《无线局域网技术》课程标准
《无线网络技术基础》课程标准
《无线网络技术基础》课程标准1.课程说明《无线网络技术基础》课程标准课程编码〔36973 〕承担单位〔计算机信息学院〕制定〔〕制定日期〔2022年11月16日〕审核〔专业指导委员会〕审核日期〔2022年11月20日〕批准〔二级学院（部）院长〕批准日期〔2022年11月28日〕（1）课程性质：本门课程是电子信息工程技术专业的专业必修课程。
（2）课程任务：主要针对无线网络的建设以及维护等岗位开设，主要任务是培养学生从事移动通信网的组建与运维岗位的能力，要求学生掌握无线局域网基本知识、AP、AC 的基本工作原理、无线局域网信号覆盖的概念、无线网的不同层的配置、无线局域网漫游的作用及分类、无线AP的组网模式、AC+FIT AP的组网模式、无线局域网的安全配置以及CAPWAP基本原理。
（3）课程衔接：在课程设置上，前导课程是《计算机网络技术》后续课程有《无线网络安全与维护》和《主流无线网络项目实施》。
2.学习目标（1）思政目标坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕统筹推进“五位一体”总体布局和协调推进“四个全面”战略布局，坚持和加强党的全面领导，坚持理论教育与实践养成相结合，引导学生在亲身参与中增强实践能力、树立家国情怀，践行和弘扬社会主义核心价值观。
为国家培养出政治立场坚定、作风过硬、技术娴熟、品德优良的高等级技能型人才。
（2）知识技能目标通过“无线网络技术”课程的学习和训练，使学生具备无线网络网络的组建以及维护的基本知识和基本的职业岗位技能。
提高学生的职业素质，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生职业能力的培养和职业素养的养成，达到职业岗位能力和职业素养培养的要求。
具体目标如下：知识水平：通过本课程教学使学生掌握1)无线局域网的定义以及分类；2)无线局域网射频知识3)无线局域网的应用；4)AP的分类；5)AP以及AC的功能；6)无线局域网的组网方式以及拓扑图；7)CAPWAP基本原理；8)无线局域网的漫游以及实现；9)无线局域网的安全配置；10)ENSP如何实现无线局域网的组网配置；11)802.11系列协议能力目标：通过本课程的学习，使学生1)能够进行无线局域网的二层组网以及三层旁挂组网；2)能够实现无线局域网的二层漫游；3)能够进行无线局域网的安全配置；4)能够排查无线局域网的简单故障；5)具有自学和接受新知识的能力；情感与态度：通过本课程的学习，培养学生踏实、认真、求实的做事态度。
《无线局域网技术》课程标准
《无线局域网技术》课程标准《无线局域网技术》课程标准一、课程背景随着计算机网络技术的快速发展，无线局域网（WLAN）技术也得到了广泛应用。
在许多场所，有线网络已经无法满足人们对网络的需求，而无线局域网技术则能够提供灵活、便捷的网络连接，因此，掌握无线局域网技术对于现代人才来说非常重要。
二、课程目标本课程的目标是让学生了解无线局域网的基本概念、原理和实现方法，掌握无线局域网的设计、部署和管理，培养学生解决无线局域网技术问题的能力，为从事无线局域网相关领域的工作打下基础。
三、课程内容1、无线局域网的基本概念和原理，包括无线网络技术、无线通信协议、无线网络安全等。
2、无线局域网的设计和部署，包括无线网络规划、设备选型、安装调试等。
3、无线局域网的管理和维护，包括无线网络优化、故障排除、安全管理等。
4、无线局域网的应用和发展趋势，包括移动办公、物联网、云计算等。
四、教学方法本课程采用理论教学和实践操作相结合的方式，通过案例分析、实验操作等多种手段，使学生深入了解和掌握无线局域网技术。
五、评估方式本课程的评估方式包括书面测试、实验操作、课程设计等多种形式，全面考查学生对无线局域网技术的掌握程度和应用能力。
六、教师要求本课程要求教师具备扎实的理论知识和丰富的实践经验，能够引导学生掌握无线局域网技术，并能够及时解决学生在学习过程中遇到的问题。
七、实验设施要求本课程需要提供相应的实验设施，包括无线局域网设备、网络分析工具等，以便学生进行实验操作，加深对无线局域网技术的理解和掌握。
八、课程实施建议1、注重实践操作，通过实验和案例分析强化学生对理论知识的理解。
2、引入最新技术和应用案例，让学生了解无线局域网技术的发展趋势和应用场景。
3、注重培养学生的创新思维和解决问题的能力，鼓励学生自主研究和探索无线局域网技术。
