小学语文综合知识练习题知识分享

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小学语文基础知识专项训练

小学语文基础知识专项训练
一、词语辨析
1. 同音字辨析
同音字是指发音相同，但意义不同或者用法不同的字。

请阐述以下同音字之间的区别：
•起、綮
–起：表示开始或者从床上站起来；也可以指开始做某事。

–綮：表示继续，不间断；也可以表示交织。

•凉、辆
–凉：表示温度较低，感觉有点冷；也可以指冷却、消退。

–辆：表示量词，用于计量车辆。

2. 词语搭配辨析
有些词语必须搭配其他词才能构成意思完整的短语或句子。

请写出以下搭配词语的正确组合：
•依法
•厚爱
•火车
•一直
二、成语解释
1. 落花流水
释义：形容失败时惨败得很惨，如同花落水流一样。

2. 画龙点睛
释义：比喻在事物的结尾部分着力；或者形容在作品中点出关键的地方。

三、诗词填空
请根据古诗句填空：
庭前栽桂_，路旁种梅__。

梅花可值_，桂果无P_。

四、文章连词填空
填入合适的连词：
今天天气晴朗，我___我___出去跑步。

虽然很热___，__没有借口___。

五、语文综合知识
请用一句话简要解释“寓言”的含义，并列举一则著名的寓言故事。

六、作文题目
请根据以下题目写一篇不少于150字的作文：
题目：假如你是一只小猫，请写写你的一天。

以上是小学语文基础知识专项训练的部分内容，希望对您有所帮助。

小学三年级下册语文阅读理解专项知识点综合题西师大

小学三年级下册语文阅读理解专项知识点综合题西师大班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课内阅读。

海底世界（节选）海底是否没有一点儿声音呢？不是的。

海底动物常常在窃窃私语。

你用水中听音器一听，就能听见各种声音：有的像蜜蜂一样（），有的像小鸟一样（），有的像小狗一样（），有的还好像人在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音，行进的时候发出另一种声音，遇到危险的时候还会发出警报。

1．文中的括号里一次填入的拟声词正确的一项是（）A．啾啾嗡嗡汪汪 B．嗡嗡啾啾汪汪C．汪汪啾啾嗡嗡 D．嗡嗡汪汪啾啾2．这段话主要是写的是（）A．海底的植物 B．海底的动物 C．海底的声音3．写出下列句子所运用的修辞方法。

（1）海底是否没有一点声音呢？不是的。

（________）（2）海底的动物常常在窃窃私语。

（________）4．选文中画“”的句子运用________的修辞方法，写出了海底动物_____________的特点。

二、阅读短文，回答问题。

母鸡萝丝去散步（节选）这天，母鸡萝丝走出家门去散．（sǎn sàn）步。

它没有发现，一只狐狸从后面悄悄地跟了上来。

萝丝穿过院子，身后的狐狸扑了上来。

可狐狸一脚踩到了钉耙（pá），钉耙一个反弹．（tán dàn），竖了起来，狠狠地打到了它的脸上，狐狸被打得头晕眼花。

萝丝继续往前走，绕过池塘。

狐狸扑了上来，可它脚下一滑，扑了个空，“扑通”一声，掉进了池塘里，水花四溅，狐狸差点儿被淹死。

萝丝继续往前走，翻过干草垛（duò）。

狐狸扑了上来，可它不小心一头扎进了干草垛里，狼狈极了。

萝丝继续往前走，经过磨坊时，脚钩住了一根线，狐狸扑上来时，面粉袋的口子正好打开，面粉全都洒在了狐狸的身上，压得它动弹不得。

萝丝继续往前走，钻过栅栏。

狐狸看见栅栏的缝隙太小，钻不过去，就用力一跳扑了上来，可它却跌到了栅栏旁边的手推车里。

小学三年级语文综合知识竞赛题

小学三年级语文综合知识竞赛题一、有些成语被故意改动一个字后成了一个广告词,请你将广告词中的别字改正过来。

61、天长地酒（）2、鸡不可失（）3、咳不容缓（）4、百衣百顺（）5、骑乐无穷（）6、默默无蚊（）二、补充含有“花”字的成语。

6%火（）（）花锦（）（）花遍（）（）花走（）（）花花（）（）圆花（）（）簇三、选择题15%1、下列词语中只有（）不是指真正地用眼睛看。

A、俯视B、环视C、轻视D、监视2、下列与众不同的词是（）A、供销社B、出版社C、文学社D、通讯社3、汽车对运输正如渔网对（）A、编织B、江河C、捕鱼D、劳动4、“卧薪尝胆”与下面哪个历史人物有关（）A、李白B、勾践C、诸葛亮D、项羽5、在“黑、白、蓝、绿、碧、青、红、紫”各字中作选择,填到下列诗句中。

（1）山郭外斜（2）月雁飞高（3）一骑尘妃子笑（4）春风又江南岸（5）日照香炉生烟6、下面四位都是我国唐朝杰出的诗人,其中号称“诗圣”的是（）A、杜甫B、李白C、白居易D、陆游8、被誉为“东方之珠”的是下列哪座城市（）A、上海B、南京C、香港D、澳门10、“能说会道”中的“道”的意思是（）A、道路B、说、讲C方向11、下面各组词语中,表示人物神态的是（）组。

A．全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿B．全神贯注目不转睛胆大妄为安然无恙C．全神贯注目不转睛垂头丧气面如土色D．全神贯注迫在眉睫提心吊胆依依不舍12、下三个字有什么特点,在认真分析的基础上选择合适的字填在括号里（）。

柄亿鸭A、鸽B、百C、灯D、杆四、填空题4%1、唐代诗人孟郊在诗中写道：“”是呀,有哪个做子女的能报答似天高比海深的母爱呢？2、有的孩子家长一心想让孩子早日成家成名,逼他们学这学那,这种现象,不禁使我们想起这个寓言故事。

五、写出下列古诗句所描写的季节。

8%1、接天莲叶无穷碧（）2、独钓寒江雪（）3、万条垂下绿丝绦（）4、霜叶红于二月花（）六、成语林1、写出表示颜色的成语2个：五光十色、万紫千红、花红柳绿、五彩缤纷2、写出带动物的成语2个：守株待兔、亡羊补牢、车水马龙、一马当先3、写出带反义词的成语2个：七上八下、本末倒置、取长补短、大同小异4、写出带“心”的成语2个：三心二意、心花怒放、万众一心、心平气和5、写出“不~不~”的成语2个：不三不四、不知不觉、不闻不问、不声不响6、写出描写春天的成语2个：万物复苏、鸟语花香、满园春色、莺歌燕舞7、写出描写夏天的成语2个：骄阳似火、夏日炎炎、绿树成荫、太阳高照8、写出描写秋天的成语2个：一叶知秋、西风落叶、秋高气爽、天高云淡9、写出描写冬天的成语2个：冰天雪地、滴水成冰、天寒地冻、白雪皑皑七、古诗园15%1、写出2句带有“雨”的诗句：2、写出2句带有“鸟”的诗句：千山鸟飞绝,万径人踪灭。

小学三年级下学期语文阅读理解专项知识点综合题北师大

小学三年级下学期语文阅读理解专项知识点综合题北师大班级：________ 姓名：________ 时间：________一、阅读短文，回答问题。

（一）熊奶奶最喜欢美丽的鲜花和快乐的歌声，最害怕夏天火辣辣的太阳……春天来了，小兔、小松鼠和小山羊悄悄地在熊奶奶的窗下埋下一件礼物。

什么礼物呢？他们你望望我，我看看你，神秘地笑了，这是个秘密！当他们三个离开时，熊奶奶才从冬眠的睡梦中醒来……那些绿色的小芽芽不知不觉地长大了，会爬墙了，一直爬到了熊奶奶家的窗上，挡住了火辣辣的太阳，熊奶奶惊喜地大叫起来：“快看啊，快看啊，我有绿色窗帘啦！”（二）它跟着风飞舞旋转起来，多么兴奋啊！最后它累了，在一块草地上停留下来。

