高一新生数学的学习方法指导
高一新生如何学好数学
高一新生如何学好数学很多学生学习数学都会感到随着年级的升高越来越困难,特别是进入高中后,经常有学生学习数学时会感到“老师一讲就会,自己一做就错”“为什么会这样呢?”这个问题一直困扰着在教学第一线的我,随着工作时间的推移,通过近几年对自己所教班级中学生的研究与分析,我慢慢地了解了这一状况,针对这一状况,我总结出几个解决的对策:一、调整心态面对众多初中学习的成功者沦为高中学习的失败者通过调查研究表面:这些学生往往还停留在初中阶段,认为高中和初中一样,老师和家长会来督促自己学习的。
殊不知,高中有很多自主学习的时间,没有老师整天在耳边唠叨,也没有家长整天在旁边监督,因此,你要及时地把“被动学习”的心态转为“主动学习”的心态,从“要我学”变成“我要学”。
很多同学不适应有很多自主的时间,无所事事,放松对数学的学习,结果可想而知。
让我们调整好心态,从现在开始,塌实地走好每一步。
二、把握课堂课堂45分钟是我们学习新知识的关键。
如何把握课堂45分钟的效率呢?1.立足教材教材是学习新知识的主要源泉。
教材对新知识的产生过程是导入实例——思考探究——归纳总结——新知应用。
我们要紧紧地抓住这一条主线,同学们要自己从教材入手,把每条定理、每道例题都当作习题,认真地重证、重解,并适当加些批注,特别是通过对典型例题的讲解分析,最后抽象出解决这类问题的数学思想方法。
2.面向黑板上课是理解和掌握基本知识、基本技能和基本方法的关键环节,而黑板正是解决这些环节的最好的途径,所以要集中精力听课。
“学然后知不足”预习时不懂的地方,有疑惑的地方,更应高度集中听老师如何破难解惑。
3.勤记笔记在听课过程中,把本节课的知识点和你感到有疑惑的问题以及老师在处理问题时所用的巧妙方法等简明扼要地记下来,这些最“闪光”的东西,课后稍加整理,便成为课堂笔记,而不是像某些同学把老师在黑板上所写的内容,一字不差地全部记下来,这样的笔记不仅实用价值不大,而且还严重影响听课,得不偿失,这种事倍功半的方法是不可取的。
高中数学有效的学习方法
高中数学有效的学习方法高中数学有效的学习方法高中数学有效的学习方法1 一、勤看书，学研究。
有些“自我感觉良好”的学生，常轻视课本中根底知识、根本技能和根本方法的学习与训练，经常是知道怎么做就算了，而不去认真演算书写，但对难题很感兴趣，以显示自己的“程度”，重“量”轻“质”，陷入题海，到正规作业或考试中不是演算出错就是中途“卡壳”，变成事倍功半。
因此，同学们从高一开始，增强自己从课本入手进展研究的意识：预习，复习。
可以把每条定理、每道例题都当作习题，认真地重证、重解，并适当加些批注(如数学符号在不同范畴的含义，不同领域之间的关系)，举个例子：x+y=0可以是二元一次方程，写成y=-x又可看成一次函数。
特别是可以通过对典型例题的讲解分析^p ，最后抽象出解决这类问题的数学思想和方法，并做好书面的解题后的反思,总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵敏运用。
另外，希望你们要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析^p 问题和解决问题才能的一个过程，同时更是一个研究过程。
二、注重课堂，记好笔记。
首先，在课堂教学中培养好的听课习惯是很重要的。
听当然是主要的，听能使注意力集中，注意积极考虑、分析^p 问题，要把教师讲的关键性部分听懂、听会。
进步数学才能，锻炼自己的思维，主要也是通过课堂来进步，要充分利用好课堂这块阵地，学习数学的过程是活的，在随着教学过程的开展而变化，尤其是当教师注重才能教学的时候，教材是反映不出来的。
数学才能是随着知识的发生而同时形成的，无论是形成一个概念，掌握一条法那么，会做一个习题，都应该从不同的才能角度来培养和进步。
课堂上通过教师的教学，理解所学内容在教材中的地位，弄清与前后知识的联络等，只有把握住教材，才能掌握学习的主动。
其次，听的时候不能光听，为了往后复习，应适当地有目的性的记好笔记，领会课上教师的主要精神与意图。
科学的记笔记可以提45钟课堂效果。
再次，假设数学课没有一定的速度，那是一种无效学习。
学好高中数学的学习方法
学好高中数学的学习方法数学语言在抽象程度上突变;不少同学反映，集合、映射等概念难以理解，觉得离生活很远，好像很难理解.下面是我为大家带来的学好高中数学的学习方法5篇，盼望大家能够喜爱!学好高中数学的学习方法11、培育良好的学习习惯。
良好的学习习惯包括制定学习方案、课前预习、用心上课、准时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
(1)制定方案明确学习目的。
合理的学习方案是推动我们主动学习和克服困难的内在动力。
方案先由老师指导督促，再肯定要由自己切实完成，既有长远准备，又有短期支配，执行过程中严格要求自己，磨炼学习意志。
(2)课前预习是取得较好学习效果的基础。
课前预习不仅能培育自学力量，而且能提高学习新课的爱好，把握学习的主动权。
预习不能搞走过场，要讲究质量，力争在课前把教材弄懂，上课着重听老师讲思路，把握重点，突破难点，尽可能把问题解决在课堂上。
(3)上课是理解和把握基本学问、基本技能和基本方法的关键环节。
“学然后知不足”，上课更能用心听重点难点，把老师补充的内容记录下来，而不是全抄全录，顾此失彼。
(4)准时复习是提高效率学习的重要一环。
通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念学问体系的理解与记忆，将所学的新学问与有关旧学问联系起来，进行分析比效，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使对所学的新学问由“懂”到“会”。
