(完整word版)小标题作文的写法(优质打印版)
作文小标题怎么写600字(建议范文7篇)
作文小标题怎么写600字(优秀范文7篇)关于作文小标题怎么写，精选4篇优秀范文，字数为600字。
在我们的生活里，有许很多小事，有的像一颗颗美丽的珍珠，但是，有的小事却是一颗颗闪亮的珍珠，而有的却是一颗颗不起眼的珍珠。
作文小标题怎么写(优秀范文)：1在我们的生活里，有许很多小事，有的像一颗颗美丽的珍珠，但是，有的小事却是一颗颗闪亮的珍珠，而有的却是一颗颗不起眼的珍珠。
在一个风和日丽的星期天，我在家里玩，突然发现桌下面有一张100分的卷子——我的卷子。
我想：我考了98分，妈妈肯定会夸奖我，可是，我的卷子上有一道题，我想了半天，没有想出来。
下课了，同学们都在玩，我也不例外。
我看看同学们的卷子，有的是98分，有的是98分，还有的是97分，我想：我怎么考这么差，妈妈一定会批评我，我还是去问问我的妈妈吧，妈妈问我：“怎么了，你不去问问妈妈吗”，我说：“不知道。
”我问了问爸爸，爸爸说：“你怎么不去问问你的妈妈呀”，我说：“我不去问妈妈，我就是想问问妈妈。
”下课了，我在想怎么回事，我的妈妈一定会批评我一顿，可是，我的妈妈没有说我，我的妈妈只说了句话：“你这样，就考不了98分，如果你再这样，妈妈还说你的孩子，你就不会考98分了。
”说到这，我的眼睛不禁湿了，我想：如果我的妈妈不批评我，我不就可以考100分吗？这就是我的妈妈，一个不起眼的妈妈，但她为我做的事情我一定会记住的，我一定会考出一个好成绩。
作文小标题怎么写(优秀范文)：2小标题者xx月xx日下午，我在小学部的公开课上听了几节课，其中的一节课我觉得收益最多的就是学生们的认知能力的培养和良好学习习惯的养成，也让我知道小学生们学习的基础知识不是什么难题，是有多么的简单。
小标题一共分为三个部分，每一个部分分有三个部分的内容，分别是课文的生字词、语言积累、课文中的重点词句、重要段落的思考、课文中的精彩语段等内容。
这些内容都是我平时在上课时忽略过的，但是在这些课中我也学习了很多。
(完整word版)写好小标题类型记叙文.docx
八年级记叙文作文：小标题式作文训练叙文文章主要由三个或四个叙性片段成。
可以是几个富有生活气息的小事、可以是几个景、几个瞬的、甚至也可以是几个概括式的事件⋯⋯几个片段可以用序、也可以用索穿、或者以中心我率。
每个片段都要起一个合适的小。
种形式，构凑、每个片段小巧、易于表达，适合学生快速搜索生活中的素材，快速合成文。
例文（中考分作文）展示：不能没有你情——亮在黑夜里的灯塔，我指引方向。
友情——架在天的彩虹，我散阴霾。
情——洒在冬日里的阳光，我温暖心房。
情 +友情 +情 =一生之。
——，一份任何人都无法回避的情感，一份任何人都渴望得到的情感。
也，在的世界里，你或缺情，或失友情，或无情。
但我相信，有一份感情是你所有的，只要如此，你就能感到幸福，就能永心。
当然，如果三者兼而有之，你将幸福一生。
情十四，一个叛逆的年，十四的我常因一些小事和母争吵，母，我偏向西。
母要向左，我一定向右。
即使知道自己不，也要拗到底。
得有一次，我在学校与人争，心情躁，回家后母不断地我怎么了，我倍感郁，便母大吼了一句：“你不？”然后气地跑卧室，摔上，把自己在床上，倔地没有流一滴眼泪，只是嘴里不停地着在学校的心事，慢慢地我入了梦。
依稀，我看母来到我的床前，一我盖好被子，一地着：“孩子，不起，是担心你才那么的叨，没考你的感受，下一次我一定要注意。
”我再也听不下去了，猛地坐起来，扑向：“ ，不起，我不迁怒于你，是我了！”我的歉疚之泪伴随着的眼泪一起落下。
