生活中的垃圾.

《生活中的垃圾》五（5）综合实践活动方案

卢龙县第三实验小学韩丽萍

一、活动名称：《生活中的垃圾》

二、活动主题确立

在我们周围，能看到许多各种各样的垃圾。人们不是把垃圾倒入垃圾桶，而是都倒在垃圾桶外。在护城河内随处可看见废气的瓶子、油纸袋、废纸等，小河内有时甚至还有死猪、死猫、死狗，不少小区内还能见到垃圾堆积现象。造成这些现状的主要原因是人们的环保意识不强。人们还没有认识到环境污染的危害性。小学生是未来建设祖国，建设家乡的生力军，从小让他们调查、了解目前周围的环境现状，有利于培养他们保护环境的意识，从小做好环保宣传员，为建设文明、整洁的卢龙作出贡献。

三、活动目的

1、知识、技能目标

（1）、经历垃圾回收利用的活动，认识可回收利用的物品和材料，认识回收标志；了解一些常见的可回收材料的回收方法及其好处。

（2）、明白绿色生活涵义，引领学生走进环保世界，体验现实世界生活，提高学生对自然、社会和自我之间的联系的整体认识，初步形成自觉保护周围自然环境、节约资源的意识和能力，并身体力行。

（3）、通过活动，使学生了解垃圾的危害，增强环保意识。

2、活动、能力目标：

（1）、鼓励学生从社会、自然和科学等不同角度考察并理解环境问题，并激发学生对环境问题的关注及好奇心，鼓励他们积极参与解决环境问题的活动。

（2）、通过学生的亲身参与，获得丰富多彩的学习体验和个性化的创造表现，发挥学生的自主性,培养学生乐于探究、勤于动手，敢于实践的精神。

（3）、培养收集、处理信息的能力，能将自己的研究成果通过不同的形式展示，具有创新能力。

（4）、培养学生在生活中发现问题、处理问题的能力，促进学生综合实践能力的发展。

3、情感目标：

（1）、通过合作小组的集体研究，对自己的成果有喜悦感、成就感，感受与他人协作交流的乐趣。

（2）、通过写处理垃圾的方案，培养学生的创新能力和想象能力。

（3）、通过活动，培养学生的动手实践的能力和参与社会生活的意识，培养学生正确的价值观，培养资源意识。

2、阶段性目标和长远性目标。

阶段性目标：

通过对课题的探索性研究，使学生认识到垃圾分类对环境的重要性。并人人从我做起，参与“举手之劳”的垃圾分类的活动中，让垃圾分类走进每个公民的心理。

长远性目标：

学生环保意识和行为习惯的研究

四、活动过程

1、活动准备（包括教师的准备、学生的准备）

2、活动实施

第一阶段准备阶段

具体目标：建立研究小组，

活动时间：课内1教时

活动过程：

1、看图片揭题

同学们，创造一个整洁、优美的环境是我们每个人的心愿。随着政府部门对环境保护的重视，我们周围的环境状况日趋在改变。但是，由于种种原因，我们身边还存在着有许多垃圾，影响着市容市貌，危害着人们的身体健康。请你说说我们身边还有哪些垃圾？看周围的垃圾图片，为了整治这些垃圾，我们决定开展一次

《生活中的垃圾》综合实践活动。

2、围绕主题，展开讨论。

3、集体交流。

以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。

（1）每个地方有哪些垃圾？

（2）垃圾的种类

（3）垃圾的来源

（4）垃圾的危害

（5）治理垃圾的好举措

4、建立课题小组，各小组设计研究方案。

（1）学生根据自己的爱好、兴趣自由组合课题小组。

（2）以小组为单位，讨论设计研究方案。

第二阶段实施阶段

具体目标：

（1）通过社会调查，了解垃圾产生原因以及治理措施。

（2）在调查中，增强小组成员的合作、口语交际和其他综合能力。

活动时间：课外1-2周

准备工作：

1、学生以调查的地点不同（家庭、工厂、学校、社区）分为四个小组进行研究。

2、各小组作好分工

3．对学生进行安全教育，并作适当的指导。

4．按组设计好调查表格，并分发到每位学生手中。

调查过程：

我们的身边，每天都能看到许许多多的垃圾。垃圾破坏了我们原本整洁、美好的环境。家里，妈妈每天都能拎出一大袋的垃圾，学校里，值日生每天都能扫出一畚箕一畚箕的垃圾；社区里，保洁工人每天也能扫满一车的垃圾；城市里，每天有数以吨计的垃圾……这么多的垃圾是怎么来的呢？今天，我们就来查查我们身边都有哪些垃圾？它们是怎么来的？

（一）、家庭组

以个人为单位，收集家里一天中产生的垃圾，把每个人扔入垃圾堆中的物品名称和重量记录下来。不容易称重的请大人帮助估计一下。

（二）、调查工厂组、

在事先联系的工厂中，让学生分组在规定的厂区内调查。

（三）、调查学校组

调查班级中产生垃圾的数量，有无回收价值。

（四）、调查社区组

1．调查所在小区中的垃圾问题，

2．提出改善小区环境的建议，如设立垃圾箱、垃圾分袋分类堆放等合理化建议。

3．联系自身，你为小区应做些什么？

(五)、汇总

1．针对调查结果，商讨汇总意见。

2．查找

上网或查找其它有关垃圾的资料，进一步了解垃圾的来源、处理技术等。可以一个人开展，也可以几个同学合作完成。

3、提出垃圾回收、利用设想。

第三阶段总结阶段

具体目标：

（1）整理资料，提炼认识，撰写结题报告。

（2）互相交流经验。

活动时间：课内1课时，课外1周

活动过程：

1、各小组对调查资料进行整理、分析、研究。

2、撰写调查报告。

鼓励学生采用多种形式展示，如：出手抄报、小品、绘画、课件等

第四阶段展示阶段

具体目标：

（1）通过成果交流，进一步提高学生的环保意识，体验实践活动带来的成功喜悦。

（2）培养学生的合作能力，充分展示学生的综合能力。

活动时间：课内2课时

活动过程：

1、谈话揭题

同学们，我们经过为期几周的调查，上网搜集资料，对我们身边的垃圾有了充分地了解。这节课请各组成员把自己调查、研究的资料用自己喜欢的形式展示出来，让我们更清楚目前的环境污染现状，了解垃圾对环境的危害性，从小做一个环保小卫士。

2、各组展示研究成果，其他学生作适当评价。评出优秀小组、优秀参与个人。

3、活动小结

通过本次实践活动，你有何收获和体会？

4、教师小结。

同学们，通过这次实践活动，我们更进一步明确了环境保护的重要性。为了我们的生活更加美好，为了我们的环境更加美丽，请保护我们赖以生存的环境吧！我们应该，发挥我们的集体力量，共创我们的美好家园！

5、服务社会（课外活动）选一选，做一做。