九年级物理上册.认识内能课堂十分钟课件粤教沪版
合集下载
粤沪版九年级物理上册 (认识内能)内能与热机教学课件
铁丝弯折处会发热，表明铁丝弯折处的温度升高了， 铁丝的内能增大了，铁丝的内能增大是由于人对铁丝做了 功。
小结：做功可改变内能。
讲授新课
观察与思考
下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式 改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
铁锅热得烫手
棉被被晒得暖呼呼的
讲授新课
观察与思考
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传 给 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能 增多。
(C)
A.物体的温度降低，它的热量就减少
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.物体的温度升高，其内能一定增加
D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
随堂训练
3.关于物体的内能，下列说法正确的是 ( ) D A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.静止的物体没有动能也没有内能 C.运动的物体有动能但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能
（１）物体的质量和材料决定了物体所含的分子的数目；温度越高，分子 运动得越快，分子动能越大；物质的状态决定了分子间相互作用力的大小。
（２）物体的温度升高，内能一定增大；但内能增大，温度不一定升高。
强化训练
(武汉中考)在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入 热水中，如图所示，橡皮膜会向外凸。下列关于瓶内气体的描述错误的是（ D ） A.分于子的无规则运动会加剧 B.内能会增大 C.质量会不变 D.压强会减小
金属块和砂石的温度升高，内能增加。 这说明，通过___做__功______的方式可以改变物体的内能。。
新知讲解
实验： （2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活 塞迅速压下去，观察发生的现象。
小结：做功可改变内能。
讲授新课
观察与思考
下面的铁锅、棉被的内能改变了吗？这是通过什么方式 改变了物体的内能？生活中还有哪些现象和这些类似？
铁锅热得烫手
棉被被晒得暖呼呼的
讲授新课
观察与思考
发高烧的病人常用湿毛巾冷敷，冷敷时，热从 人体 传 给 毛巾 。 人体和毛巾的内能有改变吗？ 有，人体的温度降低，内能减少，毛巾的温度升高，内能 增多。
(C)
A.物体的温度降低，它的热量就减少
B.物体吸收热量，温度一定升高
C.物体的温度升高，其内能一定增加
D.两个物体的温度相等，它们的内能一定相等
随堂训练
3.关于物体的内能，下列说法正确的是 ( ) D A.物体的运动速度越大，具有的内能越多 B.静止的物体没有动能也没有内能 C.运动的物体有动能但没有内能 D.火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有 内能，一切物体都具有内能
（１）物体的质量和材料决定了物体所含的分子的数目；温度越高，分子 运动得越快，分子动能越大；物质的状态决定了分子间相互作用力的大小。
（２）物体的温度升高，内能一定增大；但内能增大，温度不一定升高。
强化训练
(武汉中考)在室温下，用绷紧的橡皮膜把一个空锥形瓶的瓶口封上，然后把瓶子放入 热水中，如图所示，橡皮膜会向外凸。下列关于瓶内气体的描述错误的是（ D ） A.分于子的无规则运动会加剧 B.内能会增大 C.质量会不变 D.压强会减小
金属块和砂石的温度升高，内能增加。 这说明，通过___做__功______的方式可以改变物体的内能。。
新知讲解
实验： （2）在一个配有活塞的厚玻璃筒里放一小团硝化棉，把活 塞迅速压下去，观察发生的现象。
粤沪版物理九上12.1《认识内能》ppt-课件
(3)内能具有不可测量性，即不能准确地知道一个物体的内能的具 体数值．
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
（2）做功
做功改变物体的内能，对物体做功，物体内能增加；物体对外做功， 物体内能减少。做功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互 转化.对物体做功，机械能转化为内能，使物体内能增加；物体对外做 功，物体的内能转化为机械能，使物体内能减少.
(3)做功和热传递对于改变物体的内能是等效的.
一个物体的内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是它吸收了热 量；一个物体内能减少，可能是它对外界做了功，也可能是它放出了 热量.
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：-/fanwen/来自试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
课堂精讲
知识点1.内能
(1)分子动能
分子在不停地做着无规则的热运动．同一切运动着的物体一样， 运动的分子也具有动能．物体的温度越高，分子运动得越快， 它们的动能越大．
精品模板
学习就要掌握技巧，也不是死学要与世界上的万物联系在一起， 古人说的好活到老学到老，学习是无止境的。多观察、多吃苦、 多研究学识是不断深化人的精神，三字经说过“自不教父之过 教不严师之惰”看来我国在很久以前就非常注意教育，教育是 一个国家是一个国家民族进步的标准，人是在失败中长大，每 一个名人背后都有不为人知的故事寒窗苦的读圣贤书，既然我 们没在哪社会而感到高兴，既然古人为我们创造知识何必不去 珍惜古人的汗水。
（2）做功
做功改变物体的内能，对物体做功，物体内能增加；物体对外做功， 物体内能减少。做功改变物体内能的实质是内能与机械能之间的相互 转化.对物体做功，机械能转化为内能，使物体内能增加；物体对外做 功，物体的内能转化为机械能，使物体内能减少.
(3)做功和热传递对于改变物体的内能是等效的.
一个物体的内能增加，可能是外界对它做了功，也可能是它吸收了热 量；一个物体内能减少，可能是它对外界做了功，也可能是它放出了 热量.
