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《小说家谈小说》PPT课件3
发展： “我”和通讯员到百姓家借被子。
故事情节
通讯员为救担架队员而牺牲。 高潮：
结局：新媳妇为通讯员补衣服。 激烈战斗的战争时期。 环境： 主题：
反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。
我是专家
1、找出课文中的细节描写以及前后呼应之处， 谈谈自己的感受。 2、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑 造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。
小说家谈小说
简单的故事 精致的情节
学习目标
1、把握小说《百合花》的思想内容，
认识其艺术特点。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。
3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写 评论小说的文章。
茅盾介绍
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
）
释义
清新： 新颖而不俗气。 俊逸： 超尘拔俗。 跌宕： 文章富于变化。 撂： 落下，丢下。 木讷： 语言迟钝，不善讲话。 忸怩： 形容不好意思或不大方的样子。 执拗： 固执任性，不听从别人的意见。 讪讪： 形容不好意思、难为情的样子。 虔诚： 恭敬而有诚意。
走进《百合花》
人物： 通讯员
新媳妇 开端：“我”被通讯员送到前沿包扎所。
正音
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì ） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（ hān）厚 挪（ nuó ）步 讪（shàn）笑
尴尬（ Gān gà ） 掂（ diān ）量 鹿砦（ zhài） 颤（ chàn ）动 虔（ qián ）诚
跌宕（ dàng）
《小说家谈小说》PPT课件3
正音
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì ） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（ hān）厚 挪（ nuó ）步 讪（shàn）笑
尴尬（ Gān gà ） 掂（ diān ）量 鹿砦（ zhài） 颤（ chàn ）动 虔（ qián ）诚
跌宕（ dàng）
忸怩（ Niǔ ní 执拗（ niù ）
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人
物形象的作用。
初读
专 家 评
我学专家
第一部分（1、2）
概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（6）
概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。
精读
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
茹志鹃介绍
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
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1 人生的旅途，前途很远，也很暗。然而不要怕，不怕的人的面前才有路。—— 鲁 迅 2 人生像攀登一座山，而找寻出路，却是一种学习的过程，我们应当在这过程中，学习稳定、冷静，学习如何从慌乱中找到生机。 —— 席慕蓉 3 做人也要像蜡烛一样，在有限的一生中有一分热发一分光，给人以光明，给人以温暖。—— 萧楚女 4 所谓天才，只不过是把别人喝咖啡的功夫都用在工作上了。—— 鲁 迅 5 人类的希望像是一颗永恒的星，乌云掩不住它的光芒。特别是在今天，和平不是一个理想，一个梦，它是万人的愿望。—— 巴 金 6 我们是国家的主人，应该处处为国家着想。—— 雷 锋 7 我们爱我们的民族，这是我们自信心的源泉。—— 周恩来 8 春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。—— 吴玉章 9 学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。—— 毛泽东 10 错误和挫折教训了我们，使我们比较地聪明起来了，我们的情就办得好一些。任何政党，任何个人，错误总是难免的，我们要求犯得少一点。 犯了错误则要求改正，改正得越迅 速，越彻底，越好。—— 毛泽东
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表达了什么情感（情绪、心境） 反映了什 么思想（态度、观点）
17
竹窗闻风寄苗发、司空曙