正好在草地上野餐的小兄妹发现了它。

妹妹高兴地对哥哥说：“哥哥，看，它可以做我们的野餐毯！”就这样，蓝色的窗帘陪着小主人去了很多地方，看了很多的风景，实现了最初的愿望。

而最让它感到幸福的是，它一直都在为别人带来快乐。

1．（边读边猜）根据语段内容填空。

（1）两个语段都是写______的故事：一个是______________，一个是_______________。

它们都__________________。

（2）读到语段（一）中的第一个省略号，我能猜到省略的故事会和________________、_____以及_____________有关，关于第二个省略号省略的内容，我猜是和小兔他们三个送给熊奶奶的________有关。

语段（二）中让“蓝色的窗帘”感到最幸福的事情是_________________。

2．（语言积累）上面的两个语段中，你觉得哪些句子写得好？请抄写下来,并说说你的体会。

句子：______________________________________________体会：______________________________________________二、阅读短文，回答问题。

昂起头真美珍妮是个总爱低着头的小女孩，她一直觉得自己长得不够漂亮。

小学四年级语文综合知识竞赛题

2011－2012学年镇头镇小学四年级语文竞赛题一、基础知识（共30分）1．判断下面说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

（4分）①“潘”和“庞”这两个字的读音是一样的。

（）②“瀑”和“爆”的音节相同；“遨”和“袄”的音序相同。

（）③“栏”和“难”的声母相同；“晕”和“拥”的韵母不相同。

（）④“我一定要一心一意地办好这一件事情。

”这句话中的“一”字都是读第二声。

（）2．五年级有“张、方、程、潘、董、江”六位老师，把他们的“姓”按照音序排列，排在最前面的应该是老师，排在最后面的应该是老师。

（2分）3．用“坚”和“艰”同下面相应的汉字组成词语。

（4分）（）持（）贞（）巨（）强（）辛（）实（）苦（）险4．下面四组成语中错别字最多的一组是（）。

（2分）A.胸有成竹连棉不断月缺花残走头无路B.功无不克筋疲力尽安居乐业坚持不懈C.居高临下无穷无尽同心协力兴高采烈D.穿流不息目不瑕接涛涛不绝垂头伤气5．下面带点的字意思相同的一组是（）。

（2分）A.医学家．作曲家．他们家．专家．B.父亲．亲．眼亲．自亲．人C.记载．刊载．登载．载．入D.花．费花．朵昏花．花．白6．字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣，你能像例子那样再接写两条吗？（6分）例：记忆犹（新）—（新）陈代（谢）—（谢）天谢（地）—（地）久天长①拍案叫（）—（）无仅（）—（）口难（）—（）过其实②实心实（）—（）气风（）—（）愤图（）—（）人所难7．同音字填空。

（在括号里填上能表达歇后语意思的字）（4分）①小葱拌豆腐――一青（）二白②八月的核桃――挤满了仁（）③老太婆打哈欠――一望无牙（）④咸菜烧豆腐――有盐（）在先8.选出排列顺序正确的一组词语（）。

（2分）A、梨树果树植物树木B、植物果树树木梨树C、植物树木果树梨树D、树木果树梨树植物9.按提示给句子加标点。

（4分）①四年级战败了五年级获得了冠军（五年级是冠军）②四年级战败了五年级获得了冠军（四年级是冠军）二、积累运用（共25分）10．某公司用五个读音相同的字作为公司的公约，激励全体员工努力塑造良好的公司形象。