PPT论坛：
PPT课件：/kejian/
语文课件：/kejian/yuw en/ 数学课件：-/kejian/shuxue/
英语课件：/kejian/ying yu/ 美术课件：/kejian/me ishu/
PPT图表：/tubiao/
PPT下载：-/xiazai/
PPT教程： /powerpoint/
资料下载：/ziliao/
范文下载：-/fanwen/来自试卷下载：/shiti/
教案下载：/jiaoan/
课堂精讲
知识点1.内能
(1)分子动能
分子在不停地做着无规则的热运动．同一切运动着的物体一样， 运动的分子也具有动能．物体的温度越高，分子运动得越快， 它们的动能越大．
九年级物理上册 认识内能课件 沪粤版
高温部分
低温部分 (同一物体之间)
热传递的实质是内能的转移
一个物体温度升高了它的内能怎么变化？ 是用哪种方式改变的内能？
做功和热传递对改变物体的内能是等效的。
物体内能改变的重要标志是什么？ 1、温度的改变 2、晶体物质的状态改变
判断题：
1、物体的温度升高，一定是吸收了热量。 2、做功一定能使物体的内能增加。 3、物体放出100焦的热量，且对外做功20焦，
1、物体是由大量分子组成的 2、分子在不停地做无规则的运动 3、分子间存在相互作用力。
设问导读
（1）物理学中，把物体内所有的——与——的总和叫做物体的内能。 （2）一切物体都具有——。内能是物体的内能呢，还是分子的内能? （3）“-20℃的冰没有内能，”这句话对吗？为什么? （4）一壶水放在火上加热，其温度——，（填“升高”或“降低”）水分子的无规则运 动变得——；（填“剧烈”或“缓慢”）内能——。（填“增大”或“减小”）
则物体的内能增加80焦。
4、做功和热传递是等效的。
1.什么叫内能 物体内部所有分子无规则运动的动能和分子相互作
用的势能的总和，叫物体的内能。
2、温度跟内能的关系 一个物体温度升高时，它的内能就增加；一个物
体温度降低时，它的内能就减少。
3、改变内能的两种方式 实质— 内能的转移
(1)热传递 内能改变的量度——传递的热量
（5）给你一根铁丝，想增大他的内能，采用的方法有两类，一类是：火上烤，放入开水 中待一会，强烈的阳光下晒。另一类是：在石头上磨，来回弯折，用锤子砸等。第一类 的共同点是：都有热源—火、开水、阳光。这种改变内能的方法叫做热传递；另一类改 变内能的方法叫——。
（6）改变内能的方式有——和——。 （7）判断教材图14-3、14-4、14-5中改变内能的方式分别是什么？ （8）热传递的方式有——、——和——三种。 （9）举两个热传递改变内能的例子；再举两个做功改变内能的例子。 （10）做功和热传递这两种方式对于改变物体的内能是——的。 （11）完成教材69页“想一想”。
12.1 认识内能(课件)沪粤版物理九年级上册
块温度。
总结：做功和热传递两种方式对于改变物体的内
能是等效的。
感悟新知
知2－练
例 2 [中考·连云港]下列事例中，用热传递的方式来改变
物体内能的是( )
A. 古人钻木取火
B. 冬天双手摩擦取暖
C. 一杯热水慢慢变凉 D. 人从滑梯滑下臀部发热
感悟新知
知2－练
解题秘方：抓住做功与热传递改变内能的区别。热传递改 变内能的关键点是在改变物体内能的过程中，有“温度差” 这个特征；做功改变物体内能的过程中，则有克服摩擦、 锻打、压缩体积或膨胀等方式。
感悟新知
1. 下列有关物体内能的说法中，正确的是( D ) A. 0 ℃的冰没有内能 B. 温度高的物体，内能一定大 C. 质量大的物体，内能一定大 D. 物体温度降低，内能减小
知1－练
感悟新知
知识点 2 改变内能的方式
1. 做功改变物体的内能 (1)实验探究
实 验 设 计
知2－讲
感悟新知
续表： 实 验 现 象
学习目标
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
感悟新知
知识点 1 内能
知1－讲
1. 回顾机械能，认识内能，即以类比法认识内能。
运动的篮球
篮球具有动能
运动
无规则运动的分子
分子具有动能
感悟新知
续表：
知1－讲
苹果具有势能
下落的苹果和地球相互吸引
相互 吸引
分子之间相互吸引
分子具有势能
感悟新知
续表：
知1－讲
例 1 [威海期末] 如图1所示，三杯成分配比相同的奶茶， 甲杯中奶茶质量为450 g、温度为35 ℃，乙杯中奶茶 质量为600 g、温度为35 ℃，丙杯中 奶茶质量为600 g、温度为50 ℃ , 则 __丙___杯中奶茶的内能最大，__甲___ 杯中奶茶的内能最小。
九年级物理上册.认识内能课件粤教沪版
8. 如图12-1-4所示，小明从滑梯下滑的过程中，他的重力势 能__减__小___（填“增大”“不变”或“减小”），在这个过 程中，小明感觉到臀部发热，这说明通过__做__功__（填“做功” 或“热传递”）的方式可以改变物体的内能.
10
课后作业
9. 牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”.端上一碗牛肉面，香 味扑鼻而来，是由于分子的__无__规__则__运__动____造成的；端碗时 很烫手，是通过_热__传__递__方式增加了手的内能.
(A ) ( D)
4
课堂演练
知识点2 改变物体内能的方法
典例精练
【例3】下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A.冬天用热水袋暖手 B.病人发烧时用冷毛巾在头部降温 C.汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高 D.冬天喝牛奶前把牛奶放在热水中烫一烫 【例4】下列现象中，通过热传递改变内能的是
(C ) ( A)
2.小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味.以下
关于咖啡的说法不正确的是 A.咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
( A)
B.咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C.咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D.咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈
7
课后作业
3. 一个物体的内能增加了，表明
( D)
B.温度高的物体，内能一定大
C.物体内能增加，温度一定升高
D.物体温度升高时内能增加
3
课堂演练
模拟演练
1. 关于内能，下列说法正确的是 A.温度高的物体具有的内能不一定多 B.当温度低到一定程度时，物体的内能会减小到零 C.0 ℃物体内能为零 D.一个分子做无规则运动所具有的能叫内能
2. 关于物体的内能，下列说法正确的是 A.物体运动得越快，物体的内能越大 B.吸热越多的物体内能越大 C.50 ℃的水比40 ℃的水内能大 D.一条灯丝发光时比没有通电时的内能大
10
课后作业
9. 牛肉面是全省人民“舌尖上的美食”.端上一碗牛肉面，香 味扑鼻而来，是由于分子的__无__规__则__运__动____造成的；端碗时 很烫手，是通过_热__传__递__方式增加了手的内能.