(5)独立作业是通过自己的独立思索，敏捷地分析问题、解决问题，进一步加深对所学新学问的理解和对新技能的把握过程。
这一过程也是对我们意志毅力的考验，通过运用使我们对所学学问由“会”到“熟”。
(6)解决疑难是指对独立完成作业过程中暴露出来对学问理解的错误，或由于思维受阻遗漏解答，通过点拨使思路畅通，补遗解答的过程。
解决疑难肯定要有锲而不舍的精神。
做错的作业再做一遍。
对错误的地方没弄清晰要反复思索。
实在解决不了的要请教老师和同学，并要常常把易错的地方拿来复习强化，作适当的重复性练习，把求老师问同学获得的东西消化变成自己的学问，长期坚持使对所学学问由“熟”到“活”。
高一数学成绩差怎么办：高一新生学好数学的三个方法
高一数学成绩差怎么办?高一新生学好数学的三个
方法
作者|溪颜
第一，高一数学的难点在哪里，就是我们要抓住的第一个方法。
高一数学最难的就在于函数的学习，并且函数也是整个高中的重要
内容，想要学好数学，函数这关一定要过。
学好函数，我们要做到课堂老师讲课重点一定要抓住，以及函数的运用公式和技巧。
做好课前预习，课后总结公式以及学习技巧。
接下来针对函数做对应练习，做练习要求做好一道题，而不是做了
这道题。
意思就是我们在做这道题的基础上，学会了做题的思路及
解题步骤。
就是做好一道题。
切忌又陷入题海战术的误区，做题有
质量才是最终的做题目的。
第二，抓住高一必修一的基础知识，高一必修一是重点内容，也是高中数学的基础运用内容。
比如必修一的集合问题，就是基础。
我们要从基础抓起，做好基础知识的巩固。
第三，我们要开始做错题本，学好数学，离不开错题的归纳总结。
所以每做完一次练习或者测试完一次，就要总结做错题型的原因及
改正过程。
从中分析解题思想，不在同一个地方跌倒两次，这是要
从高一就养成的习惯。
三个方法运用的关键都是要抓住数学的基础和运用，我们只有在学会如何将基础举一反三的时候，才能说明你懂得如何去学习了!学
好数学并不难，难的是坚持用方法高效率学习!。
高一学生学好数学的方法和技巧
高一学生学好数学的方法和技巧(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高一学生如何学好数学的方法
高一学生如何学好数学的方法高一新生如何学好高中数学?如何快速的掌握高中数学的学习方法?高中数学的理论性、抽象性强，就需要在对知识的理解上下功夫，要多思考，多研究。
一、指导提高听课的效率是关键。
1、课前预习能提高听课的针对性。
预习中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难;有助于提高思维能力，预习后把自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己思维水平;预习还可以培养自己的自学能力。
2、听课过程中的科学。
首先应做好课前的物质准备和精神准备，以使得上课时不至于出现书、本等物丢三落四的现象;上课前也不应做过于激烈的体育运动或看小书、下棋、激烈争论等。
以免上课后还喘嘘嘘，或不能平静下来。
其次就是听课要全神贯注。
全神贯注就是全身心地投入课堂学习，耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到：就是专心听讲，听老师如何讲课，如何分析，如何归纳总结，另外，还要听同学们的答问，看是否对自己有所启发。
眼到：就是在听讲的同时看课本和板书，看老师讲课的表情，手势等动作，生动而深刻的接受老师所要表达的思想。
心到：就是用心思考，跟上老师的数学思路，分析老师是如何抓住重点，解决疑难的。
口到：就是在老师的指导下，主动回答问题或参加讨论。
手到：就是在听、看、想、说的基础上划出课文的重点，记下讲课的要点以及自己的.感受或有创新思维的见解。
若能做到上述“五到”，精力便会高度集中，课堂所学的一切重要内容便会在自己头脑中留下深刻的印象。
3、特别注意讲课的开头和结尾。
讲课开头高中地理，一般是概括前节课的要点指出本节课要讲的内容，是把旧知识和新知识联系起来的环节，结尾常常是对一节课所讲知识的归纳总结，具有高度的概括性，是在理解的基础上掌握本节知识方法的纲要。
4、要认真把握好思维逻辑，分析问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，提高思维和解决问题的能力。
此外还要特别注意老师讲课中的提示。
高一数学学习中的难点与解决方法
高一数学学习中的难点与解决方法数学作为一门重要的学科，对于高中生而言尤为关键。
然而，在高一数学学习过程中，很多学生经常会遇到一些难点和困惑。
本文将探讨高一数学学习中的难点，并提供一些解决方法。
一、难点一：数学基础知识不牢固许多高中新生对于中学数学的基础知识掌握并不牢固，这给他们在高一数学学习中带来了困难。
例如，对于求解一元一次方程、因式分解、二次根式等基础知识的掌握不足。
解决方法：1. 复习巩固基础知识：可以通过查阅相关的教材或参考书籍，复习和巩固基础知识。
还可以参加一些数学辅导班或者请教老师，提升自己的基础水平。
2. 制定学习计划：制定一个合理的学习计划，每天进行一定量的基础知识练习和总结，逐渐提高自己的掌握程度。
二、难点二：解题思路不清晰在高一数学学习中，许多学生面临的另一个难点是解题思路不清晰。
数学题目的解题思路往往不是一目了然的，需要耐心分析和思考才能找到解题的方法。
解决方法：1. 阅读题目：仔细阅读和理解题目，明确题目中所给出的条件和要求，找出关键信息。
