中考作文题记.ppt

如吉林考生的优秀作文《真挚》的 题记：
和煦的阳光普照大地，缠绵的细雨滋 润禾苗，飘飞的冬雪装扮山川……真挚的 情感呢？真挚的情感能够抚慰心灵，温暖 世界，让我们感受到世间的美好。
题记由阳光、细雨、冬雪引出真挚 的情感的意义所在，点明主题。
又如广东深圳考生的优秀作文《诗 歌心灵》的题记：
看看那云飘过的天空，风吹过的森林， 花开的枝桠，鸟栖过的屋檐，你就会知道： 诗歌是抚摸心灵最温暖的一双大手。
该题记以抒情的笔调表达了对母亲的 感激之情，下文集中笔墨尽情表达对母亲 的赞颂。
例①：以“交往”为话题作文。 今天是我的生日，祝福却无语；今天是你
的祭日，落泪又无声。权且让我以心做纸，以 泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友
例②：以“母爱”或“父爱”为话题作文。 风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，
依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的 岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话
例③：以“相信自己”为话题写作文。 不要抱怨自己的命运，我们都是上帝的宠
儿；不要畏惧山外的山，人外的人。相信自己： 你就是山外之山，人外之人。
——写给昨日自卑的我
例④：以“责任”为话题写作文。 几万年前，人类茹毛饮血；几千年前，人
类刀耕火种；几十年前，人类登上月球……人 类在告诉人类：人，需要责任。
——题记
常言道：水无常态，文无定式。如 今呼唤创新精神、激励张扬个性日益成 为作文的主旋律。真正意义上的创新， 是指善于从不同角度、不同视觉、不同 层面去思考同一问题，从而获得不同的 感受和体验，丰富作文的内涵并写出独 到之新意。当然，题记中的“反调”的 要求也是个性与规范的有机统一。
例①：以“ 的我”为题作文。 嘿嘿！“两面三刀”有什么不好，我就是个
地地道道的“两面派”。 ——我的自画像
例②：以“自然”为话题作文。 我愿做只井底之蛙，那儿清凉又舒爽，那
儿隐蔽又安全。来，来，来，请跟我来，跳到 井底远离人类。
——一只井底之蛙的劝世格言
பைடு நூலகம்
看来，巧设题记的确可以先 声夺人，让人一见钟情。当然， 题记不能滥用，拟写的题记要言 简意赅，生动优美，恰如其分， 与文章融为一体。
又如山西考生的高分作文《我从 语文那里学到的》的题记：
追忆似水流年，语文从我身边走过。
该题记诗意地交代了文章内容的背 景，追忆语文与自己相伴的历程。
恰如其分地引用名言警句、诗词歌 赋作为题记，不仅使语言凝练、含义隽 永，具有丰富的文化底蕴，而且可以突 出主旨，启人心扉，极具说服力。
如广东深圳考生的优秀作文《拿 什么来回报你，我的妈妈？》的题记：
慈母手中线，游子身上衣。临行密 密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得 三春辉？
题记贴切地引用诗句来照应题目，彰 显中心，意在表现母爱情深的主题。
又如甘肃兰州考生的高分作文 《可贵的小强精神》的题记：
野火烧不尽，春风吹又生。
简洁的题记，引用古诗句用比喻 揭示了“小强精神”的内蕴。
文似看山不喜平。用题记的形式创 设悬念以求情节的曲折，能够快速吸引 读者，诱发读者的阅读兴趣。
风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和 笔……
——题记
例④：以“盼”为话题写作文。 我是差生我怕谁，反正没人注意我。 不妨文中抒真情，盼君听我心里话。 ——写给自己的话
用题记倾吐内心的真情，以情动人， 同时将全文的意蕴融入其中，这样既点明 了文章的主旨，又可以引起读者的深深思 索，使其产生情感的共鸣。
例①：以“喝彩”为话题写作文。 也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，
可那一刻，我由衷地为你喝彩…… ——写给残疾的母亲
例②：以“书”为话题写作文。 一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读
书”的女孩。我就是这样一个双色女孩，你愿 意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？
——题记
例③：风雨中 那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那
如河北考生的优秀作文《“自 由”探监记》的题记：
财富有时会让人更加贪婪，财富对 贪婪的人是万丈深渊。
该题记用近乎恒言警句的语言，与题 目照应，给读者留下一定的悬念，画龙 点睛，发人深省。
又如河南考生的优秀作文《走进 西藏》的题记：
每一次民族的交流带来的总 是人类的和谐。
该题记既照应题目，又给人留下悬念， 引发读者阅读的欲望。
题记就目前情况来说，在考试作文中 的使用并不普遍。但题记的存在不仅能 使文章在形式上显得别致，更具吸引力， 而且它能奠定文章的基调，凸显文章的 深刻，昭示文章的走向，标志文章的水 准，所以用一则好题记，可以起到事半 功倍的效果。
写在文章题目之后、正文之前的题 记往往能以其新颖的形式、优美的文 辞和丰富的意蕴迅速吸引读者，可谓 “立片言而居要，乃一篇之警策”。 巧用题记可以统摄全篇，凸现主旨， 丰富内容，还可以渲染气氛，增添文 采。现以中考作文中的精彩题记为范 例，作简要介绍。
借用题记剖析文题的含义，以此 阐明文题与话题的内在联系，拉近文 题与话题的距离。这样，读者会清晰 而深刻地理解把握题目的内涵。
题记引线穿珠，很自然地将文题与 正文融为一体，浑然天成。
开宗明义，用题记揭示文旨，统领全 文，使文章所承载的思想与情感一目了然， 给人以鲜明的印象。
如河南考生的优秀作文《我养成 了一个好习惯》的题记：
性格决定命运，习惯决定未来。
该题记简洁明了，能够使读者迅速 把握文章的中心。
又如安徽考生的优秀作文《人 生因挫折而精彩》的题记：
大海没有礁石，激不起浪花；人生没 有挫折，难以成熟与自强。
以题记的形式交代写作缘起或背景， 可以使读者迅速了解和把握作者的写作 意图、故事的发生背景，并进入角色之 中。
如江苏扬州考生的高分作文 《又是桃花红》的题记：
昨夜风吹处，落英听谁细数。
该题记紧扣题目设置了一个情景， 交代了写作的缘由，引领读者一起思索。
如湖北荆州考生的高分作文《感 动是点点滴滴的回味》的题记：
解开冰冻河面的是和煦的春风。抚绿 遍野荒原的是温柔的细雨。滋润凡尘生命 的是点点滴滴的感动。
该题记用排比句式，以其浓郁而丰富 的情感特质拨动读者的心弦，流淌着浓 浓的情意。
又如河南考生的高分作文《长大 的路上，她牵着我的手》的题记：
母亲啊，您温暖的双手牵我走过美 丽的人生。