九、课程评价本课程评价包括学生对理论知识的掌握程度、实践操作能力、解决问题能力等多个方面。
评价结果将作为修订课程内容和教学方法的参考依据，不断提高课程质量和教学效果。
《无线局域网技术》说课稿
《无线局域网技术》说课稿“无线局域网技术”这部分内容属于中职国家规划教材《计算机网络技术》（高等教育出版社）第8 章第 6 节，课程授课对象为计算机网络技术专业05 级学生，课程类型为电化+实践教学课（2课时），主要采取边学边练、任务驱动的教学形式。
一、教材及学情分析最近几年，人们对无线联网的兴趣空前高涨，其应用迅速普及。
无线局域网(WLAN) 是无线版的以太网，由于其允许用户能够更加自由地使用网络，同时也能够降低网络部署成本，所以正在不断普及，培养学生在无线网络组建方面的技能非常有实际意义。
在本书的前几章实际是围绕着以双绞线为主的有线局域网实行讲述，学生已经掌握此类网络的基本组成并完成了小型网络组建的实验，本部分主要讲授无线局域网的基础、分类及软硬件组成，培养学生组建小型无线局域网的水平，并能够设置简单的无线网络参数。
然而，学生平时对无线网络接触毕竟很少，基础并不是很理想，所以，在教学的时候，不要把时间全放在一些基础理论的体系分析上，应主要介绍一些常用的基础知识，重点应是设备识别、连接和参数配置，为以后组建无线网络做好基础。
准确说，本部分内容并不是要求学生精通无线网络，更多的是消除陌生感，增加感性理解。
需要补充的是，教材这部分内容讲的相对简单和抽象，没有考虑到学生技能培养所需要达到的水平，考虑到当前网络实际需要，在课本基础上实行了扩充，主要是增加了主要无线网络参数和术语的解释，并重点对网络设备实行讲述。
从知识的掌握看:无线局域网需要综合使用网络基础知识和操作系统知识，是一个计算机知识综合应用的过程。
从网络的技能学习来说:从有线网络到无线网络，不但能够满足今后学生使用无线网络的需要，还能够为学生在组建和管理小型无线网络时提供技能储备。
.二、教学目标及重点难点:作为一节理论与实践相结合比较紧密的课程来说，特别是在计算机技能紧缺人才培养中，从知识的学习到具体应用都有很重要的作用。
本部分的教学目标是要求学生掌握无线网络的基础知识和软硬件组成，并初步掌握无线局域网的设备连接和参数设置，为今后进一步学习计算机组网与管理知识和技能做好铺垫。
《无线局域网》教学大纲
《无线局域网》教学大纲
《无线局域网》教学大纲
一、引言
简要介绍无线局域网的定义、应用领域和发展历程。
二、无线局域网的基础知识
1：无线局域网的概念和特点
2：无线局域网的工作原理
3：无线局域网的组成和基本结构
4：无线局域网的标准与协议
5：无线局域网的安全性问题及相关技术
三、无线局域网的无线传输技术
1：无线传输原理及调制技术
2：无线传输介质及传输方式
3：无线传输协议及性能分析
4：无线传输信道管理和调度技术
四、无线局域网的网络规划与部署
1：无线网络规划的概念和目标
2：无线网络布点与覆盖范围的确定
3：无线设备的选型和配置
4：无线网络的部署和调试
五、无线局域网的网络管理
1：无线网络监控与管理系统
2：无线网络故障排除与维护
3：无线网络的性能优化和容量扩展
4：无线网络的故障防护和安全管理
附件：
1：网络拓扑图
2：无线局域网设备清单
3：网络规划和部署报告
法律名词及注释：
1：电信法：指中华人民共和国《中华人民共和国电信条例》
注：电信法是中华人民共和国关于电信事业管理的法律法规，对无线局域网的建设和使用作出了规定。
2：无线电管理局：指中华人民共和国国家无线电管理局注：无线电管理局是中华人民共和国负责管理无线电频谱资源和指导无线电通信管理的行政管理机构。
3：无线电频率划分表：指中华人民共和国无线电频率划分表
注：无线电频率划分表是无线电管理局发布的，规定了无线电频谱的合理利用和分配的依据。
无线局域网技术 - 课程标准
《无线局域网技术》课程标准一、课程定位《无线组网技术》是计算机网络与计算机应用技术专业的一门必修课程，通过本课程的学习了解，掌握移动网络、无线接入技术、无线局域网等网络技术以及蓝牙技术等无线传输技术。
为未来工作，提高就业竞争力打下良好基础。
