪里去了。
橡皮，只__________________________。
______只__________________________。
（2）贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。
贝贝一__________,就
。
__________一__________,就
。
（3）贝贝，你有一个家。
贝贝有___________。
__________有___________。
古今对译读：
古文（诵） 庭下陈瓜果。
现代文（读） 人们在庭院中陈列瓜果洒食，祭祀牵牛、织女二星。
云端望彩车。 相传唐代的郭子仪初从军时，曾在七夕见仙女坐彩车从天而降。
争如郝隆子， 只晒腹中书。
七夕那天，人们都晒衣物，郝隆却仰卧庭中。 人们问他为什么这样，他回答说：“我晒肚子里的书。
想象拓展读
师：铅笔， 生：只用了一次，不知丢到哪里去了。 师：橡皮， 生：只擦了一回，再想擦，就找不着了。 师：本子， 生：…… 师：转笔刀， 生：……
情境赏析读： 师：放学了，贝贝回到家。 生：贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔，新的橡皮。 师：妈妈感到很奇怪。
生：妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 师：贝贝也不明白。 生：贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我也不知道。” 师：妈妈抚摸着贝贝的小脑袋，耐心地教育贝贝。 生：妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放学后，你都平平安安地回家。你 要想想办法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自己的家呀。” 师：贝贝终于明白了。 生：贝贝想起来了，她书包里的文具盒，就是这些文具的家。
课后作业：
1.背诵课文。
2.以“我有一个家”开头，说一两句话给爸爸妈 妈听。
《文具的家》ppt课件
更换笔芯
根据使用情况及时更换笔芯，避免因墨水干 涸造成堵塞。
定期清洗
使用清水定期清洗笔头，保持笔的流畅度。
避免摔落
避免将笔放在易摔落的地方，以防笔头损坏。
橡皮擦的保护与保养
总结词
保持橡皮擦的清洁和完整对于其使用 寿命至关重要。
定期清理
使用柔软的布或纸巾定期清理橡皮擦 表面，去除灰尘和杂物。
避免过度使用
04
文具的创新与发展
智能文具的发展趋势
智能文具的定义
智能文具的发展趋势
智能文具是指通过集成先进的技术和 智能化功能，能够实现信息采集、数 据处理、远程控制等功能的文具。
随着技术的不断进步和应用需求的增 加，智能文具将朝着更加智能化、个 性化、便携化的方向发展。
智能文具的应用场景
智能文具在多个领域都有广泛的应用， 如教育、办公、设计等，能够提高工 作效率和便捷性。
控制。
彩色橡皮擦
具有多种颜色可供选择，不 仅可以擦除铅笔痕迹，还可
以作为绘画工具使用。
尺子的种类与用途
01
02
03
04
总结词
尺子用于测量长度和角度，有 多种尺寸和形状可供选择。
直尺
用于测量直线长度，有不同长 度和刻度可供选择。
三角尺
用于测量角度和长度，有不同 角度和刻度可供选择。
软尺
用于测量弯曲的物体或人体的 尺寸，具有较好的伸缩性。
《文具的家》ppt课 件
目录
• 文具的种类与用途 • 文具的收纳与整理 • 文具的保护与保养 • 文具的创新与发展
01
文具的种类与用途
笔的种类与用途
铅笔
主要用于书写和绘画，笔芯由 石墨和黏土制成，有多种硬度 可供选择。
根据使用情况及时更换笔芯，避免因墨水干 涸造成堵塞。
定期清洗
使用清水定期清洗笔头，保持笔的流畅度。
避免摔落
避免将笔放在易摔落的地方，以防笔头损坏。
橡皮擦的保护与保养
总结词
保持橡皮擦的清洁和完整对于其使用 寿命至关重要。
定期清理
使用柔软的布或纸巾定期清理橡皮擦 表面，去除灰尘和杂物。
避免过度使用
04
文具的创新与发展
智能文具的发展趋势
智能文具的定义
智能文具的发展趋势
智能文具是指通过集成先进的技术和 智能化功能，能够实现信息采集、数 据处理、远程控制等功能的文具。
随着技术的不断进步和应用需求的增 加，智能文具将朝着更加智能化、个 性化、便携化的方向发展。
智能文具的应用场景
智能文具在多个领域都有广泛的应用， 如教育、办公、设计等，能够提高工 作效率和便捷性。
