孔乙己 鲁迅(完美版)ppt
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《孔乙己》ppt课件
重点探究
（3）用众人的笑声贯串全文,增强了小说的悲剧 效果,以乐境写哀,更令人悲哀。表现了孔乙己的 悲剧,不是个人悲剧,而是社会悲剧,作品反封建的 意义更加深刻。
重点探究
10.掌柜对长衫客、短衣帮以及小伙计态度上有什么不同？这说明 掌柜是怎样的人？
长衫主顾 短衣帮 小伙计
极力逢迎，恭敬侍候 不讲情义，能欺则欺 凶狠无情
说明掌柜虚伪、势利、 冷酷，嫌贫爱富，唯利 是图。
重点探究
11.写孔乙己因偷窃被丁举人打成残废，这说明了什么？
首先说明了封建统治阶级的丁举人的凶狠残暴；其次说明了 封建科举制度的罪恶。丁、孔二人，同是读书人，但地位命运截 然相反，科举中，一个爬了上去，成了有权有势的“举人老爷”， 一个因“半个秀才也捞不到”而跌了下来，成了可怜的牺牲品。
拓展延伸
结尾
交待或者补充故事的结局 照应上文、构思精巧 出乎意料又在情理之中 戛然而止，给读者留下想象的余地
内容
刻画人物性格，丰满人物形象 揭示小说主题
地位低下但追求功 名,穷困潦倒但好喝 懒做,迂腐不堪死要 面子而自欺欺人,遭 人嘲笑但又自命清 高，同时又有质朴 善良的一面。
重点探究
9.文中多次提到酒客对孔乙己的笑，为什么那些人对不幸者没有同情，没有帮 助，却一味哄笑取乐？作者这样写有什么用意？
在笑声中出场
在笑声中生活
在笑声中走向死亡
重点探究
(1)首先是孔乙己“可笑”。他受封建教育毒害，被科举制度摧残，不会营生， 迂腐麻木，假斯文，他的像貌、行动、言语是可笑的，写孔乙己的可笑，实质 上是对封建文化和科举制度的尖锐嘲笑和讽刺。
（2）其次是别人对孔乙己的取笑。掌柜是剥削阶级人物，他对孔乙己的取笑， 是对受苦人的玩弄和欺凌。取笑孔乙己的人大多是短衣帮的劳苦大众，按理说 应对孔乙己同情，他们的取笑是病态社会的病态心理的反映。
孔乙己ppt课件完美版
孔乙己的求学经历
孔乙己的文学创作
在求学和生活的道路上，孔乙己开始 尝试文学创作，并逐渐形成了自己的 风格。
他从小就热爱学习，尽管家庭条件艰 苦，但他始终坚持读书。
孔乙己的性格特点
孔乙己的性格分析
他是一个内向、敏感、善良的人 ，但有时也表现出一些固执和偏
执。
孔乙己的价值观
他非常重视道德和正义，认为每个 人都应该有自己的原则和信仰。
孔乙己PPT课件完美版
汇报人：可编辑 2023-12-24
contents
目录
• 孔乙己简介 • 孔乙己的文学分析 • 孔乙己的解读和启示 • 孔乙己的争议和批评 • 孔乙己的影响和发展
01 孔乙己简介
孔乙己的生平和背景
孔乙己的出生和家庭背景
孔乙己出生在一个贫苦的家庭，他的 童年生活并不富裕。
孔乙己在世界文学中的地位和影响
孔乙己的作品被翻译成多种语言，并在世界范围内广为传播。他的作品和人物形 象受到了国际读者的喜爱和认可。
孔乙己的故事情节和主题也影响了世界文学的发展，成为了一种国际性的文学现 象。他的作品被视为中国现代文学的代表作之一，对中国文学的发展产生了重要 的影响。
孔乙己的发展趋势和未来展望
03 孔乙己的解读和 启示
孔乙己的现代意义和价值
孔乙己的现代意义
孔乙己的故事具有深刻的现代意义，它反映了社会对个体的 压迫和排斥，以及个体在社会中的困境和挣扎。通过解读孔 乙己的形象，我们可以更好地理解社会现实和个体命运。
孔乙己的价值
孔乙己的形象具有很高的艺术价值，通过对孔乙己的塑造， 鲁迅展示了人性的复杂性和社会的残酷性。孔乙己的形象也 具有深刻的思想价值，它启示我们对社会现实进行深入的思 考和反思。
第5课《孔乙己》课件(共58张PPT)
的人。 （5）孔乙己是穷困潦倒偶尔偷窃但又_从__不__拖__欠__ 酒__钱__的人。
（6）孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香 豆但又___屡__遭__冷__遇的人。
合作探究
根据上述已分析的孔乙己形象，谈谈你 的理解。
（1）孔乙己“站着喝酒”是因为他经济 拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着 喝；“穿长衫”是因为他自视清高，自 以为有地位，不愿与“短衣帮”为伍。
合作探究
掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计 态度上有何不同？如何理解“羼水” 这一细节？
掌柜巴结逢迎长衫主顾，唯恐伺候 不周；对小伙计凶脸孔；对短衣帮冷酷 无情，能欺则欺，恣意剥削。
羼水这一细节深刻揭露了掌柜对穷 人欺诈手段的卑劣和冷酷势利、唯利是 图的本质。
合作探究
小伙计所管职务和所处环境有什么特 点？交代这些有什么作用？
背景链接
这篇小说写于1918年冬天。当时国 内军阀年年混战，政治黑暗，人民灾难深 重。在文化教育领域，封建复古逆流仍很 猖獗，封建教育仍是社会教育的核心内容 。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙 己”的老路，鲁迅写了这篇小说，声讨科 举制度和封建文化教育对知识分子的摧残 和毒害。