相关课程《计算机网络技术基础》、《路由技术》、《交换技术》、《构建中小企业网络》、《网络安全技术》、二、课程设计思路《无线局域网技术》其总体设计思路1.课程设置的依据按照“以能力为本位、以职业实践为主线、以项目课程为主体的模块化专业课程体系”的总体设计要求，主要针对通讯设备生产商（中兴、华为）、设备运营商（移动、联通、电信）以及工程外包公司、业务代理商、通讯工程建设监理公司等的工程、维护、销售、生产、监管等相关岗位所需掌握的技能，结合移动通信的特点，让学生在项目任务的完成工程中学会分析问题并解决问题、学会团队协作，从而提高学生的就业能力。
2.课程改革的基本理念本课程以计算机网络技术、计算机应用技术专业的就业为导向，根据用人单位对计算机网络技术、计算机应用技术专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，以无线组网技术为主线，以本专业应共同具备的岗位职业能力为依据，遵循学生认知规律，紧密结合职业技能鉴定相关考核项目，确定本课程的工作模块和课程内容。
3.课程目标、内容制定的依据（1）基本依据是该门课程涉及的工作领域和工作任务范围，但在具体设计过程中还以岗位工作流程与典型的项目为载体，使工作任务具体化，并依据完成工作任务的需要、职业院校学习特点和职业能力形成的规律，遵循“学历证书与职业资格证书嵌入式教学”的设计要求确定课程的知识、技能等内容，产生了具体的项目模块。
（2）依据各项目模块的内容总量以及在该门课程中的地位分配各项目模块的学时数。
4.课程目标实现的途径（1）模块任务驱动对整个知识系统进行模块任务分割，根据模块需要的知识点划分为若干基础任务，以基础任务为基本教学单元，通过完成一系列的基础任务最终达到项目的实现，以及理论的应用与理解。
局域网技术课程教学大纲
局域网技术课程教学大纲局域网技术课程教学大纲1. 课程简介1.1 课程名称1.2 课程目标1.3 课程前提条件1.4 课程时长2. 基本概念和术语2.1 局域网定义2.2 局域网拓扑结构2.3 局域网设备和组件2.3.1 网络接口卡（NIC）2.3.2 交换机2.3.3 路由器2.3.4 网络线缆3. 局域网规划与设计3.1 需求分析3.1.1 业务需求3.1.2 用户需求3.2 网络拓扑设计3.2.1 星型拓扑结构3.2.2 总线型拓扑结构 3.2.3 环型拓扑结构3.3 IP地址规划3.3.1 IP地址的分类3.3.2 子网划分3.4 设备选型3.4.1 交换机选择和部署3.4.2 路由器选择和部署4. 局域网的安装与配置4.1 网络线缆敷设4.1.1 直通线缆的使用 4.1.2 交叉线缆的使用4.2 连接设备4.2.1 设置交换机4.2.2 设置路由器4.3 配置网络服务4.3.1 DHCP服务器配置4.3.2 DNS服务器配置5. 局域网的故障排除与维护5.1 故障排除的基本步骤5.1.1 确认故障现象5.1.2 初步定位故障范围5.1.3 分析故障原因5.2 常见的局域网故障与解决方法 5.2.1 网络速度慢5.2.2 网络中断5.2.3 无法访问外网6. 局域网的安全管理6.1 认识局域网安全6.2 防火墙的设置与管理6.2.1 基本防火墙原理6.2.2 防火墙配置6.3 用户访问控制管理6.3.1 用户账号管理6.3.2 权限控制7. 局域网的性能优化与扩展7.1 网络性能优化方法7.1.1 带宽管理7.1.2 网络优化工具的使用7.2 局域网的扩展方案7.2.1 增加交换机数量7.2.2 使用虚拟局域网（VLAN）8. 课程实践与案例分析8.1 实验环境搭建8.2 实践操作指导8.3 案例分析与解决方案附件：1. 实验操作手册2. 实验报告模板3. 相关参考资料法律名词及注释：1. 局域网（Local Area Network，LAN）：是指在比较小的范围内，由多台计算机互联而成的计算机网络。
无线局域网技术教案
无线局域网技术教案一、教学目标1、让学生了解无线局域网的基本概念、组成部分和工作原理。
2、使学生掌握无线局域网的标准和协议。
3、培养学生配置和管理简单无线局域网的能力。
4、增强学生对无线局域网安全问题的认识和防范意识。
二、教学重难点1、重点（1）无线局域网的工作原理和关键技术。
（2）无线局域网的标准和协议，如 IEEE 80211 系列。
（3）无线局域网的配置和管理方法。
2、难点（1）无线局域网的安全机制和加密算法。
（2）解决无线局域网中的信号干扰和覆盖范围问题。
三、教学方法1、讲授法：讲解无线局域网的基本概念、原理和技术。
2、演示法：通过实际演示无线局域网的配置和管理过程，让学生更直观地理解。
3、讨论法：组织学生讨论无线局域网在实际生活中的应用和面临的问题，激发学生的思考。