控制。
彩色橡皮擦
具有多种颜色可供选择，不 仅可以擦除铅笔痕迹，还可
以作为绘画工具使用。
尺子的种类与用途
01
02
03
04
总结词
尺子用于测量长度和角度，有 多种尺寸和形状可供选择。
直尺
用于测量直线长度，有不同长 度和刻度可供选择。
三角尺
用于测量角度和长度，有不同 角度和刻度可供选择。
软尺
用于测量弯曲的物体或人体的 尺寸，具有较好的伸缩性。
《文具的家》ppt课 件
目录
• 文具的种类与用途 • 文具的收纳与整理 • 文具的保护与保养 • 文具的创新与发展
01
文具的种类与用途
笔的种类与用途
铅笔
主要用于书写和绘画，笔芯由 石墨和黏土制成，有多种硬度 可供选择。
统编版一年级语文下册15文具的家课件(共32张PPT)
写作技能
课文采用母女对话的情势，更贴近生活。 将文具盒比喻成文具的家，生动、形象，学生 更容易接受。学生在说话、写话的过程中也可 以采用这种方法，使句子更加生动、活泼，有 感染力。
板书设计
课后习题
（1）比一比，再组词。
丢( 丢人 ) 干( 干活 ) 安( 安全 ) 目( 目光 ) 去( 来去 ) 平( 平安 ) 字( 生字 ) 具( 文具 )
xīn měi tā
新每她
（新生）（每天）（她们）
会认的字
识 字
xiē zǐ suǒ
些 仔所
（一些）（仔细）（所以）
会写的字
wén
组词：文(语文)(文具) 造句：小明拿着一本语文书。
会写的字
cì
组词：次(每次)(次品) 造句：每次都是妈妈叫我起床。
会写的字
zhǎo
组词：找(找到)(找人) 造句：我在书包里找到了铅笔。
会写的字
bàn
组词：伴(伙伴)(陪伴) 造句：在老师的陪伴下，小红 度过了一个美好的生日。
识字方法
猜字谜识记 “去”字头上一把刀 形近字比较
→丢
真→具 吹→次 力→办 上→让 那→哪 他→她 子→仔 去→丢
识字方法
加一加 木+旦=查 口+那=哪 亲+斤=新 亻+子=仔 减一减 海-氵=每
词语积累
课后习题
（5）贝贝给自己的文具找到了家。当贝贝看到身边 的同学也经常弄丢文具时，她很想帮助他们。如果你 是贝贝，你会怎么说呢？
【参考答案】略
找到了。文具的家是文具盒。
整体感知
默读课文最后一个自然段，思考：贝贝养成了什么好 习惯？
贝贝用完文具，及时把文具放回文具盒的好习惯。
部编教材一年级下册语文《文具的家》完美课件ppt1
部编版小学语文一年级下册第七单元
15.文具的家
自读要求： 自由朗读课文，借助拼音把
不认识的字圈起来多读几遍， 把句子读通顺并标上段号。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
文具 新的 检查
每次 她们 所有
丢失 哪里 这些 仔细 平平安安
部编教一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
具 真
她 他 它
那 哪
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不到了。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
壁橱里满是书本，马甲被留在大厅里。 他的臭袜子粘在墙上， 一只叫艾德的蜥蜴睡在他的被窝里。 这是谁的屋子，真让人生气！ 唐纳、罗伯、威利，还是—— 什么？你说是我的？哦，老天， 怪不得它看上去那么熟悉！
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
妈妈说：“贝贝，你 有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。你 要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己 的家呀。”
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
贝贝想起来了，她书包里的文 具盒，就是这些文具的家。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
丛书阅读要求：
15.文具的家
自读要求： 自由朗读课文，借助拼音把
不认识的字圈起来多读几遍， 把句子读通顺并标上段号。
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文具 新的 检查
