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绿色教育的定义：
绿色教育可以被理解为焕发活力的、关注学 生健康成长的、关注生命的、可持续发展的教 育。积极构建教育目标的“绿色”（焕发活力 的、可持续发展的教育）和教育过程的“绿色” （关注学生健康成长的、关注生命的教育）。
（理解篇）
“绿色教育”理念：
【绿色言行】
文明的言行、规范的言行、儒雅的言行、和谐的言行。
化
制
1、细化职责，任务明确。
度
文
化
2、细化流程，健全制度。
得
以
巩
3、细化考核，严格督促。
固
1、着力和谐合作的精神建设。 2、着力业务精良的素质培养。
【绿色自然】
生态的自然、诗韵的自然、环保的自然、人文的自然。
【绿色课堂】
发展的课堂、兴趣的课堂、高效的课堂、微笑的课堂。
【绿色生活】
健康的生活、向上的生活、快乐的生活、安全的生活。
（目标篇）
近期目标：确立特色项目
1、积极调研分析 2、制订切实可行的实施方案 3、进行文化氛围的营造 4、进行思想引领
（方向篇）
打造绿色课堂 研 讨 新 课 标 ‘ 打 造 全 新 课 堂
（方向篇）
开展绿色活动 让 校 园 成 为 书 香 之 地
（方向篇）
开展绿色活动 让 校 园 成 为 学 生 的 乐 园
（方向篇）
实施绿色评价
1、品德发展水平 2、环境素养 3、学业发展水平 4、兴趣特长培养 5、学业负担状况 6、教师教学行为 7、身心发展水平
（方向篇）
落实四大举措： 1、建设绿色校园 2、打造绿色课堂 3、开展绿色活动 4、实施绿色评价
（方向篇）
建设绿色校园
建成环境优雅的生态校园。投入资金，为 全校师生营造绿色与花香映衬，鸟语和书声呼 应，冲满诗情画意的文化氛围，让教师心旷神 怡，让学生健康成长，让校园成为人与自然和 谐共存的文明之地。让每一面墙壁说话，让校 园变得绿意盎然。
校 园 布 置 彰 显 特 色
ห้องสมุดไป่ตู้
校 园 布 置 彰 显 特 色
校 园 布 置 彰 显 特 色
校 园 布 置 彰 显 特 色
学校标识文化设计
设计理念：
整体为圆形——意为”一
文
轮太阳冉冉升起“。意似”
化
风帆“。”一叶风帆“——
内
杨帆起航；”二条水波“—
涵
—乘风破浪；”三快色系
全
“（绿色、蓝色、黄色）—
面
—和谐自然。整个图案又形
提
似”L“。流均的流字声母
升
是”L“；”绿色教育“的”
绿“字声母也是”L“。让我
们时刻牢记学校的发展方向，
学生培育的目标，教师教学
行为的规范。
校训：让“绿色”成为学校的底色。
精
神
校风： 尚美 善行 勤学 和乐
文
化 得
教风： 崇真 善导 博学 乐业
以
内
学风：多思 善问 好学 乐践
（目标篇）
中期目标：建设学校特色
充分挖掘学校、社区教育资源，引导学 生体验生活，开展系列活动，让全校师生 思想“绿色”，行为“绿色”，同时大力 建设美化、绿化、净化、香化的洋溢着绿 色的美丽校园，给师生创造一个清新的绿 色和谐氛围，逐步形成学校特色
（目标篇）
远期目标：建成特色学校
1、抓好绿色教育为课题的研究 2、三年精心打造，抓住一点，影响全面 3、形成鲜明的办学风格，深化素质教育 4、形成学生有特长，学校有个性的办学特色
群鸟纷飞 渔家唱晚
荷塘娇艳 风渡苇塘
回 望 老 校 区
走 进 新 校 区
办学理念：让绿色成为学校的底色
办学主题：绿色 规范 质量 品牌
办学愿景：让每一个学生得到可持续发展 让每一位教师施展才华 让每一位家长收获希望
（背景篇）
1、美丽的校园