李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹， 疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌， 为拂绿琴埃。
［注］苗发、司空曙是李益诗友。
18
二、读懂诗歌的方法技巧
1、品标题 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着
结 构 示 意 图
“笑”是一种复杂的神经反射机制。
笑料 — 大脑皮层— 肌肉动作（笑）
*感官传递*
*接受信号*
条理
说明内容
笑益 笑的 健康 分类
笑在胸腔，肚子，心 脏，全身使人呼吸顺 畅，促进新陈代谢， 血液循环，使人睡眠 充足，精神饱满。
说明方法
分类别，作比 较，举例子， 作诠释
笑的 内涵
笑有笑的哲学，医学， 心理学，教育学，艺术， 诗歌。
分类别，举例子， 作诠释，引用，
定义：分类别是根据事物的形状，性质， 成因，功用等属性的异同，把事物分成若 干类，逐一加以说明的说明方法。
作用：使说明详细，条理清楚，突出各 பைடு நூலகம்特点。
“让全人类都有笑意、笑容和笑声， 把悲惨的世界变成欢乐的海洋。”
思考：从这首诗中你读23出了什么情感？
望江南 李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车 如流水马如龙，花月正春风。
注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有 人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这 是一段凄凉无限之吟唱。
思考：从这首诗中你读出了什么情感呢？
24
3、读注释 诗歌的注释有些介绍写作背景， 那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍 相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意 境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写 作风格。对这一内容读诗时一定不能忽略。
17
竹窗闻风寄苗发、司空曙
李益
微风惊暮坐，临牖思悠哉。开门复动竹， 疑是故人来。
时滴枝上露，稍沾阶下苔。何当一入幌， 为拂绿琴埃。
［注］苗发、司空曙是李益诗友。
18
二、读懂诗歌的方法技巧
1、品标题 标题是诗歌鉴赏的切入点。因为标题富含着
结 构 示 意 图
“笑”是一种复杂的神经反射机制。
笑料 — 大脑皮层— 肌肉动作（笑）
*感官传递*
*接受信号*
条理
说明内容
笑益 笑的 健康 分类
笑在胸腔，肚子，心 脏，全身使人呼吸顺 畅，促进新陈代谢， 血液循环，使人睡眠 充足，精神饱满。
说明方法
分类别，作比 较，举例子， 作诠释
笑的 内涵
笑有笑的哲学，医学， 心理学，教育学，艺术， 诗歌。
分类别，举例子， 作诠释，引用，
定义：分类别是根据事物的形状，性质， 成因，功用等属性的异同，把事物分成若 干类，逐一加以说明的说明方法。
作用：使说明详细，条理清楚，突出各 பைடு நூலகம்特点。
“让全人类都有笑意、笑容和笑声， 把悲惨的世界变成欢乐的海洋。”
思考：从这首诗中你读23出了什么情感？
望江南 李煜
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车 如流水马如龙，花月正春风。
注：这是南唐李后主亡国入宋后写的词。有 人说这是一首极尽故国繁华之作；有人说这 是一段凄凉无限之吟唱。
思考：从这首诗中你读出了什么情感呢？
24
3、读注释 诗歌的注释有些介绍写作背景， 那是在暗示你本诗的思想内容；有些是介绍 相关诗句，那是在暗示你本诗的用典或其意 境；有些介绍作者，那是在暗示你本诗的写 作风格。对这一内容读诗时一定不能忽略。
小说家谈小说_PPT优秀课件3
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人
物形象的作用。
第一部分（1、2）
专 家 评
概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 安排和人物塑作品的感受，并概括作品的特点。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
1、把握小说《百合花》的思想内容，
认识其艺术特点。
2、理解矛盾对《百合花》的评论观点。
3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写 评论小说的文章。
茅盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