文体知识
小说 1、小说的三要素：故事情节、人物形象、 典型环境。 2、故事情节包括开端、发展、高潮、结局。 3、人物塑造的方法：概括描写、具体描绘； 外貌、语言、动作、心理、神态描写；直接 描写、间接描写等。 4、环境包括社会环境、自然环境。 5、阅读小说，应该从故事情节、人物形象、 环境描写几个方面入手。
（1）把“短衣帮”与“长衫主顾”的 喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等 级森严的社会现实。
合作探究
（2）从“我”职务的变换，可以窥见掌 柜冷酷势利的一面。 （3）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什 么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大， 更见世态炎凉。
（6）孔乙己是热心教小伙计认字，给孩子分茴香 豆但又___屡__遭__冷__遇的人。
合作探究
根据上述已分析的孔乙己形象，谈谈你 的理解。
（1）孔乙己“站着喝酒”是因为他经济 拮据，买不起酒菜，进不了柜台内坐着 喝；“穿长衫”是因为他自视清高，自 以为有地位，不愿与“短衣帮”为伍。
合作探究
掌柜对长衫主顾、短衣帮以及小伙计 态度上有何不同？如何理解“羼水” 这一细节？
掌柜巴结逢迎长衫主顾，唯恐伺候 不周；对小伙计凶脸孔；对短衣帮冷酷 无情，能欺则欺，恣意剥削。
羼水这一细节深刻揭露了掌柜对穷 人欺诈手段的卑劣和冷酷势利、唯利是 图的本质。
合作探究
小伙计所管职务和所处环境有什么特 点？交代这些有什么作用？
背景链接
这篇小说写于1918年冬天。当时国 内军阀年年混战，政治黑暗，人民灾难深 重。在文化教育领域，封建复古逆流仍很 猖獗，封建教育仍是社会教育的核心内容 。为拯救青年一代，不让他们再走“孔乙 己”的老路，鲁迅写了这篇小说，声讨科 举制度和封建文化教育对知识分子的摧残 和毒害。
文体知识
小说 1、小说的三要素：故事情节、人物形象、 典型环境。 2、故事情节包括开端、发展、高潮、结局。 3、人物塑造的方法：概括描写、具体描绘； 外貌、语言、动作、心理、神态描写；直接 描写、间接描写等。 4、环境包括社会环境、自然环境。 5、阅读小说，应该从故事情节、人物形象、 环境描写几个方面入手。
（1）把“短衣帮”与“长衫主顾”的 喝酒形象作对比，突出了贫富悬殊、等 级森严的社会现实。
合作探究
（2）从“我”职务的变换，可以窥见掌 柜冷酷势利的一面。 （3）掌柜是一副凶脸孔，主顾也没有什 么好声气：冷酷的酒店氛围，以小见大， 更见世态炎凉。
第5课《孔乙己》课件(共44张PPT)
间或（ jiàn ） 拭去（ shì ） 门槛（ kǎn ）
词语解释
【格局】 结构和格式。 【大抵】 大概，大都。 【阔绰】 排场大，生活奢侈。 【君子固穷】语出《论语·卫灵公》。意思是君子能够不因穷
困而改变操守。固，安守。
【恳求】恳切地请求。 【附和】（言语、行动）追随别人（多含贬义）。 【间或】偶然，有时候。 【不屑置辩】认为不值得分辩。
整体感知
梳理故事情节，说说小说从情节上可分为哪几部分。
序幕（1—3）：介绍孔乙己生活的社会环境。
在笑声中出场
发展及高潮（4—11）：以“我”的口吻，介绍孔乙 己平日来酒店喝酒的状况。
在笑声中度日
结局（12—13）：交代孔乙己的悲惨结局。
在沉默中死去பைடு நூலகம்
整体感知
默读课文，整理完成人物档案。
姓名
年龄 学历 特长
迂腐、死要面子。
精读细研
逼真地刻画出孔乙己急于争辩的神态，使人感 到孔乙己额上暴起的青筋似乎清楚可数，刻画 出他窘迫尴尬、又羞又恼的神态。
孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道：“窃
书不能算偷……窃书！……读书人的事，能算偷么？”
他把文言词语“窃”与白话词语“偷”，把读书人与其 他人区别开来，借此为自己开脱，这反映了他虽不争气却尚 知羞耻，而遮羞又显得十分荒谬可笑。这种歪解诡辩、强词 夺理，更显其自命清高、迂腐穷酸、自欺欺人的特点。
孔乙己是一个热心的人。从文中第7段“孔乙己
等了许久，很恳切的说道：‘不能写罢？……我教
给你，记着！这些字应该记着’”“见我毫不热心，
便又叹一口气，显出极惋惜的样子”可以看出。
教“我”茴字写法 “我”的不屑 感到深深遗憾
热心 善良
第5课《孔乙己》课件(共99张PPT)
总评价：
孔乙己是个
热衷功名，轻视劳动， 好喝懒做，死要面子、 迂腐可笑而又有诚实善良一面
的读书人。
《孔乙己》这篇小说共选取了4个生活片断， 展示了生活在畸形社会中的孔乙己的畸形性格， 有力地批判了黑暗社会及其科举制度。
请阅读文章第二部分内容，用简洁的语言对 五个片断的内容加以评析，并结合各片断中 的人物描写分析孔乙己的性格特征。
（结局）
小说阅读任务二：环境分析
环境是人物活动的场所。小说中人物总 是与特定的社会环境相依相存，充分理解 小说所描绘的社会环境，有助于读者更好 地把握人物形象，从而抓住小说的主旨。
小说应该真实地再现典型环境中的典型人物.