4、实践法：安排学生进行简单的无线局域网搭建和配置实验，提高学生的动手能力。
四、教学过程1、课程导入（10 分钟）通过提问引导学生思考无线网络在生活中的应用，如在家中使用无线路由器上网、在咖啡店连接 WiFi 等，从而引出无线局域网的概念。
2、无线局域网概述（20 分钟）（1）介绍无线局域网的定义和特点，如灵活性、移动性、安装便捷等。
（2）讲解无线局域网的组成部分，包括无线接入点（AP）、无线网卡、天线等。
（3）阐述无线局域网的工作原理，包括信号传输、频段划分、调制解调等。
3、无线局域网标准和协议（30 分钟）（1）详细介绍 IEEE 80211 系列标准，如 80211a/b/g/n/ac 等，比较它们的传输速率、频段和覆盖范围。
（2）讲解无线局域网中的 MAC 层协议，如 CSMA/CA 机制，以及其与有线局域网中 CSMA/CD 机制的区别。
4、无线局域网的配置和管理（40 分钟）（1）以常见的无线路由器为例，演示如何进行基本的配置，包括SSID 设置、加密方式选择、频段选择等。
（2）介绍无线局域网的管理工具和方法，如通过 Web 界面进行管理、使用专业的网络管理软件等。
《无线局域网》课程教学大纲
《无线局域网》课程教学大纲一、课程名称（中英文）中文名称：无线局域网英文名称：Wireless Local Area Networks二、课程代码及性质专业方向选修课三、学时与学分总学时：32（理论学时：26学时；实践学时：6学时）学分：2四、先修课程先修课程：计算机网络五、授课对象本课程面向通信工程专业网络通信专业方向学生开设六、课程教学目的（对学生知识、能力、素质培养的贡献和作用）无线局域网（Wireless Local Area Networks）在过去的十余年内在全球范围内收获了巨大的成功。
从人们的日常生活、业界的标准演进、学术界的研究方向等各个方面来看，它都已经成为无线通信网络中重要的组成部分。
基于这一出发点，本课程的教学目的为：向学生介绍无线局域网IEEE 802.11标准中物理层PHY和媒介接入控制层MAC协议及其演进，使学生对无线通信中的一些关键前言技术有更深入的了解；向学生介绍目前学术界针对无线局域网的一些热点研究问题及现状，如性能分析与优化、高密度部署、LTE/Wi-Fi共存、服务质量保证等，帮助学生了解前沿的研究问题，培养发现问题的敏锐度及分析解决问题的能力。
为在无线通信方向进行深入学习和研究打下必要的基础。
七、教学重点与难点：课程重点：IEEE 802.11标准下物理层PHY和媒介接入控制层MAC协议及其演进，无线局域网领域内热点研究问题及现状。
课程难点：OFDM机制、MIMO机制、随机接入算法、性能优化、高密度部署LTE/Wi-Fi共存八、教学方法与手段：教学方法及手段1. 理论教学教学形式：采用启发式教学，激发学生主动学习兴趣。
重点内容通过“在线学习”平台设置问答及测验的形式进行强化教学，其结果纳入平时成绩记录，实施过程性评价；基本知识：以电子教案为主介绍课程的基本理论和技术，重点、难点问题辅助以板书形式。
电子教案集成多媒体手段丰富课堂教学的信息量，板书手段展示重点、难点问题的逻辑推理；2. 实践教学算法实现：要求学生在软件环境下实现基本的IEEE 802.11 MAC层DCF协议，展示无线局域网的性能仿真，通过仿真结果观察无线局域网性能受哪些参数的影响，加深对相关理论知识的感性理解。
《无线网络技术基础》课程标准
《无线网络技术基础》课程标准
1. 课程概述
该课程旨在介绍无线网络技术的基本原理和应用。
学生将了解无线网络的工作原理、协议和标准，以及无线网络的安全性和性能优化。
2. 课程目标
- 了解无线网络的基本概念和术语；
- 理解无线网络的工作原理和组成部分；
- 掌握无线网络的协议和标准；
- 熟悉无线网络的安全性和隐私保护；
- 学会调优无线网络性能。
3. 课程内容
3.1 无线网络基础知识
- 无线网络概述
- 无线网络组成
- 无线网络的优缺点
3.2 无线网络协议和标准
- 无线网络协议栈
- 无线局域网的标准和技术- 蜂窝网络和移动通信
3.3 无线网络安全性
- 无线网络的安全漏洞
- 无线网络的安全保护机制- 无线网络的加密和认证
3.4 无线网络性能优化
- 无线信号的增强技术
- 频率管理和信道选择
- 无线网络的传输速率和容量
4. 课程要求
- 参与课堂讨论和练
- 完成课程作业和实验
- 参加期末考试
5. 参考教材
- 无线网络协议与标准，作者：XXX
