《校园小伙伴》教案设计
《校园小伙伴》教案设计5篇
《校园小伙伴》教案设计5篇第一篇：《校园小伙伴》教案设计《校园小伙伴》教案设计年级：初一授课日期：2013年9月课型：造型表现课题：校园小伙伴课时：2课时教材分析：“校园小伙伴”的第一课时，先学习人物画的五官比例和表情特征，主要知识点是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部的“八格”分类，技法要点是人像写生步骤。
课堂作业是为同学画一幅头像速写。
头像写生作业对表情的表现不宜做太高的要求，只要能基本正确的反映所学五官比例、脸型特征即可，但应注意引导学生关注人物面部五官特征，尽可能抓住这些特征进行表现。
在第一课时基本掌握了头部画法之后，进行本课第2课时人物全身画法的学习。
主要知识点是人体全身“站七坐五盘三半”的比例和人体的“中心线”、“动态线”，技能要点是全身速写的四个步骤。
课堂作业是同学之间互为模特，画一幅全身动态速写。
由于学生初学人物速写，尚不具备画运动中人物的能力，因此该动态是指一个静止的姿态，以便于学生把握。
第2课“充满生机的活动场景”，是第一课两部分内容的综合运用——表现校园内成组或成群人物在某种活动状态下的场景。
知识点是成组人物的主次疏密关系、远近变化、人物与景物的情节关联等。
技法要点是在写生过程中有选择的表现各种对象，根据画面构图和主次、疏密的需要进行必要的取舍。
教学目标1、了解人物速写的基本知识和技法。
2、进行人物头像写生、全身动态写生和有一定活动场景的人物写生。
3、引导学生逐步养成细心观察生活的习惯，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力，培养热爱校园生活的情感。
教学重点1、使学生基本掌握人物画的造型方法，运用结构、比例等绘画语汇描绘较简单的人物形象。
2、初步了解人物题材绘画的一般创作方法，练习在一定场景中以成组人物及情节表现一定主题的绘画创作。
教学难点教会学生运用整体观察与理性思考的方式进行人物画练习，处理好人物场景绘画作品中成组人物的聚散、主次安排，及周围环境的取舍等。
教学方法直观感受、讨论、欣赏、观察、讲授、演示、练习等教具人物画作品图片、人体结构比例资料、学校活动影响或图片资料、表现人物活动场景的画家作品图片、多媒体课件等。
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案多彩的校园生活校园小伙伴引言概述：校园生活是每个学生都要经历的重要阶段，而校园小伙伴则是这个阶段中不可或缺的一部分。
他们是我们的同学、朋友和伙伴，与我们一起度过了许多快乐的时光。
本文将从五个方面介绍多彩的校园生活中的校园小伙伴。
一、学习伙伴1.1 同班同学：同班同学是我们最常接触的学习伙伴。
他们和我们一起上课、做作业，互相帮助和交流。
我们可以一起讨论问题、共同进步，相互促进学习的进程。
1.2 学习小组：学习小组是我们在课堂上组成的小组，共同完成课堂任务和项目。
在学习小组中，我们可以相互合作、分工合作，提高学习效果和团队合作能力。
1.3 导师或老师：导师或老师是我们学习的引导者和指导者。
他们会给予我们学习上的指导和建议，帮助我们解决学习中的问题，提高学习的效果和能力。
二、生活伙伴2.1 宿舍室友：宿舍室友是我们生活中最亲密的伙伴之一。
我们一起生活、学习，分享喜怒哀乐。
宿舍室友之间的相互关心和支持，让我们在校园生活中感到温暖和安全。
2.2 同系同学：同系同学是我们在专业学习中的伙伴。
我们一起上课、做实验，分享专业知识和学习经验。
同系同学之间的交流和合作，有助于我们更好地理解和掌握专业知识。
2.3 同好朋友：同好朋友是我们在校园生活中结识的志同道合的伙伴。
我们有着共同的兴趣爱好，一起参加社团活动、参观展览等。
同好朋友之间的交流和分享，让我们的校园生活更加多彩和丰富。
三、成长伙伴3.1 辅导员：辅导员是我们在学习和成长中的指导者和支持者。
他们会关心我们的学习和生活情况，提供必要的帮助和指导。
辅导员的关心和支持，让我们在校园生活中感到被关注和鼓励。
3.2 学长学姐：学长学姐是我们的前辈，他们在学习和生活经验上比我们更加丰富。
他们可以给予我们学习和生活上的建议和指导，帮助我们更好地适应校园生活和解决问题。
3.3 导师或老师：导师或老师不仅在学习上是我们的导师，同时也是我们的成长伙伴。
《校园小伙伴》参考教案
《校园小伙伴》参考教案一、教学目标（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。
2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法。
（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。
二、教学重点头像的五官比例和脸型特征。
三、教学难点培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生。
四、教法过程1、引入明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁。
多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）。