(A ) ( D)
4
课堂演练
知识点2 改变物体内能的方法
典例精练
【例3】下列事例中，通过做功的方式改变物体内能的是 A.冬天用热水袋暖手 B.病人发烧时用冷毛巾在头部降温 C.汽油机压缩冲程中燃料混合物的温度升高 D.冬天喝牛奶前把牛奶放在热水中烫一烫 【例4】下列现象中，通过热传递改变内能的是
(C ) ( A)
2.小李喜欢喝咖啡，冲调咖啡时总能闻到浓浓的香味.以下
关于咖啡的说法不正确的是 A.咖啡在变冷的过程中，内能不断增加
( A)
B.咖啡在变冷的过程中，以热传递的方式改变了内能
C.咖啡香飘四溢是扩散现象，说明分子在运动
D.咖啡温度越高，分子的热运动越剧烈
7
课后作业
3. 一个物体的内能增加了，表明
( D)
B.温度高的物体，内能一定大
C.物体内能增加，温度一定升高
D.物体温度升高时内能增加
3
课堂演练
模拟演练
1. 关于内能，下列说法正确的是 A.温度高的物体具有的内能不一定多 B.当温度低到一定程度时，物体的内能会减小到零 C.0 ℃物体内能为零 D.一个分子做无规则运动所具有的能叫内能
2. 关于物体的内能，下列说法正确的是 A.物体运动得越快，物体的内能越大 B.吸热越多的物体内能越大 C.50 ℃的水比40 ℃的水内能大 D.一条灯丝发光时比没有通电时的内能大
沪科粤教物理九年级上册1-认识内能课件
互相吸引的分 子也具有势能
1、一切物体的分子都在永不停息 的作无规则运动，运动着的分子 具有分子动能。
2、分子间存在相互作用力，互相 吸引的分子具有的能量叫分子势 能。
３、物体的内能：物体内所有的 分子动能与分子势能的总和。
内能是不是机械能？
它们有内能吗？
炽热的铁水
冰冷的冰块
一切物体不管温度高低，都具有内能。
热量传递：热量是从高温物体传到 低温物体，最终温度相同。
讨论：热传递如何改变内能？
演示
1.热传递改变内能
A.物体吸热 B.物体放热
温度升高 温度降低
内能增加 内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 转移到 内能产生转移
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
1、关于物体的内能，下列说法正确 的是( D ) A、物体的运动速度越大，具有的内 能越多 B、静止的物体没有动能也没有内能 C、运动的物体有动能但没有内能 D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰 块也具有内能，一切物体都具有内 能
饮料和冰块放在一起， 它们的温度会产生变化， 这是通过什么途径来改
变物体内能的
取一根粗铁丝，我们有什么办法使粗铁丝 的温度升高，内能增加？
来回弯折铁丝
用火加热铁丝
热
与其它物体来回 做
摩擦
功
放在太阳下晒
传 递
用力钻木
放在热水中烫
讨论:做功改变内能的实质是什么?
做功改变内能的实质是内能和 其他情势的能之间的相互转化。
４、内能大小与哪些因素有关？
等量热水的内能 炽热灯丝的内能比 比冷水的内能大 不亮灯丝的内能大
炽热的灯丝温度 高达2500℃，它 具有的内能比常
12.1 认识内能 课件-沪粤版物理九年级上册
【例 3】 下列有关内能、温度和热量的说法中，正确的是（ A ） ①物体内能增大，可能从外界吸收热量 ②热量可以从内能小的物体传给内能大的物体 ③0℃的水凝固成0℃的冰，由于温度不变，所以内能不变 ④物体的温度升高，它的热量增多 ①和② B．①和③ C．②和④ D．③和④
【例 4】 仔细观察图中甲、乙、丙三杯水,下列说法中正确的 是（ C）
内 能转化为 机械 能．
（5）这个实验中发生的物态变化是什么？回答： 液化（填一个物 态变化名称）．
因为活塞压缩空气做功，空气的内能增大， 温度升高，达到浸透乙醚的棉花球的燃点，导致 棉花球燃烧。
如果把冰块放到橙汁中，橙汁温度降低，而冰块会熔化， 这是为什么？
高温物体的热量 内能减少
传递
低温物体 内能增加
热传递可以改变物体的内能。
传导
对流
辐射
热传递改变内能的实质是什么?
高温物体的内能 高温部分的内能
第十二章 内能与热机
第1节 认识内能
驱使交通工具做功的能量是从哪里来的？
交通工具的能源来自于燃料燃烧时释放的内能。
学习目标
1.了解内能的概念；能简单地描述温度和内能的关系 。 2.掌握改变物体内能的两种方法。 3.学会区分温度、热量、内能；
自主预习
定义：
影响内能的因素 内 能
改变内能的方式
一 什么是内能
你有过这些体验吗？这是通过什么方式改变了物体的内能？生活中还有哪些 现象和这些类似？
二 怎样改变物体的内能
如果用钻头在金属上钻孔，钻头和金属会发热，这是为 什么？
钻头和金属互相摩擦，克服摩擦力做功。
做功可以改变物体的内能。
做功
如图所示，在一个配有活塞的厚壁玻璃筒中放一小块浸透乙醚 的棉花球，迅速向下压活塞，棉花球燃烧起来了，这是为什么呢？
1认识内能课件粤沪版物理九年级上册
组成这个物体的 所有分子的动能总和增加
这个物体的内能增大
等量热水的内能比冷 水的内能大
课堂探究
影响内能大小的因素：
1.温度
分子无规则运动的剧烈程度
分子动能
2.质量
分子个数
分子动能与势能总和
课堂探究
影响内能大小的因素
1.同一物体，温度越高，内能越多。 2.同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
三.如何理解内能与温度的关系： 1.温度改变，内能一定改变；内能改变，温度不一定改变 举例证明：晶体融化，吸热不升温。水凝固，放热不降温