每次 她们 所有
丢失 哪里 这些 仔细 平平安安
部编教一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
具 真
她 他 它
那 哪
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不到了。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
壁橱里满是书本，马甲被留在大厅里。 他的臭袜子粘在墙上， 一只叫艾德的蜥蜴睡在他的被窝里。 这是谁的屋子，真让人生气！ 唐纳、罗伯、威利，还是—— 什么？你说是我的？哦，老天， 怪不得它看上去那么熟悉！
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
妈妈说：“贝贝，你 有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。你 要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己 的家呀。”
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
贝贝想起来了，她书包里的文 具盒，就是这些文具的家。
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
部编教材一年级下册语文《文具的家 》完美 课件ppt 1
丛书阅读要求：
新版一年级下册语文15《文具的家》课件(共17张PPT)
说一说
读后交流，说说自己读 懂了什么？
书写练习
文 具 丢平 安这
讨论
同桌讨论：怎样做才能不丢 东西呢？
拓展延伸
我们来举行一个整理文具 的比赛，把桌面的文具收拾干 净，看谁做得又快又好。
一年级语文下册第七单元
15文 具 的 家
教学目标
1.认读10个生字，书写6个生字，能自 主积累词语。
2.能正确、流利、有感情地朗读课 文。
3.理解课文内容，懂得要爱护学习 用 品。
水 彩 笔
铅笔
橡皮
尺子
铅笔、橡皮、尺子等文具，能帮 我们做好多事情，是我们学习上的好 伙伴！
现在我们一起帮他们找个家吧！
认候读仔10个细生已字，经书写6个生字，能自主积累词语。 认同读桌1讨0论个：生怎字样，做书才写能6个不生丢字东，西能呢自？主积累词语。 同文桌具讨论丢：平怎样安做才这能不丢东西呢？ 2候017仔新版细一年级下册语文
平
具
时
认一认
候仔细
已经
复习生字
文具丢平时
候仔细已经
想一想
齐读课文，一边读一边想：课 文写了什么？
读一读
自由朗读课文
要求：标出自然段，画出不 认识的字。
认一认
文 丢认读平10个时生字，书写6个生字，能自主积累词语。
2认0读171新0个版生一字年，级书下写册6语个文生字，能自主积累词语。 能丢正平确、时流利、有感情地朗读课 文。 候文 仔具 细丢已平 经安 这 同读桌后讨 交论流：，怎说样说做自才己能读不懂丢了东什西么呢？？
2能0正17确新、版流一利年、级有下感册情语地文朗读课 文。
读后交流，说说自己读懂了什么？
文201具7新丢版一平年级时下册语文
一年级语文下册《文具的家》课件
组词: 次数 初次
造句: 小明帮助我的次数我已经 记不清了。
书写指导: 左窄右宽，左短右 长，第五笔撇从竖中线起笔， 穿插在提的下面。
zhǎo
找不着 找
结构: 左右 音序: Z 部首: 扌 组词: 寻找 找人 造句: 我正在寻找丢失的东西。
书写指导: 左右一样高，第四 笔横的起笔穿插在第一笔横与 第三笔提之间。
píng
平 平平安安
结构: 独体 音序: P 部首: 一 组词: 平安 平静 造句: 我们放学后都能平安回家。
书写指导: 第四笔横在横中线 上，略微向右上方倾斜，点和 撇分写竖中线左右。
bàn
办法 办
结构: 独体 音序: B 部首: 力 组词: 办法 办公
造句: 小刺猬想到了把草莓带回去 的办法。
由（ ）变成了光芒万丈, 四周的云片也
有云时的海上日出又是怎样的景象？
有时太阳走进了云堆里, 它的光线却从云里射下 来, 直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水, 哪里 是天, 倒也不容易, 因为我就只看见一片灿烂的亮光。
阳光由上而下地“直射”到水面, 水面就把光线由下而上 地反射上天, 这样天光, 水光融为一体, 水天一色, 所以“很 难分辨出哪里是水, 哪里是天”。