师：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）。
那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地。
2、新授相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟，然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放。
创作展示：请1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。
今天这节课我们重点学习脸型特征和五官比例。
（一）脸型特征田：面扁方为田国：方者为国目：倒挂形长为目由：上削下方为由甲：上方下削为甲申：上削下尖为申风：腮阔为风用：上方下大为用即为“八格”，脸型特征有规律可循：“像之大概，不外八格”。
校园小伙伴教案
校园小伙伴教案教案标题：校园小伙伴教案一、教学目标：1. 通过学习校园小伙伴的教案，使学生了解拓展校园人际关系的重要性；2. 培养学生积极主动与同学沟通交流，建立和谐友好的校园人际关系的能力；3. 培养学生与同学合作的意识和能力，共同参与校园活动。
二、教学内容：1. 天使行动计划：学生通过互相帮助，树立积极向上的形象，发现身边的小伙伴的优点，并共同解决问题以提升整体效果。
2. 校园友善活动：学生通过团队合作，在校内进行各种小组活动，培养友善合作的意识和态度。
3. 写作练习：学生以小伙伴为主题写一篇短文，介绍他们喜欢的小伙伴，并描述他们之间的友谊。
三、教学过程：1. 导入（5分钟）：- 教师通过故事、图片或视频等方式引入课题，激发学生对校园小伙伴的兴趣。
- 引导学生讨论校园友善和合作的意义，并引导学生分享自己与小伙伴之间的积极经验。
2. 学习内容（25分钟）：- 学生学习天使行动计划的相关内容，了解如何发现小伙伴的优点并进行合作解决问题。
- 学生分成小组进行讨论和分享，彼此交流他们的体验和见解。
3. 实践环节（30分钟）：- 学生分组进行校园友善活动，如清理校园环境、共同策划一个活动等。
每个小组需要推选一位负责人，并在活动结束后进行总结反馈。
- 学生在活动结束后，撰写一篇关于他们喜欢的小伙伴的短文。
4. 总结（10分钟）：- 学生展示他们的短文，并互相交流分享。
- 教师总结本节课的内容，强调校园小伙伴的重要性和合作的价值。
四、教学评价：1. 学生在实践环节中的表现：观察学生的参与度、友善交流的能力、团队合作的态度。
2. 学生完成的写作练习：评估学生对于友善校园的理解和运用能力。
五、拓展延伸：1. 学生可以进行一些角色扮演活动，模拟校园中遇到问题时如何解决，并进一步加强沟通交流的技能。
2. 可以邀请校外教育专家、活动策划者等给学生带来更多关于拓展校园人际关系和友善活动的指导和分享。
《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校《多彩的校园生活——校园小伙伴》一.教学目标：（一）知识与技能目标：1.使学生了解并掌握人物头像的脸型特征和五官的位置比例关系，以及人物面部表情的变化规律。
2.初步掌握按照脸型特征和五官比例绘制人物头像的步骤和方法（二）过程与方法目标：通过观察、体验、交流、总结和运用等活动，培养学生自主探究能力、观察能力和造型表现能力。
二..教学重点：头像的五官比例和脸型特征三.教学难点：培养学生运用所学五官比例和脸型特征的知识进行头像写生四.教学准备：教具：多媒体教学课件学具：自行搜集的人物画图片资料、铅笔（彩色铅笔）、素描纸、橡皮五.教法学法：教法：1.启发式教学2.实物演示法教学3.多媒体直观教学法学法：以探究认知学习和自助合作学习为主。
六、教学过程：1、引入新课部分明星猜猜看：同学们，你们有自己喜欢的明星吗？能说出他们的名字吗？今天老师也为大家“请”来了几位特殊艺术表现形式的明星，看看你能认出谁：多媒体课件展示明星头像图片（素描、漫画、简笔画、、油画等不同表现形式），学生争先恐后说出大明星的名字，（充分调动了学生的好奇心和兴趣，提高学生的学习和创作欲望，为讲授新课奠定基础）教师小结：同学们看了这些明星画像有何感受？（请学生用适合的形容词来形容）那么同学们是否愿意和老师探讨学习这些人物肖像呢？今天就让我们一起走入人物画这片神奇的天地————《多彩的校园生活——校园小伙伴》（导入新课）2、讲授新课部分相信同学们进入新的校园后，结识了新的伙伴和朋友，你了解新伙伴的面貌特征吗？（请1-2位学生回答）老师想测试一下你对你的伙伴的熟知度，请同学们互相观察小伙伴面部1分钟：然后用你喜欢的绘画方式快速表现一幅小伙伴的头像，让大家猜猜你画的小伙伴是谁？（5分钟）⏹绘画小尝试：多媒体展示几幅不同形式小伙伴头像图片循环播放⏹创作展示：请表现出来的1-2学生展示介绍自己的画像，让同学们猜猜画像是谁？并向同学们介绍自己从哪几个方面表现小伙伴的？（学生感觉比较吃力）⏹教师小结：那么我们如何才能画好人物头像呢？主要体现在脸型特征、五官比例、表情三个方面，这也是我们画人物肖像画的关键。
初中 校园小伙伴教案
初中校园小伙伴教案课时：1课时年级：初中教学目标：1. 让学生了解和掌握校园内的小伙伴，提高学生的人际交往能力。
2. 培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质。
3. 引导学生正确处理同学间的矛盾和冲突。