同一物体，温度越高，内能越 大 ， 物体的温度降低时，内能会 减少 。 一切物体，不论温度高低，都具有 内 能。
课堂探究
一切物体都具有内能吗？ 一切物质内部的分子都在永不停息地做无规则运动，那么一切物质无论温度高低 都具有内能 注意： 内能是指物体的内能，而不是分子的内能具有不可测量性。
内能的单位：焦耳（J）
本课小结
1、内能：物体内部所有分子热运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能 2、影响内能大小的因素：
同一物体，温度越高，内能越多 同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。 3、改变物体内能的方法： 做工；热传递 4、热传递的三种方式： 热传导；热辐射；热对流
拓展练习
1、物体的内能是（ C ） A、物体的动能和势能的总和 B、物体所含一切能量的总和 C、物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 D、温度为0摄氏度时，物体没有内能 2、物体的内能是（ C ） A、物体的动能和势能的总和 B、物体所含一切能量的总和 C、物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和 D、温度为0摄氏度时，物体没有内能
作业布置
沪粤版九年级物理上册12.1认识内能 (共17张PPT)
炽热的钨丝温度高达 2500℃，它具有的内 能比常温时多
液态空气的温度为－200℃， 它具有的内能比常温时少
想一想 1、在一个小金属筒里盛些水，要使水的内能增加，你可 以采取哪几种方式？说说你的实验方案。
2、如果只知道水的温度升高，而没有看到改变内能的方 式和过程，你能判断出是哪一种方式使水温升高的吗？ 为什么？
活动1：用做功的方式改变物体的内能
分析： 1、用力向下压活塞，压缩了筒内的空气； 2、活塞对筒内的空气做了功，使筒内的内能增加，温度 升高； 3、温度达到了乙醚的着火点，让浸有乙醚的棉花 球燃烧起来。 4、此过程中，机械能转化为内能。
物体的温度越高，表明分子的
无规则运动越剧烈，物体的内能就 越多；反之，物体的温度越低，内 能越少。
因为高温的水蒸气把壶盖顶起来时，对壶盖做了功，这时水 蒸气的内能减少，温度降低，此时高温的水蒸气遇到低温的空气 液化成小水珠（白气），同时消耗了水蒸气的内能，得到了壶盖 的机械能。在此过程中，内能转化为机械能。
它们都具有内能吗?为什么？
活动1：用做功的方式改变物体的内能
分析：
1、刀在磨刀石上摩擦时，刀克服摩擦做了功； 2、刀和磨刀石的温度升高，内能增加，此时消耗了 机械能，而得到了内能； 3、在此过程中，机械能转化为内能。
12.1 认识内能
能量来源于燃料燃烧时释放出的内能
认识内能
一、内能：
1、定义： 在物理学中，把物体内所有的分子动能与分子势能的总和
叫做物体的内能。 2、一切物体，不论温度高低，都具有内能。 3、影响内能的大小的因素： （1）温度： 同一物体的温度越高，内能越多。 （2）质量： 物体的温度一定时，质量越大，内能越多。 （3）状态：质量相同的同种物质，其状态不同，内能也不同。 （内能最大的是气态，其次是液态，最小的是固态）
沪粤版初中物理九年级1认识内能课件
上21世纪教育网 下精品教学资源
精品
21世纪教育网（www.21cnjyX）全国最大的中小学教育资源网站
4、内能与机械能的区分
机械能：物体动能、势能之和。 与整个物体的机械运动情况有关，一个物体的机械能
可以是零，大小可以测量。 影响其大小的因素：物体的质量、速度、形变量、被举 高的高度。 内能：物体内部所有分子的动能、势能之和。
版权所有 盗版必究
上21世纪教育网 下精品教学资源
精品
21世纪教育网（www.21cnjyX）全国最大的中小学教育资源网站
课教堂学小目结
标
1.内能的定义：
把物体内所有的
分子动能
与 分子势能 的总和叫
做物体的内能。
2.单位：焦耳（J）
3.一切物体无论温度高低都具有内能。
4.影响内能的因素有 温度 、 质量 、 体积和状态 、 物质种类 。 同一物体的温度越高，内能越 大 ； 温度越低，内能越 小 。
新教课学讲目授
标
一、内能
1、分子动能
运动着的篮球具有动能
版权所有 盗版必究
运动着的分子具有动能
上21世纪教育网 下精品教学资源
② 2、分子势能
石 块 由 于 地 球 吸 引 而 下 落
石 块 和 地 球 互 相 吸 引 具 有 势 能
?
互
结
相
论
吸
：
引
互
的
相
分
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
吸
子 也 有 势 能 吗
引 的 分 子 也 具 有
（2）一切物质的分子都在不停地做无规 则运动。 温度越高，分子的无
规则运动越剧烈。
（3）分子间同时存在着相互作用的引 力和斥力。
(沪粤版)九年级物理上册教学课件：12.1 认识内能 (共15张PPT)
考点1
考点2
考点1 影响内能大小的因素 例1 (2016· 江苏泰州中考)下列关于内能的说法正确的是( ) A.具有机械能的物体不一定具有内能 B.物体温度不变,内能一定不变 C.物体没有吸热,内能一定不变 D.在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内 能越大
考点1
考点2
解析:运动的物体有机械能,也有内能,选项A错误;物体温度不变, 内能可能增大,例如,晶体熔化过程中,物体吸收热量,温度不变,内能 增大,选项B错误;物体没有吸热,但外界物体对它做功,也可以使其 内能增加,选项C错误;内能大小跟物体的质量、状态、温度有关, 在温度、状态和物质种类均相同的情况下,物体的质量越大,内能 越大,选项D正确。 答案:D