就是情，吵不散，打不掉，不！友情升入初中，我因胃病有一段常假，程因此落下了不少。
小学与初中有很大的不同，不是程量上，是知构上，都比小学要得多，即使我持每天一点，可是收效甚微。
我感到自卑、望。
一双手伸向了我，“你好，我是王，以后我有什么学上的就一起好？”从那以后，班内多了一形影不离的好朋友，她一起，互相心声，同去吃，一起去睡。
在她的帮助之下，我不再自卑；在她的帮助之下，我学充了信心；在她的帮助之下，我的成也直上升。
小标题作文范文大全(必备3篇)
小标题作文范文大全(必备3篇)病魔纠缠了我整个童年，这注定了我不能当一个顽童。
因为身体因素，那个外面的世界好像独独不属于我。
也因为这个原因是我比别人更早地认识了书也更早地走出了童年。
认识我的人都说我能现在这么健康真是个奇迹，也正是因为童年的这个奇迹使现在的我敬畏生命。
童年，在人生的道路上留下了那艳丽的色彩，是时间绝对消磨不了的。
总标题与小标题的关系，可以用一句成语概括，即“纲举目张”。
在公文中，小标题实际上是总标题的“随从”，从不同角度对总标题的内涵进行展示，它们共同为总标题服务，呈现一种“轮辐向心”、“众星捧月”的态势。
因此，在拟定小标题时，注意与总标题之间的同一性，成功之路就能顺利实现一半。
小标题作文范文大全第2篇（一）启动“总开关”，劲唱解放思想的大戏。
（二）吹响“冲锋号”，勇唱先行先试的大戏。
（三）建好“百花园”，巧唱拿来克隆的大戏。
（四）种好“试验田”，善唱开拓创新的大戏。
（五）弹好“协奏曲”，共唱合力奋进的大戏。
每一个小标题皆兼具艺术性及协调性于一身，从不同的角度为阐述清“改G发展之路”服务，各个布分互为依存、互相配合，完美体现文章各布分之间内在的逻辑关系。
由“唱”字为主线，将小标题中散落的其他“珍珠”串联为一体，将“启”、“吹”、“建”、“种”、“弹”五字按时间顺序排列，分别与“总开关”、“冲锋号”、“百花园”、“试验田”、“协奏曲”互相搭配，从思想、模仿、实践、创新、发展这五个按客观规律发展的方面”唱“好“改G发展”这一大戏。
逻辑主线非常明晰，小标题之间属于同一辈分，无严重的交叉问题，也不存在“吃”与“被吃”的关系。
此种小标题拟定的方式比较明确，受众一看就知道这是一套整体。
进入初中以来，我的成绩也算好，起先来初中的我，看到新校园，新的学习环境，还有新的同学和老师，起初我和班上的同学一点也不熟悉，可慢慢的就熟悉了，我们来的时候老师还给我们发了一个单子，果然不出我所料，是这所学校的规定，比如一些：要和同学好好交流，不许再学校里的打架斗殴，不许破坏学校的环境，不许乱吐痰，不许乱……，这些规定几乎所有的学校里都有。
怎样写小标题作文（五篇）
怎样写小标题作文（五篇）第一篇：怎样写小标题作文怎样写“小标题作文”——以《我们家的男子汉》为例谈“小标题作文”的写作一、课标依据：创造性地进行课程资源的开发和利用，最大限度地利用教科书二、教材分析及使用构想：“不要仅仅教教材，要用教材教”，我们可以从多个角度去解读我们的教材。
教材的选文不仅可以作为阅读材料来学，也可以作为写作的范文来使用。
《我们家的男子汉》就有这样的双重价值。
它体式新颖，可以作为“小标题作文”写作的范例。
三、学情分析：学生对教科书的使用也比较单一化，本节课的教学或可以改变学生的这种观念或习惯。
对“小标题作文”这种作文样式，学生在平时也有写作的，但对其没有系统的认识，或者还不知道它是一种独立的样式。
四、教学目标：1、合作探究，深入理解课文主体部分安排材料的顺序和特点。
2、了解什么是“小标题作文”以及这种作文样式的好处，掌握“小标题作文”中小标题拟定的方法。