最新小学六年级语文现代文阅读综合知识点、练习题.docx

最新小学六年级语文现代文阅读综合知识点、练习题【知识点精讲】一、记叙线索及作用1、叙文的索穿在整个情展脉中, 把多个事件串成一个整体.作用：是穿全文的脉 , 把文中的人物和事件有机地在一起, 使文章条理清楚、次清晰 .2、明确几种常的索——人物索：人物的感受或事迹；物品索：某一有特殊意的物品；感情索：作者或作品中主要人物的思想感情化；事件索：中心事件；索；地点索 .3、关注文章的 , 有很多文章的直接揭示了索, 有的包含索的因素. 找出文中反复出的或句子.二、概括文章内容1、概括叙文所事件.典型考：用一句概括全文内容？本文共写了哪几件事, 依次概括？方法：扣文章的叙要素, 人物、事件是重点 , 其他的要素：、地点, 如果有特定意 , 也要概括出来 . 尽可能在原文中找 .2、概括文章的中心思想.典型考：文章表达了作者怎的思想感情？方法：（ 1）看 , 有的文章揭露中心 .（2）找人物（事物）、抒情的句子 , 行概括 .（3）看文章首尾段 , 有的文章首段看山 , 尾段卒章志 .答模式：此文叙了（描写了）⋯⋯的故事（即型一的概括文段内容） , 表了（揭示了、刺了、反映了、歌了、美了）⋯⋯ , 抒了作者⋯⋯的感情 .三、记叙顺序（ 1）叙（按事情展先后序）作用：叙事有有尾 , 条理清晰 , 起来脉清楚、印象深刻.（2）倒叙（先写果 , 再交待前面生的事 . ）作用：造成念、吸引者 , 避免叙述的平板 , 增文章的生性 .（ 3）插叙（叙事时中断线索 , 插入相关的另一件事 . ）作用：使所写内容更加充实, 对主要情节起补充、衬托作用, 丰富人物形象 , 突出文章中心 . 可以使文章的结构避免呆板、拘谨, 使行文起伏多变 .典型考题：1、某段采用了什么顺序？有什么作用？2、这几段是插叙 , 结合全文 , 说说插叙的作用 .3、概括插叙部分的内容并分析其作用.答题模式：记叙顺序 +作用（结合具体内容）.四、分析记叙的人称及作用1、记叙的人称有第一人称、第二人称和第三人称.2、方法技巧：结合文章内容和作者思想感情, 分析所使用的人称在表达上的好处.一般说来 :第一人称：亲切 , 自然 , 真实 , 适于心理描写 , 便于刻画人物形象及性格特征.第二人称：便于情感交流 , 亲切自然 .第三人称：显得客观 , 不受时空限制 , 便于叙事和议论 .3、有的文章前后有人称的变化, 往往意味着表达方式的转变, 意味着思想感情的变化 , 分析时要紧扣这两个方面思考.五、理解文章题目的含义1、考试问题可分为三类：1)标题的含义是什么2)为什么用这个标题3)这个标题好不好2、掌握标题的意义和作用：①有的标题作为“文眼”有揭示文章中心或主题的作用；②有的标题从结构上看有文章线索的作用；③有的标题对文中的人物和主题有象征作用；④有的标题有比喻作用；⑥设置悬念 , 引发读者阅读兴趣.因此 , 理解或鉴赏标题时 , 一是要分析词语 , 二是要注意修辞 , 三是要注意虚实 , 四是要联系全文内容和结构 , 五是要结合文章主旨和背景.3、解题步骤：1）解释标题的含义可分四步走第一步 , 理解标题的本义 .第二步 , 明确标题的语境义 .第三步 , 探究标题的中心义 .第四步 , 提炼整合答案 .答题模式一般为：点明中心, 引起读者阅读的兴趣 , 是本文的线索 , 点明主要内容等 .标题作用主要有：交代故事发生的环境、表明写作对象、概括文章内容、贯穿全文线索、揭示 ( 透露 ) 情感主旨 . 此外还有：引起读者兴趣、制造悬念、烘托、形象生动、富有哲理 , 引人思考等作用 .六、描写种类及作用：1、人物描写外貌描写作用：交代了人物身份、地位、处境、经历、思想性格等.神态描写作用：交代了人物的心理状态、思想性格等.动作描写作用：形象生动地表现出人物的心理（心情）；反映了人物的性格特征或精神品质 .语言描写作用：反映了人物的性格特征或精神品质.心理描写作用：形象生动地反映出人物的思想；揭示了人物的性格或者品质.2、环境描写自然环境：描写自然景观如天气、季节、山川、湖海等自然景物作用：一切景语皆情语 , 写景就是为了抒情、烘托人物的心情、预示人物的命运、渲染环境气氛、推动故事情节的发展 .社会环境：描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设.作用：交代故事发生的社会背景、时代特征、渲染环境气氛、衬托人物性格、推动情节发展 .七、说明文明文以明主要表达方式, 它抓住事物的本特征 , 用准确、明的言 , 把事物的形状、性、特征、构造、关系、功用以及事理的成因等写清楚, 使人得知 .（一 ) 说明方法：明文运用的明方法 , 小学常的有：例子、列数字、打比方、作比、分、引用① 例子：出事例来明事物 , 使所要明的事物具体化 , 以便者理解 , 种明方法叫例子 .作用：了⋯⋯例子 , 真具体有力地明了⋯⋯使文章更具有服力.例如：云能示天气 . 比如 , 在新疆地区 , 出云就代表将要下雨 . ——《看云天气》（根据大的范列相的例子）②列数字：列具体的数字 , 一定要准确无 , 不准确的数字不能用 , 即使是估的数字也要有可靠的根据 , 并力求近似 .作用：具体准确地明了的⋯⋯特点, 使文章更有服力 .例如：州非常雄 , 全 50.82 米, 两端 9.6 米, 中部略窄 , 9 米. 和全只有一个大拱 , 达37.4 米⋯⋯——《中国石拱》（体准确性）③打比方：利用两种不同事物之的相似之作比 , 以突出事物的形状特点 , （修辞中的比）作用：打了⋯⋯比方 , 生形象地明了明象的特点, 使明更通俗易懂 .例如：石拱的洞成弧形 , 就像彩虹 . ——《中国石拱》（可以使要明的象形象生 . ）④作比：作比是将两种相同或不同的事物、象加以比来明事物特征的明方法 .作用 : 把⋯⋯与⋯⋯行比 , 突出了明象的特点.例如：永定河水 , 来很猛 , 以前两岸河堤常被冲 , 但是座却从没出事 , 足它的固 . ——《中国石拱》（突出被明象的特点 . ）⑤分：根据形状、性、成因、功用等属性的异同 , 把事物分成若干 , 然后依照逐一加以明 .作用：事物的特征分, 使明理清晰 , 清楚地明事物⋯⋯特点.例如：按屏的建造材料极其装饰的华丽程度, 分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等 , 因而在艺术上有雅俗之别, 同时也显露了使用人不同的经济与文化水平.——《说“屏”》（使读者明白屏的种类 . ）⑥作引用：为了使说明的内容更充实具体, 更具说服力 , 可以引用一些文献资料、诗词、俗语、名人名言等 .作用：使文章更具说服力 . 体现说明文语言的准确性. 引用古诗：使说明文更具诗情画意 .例如：唐朝的张嘉贞说它“制造奇特, 人不知其所以为” . ——《中国石拱桥》（可以增加文章的说服力）引用诗歌使文章具有诗意美.引用故事使文章具有趣味性.⑦下定义：用简明的语言、科学的术语对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义 .下定义能准确揭示事物的本质 .作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解.例如：绕有限面积的区域边缘的长度积分,叫做周长 .（能准确揭示事物的本质.）⑧作诠释：从一个侧面 ,在事物的某一个特点做些一般性的解释,这种方法叫作诠释 .作用：对事物的特征加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂 .例句：大拱的两肩上,各有两个小拱 .这个创造性的设计,不但节约了石料,减轻了桥身的重量 ,而且在河水暴涨的时候 ,还可以增加桥洞的过水量 ,减轻洪水对桥身的冲击 .同时 , 拱上加拱 ,桥身也更美观 .——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计的巧妙之处 .）※下定义与作诠释的区别是：定义要求完整 , 而诠释并不要求完整 , 对事物的特征 / 事理加以具体的解释说明 , 使说明更通俗易懂 . 