课文1—3段属于小说的环境描写中的 社会环境描写。本文的整体思路是:由典 型环境起笔写到典型人物.
走进孔乙己生活的环境——咸亨酒店
咸亨酒店在清
朝光绪年间，是一
家普通小酒店。自
从小说《孔乙己》
问世以来，咸亨酒
店也随之闻名于世
了。现在的咸亨酒
店，是1981年为纪
念鲁迅一百周年诞
辰而重新修建的。
改革开放使咸亨酒
上海 咸亨酒店(鲁迅笔下的咸 店也成了同外部世
亨酒店原在浙江绍兴)
界联系的纽带。
课文第一部分具体介绍了哪些内容？
• 小说是从哪些方面对孔乙己进行个性刻 画的？除正面描写外，哪些地方是侧面 描写？
由别人之口交代孔乙己的经历（如第五 段和第十段）属侧面描写，丰富了人物性 格。
第5段，描叙人们背地里对孔乙己的议论， 交代孔乙己的身世和经历。这是前面情节的 补充。孔乙己连秀才也没有考中，又不会营 生，好喝懒做，愈来愈穷，弄到将要讨饭， 因而“便免不了偶然做些偷窃的事”。但不 拖欠酒店的钱。这说明他的诚实。
《孔乙己》ppt课件
鲁迅在《孔乙己》《风波》《明天》等小说中，把咸亨 酒店作为重要背景。
“咸亨”一词最早见于《易 经》。《易经》中有“品物咸 亨”之句。据《尔雅·释诂》： “咸，皆也”，“亨”是通达 顺利的意思。“咸亨”合在一 起，就是一切通达顺利之意。
追锁踪定疑凶犯手
嫌凶疑手犯三三：：孔孔 乙乙 己己 自身
19世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍 在盛行。被封建科举制度的毒害的孔乙己早已不能适应当时的社会。
读书人的事情，能叫 偷吗？呵，他们懂什么？
我到现在终于没 有见——大约的确 是死了。
报案人去向
大约
不确定。小伙计再也没有见过孔乙己，无法确定 他是否真的死了。
在咸亨酒店，我想教那个小伙计写字，他很不耐烦，万般皆下品惟有读书高，呵， 他们懂什么？
后来，我被打断了腿，我拖着我残余的身体在一座破庙里靠着，恍惚间我看到了幼 时读书的自己，哦对了，我本不叫孔乙己，我叫什么来着……
联系现实
你如何看“当代孔乙己”？
忌懒惰
孔乙己
要勤奋
忌不争
孔亦己
要上进
忌虚荣恐亦己要Fra bibliotek实• 既表现出他拮据而穷困的本相，又对酒店以示自己分文不少，自己 是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事的神情，这个“排” 字，恰如其分地显示了他的矛盾心理。
• “他从破衣袋里摸出四文大钱”说明他穷困潦倒到了极点,“摸” 字表明了他悲惨的境地。
报案人信息
孔乙己是个矛盾的人。
①矛盾一：孔乙己是一个站着喝酒但_又__穿__长__衫___的人。 ②矛盾二：孔乙己是竭力争辩维护清白又__偶__尔__偷__窃__的人。
写法探究
本“文我的”叙对述孔视乙角己“态我度”如是何谁？？
“咸亨”一词最早见于《易 经》。《易经》中有“品物咸 亨”之句。据《尔雅·释诂》： “咸，皆也”，“亨”是通达 顺利的意思。“咸亨”合在一 起，就是一切通达顺利之意。
追锁踪定疑凶犯手
嫌凶疑手犯三三：：孔孔 乙乙 己己 自身
19世纪末期，清朝政府腐败，民不聊生，隋唐以来的科举制度仍 在盛行。被封建科举制度的毒害的孔乙己早已不能适应当时的社会。
读书人的事情，能叫 偷吗？呵，他们懂什么？
我到现在终于没 有见——大约的确 是死了。
报案人去向
大约
不确定。小伙计再也没有见过孔乙己，无法确定 他是否真的死了。
在咸亨酒店，我想教那个小伙计写字，他很不耐烦，万般皆下品惟有读书高，呵， 他们懂什么？
后来，我被打断了腿，我拖着我残余的身体在一座破庙里靠着，恍惚间我看到了幼 时读书的自己，哦对了，我本不叫孔乙己，我叫什么来着……
联系现实
你如何看“当代孔乙己”？
忌懒惰
孔乙己
要勤奋
忌不争
孔亦己
要上进
忌虚荣恐亦己要Fra bibliotek实• 既表现出他拮据而穷困的本相，又对酒店以示自己分文不少，自己 是规矩人，并对短衣帮的耻笑表现出若无其事的神情，这个“排” 字，恰如其分地显示了他的矛盾心理。
• “他从破衣袋里摸出四文大钱”说明他穷困潦倒到了极点,“摸” 字表明了他悲惨的境地。
报案人信息
孔乙己是个矛盾的人。
①矛盾一：孔乙己是一个站着喝酒但_又__穿__长__衫___的人。 ②矛盾二：孔乙己是竭力争辩维护清白又__偶__尔__偷__窃__的人。
写法探究
本“文我的”叙对述孔视乙角己“态我度”如是何谁？？
《孔乙己》优秀PPT课件
《孔乙己》优秀ppt课 件
目 录
• 《孔乙己》的背景介绍 • 《孔乙己》的内容解析 • 《孔乙己》的艺术特色 • 《孔乙己》的影响与评价 • 《孔乙己》与现代社会的联系 • 《孔乙己》的实践与应用
01
《孔乙己》的背景介绍
时代背景
清朝末年
这是中国历史上一个动荡时期， 封建社会逐渐瓦解，西方列强入 侵，民族危机深重。
科举制度
当时科举制度盛行，许多文人墨 客一心追求功名利禄，孔乙己就 是其中的代表人物。
作者介绍
鲁迅
中国现代文学的奠基人，他以犀利的 笔触和深刻的社会洞察力著称。
创作背景
鲁迅创作《孔乙己》时，正值他从日 本留学归来，对于中国社会的种种弊 病和民族危机有着深刻的认识和反思 。
创作背景
社会现象
当时社会上存在着许多像孔乙己这样的落魄文人，他们生活贫困、精神空虚， 成为了社会进步的绊脚石。
文学意义
鲁迅通过《孔乙己》揭示了科举制度的弊端和封建社会的腐朽本质，呼吁人们 摆脱束缚、追求自由和解放。
02
《孔乙己》的内容解析
《孔乙己》的内容解析 人物形象分析
01