1、你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 2、理想不是一只细磁碗，破碎了不有锔补；理想是朵花，谢落了可以重新开放。 3、人类的幸福和欢乐在于奋斗，而最有价值的是为理想而奋斗 4、世界上最快乐的事，莫过于为理想而奋斗 5、理想的实现只靠干，不靠空谈 6、天行健，君子以自强不息 7、心如明镜台，时时勤拂拭 8、理想即寻觅目标的思维。 9、理想是世界的主宰。 10、理想失去了，青春之花也便凋零了。因为理想是青春的光和热。 11、每个人都有一定的理想，这种理想决定着他的努力和判断的方向。 12、理想就在我们自身之中，同时，阴碍我们实现理想的各种障碍，也是在我们自身之中。 13、立志要如山，行道要如水。不如山，不能坚定，不如水，不能曲达。 14、理想是力量的泉源、智慧的摇篮、冲锋的战旗、斩棘的利剑。 15、人生的真正欢乐是致力于一个自己认为是伟大的目标。 16、人的理想志向往往和他的能力成正比。 17、大丈夫行事，论是非，不论利害；论顺逆，不论成败；论万世，不论一生。——（明）黄宗羲 18、生活的理想，就是为了理想的生活。 19、一个人的理想越崇高，生活越纯洁。 20、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 21、理想是反映美的心灵的眼睛。 22、人生最高之理想，在求达于真理。 23、把理想运用到真实的事物上，便有了文明。 24、生当做人杰，死亦为鬼雄。 25、有理想的、充满社会利益的、具有明确目的生活是世界上最美好的和最有意义的生活。 26、人需要理想，但是需要人的符合自然的理想，而不是超自然的理想。 27、生活中没有理想的人，是可怜的。 28、在理想的最美好的世界中，一切都是为美好的目的而设的。 29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。 30、生活不能没有理想。应当有健康的理想，发自内心的理想，来自本国人民的理想。
《小说家谈小说》PPT(上课用)3
•
15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。
•
16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。
•
17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。
•
18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。
•
19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。
•
20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似生活对你的亏欠 ，其实都是祝愿。
、理解作者通过故事发展中的细节描写来塑 造人物形象的手法，体会其中的自然和巧妙之处。
、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人 物形象的作用。
初读
我学专家
第一部分（、）
专 概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
家 第二部分（—）
分析作品成功地运用细节描写为情节 评 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（）
正音
宽恕（ ù ） 点缀（ì ） 害臊（ à ） 撂（ à ） 木讷（è ） 憨（ā ）厚
挪（ ó ）步
讪（à ）笑
尴尬（ ā à ） 掂（ ā ）量
鹿砦（ à ）
颤（ à ）动虔（ á ）诚忸怩（ ǔ í）
跌宕（ à ）
九年级语文小说家谈小说PPT教学课件
宽恕（ shù ） 点缀（Zhuì） 害臊（ sào ） 撂（ liào ） 木讷（nè ） 憨（hān）厚
挪（ nuó）步
讪（shàn）笑
尴尬（ Gān gà ） 掂（ diān ）量
鹿砦（ zhài）
颤（ chàn ）动
虔（ qián ）诚
忸怩（ Niǔ ní ）
跌宕（ dàng）
执拗（ niù）
1、把握小说《百合花》的思想内容， 认识其艺术特点。
2、理解矛盾对《百合花》的评论ห้องสมุดไป่ตู้点。 3、学习小说鉴赏的基本方法，尝试写
评论小说的文章。
矛盾，原名沈德鸿，字雁冰，出生于 浙江省的乌镇。这里农业发达，又紧邻上 海，人文荟萃，造成了他勇于面向世界的 开放的文化心态以及精致入微的笔风。后 来参加了革命运动，那段政治斗争的经历 铸成了他的时代概括力和文学的全社会视 野。
通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 通过细节表现人物的思想感情。 通过细节描写使情节一气贯通。 练一练：从文中找找有哪些细节具有上述作用。
3、谈谈传神的细节描写对发展情节、塑造人 物形象的作用。
第一部分（1、2）
专 概括叙述作品的情节和主题，明确 评论的重点。
家 第二部分（3—5）
分析作品成功地运用细节描写为情节 评 安排和人物塑造服务的特点。
第三部分（6）
概括写阅读作品的感受，并概括作品的特点。
作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以 空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。 她的创作以短篇小说见长。笔调清新、俊逸， 情节单纯明快，细节丰富传神。善于从较小的角度 去反映时代本质。 代表作《百合花》、《静静的产院》等。