- 无线网络安全与隐私，作者：XXX
- 无线通信与网络性能优化，作者：XXX
6. 评估与考核
- 平时表现：30%
- 作业与实验：30%
- 期末考试：40%
以上为《无线网络技术基础》课程的基本标准和要求，希望能够帮助学生们全面掌握无线网络技术的基础知识和应用能力。
无线局域网(WLAN)技术与标准
WLAN与蜂窝网络协同网络架构（重用GGSN）
BOSS
Internet
GGSN
PS应用服务器
HLR
TTG
AAA
AC
RNC
BSC
EMS
WiFi
WiFi
WiFi TD-Fi
WiFi WiFi
WiFi Pico+WiFi
谢谢！
2012-04
中国移动通信集团设计院有限公司
信道号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
中心频率 2412MHz 2417MHz 2422MHz 2427MHz 2432MHz 2437MHz 2442MHz 2447MHz 2452MHz 2457MHz 2462MHz 2467MHz 2472MHz
信道低端/高端频率 2401/2423MHz 2406/2428MHz 2411/2433MHz 2416/2438MHz 2421/2443MHz 2426/2448MHz 2431/2453MHz 2436/2458MHz 2441/2463MHz 2446/2468MHz 2451/2473MHz 2456/2478MHz 2461/2483MHz
5.8GHz WLAN工作频率
• 802.11a/n标准使用 • 频率范围为5.725G—5.850GHZ，共125M带宽 • 划分为5个信道，每个信道20MHz带宽。各信道互不交叠。
中心频率=5000+n×5（MHz） n=149、153、157、161、165 • 国际标准中将5.150～5.350GHz也用于802.11a
802.11g
802.11n
2003
2009
2.4G
2.4G/5.8G
《无线局域网技术》课程标准
《无线局域网技术》课程标准一、课程性质与任务本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业选修课程之一。
本课程的主要任务其主要任务是构建以工作过程为导向，以校企合作共同开发的真实工程设计项目为载体，以行业、产业、企业的需求为导向，以国家及地方大力推广无线局域网建设和免费开放(WiFi）、建设“智慧城市”、“智慧商圈”为契机,近年来,随着中国移动、中国电信、中国网通等电信级运营商纷纷开通无线局域网业务,无线网络收到各行各业的广泛关注。
作为培养高素质技能人才的中职学校，应与时俱进，顺应无线网络技术的发展趋势，改革课堂教学内容和教学方法，达到教学内容紧跟时代需求、教学效果进一步提高的目标，为国家培养一批符合社会现实需求的无线网络运行维护、网络规划和优化人才。
通过本课程的学习,在网络互连设备管理的基础上对中小型网络构建知识进行有效的扩充主要,让学生能更好的胜任网络工程设计和网络管理岗位，是对前导课程知识点的扩展和技能的进阶，为后续综合应用课程的学习打下良好的基础。
同时又培养了学生的团队合作精神及岗位适应能力,对学生职业能力培养和职业素质的养成起到支撑和促进作用。
本课程建议课时为36学时。
二、课程目标《无线局域网技术》课程目标三、课程内容和要求《无线局域网技术》课程内容与要求 (总课时 36)四、教学实施建议(一)教学设计①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
②本课程教学的关键是现场教学，应选用典型学习任务为载体,在教学过程中,教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学"过程中,了解网络设备的物理结构及特性,理解网络功能特点、协议工作原理及应用环境，掌握功能及协议的配置实现方法。
③在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，尽量物理设备实现实际操作练习，鼓励学生课后通过模拟设备加强操作训练，提高学生的岗位适应能力.④在教学过程中，要重视本专业领域新技术对的发展趋势,贴近企业网络管理的应用。
无线局域网技术标准
无线局域网技术标准
无线局域网技术标准是指无线局域网（Wireless Local Area Network，简称WLAN）的技术规范和标准。