知识点1
知识点2
拓展归纳
影响内能大小的因素 微观 分子数量 分子运动的剧烈程度 分子间距大小的变化 宏观 质量大小 温度变化 体积大小的变化
知识点1
知识点2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
例1 (2016· 山东东营中考)关于内能和温度,下列说法正确的是 ( ) A.0 ℃的冰块内能为零 B.温度高的物体,内能一定大 C.物体内能增加,温度一定升高 D.物体温度升高时内能增加 解析:一切物体都有内能,故0 ℃的冰块也有内能,选项A错误;内 能的大小与物体的质量、温度有关,所以温度高的物体,若质量小, 内能也不一定大,选项B错误;晶体熔化过程中,质量、温度不变,但 吸热,故内能增加且温度不升高,选项C错误;同一物体,温度升高,内 能增加,选项D正确。 答案:D
知识点1
知识点2
例2 一个物体的温度升高了,其原因是( ) A.一定是物体对外做了功 B.一定是外界对物体做了功 C.一定是物体吸收了热量 D.可能是物体吸收了热量,也可能是外界对物体做了功 解析:一个物体的温度升高了,说明其内能一定增大了,内能增大 的原因可能是外界对物体做功,也可能是从外界吸收热量,对照选 项可知,只有D说法严密,是正确的。 答案:D
沪粤版初中物理九年级上册1认识内能课件
认识内能
本领与过程
运动着的篮 球具有：
动能
树上的苹果 具有：
重力势能 机械能
势能
被拉伸或紧 缩的弹簧具
有弹：性势能
视察与思考
能描述一下 你视察到的 现象吗？
回顾与类比
内能
分子势能
物质是由 大量分子 组成的； 分子在 不停地 做无规则的运动；
分子动能
分子间有间隙；
分子间存在相互作用力。
什么是内能呢
2.下列现象中，利用热传递的方式使物体内
能增加的是 A．钻木取火
（C ）
B．用锯锯木板，锯条发热
C．用热水袋取暖
D．两手互相搓搓．觉得暖和
3.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（B）
A．手冷时对手“哈气”，手会感到暖和 B．来回弯折的铁丝温度会升高 C．冬季用热水袋取暖 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
做功改变内能实质：能量转化
紧缩气体做功，使 气体的内能增加。
气体膨胀对外做功， 内能减少。
用热热传传递递的的方实式质改：变内物能体转的内移能
A.物体吸热
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 内能转移到
内能转移到
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
思考
火柴可以擦燃，也 可以点燃。前者是 用 做功 方式改变 物体内能的，后者 是用 热传递 方式 改变物体内能的。
问题讨论：
一根粗铁丝的内能增加了，你知 道是用通过什么途径实现的吗？
这一现象隐含了什么道理呢？
做功和热传递对物体内能的改变 是等效的。
本领与过程
运动着的篮 球具有：
动能
树上的苹果 具有：
重力势能 机械能
势能
被拉伸或紧 缩的弹簧具
有弹：性势能
视察与思考
能描述一下 你视察到的 现象吗？
回顾与类比
内能
分子势能
物质是由 大量分子 组成的； 分子在 不停地 做无规则的运动；
分子动能
分子间有间隙；
分子间存在相互作用力。
什么是内能呢
2.下列现象中，利用热传递的方式使物体内
能增加的是 A．钻木取火
（C ）
B．用锯锯木板，锯条发热
C．用热水袋取暖
D．两手互相搓搓．觉得暖和
3.下列现象中，利用做功使物体内能增加的是（B）
A．手冷时对手“哈气”，手会感到暖和 B．来回弯折的铁丝温度会升高 C．冬季用热水袋取暖 D．自行车轮胎放气时，气门嘴处温度会降低
做功改变内能实质：能量转化
紧缩气体做功，使 气体的内能增加。
气体膨胀对外做功， 内能减少。
用热热传传递递的的方实式质改：变内物能体转的内移能
A.物体吸热
温度升高
内能增加
B.物体放热
温度降低
内能减少
讨论:热传递改变内能的实质是什么?
高温物体 内能转移到
内能转移到
高温部分
低温物体 低温部分
(不同物体之间) (同一物体之间)
思考
火柴可以擦燃，也 可以点燃。前者是 用 做功 方式改变 物体内能的，后者 是用 热传递 方式 改变物体内能的。
问题讨论：
一根粗铁丝的内能增加了，你知 道是用通过什么途径实现的吗？
这一现象隐含了什么道理呢？
做功和热传递对物体内能的改变 是等效的。
沪粤版九年级物理上册《认识内能》PPT课件
感悟新知
知识点 2 改变物体内能的两种方式
知2－讲
寒冷的冬天，我们使手变暖经常用到的两种方法： 搓手和哈气。分别是通过做功和热传递的方式改变手 的内能的。 1. 做功改变物体内能 （1）对物体做功，使物体内能增加
感悟新知
举例
摩擦金属块 金属块变热
弯折铁丝 铁丝变热
知2－讲
筒内装有浸透乙醚的 棉花，压缩空气，棉 花燃烧
分析
结论 对物体做功，物体温度___升__高____，内能____增__加____
感悟新知
思想方法
知2－讲
转换法判断物体内能的改变：内能不易直接测量，
又由于同一个物体的内能通常与温度有关，所以我们
通过物体温度的变化间接判断物体内能的增减。
感悟新知
（2）物体对外做功，内能减少 瓶内装有少量水， 密封塞子，打气
内能具有不可测量性，但在某些情 况下可以比较物体内能的多少
感悟新知
知1－练