2. 理清思路：在阅读题目之后，开始思考解题的思路和方法。
可以画图或列方程来辅助思考，将问题转化为数学表达式。
3. 多做题目：做更多的练习题目，尝试不同的解题思路和方法，增加解题的经验和技巧。
三、难点三：运算和推理过程出错高一数学学习中，很多学生在进行运算和推理过程中容易出错，导致答案错误或计算步骤错乱。
解决方法：1. 谨慎计算：在进行运算过程时要尽量细心和谨慎，避免粗心导致计算错误。
可以使用草稿纸来辅助计算，逐步推导，减少出错的概率。
2. 多理解推理过程：对于一些常见的推理方法和定理，要多进行理解和掌握。
可以通过课堂上的学习、参考资料的阅读和讨论等方式来加深对推理过程的理解。
3. 反复检查：在完成题目后，要反复检查自己的计算和推理过程，确保每一步都无误。
可以用不同的方法来验证答案，避免出现错误。
四、难点四：解题时间不足在高一数学考试中，许多学生发现解题时间不足，尤其是在复杂题目上花费了过多的时间，导致其他题目无法及时解答。
高一数学学习方法总结
高一数学学习方法总结高一数学学习方法总结1 一、先注意以下三点。
一〕课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的承受，数学才能的培养主要在课堂上进展，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
上课时要紧跟教师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住根底知识和根本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将教师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，应尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于考虑，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析^p 题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进展整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二〕适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从根底题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好根底，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，进步自己的分析^p 、解决才能，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，可以进入状态，在考试中能运用自如。
理论证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
假设平时解题时随意、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三〕调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在根底知识、根本技能、根本方法这三个方面上，因为每次考试占绝大部分的也是根底性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真考虑，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，抑制急躁的情绪。
高一数学学法指导
高中数学学法指导（一）高一数学学习是中学阶段承前启后的关键期，学生升入高中后，绝大部分基本上已经完成了“要我学”到“我要学”的转变，也就是说，从思想来说都是想学好数学的，学习的自觉性是有的，但是在高中的数学学习中，无论是知识的广度、深度、难度、密度，还是对学习的方法、各种能力的要求，以及老师的教学方法都与初中有很大的不同，学好高中数学，除了学习环境，教学内容和教学方法等外部因素外，主观上还要具备很多必要条件，如学习的兴趣、信心、决心、恒心等。
高一阶段是学习高中数学的衔接点，如何顺利度过转折期，尽快的适应高中数学的学习，是摆在高一新生面前一个亟待解决的问题。
一、要尽快完成由“学会”到“会学”的转变 . 从小学到初中，一方面由于教材相对比较较简单，也有与学生年龄较小，自控能力较弱，学生的学习基本上是被动的，即老师讲学生听，只要上课注意听讲，课后作业照例题套基本就可完成，只要能学会就行了。
许多同学进入高中后，还像初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习主动权．随着年龄的增长这种要求就不行了，既不能停留在“学会”，更重要的是要“会学”——即要有独立获取知识的能力，包括独立学习知识的能力和发现创造的能力。
由“学会”到“会学”的转变不是一件容易的事情，但却是一件必须完成的任务。
二、学习方法的重要性.会学就是掌握良好有效的学习方法，为什么在同一个教室里由同一个老师上课，花费同样的时间，上同样的教材做一样的作业，考一样的题目，而学习的效果、考试成绩会有很大的差异呢？除了基础、智力的高低的不同等因素外，关键就在于学习方法。
有些同学想学好数学由于有一套适合自己的科学的学习方法——学着轻松，知识掌握得快——考试成绩好——学习热情高——更想学……形成良性循环，成为数学学习的成功者。