3、运用所学方法，当堂练习，给一个（或多个）作文标题拟定几个小标题。
4、培养学生的探究意识。
五、教学重点：“小标题作文”中小标题拟定的方法。
六、教学难点：1、理解课文主体部分安排材料的顺序和特点。
2、“小标题作文”中小标题拟定的方法。
七、教学流程（一）、学生展示自己所画的课文的思维导图。
（用多媒体展台展示）（学生互评)(教师展示、点评、小结)（二）、提出问题1、把文中的几个小标题抽调可以吗？2、小孩子在成长过程中发生的各种事情很多，作者为什么只选小标题所提示的这五件事呢？3、作为课文主体的五个部分能不能互换顺序？4、五个小标题在形式上有什么特点？（学生思考、讨论）（组织交流）（学生交流）教师提示：1、文中的五个小标题不宜去掉。
原因：a.这五个小标题分别是它所对应段落的内容概括，提示所在部分的主要内容。
b.五个小标题一并呈现，也使文章层次分明、脉络清晰。
c.如果去掉这五个小标题，它们原先所对应的部分之间就需要补充不少文字去衔接、过渡，这样会使文章篇幅增加，文章重点也会被淹没，不再突出。
作文小标题万能模板
作文小标题万能模板《作文小标题万能模板》篇一《我的“吃货”之旅》小标题一：“发现美食小铺”。
有一次我出门闲逛，那会正是饿得前胸贴后背的时候。
本来就是漫无目的地在小巷子里晃悠，就想着能碰上个能把肚子填饱的地方。
突然呀，闻到了一股超香的味道，像有一只无形的手抓着我就往那香味飘来的方向走。
没走多远，就看到一个小小的美食小铺。
这小铺看着不起眼，门口就摆着那么几张简陋的小桌子，但是那锅里煮着的东西，腾腾地冒着热气，就特别吸引人。
我走近一看，锅里煮着各种串串，什么丸子呀，蔬菜呀，在那浓郁的汤底里翻滚着，就好像在召唤我似的。
小标题二：“大快朵颐时刻”。
我赶紧找了个位置坐下，老板是个特别热情的大叔。
我就点了一大把串串。
那串串刚一端上桌，我就迫不及待开吃了。
先拿了个牛肉丸子串，咬上一口，“噗”的一下，那里面的汁水就在嘴里炸开了，牛肉味特别浓郁，混合着周围酱料的味道，简直是人间美味。
还有那海带串，口感柔软又有点脆，吸饱了汤底的鲜味。
我就在那一个劲儿地吃，腮帮子都鼓起来了。
周围人的目光？我可顾不上了，当时就觉得这世界上最幸福的事情就是在这小铺子里吃这些串串。
小标题三：“肚皮圆滚滚之后”。
这么一通吃，等我终于放下筷子的时候，我感觉我的肚皮都要撑破了。
坐在那都不想动，眼睛还舍不得从小铺子里那些没吃完的串串上挪开。
这整个吃货之旅，从探寻到享受再到吃饱撑住，就像一场有趣的冒险。
而且重点是，这样一次经历就可以拆分成不同的小标题来写，有发现美食的前奏，享受美食的高潮，还有吃饱后的后续，事情完整又条理清晰。
篇二《校园里的那些事儿》小标题一：“神秘的纸条事件”。
记得是在一节数学课上，我正聚精会神听老师讲那些让人头疼的方程式呢。
突然我的同桌用胳膊肘捣了捣我，我扭头看他，他冲我使了个眼色，指了指桌洞。
我把手伸进去一摸，摸到了一个小纸条。
拿出来打开一看，上面歪歪扭扭地写着“放学后操场见”。
这可把我给惊到了，是谁给我传的纸条呀？我心里就像有只小兔子在跳，这一整天上课都有点心不在焉了，一直在琢磨到底是谁，是要干啥呢？不会是因为上次抢了谁的篮球没还吧，还是哪个同学找我有啥秘密的事？小标题二：“焦虑地等待”。
小标题式作文范文大全(合集5篇)
小标题式作文范文大全第1篇小标题作文小标题作文（一）友谊是爱心，在你无助时伸向你的那双援助之手；友谊是刀刃，在你毫不防备的时候刺痛你的心；友谊是快乐，在你伤心落寞的时候给你带来意想不到的惊喜。
虽然我和她的友谊经历了风风雨雨，但是友谊的大树在风雨中变得枝繁叶茂。
踏雪寻友我走在林间小路上，心中无比惆怅。