它是指导无线局域网设备制造、网络建设和运营的依据，对于保障无线网络的稳定性、安全性和互操作性具有重要意义。
首先，无线局域网技术标准包括了无线局域网的各种技术规范，其中最为重要的是IEEE 802.11系列标准。
这些标准规定了无线局域网的工作频段、传输速率、安全机制、网络组网方式等关键技术参数，为无线局域网设备的研发和生产提供了统一的技术规范。
其次，无线局域网技术标准还涉及到无线网络的安全标准。
随着无线网络的普及和应用，网络安全问题日益凸显。
因此，各种无线局域网技术标准中都包含了对网络安全的规定，包括数据加密、身份认证、访问控制等方面的技术要求，以保障无线网络的安全性。
另外，无线局域网技术标准还包括了对无线网络互操作性的规定。
由于无线局域网设备和技术的多样性，不同厂家生产的设备可能存在互操作性问题，为了解决这一问题，无线局域网技术标准规定了设备之间的通信协议、数据格式、网络管理等方面的统一要求，以确保不同厂家生产的设备能够在同一无线网络中互相通信和协同工作。
总的来说，无线局域网技术标准是保障无线网络正常运行和发展的重要基础。
它规范了无线局域网的各项技术参数、安全机制和互操作要求，为无线网络的建设和运营提供了可靠的技术支持，也为用户提供了更加稳定、安全、便捷的无线网络服务。
在未来，随着无线网络的不断发展和应用，无线局域网技术标准也将不断完善和更新，以适应新的技术和应用需求，推动无线网络技术的持续进步和发展。
《无线网络技术》课程标准
《无线网络技术》课程标准一、课程基本信息二、课程的性质、目的和任务1.课程性质本课程是电子信息工程技术专业交通通信方向的任修课程。
本课程从通信行业发展方向及企业用人需求出发，为对接企业生产一线职业岗位打下基础,同时培养学生养成良好的职业素质和分析问题、解决问题的能力。
2.目的和任务要求学生掌握无线网络的基本传输技术、无线局域网、无线个人网、移动室分网络等网络技术及其基本原理。
掌握相关的网络设计技能，掌握相关设备的开通技术。
为顶岗实习担任设计工程师，实施工程师，优化工程师等职位提供更多元化的技能和原理支撑。
三、课程教学的基本要求四、课程的教学重点和难点、学时分配教学重点：无线局域网标准与关键技术、无线局域网设备与网络架构、无线局域网规划与设计、无线局域网安装、配置与调测。
教学难点：无线局域网标准与关键技术、无线局域网设备与网络架构。
课程学时分配一览表五、相关课程的衔接本课程的前导课程为通信基础，移动通信技术等课程，后续课程为通信工程制图、通信工程设计及概预算、顶岗实习等的专业课程。
六、实验教学七、其它课程的考核与评价。
总成绩＝平时成绩（20%）+过程考核成绩（30%）+期末操作考试成绩（50%）考核中注意课程考核和职业技能认证考试相结合、理论与实践相结合，注重过程考核，发挥考核促进教法和学法改进的作用，力争科学全面地评价学生的综合素质，逐步强化实践能力、应用能力和创新能力的考核。
学生成绩包括平时成绩，过程考核成绩，期末上机考试成绩，其中，平时成绩占20%，过程考核成绩占30%，期末考核占50%。
平时成绩包括出勤表现50%、课堂表现50%，主要考察学生的上课纪律和上课表现，培养学生的职业素质。
过程考核理论测评40%、实践操作40%、及报告20%，主要考核学生的理论知识水平、实践动手能力、团队协作精神、服从意识等。
期末考试为操作考核，力求科学全面地评价学生的综合素质。
《无线局域网技术实验》课程标准
《无线局域网技术实验》课程标准第一部分前言一、课程基本信息二、课程性质本课程是电子信息工程专业的一门专业任意选修课，是融合无线网络技术和计算机技术的课程。
本课程简要介绍了无线网络概述以及无线局域网的基础知识、TCP/IP协议，给出无线局域网的体系结构并指出其关键技术；讲解了无线局域网的物理层内容，包括扩展频谱调制和信道编码技术、天线技术、无线局域网设备及附件、无线局域网拓扑结构、无线局域网规划与设计、无线局域网安全、安装及调试等。
该课程的先修课是“通信系统原理”、“计算机网络与通信”等。
三、课程基本理念通过无线局域网实验，培养学生无线网络技术科学研究的思维方法、科学研究的能力和创新意识，使学生从科研选题、实验设计、实验操作、结果分析、图片和数据处理、文献查阅、报告撰写等环节得到较全面训练。
按照应用型高技术人才能力培养的要求，将学生职业能力培养的基本规律与课程系统化、以及学生专业能力、方法能力相结合，形成以工作过程为导向，以学生为中心、教师引导、教学做一体化的工学结合教学模式。