可以颠倒 .（二）说明文的说明顺序说明文的说明顺序有：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序等 . 在答题时可答得具体些 . 如：空间顺序（从上到下 , 从里到外 , 总到分 , 外到内 , 前到后 , 左到右 , 整体到局部 ,都可反之等 , 常用方位词如介绍建筑物或实体）.逻辑顺序（先结果后原因 , 层层递进 , 现象到本质 , 因到果 , 果到因 , 主到次 , 浅入深 , 个别到一般等 , 常用表因果、表事理顺序的词 , 如“因为、所以”“首先、其次”）.时间顺序则是说明事物发展、演变 , 例如介绍工作程序的文章.便于读者理解 .（三）说明文有很强的知识性和科学性, 阅读时要能抓住说明的对象.（四）说明文的语言是通俗的（平实、生动） , 较容易理解 , 只要注意关键词、句即可 .八、议论文（一）议论文三要素：论点、论据、论证1.论点（证明什么）论点应该是作者看法的完整表述, 在形式上是个完整的简洁明确的句子.（从全文看 , 它必能统摄全文 . 表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句 , 是明确的表态性的句子 . ）把握文章的论点 : 中心论点只有一个（统帅分论点）分论点可有 N 个（补充和证明中心论点）2.论据（用什么证明）⑴论据的类型：①事实论据②道理论据3.论证（怎样证明）(1)论证方法①举例论证（例证法）列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点 . ②道理论证（引证法和说理）用古今中外名人名言警句及人们公认的定理公式等来证明论点 .③对比论证拿正反两方面的论点或论据作对比, 在对比中证明论点 .④比喻论证用人们熟知的事物作比喻来证明论点.4.议论文的结构⑴最常见的结构（总 - 分- 总结构）：①引论（提出问题）――②本论（分析问题）――③ （解决） .⑵特殊构：①并列式② 照式③ 式.(3)也有“分 - ”“ - 分”式 , 少 .常考点（一）点：1、本文点是什么？本文表达了作者什么点？方法：中心点是明确的判断；是作者看法的完整述；在形式上是完整的句子 .（1）言的表述形式：判断句；（2）志性言：“ 、由此可、之、上所述、足以明、因此、所以、不看出”等；（3）关位置：多于文章的 . 开或尾 , 偶有在述程中提出 , 有也需要自己行概括 .2、分清中心点和分点：分一般位于段首或有志性：首先、其次、第三等 .（二）据：1、据 . （本文据的是什么？）事据：包括事例、史、数据；道理据：包括科学原理、定律和公的、格言等2、据的作用 . （采用此据起到了什么作用？）事据的作用：运用⋯⋯（用最的言概括）的事例有力地明了⋯⋯的点,运用事例明服力 , 令人信服 .道理据的作用：引用⋯⋯的有力明了⋯⋯的点 , 引用（科学原理、定律和公的、格言）明服力 , 令人信服 .3、文的构、次考点：构有：并列式构、照式构、式构、分式构.（文的文章的构：分、分、分；分的部分常常有并列式、式. ）此考点的基本形式：作者如何明点的？答思路是：作者了明⋯⋯点 , 首先使用了⋯⋯据 , 然后⋯⋯ 据行了怎的分析 , 从而明了⋯⋯点 . 关要清楚明程的次性 .（三）：1、分析方法的作用.（ 1）例：通具体事例加以, 从而使更具体、更有服力.答：使用了例的方法 , ⋯⋯（概括事例）明了⋯⋯（如果有分点 , 写出分点 , 否写中心点） , 从而使更具体、更有服力 .（ 2）道理：通道理的方式明点, 使更概括、更深入.答：使用了道理的方法, 了⋯⋯的点 , 从而使更概括、更深入.（ 3）比：通比行明, 是生形象 , 更浅易懂 .答：使用了比的方法 , 将⋯⋯比作⋯⋯ , 明了⋯⋯的点 , 从而把抽象深奥的道理述得更加生形象、浅易懂 .（ 4）比：其作用就是突出点.答：使用了比的方法, 将⋯⋯和⋯⋯比 , 突出了⋯⋯的点 .（四）：1、文段意的回答清楚的是什么, 作者的点怎 ,格式：用什么方法明了（了）＋点九、分析句段的作用开的作用：点；全文, 引出下文；下文做；置念, 吸引者；开山、揭示主；造氛.尾的作用：点；全文；引起思考, 人启迪；点明中心 , 深化主；首尾呼 .中间段作用：过渡承上启下.（ 1、开头作用：例 1：我与父亲不见已二年多了 ,我最不能忘记的是他的背影 .（《背影》）思考：本段作为开头段 , 有什么作用呢？点题、总领全文 , 引出下文、开门见山 , 揭示主题 .例 2：嘿！乍看咱们的郭老师 ,貌不惊人 ,走在人群中 ,不显山不露水 ,一点也不引人注目 .但在我们班同学心中 ,她的地位可是至高无上的 .想知道原因吗？且听我慢慢道来 .思考：这样的开头段又有什么作用呢？设置悬念 , 吸引读者2、结尾段作用：例1：一位美国总统曾说,没有到过科罗拉多大峡谷,等于没有到过美国 .我们可以自豪地说,不看看雅鲁藏布大峡谷,就不能说看过人世间最壮丽的山河！（《雅鲁藏布大峡谷》）思考：本段在全文起什么作用？点题、总结全文因为在黄河边出土 , 这头大象被命名为“黄河象” . 《黄河象》例 2：楼兰已死 ,只留下一片废墟和王昌龄那首著名的诗篇 ,让后人发出无限的感叹 ,难道我们能听任这种悲剧重演吗？（《楼兰之死》）青海长云暗雪山 , 孤城遥望玉门关 . 黄沙百战穿金甲 , 不破楼兰终不还 . ——王昌龄思考：这样的结尾段有什么作用？引发思考 , 给人启迪例 3：就是因为我害怕它 .我们不应该让困难把自己压倒 ,得每时每刻、随时随地锻炼自己的意志 .（《登山》）思考：本段作用？点明中心 , 升华主题例 4: 课文《海底世界》的开头是“你可知道 ,大海深处是怎样的吗？”结尾是“海底真是景色奇异、物产丰富的世界！”思考：结尾段的作用 ?首尾呼应3、中间段落（过渡段、句的作用）：过度、承上启下 . ）【过手练习】北乍起看完以后 ,老王一整夜都没睡好 .第二天一大早就往武打,直到 9 点,那端才响起儿子的声音：“爸 ,什么事 ?”他忙：“昨晚的天气看了没有?寒流快到武了 ,厚衣服准好了 ?要不然 ,叫你寄⋯⋯”儿子漫不心：“不要的 ,很暖和呢 ,到真冷了再 .”老王絮絮叨叨 ,儿子不耐了：“知道了 ,知道了 .” 了 .他准再去 ,声突响 ,是他住在哈的老母 ,声音：“天气 ,北京今天要天 ,你加衣服了没有 ?”疾 ,穿窗隙乘虚而入 ,他来不及答 ,已打了个大嚏 .老母急了：“已感冒了不是 ?怎么么不听 ?从小就不加衣服⋯⋯”絮絮叨叨 , 从他 7 的“劣迹”一直起 ,他赶截住：“ ,你那天气怎么 ?”老人答：“雪在下呢 .”他不由自主地住了 .在寒潮初的清晨 ,他深深挂的 ,是北尚未抵达的武 ,却忘了匀一些 ,北起源的故和已年7 旬的母 .人最温暖的情 ,什么竟是的 ?老王自己都有点懵 (měng).：1、概括文章的主要内容 .写了老王看了第二天一上班就方的儿子打儿子注意防寒, 一会儿老母又打老王注意防寒的事.2、句子 , 回答 .人最温暖的情 ,什么竟是的 ?（1）“ 情”在文中指的什么？指的是父母与儿子之的感情 .(2)“ 的”指的是什么？父母刻都在挂念儿子 , 而儿子却没有把父母放在心上.( 二)只要信心不被打碎①在那个阴雨的早晨 ,我正大学后数月奔西跑地求 ,却没有找到一个接收位而沮万分 ,一个人沿着小路踽踽而行 .②不知不我已站在了离村子挺的一座土窑前 .猛抬 ,那位近年才开始学制瓦罐器皿的老人 ,将我的目光惊住了：只他大步走到窑前 ,眉都没一下 ,便起一根棍 ,咣咣咣 ,将一大溜刚刚出窑的形状各异、大大小小的瓦罐全部打碎. ③我不解地走上前去 ,问老人为何将它们全都打碎了 . ④老人不紧不慢地说：“火候没掌握好 ,都有一点小毛病 .”⑤我惋惜道：“可是你已经花费了许多心血啊！”⑥老人长吁了一口气道：“那不假 ,可我相信下一炉会烧得更好些 .”老人坚定的口气里 ,透着十二分的自信 .⑦看到老人又坐在霏霏的雨丝中 ,再次从头开始 ,认真地、一点一点地做起泥坯 .