教学内容：1. 校园内的小伙伴有哪些？2. 如何与小伙伴相处？3. 怎样处理同学间的矛盾和冲突？教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过提问方式引导学生回顾在校园内与自己一起学习、玩耍的同学。
2. 学生分享自己与小伙伴的趣事，增进课堂氛围。
二、课堂讲解（15分钟）1. 教师讲解校园内的小伙伴，包括班级同学、课外活动结识的朋友等。
2. 引导学生了解与小伙伴相处的重要性，培养团结友爱的品质。
3. 讲解如何正确处理同学间的矛盾和冲突，让学生学会互相尊重、理解和包容。
三、案例分析（15分钟）1. 教师呈现典型案例，引导学生分析案例中同学间的问题。
2. 学生分组讨论，提出解决矛盾和冲突的方法。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
四、小组活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组活动，让学生实际操作如何与小伙伴相处。
2. 学生通过活动体验团结友爱、互相帮助的重要性。
3. 教师点评小组活动，总结优秀经验。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
2. 学生分享自己的收获，激发对校园生活的热爱。
六、课后作业（课后自主完成）1. 写一篇关于我与小伙伴的文章，分享自己在校园生活中的美好时光。
2. 思考如何在与小伙伴相处中做到互相尊重、理解和包容，提高自己的人际交往能力。
教学评价：1. 课后收集学生写的文章，评价学生对课堂内容的掌握程度。
2. 观察学生在校园生活中的行为表现，评价学生是否具备团结友爱、互相帮助的品质。
3. 定期与学生交流，了解学生在处理同学间矛盾和冲突方面的进步。
总结：本节课通过讲解、案例分析、小组活动等形式，让学生了解和掌握校园内的小伙伴，提高学生的人际交往能力。
同时，培养学生团结友爱、互相帮助的良好品质，引导学生正确处理同学间的矛盾和冲突。
初中教案校园小伙伴
初中教案校园小伙伴教学目标：1. 让学生通过观察和思考，理解校园中不同角色的职责和重要性。
2. 培养学生对校园小伙伴的尊重和感激之情。
3. 提高学生的人际交往能力，学会与不同角色的小伙伴和谐相处。
教学重点：1. 了解校园中不同角色的职责和重要性。
2. 培养学生对校园小伙伴的尊重和感激之情。
教学难点：1. 引导学生从不同角度观察和理解校园小伙伴的付出。
2. 培养学生与不同角色的小伙伴和谐相处的能力。
教学准备：1. 教师准备相关的教学材料和图片。
2. 学生准备观察和思考校园中不同角色的伙伴。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师引导学生观察校园中的不同角色，如老师、校工、清洁工、保安等。
2. 学生分享观察到的校园小伙伴的职责和作用。
二、主题活动（15分钟）1. 教师组织学生进行小组讨论，探讨校园小伙伴的重要性。
2. 每个小组选择一位校园小伙伴，深入了解他们的职责和付出。
3. 小组代表分享他们的观察和思考。
三、情景剧（10分钟）1. 教师引导学生分组，每组创作一个情景剧，展示校园小伙伴的互动和合作。
2. 学生进行表演，其他学生观看并给予评价。
四、反思与总结（5分钟）1. 教师引导学生反思自己在校园中的行为，是否尊重和感激校园小伙伴。
2. 学生分享自己的感悟和体会。
教学延伸：1. 学生可以写一篇关于校园小伙伴的作文，表达对他们的尊重和感激之情。
2. 学生可以参与校园志愿者活动，亲身体验校园小伙伴的付出。
教学反思：本节课通过观察、讨论、情景剧等方式，让学生深入了解校园中不同角色的职责和重要性。
学生在活动中增强了对校园小伙伴的尊重和感激之情，同时也提高了人际交往能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生从不同角度观察和理解校园小伙伴的付出，以确保教学目标的实现。
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案标题：多彩的校园生活校园小伙伴教案引言概述：校园生活是每个学生难以忘怀的一段时光，而校园小伙伴更是我们在这段时光中最亲近的伙伴。
为了让学生更好地了解和体验校园生活中的友谊和团结，我们设计了这份《多彩的校园生活校园小伙伴》教案。
一、培养友谊和团结的重要性1.1 友谊是校园生活中最宝贵的财富，它可以让我们在困难时得到支持和鼓励。
1.2 团结是校园生活中最强大的力量，它可以让我们共同面对挑战，取得更好的成绩。
1.3 通过培养友谊和团结，我们可以建立一个和谐、积极向上的校园氛围。
二、活动设计与实施2.1 设计各种团队合作活动，如团体游戏、合作挑战等，让学生在游戏中培养友谊和团结。
2.2 定期组织班级集体活动，如班级聚餐、户外郊游等，增进同学之间的感情。
2.3 鼓励学生参与志愿者活动，培养学生的奉献精神和团队合作意识。
三、引导学生积极参与3.1 设置奖励机制，鼓励学生积极参与校园活动，树立榜样。
3.2 利用校园广播、校园网站等宣传渠道，宣传活动信息，吸引更多学生参与。
3.3 鼓励学生提出活动建议和意见，让他们参与活动策划和决策，增强参与的主体性。
四、评估和总结4.1 设计合适的评估标准，对活动的效果进行评估和总结，了解学生对活动的反馈和意见。