新 斤 斤字旁
我会记
加一加
丿+去= 丢 亲+斤= 新 此+二= 些 木+旦= 查
口+那= 哪 女+也= 她 亻+子= 仔
减一减 海-氵= 每 真-一丿= 具
读一读
文具 一次 哪里 新的 每天 这些 仔细 检查 所有 书包 办法 她的 丢了 平平安安 想想办法 仔细检查
读一读, 记一记。
小火车， 开起来！
造句: 小明帮助我的次数我已经 记不清了。
书写指导: 左窄右宽，左短右 长，第五笔撇从竖中线起笔， 穿插在提的下面。
zhǎo
找不着 找
结构: 左右 音序: Z 部首: 扌 组词: 寻找 找人 造句: 我正在寻找丢失的东西。
书写指导: 左右一样高，第四 笔横的起笔穿插在第一笔横与 第三笔提之间。
píng
平 平平安安
结构: 独体 音序: P 部首: 一 组词: 平安 平静 造句: 我们放学后都能平安回家。
书写指导: 第四笔横在横中线 上，略微向右上方倾斜，点和 撇分写竖中线左右。
bàn
办法 办
结构: 独体 音序: B 部首: 力 组词: 办法 办公
造句: 小刺猬想到了把草莓带回去 的办法。
由（ ）变成了光芒万丈, 四周的云片也
有云时的海上日出又是怎样的景象？
有时太阳走进了云堆里, 它的光线却从云里射下 来, 直射到水面上。这时候要分辨出哪里是水, 哪里 是天, 倒也不容易, 因为我就只看见一片灿烂的亮光。
阳光由上而下地“直射”到水面, 水面就把光线由下而上 地反射上天, 这样天光, 水光融为一体, 水天一色, 所以“很 难分辨出哪里是水, 哪里是天”。
新 斤 斤字旁
我会记
加一加
丿+去= 丢 亲+斤= 新 此+二= 些 木+旦= 查
口+那= 哪 女+也= 她 亻+子= 仔
减一减 海-氵= 每 真-一丿= 具
读一读
文具 一次 哪里 新的 每天 这些 仔细 检查 所有 书包 办法 她的 丢了 平平安安 想想办法 仔细检查
读一读, 记一记。
小火车， 开起来！
部编人教版语文一年级下册《文具的家》PPT优质课件
书写指导：先外后内，第五
笔竖弯钩的起笔对准撇的尾 部，写得舒展。
kàn pīn yīn xiě hàn zì
看 拼 音，写 汉 字。
1.小丽(yí cì) _一__次____比(yí cì) __一__次___有进步。 2.贝贝(zhǎo dào) __找__到___了丢失的铅笔、橡皮。 3．妈妈告诉贝贝一个整理文具的好(bàn) __办____法。 4.贝贝不(rànɡ) __让___妈妈帮她收拾(shū bāo) _书__包____。
识字巧方法
“旦”上 有“木”
suǒ
所
所有 所谓
识字巧方法
一户一“斤”
gěi xià liè jiā diǎn zì xuǎn zé zhèng què dú yīn yòng
gōu chū
给 下 列 加 点 字 选 择 正 确 读 音，用“√”勾出。
检查.（ch√á cá） 仔. 细（z√ǐ zǎi） 丢.失（d√iū qù）
换词法ห้องสมุดไป่ตู้
概念：换词法就是在理解课文的过程中用意思 相同或相近的词语换词了解句意，是理解词语 的方法之一。 运用：“仔细”一词可以换成“认真”。
主题延伸 你平时是怎样爱护文具的？
示例：我会包书皮、每天给橡皮洗澡、写完作业清 点学习用品、整理书包。
一课一法一练
学一法：学用“一……就……”写句子
“一……就……”表示一个人或事物连续的动作， 这两个动作间隔的时间比较短，有“立刻、马上”的意 思。本文“ 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新 的橡皮。”中“回到家”和“向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮”是间隔时间短、连续发生的两个动作。
仿写： 写出几个和“平平安安”类似的词语。
示例：吞吞吐吐 形形色色 慌慌张张 安安静静 匆匆忙忙 端端正正
人教部编版一年级下册语文课件-《文具的家》 (共24张PPT).pptx
从此，每天放学的时候，贝贝都要仔细检 查，铅笔呀，橡皮呀，转笔刀哇，所有的小 伙伴是不是都回家了。
一起夸夸贝贝
贝贝，贝贝，她真棒！ 妈妈话语记心上。 不把这些文具丢， 想出一个新办法。 每天仔细来检查， 文具平安回到“家”！ 所有文具把她夸： 她是合格小主人， 哪能让人不爱她！
书包
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。20. 8.520.8.5Wednesday, August 05, 2020