四、课程的设计思路此四个实验由简到难，涵盖无线局域网技术的主要知识点。
使学生在完成实验的过程中，不但能够掌握职业所需的无线局域网的核心知识，还能获得实际工作经验和动手能力。
第二部分课程目标一、总体目标通过本课程实验教学，强化学生无线网络的规划与设计的技能训练，使学生掌握无线网络技术科学研究的基本实验方法以及现代技术方法，掌握无线网络常规仪器设备（无线接入点、无线路由器、无线天线等）的使用。
提高学生计算机无线网络技术方向综合运用实验技能分析和解决问题的能力。
二、具体目标1.知识与方法了解无线局域网的相关概念以及设计原则，了解无线网络新理念、新技术、新设备、新应用等。
在完成项目任务的过程中，通过“边学边做、学中求做、做中求学、学做结合”，达到“学以致用”的效果。
2.技能与能力学会独立配置网络设备参数，完成无线局域网网络的组建；培养学生使用网络设备独立完成实验的能力；培养学生的基本实验技能和理论联系实际的分析问题及解决问题的能力。
杨伟-无线局域网技术大纲v0612
《无线局域网技术》课程教学大纲课程名称：无线局域网技术课程学分：4学期学时：40课程性质：技能类课程课程定位：专业课先修课程：计算机网络、综合布线等适用专业：网络及其相关专业开课部门：信息工程学院执笔人：杨伟一、课程概述及意义本课程以无线局域网为主讲授无线网络技术。
无线局域网是计算机网络与无线通信技术相结合的产物。
它利用射频（RF）技术，取代旧式的双绞铜线构成局域网络，提供传统有线局域网的所有功能，网络所需的基础设施不需再埋在地下或隐藏在墙里，也能够随需移动或变化。
使得无线局域网络能利用简单的存取构架让用户透过它，达到“信息随身化、便利走天下”的理想境界。
WLAN是20世纪90年代计算机与无线通信技术相结合的产物，它使用无线信道来接入网络，为通信的移动化，个人化和多媒体应用提供了潜在的手段，并成为宽带接入的有效手段之一。
本课程讲授WLAN的同时，也会对当前各种主流的无线网络技术,包括计算机网络及无线网络发展概况、网络原理基本概念；无线传输技术；无线局域网、移动Ad Hoc网络；无线传感器网络与无线mesh网络以及无线网络的实训等内容进行简单介绍。
通过本课程的学习，学生不仅能够掌握无线网的基础理论、基本特点。
无线网相对于传统有线网的区别和联系，以及无线局域网部署与实现，同时还要具备一定的无线网络的规划与设计能力。
为学生今后适应无线宽带，融合通信的技术发展趋势打下坚实基础。
二、教学目标通过全面而系统的学习，学生应具备以下能力：(1)基本目标：通过本课程的学习，学生应掌握无线网络的工作原理、无线传输技术基础，对无线网有宏观的概念和认识。
(2)高级目标（尖子生）：通过深入学习本课程，学生不仅要具备独立完成WLAN的部署外，还要能够利用所学理论知识，规划和设计无线局域网，并能够提供中小无线网络的解决方案或优化方案。
三、教学内容四、教学方法1、具象教学法能够将看不到摸不着的无线网络，通过实际实验，跟踪调试等方法，让同学能从直观上感受无线网的便利和逻辑上的严密。
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《无线局域网技术》课程标准
一、课程性质与任务
本课程是中等职业学校计算机网络技术专业的专业选修课程之一。
本课程的主要任务其主要任务是构建以工作过程为导向，以校企合作共同开发的真实工程设计项目为载体，以行业、产业、企业的需求为导向，以国家及地方大力推广无线局域网建设和免费开放(WiFi)、建设“智慧城市”、“智慧商圈”为契机，近年来，随着中国移动、中国电信、中国网通等电信级运营商纷纷开通无线局域网业务，无线网络收到各行各业的广泛关注。
作为培养高素质技能人才的中职学校，应与时俱进，顺应无线网络技术的发展趋势，改革课堂教学内容和教学方法，达到教学内容紧跟时代需求、教学效果进一步提高的目标，为国家培养一批符合社会现实需求的无线网络运行维护、网络规划和优化人才。
通过本课程的学习，在网络互连设备管理的基础上对中小型网络构建知识进行有效的扩充主要，让学生能更好的胜任网络工程设计和网络管理岗位，是对前导课程知识点的扩展和技能的进阶，为后续综合应用课程的学习打下良好的基础。
同时又培养了学生的团队合作精神及岗位适应能力，对学生职业能力培养和职业素质的养成起到支撑和促进作用。
本课程建议课时为36学时。
二、课程目标
《无线局域网技术》课程目标