《小说家谈小说》PPT
部分来自《点拨》
2.【难点探究】小说以“百合花”为题，有什么作用？ 【答案】小说题为“百合花”，既交代了小说的线 索——百合花被子；又赋予了百合花丰富的象征意 义——即通讯员和新媳妇都有百合花一样高尚纯洁 美好的心灵，军民之间的感情也像百合花一样高尚 纯洁美好，战士与战士之间的感情也像百合花一样 高尚纯洁美好。
部分来自《点拨》
4. “我朝他宽宽的两肩望了一下，立即在我眼前出现了一片绿 雾似的竹海，海中间，一条窄窄的石级山道，盘旋而上。一 个肩膀宽宽的小伙，肩上垫了一块老蓝布，扛了几枝青竹， 竹梢长长的拖在他后面，刮打得石级哔哔作响。”这段描写 有什么作用？ 【答案】这里是“我”想像的画面，充满了对故乡的喜爱之 情，同时这些画面含蓄地揭示了通讯员淳朴善良憨厚的性格 特点的生活基础。
《简单的故事精致的情节》 1.高度集中的论题。 茅盾先生紧紧抓住小说评论的两个 核心内容——展开故事和塑造人物；同时又突出小说最 成功的特点——细节描写。用笔不多，但分析得十分透彻。 2.独到新颖的观点。评论是议论文的一种，议论文都必 须有明确的观点；好的评论都应该有独到的见解。在文学创作步 入公式化、概念化、单一化的年代，作者却大胆地提出了许多人 不敢言的观点，不仅表现了作者文学评论方面的极高修养，也表 现了作者不同常人的胆识。
关键词: 清新俊逸
观点
导思2:茅盾认为《百 合花》最成功的地方 是什么。
方法
导思3.观点需要证 明，茅盾的见解是 靠什么来证明的？
人物
导思1.找出文中有 关通讯员与新媳妇 的言行、外貌描写 等，想 一想分别体 现了二人怎样的形 象。
情节
导思2:文中有多处细节
描写，请找出 来开分
关键词:
析它们在推动情节和刻
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结局：新媳妇为通讯员补衣服。
环境： 激烈战斗的战争时期。
主题：
反映解放军的崇高品质和人民爱护解放军的真诚。
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学法指导：如何阅读小说
（一）分析小说中的人物，尤其要重点 分析主要人物的性格特征。
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战斗打响，不断有伤员被送到包扎所的时候， “我”挂念着通讯员的安危，待通讯员身负重 伤被送到包扎所时，“我强忍着泪水”，“磕 磕绊绊地跑去找医生”。随着这些情节的步步 发展，“我”的思想感情也在发生着变化，通 讯员的性格也在不断的展示，从他总和“我” 保持着一定的距离，看出他细心地关怀同志；
茹志鹃，当代著名女作家，祖籍杭州。 她擅长写抒情心理小说。表现战争题材的，以
空灵精致的笔触展示军民间的深情和厚意；反映社 会主义建设生活，那柔美纤细的笔触常游弋在劳动 妇女的心灵世界，显示人物内心的热切和性格的贤 淑。进入新时期后，她的视野更宽广深邃了，作品 “从微笑到沉思”，温柔中透出辛辣，热情了蕴涵冷 峻。
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６、探讨小说中对比手法的运用。
第一处是通讯员出场时他的枪筒里插着 几根树枝作伪装，在他离开我时，枪筒里又 插上了一枝野菊花。枪是战争工具，战争中 谁也无心赏花，在能射出杀人子弹的枪筒里 插着象征自然与和平的树枝与菊花，这本身 就是一个鲜明的对比，是一个战地寓言，让 我们在无言中感受战争与和平的剧烈冲突。
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讲授新课
②新媳妇形象。 第一件事由不舍到主动用新被子给烈士收敛遗体；第二件 事庄严、虔诚给伤员解衣拭身，用深切哀悼之情为通讯员 铺新被子。让我们逐步认识到新媳妇性格变化，由娴静、 美丽、忸怩、羞涩到对解放军的热爱。
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写法分析 ①情节安排的精巧合理，对人物的塑造起到了很好的作用。 ②通过细节描写等多种方法，使人物塑造得十分丰满。
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1.标注字音。 宽恕 shù 撂 liào 挪步 nuó 掂量 diān 虔诚 qián 执拗 niù
点缀 zhuì 木讷 nè 讪笑 shàn 鹿砦 zhài 忸怩 niǔ ní
害臊 sào 憨厚 hān 尴尬 gān gà 颤动 chàn 跌宕 dàng
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2.解释词语。 憨厚：形容人憨态可掬，忠厚老实。 踌躇：停留，徘徊不前。 忸怩：形容不好意思或不大方的样子。 尴尬：神色、态度不自然。形容处境困难，不好处理。 木讷：指反应不够敏捷，迟钝。文中是内敛的意思。 执拗：固执任性，不听别人意见。