笔、新的橡皮。
新斤
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
（ ）一（ ），就（
）。
我也不知道。
你怎么天天 丢东西呢？
“贝贝，你有一个家，每 天放学后，你都平平安安地 回家。你要想想办法，让你 的铅笔、橡皮和转笔刀，也 有自己的家呀。”
tā
。2020年8月5日星期三上午11时35分18秒11:35:1820.8.5
• •
T H E E N D 15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年8月上午11时35分20.8.511:35August 5, 2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020年8月5日星期三11时35分18秒11:35:185 August 2020
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着 了。
cì
diū nǎ
铅笔，只用了一次，不知丢到哪里去了。
橡皮，只擦了一回，再想擦，就找不着了。
xīn 贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅
笔、新的橡皮。妈妈说：“你怎么天天
丢东西呢？”贝贝眨着一双大眼睛，对
统编版一年级语文下册14文具的家课件(共26张PPT)
说话练习
我一回到家，就 开始写作业 。 上课铃一响，我们就 安静地坐好 。
读一读第3自然段，试着读好妈妈和贝贝的对话。 立刻、立刻
3贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的橡 皮。 妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？ ”贝贝 眨着一双大眼睛， 对妈妈说：“我也不知道。”
妈妈接下来又会说些什么呢？让我们 一起来读一读第4自然段吧！
4 妈妈说：“贝贝，你有一个家，每天放
学后，你都平平安安地回家。你要想想办 法，让你的铅笔、橡皮和转笔刀，也有自 己的家呀。
妈妈的话是在教贝贝做什么？
妈妈的话是在教育贝贝要爱惜文具，用完 后把它们放在固定的地方，这样才不会丢失。
耐心 亲切 和蔼
每天
平平安安回家
贝
贝
每次
放回文具盒
文具盒就像 文具的家。
语文 一年级 下册
wén jù de jiā
14 文 具 的 家
第二课时
词语我会认
jù cì diū nǎ xīn měi
文具 一次 丢了 哪里 新的 每天
píng tā
xiē zǐ suǒ huǒ bàn
平安 她的 这些 仔细 所有 伙 伴
学偏旁
xīn
新
斤字旁
新年快乐 新华书店 新书
猜字谜
识记指点
识字游戏
次丢哪 新
具
每
平
她些 仔
伙伴 所
wén
部首：文 结构：独体 组词：作文 文化 形近字：丈 造句：小学生要讲文明，懂
礼貌。
pínɡ
部首：干 结构：独体 组词：平分 平时 形近字：干 造句：汽车在平坦的马路上
行驶。
bàn
部首：冫 结构：左右 组词：一次 次品 形近字：吹 造句：我准备下次再来这里
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30
背一背： 文具盒儿歌
文具盒大嘴巴， 不吃鱼不吃虾。 保管主人的文具呀！ 铅笔排排坐， 橡皮角落藏， 便签小本躺底下， 这是文具幸福的家！
31
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮，天天帮
助我学习， 不损坏、不
浪费，学习用品要爱惜。
32
经常丢文 文具 具妈教 的妈导
家 把文具装进文 具盒
爱护文 具
33
课堂练习题
每天放学的
时候，贝贝都要
仔细检查，铅笔
呀，橡皮呀，转
笔刀哇，所有的
25
贝贝爱她的文具吗？你是从哪里 看贝出贝来爱的她？的文具。从“每 天”“仔细检查”可以看出来，从她 把文具称为“小伙伴”也可以看出来。
26
每天平
平安安
贝贝 回家
每天放
文 具
回文具
贝贝的家 比 喻
文具的家
27
读后交流，说说自 己读懂了什么？
平时平 办法办 让开礼 书包面 9
10
11
12
13
14
15
16
①
④②③ຫໍສະໝຸດ ⑤ ⑥171·贝贝在学校文具不见了， 回到家，她怎么做的？
2·妈妈是怎么做.怎么说的?