孔乙己：小说主人公，一个贫穷的知识分子，性格孤僻、迂腐，经常 被酒馆老板和其他酒客取笑。
02
酒馆老板和其他酒客：小说中的次要人物，他们与孔乙己形成鲜明对 比，反映了当时社会的贫富差距和阶级对立。
03
故事情节分析
04
主特色
语言特色
总结词
语言质朴自然，富有地方色彩和生活气息。
详细描述
小说中人物语言个性化，如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事， 能算偷么？”表现了他的迂腐。
叙事特色
总结词
以第一人称叙述，让读者更深入地理 解人物和情节。
目 录
• 《孔乙己》的背景介绍 • 《孔乙己》的内容解析 • 《孔乙己》的艺术特色 • 《孔乙己》的影响与评价 • 《孔乙己》与现代社会的联系 • 《孔乙己》的实践与应用
01
《孔乙己》的背景介绍
时代背景
清朝末年
这是中国历史上一个动荡时期， 封建社会逐渐瓦解，西方列强入 侵，民族危机深重。
科举制度
当时科举制度盛行，许多文人墨 客一心追求功名利禄，孔乙己就 是其中的代表人物。
作者介绍
鲁迅
中国现代文学的奠基人，他以犀利的 笔触和深刻的社会洞察力著称。
创作背景
鲁迅创作《孔乙己》时，正值他从日 本留学归来，对于中国社会的种种弊 病和民族危机有着深刻的认识和反思 。
创作背景
社会现象
当时社会上存在着许多像孔乙己这样的落魄文人，他们生活贫困、精神空虚， 成为了社会进步的绊脚石。
文学意义
鲁迅通过《孔乙己》揭示了科举制度的弊端和封建社会的腐朽本质，呼吁人们 摆脱束缚、追求自由和解放。
02
《孔乙己》的内容解析
《孔乙己》的内容解析 人物形象分析
01
孔乙己：小说主人公，一个贫穷的知识分子，性格孤僻、迂腐，经常 被酒馆老板和其他酒客取笑。
02
酒馆老板和其他酒客：小说中的次要人物，他们与孔乙己形成鲜明对 比，反映了当时社会的贫富差距和阶级对立。
03
故事情节分析
04
主特色
语言特色
总结词
语言质朴自然，富有地方色彩和生活气息。
详细描述
小说中人物语言个性化，如孔乙己的“窃书不能算偷……窃书！……读书人的事， 能算偷么？”表现了他的迂腐。
叙事特色
总结词
以第一人称叙述，让读者更深入地理 解人物和情节。
第5课《孔乙己》课件(共23张ppt).ppt
伸向店外。
走 进 3.理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。 情 节 （1）众人揭短，取笑孔乙己偷东西；
（2）众人奚落孔乙己没有考中秀才；
（3）孔乙己教小伙计识字；
（4）孔乙己给小孩子们分茴香豆；
（5）侧面交代孔乙己被打折腿；
（6）孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
走 进 4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？ 情 节 这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断，相
物
子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
• ②是热衷功名，轻视劳动，穷困潦倒却好喝懒做的人。一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
• ③是穷困且有偷窃行为的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹着些伤痕。
• ④是迂腐不堪又死要面子的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 • ⑤是摆阔气、炫耀，有穷酸本相的人。买酒喝时，便排出九文“大钱”；他从破衣袋
他从破衣袋里摸出四文大钱
人
物 孔乙己一到店，所有喝酒 掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙
分 的人便都看着他笑，
己么？你还欠十九个钱呢！”
析 有的叫道：“孔乙己，你 掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：
脸上又添上新伤疤了！” “孔乙己，你又偷了东西了！”
……他们又故意的高声嚷 此时已经聚集了几个人，便和掌柜
道：“你一定又偷了人家 都笑了。
的东西了！”
分
这篇小说的主题众说纷纭，请说说你的理解。
析
我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思
探
想，反映封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉
究
封建科举制度的罪恶，揭示封建制度必然崩溃的命运。
走 进 3.理清小说情节结构，概括孔乙己的六个生活片断。 情 节 （1）众人揭短，取笑孔乙己偷东西；
（2）众人奚落孔乙己没有考中秀才；
（3）孔乙己教小伙计识字；
（4）孔乙己给小孩子们分茴香豆；
（5）侧面交代孔乙己被打折腿；
（6）孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
走 进 4.这些不相干的情节是怎样连成一个整体的？ 情 节 这篇小说的情节与小说的一般情节不同。若干片断，相
物
子。穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