4.2 根据评估结果，及时调整活动方案，提高活动的吸引力和参与度。
4.3 结合学生的实际需求和反馈，不断改进和完善校园小伙伴活动，让活动更具吸引力和意义。
五、展望未来5.1 希望通过这份教案，可以激发学生对友谊和团结的重视，培养学生积极向上的品质。
5.2 希望通过校园小伙伴活动，可以让学生更好地融入校园生活，建立起美好的校园回忆。
5.3 希望学生在参与校园小伙伴活动的过程中，能够结识更多志同道合的朋友，共同度过美好的校园时光。
结语：校园小伙伴是我们校园生活中最珍贵的财富，让我们一起努力，共同创造一个友爱、团结的校园，让校园生活更加多彩和美好。
六年级美术教案：第二单元 第1课 校园小伙伴(复习巩固)
复习头像及人体的基本比例结构及绘画步骤方法
教学难点
人体比例的掌握及运用，绘画线条的疏密安排
教学方法
1、学生观察教师讲解2、多媒体课件展示、学生临摹
教学过程
二次备课
一、创设情境 激情投入 复习反思
展示几张不符合要求的作品，对作品的问题进行讲解，转入到今天的作业中
1、复习人像基础知识
A、脸型
B、三停五眼
五、整合提高 建构体系 内化反思
回顾本节课学习内容：人的基本结构、人的比例、动态线、重心线……（提问抽查）
修改自己的作品，巩固本课所学习的内容
六、达标检测 反馈矫正 总结反思
1、作品形象特点
2、具体细节表现
3、画面构图安排
板书设计
校园小伙伴
人体的结构：头、颈、躯干、四肢
人体的比例：立七、坐五、跪四、盘三半
课题：校园小伙伴
学科
美术
年级
六
课时
2—2
主备课人
应到人数
实到人数
备课时间
使用时间
学习目标
1、复习头像基础知识，三停五眼的基本知识，复习人体的基本比例。
2、回忆用简单的线条描绘人物动态的基本方法和人物写生的一般步骤，修改上两节课的作业内容。
3、通过人物头像及全身姿态的复习练习，感受人体的基本动态美，体会创作绘画的快乐，并为下节修饰
教学反思
备课资源包
C、构图比例
2、复习人体基本比例结构
站7坐5盘3半
二、学案引导 自主学习 目标反思
1、欣赏上节课学生作业，对优秀作业进行展评，优点与缺点的发行与修改，(可由学生发现并提出修改方案)
2、回忆人物脸部处理的方法1、欣赏优秀作品案例，老师进行分析，适当演示
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案引言概述：多彩的校园生活是每个学生都期待的，而校园小伙伴则是我们在校园里一起成长的伙伴。
本文将从五个方面详细阐述校园小伙伴的重要性及其在我们的校园生活中所扮演的角色。
一、互助友爱1.1 彼此帮助：校园小伙伴之间互相帮助是校园生活中重要的一部分。
当我们遇到困难时，可以向小伙伴寻求帮助，他们会毫不犹豫地伸出援手。
1.2 分享资源：小伙伴们之间可以共享学习资源，互相借阅课本、笔记等学习资料，这样能够更好地帮助彼此提高学习成绩。
1.3 共同进步：小伙伴们可以一起学习、一起进步。
通过相互竞争、相互学习，可以激发出更多的学习动力，共同进步。
二、快乐成长2.1 一起玩耍：校园小伙伴是我们一起度过快乐时光的伙伴。
我们可以一起参加各种校园活动，如运动会、文艺晚会等，享受快乐的校园生活。
2.2 互相鼓励：小伙伴们之间可以互相鼓励，共同克服困难。
当我们遇到挫折时，小伙伴的支持和鼓励能够帮助我们重新振作起来。
2.3 培养友谊：通过与小伙伴们一起度过的时光，我们可以培养深厚的友谊。
这些友谊将伴随我们一生，成为我们宝贵的财富。
三、共同学习3.1 互相交流：小伙伴们之间可以进行学习交流，分享自己的学习方法和心得。
这样可以帮助我们更好地理解和掌握知识。
3.2 合作学习：小伙伴们可以一起组队完成学习任务，通过合作学习可以培养我们的团队合作精神和解决问题的能力。
3.3 共同探索：小伙伴们可以一起参与科学实验、研究课题等活动，共同探索未知的领域，培养我们的创新思维和科学精神。
四、情感寄托4.1 倾诉心声：小伙伴们是我们可以倾诉心声的对象，可以分享彼此的快乐和烦恼，获得情感上的寄托和支持。
4.2 理解和包容：小伙伴们之间有着相互理解和包容的关系，他们能够理解我们的优点和缺点，接纳我们的不完美。
4.3 走过青春：小伙伴们一起走过了青春的岁月，共同经历了成长的痛苦和快乐，这段宝贵的回忆将成为我们一生的宝藏。
《校园小伙伴》教案设计
《校园小伙伴》教案设计第一章：认识校园1.1 教学目标让学生了解校园的基本布局和设施。
培养学生对校园环境的认知和爱护。
1.2 教学内容介绍校园的各个区域，如教室、图书馆、操场等。
讲解校园设施的功能和使用方法。
1.3 教学活动组织学生参观校园，观察各个区域的特点。
学生分组讨论，分享对校园环境的认识和感受。
1.4 教学评估学生完成校园导览图，展示对校园布局的理解。
第二章：班级团队建设2.1 教学目标培养学生团队合作意识和沟通能力。
2.2 教学内容讲解团队合作的重要性和方法。
进行班级团队建设活动。
2.3 教学活动学生分组进行团队建设游戏，培养团队合作能力。
学生分享团队合作的心得和体验。
2.4 教学评估观察学生在团队活动中的表现，评估团队合作能力。
学生提交团队合作感悟文章，评估对团队合作理解。
第三章：学习方法指导3.1 教学目标提高学生的学习效率和自信心。
3.2 教学内容讲解有效的学习方法和技巧。
提供学习工具和方法的实践机会。
3.3 教学活动学生参与学习方法的学习和实践活动。