回想过去，我们是多么的亲密无间，天天在一起，有说有笑，快乐无限，太阳天天是新的，仿佛鸟儿也在树上享受我们的快乐。
但是因为一点儿小事，我没去赴约，她等了足足两个小时，我们的友谊破裂了。
好像是寒冬来临了，寒冷的雪飘进了我的心中，冷冻了我的灵魂。
我们互相不再来往，彼此不说话。
啊，my，god！难道我们就这么度过中学时光吗？难道我就再也找不到这个知己了吗？命苦啊！我仿佛在踏着春雪，茫茫的皑白中，雪花飘飘，我却寻找着冬天里的一点红。
再沐春雨一个漫长的寒假过去了。
整个一个假期，我很想念她，脑海中不时也会浮现出她的笑脸。
原来她的音容笑貌已经清晰地洗印在了我情感记忆的底片上，她过去的一举一动都在我的头脑中一遍遍地过滤。
啊，终于开学了！我想她对我的态度会怎样呢？我第一面见她的时候会是什么样呢？原来，时间是个好东西，洗掉了我们一切一切的不愉快，开学后，无形中我们的关系有所好转，我无比欣慰。
我相信我们之间冬天留下的坚冰已经被春风融化了。
那是一次班级的春游，下起了绵绵春雨，我们俩在春雨的山上漫步，说着悄悄话，话语虽然不多，可是我们互相笑了。
雨中送伞夏天到了。
一天，她因班级卫生不好被老师罚值日，我相信她心中一定很委屈。
为了安慰她，我自愿陪她一起挨罚。
她仿佛看透了我的心思，对我很是感激。
此时，我心潮澎湃，如湍急的河水奔腾不息。
值完日之后，我们走在回家的路上下起了倾盆大雨。
我没有带雨伞，她撑起了那把花伞举在了我的头上。
我们在雨_打一把伞。
幸福的雨滴打在伞上发出“嘭嘭”的响声，我们欢笑着。
夏天的雨是热烈的.，像火一样燃烧着我的心，给了我温暖。
[作文小标题格式的范文]作文小标题格式优秀作文(Word可编辑版)
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[作文小标题格式的范文]作文小标题格式优秀作文（最新版）-Word文档，下载后可任意编辑和处理-在写作中运用小标题，能为我们的文章增色不少。
今天小编为你整理了语文作文小标题格式范本，希望对你有用。
作文小标题格式一、借用古诗文作小标题引用古诗文作小标题，又分为两种情况：一是引用同一首诗词中的语句作小标题。
如2003年出现的一篇反映环保的中考优秀作文，全文以马致远《天净沙?秋思》中的枯藤老树昏鸦、小桥流水人家、古道西风瘦马、断肠人在天涯作为该文的四个小标题，给人浑然一体的感受。
再如2004年广东珠海市以《心声》为题的一篇优秀中考作文，全文以李煜《相见欢》中的无言独上西楼、月如钩、剪不断，理还乱，是离愁、别是一番滋味在心头作为文中的四个小标题，表达了对祖父的怀念之情。
2005年江苏常州以《带好心情上路》为题的一篇优秀中考作文，全文以李白《行路难》中停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山长风破浪会有时，直挂云帆济沧海作为文中的三个小标题，写出了小作者深切的心路历程，给人留下了深刻的印象。
这种小标题创新形式难度比较大，学生一般不容易把握，除非对要借用的那首诗词有相当深的理解和感悟。
二是引用不同古诗文中的语句作为小标题。
如2004年江苏徐州市的一篇优秀作文《走一走，看一看》，文中分别以会当凌绝顶，一览众山小、不以物喜，不以己悲、我有一言须记取作为文章的小标题。
再如2005年甘肃兰州一篇优秀作文《人生极处是体验》，文中分别以安能摧眉折腰事权贵采菊东篱下，悠然见南山此情无计可消除，才下眉，却上心头作为文章的小标题。
这种小标题创新形式相对简单一些，学生可以作为学习和借鉴的重点。