3·听了妈妈的话，贝贝 知道了小文具的家在哪 里了吗？
18
贝贝经常丢的是什么文具？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪 里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦， 就找不着了。
22
练一 练
仿照样子，写词语。
1. AABB式词语：平平安安
（认真认真 ）干净（干净 安静安）静
（
）
2.
仔细 马虎
马虎高兴（仔马高仔虎兴细细
）
高兴 （
）
23
听了妈妈的话，贝贝知道文具 的家在哪里了吗？
贝贝知道了。
贝贝想起来了，
她书包里的文具
盒，就是这些文
具的家。 24
听了妈妈的话，贝贝每 天放学的时候，都会怎么做？
文具
1
小小房屋是
我家，家里
人多力量大，
能写字来能
画画，个个
谜都是文小具专盒家。
底：
2
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
3
4
jù cì diū nǎ xīn
m具ěi p次ínɡ 丢 哪 新 每
文平具一 丢 哪 新 每 平
t次ā 失xiē里 春zǐ 次ji时ǎn
ch她á 些suǒ 仔 检 查
所她 有 仔 体 检 所
19
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我 也不知道。”
20
我也不知 道。
你怎么天 天丢东西
呢？
21
妈妈是怎样引导贝贝要爱惜 文妈具妈的说？：“贝贝，你 有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。你 要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己 的家呀。”这样，妈妈让 贝贝给她的文具找个家。
1. 比一比，组词语。
欠（欠
） 力（
平（ 钱 ）
气
一
办
次（次
） 办法（
伞（
）
上） 上（ 平 ）
面
方
礼
雨
让） 让（ 伞 ）
34
课堂练 习
35
36
5
我会 读
次
具 丢
哪 平
些
新 每
仔
她
检
所查
6
加一 加口：+那=哪 亲+斤=新 女+
也=她
换亻一+子=仔 讠+上=让 换吹：-口+冫=次 捡-扌+木=检
减一 减真-：十=具 苹-艹=平 抱扌=包
7
8
wén
cì
文 zhǎo 次 找
语文文 名次主 找出寻
明pínɡ 次 bàn 找
平 rànɡ 办bāo让 包
28
本文通过讲一个叫贝贝的小 朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文 具，后来在妈妈的教育下，她 把文具用完就放在文具盒里的 故事，教育我们要养成爱惜文 具的好习惯，文具用完要放回 29
讨论：怎样做才能不丢东 西呢？
我们也应该学习 贝贝“每天放学的 时候，贝贝都要仔 细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇， 所有的小伙伴是不 是都回家了。”
背一背： 文具盒儿歌
文具盒大嘴巴， 不吃鱼不吃虾。 保管主人的文具呀！ 铅笔排排坐， 橡皮角落藏， 便签小本躺底下， 这是文具幸福的家！
31
爱惜学习用品
铅笔尺子和橡皮，天天帮
助我学习， 不损坏、不
浪费，学习用品要爱惜。
32
经常丢文 文具 具妈教 的妈导
家 把文具装进文 具盒
爱护文 具
33
课堂练习题
每天放学的
时候，贝贝都要
仔细检查，铅笔
呀，橡皮呀，转
笔刀哇，所有的
25
贝贝爱她的文具吗？你是从哪里 看贝出贝来爱的她？的文具。从“每 天”“仔细检查”可以看出来，从她 把文具称为“小伙伴”也可以看出来。
26
每天平
平安安
贝贝 回家
每天放
文 具
回文具
贝贝的家 比 喻
文具的家
27
读后交流，说说自 己读懂了什么？
平时平 办法办 让开礼 书包面 9
10
11
12
13
14
15
16
①
④②③ຫໍສະໝຸດ ⑤ ⑥171·贝贝在学校文具不见了， 回到家，她怎么做的？
2·妈妈是怎么做.怎么说的?