也有些同学，同样想学好数学，但由于学习方法不得当——学着费时费力，知识掌握得不扎实——考试成绩差……此时若能及时总结经验，多付出一些劳动，还可以赶上去；若是由此不思改进，灰心丧气——不想学，没劲学——成绩更差——形成恶性循环，最终成为数学学习的失败者。
高一的数学学习方法和技巧
高一的数学学习方法和技巧很多高一新生反映：开学学习不适应，比初中要难学。
一个是暑假放了近六十天暑假，很多东西都忘了，就会出现了知识上的断层。
下面给大家分享一些关于高一的数学学习方法和技巧，希望对大家有所帮助。
一、温故法学习新概念前，如果能对孩子认知结构中原有的适当概念作一些结构上的变化来引进新概念，则有利于促进新概念的形成。
二、操作法对有些概念的教学，可以从感性材料出发，让孩子在操作中去发现概念的发生和发展过程。
三、类比法这种方法有利于分析两相关概念的异同，归纳出新授内容有关知识;有利于帮助孩子架起新、旧知识的桥梁，促进知识迁移，提高探索能力。
四、喻理法为正确理解某一概念，以实例或生活中的趣事、典故作比喻，引出新概念.五、置疑法这种方法是通过揭示教学自身的矛盾来引入概念，以突出引进新概念的必要性和合理性，调动孩子了解新概念的强烈的动机和愿望。
六、创境法如在讲相遇问题时，为让孩子对相向运动的各种可能的情况有所感受，可以从研究"鼓掌时两只手怎样运动"开始。
通过拍手体验，在边问、边议中逐步讲解。
实践证明，如此使孩子犹如身临其境去体验并理解有关知识，能很快准确地掌握相关的数学概念。
转变观念初中阶段，特别是初中三年级，老师会通过大量的练习，学生自己也会查找很多资料，这样就会把自己的数学成绩得到明显的提高，这样的学习方式是一种被动式的学习也叫题海战术，学生只是简单的接受数学知识，并且初中数学的知识相对比较浅显，学生很快就能掌握知识。
可是到了高中以后通过题海战术是能提高一些对数学知识的掌握，可是对于这个知识中的为什么就不能说出其所以然，就不能对相关的知识进行创新。
所以高中数学的学习不只是单纯的做题就可以掌握其知识，而是要弄得其所以然才行，这样就需要学生自己去主动发掘知识的内涵，在老师的指导下把数学知识进行扩展，达到触类旁通。
要做到这样就需要学生本身更加主动的学习，这样才能更加的发现数学中的乐趣。
高一数学学习方法总结大全
高一数学学习方法总结大全很多高一新生反映：开学学习不适应，比初中要难学。
一个是暑假放了近六十天暑假，很多东西都忘了，就会出现了知识上的断层。
再一个就是高中数学的确比初中数学要难学，小编在这里整理了相关资料，希望能帮助到您。
1.先看专题一，整数指数幂的有关概念和运算性质，以及一些常用公式，这公式不但在初中要求熟练掌握，高中的课程也是经常要用到的。
2.二次函数，二次方程不仅是初中重点，也是难点。
在高中还是要学的内容，并且增加了一元二次不等式的解法，这个就要根据二次函数图像来理解了! 解不等式的时候就要从先解方程的根开始，二次项系数大于 0 时，有个口诀得记下：“大于号取两边，小于号取中间”。
3.因式分解的方法这个比较重要，高中也是经常用的，比如证明函数的单调性，常在做差变形是需要因式分解，还有解一元多次方程的时候往往也先需要分解因式，之后才能求出方程的根。
4.判别式很重要，不仅能判断二次方程的根有几个，大于零 2 个根;等于零1 个根;小于零无根。
而且还能判断二次函数零点的情况，人教版必修一就会学到。
集合里面有许多题也要用到。
2 学习方法一1.不少同学都会有个相同的错误，就是在老师讲课的时候，拼命的做笔记，做计算。
这都是徒劳或者是低效的。
最有效的是抛开一切，认真理解老师的解题思路，千万不要纠结某个计算结果或者是某个环节，你所要理解的是，一道题如何一环环的解开和每一个环节的原理。
2.要学好高中数学，最主要的是自己做题，千万不可依赖老师或者同学，不提倡题海战术，因为做一道新题要比你做一百道同样的题强很多。
每做完一道题，要总结出解题的思路方法。
3.整个高中最难的一块就是函数，而函数又恰巧学在前面，导致很多学生受挫。
函数一块的话，可以先了解一下函数图象的一块，借助图象来解函数问题，非常方便。
4.看书能明白，听老师讲题觉得很简单，但一到自己做，就不会了。
这是一个通病。
主要原因不是因为高中的数学有多难，而是思维没有转变过来。
高一数学不会该怎么办
高一数学不会该怎么办有很多的同学在上高一的时候，学习成绩是非常的不好的，那么高一数学成绩不好怎么办呢，下面给大家分享一些关于高一数学不会该怎么办，希望对大家有所帮助。
一.高一数学不会该怎么办1.讲课听不懂先做好课前预习可能很多人认为这是一个笑话，老师讲的都听不明白，自己能学懂吗?其实，只要静下心来，认认真真看书，都能看懂，然后看例题做题，先自学一遍，等上课老师再讲一次，看不懂的地方仔细听。
通过两遍学习，相信大家就能够理解数学知识点了，如果还有个别不懂的地方，再单独问老师，然后通过大量习题巩固练习，这是一个不错的方法。
2.可以假期报补课班学习新课提前报补课班学习新课也是一种方式，但个人不建议这种数学学习方法，因为这是一种治标不治本的方法。
对于差生来说，这或许能暂时提高成绩，但对于真正想学好数学的人来说，最好还是自己多琢磨。
补课只是一种权宜之计，是为了跟不上的学生补习提高成绩之用，如果能自学最好，这样既能省钱还能学的扎实，毕竟自己研究的和听老师讲的是两种状态和效果。
3.讲题听不懂可以先记笔记再问有时候上课讲卷子时，有些题目可能听不懂，如果是自己会做或做对的题目，知道怎么做了，可以不必在意。
如果不知道怎么做还听不懂的，可以先把答案和解题过程记下来，课后慢慢研究，实在不会再请教同学或老师。
然后找一些类似的题型做，积累经验，把一类题目都做会。