学生分享学习方法和经验。
3.4 教学评估观察学生在学习活动中的表现，评估学习方法的掌握情况。
第四章：时间管理4.1 教学目标培养学生的时间管理意识和能力。
帮助学生合理安排时间，提高学习效率。
4.2 教学内容讲解时间管理的重要性和方法。
提供时间管理的工具和技巧。
4.3 教学活动学生进行时间管理的学习和实践活动。
学生分享时间管理的经验和感悟。
4.4 教学评估观察学生在时间管理活动中的表现，评估时间管理能力。
学生提交时间管理计划和总结，评估时间管理效果。
第五章：心理健康教育5.1 教学目标培养学生心理健康意识和能力。
帮助学生建立积极的心态和健康的生活方式。
5.2 教学内容讲解心理健康的重要性和方法。
提供心理健康保护和促进的技巧。
5.3 教学活动学生参与心理健康的学习和实践活动。
学生分享心理健康的心得和体验。
5.4 教学评估观察学生在心理健康活动中的表现，评估心理健康意识。
六年级美术上册《校园小伙伴》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握校园人物绘画的基本技巧，如人体比例、动态表现、面部表情等，提高学生的造型表现力。
2.培养学生运用线条、色彩、构图等元素，创作具有个性化的校园人物作品，增强其审美观念。
3.引导学生了解并运用不同的绘画材料，如铅笔、水彩、蜡笔等，丰富画面效果，提高学生的实践操作能力。
（二）过程与方法
1.通过观察、讨论、实践等环节，培养学生独立思考、合作交流的学习习惯，提高其解决问题的能力。
2.采用案例分析、示范教学、个别辅导等方法，帮助学生掌握校园人物绘画的基本步骤和技巧，提高课堂教学效果。
3.创设情境，激发学生的创作灵感，引导他们从生活中发现美、表现美，培养学生的创新意识。
（三）情感态度与价值观
6.课后作业：布置一幅以校园人物为主题的绘画作品，要求运用所学知识，创作出具有个性的作品。
二、学情分析
针对本章节《校园小伙伴》的教学内容，结合六年级学生的年龄特点和学习能力，进行以下学情分析：
1.学生年龄：六年级学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对校园生活有着独特的情感体验，这为绘画创作提供了丰富的素材。
a.教师将对学生的作品进行评价，关注学生在绘画技巧、创意构思、情感表达等方面的表现。
b.鼓励学生互相评价，学会欣赏他人的优点，取长补短。
5.作业拓展：
a.鼓励学生在课后继续观察校园生活，发现更多有趣的人物和场景，为下一幅作品积累素材。
b.建议学生关注生活中的线条、色彩等元素，提高自己的审美能力。
2.各小组根据讨论结果，确定绘画作品的构思和表现手法，分工合作完成作品。
3.教师巡回指导，参与学生讨论，针对学生的问题给予指导和建议。
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案引言概述：校园生活是每个学生都要经历的重要阶段，它不仅是学习知识的地方，更是培养友谊和个人成长的场所。
在这个多彩的校园生活中，校园小伙伴扮演着重要的角色。
本教案将介绍校园小伙伴的作用和重要性，并提供五个部分的内容，分别是：相互学习的机会、共同参与的活动、互相支持的关系、共同成长的经历以及友谊的培养。
一、相互学习的机会1.1 师生互动：校园小伙伴之间可以互相分享学习经验和知识，帮助彼此提高学习成绩。
1.2 合作学习：小伙伴们可以一起完成学习任务，相互协作，共同解决问题，提高学习效果。
1.3 学科交流：不同专业的小伙伴可以互相交流各自的学科知识，拓宽自己的学习领域。
二、共同参与的活动2.1 社团活动：小伙伴们可以一起参加各种社团活动，丰富自己的课余生活，培养兴趣爱好。
2.2 体育运动：一起参加体育运动，增强体质，培养合作精神，提高团队协作能力。
2.3 文化艺术：小伙伴们可以一起参观美术展览、音乐会等文化艺术活动，培养审美能力和文化素养。
三、互相支持的关系3.1 情感支持：小伙伴们可以在学习和生活中互相鼓励、支持，共同度过困难时刻。
3.2 心理支持：面对学习和生活的压力，小伙伴们可以相互倾诉，减轻心理负担，提高心理健康。
3.3 生活帮助：小伙伴们可以相互帮助解决生活问题，增进友谊，培养互助精神。
四、共同成长的经历4.1 学习成果：小伙伴们可以一起分享学习成果，共同见证彼此的进步和成长。
4.2 挑战突破：面对学习和生活中的困难，小伙伴们可以共同努力，相互鼓励，共同克服困难。
4.3 成功庆祝：小伙伴们可以一起庆祝成功，分享喜悦，培养团队合作精神。
五、友谊的培养5.1 互相了解：小伙伴们可以通过交流和相处，了解彼此的兴趣爱好、性格特点等，培养友谊。
5.2 共同回忆：在校园生活中，小伙伴们会共同经历许多美好的时刻，这些回忆将成为友谊的纽带。
5.3 长久联系：即使毕业后各自分离，小伙伴们可以通过社交媒体等方式保持联系，继续维系友谊。
初中美术校园伙伴教案
初中美术校园伙伴教案课时：1课时年级：八年级教材：《初中美术》教学目标：1. 让学生了解和掌握校园伙伴的设计原则和方法，提高学生的审美意识和创新能力。
2. 培养学生热爱校园生活，关注身边事物的情感。
3. 提高学生的团队协作能力和沟通能力。
教学内容：1. 校园伙伴的设计原则2. 校园伙伴的设计方法3. 校园伙伴的实践操作教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师展示一些优秀的校园伙伴作品，引导学生关注校园伙伴的设计。
