2015汕头一模作文讲评

• （2）关于“健康（美丽）”：主要指一个 人在身体、精神和社会等方面都处于良好 的状态。此处的“健康（美丽）”在文中 既可明扣，也可暗扣。 • （3）关于“预防”：指事先防备，在材料 中指为了健康（美丽）而提前做出的防备 措施。若考生将“预防意识”理解为“防 患意识”，也属于对材料关键词的正确理 解。
【考场点评】本文思路清晰，层次渐进。从运用的 素材看，作者引经据典，达到很好的论证效果，尤 其是其中运用“保存圆明园遗址”一例来论证“疤 痕是一种警示的力量，是一种无声的鞭挞，于一个 民族的成长更显重要。”让人印象很深，显示了作 者对历史和现实的思考。另外，文章的遣词造句虽 偶显生涩，但是有些词句看似温和却甚有力度，表 达能力很出彩，可看出该生深厚的积累。作为考场 作文，频点题也是本文突出的特点。
第二则材料“不少人没有预防和预警意识， 在身体留下这样或那样的疤痕。有些人往往采取 整容的办法祛除疤痕，证明健康、美丽和没有受 伤。”从字面上看我们的立意应为： 没有预防，造成了伤害，留下了疤痕，损害 了健康，可以通过整容的方法弥补这份残缺。即 生活中我们要做好预防，避免自己受到伤害，留 下了疤痕,损害了健康，失去了美丽。行文时同样 需要将疤痕抽象化，理论化，泛化。 • 正确立意应为不必掩饰“疤痕”；坦然接受或直 面“疤痕”，迎接新生；去除身体的“疤痕”， 不如去除心理的“疤痕”；“疤痕”是生命的痕 迹，是生命完整的体现等。
【语段点评】
语段1
• 别让疤痕植于心，不完美的疤痕就如优美画卷中的留 白，为景象增色。在当代美貌至上的时代里，有万千爱美 女子为追求容貌个体的完美，不惜重金奔赴各地整容以求 美丽。然而不幸的是，过分地为消除个体的“疤痕”往往 物极必反。杭州一名化名为小丽的女网友前日在微博发布 了自己前往韩国整形医院整容前后的对比照，花重金换来 的却是上颌与脸部倾斜、鼻子一大一小、眉骨严重损伤， 不禁引得社会各界唏嘘声一片。许多如小丽一般的爱美之 人让个人身体上的疤痕移“植”至心灵上，心中的毒瘤让 他们一步步踏入深渊，最终落得此番下场。可知留白的画 卷不可肆意涂抹，正视疤痕，别让疤痕植于心。
•
真诚恻怛纳疤痕，更是为了保存往昔轨迹，在深 刻记忆中提醒勿要重蹈覆辙。疤痕是一种警示的力量 ，是一种无声的鞭挞，于一个民族的成长更显重要。 一个世纪以前的八国联军之火，瞬间让圆明园化为乌 有，而今天的圆明园遗址矗立于斯，像中国的一道无 声而有力的疤痕，在吟唱着亘古悲歌，警示中华民族 记住耻辱，勇辟未来。如若重建圆明园，中国的历史 图谱里将失却一个重要的坐标，人们心中必会失却一 角耻辱而沦为忘却。疤痕让人铭记，让人振作。文革 后的众多反思文学，伤痕文学，同样在中国的精神家 园里保存了振聋发聩的警鸣。如巴金的赤诚之作《随 想录》，无畏地剜出民族的症结与时代的痼疾，成为 文人界的一座不朽丰碑。正因其正视疤痕，剖析疤痕 ，才能让文字力透纸背，声震千秋。
“整容现象”和“祛除疤痕”不能 等同，Байду номын сангаас而举例显得牵强。
语段2
• 其实，于普通人而言，些许的瑕疵又有何害？ • 鲁迅说过：“有缺点的战士终究是战士，完美的 苍蝇也只不过是苍蝇。”我们是否该驻足，留意 一下疤痕是否在一个人的生命价值中起到至关重 要的作用？ 身体上的疤痕就好比艺术作品上的瑕 疵，《兰亭序》上也有王羲之涂抹的笔误，这些 疤痕也掩盖不了“天下第一行书”的辉煌；维纳 斯女神像、《富春山居图》《红楼梦》都有遗憾 与疤痕，但它们仍是公认的艺术巅峰；著名鉴赏 家杨仁恺甚至语出惊人：“没有一点欠缺的是赝 品。”