例 1 观察下面四幅图（图2），回答下列问题［（a） 容器内水质量最小，（b）、（c）、（d）内水的 质量相同］
感悟新知
知1－练
（1）在（a）、（b）、（c）中，_（__c_）__ 杯中水的内 能最大；
（2）在（b）、（c）、（d）中， （__d__）__杯中水的内 能最大；
知2－讲
感悟新知
知2－练
例4 [ 中考·莆田改编] 如图4 所示是古人锻造铁器的过程。
感悟新知
知2－练
（1） 加温和淬火属于热__传__递__，锻打属于__做__功__ 。（均填 “做功”或“热传递”）
（2） 锻打使铁器内能_增___加__ ；淬火使铁器内能 _减__少___ 。 在只把铁器举高的过程中对铁器 _做__功___ （填“做功” 或“没做功”），铁器的内能_没__增__加_ （填“增加” 或“没增加”），由此可见，对物体做功， 不__一__定__ （填“一定”或“不一定”）是增加了内能。
粤沪版九年级物理上册《认识内能》内能与热机PPT教学课件
知2－讲
【例4】夏季，在高速公路服务区内，一些重型汽车停在 有水的坑里，这是因为汽车在高速行驶过程中， 通过__做__功____方式增加轮胎的内能，使轮胎的温 度__升__高____；轮胎停在水中，通过__热__传__递__方式 减少内能，降低温度，以保行车安全。
（来自《点拨》）
知2－讲
【导引】 汽车行驶时，要克服与地面之间的摩擦做功，所以是 通过做功的方式增加轮胎的内能，轮胎温度升高；当 高温轮胎停留在水中时，会通过热传递的方式将内能 传递给水，使轮胎降温。
内能的大小与多个因素有关，仅由某一个因素的 大小无法判断物体内能的大小。如质量大的物体内能 不一定大，温度高的物体内能也不一定大。
知1－讲
【例2】下列关于内能和机械能的说法中正确的是( C、D ) A．物体运动越快，物体的内能越大 B．物体举得越高，物体的内能越大 C．物体内能的大小与机械能大小无关 D．物体的内能不可能为零，但机械能可能为零
（来自《点拨》）
知2－讲
【导引】 分子永不停息地做无规则运动，不可能静止，故A错； 击打时锤子对铁块做功，使其温度升高，而不是将 温度传给铁块，故B错；击打时锤子的机械能转化为 铁块的内能，故C错；铁块温度升高时其内能是增加 的，D正确。
总结
知2－讲
当外界对物体做功时，物体的内能增大；当物体 对外界做功时，物体的内能减少。
那么，分子间相互吸引和排斥，分 子也具有势能
知1－导
弹簧形变时由于吸引或排斥具有势能
归纳
知1－导
物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势 能的总和叫做物体的内能。内能的单位是焦耳，符号 是“J”。
知1－讲
1. 物体内所有分子无规则运动的动能，以及分子势能 的总和叫做物体的内能。内能的国际单位是焦耳， 符号是“J”。
九年级物理上册 12.1《认识内能》课件粤教沪粤教沪级上册物理课件
12/12/2021
第十二章 · 声现象
一、认识内能
第一页，共二十八页。
导入新课
观察与思考
驱动这些物体(wùtǐ)做功 的能量是从哪里来的？
驱动这些物体(wùtǐ)做 功的能量来自于燃料燃烧 时释放的内能
12/12/2021
燃料燃烧时，把化学能转化为内能
什么是内能呢？？
第二页，共二十八页。
学习(xuéxí)目标
流星雨
运动的砂轮
（视频）
外12界/12/20对21 物体做功，物体的内能 增大
第二十一页，共二十八页。
给自行车车胎打气，气 筒发烫
古人钻木取火
生活物理
举例说明内能(nèi nénɡ)转化为机械能的现象：
火药燃烧时的内能转化为机械能
蒸汽机
点燃的火药(huǒyào)燃烧时内能转化为机 械能1使2/1爆2/2竹021腾空而起
(qíngkuàng)
第九页，共二十八页。
分析总结
温度(wēndù)越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
等量热水的内能比冷水的内能大
组成这个物体的
所有分子的动能总和增加
思考:物体内能增加温度一定会 升高吗?物体内能减少温度一定 会降低吗?
这个物体的内能增大
结论1：2/12/同2021一物体(wùtǐ)的温度越高，内能越大。
请将上述方法进行分类
12/12/2021
第十三页，共二十八页。
ACDF 热传递 BEG 做功
（一）改变内能的一种方式-------热传递
生活中常见(chánɡ jiàn)的热传递 ——热辐射 现 辐射象—热由物体向外发射出去。（不需要介质）
车12/胎12/2中021 的空气在阳光照射(zhàoshè)下，温 度升高内能增加。
第十二章 · 声现象
一、认识内能
第一页，共二十八页。
导入新课
观察与思考
驱动这些物体(wùtǐ)做功 的能量是从哪里来的？
驱动这些物体(wùtǐ)做 功的能量来自于燃料燃烧 时释放的内能
12/12/2021
燃料燃烧时，把化学能转化为内能
什么是内能呢？？
第二页，共二十八页。
学习(xuéxí)目标
流星雨
运动的砂轮
（视频）
外12界/12/20对21 物体做功，物体的内能 增大
第二十一页，共二十八页。
给自行车车胎打气，气 筒发烫
古人钻木取火
生活物理
举例说明内能(nèi nénɡ)转化为机械能的现象：
火药燃烧时的内能转化为机械能
蒸汽机
点燃的火药(huǒyào)燃烧时内能转化为机 械能1使2/1爆2/2竹021腾空而起
(qíngkuàng)
第九页，共二十八页。
分析总结
温度(wēndù)越高
分子无规则运动越剧烈
分子动能越大
等量热水的内能比冷水的内能大
组成这个物体的
所有分子的动能总和增加
思考:物体内能增加温度一定会 升高吗?物体内能减少温度一定 会降低吗?