他那坚决推倒重来、成功在握的从容自若 ,深深地打动了我——是啊 ,即使所有的瓦罐都打碎了也没有关系 ,只要心头执著的信心不被打碎 ,就不愁做不出更加满意的瓦罐 .⑧默默地 ,我朝老人深鞠一躬 ,转身跑回家中 ,背起简单的行囊 ,毅然地加入南下打工的队伍中 .在一次次焦灼的等待后 ,在一次次失望的重击后 ,我终于谋到了一份很艰辛的工作——在一个建筑地当小工 .⑨数年后 ,我拥有了一家不小的公司.⑩是的 ,在我们的生活中 ,总会遇到种种失败 .然而这时 ,谁能咬紧牙关 ,告诉自己：我还有一样最宝贵的东西——不肯折弯的信心 ,并且紧紧地握住它 ,谁就会在艰难中平添一股勇气 ,一股无所畏惧的力量 ,就会觉得脚还踏在土地上 ,血还是热的 ,路还没有完全断绝 .闯下去拼下去 ,用那不肯投降的双手打出的 ,一定是一方令自己都无比惊讶的新天地 .1、本文记叙的顺序是 __时间顺序 _____.（2分）2、事情的起因是“我”大学毕业求职没油单位接收而沮丧万分_____,经过是__“我”被一位做瓦罐老人的执着和自信所打动_____,结果是_“我”拥有一家不小的公司______.（6分）3、文章最后一段有什么作用？总结全文 , 揭示文章中心 .( 三)外婆和鞋我有一双塑胶的拖鞋 ,是在出国前两年买的 ,出国后又穿了五年 .它的形状很普通 ,就像你在台北街头随处可见的最平常的样式：平底 ,浅蓝色 ,前端镂空成六个圆带子 ,中间用一个结把它们连起来.买的时候是喜欢它的颜色 ,穿了五六年后 ,已经由浅蓝色变成浅灰 ,鞋底也磨得一边高一边低了 . “你知道我为什么舍不得丢掉它吗 ?”11/14的是在行走中猛然回过头 ,然后再仔细辨认 ,山坡下面 ,哪一幢是我的家 .走着走着 ,我的新拖鞋就不像样了 .不过 ,我没时间管它 ,直到有一天 ,傍晚 ,放学回家 ,隔着矮矮的石墙 ,看见我的拖鞋被整整齐齐地摆在花园里的水泥小路上 .带着刚和同学分手后的那一点嚣张 ,我就在矮墙外大声地叫起来：“何方人士 ,敢动本人的拖鞋 ?”花园那没有动静 .再往客厅的方向看过去 ,外婆正坐在纱门后面,一面摇扇子 ,一面看着我笑呢 .“今天下午 ,我用你们浇花的水管给你把拖鞋洗了 ,刚放在太阳地里晒晒就干了 .多方便 !多大的姑娘啦 !穿这么脏的鞋给人笑话 .”以后 ,外婆每次上山时 ,总会替我把拖鞋洗干净,晒好 ,有时甚至给我放到床前.然后在傍晚时分,她就会安详地坐在客厅里 ,一面摇扇子 ,一面等着我们回来 .我常常会在穿上拖鞋时 ,觉得有一股暖和与舒适的感觉 ,不知道是院里下午的太阳呢 ,还是外婆手上的余温 ?就是因为舍不得这一点余温 ,外婆去世的消息传来以后 ,所有能够让我纪念她老人家的东西：比如出国前夕给我的戒指 ,给我买料子赶做的小棉袄 ,都在泪眼盈盈中好好在收起来了 .这双拖鞋 ,也就一直留在身边,舍不得丢 ,每次接触到曾洗过它的外婆的温暖而多皱的手,便会想起在夕阳下的园中小径,和外婆在客厅纱门后面的笑容 .那么遥远,那么温柔,而又那么肯定地一去不返 . 问：文中承上启下的句子是？“你知道我为什么舍不得丢掉它吗 ?”( 四)精神救助我一直以为自己是个善解人意的人,在别人需要的时候,能解囊相助 .可是 ,一个没坐过火车 ,没看过电视 ,连 50元人民币都没见过的山村小女孩,面对我的盛情邀请,竟然对城市的繁华不感兴趣.那年 ,我在瓦房店乡百车沟小学采访一位小学教师时,有一个小女孩从门缝里看了我好久,我笑,她也笑 .老师介绍说 ,她叫范春芳 ,好学生 .家里爸爸傻 ,妈妈哑 ,生活可困难了.两次辍学,她又靠养鹅、采药卖钱,回到了学校 .后来我们结交 .夏天 ,在女儿的催促下 ,我接她来沈阳度假 .我们登电视塔 ,逛公园 ,吃烧烤 ,唱卡拉 OK, 她却木然 . 一路上总是问我：“阿姨 ,妹妹的旧书能给我几本吗 ?”“那当然 ,你头一次来市里 ,玩够了再说 .”她只好不作声 .晚上 ,我和女儿的说话声、电视的吵闹声都没能转移她的注意力 .她先把女儿给她的旧书放进书包 ,又拼命从女儿的新数学书上往下抄题 .我问她明天还想去哪儿玩 ,她说哪儿也不去了 ,想做完 50 道题 ,不会了还可以问妹妹 .也许她懂得 ,这个繁华的城市不属于她 ,学到手的知识才是自己的 .范春芳来时穿了一件长长的金黄色的衫子 ,显然是成人穿过的旧衣服 .可她说这还是村长从救灾衣服里挑出的最鲜艳的一件呢 .女儿听得鼻子发酸 ,就从衣柜里往外掏衣服 .她拿出一套蓝白相间的学生套装递给范春芳时 ,我的心动了一下 ,那是我在女儿生日时花 120 元买的新衣服啊“.这衣服姐姐穿太大 ,不合适 .”我拦了一下 .“上衣是短袖 ,下身是裙子 ,有什么不合适的 .”女儿没明白我的意思 ,范春芳明白了 ,“妹妹 ,你留着吧 ,这衣服太干净 ,不合适 .你再给我几本用过的旧练习册吧.”女儿不由分说 ,先把衣服塞进她的包 ,又去找练习册 .我有些不好意思 ,给她 200 元钱 .她说：“学费您已经给我交两年了 ,我不要 .”“拿着 ,这是零花钱 .”我也硬把钱塞进了她的包 .第二天范春芳要回家了 ,她抱着我的腿哭了半天：“阿姨 ,我一定好好学习 ,对得起您 .”我嗓子发紧 ,说不出话 .从车站回来 ,女儿告诉枕头底下压着那套新衣服和200 元钱 .还有一张纸条：“阿姨 ,东西不带了,共拿走书 21 本,谢谢您和妹妹 .”我突然感到这童心折射出我的心理残缺：“自信掩盖着虚荣 ,善良搀杂着自私 .”自己的慷慨是有条件的 ,因为自己已经不需要了 .而那孩子却在我自私的施舍中感激涕零 .我糊涂了：究竟是我从经济上救助了范春芳 ,还是范春芳从精神上救助了我？问：文章题目“精神救助”的含义和作用各是含义：范春芳对“我”精神上的影响作用：点明文章中心（五）后母的三巴掌从六岁至今 ,跟后母一起生活了30 年 ,烙在我骨血里磨不掉的是后母印在我屁股上的三巴掌.第一巴掌是我8 岁那年夏天 ,我同伙伴从卖甜瓜的老头儿筐里偷了一只甜瓜,跑回家躲在街门后头吃 .“哪来的？”后母看出不对劲儿了.“偷的 .”我还觉得挺得意,挺能耐 .“啪！”后母二话没说 ,把我拽过去照准屁股就是一巴掌,又响又干脆 .疼得我腿肚儿直转筋,咧开嘴半天没哭出音来.“做贼！与老鼠一个祖宗！恨死人！把瓜扔了！不许吃！给,给老头儿送钱去！”后母那严酷的表情是我从没见过的,我怕极了 ,不敢哭 ,接过两毛钱扔了瓜咧着嘴给卖瓜的送钱去.从此 ,别人多稀罕的东西都没动过我的心.第二巴掌是我10 岁那年 .要过年了 ,父亲交给后母一沓钱说：“准备过年 ,再给二小买几袋奶粉 ,别光喝炒面糊糊了 .”二小是我刚出生的弟弟 ,后母没奶水 ,老喂他炒面糊糊 . 我看见后母将钱压在席底下 .“阿巧” ,前邻居二奶奶一大清早叫开我家门 ,喘着粗气在院子里跟后母说话“, 章媳妇要生孩子生不出来得送医院 ,你手头有钱不？”“有 .”我听见后母只说了一个字便往屋里跑 .我赶紧把席底下的钱换了地方 . “嗯？”后母揭开席一怔 .“兴许是他爹又换了地方了 ,你先送人上医院 ,我去找他爹 ,随后给你送去 ,200 块整 .”二奶奶小跑走了 .我神秘兮兮地把钱给后母看：“过年呢,不借给她.”后母二话没说 ,一把把我从被窝里薅出来,照准屁股“啪”就是一巴掌,疼得我直蹦高 ,她却夺过钱跑出去了 .“小孩子家家的 ,不学理性 ,谁还能没个病灾的,等自己陷在坑里就找不着道儿了.”后母回来后并不哄我 ,还瞪着眼训我 .父亲知道了 ,说“该把屁股打碎.”从此 ,“帮”字在我的理解里有了深刻而特殊的含义.第三巴掌是我14 岁那年 .我考上了县里的重点初中,但吃住自理家里负担不了.“我不上了 ,帮娘喂猪吧 .借人求人多难 .”我吃饭时说 .后母二话没说 ,把我揪起来照准屁股“啪”就是一巴掌 .疼得直钻心 ,但我没哭 ,因为我稍懂人事了 ,知道听后母巴掌后的教训才重要 .“一指头年纪 ,还没见事就先低头！抬起来！不念书 ,大了能中屁用！我去求人借 ,还用你费心！再有这想法眼睛抠出来喂猪！”我哭了 ,不是因为屁股疼,而是在我理解后母一片心血之后感动得哭了.我在内心发誓：“等我会写文章时 ,一定先写后母 .”问：文章一条清晰的线索是后母的三个巴掌.本文描写人物最多的一种方法是语言描写 .。