• ②是热衷功名，轻视劳动，穷困潦倒却好喝懒做的人。一部乱蓬蓬的花白的胡子。 穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗
• ③是穷困且有偷窃行为的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间常夹着些伤痕。
• ④是迂腐不堪又死要面子的人。孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 • ⑤是摆阔气、炫耀，有穷酸本相的人。买酒喝时，便排出九文“大钱”；他从破衣袋
他从破衣袋里摸出四文大钱
人
物 孔乙己一到店，所有喝酒 掌柜也伸出头去，一面说：“孔乙
分 的人便都看着他笑，
己么？你还欠十九个钱呢！”
析 有的叫道：“孔乙己，你 掌柜仍然同平常一样，笑着对他说：
脸上又添上新伤疤了！” “孔乙己，你又偷了东西了！”
……他们又故意的高声嚷 此时已经聚集了几个人，便和掌柜
道：“你一定又偷了人家 都笑了。
的东西了！”
分
这篇小说的主题众说纷纭，请说说你的理解。
析
我认为这篇小说意在批判腐朽的封建制度和封建思
探
想，反映封建文化和封建教育对读书人的毒害，控诉
究
封建科举制度的罪恶，揭示封建制度必然崩溃的命运。
孔乙己课文配图完美版ppt课件
们的冷漠和麻木。
然而，当孔乙己被丁举人打伤并再次来 到酒店时，酒客们给予了他一些同情和 关心，这表现了他们内心深处的人性尚
未完全泯灭。
孔乙己与小伙计的关系
孔乙己与小伙计的关系是较为复杂和 微妙的。
然而，随着时间的推移，小伙计逐渐 被孔乙己的真诚和善良所打动，开始 对他产生了一些同情和关心。
开始时，小伙计对孔乙己是漠不关心 的，甚至有些瞧不起他。
小伙计在孔乙己临死前去看望他，并 给他买了一碗酒，这表现了小伙计内 心的善良和成长。
孔乙己与掌柜的关系
掌柜是一个商人，他对孔乙己 的态度主要是利益驱动的。
掌柜对孔乙己的伤痛并不关心 ，只是把他当作一个可以赚钱 的工具。
当孔乙己不能为他带来利益时 ，掌柜便对他失去了兴趣，这 表现了掌柜的冷酷和自私。
总结词
令人唏嘘、引发深思
详细描述
通过描写孔乙己的不幸遭遇，展示了他的悲惨命运和无助的处境，引发读者对 他命运的关注和思考。同时，也揭示了当时社会的冷漠和不公。
04 人物关系与情感表达
孔乙己与酒客的关系
孔乙己与酒客的关系是矛盾的，他既是 他们的笑料，也是他们的同情对象。
孔乙己常常被酒客们嘲笑和调侃，他们 把孔乙己的伤痛当作娱乐，这表现了他
艺术特色的独特性
要点一
总结词
孔乙己的艺术特色独具匠心，作品充满了讽刺和批判意味 。
要点二
详细描述
在语言运用上，鲁迅以口语为基础，融合古白话和方言， 形成了独特的语言风格。这种风格既贴近生活，又具有鲜 明的时代特征。此外，作品还通过细节描写、对话塑造人 物，以及运用对比、夸张等手法，使作品更具艺术感染力 。同时，鲁迅对当时社会的丑恶现象进行了深刻的揭示和 批判，使作品具有强烈的现实意义和社会价值。
然而，当孔乙己被丁举人打伤并再次来 到酒店时，酒客们给予了他一些同情和 关心，这表现了他们内心深处的人性尚
未完全泯灭。
孔乙己与小伙计的关系
孔乙己与小伙计的关系是较为复杂和 微妙的。
然而，随着时间的推移，小伙计逐渐 被孔乙己的真诚和善良所打动，开始 对他产生了一些同情和关心。
开始时，小伙计对孔乙己是漠不关心 的，甚至有些瞧不起他。
小伙计在孔乙己临死前去看望他，并 给他买了一碗酒，这表现了小伙计内 心的善良和成长。
孔乙己与掌柜的关系
掌柜是一个商人，他对孔乙己 的态度主要是利益驱动的。
掌柜对孔乙己的伤痛并不关心 ，只是把他当作一个可以赚钱 的工具。
当孔乙己不能为他带来利益时 ，掌柜便对他失去了兴趣，这 表现了掌柜的冷酷和自私。
总结词
令人唏嘘、引发深思
详细描述
通过描写孔乙己的不幸遭遇，展示了他的悲惨命运和无助的处境，引发读者对 他命运的关注和思考。同时，也揭示了当时社会的冷漠和不公。
04 人物关系与情感表达
孔乙己与酒客的关系
孔乙己与酒客的关系是矛盾的，他既是 他们的笑料，也是他们的同情对象。
孔乙己常常被酒客们嘲笑和调侃，他们 把孔乙己的伤痛当作娱乐，这表现了他
艺术特色的独特性
要点一
总结词
孔乙己的艺术特色独具匠心，作品充满了讽刺和批判意味 。
要点二
详细描述
在语言运用上，鲁迅以口语为基础，融合古白话和方言， 形成了独特的语言风格。这种风格既贴近生活，又具有鲜 明的时代特征。此外，作品还通过细节描写、对话塑造人 物，以及运用对比、夸张等手法，使作品更具艺术感染力 。同时，鲁迅对当时社会的丑恶现象进行了深刻的揭示和 批判，使作品具有强烈的现实意义和社会价值。
《孔乙己》ppt课件
创 作
背 《孔乙己》写于1918年冬天,在“五四”前夕,是《呐喊》 景 的第二篇。当时科举制度虽已废除,但是封建复古的
逆流仍很猖獗,孔孟孟之道仍是社会教育的核心内容, 教育体系并未改变。许多知识分子还未摆脱封建思想 的桎梏,培植孔乙己这种人的社会基础依然存在。而 鲁迅认为要使人民群众觉悟起来,改变愚昧和麻木的 精神状态,必须反对“国粹”,解放个性,把人民群众从中 国几千年的封建精神传统的枷锁中解放出来。因此他 “取材”,“多采自病态社会的不幸的人们中,意思是在 揭出痛苦,引起疗救的注意”。
【间或】 偶然,有时候。
【不屑置辩】 认为不值得分辩。
【君子固穷】 语出《论语·卫灵公》，意思是君子能够不因穷困 而改变操守。固,安守。
整 体
自由读课文,边读边思考下列问题
认
知 1.小说中的故事发生在哪儿?主要人物是谁?给你留下了什么印象?
