新人教版五年级语文下册期末卷及答案

1．文章采用的写作方法是()。
A．借物抒情B．借物喻人C．托物言志
2．短文的第2自然段分三层描写了花的外在美，先写______，接着写_______，最后写________。写这些是为了（____）(填序号)a.让人们知道花生花开得很慢。b.讴歌下文中有类似花生花的美好品质的人。
3．理解文中画线句子的含义。
(1)句：从妈妈的话中，你知道花生花的特点是：____________。
(2)句：妈妈拿______、_______和花生花作对比，突出了花生花蕴藏着的另一种美，这种美是指____________________。
4．这篇短文通过描写花生花，赞美了什么人？
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（5）小明来找我去动物园玩。（改为两句话）____________________________________________________________________________________
六、阅读短文，回答问题。（20分）
我爱花生花
人们常常咏赞烂漫的樱花，雍容的牡丹，圣洁的白莲，我却要赞美貌不惊人的花生花。我觉得花生花虽平凡，却蕴藏着另一种美。
shù shuōshèng shuāi fán suǒzhì pǔ piān zhāng
（________）（____________）（_________）（_________）（__________）
二、比一比，再组词。（10分）
慌（）贯（）戒（）狸（）
谎（）惯（）诫（）厘（）
三、把成语补充完整，并按要求填空。（15分）
新人教版五年级语文下册期末卷及答案
班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟
题序
一
二
三
四
五
六
七
总分
得分
一、读拼音，写词语。（10分）
jiù fù zhǎn duàn wú xiànkǎi xuán zhū gěwk.baidu.comliàng
（________）（_________）（_________）（__________）（____________）
五、按要求写句子。（15分）
（1）多读多写是能否提高语文水平的关键。（用修改符号修改病句）
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（2）我们吃的穿的哪一样能离开群众的支持？（改为陈述句）
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花生的花，一般在七月开，青青的花生株上，露出一点一点鲜黄的嫩苞。清晨浴着露水，湿漉漉的；中午，反射着阳光，亮晶晶的。∥就在这时，小苞绽开了！一朵两朵，娇小而醒目地点缀在万绿丛中。∥几天后，到了盛花期，那时，你若从花生地边走过，一眼便可见到那些小小的黄花疏密有致地洒在椭圆形的绿叶丛中。绿里透黄，犹如翠绿的大毯子镶着粒粒金灿灿的宝石。微风吹过，送来缕缕清香，沁人心脾。
①千真万（___）②不可（___）数③心（___）神怡④不求（___）解
⑤浮想联（___）⑥（___）然无味⑦迫不（___）待⑧失魂落（___）
_____是表示数量多的词语，这样的词语我还能写出一个_______
2.从以上词语中选择一个写一句话。
______________________
四、选择恰当的关联词语填空。（10分）
5．读了这篇短文，你想成为怎样的人呢？
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七、习作。（20分）
大自然有形色各异的生物，例如本单元中描写的几种动物。你最喜欢的动物是什么呢?你为什么喜欢它们呢，请围绕“我最喜欢的动物”为题写一篇作文，不少于500字。
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居然 仍然 果然
1．他虽然有病，但（____）不肯放下手中的工作。
2．今天早上还阳光明媚，下午（____）下起了倾盆大雨。
3．都说张家界山水很美，暑假去游一趟，（____）名不虚传。
只有……才……只要……就……
4．（____）不来台风，妈妈（____）可以收几大箩桂花。5．桂花树开花时，（____）仔细地在树丛里寻找，（____）能看到那些小花。
花生花没有婀娜的姿态，看上去的确比不上樱花、牡丹、白莲。不过记得一位名人说过：不是因为美丽才显得可爱，而是因为可爱才显得美丽。我也并非初次看到花生花就觉得它美，我对它产生特殊的感情，是有一段经历的──
三年前，我和妈妈路过一块花生地，看见那星星点点的小黄花，刚想伸手去采一朵玩玩。
①“不要采！”妈妈制止我，“花生的花，不像桃花、梨花，花生的花，没有一朵是空花，开一朵花，地下就长一颗花生，你采掉一朵，就要少长一颗花生。”
“是真的？”
②“妈妈还骗你？孩子，桃花、梨花容易谢，即便结出果子，也挂在枝头。可是花生花却很谦虚，它把果实埋在地下，不让人知道花生结果是自己的功劳。”
妈妈的话使我感到惊奇，同时也引起了我的深思：多可爱的小黄花！千千万万朵小黄花默默地开，悄悄地谢，最后钻入土里长出千千万万颗花生。
从此，我对花生花产生了特殊的感情。每当看到它，我就会联想到那些朴实无华、不慕名利、默默无闻地为人类贡献自己的力量的普通劳动者。
（3）写一个含有三个连续动作的句子。
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（4）父亲把诗扔回原处：“我看这首诗糟糕透了。”（改为间接引语）
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