2. 学生分享自己对校园伙伴的认识和看法。
二、新课讲解（15分钟）1. 教师讲解校园伙伴的设计原则，如简洁、明了、富有创意等。
2. 教师讲解校园伙伴的设计方法，如图形、文字、色彩等。
三、课堂实践（15分钟）1. 学生分组，每组选定一个校园伙伴设计主题。
2. 学生根据设计原则和方法，进行校园伙伴的设计。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和帮助。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 每组学生展示自己的校园伙伴设计作品。
2. 学生互相评价，教师进行总结性评价。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，总结校园伙伴的设计原则和方法。
2. 学生分享自己在设计过程中的收获和感受。
教学反思：本节课通过讲解和实践，让学生了解了校园伙伴的设计原则和方法，提高了学生的审美意识和创新能力。
在实践过程中，学生分组合作，培养了团队协作能力和沟通能力。
通过作品展示和评价，学生互相学习，共同进步。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，给予每个学生更多的指导和鼓励，让他们在美术学习中取得更好的成绩。
同时，我将引导学生将所学知识运用到生活中，关注身边事物，提高他们的审美素养。
《校园小伙伴》教案设计
《校园小伙伴》教案设计一、教学目标：1. 让学生认识和了解校园中的各种小伙伴，培养学生的观察力和想象力。
2. 培养学生学会与小伙伴和谐相处，懂得友谊的重要性。
二、教学内容：1. 认识校园中的小伙伴，如同学、老师、校工等。
2. 学会与小伙伴和谐相处，尊重他人，关心他人。
3. 懂得友谊的重要性，珍惜身边的友情。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识和了解校园中的各种小伙伴，学会与小伙伴和谐相处，懂得友谊的重要性。
四、教学方法：1. 情境教学法：通过设置各种情境，让学生在实践中学会与小伙伴和谐相处。
2. 讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的经验和感悟。
3. 案例分析法：列举典型的校园小伙伴案例，引导学生进行分析与思考。
五、教学准备：1. 准备相关的图片、视频等教学资源，展示校园中的各种小伙伴。
2. 准备案例材料，用于引导学生进行分析和讨论。
3. 准备课堂活动用的道具和材料，如角色扮演道具等。
教案设计暂时提供五个章节的框架，后续章节可以根据这五个章节的内容进行扩展和深化。
希望对您有所帮助！如有需要，请随时提问。
六、教学进程：1. 导入新课：通过展示校园中的各种小伙伴图片，引导学生关注校园生活中的小伙伴，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：介绍校园中的各种小伙伴，如同学、老师、校工等，让学生认识和了解他们。
3. 实践环节：组织学生进行角色扮演，模拟与小伙伴和谐相处的场景，让学生在实践中学会尊重他人，关心他人。
4. 课堂讨论：引导学生分享与小伙伴之间的美好时光，讨论如何与小伙伴和谐相处，珍惜友谊。
5. 案例分析：列举典型的校园小伙伴案例，引导学生进行分析与思考，培养学生的道德素养。
七、课堂巩固：1. 小组合作：组织学生进行小组合作，绘制关于校园小伙伴的漫画，展示各自的作品，分享彼此的心得体会。
2. 课后作业：布置一道关于如何与小伙伴和谐相处的课后作业，让学生进一步思考和感悟。
八、教学评价：1. 学生自评：让学生对自己在课堂上的表现进行自我评价，反思如何在日常生活中与小伙伴和谐相处。
《校园小伙伴》教案设计
《校园小伙伴》教案设计第一章：认识新朋友1.1 教学目标：让学生了解校园中可能遇到的不同类型的同学。
培养学生主动与他人交流、介绍自己的习惯。
引导学生学会基本的礼貌用语，懂得尊重他人。
1.2 教学内容：学习如何做自我介绍，包括姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等。
1.3 教学活动：组织学生进行自我介绍，让学生们互相认识。
进行角色扮演活动，模拟在不同场景下与他人交流的情景。
设计一个“校园地图”，让学生们按照地图找到不同背景的同学进行交流。
第二章：建立良好友谊2.1 教学目标：让学生了解友谊的重要性，认识到拥有好朋友的意义。
培养学生主动与他人建立友谊的意识。
引导学生学会关心他人，懂得分享和帮助。
2.2 教学内容：讨论友谊的重要性，让学生分享他们对友谊的理解。
学习如何主动与他人建立友谊，如：找共同话题、主动帮助等。
学习如何关心他人，包括倾听、问候、提供帮助等。
2.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享他们对友谊的看法和经历。
进行角色扮演活动，模拟在校园中与他人建立友谊的情景。
设计一个“友谊接力”活动，让学生们通过合作完成任务，培养团队精神。
第三章：学会与人合作3.1 教学目标：让学生了解合作的重要性，认识到合作的力量。
培养学生主动与他人合作的意识。
引导学生学会与他人沟通、协调、解决问题。