3·听了妈妈的话，贝贝 知道了小文具的家在哪 里了吗？
18
贝贝经常丢的是什么文具？
铅笔，只用了一次，不知丢到哪 里去了。 橡皮，只擦了一回，再想擦， 就找不着了。
22
练一 练
仿照样子，写词语。
1. AABB式词语：平平安安
（认真认真 ）干净（干净 安静安）静
（
）
2.
仔细 马虎
马虎高兴（仔马高仔虎兴细细
）
高兴 （
）
23
听了妈妈的话，贝贝知道文具 的家在哪里了吗？
贝贝知道了。
贝贝想起来了，
她书包里的文具
盒，就是这些文
具的家。 24
听了妈妈的话，贝贝每 天放学的时候，都会怎么做？
文具
1
小小房屋是
我家，家里
人多力量大，
能写字来能
画画，个个
谜都是文小具专盒家。
底：
2
文具盒
橡皮
铅笔 尺子 转笔刀
3
4
jù cì diū nǎ xīn
m具ěi p次ínɡ 丢 哪 新 每
文平具一 丢 哪 新 每 平
t次ā 失xiē里 春zǐ 次ji时ǎn
ch她á 些suǒ 仔 检 查
所她 有 仔 体 检 所
19
贝贝一回到家，就向妈妈要新的铅 笔、新的橡皮。
妈妈说：“你怎么天天丢东西呢？” 贝贝眨着一双大眼睛，对妈妈说：“我 也不知道。”
20
我也不知 道。
你怎么天 天丢东西
呢？
21
妈妈是怎样引导贝贝要爱惜 文妈具妈的说？：“贝贝，你 有一个家，每天放学后， 你都平平安安地回家。你 要想想办法，让你的铅笔、 橡皮和转笔刀，也有自己 的家呀。”这样，妈妈让 贝贝给她的文具找个家。
1. 比一比，组词语。
欠（欠
） 力（
平（ 钱 ）
气
一
办
次（次
） 办法（
伞（
）
上） 上（ 平 ）
面
方
礼
雨
让） 让（ 伞 ）
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课堂练 习
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我会 读
次
具 丢
哪 平
些
新 每
仔
她
检
所查
6
加一 加口：+那=哪 亲+斤=新 女+
也=她
换亻一+子=仔 讠+上=让 换吹：-口+冫=次 捡-扌+木=检
减一 减真-：十=具 苹-艹=平 抱扌=包
7
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wén
cì
文 zhǎo 次 找
语文文 名次主 找出寻
明pínɡ 次 bàn 找
平 rànɡ 办bāo让 包
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本文通过讲一个叫贝贝的小 朋友总是乱丢铅笔和橡皮等文 具，后来在妈妈的教育下，她 把文具用完就放在文具盒里的 故事，教育我们要养成爱惜文 具的好习惯，文具用完要放回 29
讨论：怎样做才能不丢东 西呢？
我们也应该学习 贝贝“每天放学的 时候，贝贝都要仔 细检查，铅笔呀， 橡皮呀，转笔刀哇， 所有的小伙伴是不 是都回家了。”