2.梳理故事情节,说说小说从情节上可分为哪几部分。 第一部分(1-3): 介绍孔乙己生活的社会环境。 第二部分(4-8): 介绍孔乙已平日来酒店喝酒的状况。 第三部分(9-13): 描述孔乙己最后一次来酒店喝酒的悲惨情形和命运结局。
鲁迅
课 文 导
鲁迅在《<呐喊>自序》中就敏锐地看到了中国存在 的一种社会现象,他说:“在中国,尤其是都市里,倘若路上有
入
暴病倒地,或翻车摔伤的人,路上围观或甚于高兴的人尽有,
肯伸手帮扶的人却是极少的。”
凡是愚弱的国民,即使体格如何健全,如何茁壮,也只能
做毫无意义的示众的材料和看客,病死多少是不必以为不
不少,表明自己是规矩人。这一个“排”的动作,恰如其分 便排出九文大钱。 地显示出他掩饰自己贫穷的虚荣心理。
他从破衣袋里摸出四文大钱。
《孔乙己》ppt课件(共65张ppt)
鲁迅先生为什么最喜欢孔乙己呢？他是以 怎样的鬼斧神工之笔来塑造这个苦人儿的形象 的呢？认真阅读课文后，就能得到回答。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言 等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成
样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个 蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一
件破夹袄” ，说明他衣食无着； “盘着
两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂
住；……满手是泥 ” ，说明他被打折了腿， 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 （第10段），笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短，取笑孔乙己偷东西； ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才； ③ 孔乙己教小伙计识字； ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆； ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿； ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判 封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义 的作品。
《孔乙己》这篇小说全文不到3000字，却
极其深刻地反映了孔乙己一生的悲剧和整个社 会的世态。它揭露了为封建科举制度所戕害的 读书人的病苦，是一篇讨伐封建制度以及封建 文化教育的战斗檄文。小说运用侧面描写、对 比映衬、白描等手法，通过外貌、动作、语言 等方面的描写，鲜明地表现了孔乙己这个人物 的性格特点，成功地塑造了孔乙己这个封建社 会下层知识分子的形象。
孔乙己的外貌描写
第二次出场：他脸上黑而且瘦，已经不成
样子；穿一件破夹袄，盘着两腿，下面垫一个 蒲包，用草绳在肩上挂住；……满手是泥
“他脸上黑而且瘦，已经不成样子；穿一
件破夹袄” ，说明他衣食无着； “盘着
两腿，下面垫一个蒲包，用草绳在肩上挂
住；……满手是泥 ” ，说明他被打折了腿， 丧失了生活的能力。
间接写被丁举人打折腿的遭遇 （第10段），笔触由酒店伸向店 外。
3、理清小说情节结构，概括孔乙己的六 个生活片断。 ① 众人揭短，取笑孔乙己偷东西； ② 众人奚落孔乙己没有考中秀才； ③ 孔乙己教小伙计识字； ④ 孔乙己给小孩子们分茴香豆； ⑤ 侧面交代孔乙己被打断腿； ⑥ 孔乙己最后一次到咸亨酒店买酒。
孔乙己的地位
掌柜
短衣帮 小伙计 孩子们
没有人性自 私卑劣的笑
麻木不仁的笑
解脱的笑
天真无邪的笑
“笑声”贯穿全文，这阵阵笑声跟孔乙己的不幸遭遇形成了 强烈的对照，它深刻地揭露了封建社会的黑暗与冷酷，同时批 判了群众的麻木。
《孔乙己》是鲁迅发表的第二篇小说。写于
1918年冬。科举制度虽于1906年废除，但是培 植孔乙己这种人的社会基础依然存在，孔孟之 道仍然是社会教育的核心内容，这样就有可能 产生新的“孔乙己”。要拯救青年一代，不能 让他们再走孔乙己的老路。鲁迅选取了社会的 一角——鲁镇的咸亨酒店，艺术地展现了20多 年前社会上的这种贫苦知识分子的生活，批判 封建教育制度和科举制度，是一篇反封建主义 的作品。
第5课《孔乙己》课件(共34张ppt)
鲁迅(1881—1936)，字豫才， 浙江绍兴人，原名周树人，自第 一篇小说《狂人日记》开始用鲁 迅做笔名。代表作品有：散文集 《朝花夕拾》，散文诗集《野草 》，小说集《呐喊》《彷徨》， 杂文集《华盖集》《坟》等。
写作背景
《孔乙己》最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号 上，后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景，展示了新文 化与复古逆流的激烈斗争。当时，北洋军阀出于政治统治的 需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状，写了这篇 小说，揭露了封建科举制度和封建文化教育对知识分子的摧 残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举制度的战斗檄文。