但能听懂的题目要尽量去听，笔记可以不记或简单写点，课后再整理，会做题才是最终目的，因为课后看笔记的人毕竟是少数。
二.高一新生为什么数学不好1)高一新生大都自我感觉良好，认为自己的学习方法是成功的。
自己能考上全市重点高中，就说明了自己在学习上有一套。
自己初中怎样学，高中还怎样学，就一定能成功。
不知道改进学习方法的必要性。
2)甚至认为，刚上高一，适当对自己放松一下，奖励奖励自己前一段的苦学，一两个月以后再追，也不会出现什么问题。
这种不求上进，甚至釜底抽薪的想法，一定要尽早向学生讲清楚，让他们防患于未然。
高一数学难学不好怎么办如何提高数学成绩
高一数学难学不好怎么办如何提高数学成绩1.高中数学比初中数学的知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。
这也使很多学习被动的、依赖心理重的高一新生感到不适应。
要透彻理解书本上和课堂上老师补充的内容，有时要反复思考、再三研究，要在理解的基础上举一反三，并在勤学的基础上好问。
2.课堂上不仅要听懂，还要把老师补充的内容适当地记下来，课后最好把所学的内容消化后再做作业，不要一边做题一边看笔记或看公式。
课后尽可能再选择一些相关问题来练习，以便做到触类旁通。
3.高一的课程内容不得懈怠，函数知识贯穿于高中数学的始终，函数思想更是解决许多问题的利器，学好函数对整个高中数学都很重要，放松不得。
在高一开始时养成勤奋、刻苦的学习态度，严谨、认真的学习习惯和方法非常重要。
高中数学有十几章内容，高一数学主要是函数，有些同学函数学得不怎么好，但高二立体几何、解析几何却能学得不错，因此，一定要用变化的观点对待学生。
鼓励和自信是永不失效的教育法宝。
4.暂时觉得学数学有困难，不要产生畏难情绪，大部分同学都会遇到这样的情况。
困难是暂时的，相信自己能学好数学，树立学好数学的信心。
逐渐学会对自己的学习情况进行评估。
分数可以反映出一些情况，但多少有点粗糙。
对自己的情况作出细致诊断后，才有机会有效地纠正它。
最牛高考励志书，淘宝搜索《高考蝶变》购买！当然，想要学好高一数学，首先一点必须要培养数学科目的兴趣，在平时的学习中多思考，自主探索、动手实践，多与老师交流，和同学们一起讨论，这样才能够有效提高数学成绩。
1.重视概念的学习概念是思维的细胞，数学概念是数学的重要组成部分。
数学概念的理解，不仅仅局限于字面上，而应该对概念的内涵进行加工，不仅学会从正面理解概念还要能举出反例，甚至从符号、图形角度来理解概念。
例如我们学习等差数列概念，就要知道等差数列的通项、首项、项数及公差之间的关系，还要会在头脑中建立综合的心理图式。
高中数学学法指导
高中数学学法指导高一数学学法指导总原则：了解新高考改革趋势及新高一内容，了解初中高中学习内容的不同及学习方法的不同，了解高一数学课堂的特点，学会转化的数学方法。
高一学生初上高中，对于数学学习，面临的是初高中衔接的巨大挑战，同时，由于科目的增多，难度的加大，学生在学习上容易处于被动和陷入焦虑中。
因此，恰当的进行心理调适和学习方法的调整，是非常有必要的。
针对上述情况，备课组对高一学生数学方面的学习方法指导如下：一了解新高考改革趋势及新高一内容新高考，新教材，不分文理，难度趋势渐稳。
不管怎样，以几何代数两大块内容构成，基本的考察点不变。
增加多项选择题必修一是整个高中数学的基础：核心内容：函数与方程第一章：集合与常用逻辑用语第二章：一元二次函数，方程和不等式第三章：函数的概念与性质第四章：指数函数与对数函数第五章：三角函数二了解初中高中学习内容的不同及学习方法的不同初中学习的角的概念只是00—180范围内的，而高中是把角的概念推广到任意角，包括正角、负角、零角。
高中要学习的《立体几何》，是把初中的二维平面推广到三维空间，从而在三维空间中探讨一些几何体的性质；在初中对一个负数开平方无意义，但在高中把数的概念进行扩大到复数范围，负数就可以开平方等。
另外，还将学习到和初中没有任何联系的知识，如：“排列组合”、概率、解析几何等，这些知识同学们在以后的学习中将逐渐学习到。
初中阶段，教师将各种题型归纳了统一的思维模式，因此，初中生在数学学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上发生了很大的变化，特别是近几年高考中开放性题型的出现对学生发散思维能力提出了更高的要求。
例如，为什么函数y=f(x)与y=f -1(x)的图象关于直线y＝x对称，而y=f(x)与x=f -1(y)却有相同的图象；又如，当f（x－l）＝f（1-x）时，函数y=f(x)的图象关于y轴对称，而 y＝f（x－l）与 y＝f（1-x）的图象却关于直线 x＝1对称，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应。
高一新生数学学法指导
高一新生数学学法指导尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们：大家好！很荣幸也很高兴能在这里和同学们一起探讨高中数学的研究。
同学们，也许你们对高中的生活充满了好奇，憧憬着高中的研究生活。
高一是高中的起始阶段，是同学们在中学时期带有转折性的研究阶段，就数学课的研究来说，高中与初中相比，无论在知识的深度、广度和难度上，还是在能力的要求上，都有一次质的飞跃。
如果不了解高中数学的特点，同学们就不能很快的适应高中的研究，学不得法，导致以后的研究力不从心，成绩有所下降。
古人说：“学贵有方”，研究方法之优劣，是影响研究效果的重要因素。
下面就几个方面谈谈高中数学的研究：首先要用好教材。
教材是研究新知识的主要源泉，教材对新知识的产生过程是：导入实例——思考规律——归纳总结——新知应用。