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)

小学语文全册知识点归纳及习题(最新最
全)
一、课文内容概述
本文档整理了小学语文全册的知识点和题，旨在帮助学生系统
地研究和巩固语文知识。

以下是每个年级课本的内容概述：
一年级
一年级语文课本主要涵盖了识字、初步阅读和初步写作等方面
的内容。

通过讲解课文，培养学生的语言表达能力和阅读理解能力。

二年级
二年级语文课本在巩固识字和阅读能力的基础上，进一步培养
学生的语言表达和写作能力。

课本内容丰富多样，包括诗歌、寓言、童话等。

三年级
三年级语文课本内容涉及诵读、默写、阅读理解、记叙文等，
旨在提高学生的语言综合运用能力。

同时，通过研究古诗词和古代
文化，培养学生的文化素养。

四年级
四年级语文课本主要包括古代文学经典选段、现代文学作品和修辞手法等。

通过研究这些内容，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平。

五年级
五年级语文课本内容涵盖了现代散文、古代故事、文言文等。

通过研究这些内容，培养学生的写作能力、阅读理解能力和分析能力。

六年级
六年级语文课本内容包括现代文学作品、古代文言文、古诗文选等。

通过研究这些内容，提高学生的文学鉴赏能力和写作水平，同时培养学生的历史文化素养。

二、题练
本文档还提供了每个年级的语文题，旨在帮助学生巩固所学知识和提高应用能力。

题分为选择题、填空题、阅读理解等，供学生练和自测。

以上是《小学语文全册知识点归纳及习题(最新最全)》的内容概述。

希望对学生学习语文有所帮助！。

小学五年级语文科综合知识竞赛题

小学五年级语文科综合知识竞赛题班级姓名评分一、单项选择题。

（10分）1.下列多音字读音完全相同的一组是（)A。

蒙古蒙牛蒙骗迷蒙蒙蔽 B.哄笑哄骗哄抢哄然哄抬C.强大强烈勉强强迫强抢D.折腾折磨折断打折折射2.下列词语中,不全是儿化韵的一组是（）A。

女孩儿豌豆儿泪珠儿B。

锅盖儿小孩儿宝贝儿C.小花儿柳丁儿一下儿D。

小猫儿小女儿没准儿3。

下面姓氏读音全对的一组是( )①於(Yù）②詹（Zhāng）③应( Yìng ) ④鲍（Bāo) ⑤邹(Zhōu)⑥褚（Chǔ）A.①③⑤B。

②③⑥ C.②③⑤D。

①③⑥4。

下列汉字起笔完全相同的一组是（)A.山阅卜只B。

希反欣近C。

忘字党商D。

来女七连5。

某一地区的话叫，应允别人的话叫,规劝告诫的话叫，劝人改过的话叫。

下面那一项适合填入这段话的空白处?（）①诺言②箴言③诤言④方言A.④①②③B。

②③.④①C.③。

④①②D.④①③②6。

下面的选项中读音相同的一项是( ）A。

理由—-旅游B。

新生--心声 C.床上——船上D。

公式-—公社7。

对下面句子所用的修辞手法判断正确的是（）①浮云不负青春色，细雨何孤白帝城? ②大漠孤烟直,长河落日圆。

③桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

④五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸.A。

反问比喻夸张夸张 B.对仗比喻夸张夸张C.反问比喻夸张对仗D。

反问对仗夸张夸张8。

按词义从轻到重排列正确的是( ）①兴高采烈②喜笑颜开③欣喜若狂④心平气和A。

①③②④B。

④②①③ C.④①③②D。

④②③①9.请你选出加点字含义完全相同的一组（）A。

望．风披靡—-望．尘莫及好．事之徒-—好．事成双爱莫．能助--一筹莫．展B。

身临．其境—-濒临．城下举．世闻名--举．一反三化险为夷．——蛮夷．之地C.三年五载．—-千载难逢．叶公好．龙——好．管闲事攻无不克．-—克．敌制胜D。

漫．山遍野——水漫．金山老眼昏花．——繁花．似锦绝．不退缩—-绝．非等闲10.被誉为“中国航天之父”和“火箭之王”的科学家是( ）A.华罗庚B。

小学四年级语文综合知识竞赛试题及解析

小学四年级语文综合知识竞赛试题及解析【一】我会帮“xī”找朋友，使语句通顺。

〔6分〕我清〔〕地记得，当年儿伴们在〔〕阳〔〕下时，趟过小〔〕，到达对岸，踏上了乡间旳小〔〕。

【二】正确【答案】，我会选。

〔18分〕1、下面四位差不多上我国唐朝杰出旳诗人，其中号称“诗圣”旳是〔〕A、李白B杜甫C、白居易D、王维2、被誉为“东方之珠”旳是以下哪座都市〔〕A、上海B、南京C、香港D、澳门3、下面各组词语中，表示人物神态旳是〔〕组。

A、全神贯注垂头丧气满不在乎忍饥挨饿B、全神贯注聚精会神胆大妄为安稳无恙C、全神贯注聚精会神垂头丧气面如土色4、按音序前后顺序排列，正确旳一组是()。

陡嵌稞番版魂傲圣A、傲陡版番嵌稞魂圣B、傲版陡番魂稞嵌圣C、傲版魂陡稞圣番嵌5、以下句子中，意思不同旳一句是〔〕A他今天一定可不能来。

B、今天他一定可不能来。

C、今天一定他可不能来。

D、他今天不一定会来。

6、下面旳句子各属于什么句式，①陈述句②疑问句③反问句，选择正确旳【答案】把序号填在括号里〔〕⑴这么远，箭哪能射到呢？⑵铺这么长旳路要多少块石板呢？⑶陈赓牵着那匹被疲乏旳瘦马，一步一步朝前走着。

A、②③①B、③②①C、①③②D、①②③7、《牛郎织女》旳体裁是〔〕A、神话B、童话C、传奇8、“初出茅庐”中旳“茅庐”本意是指谁旳旳住处？〔〕A、刘备B、诸葛亮C、司马光D、司马迁9、“盛”〔shènɡ〕在字典里有多种解释：①兴盛；②丰，华美；③热烈，大规模旳；④深厚。

“盛开”“盛会”“盛情”“盛装”四个词中，“盛”字旳意思依次是〔〕A、①②③④B.①④③②C.①③④②D.①③②④【三】正确【答案】，我会填。

〔32分〕1、请写四个“百”字开头旳成语：(8分)百﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、百﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、百﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏、百﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏2、把以下词语补充完整。