本次作文情况： 1、审题偏离题意，不谈“疤痕”，转而写“磨难”等话 题，有套作的嫌疑。 2、探讨完美与否的问题。 3、没有完全吃透材料的内涵，如材料明明说“疤痕”不 美丽，我们却说它是美的。如“疤痕也是一种美”，这不 是曲解题意吗。 4、立意肤浅化，只谈了现实中的疤痕。就事论事，没有 说开去。 5、脱离材料内容行文。有些同学只以题意为题，认为自 己弄懂了题意，就写这个题意内涵就可以了，完全抛开了 材料内容，文章根本看不到一个“疤痕”的字样，即脱离 了材料的内容行文。
• 要求：①自选角度，确定立意，自拟标题，文体 不限。②不要脱离材料内容及含意的范围。③不 少于800字。④不得套作，不得抄袭。
【材料解读】
• 本题延续了2014年广东高考作文的题 型思路，是一道提供中心话题，以两则（ 两段）材料来提供写作范围的新材料作文 。 • 材料的范围：题目要求围绕核心关键 词“疤痕”和次关键词“预防”、“健康 ”（美丽），阐述疤痕与预防，或疤痕与 健康的关系，有一定的辩证思维，也留给 学生相对开阔的写作空间。 一个中心，
语段4
疤痕是一种警示的力量，是一种无声的鞭 挞，于一个民族的成长更显重要。一个世纪以前的 八国联军之火，瞬间让圆明园化为乌有，而今天的 圆明园遗址矗立于斯，像中国的一道无声而有力的 疤痕，在吟唱着亘古悲歌，警示中华民族记住耻 辱，勇辟未来。如若重建圆明园，中国的历史图谱 里将失却一个重要的坐标，人们心中必会失却一角 耻辱而沦为忘却。疤痕让人铭记，让人振作。文革 后的众多反思文学，伤痕文学，同样在中国的精神 家园里保存了振聋发聩的警鸣。如巴金的赤诚之作 《随想录》，无畏地剜出民族的症结与时代的痼 疾，成为文人界的一座不朽丰碑。正因其正视疤 痕，剖析疤痕，才能让文字力透纸背，声震千秋。
•
真诚恻怛纳疤痕，并非一味沉溺在伤痛之中不 可自拔，并非以疤痕作为自我炫示的工具，而是固 守内心的本真，去接纳，去审视，去反思，去开创 ，更加健康明豁地走未来之路，让疤痕之憾为未来 开路！ • 像卢梭一样赤城地珍视疤痕，写下震惊千古 的《忏悔录》，让真诚与坦率为疤痕升华；像南京 这座城市一样包容接纳曾被蹂躏的疤痕，让反思与 审视成为疤痕的馈赠，勿要再为疤痕之憾障目，你 须认识到疤痕背后的美与深意。 • 真诚恻怛纳疤痕，让疤痕熔炼新生。（结束）
两个基本点
审题立意
这是一道材料作文，方法上我们可以通过抓关键词法或者 提炼中心法来审题。无论哪种方法，我们都要找到材料所谈论到 的核心话题，这道题的材料，我们不难发现，讨论到的其实就是 如何对待“疤痕”问题。 材料由两段话组成，我们从两段话分析不难得出这样的内容 ： 第一则告诉我们预防接种不可避免带来疤痕，尽管不美丽但是 它是健康和具有免疫功能的证明。写作时，可以由现实的疤痕说 开去，谈到人生的疤痕，生命的疤痕等。 即可立意为“疤痕虽不美，但它是健康与免疫力的证明。”这 健康当然在行文中更应该从精神的健康来展开。
这些缺陷瑕疵（疤痕）与艺术的辉 煌（健康）无碍，由身体的实转入 艺术成就的虚，类比论证，精彩。
语段3
身体的疤痕又怎么掩盖住内心的熠熠光 辉。“金无足赤，人无完人”，或者这些疤 痕与人的优点一样，同样彰显着一个人的特 点与本色。一个内心空虚的人，才往往极尽 “美化”之能事,因而我们不应苛求身体完 美无瑕，坦然接受这些瑕疵疤痕，将精力投 掷于更有价值的地方。 海南有一种极名贵的木材“黄花梨”， 之所以名贵，是因为它身上有风雨侵蚀过后 留下的伤痕，这些伤疤纹理清晰，令人惊 奇，人又未尝不可？你可以用你的伤疤和敢 于要跌宕起伏的精神赢得世人的惊叹！ 立意准确，观点鲜明，由物及人，论说有理。