作文小标题格式二、借用名家作品作小标题在2004年高考出现了借用名家作品作小标题的创新作文。
一篇是江苏南通市以《神曲》为题的优秀作文，全文以但丁《神曲》的三个部分地狱、炼狱、天堂作为文章的小标题。
另一篇是江苏徐州市的中考优秀作文《秋风秋雨牵我心》，全文以鲁迅的三部文集名字呐喊、彷徨、故事新编作为小标题。
(word完整版)小标题式作文写作技巧
小标题式作文写作技巧小标题式作文是近年来中考满分作文中常见的一种形式。
小标题式作文要写得新颖别致，可以从以下几个方面入手：一、提示内容，体现脉络小标题是文中每个小部分的题目，所以在拟小标题时应该抓每部分的重点、要点,提示每部分的内容.每个小标题还要围绕题目，做到层次分明、脉络清晰。
江西省中考作文以“和"为话题，有一位赣州考生写了一篇以《磬香醉人》为题的满分作文，从月儿弯弯写出了童年时代在“月光”中感到待人之和，在茶香四溢的温馨中朋友之间悟出宽容之和,从动人的歌声中品味出豁达之和。
作者拟了三个小标题：“月儿弯弯"、“茶香四溢”、“歌声动人"提示每部分的内容，使内容一目了然、脉络清晰。
又如河南省的一篇中考满分作文以“大街上"、“小店里”、“风雨后”三个小标题集中笔墨写了三个生活画面，前后层次分明,衔接自然。
二、围绕中心，体现独特个性一篇的几个小标题应该是多角度多侧面地表现中心，不能随便拟几个凑数，也不能同类内容重复。
所以，小标题应该典型新颖，具有个性特征，要显示作者的独特视角和立意。
江西省语文中考有一篇题为《诗人的话,触动了我的心灵》的一类文，作者设计了三个小标题：“天生我才必有用”、“春江水暖鸭先知”、“直挂云帆济沧海”，这三个小标题选材典型,从多个角度地写出了作者对人生独特的思考.三、符合逻辑，体现内在联系小标题之间的逻辑关系，觉的有并列关系和递进关系两种。
并列关系是从不同角度反映事物，呈现一种横向关系。
有一篇《走进镜子》的，作者用“乐观点好吗”、“踏实点好吗"、“大胆点好吗”、“补充点好吗”四个小标题从不同侧面告诉读者应如何面对初三的种种压力。
递进关系是以事物的发展变化为线索组织小标题，呈现一朝纵向关系.如：一篇《墙之美》的，作者用“红花绽放”、“奖状高悬”、“格言励志”三个小标题揭示了作者房间的墙上从幼儿园到小学到中学不同时期张贴的东西不同，红花、奖状、格言浓缩了作者的成长经历。
（完整word版）小标题作文的写法（优质打印版）
（完整word版）⼩标题作⽂的写法（优质打印版）⼩标题式作⽂写法⼀、⼩标题的⽤法：⼩标题式即在开头点题后，⽤三四个⼩标题概括要写的事件、故事情节、⼈物感情、⼈物特征、⽣活⽚断等。
⼆、在写作中运⽤⼩标题的常见形式：1、时间串联法例：（1）《师⽣情》“晨练”“午睡”“夜⾃习”（2）《我从我从⽣活那⾥学到的……》：“百花争艳——春”“绿草如茵——夏”“果实累累——秋”“银装素裹——冬”（3）《告别⽹吧》“开端”“发展”“⾼潮”“结局”（4）《⾯对挫折》“相遇”“相⽃”“相知”2、镜头组接式例：《秋》“蔚蓝的天空”“⾼飞的⼩鸟”“⾦黄的落叶”3、空间串联式例：《⾯对压⼒》“学校”“家庭”“社会”4、借鉴曲篇名式例：(1)《⼈⽣“三步曲”》“童年”“我的⼤学”“在⼈间”(2)《宿舍奏鸣曲》“圆舞曲”“思家曲”“⼩夜曲”5、借⽤数学公式串联式例：《我最感动的事》“⽣⽇—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”5、借⽤颜⾊串联式例：《眼中的世界》“橘红”、“新绿”、“雪⽩”、“⽔蓝”6、借⽤味道串联式例：《品味初三》“酸”、“甜”、“苦”、“辣”7、引⽤⼀⾸古诗⽂中的语句作为⼩标题例：《⽔祭》：Array“清明时节⾬纷纷”“路上⾏⼈欲断魂”“借问酒家何处有”“牧童遥指杏花村”9、引⽤不同古诗⽂中的语句作为⼩标题例：《四季圆舞曲》：“万紫千红总是春”“映⽇荷花别样红”“霜叶红于⼆⽉花”“千树万树梨花开”三、怎样在写作中拟好⼩标题？1、⼩标题必须提纲挈领。