要紧紧地抓住这一条主线。
同学们应从高一开始，增强对教材的研究的意识，把每条定理、每道例题都当作题，认真地重证、重解，适当加些批注（教材的一边已留出了做批注的空位），特别是通过对典型例题的分析，最后要归纳出解决这类问题的思路与方法，并做好书面反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便灵活运用和推广。
一、高中教材的特点以及与初中数学的区别1）知识量增大，高中的知识量比初中大。
单位工夫内接受知识信息的量与初中相比增加了很多，辅助操演、消化的课时相应地减少了。
一学期上两本书，期中考试前一本，期中考完试又一本，基本天天上新课。
2）知识难度增大，初中数学知识少、浅、难度容易、知识面窄。
高中数学知识广泛，将对初中的数学知识推广和引伸，也是对初中数学知识的完善。
如：初中研究的角的概念只是“0度—360度”范围内的，高中将把角的概念推广到任意角，包括正角和负角。
又如：初中我们研究平面几何，而高中我们要研究立体几何，将在三维空间中求一些几何实体的体积和表面积，初中小学接触一些简单的立体几何问题，知道一些公式，但不明白公式的由来，而高中阶段我们既要会应用这些公式，还得知道这些公式是怎么样推出来的；初中研究了平面几何，到了高中还要研究解析几何，如直线和圆，将放在直角坐标系中，用代数的方法来解决直线和圆的性质问题等等。
高一新生要怎样学数学
高一新生要怎样学数学高一阶段是学习高中数学的关键时期。
对于高一新生而言，在高一学好数学，不仅能为高考打好根底，同时也有助于物理、化学等学科的学习。
那么，面对着全新的教材和学习环境，高一新生应如何学好数学呢1、读好课本同学们应从高一开始，增强自己从课本入手进行研究的意识。
同学们可以把每条定理、每道例题都当做习题，认真地重证、重解，并适当加些批注。
要通过对典型例题的讲解分析，归纳出解决这类问题的数学思想和方法，并做好解题后的反思，总结出解题的一般规律和特殊规律，以便推广和灵活运用。
另外，同学们要尽可能独立解题，因为求解过程，也是培养分析问题和解决问题能力的一个过程，更是一个研究过程。
2、记好笔记要学好数学，培养好的听课习惯也很重要。
同学们在听课的时候要集中注意力，把老师讲的关键性局部听懂、听会。
听的时候要注意思考、分析问题，但是光听不记，或光记不听必然顾此失彼，课堂效益低下，因此应适当地有目的性地记好笔记，领会课上老师的主要精神与意图。
3、做好作业在课堂、课外练习中，培养良好的作业习惯也很有必要。
同学们在做作业时，不但要做得整齐、清洁，培养一种美感，还要有条理，这是培养逻辑能力的一条有效途径。
作业应独立完成，这样可以培养独立思考的能力和解题正确的责任感。
在作业时要提倡效率，应该十分钟完成的作业，不拖到半小时完成，拖沓的做作业习惯容易使思维松散、精力不集中，这对培养数学能力是有害而无益的。
4、写好总结不会总结的同学，他的能力就不会提高，挫折经验是成功的基石。
要学好数学，同学们就应该经常做好总结，把握规律。
通过与老师、同学平时的接触交流，可以逐步总结出一般性的学习步骤，包括：制定方案、课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面，简单概括为四个环节(预习、上课、整理、作业)和一个步骤(复习总结)。
每一个环节都有较深刻的内容，带有较强的目的性、针对性，要落实到位。
应坚持两先两后一小结(先预习后听课，先复习后做作业，写好每个单元的总结)的学习习惯。
高一新生学好数学的方法
高一新生学好数学的方法作为一名高一的新生，学习数学可能会带来一定的压力和困难。
但是，只要掌握一些必要的方法和技巧，就能够顺利地学好数学。
本篇文章将为大家总结几种高一新生学好数学的方法，希望对大家有所帮助。
第一步：熟练掌握基础知识学好数学的第一步是熟练掌握基础知识。
数学中的许多概念和公式都是在基础知识的基础上衍生而来的。
因此，高一学生必须牢固掌握初中数学的基础知识。
如果发现自己对某个基础知识点掌握不够牢固，可以通过补习或者私人辅导来帮助自己建立信心和掌握基础。
第二步：注重练习练习是数学学习的关键。
只有通过大量的练习，才能够掌握数学中的各种公式、方法和技巧。
建议高一学生可以在课堂上认真听讲，做好听课笔记和参与课堂练习。
同时，在课余时间可以多做一些课外练习题和模拟试题。
只有持之以恒地做练习，才能够更好地掌握数学中的各种知识点。
第三步：掌握解题技巧数学的核心是解题，因此，掌握解题技巧是高中数学学习的关键。
以下是其中几个值得注意的技巧：1. 要有思路在解题时要有条理，梳理清楚思路。
可以先通过画图、列式等方式分析问题，了解问题的本质，确定解题的方向。
这样可以缩短解题的时间，提高效率。
2. 学会逆向思维有时候，逆向思维可以使问题拐个弯变得容易。
从所求的答案入手，通过反推和逆向思维，找到问题的关键所在，解题就变得容易起来了。
3. 重视数据分析在解题时，要充分利用已给的数据和条件，分析数据之间的关系，找到规律和性质，从而解决问题。
只有掌握良好的数据分析技能，才能够快速有效地解决数学问题。
第四步：培养数学思维数学思维是数学学习的关键。
通过培养数学思维，可以更好地理解数学概念和方法，提高解决问题的能力。
以下是几种提高数学思维的方法：1. 多问为什么在学习数学时多问为什么，不仅可以帮助理解问题，也能够增强自己的问题意识和探究能力。
只有经常问自己为什么，才能够真正地理解和掌握数学的知识。
2. 设身处地地思考问题在解题时，可以从不同的角度和立场思考问题。
高一数学学习应注意什么,高一数学学习方法整理
让知识带有温度。