语段4
疤痕是一种警示的力量，是一种无声的鞭挞， 于一个民族的成长更显重要。一个世纪以前的八国 联军之火，瞬间让圆明园化为乌有，而今天的圆明 园遗址矗立于斯，像中国的一道无声而有力的疤 痕，在吟唱着亘古悲歌，警示中华民族记住耻辱， 勇辟未来。如若重建圆明园，中国的历史图谱里将 失却一个重要的坐标，人们心中必会失却一角耻辱 而沦为忘却。疤痕让人铭记，让人振作。文革后的 众多反思文学，伤痕文学，同样在中国的精神家园 里保存了振聋发聩的警鸣。如巴金的赤诚之作《随 想录》，无畏地剜出民族的症结与时代的痼疾，成 为文人界的一座不朽丰碑。正因其正视疤痕，剖析 疤痕，才能让文字力透纸背，声震千秋。
•
真诚恻怛纳疤痕，是一种笑看得失，接纳自己 的豁达与从容，亦是勇于正视自己的坦率与赤城。 相反，掩饰疤痕，美化过失则是一种自欺欺人的狡 诈与伪作，于正视自己和完善自己无补。余秋雨在 《废墟》一文中这样写道：“没有皱纹的老人是可 怖的，没有废墟的城市是单薄的，假饰天真是最无 知的自我践踏。”面对疤痕，面对废墟，我们需要 的是真诚笑纳，坦然接受，让疤痕成为生命血脉中 不可分割的一部分。真诚恻怛纳疤痕，不必再埋怨 妍中之媸，美中不足，有所印记恰是最真实的无言 之美。
对历史和现实有深刻思考。词句有力度。 比喻论证、假设论证精彩。
【佳文共赏】
真诚恻怛纳疤痕
• 毕淑敏有言：“完好无暇之物固然可贵，然疤痕 更能卒见心灵的高度与性灵的丰盈。”人们苦于妍媸 美丑之辨，却忘却有疤痕亦有另一番美韵。真诚恻怛 迎疤痕，笑看过往苦痛，熔炼新生，包容纳疤痕，是 颠扑不破之大智慧。 • 疤痕，是人们历经沧桑而弥留的阑珊之迹，是踩 过荆棘穿过风雨而残存的记忆印记。真诚恻怛纳疤痕 ，因为疤痕是你曾经不辜负生命年华充盈活过的轨迹 ，是一个人在人世间匆匆走过而有所经历的纪念与馈 赠。完整无缺的空白之美徒显浅薄无力，而白璧微瑕 的疤痕之缀却能让白璧闪烁不一样光芒，生命亦因此 有更多值得沉吟的深度。
• （三）关于材料的含意 • “含意”指材料中的隐含信息。在这里主要是针对 “疤痕”和“健康”做出的深层理解。 • （1）关于“疤痕”的含意和范围： • 材料中的“疤痕”可从比喻义和象征义两个方面进 行外延，如将“疤痕”理解为精神上的“疤痕”， 心灵的创伤，历史的疤痕、国家的疤痕，民族的疤 痕等等。 • （2）关于“健康（美丽）”的含意和范围： • 材料中的“健康”既指人的一切生理机能正常,没有 疾病或缺陷，它也可以因“疤痕”含意的延伸为“ 人在成长过程中的收获”，如教训、启发等，它还 可以指事物的正常情况，如国家、民族的正常发展 等。
• （二）关于材料的内容 • “内容”指材料的表层信息，主要是针对三 个关键词语的表层理解。 • （1）关于“疤痕”：主要指疮口或伤口愈 合后留下的痕迹，即人在经历某种创伤后留 下的痕迹。考生也可将“疤痕”转义为“伤 痕”、“伤疤”等，但应注意将“疤痕”与 “足迹”、“痕迹”区别开来，如考生将其 理解为成长路上走过的痕迹（无经历痛苦失 败），则应视为对关键词的理解不正确。对 于“疤痕”这一关键词，必须在文中予以明 扣。
2015汕头一模作文评析
原题再现
• 阅读下面的文字，根据要求作文。（60分）
每个人必经历免疫预防接种和伴随而来 的短痛，有些人还因此在身体留下疤痕。 这疤痕看起来并不美丽，但却是身体健康 和具有免疫功能的证明。 不少人缺乏预防和预警意识，往往在身 体留下这样或那样的疤痕。有些人往往采 取整容的办法祛除疤痕，证明健康、美丽 和没有受伤。