研读课文
4.作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以小伙计“我” 的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么？
本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一个小伙计“我 ”的角度审视观察周围世界，既可方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可 信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于 表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜那样冷酷，尚能表现 出对孔乙己的同情。
合作探究
1.找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。 （2）孔乙己的地位。
点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象，说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
合作探究
1.找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。 （3）孔乙己的结局。
➢ ①第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷 困潦倒，营养不良；脸上“时常夹些伤痕”，是他因穷困偷窃被人打伤的标志，也是 他走向没落的重要标志；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”，表明他年龄较大，精神委顿 颓唐：他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，说明他穷酸潦倒， 懒得出奇。
写作背景
《孔乙己》最早发表在1919年4月《新青年》第六卷第四号 上，后编入《呐喊》。小说以清末为社会背景，展示了新文 化与复古逆流的激烈斗争。当时，北洋军阀出于政治统治的 需要，教育上推行复古主义。鲁迅针对这一现状，写了这篇 小说，揭露了封建科举制度和封建文化教育对知识分子的摧 残和毒害。这是一篇讨伐腐朽的封建科举制度的战斗檄文。
研读课文
4.作者没有采用小说常用的第三人称的写法，而是以小伙计“我” 的口吻来叙述，这样安排角色的作用是什么？
本文要在短短的篇幅中交代孔乙己的一生，是件不容易的事情，而以一个小伙计“我 ”的角度审视观察周围世界，既可方便叙述，减少叙述文字，又显得客观、真实、可 信。连一个12岁的小伙计都鄙视孔乙己，更能说明这个社会对不幸者的冷漠，有利于 表达一种悲喜交融的气氛。另外，小伙计涉世未深，还不像掌柜那样冷酷，尚能表现 出对孔乙己的同情。
合作探究
1.找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。 （2）孔乙己的地位。
点明孔乙己地位的语句：“孔乙己是这样的使人快活，可是没有他，别人也便这么过。” 孔乙己的存在只是为无聊的人们提供一个取笑的对象，说明孔乙己地位低下，境遇凄凉。
合作探究
1.找出反映下列内容的语句并揣摩其含义。 （3）孔乙己的结局。
➢ ①第一次出场：写他“身材很高大”，说明他尚有劳动能力；“青白脸色”说明他穷 困潦倒，营养不良；脸上“时常夹些伤痕”，是他因穷困偷窃被人打伤的标志，也是 他走向没落的重要标志；“一部乱蓬蓬的花白的胡子”，表明他年龄较大，精神委顿 颓唐：他那件长衫“又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗”，说明他穷酸潦倒， 懒得出奇。
第5课《孔乙己》课件(共32张PPT)
孔乙己有站着喝酒到“坐着用手走来喝酒”结局 悲惨。鲁迅想借孔乙己受到的冷漠来批判封建礼 教，抒发自己对现实社会的不满，唤起人们的觉 孔乙己用手走到酒店喝酒 醒。
外貌 描写
“他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常 夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿 的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多 年没有补，也没有洗”
孔乙己偷书，孔乙己自欺欺人的辩驳更引得众人都哄笑起来。
3 酒客们取笑孔乙己“连半个秀才也捞不到”，孔乙己颓唐不安的
模样和之乎者也的听不懂的话又引起众人的哄笑。
4 孔乙己分茴香豆给孩子们吃，在年幼无知的孩子面前得意忘形的
乐一乐，于是这一群孩子都在笑声里走散了。此时的笑则是天真 无邪。
众
人
之
笑
众人的笑是麻木的笑，这使孔乙己的悲剧更笼上一层悲凉的 意味。一面是悲惨的遭遇和伤痛，另一面是无聊的逗笑和取 乐，以笑衬悲，以乐境写哀，更令人悲哀。孔乙己的悲剧不 是个人的悲剧，而是社会的悲剧。用众人的哄笑来贯穿这样 一个令人悲酸的故事，烘托和加强了小说的悲剧效果。
第一部分 介绍介绍孔乙己活动的环境咸亨酒店。