2、⼩标题必须⾔简意赅。
3、⼩标题与⼩标题之间，⼩标题与作⽂题⽬之间要有内在的联系。
4、⼩标题的语⾔要富有⽂采，富有节奏感。
⼩标题练习⽰例⽰例1：《我从⽣活那⾥学到的》开头：⽣活在⽣命的磁场⾥⾼速运动着。
⾛过⽆数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在⾃然的舞台上演奏着⾃⼰的⽣命进⾏曲。
我们也在⼀天天长⼤，在其中感受着⽣活的洗礼。
(完整word版)小标题作文指导
小标题作文指导这就是幸福幸福是妈妈嘴边的微笑;幸福是爸爸眼里的自豪；幸福是爷爷罗嗦的叮咛；幸福是朋友干脆的信任。
幸福就是简简单单的一个词。
一、白色的影子弥漫在一阵浓郁的栀子花香中。
妈妈穿梭在一间间白色的病房间。
她总是带着一脸的微笑照顾每一位病人。
她的嘴角微微扬起,微笑便在这微醺的空气中肆意地散开,荡起一圈圈幸福的涟漪。
二、一条条笔直的公路,一座座雄伟的大厦,一盏盏闪烁的灯光，交织成一派繁荣的景象。
爸爸指着一条宽阔的公路，两眼炯炯有神地对我说，这是他造的。
他显得很自豪,沉浸在一片美好的回忆中。
我从他的眼神中分明读到了一种幸福,一种创造的幸福。
三、“出门小心点！”“过马路看仔细！"“书别落在家里！”“……”在爷爷的一声声罗嗦的叮咛声中，我踏上了去学校的路。
这一声声叮咛令我厌烦。
我好想摆脱，最终如愿以尝――爷爷回乡下去了。
但每天醒来，心里总觉得少了些什么.猛然发现,叮咛也是一种幸福，我会如此地需要这一种罗嗦的幸福。
四、我和欣儿一起放学回家。
天上的云被染成一抹绚丽的晚霞，夕阳一点点地向地平线下移.一切都映着微微的红光。
我趁欣儿不注意，故意推了她一把。
欣儿失去平衡，摔倒在地。
我笑着说：“你怎么这么容易就被推倒啊？”“因为我对你没有防备啊！”欣儿脱口而出。
我愣住了.瞬间，我感到幸福正在将我包围。
曾经以为，幸福离我很远，可望而不可及。
但现在我知道，幸福就在我们点点滴滴的生活之中,在我们成长的每一个脚印中。
我虽然不能很好地诠释幸福，但我能感受到幸福的存在.我想，只要能给我们带来快乐、自豪、感动的就是幸福吧！这就是幸福幸福原来如此简单清晨,精神百倍地走下楼梯，高高兴兴地去上学。
走出楼门才发现下起了雨，又不得不上楼去拿雨伞，满肚子不高兴,边上楼边想:“今天的体育课肯定又泡汤了，今天中午肯定又回不了家了,又得吃厨上那有盐没醋的饭菜了，一会儿打不上出租，公交也肯定很挤……”走出院门，一路上的几个情景却使我的心情渐渐舒畅起来--—镜头一突然听见一阵哭声,循声望去，一个背着大书包的小男孩滑倒了。
作文小标题格式的范文(汇总3篇)
作文小标题格式的范文第1篇标题作文1小学生作文标题在生活中，标题是很重要的。
它能把文章的主旨和思路清晰地表达出来。
标题，可以把文章的主题和思路表达出来，这就是文章的主线。
标题，是文章的眼睛。
是文章的主体。
如果不把标题的主角定为主角，就不能把文章的主题定为文章的主旨。
一篇作文标题，标题与中心，都有着鲜明的时代特征，但这并不是主旨的问题，这些都是由文章中心的需要、要素和人物的心理活动而产生。
如果把标题与中心标题相比较，那么这个标题和中心的主旨就显得格外重要。
标题，是用来表示主旨的标志，它的主旨是鲜明的。
如果把这种标题与标题相比较，它的主旨与中心就显得有些相似。