这个物体的内能增大
结论1：2/12/同2021一物体(wùtǐ)的温度越高，内能越大。
请将上述方法进行分类
12/12/2021
第十三页，共二十八页。
ACDF 热传递 BEG 做功
（一）改变内能的一种方式-------热传递
生活中常见(chánɡ jiàn)的热传递 ——热辐射 现 辐射象—热由物体向外发射出去。（不需要介质）
车12/胎12/2中021 的空气在阳光照射(zhàoshè)下，温 度升高内能增加。
粤沪版九年级物理上册1认识内能课件
（1）我们视察到的实验现象是： 棉花燃烧起来 ？ （2）物体燃烧的条件是温度 升高 ,到达着火点(燃点)? （3）迅速向下压活塞，空气的内能 增大 ,
这是通过 做功 的方式改变空气的内能。
做功
下列图示现象是利用什么方式改变物 体的内能的？
做功
做功
做功
钻木取火 天冷了，将 机械能转化为 能的内过程。
常见的对物体做功的方法
• 紧缩体积。如用打气筒打气。 • 摩擦生热。如天冷了，搓搓手。 • 锻打物体。 • 拧弯物体。
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
※ 热传递可以改变物体的内能
1、热传递的条件：是物体之间有 温度 差。 2、热传递的过程实质：是 内 能从高温物体
转移到低温物体的过程。
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
温故而知新
分子动理论的知识： 物体是由大量 分子 组成的；
分子在不停地做 无规则的运动 ；
分子间存在相互 作用力 。
共同点:运动着的
运动着的分子也具 运动着的篮球具有 动能 。 有动能 。
共同点:互相吸引。
自由下落的石块和地球互
相吸引具有 势 能 。
互相吸引的分子
3、物体的内能是（ C ）
A、物体的动能和势能的总和 B、物体所含一切能量的总和 C、物体内部所有分子做无规则运动的
动能和分子势能的总和
D、温度为0摄氏度时，物体没有内能
3、做功和热传递的关系：做功和热传 递改变物体的内能是 等效的 。
课堂小结
一 、什么是内能：
1、概念：物体内部所有的 分子动能 与 分子势能 的总和，叫物体的内能。
2、单位：是 焦 。
这是通过 做功 的方式改变空气的内能。
做功
下列图示现象是利用什么方式改变物 体的内能的？
做功
做功
做功
钻木取火 天冷了，将 机械能转化为 能的内过程。
常见的对物体做功的方法
• 紧缩体积。如用打气筒打气。 • 摩擦生热。如天冷了，搓搓手。 • 锻打物体。 • 拧弯物体。
热传递的三种方式
（a）
热传导
（b）
热对流
（c）
热辐射
※ 热传递可以改变物体的内能
1、热传递的条件：是物体之间有 温度 差。 2、热传递的过程实质：是 内 能从高温物体
转移到低温物体的过程。
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
温故而知新
分子动理论的知识： 物体是由大量 分子 组成的；
分子在不停地做 无规则的运动 ；
分子间存在相互 作用力 。
共同点:运动着的
运动着的分子也具 运动着的篮球具有 动能 。 有动能 。
共同点:互相吸引。
自由下落的石块和地球互
相吸引具有 势 能 。
互相吸引的分子
3、物体的内能是（ C ）
A、物体的动能和势能的总和 B、物体所含一切能量的总和 C、物体内部所有分子做无规则运动的
动能和分子势能的总和
D、温度为0摄氏度时，物体没有内能
3、做功和热传递的关系：做功和热传 递改变物体的内能是 等效的 。
课堂小结
一 、什么是内能：
1、概念：物体内部所有的 分子动能 与 分子势能 的总和，叫物体的内能。
2、单位：是 焦 。
九年级物理上册 12.1 认识内能(第2课时)课堂十分钟课件 粤教沪版粤教沪级上册物理课件
水沸腾，水蒸气会把木塞冲开，在此实验中：。（1）酒精燃烧，_____能转化为____能．
Image
12/10/2021
第六页，共六页。huǐ)的内能大于b烧杯中水的内
能
B. c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能
20C21./a12烧/10杯中水的内能大于c烧杯中水的内能
第三页，共六页。
5.(4分)在八百多年前，我国就发明了如图KT12-1-4这种流行于民间
的玩具式走马灯，它的工作原理和近代的燃气轮机相同．如果点
C. 钻木取火 202D1/.12用/10打气筒给篮球打气时筒壁温度升高
第二页，共六页。
3.(4分)下列(xiàliè)现象中属于内能转化为机械能的是
(B )
4.(4分)四只相同规格的烧杯(shāobēi)中装有水，水量及其温度如
图KT12-1-3所示．关于四只烧杯中水的内能的大小，下列判断
正确的是
第四页，共六页。
6.(10分)如图KT12-1-5所示是演示内能做功(zuògōng)的实验装置．在试 管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲 开，在此实验中：
（1）酒精燃烧，__化__学_能转化为____内能． （2）水的温度升高，(hu这àxu是é) 利用______热__传的递方法增加了水的内能， 使水汽化产生高温高压的水蒸气；水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶 塞_____．水蒸气做的功温度_____，内能___降_低_（填“增大减”小“减小” 或“不变”）． （3）该实验装置(zhuāngzhì)能表热明机_____的基本原理，即它是把内 ___ 20能21/转12/1化0 成机__械____能的．
()
C
A. 为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快？
Image
12/10/2021
第六页，共六页。huǐ)的内能大于b烧杯中水的内
能
B. c烧杯中水的内能大于d烧杯中水的内能
20C21./a12烧/10杯中水的内能大于c烧杯中水的内能
第三页，共六页。
5.(4分)在八百多年前，我国就发明了如图KT12-1-4这种流行于民间
的玩具式走马灯，它的工作原理和近代的燃气轮机相同．如果点
C. 钻木取火 202D1/.12用/10打气筒给篮球打气时筒壁温度升高
第二页，共六页。
3.(4分)下列(xiàliè)现象中属于内能转化为机械能的是
(B )
4.(4分)四只相同规格的烧杯(shāobēi)中装有水，水量及其温度如
图KT12-1-3所示．关于四只烧杯中水的内能的大小，下列判断
正确的是
第四页，共六页。
6.(10分)如图KT12-1-5所示是演示内能做功(zuògōng)的实验装置．在试 管内装些水，用软木塞塞住，加热使水沸腾，水蒸气会把木塞冲 开，在此实验中：