（1～3）
文
章
第二部分 写孔乙己的悲惨遭遇。
结
（4～13）
构
第一层 交代孔乙己的经历和性格。
（4～9）
第二层 （10～11）
孔乙己最后一次到酒店喝酒。
第三层 （12～13）
孔乙己的悲惨结局。
小 说 三 要 素 社会环境
咸亨酒店
地点：咸亨酒店 时间：清朝末年（“这是二十多年前的事”）
拓展延伸
试比较孔乙己与范进的异同
（1）、范进懦弱猥琐，甘受屈辱，一脸卑微；孔乙己 虽穷困落魄，却自称什么“君子固穷”，有一股为人 的傲气。
《孔乙己》鲁迅---课件(共29张PPT)
2、造成孔乙己悲剧的社会原因是什么？
总的说来就是封建制度的腐朽和 黑暗。具体来说：
⑴科举制度诱使读书人追求功名利 禄，死读经书，致使孔乙己那样连半 个秀才也捞不到的牺牲品，迂腐不堪， 成了废料笑料，任人取乐践踏的对象。
⑵封建文化的糟粕毒害了孔乙己的 灵魂，而且他不但不能成材，相反成 为不能谋生的可怜虫。
二：课文分析
思考一：课文开头三段介绍了什么内容？
明确：
1．酒店的格局 ——人物活动特定的空间 2．故事发生的时间 ——清末 3．酒店坐、里（要酒要菜）
“我”（酒店的小伙计）——线索人物
第一部分：介绍孔乙己活动的社会环境(鲁镇的 咸亨酒店)
思考二：孔乙己是一个什么样的人呢？小 说是如何刻划这个人物的？
与封建文化的战斗檄文。
一：题解
1．回顾
(1)什么叫小说？ ——小说是一种文学体裁，以刻画 人物形象为中心，通过完整的故事 情节和具体的环境描写来反映社会 生活。
（2）小说的三要素是什么？ ——人物，故事情节，环境
（3）小说反映社会生活的主要手段是什么？
——塑造人物形象
读准字音
附和（ hè） 不屑（ ）xi置è 辩 荤（ hū）n 菜 咸亨（ ）hē酒ng店 羼（chà）n 水 拭（ ）shì
蘸（zhà）n 阔绰（ ）chuò 舀（ yǎo）水 涨（ z）hà红ng
绽（zhàn）出 哄（ h）ō笑ng 间（ jiàn）或 着（ z）há了o慌 打折（shé）腿 门槛（ k）ǎn
解释词语
不屑置辩：认为不值得辩论或申辩。 屑，值得。
颓唐：
精神萎靡不振，情绪低落。 PPT模板：助您成长/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/ 地理课件：/kejian/dili/
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孔乙己喝过半碗酒，涨红的脸色 渐渐复了原，旁人便又问道，“孔乙 己，你当真认识字么？”孔乙己看着 问他的人，显出不屑置辩的神气。他 们便接着说道，“你怎的连半个秀才 也捞不到呢？”孔乙己立刻显出颓唐 不安模样，脸上笼上了一层灰色，嘴 里说些话；这回可是全是之乎者也之 类，一些不懂了。
你怎的连半个秀才也捞不到呢？
——鲁迅《<呐喊>自序》
侠之大者， 为国为民。
——金庸
布置作业
课外阅读鲁迅小说 《狂人日记》(已印发）。
谢谢
你怎的连半个秀才也考不到呢？
掌柜也伸出头去，一面说，“孔乙己么？你 还欠十九个钱呢！”孔乙己很颓唐的仰面答 道，“这……下回还清罢。这一回是现钱， 酒要好。”掌柜仍然同平常一样，笑着对他 说，“孔乙己，你又偷了东西了！”但他这 掌柜仍然同平常一样，笑着对他说， 回却不十分分辩，单说了一句“不要取 笑！”“取笑？要是不偷，怎么会打断腿？” 孔乙己低声说道，“跌断，跌，跌……”他 要是不偷，怎么会打断腿？ 的眼色，很像恳求掌柜，不要再提。此时已 经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。
众人：一个连 秀才都没有考 上的读书人， 生活贫穷！
“万般皆下品， 唯有读书高。”
千 辛
万 苦
位护 地
孔乙己为了维护自己的身份 地位做了哪些努力？
提示：可结合外貌、动作、 神态、语言等方面分析
笑 语
声 声
位毁 地
你从哪些地方看到众人在竭 力贬低孔乙己的地位？ 提示：可结合语言描写分析。
……孔乙己一到店，所有喝酒的人便都看 着他笑，有的叫道，“孔乙己，你脸上又添上新 伤疤了！”他不回答，对柜里说，“温两碗酒， 要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。他们又故意 的高声嚷道，“你一定又偷了人家的东西了!” 孔乙己睁大眼睛说，“你怎么这样凭空污人清 白……”“什么清白?我前天亲眼见你偷了何家 的书，吊着打。”孔乙己便涨红了脸，额上的青 筋条条绽出，争辩道，“窃书不能算偷……窃 书！……读书人的事，能算偷么？”
高 低
对 比
位叹 地
丁 举 人
孔 乙 己
是什么造成了孔乙己的悲剧命运？
社会原因
写《孔乙己》的主要用意，是在描写 一般社会对苦人的凉薄。 ——鲁迅 群众，尤其是中国的——永远是戏剧 的看客。 ——鲁迅《娜拉走后怎样》
凡是愚弱的国民，即使体格如何 健全，如何茁壮，也只能做毫无意 义的示众的材料和看客，病死多少 是不必以为不幸的。所以我们的第 一要著，是在改变他们的精神……
孔乙己 •
鲁迅
时间？ 身份？ 说话特点？
地点？ 爱好？ 珍爱的一样东西？
他的周围有哪些人？
掌 柜
清朝末年 鲁镇的酒店
孔 乙 己
短 衣 帮
小 伙 计
丁 举 人
孩 子 们
长 衫 客
众 生
百 相
位显 地
请你按社会地位给故事中的这些人物 排序：短衣帮、长衫客、掌柜、孔乙 己、丁举人、“我” 丁举人 我应该在这！ 长衫客 掌柜 “我” 短衣帮 孔乙己