〔8分〕天〔〕地〔〕天〔〕地〔〕天〔〕地〔〕天〔〕地〔〕3、依照意思写词语。

小学语文综合基础知识选择题专项练习题

小学语文综合基础知识选择题专项练习题姓名:________得分:________二、单选题（每题2分）1.下列词语书写全部正确的一组是（）。

A、膨胀列如B、蜻蜓刚铁C、淘气迟顿D、预备锐利2.下列词语属于描写味道的是哪一项？（）A、酸溜溜B、黑乎乎C、硬邦邦3.下列每组词语中，加点字读音完全相同的一组是（）A、率领概率统率频率B、可恶恶心罪恶憎恶C、和美温和应和和了D、纤细化纤纤维光纤4.“糜”的意思最可能与下列哪个字的意思相近？（）A、草B、米C、虎D、鹿5.加点字的读音全部正确的一组是（）A、模样（mú）细胞（pāo）差别（chā）B、肌肉（jī）丰盈（yín）文章（zhānɡ）C、否定（fǒ）金属（shǔ）海藻（zhǎo）D、自私（sī）跪下（ɡuì）报警（jǐnɡ）6.下列说法不正确的是哪一项？（）A、带有“钅”的字大部分与金属有关。

B、“匹”的最后一笔是“”。

C、按部首查字法查“默”字，应查部首“灬”7.“踉”的读音最可能与下面哪个字相同？（）A、酿B、足C、脚D、跑8.下列加点字读音没有错误的一项是（）A、允许（yǔn）覆盖（fù）B、一缕（lǔ）脸颊（jiá）C、硕大（yè）踪迹（zòng）D、冷酷（kù）搂住（luǒ）9.下面加点字读音完全相同的一组是（）A、歌曲弯曲曲谱月光曲B、提供口供供应供养不周C、语调声调调遣调度D、瘦削剥削削弱削皮10.回顾所学知识，下列说法有误的一项是（）A、我国有很多寓意吉祥的习俗，如过年吃鱼寓意“年年有余”。

B、古代的“郎中”多指诗人、作家等风雅的文人。

C、“凿壁偷光”“程门立雪”都是与古人读书求学有关的故事。

D、“弱冠→而立→不惑→花甲”是按年龄从小到大排列的。

11.下面词语书写全部正确的一组是（）A、彩绘奈何通霄五湖四海B、觉察凄凉鞭炮万象更新C、沉郁自傲严俊万不得已D、防卸匪徒分外热泪盈眶12.下面带点字的注音全部正确的一组是（）A、萦绕（yín）截然（jié）畜养（xù）重见天日（chóng）B、汤匙（chí）荒芜（wú）不禁（jīn）衣衫褴褛（lǚ）C、铁锨（xiān）处境（chù）夹衣（jiá）焉知非福（yān）D、噙着（qín）火炽（zhì）商业簿（bù）头晕目眩（xuàn）13.下列告示牌中，没有错别字的是哪一项？（）A、兔费续杯B、入园须知C、损坏必培14.“老黄牛”这个词语说的是下面哪种人？（）A、威风、干练B、胆小、懦弱C、勤劳、肯干D、吝啬、小气15.下列各组词语中没有错别字的一组是（）A、侍侯预妨催眠冲刷B、合谐纳米尽职朝霞C、脾气凌空膨大帐子D、既将疾病藤萝隐形16.下列句子中加点的关联词使用不当的一项是（）A、鸟类不仅和恐龙有亲缘关系，而且很可能就是一种小型恐龙的后裔。

小学语文综合知识2

先发制人约法三章（刘邦）不入虎穴，焉得虎子（班超）十年树木，百年树人（管仲）三顾毛庐如鱼得水（刘备）四面楚歌破釜沉舟（项羽）运筹帷幄孺子可教（张良）过关斩将单刀赴会（关羽）脱颖而出毛遂自荐（毛遂）万事俱备，只欠东风神机妙算锦囊妙计初出茅庐（诸葛亮）
含夸张的成语：一步登天、一泻千里、一字千金、一诺千金、一言九鼎、千钧一发、八面威风、瞬息万变、一目十行、惊天动地、气壮山河、排山倒海、胆大包天、一鸣惊人、地动山摇
冬天：冰天雪地、天寒地冻、粉妆玉砌、风雪交加、冰封雪冻、寒冬腊月、漫天大雪、寒风凛冽、大雪纷飞、鹅毛大雪
[描写友情的词] 亲密无间推心置腹情同手足志同道合荣辱与共同甘共苦关怀备至盛情款等情深似海拔刀相助心心相印
肝胆相照风雨同舟
促膝谈心海誓山盟
[描写花的词] 万紫千红春暖花开鸟语花香姹紫嫣红花红柳绿百花争艳遍地开花锦上添花火树银花明日黄花春花秋月过时黄花花团锦簇花技招展奇花异草
英雄气概：坚贞不屈、临危不惧、视死如归、大义凛然、气壮山河、奋不顾身、勇往直前、舍生忘死、气吞山河、惊天动地、同归于尽、昂首挺胸
带人名成语：叶公好龙、邯郸学步、韩信将兵、姜太公钓鱼愿者上钩、夸父追月、伯乐相马、愚公移山、程门立雪、毛遂自荐、项庄舞剑意在沛公、成也萧何败也萧何、班门弄斧、名落孙山、项平之愿压倒元白、萧规曹随、夜郎自大、韩信点兵多多益善
寓言故事成语：对牛弹琴、守株待兔、刻舟求剑、拔苗助长、掩耳盗铃、亡羊补牢、惊弓之鸟、画蛇添足、画饼充饥、叶公好龙、杯弓蛇影、坐井观天、愚公移山、画地为牢神话故事成语：夸父追日、女娲补天、精卫填海、嫦（李白）呕心沥血（李贺）程门立雪（杨时）望梅止渴（曹操）围魏救赵（孙膑）东山再起（谢安）闻鸡起舞（祖逊）一鼓作气（曹刿）愚公移山（愚公）凿壁借光（匡衡）名落孙山（孙山）请君入瓮（周兴）马革裹尸（马援）

小学生应掌握的综合常识汇总170题含答案

小学生应掌握的综合知识汇总170题含答案国家常识1、我国的国旗是什么？（五星红旗）2、美国现任的总统是谁？（奥巴马）3、请问我国的教师节是哪一天？（9月10日）4、世界上最大的海洋是什么？（太平洋）5、我国共有多少个民族？（56个）6、我国的建军节是哪一天？（8月1日）7、我国各省的简称？8、被称为“万园之园”的我国古典园林是什么？（圆明园）9、世界上使用人口最多的语言是什么？（汉语）10、农历的九月初九是什么节日？（重阳节、老人节）11、法国的首都叫什么？（巴黎）12、“泼水节”是哪个少数民族的重要节日？（傣族）13、我国的陆地面积是多少？（960万平方千米）14、中国历史上的第二个朝代是什么？（商朝）15、香港是哪年、哪月、哪日回归祖国的？（1997.7.1）16、目前，中国的人口大约有多少亿（13亿）17、世界上最早、最长的人工河是什么？（京杭运河）18、我国的第一位封建皇帝是谁（秦始皇·赢政）19、“世界环境日”指的是哪一天？（6月5日）20、农历五月初五是端午节，各地有包棕子、赛龙舟的习俗，请问这是为了纪念哪位爱国诗人？（屈原）21、中国的四大发明是什么？（指南针、火药、造纸术、印刷术）22、我国的五个少数民族自治区是哪五个？（西藏自治区、内蒙古自治区、新疆维吾尔族自治区、宁夏回族自治区、广西壮族自治区）23、NBA是哪个国家的篮球职业联赛的英文缩写？（美国）24、世界上的四大文明古国是哪四个？（古中国、古埃及、古巴比伦、古印度）25、世界上国土面积最大的国家？（俄罗斯）26、布达拉宫是哪个少数民族的著名建筑？（藏族）27、现在世界人口约60多亿，人口最多的三个国家是什么？（中、印、美）28、英国的首都是什么？答案：伦敦。