（1）酒精燃烧，__化__学_能转化为____内能． （2）水的温度升高，(hu这àxu是é) 利用______热__传的递方法增加了水的内能， 使水汽化产生高温高压的水蒸气；水蒸气冲开瓶塞，水蒸气对瓶 塞_____．水蒸气做的功温度_____，内能___降_低_（填“增大减”小“减小” 或“不变”）． （3）该实验装置(zhuāngzhì)能表热明机_____的基本原理，即它是把内 ___ 20能21/转12/1化0 成机__械____能的．
()
C
A. 为什么热水在室温低时比室温高时冷却得快？
九年级物理上册12.1认识内能课件粤教沪版
)
A、物体的运动速度越大，具有的内能越多
B、静止的物体没有动能也没有内能
C、运动的物体有动能但没有内能
D、火红的铁块具有内能，冰冷的冰块也具有内能，一切物体
都具有内能
第十二页，共12页。
内能的单位是焦耳，简称焦，符号J。
第三页，共12页。
2、内能大小(dàxiǎo)与哪些因素有关？
• 讨论交流，从分子运动论及物体构成的角度 分析(fēnxī)内能大小跟什么因素有关？
★物体内能大小跟温度、质量、体积、密度、 和状态(zhuàngtài)均有关。
★同一物体，温度越高，内能越多。 ★同种物质，相同温度，质量越大，内能越大。
12.1 认识(rèn shi)内能
第一页，共12页。
看图比较，找共同点
汽油机
柴油机
拖拉机
喷气式飞机
汽车 (qìchē)
火车 (huǒchē)
火箭 (huǒjiàn)
1、都需要燃烧燃料。
热机实质上是利用燃料燃烧释放出的内能来产生动力的。
2、最后都产生动力，带动其他机器工作。
第二页，共12页。
一、什么(shén me)是内能
物体1、物体运的动 内能：物体动内能所有分子的分 子物动体能(dò（n由g被于n举地é高球n吸g引)与） 分子重势力能势的能总和。
分想子一想：做怎永样不的停息物的体无具规有则内运能动 或者说物分体子在什动么能时候具
有内能？为什么？
分子 存在相互作用的引力和斥力 分子势能
★ 一切物体(wùtǐ)都具有内能。
５、分子的动能就是物体的内能。（ ）
第十页，共12页。
（选择题）
C 1、下列说法正确的是(
)
A高
九年级物理上册 12.1 认识内能教学课件 (新版)粤教沪版
2020/1/1
精品课件
13
谢谢欣赏！
2020
精品课件
14
2020
精品课件
1
12.1 认识内能
2020/1/1
精品课件
2
什么是内能
物体
运动
动能
1、物体的内能：物体内所有分子的分子动
能物与体分子势能的被总举高和。
（由于地球吸引）
分子
做永不停息的无规则运动
重力势能 分子动能
想一想：怎样的物体具有内能或者说物体在什么时候具 有内能？为什么？
分子 存在相互作用的引力和斥力
1、做功改变内能的实质是内能和其他 形式的能之间的相互转化。
★做功分为对内做功和对外做功：
★对内做功，机械能转化为内能；（内能增加 ） ★对外做功：内能转化为机械能。（内能减少 ）
2020/1/1
精品课件
6
2、热传递三种方式：传导、对流、辐射。 如：
①铁勺放在热水中变热（传导 ）。
②烧水时先下面热后全热（对流 ）
（3）今天天气真热的“热”
. 温度高
2020/1/1
精品课件
11
改
变 做功 实质
内 能 的
内能和机械能的转化
方 式
热传递
实质
内能的转移
做功和热传递改变物体的内能是等效的
2020/1/1
精品课件
12
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
（1）如图KT12-1-2甲，松开气球的口子，快速放气后会 感到气球变凉，这是因为气体_对__外__做__功__导致内能减小. （2）如图KT12-1-2乙，松开气球的口子，气球向后喷出 气体的同时，气球会沿着绳子快速向前飞去，这说明 _力__的__作__用__是__相___互__的___.
4
(B )
4.(6分)新型防空导弹“红旗-9”试射，导弹上升过程中， 与空气摩擦导致内能_增__大___（填“增大”“减少”或“不 变”），此内能改变是通过_做__功__的方式实现的．用无烟 煤来做饭时，热量大部分是通过_热__传__递__方式传递给锅．
5.(6分)如图KT12-1-1是某晶体熔化时温
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
第一课时 内能与内能的改变
1
课堂十分钟
1.(4分)关于物体的内能，下列说法正确的是 A. 温度为0 ℃的物体没有内能
(D)
B. 物体内能增加，一定是通过外界对物体做功
C. 正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变
D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
2.(4分)在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的
是 A. 热水倒入茶杯，茶杯的温度升高
(D )
B. 将冰冻食物放在水中解冻，水变凉
C. 刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低
D. 寒冷的冬天，双手互搓，手的递改变内能的是 A. 跑步使身体暖和 B. 发烧时用湿毛巾敷能降温 C. 用力捏车闸，刹车片发烫 D. 用气筒给轮胎打气气筒壁发热
度随时间变化的图象，根据图象可以判
断 ： 物 体 t2 时 的 内 能 _小__于___ （ 填 “ 大 于”“小于”或“等于”）t3时的内能， 理 由 是 _晶__体__熔__化__过__程__吸__热__，__内__能____
3
_增__加___.
6.(6分)下面是用气球做的两个小实验，试回答相关问题.
4
(B )
4.(6分)新型防空导弹“红旗-9”试射，导弹上升过程中， 与空气摩擦导致内能_增__大___（填“增大”“减少”或“不 变”），此内能改变是通过_做__功__的方式实现的．用无烟 煤来做饭时，热量大部分是通过_热__传__递__方式传递给锅．
5.(6分)如图KT12-1-1是某晶体熔化时温
第十二章 内能与热机
12.1 认识内能
第一课时 内能与内能的改变
1
课堂十分钟
1.(4分)关于物体的内能，下列说法正确的是 A. 温度为0 ℃的物体没有内能
(D)
B. 物体内能增加，一定是通过外界对物体做功
C. 正在沸腾的水吸收热量，温度增加，内能不变
D. 在相同物态下，同一物体温度降低，它的内能会减少
2.(4分)在下列实例中，用做功的方式来改变物体内能的
是 A. 热水倒入茶杯，茶杯的温度升高
(D )
B. 将冰冻食物放在水中解冻，水变凉
C. 刚煮熟的鸡蛋放在冷水中，鸡蛋的温度降低
D. 寒冷的冬天，双手互搓，手的递改变内能的是 A. 跑步使身体暖和 B. 发烧时用湿毛巾敷能降温 C. 用力捏车闸，刹车片发烫 D. 用气筒给轮胎打气气筒壁发热
度随时间变化的图象，根据图象可以判
断 ： 物 体 t2 时 的 内 能 _小__于___ （ 填 “ 大 于”“小于”或“等于”）t3时的内能， 理 由 是 _晶__体__熔__化__过__程__吸__热__，__内__能____
3
_增__加___.
6.(6分)下面是用气球做的两个小实验，试回答相关问题.