三、课程内容和要求
四、教学实施建议
(一)教学设计
①在教学过程中，应立足于加强学生实际操作能力的培养，采用项目教学，以工作任务引领提高学生学习兴趣，激发学生的成就动机。
②本课程教学的关键是现场教学，应选用典型学习任务为载体，在教学过程中，教师示范和学生分组讨论、训练互动，学生提问与教师解答、指导有机结合，让学生在“教”与“学”过程中，了解网络设备的物理结构及特性，理解网络功能特点、协议工作原理及应用环境，掌握功能及协议的配置实现方法。
③在教学过程中，要创设工作情景，同时应加大实践实操的容量，尽量物理设备实现实际操作练习，鼓励学生课后通过模拟设备加强操作训练，提高学生的岗位适应能力。
④在教学过程中，要重视本专业领域新技术对的发展趋势，贴近企业网络管理的应用。
为学生提供职业生涯发展的空间，努力培养学生参与社会实践的创新精神和职业能力。
⑤教学过程中教师应积极引导学生提升职业素养，提高职业道德。
（二）教学方法
在教学过程中，以具体工作任务展开教学，适时引入情境教学、任务引导、工作成果展示、小组探索研究等等教学方法，以提高学生学习兴趣。
在教学中要积极改进教学方法，按照学生学习的规律和课程本身的特点，从学生实际出发，以学生为主体，充分调动学生读书、讨论、分析和实际操作等方面的主动性和自觉性。
课堂教学应采用多种形式，利用课程实践、实用性强，动手要求高的特点，增加学生的感性认识，启迪学生的科学思维，使学生解决实际问题的能力得到真正的提高。
平时作业的基本要求主要是作业量和内容：每节课布置约一题的思考、讨论或论述性问题。
（三）评价方法
本课程评价标准：改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价与目标评价相结合、项目评价、理论与实践一体化评价模式。
关注评价的多元性，将课堂提问、学生作业、平时测验、项目考核、技能目标考核作为平时成绩，占总成绩的50%；将实际操作作为期末成绩，占总成绩的50%。
应注意学生动手能力和实践中分析问题、解决问题能力的考核，全面综合评价学生能力。
（四）教材编写
由于无线网络设计的内容比较宽泛，包括无线个域网、无线局域网、无线城域网和无线广域网等内容，而适合计算机网络技术专业中职学生学习的内容实际上为无线局域网。
根据本课程标准，教材主要内容应定位在无线局域网层面，并摒弃已经过时的内容，加强无线局域网的设备调试、安全管理、规划与运维等核心内容。
具体要求如下：
（1）在教材结构划分上，应以组建不同规模的无线局域网为载体，参考《三、课程内容及要求》，由易到难设计对应学习项目。
建议采用任务驱动方式，以无线网络设备的选型、配置、安全保障、设计和故障排除为切入点，按职业能力培养规律分解项目作为学习单元，在介绍相关理论知识的基础上，还应给出适量有实用价值的案例。
所提供的案例应能在实际工作项目中直接实用，或经过适当修改和完善后实用，突出理论联系实际、工程与应用相结合的特点。
（2）在教材具体内容的确立上，应紧紧围绕胜任无线局域网工作岗位的主要工作任务来选择具体内容，应充分考虑计算机网络技术专业国家职业教育标准、国家职业资格标准和相关行业标准，使学生最终能胜任无线网络管理员、无线网络调试工程师等岗位的任职要求，突出实用性和可操作性。
（3）教材内容的组织上，应按照实际的无线局域网项目实施过程的先后顺序编写，条例清晰、讲解深入浅出、通俗易懂，同时应附有大良的图形、表格、实例、习题；不能单纯强调知识的系统、全面性，要尽量避免需要的知识重点不突出，做到针对性强。
（4）参编人员需求，除有教学一线的专业教师参与外，建议有来自行业企业的相关专业工程师参与教材编写，便于教材项目实施内容更贴近工程的实际应用。
（五）教学资源
①注重技能知识实验任务指导书的开发和应用。
②积极开发和利用网络课程资源，充分利用网络设备厂商开发的电子教程、模拟器等教学资源，使教学从单一媒体向多媒体转变；教学活动从单一的课堂教学发展为更丰富的多平台教学模式；学生单独学习向合作学习转变。
③产学合作开发实训课程资源，充分利用校内实训基地，寻求网络设备供应商合作，结合网络产品售前、售后案例，让学生体验课程知识在工作岗位的应用场景。
④建立本专业的实训中心，在原网络实训室的基础上添置配套的无线局域网设备，使之具备现场教学、实训的功能，实现教学与实训合一、教学与培训合一、满足学生综合职业能力培养的要求。
部门：计算机专业教研室
主笔：XXX 组员：XXXX
编写日期：2017年11月。