3.2 教学内容：讨论合作的重要性，让学生分享他们对合作的理解。
学习如何主动与他人合作，如：沟通、协调、分工等。
学习如何解决问题，包括倾听、讨论、寻求帮助等。
3.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，分享他们对合作的看法和经历。
进行角色扮演活动，模拟在校园中与他人合作的情景。
设计一个“校园合作伙伴”活动，让学生们通过合作完成任务，培养团队合作能力。
第四章：处理冲突和误解4.1 教学目标：让学生了解冲突和误解的处理方式，认识到冲突和误解对友谊的影响。
培养学生主动与他人解决冲突和误解的意识。
引导学生学会冷静沟通、倾听、理解和包容。
4.2 教学内容：讨论冲突和误解的处理方式，让学生分享他们对冲突和误解的理解。
《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案
《多彩的校园生活——校园小伙伴》教案引言概述：校园生活是每个学生都要经历的一段时光，而在校园中结交的小伙伴们更是给我们的校园生活增添了许多色彩。
他们不仅是我们的同学，更是我们的朋友和伙伴。
本文将从四个方面详细介绍校园小伙伴的多彩生活。
一、相互学习成长1.1 同学间互相学习：校园小伙伴们在学习上互相帮助，互相借鉴，共同进步。
他们可以互相讨论问题，共同解决难题，提高学习效果。
1.2 分享学习资源：校园小伙伴们之间可以分享自己的学习资源，如课本、笔记、参考书等，互相补充知识，丰富学习内容。
1.3 互相激励进步：校园小伙伴们可以相互激励，共同进步。
他们可以一起参加学术竞赛、科技创新等活动，共同追求学术上的卓越。
二、共同参与社团活动2.1 加入学生社团：校园小伙伴们可以一起加入各种学生社团，如音乐社团、舞蹈社团、运动社团等，共同参与社团活动，培养兴趣爱好。
2.2 组织校园活动：校园小伙伴们可以一起组织校园活动，如文艺晚会、运动会等，增强团队合作能力，培养组织能力。
2.3 互相支持鼓励：在社团活动中，校园小伙伴们可以互相支持和鼓励，共同克服困难，取得更好的成绩。
三、共同度过美好时光3.1 一起上课放学：校园小伙伴们可以一起上课放学，互相陪伴，共同度过校园生活中的点点滴滴。
3.2 一起参加校园活动：校园小伙伴们可以一起参加校园活动，如校运会、校庆活动等，共同感受校园的欢乐氛围。
3.3 一起游玩娱乐：校园小伙伴们可以一起游玩娱乐，如一起去电影院看电影、一起去游乐园玩耍等，共同享受快乐时光。
四、共同面对挑战4.1 互相支持鼓励：在面对挑战时，校园小伙伴们可以互相支持和鼓励，共同战胜困难，取得成功。
4.2 分工合作：校园小伙伴们可以分工合作，共同解决问题，提高解决问题的效率。
4.3 共同成长进步：面对挑战，校园小伙伴们可以共同成长进步，培养坚韧不拔的品质，提高解决问题的能力。
总结：校园小伙伴们的多彩生活丰富了我们的校园生活，他们是我们学习上的伙伴、社团活动中的伙伴、共度美好时光的伙伴，也是我们共同面对挑战的伙伴。
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案引言概述：校园生活是每个学生成长过程中重要的一部分，它不仅是知识学习的场所，也是社交交流的平台。
在校园中，学生们结交了许多校园小伙伴，他们一起学习、一起成长，共同度过了一段多彩而难忘的时光。
本文将从四个方面介绍校园小伙伴的重要性和影响。
一、共同学习进步1.1 合作学习：校园小伙伴之间可以相互合作，共同解决学习中的难题。
他们可以互相讨论、交流自己的思考方式和解题方法，从而提高彼此的学习能力。
1.2 互助互补：每个学生都有自己的优势和不足，校园小伙伴之间可以互相补充，共同提高。
有些学生擅长数学，有些学生擅长语文，他们可以互相教授，相互学习，共同进步。
1.3 激发竞争：校园小伙伴之间的竞争可以激发学生的学习动力。
他们可以互相比较成绩，相互切磋，从而激发出更好的学习潜力，提高自己的学习成绩。
二、共同参与活动2.1 课外活动：校园小伙伴之间可以一起参加各种课外活动，如社团、俱乐部等。
他们可以共同探索自己的兴趣爱好，培养自己的综合素质，丰富校园生活。
2.2 体育运动：校园小伙伴之间可以一起参与体育运动，如篮球、足球等。
他们可以共同锻炼身体，培养团队合作意识，增强身体素质。
2.3 志愿者活动：校园小伙伴之间可以一起参与志愿者活动，为社会公益事业贡献自己的力量。
他们可以共同传递爱心，培养社会责任感，提高自己的人文素养。
三、共同交流成长3.1 心灵沟通：校园小伙伴之间可以进行心灵沟通，分享彼此的快乐和困惑。
他们可以互相倾听、理解和支持，共同度过学习和生活中的困难时刻。
3.2 价值观培养：校园小伙伴之间可以相互影响，共同培养正确的价值观。
他们可以互相分享自己的思考和观点，共同探讨社会、人生等问题，提高自己的思辨能力。
3.3 人际关系：校园小伙伴之间可以建立良好的人际关系，培养友谊和合作精神。
他们可以互相尊重、包容和帮助，共同建立和谐的校园环境。
四、共同回忆成长4.1 珍贵回忆：校园小伙伴之间共同度过的时光将成为珍贵的回忆。
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案
《多彩的校园生活校园小伙伴》教案引言概述：校园生活是每个学生都会经历的阶段，而校园小伙伴则是在这个阶段中最重要的陪伴之一。
他们不仅是同学，更是朋友、伙伴、甚至是知己。