29、日本首都是什么？答案：东京。

30、意大利的首都是什么？答案：罗马。

31、美国的首都是什么？答案：纽约。

32、我国最大的岛屿是什么？（台湾岛）33、被称为“风车王国”的国家是荷兰34、世界上最早使用地铁的国家是英国35、世界上有不少城市独具特点，请写出下列城市的名字：世界水城威尼斯、音乐之都维也纳，世界雾都伦敦、世界表城伯尔尼。

部编版小学五年级语文下册全册综合知识汇总

这段话是全文体现借物喻人的典型句子。作者以“哪儿……哪儿……”“不管……不管……总是……”这样的关联词语，一气呵成地刻画了戈壁上的白杨树。一方面描述了白杨树外在的特点，高大挺秀，能顶住任何自然灾害，在任何环境中都能茁壮成长；一方面表现了白杨树的精神：一是忠诚无私，尽职尽责；二是不怕困难，坚强执著。这正是边疆建设者身上特有的奉献精神，听从祖国安排，无怨无悔地扎根边疆，无私奉献地建设边疆。这是人与树的神似处，也是以物喻人的连接点。
10．《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。先写事情的起因：晏子出世出国，楚王想乘机侮辱晏子；接着写事情的经过：楚王三次侮辱晏子，晏子机智对答，可以用小标题概括为进城门.见楚王.赴宴席；最后写事情的结果：楚王不敢不尊重晏子了。
11．《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
答：开头写了事情的起因,中间写了事情的过程,结尾写了事情的结果。
②爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗?不是的，他也在表白着自己的心。
借白杨树表达自己扎根边疆，建设边疆的决心
③突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。
“高大的白杨树”暗喻老一辈的新疆建设者；“几棵小树”暗喻边疆建设者的后代。【理解体会：爸爸自己已经扎根边疆献身边疆，他希望自己的子女如同小树一样经受锻炼成为建设边疆的栋梁之材。】
B线索：望白杨——说白杨（爸爸介绍白杨，同时也借白杨表露自己扎根边疆，建设边疆的决心）——希望孩子成为白杨（借物喻人）【爸爸的神情也随之发生着变化：出神——微笑——严肃——沉思——微笑。】
C含义深刻的句子：
①“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干。不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

小学三年级语文春季学期阅读理解专项知识点综合题

小学三年级语文春季学期阅读理解专项知识点综合题班级：________ 姓名：________ 时间：________一、课外阅读。

香山的红叶秋天，香山公园最引人注目的是那遍布山坡的红叶。

这些红叶的外形都不一样，有的长圆，有的扁圆，还有的像五角星。

颜色也不相同，青的嫩青，黄的鲜红，有的已经是褐色，姿态万千，绚丽多彩，就像千万只五彩斑斓的蝴蝶。

在蓝天的映衬下，显得更加惹人喜爱了。

凉爽的秋风吹过，叶子发出阵阵柔和的“沙沙”声。

树林轻轻摇晃，好像在向人们招手、点头：“欢迎，欢迎。

”游人们仰头凝视着山上不禁赞叹道多美呀香山的红叶1．给短文的最后一句话加上合适的标点。

2．短文第3句写了红叶的____________。

3．在短文中找出下列词语的近义词。

五彩缤纷（______）赞扬（______）凝望（_____）凉快（_____）4．根据你对短文的理解，完成填空。

短文写了_______里的红叶，通过描写这些红叶的_____和____，以及_____吹过的美丽场景，表达了作者对香山红叶的________之情。

二、课外阅读。

我的童年，像彩色的梦！沐浴在春天的阳光下，欢跳于锦簇耀眼的花丛中，和蜂儿嬉戏，和蝴蝶追逐……那，就是童年的我。

松软的海滩上，有位正在拾贝壳的小姑娘，她睁着一对黑钻石般的眼睛，惊奇地发现，离开了大海，玲珑剔透的贝壳就失去了光泽。

她赶忙把一小堆五颜六色的贝壳放入海水里……那，也是童年的我。

满山红叶如火一般耀眼，一片片枫叶落到地面，把大地染得通红。

一位小姑娘手拿一束枯叶，皱着眉，歪着头，站在爸爸的肩上，要把那手中的落叶安到树枝上，显得那么诚心，那么郑重……那，还是童年的我。

北国的雪花像鹅毛一样轻，一样白，飘落到哪里，哪里就银光闪闪。

广场上，融化了的积雪又冻得像镜面儿似的。

一位年轻的妈妈拉着自己的小女儿，鼓励她勇敢地滑行，要她像海燕一样勇敢、坚强，学会在冰上自由飞翔。

她会意地点点头，放开了妈妈的手，向前滑去。

小学一年级语文综合专项测题理解科普知识与实用技能

小学一年级语文综合专项测题理解科普知识与实用技能在小学一年级语文综合专项测题中，理解科普知识与实用技能是非常重要的。

通过对科普知识的掌握和实用技能的应用，可以提高学生的综合能力和解决问题的能力。

本文将从语文综合专项测题的角度，介绍小学一年级学生应该掌握的科普知识和实用技能。

一、科普知识1. 海洋知识在学习语文的过程中，学生应该了解一些基本的海洋知识。

比如，他们应该知道海洋是由盐水组成的，海洋中生活着许多不同种类的鱼类和海洋生物。

他们还应该学习一些海洋生物的基本知识，比如鲸鱼、海豚等。

这些知识可以通过课堂上的课程，以及阅读一些相关的科普读物来学习。

2. 动物知识小学一年级学生应该对一些常见的动物有一定的了解。

他们可以学习一些动物的名称、特征以及它们的生活习性等。

通过学习动物知识，学生可以培养对动物的兴趣，增加他们的观察力和想象力。

3. 植物知识了解一些常见的植物知识也是很重要的。

学生可以学习一些植物的名称、形态特征以及它们的用途等。

通过学习植物知识，学生可以了解到植物与人类的密切关系，培养他们的保护环境的意识。

二、实用技能1. 阅读技能阅读是语文学习的重要一环，也是获取科普知识的重要途径。

小学一年级学生应该通过阅读课文、故事等来培养阅读的兴趣和技能。

学生可以通过阅读来了解科普知识，并提高自己的阅读理解能力。

2. 写作技能写作是语文学习中的重要技能之一。

小学一年级学生应该通过写作来表达自己的思想和观点。

在学习科普知识的同时，学生可以通过写作来总结所学的知识，提高自己的表达能力。

3. 观察技能观察是获取科学知识的重要途径之一。

小学一年级学生应该通过观察来了解周围的事物，并通过观察来发现问题和解决问题。

通过提高观察技能，学生可以增强自己的想象和创造力，培养自己对科学的兴趣。

三、总结通过掌握科普知识和实用技能，小学一年级学生可以提高语文综合能力，培养对科学的兴趣和探索精神。

在学习语文的过程中，我们应该注重培养学生的综合能力，鼓励他们通过阅读、写作和观察来获取科普知识和实用技能。