高一数学学习应注意什么，高一数学学习方法整理高一数学学习应留意什么，高一数学学习方法高一新生在学习上刚刚踏入新阶段，如何去除学校时养成的不相宜高中学习的习惯，又如何把握正确的学习方法呢?接下来我为大家整理了高一数学学习的内容，一起来看看吧!高一数学学习应留意什么(1)留意和学校数学学问的连接。
这是一个非常困难的问题，学校数学与高中数学的差别特别大，从原本的实际思维转入抽象思维，需要一个大幅度转变。
这就需要重新整理学校数学学问，形成良好的学问基础，在此基础上，再依据高中学问特点，较快的汲取新的学问，形成新的学问结构。
(2)仔细理解，反复推敲思索高中各学问点的涵义，各种表示方法。
简单混淆的学问，认真辨识、区分，达到娴熟把握，逐步建立与高中数学结构相适应的理论本质与思索方法，切忌急于求成。
(3)通过学习，要努力培育自己观看，比较抽象，概括力量初步形成运用学问精确地表达数学问题和实际问题的意识和力量;培育科学的、严谨的学习态度，为树立辩证唯物主义科学的世界观熟悉世界打下基础。
高一数学学习方法一.列出重要的内容一览表首先任何考试都是有一个范围的，针对学习的内容我们需要列出一个重要学问点和重要方法的大表，同时也便利以后的复习，在这个第1页/共3页千里之行，始于足下。
表中首先要标记出以前做题或者考试练习中常常消失的高频内容以及一些必需记住的公式或者平常总结的结论等，当然也可以标记出目前还没有搞清晰或者感觉困难的部分，便利以后差缺补漏，究竟我们面对的考试不是一次两次，而且更重要的是以后的高考，要提前为高考服务吗。
二、由近及远交叉复习考试的最终阶段许多考生往往会根据挨次有远到近的复习，先复习刚开头学的内容，这样复习虽然规律比较清楚，但是高中的内容往往是环环相扣的，后面的内容往往会综合到前面的内容，同时高中的考试基本都是以学问的综合为考察目标，很少会单纯涉及考一个学问点这样的题目，所以在复习中从后往前交叉复习，有助于将相关内容串联综合在一块，遇到模糊的内容再往前复习，不但能够节省时间而且能够加深影响。
高一新生学习攻略：如何做好数学笔记
高一新生学习攻略：如何做好数学笔记从初中升入高中，在数学学习上有一个飞跃，其表现在所学内容更多、难度更大、思维要求更高。
因而学好高中数学，要求学生对数学问题的明白得和处理要更具系统化、理性化和成熟化。
学好高中数学，在学习方法上要有所转变和改进。
而做好数学笔记无疑是专门有效的环节，善于做数学笔记，是一个学生善于学习的反映。
那么，数学笔记怎么说该记些什么呢？一、记内容提纲老师讲课大多有提纲，同时讲课时老师会将一堂课的线索脉络、重点难点等，简明清晰地出现在黑板上。
同时，教师会使之富有条理性和直观性。
记下这些内容提纲，便于课后复习回忆，整体把握知识框架，对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。
二、记疑难问题我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一样在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
什么缘故在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在19 78年就尖锐地提出:“中小学语文教学成效差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时刻,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数只是关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其要紧缘故确实是腹中无物。
专门是写议论文,初中水平以上的学生都明白议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的差不多结构:提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
明白“是如此”,确实是讲不出“什么缘故”。
全然缘故依旧无“米”下“锅”。
因此便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就专门难写出像样的文章。
因此,词汇贫乏、内容空泛、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决那个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积存足够的“米”。
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高一新生数学的学习方法指导
高中数学与初中数学特点的变化
1、数学语言在抽象程度上突变
初、高中的数学语言有着显著的区别。
初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进
行表达。
而高一数学一下子就触及非常抽象的集合语言、逻辑运算语言、函数语言、图象
语言等。
2、思维方法向理性层次跃迁
高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。
初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式
分解先看什么，再看什么等。
因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。
这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。