2、文化的积淀
3、天然的美景
4、绿色的引领
（理解篇）
绿色教育可以被理解为焕发活力的、关注学 生健康成长的、关注生命的、可持续发展的教 育。积极构建教育目标的“绿色”（焕发活力 的、可持续发展的教育）和教育过程的“绿色” （关注学生健康成长的、关注生命的教育）。
（理解篇）
“绿色教育”理念：
【绿色言行】
文明的言行、规范的言行、儒雅的言行、和谐的言行。
化
制
1、细化职责，任务明确。
度
文
化
2、细化流程，健全制度。
得
以
巩
3、细化考核，严格督促。
固
1、着力和谐合作的精神建设。 2、着力业务精良的素质培养。
【绿色自然】
生态的自然、诗韵的自然、环保的自然、人文的自然。
【绿色课堂】
发展的课堂、兴趣的课堂、高效的课堂、微笑的课堂。
【绿色生活】
健康的生活、向上的生活、快乐的生活、安全的生活。
（目标篇）
近期目标：确立特色项目
1、积极调研分析 2、制订切实可行的实施方案 3、进行文化氛围的营造 4、进行思想引领
（方向篇）
打造绿色课堂 研 讨 新 课 标 ‘ 打 造 全 新 课 堂
（方向篇）
开展绿色活动 让 校 园 成 为 书 香 之 地
（方向篇）
开展绿色活动 让 校 园 成 为 学 生 的 乐 园
（方向篇）
实施绿色评价
1、品德发展水平 2、环境素养 3、学业发展水平 4、兴趣特长培养 5、学业负担状况 6、教师教学行为 7、身心发展水平
（方向篇）
落实四大举措： 1、建设绿色校园 2、打造绿色课堂 3、开展绿色活动 4、实施绿色评价
（方向篇）
建设绿色校园
建成环境优雅的生态校园。投入资金，为 全校师生营造绿色与花香映衬，鸟语和书声呼 应，冲满诗情画意的文化氛围，让教师心旷神 怡，让学生健康成长，让校园成为人与自然和 谐共存的文明之地。让每一面墙壁说话，让校 园变得绿意盎然。
校 园 布 置 彰 显 特 色
ห้องสมุดไป่ตู้
校 园 布 置 彰 显 特 色
校 园 布 置 彰 显 特 色
校 园 布 置 彰 显 特 色
学校标识文化设计
设计理念：
整体为圆形——意为”一
文
轮太阳冉冉升起“。意似”
化
风帆“。”一叶风帆“——
内
杨帆起航；”二条水波“—
涵
—乘风破浪；”三快色系
全
“（绿色、蓝色、黄色）—
面
—和谐自然。整个图案又形
提
似”L“。流均的流字声母
升
是”L“；”绿色教育“的”
绿“字声母也是”L“。让我
们时刻牢记学校的发展方向，
学生培育的目标，教师教学
行为的规范。
校训：让“绿色”成为学校的底色。
精
神
校风： 尚美 善行 勤学 和乐
文
化 得
教风： 崇真 善导 博学 乐业
以
内
学风：多思 善问 好学 乐践
（目标篇）
中期目标：建设学校特色
充分挖掘学校、社区教育资源，引导学 生体验生活，开展系列活动，让全校师生 思想“绿色”，行为“绿色”，同时大力 建设美化、绿化、净化、香化的洋溢着绿 色的美丽校园，给师生创造一个清新的绿 色和谐氛围，逐步形成学校特色
（目标篇）
远期目标：建成特色学校
1、抓好绿色教育为课题的研究 2、三年精心打造，抓住一点，影响全面 3、形成鲜明的办学风格，深化素质教育 4、形成学生有特长，学校有个性的办学特色
群鸟纷飞 渔家唱晚
荷塘娇艳 风渡苇塘
回 望 老 校 区
走 进 新 校 区
办学理念：让绿色成为学校的底色
办学主题：绿色 规范 质量 品牌
办学愿景：让每一个学生得到可持续发展 让每一位教师施展才华 让每一位家长收获希望
（背景篇）
1、美丽的校园
2、文化的积淀
3、天然的美景
4、绿色的引领
（理解篇）