如果把这种标题相比较，它不仅仅表现出标题的主旨，并不是标题的文体。
而是在一定意义上说，它的主旨是鲜明的。
标题的主旨是鲜明的。
如果在标题上，有些标题只是单独一个标题，而有些标题却与中心相近。
如果把标题的文体和中心相近，就会显得很有可能把中心照得更明确，而这些标题与中心的关系也就不可能一下子把文章写好。
如果把标题与中心相反，那么，这些标题与中心之间的关系就会不清，甚至是不知道自己在这些标题中的主旨就在文中不能明确。
如果将标题与中心相对比，标题与中心之间的关系就显得格格不入了。
标题，一种看似平淡无味的东西，但是如果没有一点点的波折，就不可能把这份工整的文章写好，也就不可能写出一篇有深度的作文了。
如果把标题与中心相对比，就显得非常平淡无奇，不可思议。
标题是文章的眼睛，它会使文章的中心得到明确和明晰。
如果在文章中出现“大意”两个字，标题就会很严重，如果标题与中心相近，就会让人觉得这篇文章不够严谨。
如果标题不足以点明中心，就会让人觉得这篇文章太过于严重了。
标题是文章的眼睛。
它会使文章的中心得到明确、清晰。
如果标题有点偏，就会影响文章的中心思想，也会影响作文的质量，这样会给阅卷老师产生一种不良的心理影响。
如果在文章中没有标题，那么，这个标题会使整篇文章显得非常凌乱作文小标题格式的范文第2篇拟题时直接点明文中所述的时间或空间，这样可以把读者迅速带入文章描述的特定的时空之中。
中考语文考场高分作文——小标题作文模板
中考语文考场高分作文——小标题作文模板小标题式作文是一种特殊的文体，它通过围绕一个话题，将文章划分为几个小标题来展开写作。
这种布局方式能够使文章结构清晰明了，让读者一目了然，通过小标题能够快速了解文章内容。
此外，小标题式作文还能有效地将一些看似散乱的事件或片断进行组合，更好地为文章中心服务。
通过使用小标题的形式，文章能够更加有条理地展开，使读者更容易理解和把握。
同时，小标题式作文也能够更好地展现作者的写作思路和逻辑，使文章更加具有说服力和吸引力。
因此，在写作过程中，选择使用小标题式作文是一种非常有益的写作技巧。
小标题结构作文模板一、开头段：(第一自然段)①不超4行②必须优美③必须点题④开头前可写题记【示例】1. 我静静的聆听时间齿轮锲合的声音，感受着时间在我身边恣意的流淌。
阳光被指间梳篦，随之沉淀的是岁月中不变的情义。
2.上帝给了我们耳朵，是让我们听到世间所有的声音；而人类赋予自己爱心，是让我们将所有纷杂的声音转换成美妙动听的音乐。
（题记式开头需注意格式，“题记”二字前加破折号另起一行。
）――题记3.时光在流失，不知不觉中，我已长大，父亲却在慢慢变老，鬓角不时冒出一根刺眼的白发，头顶的毛发也日渐稀疏，只有那双的充满智慧眼睛，依旧那么明亮，思维依然那么敏捷。
我爱父亲，更尊敬他，因为他是慈父，良师、更是诤友。
二、总写段：（第二自然段）①不超3行②总写内容③注意点题【示例】1.我曾以为，胜利即是弱肉强食。
昨夜翻开书扉，我终于明了，对于一些人，原来压力便是射出胜利之箭的那把弓。
2.不管伤口有多深，妈妈的手会将它抚平；不管眼泪有多苦，妈妈的手会将它擦干；不管心有多冷，妈妈的手会将它捂热。
3.我一直在深深思索，爱是什么；也一直在苦苦寻觅，爱在哪里。
从那一刻开始，我突然明白了，我的妈妈就是爱，爱一直在我的身边……三、中间段：（第一个小标题）①开头景物描写（1-2句）②不超7行③要求有细节描写④结尾句要总结并点题。
小标题式作文的写法
一 、什么叫小标题式作文
在一个总题目的统领下，开头由题记或
一个小段引出下文，中间部分围绕话题 划分为3个以上相对独立的片段，分别 冠以一个简洁、恰当的小标题。结尾再 用一小段进行总结呼应。