与任何人接触时，要常常问自己，我有什么对他有用？使他得益。如果我不能以个人的道德学问和修持的力量，来使人受益，就等于欠了一份 债。 不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯 书都读得来的人，还怕有什么做不来的。 有些事情，不谈是个结，谈开了是个疤。 没有所谓失败，除非你不再尝试。 我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
讲授新课
深层探究
小说的结尾为什么会这样感人？请你试着运用茅盾的观点， 加上自己的思考，来分析这个问题。
借助前后呼应的细节描写，我们读出少妇平静的外表下内 心翻腾的情感波澜：对起初不借被子的懊恼，对先前忸怩 的惭愧，对小战士献身精神的崇敬……这个极富艺术张力 的细节描写折射出少妇纯洁又美好的心灵，这种人性美对 读者的心灵也造成了强烈的冲击，引起了读者情感上的共 鸣。
讲授新课
通过本文的学习，我们应如何阅读小说？ ①分析小说中的人物，尤其要重点分析主要人物的性格特征。 ②熟悉并分析故事情节。 ③分析环境描写的作用，以便更好地理解人物性格和作品的 思想意义。
课堂小结
概括情节、主题，风格
提出问题 清新、俊逸
（1、2） 点题：怎样开展故事和
塑造人物
最
简单的故事 精致的情节
意，也最使我感动的一篇。 连用两个“最”体现出茅盾对小说《百合花》的评价之高， 说明《百合花》的确是一篇非常优秀的作品。
讲授新课
深层探究 1.作品如何运用细节描写为情节安排和人物塑造服务？
1）通过细节描写人物的精神风貌和精神世界。 2）通过细节表现人物的思想感情。 3）通过细节使情节一气贯通。
讲授新课
3.学习小说鉴赏的基本方法，尝试写评论小说的文章。 （难点）
讲授新课
预习课文 相关介绍
讲授新课
一 检查预习
走近作者
茅盾（1896－1981），原名沈德 鸿，字雁冰，浙江桐乡人。1913年考入 北京大学预科，1916年毕业。1920年开 始文学活动，1927年发表第一部中篇小 说《幻灭》，它与相继问世的《动摇》 (1928年)、《追求》(1928年)合为总 名《蚀》的三部曲，引起强烈的反响。 中篇小说《虹》发表于1930年，1933年 的长篇小说《子夜》是他最重要的代表 作。
九年级语文（SJ）教学课件
第十四课
小说家谈小说
导入新课
百合花的含义： 百合花 — 完美、纯洁，百年好合,顺利、心想事成、祝福 香水百合 — 纯洁、富贵、婚礼的祝福； 百合花(白色) — 纯洁、庄严、心心相印
导入新课
学习目标
1.把握小说《百合花》的思想内容，认识其艺术特点。 （重点） 2.理解茅盾对《百合花》的评论观点。（重点）
分析问题 （3-5）
刻画人物精神风貌 通过细节 表现人物思想感情
使情节一气贯通
满 意 最 感
动
解决问题 结构谨严、没有闲笔、
（6）
抒情诗风味
当堂检测
将你读《百合花》的感受与茅盾的文章进行比较，看看有哪些 相同之处，有哪些不同之处，并找一找原因，以提高自己的欣 赏水平。
心如镜，虽外景不断变化，镜面却不会转动，这就是一颗平常心，能够景转而心不转。 在所阅读的书本中找出可以把自己引到深处的东西，把其他一切统统抛掉，就是抛掉使头脑负担过重和会把自己诱离要点的一切。 生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
讲授新课
初读课文 整体感知
讲授新课
1.划分出文章的结构层次 第一部分（第1-2段），概括叙述作品的情节和主题， 明确评论的重点。 第二部分（第3-5段），分析作品成功地运用细节描写 为情节安排和人物塑造服务的特点。 第三部分（第6段），概括写阅读作品的感受，并概括 作品的特点。
讲授新课
1.文章的主要观点题目“简单的故事，精致的情节”。风 格是清新、俊逸。
讲授新课
附：《百合花》
文章写了哪几个人物？围绕这些人物写了哪几件事？ 人物：
“我”、小通讯员、新媳妇。 事件：
1）通讯员送“我”去前沿包扎所。 2）借被子。 3）通讯员救人牺牲。 4）新媳妇献被子。
讲授新课
人物形象分析 ①小通讯员形象。 从他总和“我”保持着一定的距离，看出他细心地关怀同 志；从他的腼腆羞涩，看出他的朴实、纯洁；从他借被子 而又想送回去的举动，看出他勇于改正错误的精神；从他 掩护群众和伤员，看出他舍己救人的高尚品德。
2.茅盾在第三段中说“这闲闲的两笔，前后呼应”，在最后一段 说“它是结构严谨，没有闲笔的短篇小说”这两处是不是前后矛 盾？
不矛盾，前一处的“闲闲”是指自然巧妙，不露痕迹，后 一句的“闲笔”，是指与人物、主题无关的描写或叙述。
讲授新课
精读课文 合作探究
讲授新课
品析语言 1）可是后来它就嵌在我们脑子里。 “嵌”字写出了小说细节描写的好处，以及给读者留下的 深刻印象。 2）我以为这是我最近读过的几十个短篇中最使我满
2.谈谈你的心得：如何写小说评论？
1）有高度集中的论题。（紧扣小说三要素，如茅盾 先生紧紧抓住小说评论的两个核心内容——展开 故事和塑造人物，同时又突出小说最成功的特 点——细节展开评论。）
2）有新颖独到的观点。评论是议论文的一种，议论 文都必须有明确的观点；好的评论都应该有独到 的见解。
3）有力的分析论证。用列举事例的方法来说明自己 的见解，并运用小说创作的一些基本原理适当进 行理论分析。