3、知识内容的整体数量剧增
高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间
内接受知识信息的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。
4、知识的独立性大
初中知识的系统性是较严谨的，给我们学习带来了很大的方便。
因为它便于记忆，又
适合于知识的提取和使用。
但高中的数学却不同了，它是由几块相对独立的知识拼合而成
如高一有集合，命题、不等式、函数的性质、指数和对数函数、指数和对数方程、三角比、三角函数、数列等，经常是一个知识点刚学得有点入门，马上又有新的知识出现。
因此，
注意它们内部的小系统和各系统之间的联系成了学习时必须花力气的着力点。
如何学好高中数学
1、养成良好的学习数学习惯。
建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。
高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。
学生在学习数学的过程中，要把教师所传
授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。
良好的学习数学习惯包
括课前自学、专心上课、及时复习、独立作业、解决疑难、系统小结和课外学习几个方面。
2、及时了解、掌握常用的数学思想和方法
学好高中数学，需要我们从数学思想与方法高度来掌握它。
中学数学学习要重点掌握
的的数学思想有以上几个：集合与对应思想，分类讨论思想，数形结合思想，运动思想，
转化思想，变换思想。
有了数学思想以后，还要掌握具体的方法，比如：换元、待定系数、数学归纳法、分析法、综合法、反证法等等。
在具体的方法中，常用的有：观察与实验，
联想与类比，比较与分类，分析与综合，归纳与演绎，一般与特殊，有限与无限，抽象与
概括等。
解数学题时，也要注意解题思维策略问题，经常要思考：选择什么角度来进入，应遵
循什么原则性的东西。
高中数学中经常用到的数学思维策略有：以简驭繁、数形结合、进
退互用、化生为熟、正难则反、倒顺相还、动静转换、分合相辅等。
3、逐步形成“以我为主”的学习模式
数学不是靠老师教会的，而是在老师的引导下，靠自己主动的思维活动去获取的。
学
习数学就要积极主动地参与学习过程，养成实事求是的科学态度，独立思考、勇于探索的
创新精神;正确对待学习中的困难和挫折，败不馁，胜不骄，养成积极进取，不屈不挠，
耐挫折的优良心理品质;在学习过程中，要遵循认识规律，善于开动脑筋，积极主动去发
现问题，注重新旧知识间的内在联系，不满足于现成的思路和结论，经常进行一题多解，
一题多变，从多侧面、多角度思考问题，挖掘问题的实质。
学习数学一定要讲究“活”，
只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行。
对课本知识既要能钻进去，又要能跳
出来，结合自身特点，寻找最佳学习方法。
4、针对自己的学习情况，采取一些具体的措施
1 记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师在课堂中拓展的课外
知识。
记录下来本章你觉得最有价值的思想方法或例题，以及你还存在的未解决的问题，
以便今后将其补上。
2 建立数学纠错本。
把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。
争取做到：找错、析错、改错、防错。
达到：能从反面入手深入理解正确东西;能由果朔因把错
误原因弄个水落石出、以便对症下药;解答问题完整、推理严密。
3 熟记一些数学规律和数学小结论，使自己平时的运算技能达到了自动化或半自动化
的熟练程度。
4 经常对知识结构进行梳理，形成板块结构，实行“整体集装”，如表格化，使知识
结构一目了然;经常对习题进行类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几
类问题归纳于同一知识方法。
5 阅读数学课外书籍与报刊，参加数学学科课外活动与讲座，多做数学课外题，加大
自学力度，拓展自己的知识面。
6 及时复习，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，进行适当的反复巩固，消灭前学后忘。
7 学会从多角度、多层次地进行总结归类。
如：①从数学思想分类②从解题方法归类
③从知识应用上分类等，使所学的知识系统化、条理化、专题化、网络化。
8 经常在做题后进行一定的“反思”，思考一下本题所用的基础知识，数学思想方法是什么，为什么要这样想，是否还有别的想法和解法，本题的分析方法与解法，在解其它问题时，是否也用到过。
9 无论是作业还是测验，都应把准确性放在第一位，通法放在第一位，而不是一味地去追求速度或技巧，这是学好数学的重要问题。
对新初三学生来说，学好数学，首先要抱着浓厚的兴趣去学习数学，积极展开思维的翅膀，主动地参与教育全过程，充分发挥自己的主观能动性，愉快有效地学数学。
其次要掌握正确的学习方法。
锻炼自己学数学的能力，转变学习方式，要改变单纯接受的学习方式，要学会采用接受学习与探究学习、合作学习、体验学习等多样化的方式进行学习，要在教师的指导下逐步学会“提出问题—实验探究—开展讨论—形成新知—应用反思”的学习方法。
这样，通过学习方式由单一到多样的转变，我们在学习活动中的自主性、探索性、合作性就能够得到加强，成为学习的主人。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。