在这篇文章中，我们将探讨多彩的校园生活中校园小伙伴的重要性以及如何培养良好的校园小伙伴关系。
一、校园小伙伴的重要性1.1 互相支持和鼓励在学习和生活中，校园小伙伴能够相互支持和鼓励，共同进步。
1.2 分享快乐和忧愁校园小伙伴之间可以分享彼此的快乐和忧愁，增进情感交流和理解。
1.3 一起成长和探索通过与校园小伙伴一起成长和探索，可以培养学生的团队合作意识和创新能力。
二、培养良好的校园小伙伴关系2.1 尊重和理解在与校园小伙伴相处时，要学会尊重和理解对方的想法和感受，避免冲突和误解。
2.2 积极沟通积极沟通是维系校园小伙伴关系的关键，要学会倾听和表达，及时沟通解决问题。
2.3 共同兴趣和爱好寻找共同的兴趣和爱好，可以增进校园小伙伴之间的亲近感和默契。
三、校园小伙伴的种类3.1 学习型小伙伴学习型小伙伴在学习上能够互相帮助，共同进步。
3.2 生活型小伙伴生活型小伙伴在生活上能够互相照顾，共同成长。
3.3 知心型小伙伴知心型小伙伴是最能够理解自己的朋友，可以分享内心的疑惑和困扰。
四、校园小伙伴关系的维护4.1 保持联系即使毕业后，也要保持与校园小伙伴的联系，共同分享彼此的成长和变化。
4.2 互相支持在面对困难和挑战时，要互相支持和鼓励，共同度过难关。
4.3 共同回忆在未来的岁月里，可以一起回忆校园时光，珍惜校园小伙伴之间的友谊。
五、结语校园小伙伴是我们成长路上最珍贵的财富，他们陪伴我们一起度过青春岁月，分享喜怒哀乐。
通过培养良好的校园小伙伴关系，我们可以在校园生活中收获更多的友谊和成长。
让我们珍惜每一个校园小伙伴，一起创造更加多彩的校园生活！。
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四、作业布置（实践体验）
指导学生从班级美术活动角度出发，尝试以素描或线描的方式画一张同学的肖像。要求认真观察，选择最能表达对方个性特征的角度进行描绘，用时约15分钟。师在学生体验过程中巡视指导。
互动评述
1、鼓励学生主动向同学展示在的画作，介绍表现过程。
作为初一学生，本节课相对有点难度，所以作业表现参差不齐，这就要求我在今后的教学过程中要下大力气加强学生作业练习。引导他们尽快学到绘画要领。
时间安排：播放幻灯片10分钟，播放头部八格加学生讨论5分钟，讲解五官画法10分钟，学生练习15分钟，讲评5分钟。
2、将发现的典型作品向全班介绍，分析其优缺点。
3、引导学生相互交换作品，相互发表意见和建议，共同讨论改进措施。
4、小结学生实践体验过程的得失，表扬具有大胆想象和创意的学生，鼓励评述过程中积极发表看法，并能运用人物画术语发表意见的学生。
八、教学反思
本节课先引导学生学习人物画的五官比例和表情特征，主要知识点是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部的“八格”分类，技法要点是人像写生步骤。课堂作业是画一幅头像五官比例图。头像作业对表情的表现不宜做太高的要求，只要能基本正确的反映所学五官比例、脸型特征即可，但应注意引导学生关注人物面部五官特征，尽可能抓住这些特征进行表现。
《校园小伙伴》教案设计
年级：初一
课型：造型表现
课题：校园小伙伴
课时：2课时
教材分析：“校园小伙伴”的第一课时，先学习人物画的五官比例和表情特征，主要知识点是面部五官位置“三庭五眼”的比例、人物头部的“八格”分类，技法要点是人像写生步骤。课堂作业是为同学画一幅头像速写。头像写生作业对表情的表现不宜做太高的要求，只要能基本正确的反映所学五官比例、脸型特征即可，但应注意引导学生关注人物面部五官特征，尽可能抓住这些特征进行表现。
导入要点：人物画是美术门类中最大的一个画种，你有没有想到过自己亲自动手画一画身边的同学和老师呢？我们今天一起走进人物画这片神奇的天地吧。
新授内容
大屏幕图片展示头部“八格”。即“国、田、由、甲、申、目、用、风”。
分析“八格”的不同特征即可发现，“甲”、“由”、“申”三种头形是头顶骨与下颌骨形状的尖或方来定格的；“田”、“目”、“国”三种头形是由颧骨的宽窄与头长的比例来定格的；“用”、“风”两种头型是由下颌骨的宽窄、开合来决定的。
在第一课时基本掌握了头部画法之后，进行本课第2课时人物全身画法的学习。
教学目标
1、了解人物头像的基本知识和技法。
2、进行人物头像写生。
3、引导学生逐步养成细心观察生活的习惯，提高对周围事物敏锐的观察和感受能力，培养热爱校园生活的情感。
教学重点
1、使学生基本掌握人物头像的造型方法，运用结构、比例等绘画语汇描绘较简单的人物形象。
教学难点
教会学生运用整体观察与理性思考的方式进行人物画练习，处理好人物场景绘画作品中成组人物的聚散、主次安排，及周围环境的取舍等。
教方法
直观感受、讨论、欣赏、观察、讲授、演示、练习等。
教具学具
教师准备多媒体课件等，学生准备画纸、彩笔。
教学设计
第1课校园小伙伴
第一课时
情境导入
播放幻灯片：人物作品展示。
熟悉和掌握头部外形特征的分类，对迅速捕捉人的形象特征，塑造人物形象，具有重要的作用。
2、“三庭五眼”画法规律的实际应用。
三、作品欣赏
欣赏课本第8—9页的人物绘画作品和人物照片。
欣赏方式：先由学生观察图片，引导学生发表对每件作品的理解、对人物画的看法，教师以启发引导的方式加以补充、修正。重点欣赏第9页的画家的作品。教师介绍世界著名画家尼古拉-费钦和他的“人物头像”，同时既要介绍中国画家艾轩及其油画作品。