二、拟小标题的要求:
1、小标题必须提纲挈领 、言简意赅。 (概括性） 2、小标题之间，小标题与标题之间必须有内 在的联系。 （内容或主旨的一致性） 3、小标题之间，最好格式一致，语句工整， 形成排比，使文章富有节奏感。 （形式的一致性）
蓦然回首，那人却在灯火阑珊处；
《心弦上痴情的景色》 （话题《风景》）：
人去楼空空寂寥； 旧日思情情切切； 多情伴我咏黄昏；
请注意：
并不是所有的文章都可以使用小标题 的结构形式。只有当一篇文章可以采用
不同的角度来表达文章主题时，才能在 写作中使用小标题结构法。
例文 自然之音
考场上，除了考生的笔在试卷上沙 沙作响外，窗外，知了叫得正欢，为寒 窗九年的莘莘学子鼓气。是呀，自然之 音，常常最真最美最动人，给人以最深 的启发„„
“簌簌”、“簌簌”。听，这是秋叶 落下的声音。我从中听到的不是秋叶那短 暂的人生，不是秋叶哀怨的呻吟，而是 “落红不是无情物，化作春泥更护花”的 奉献精神。 秋叶说：“愿我成为下一代的养料 !”是啊，秋叶无私奉献的精神在你身上 淋漓尽致地展现着。
冬枝说
残冬，树木的叶子掉光了，一棵树 的残枝在寒风中呻吟。它的枝伸向远方， 它似乎在等待着什么?是的，它正等待着 春风的到来，它正准备孕育下一代的叶、 花、果。 冬枝说：“希望用我的爱，能换来 叶繁枝茂。”冬枝，令我肃然起敬，也 使我明白了父亲那期盼的眼神。
事例一：
《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。走过无 数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西， 四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。 我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。 百花争艳——春； 绿草如茵——夏； 果实累累——秋； 银装素裹——冬。
小标题作文格式
小标题作文格式•相关推荐小标题作文格式大全题记，一般放在正文开头之前，位置特别“抢眼”。
好的题记一下子就能抓住阅读者的心，给人留下深刻的印象。
对题记的要求较为简单：短短的语句，美美的语言；淡淡的情感，浅浅的哲理。
那么，什么样的题记才能令人过目不忘，成为文章的点睛之笔呢？答案只有一个：让题记活画出作文的灵魂！以下是小编精心整理的小标题作文格式大全，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
悬念引人入读，题记以悬念的形式出现，能立刻吊起人们阅读的胃口；如果悬念再设置得“精彩”一些，那就犹如一颗石子投向平静的水面，激起人们的阅读欲望，引发想像的美妙意境。
例①：以“喝彩”为话题写作文。
（2003年北京中考题）也曾自卑，也曾哀怨，因为我知道你有多丑，可那一刻，我由衷地为你喝彩……——写给残疾的母亲例②：以“书”为话题写作文。
（2003年天津中考题）一个喜欢读“书”的女孩，一个不喜欢“读书”的女孩。
我就是这样一个双色女孩，你愿意倾听双色女孩的蓝色寂寞吗？——题记例③：风雨中，（2003年长沙中考题）那风雨怎么会忘记？闭上眼就会想起；那风雨埋藏在心底，欲倾诉却只能借助纸和笔……——题记例④：以“盼”为话题写作文。
（2003年山东中考题之一）我是差生我怕谁，反正没人注意我。
不妨文中抒真情，盼君听我心里话。
——写给自己的话二、真情拨人心弦作文是用心写出来的，放在“版眼”的题记，只有真正用“心”、用“情”写出来，才能拨动人心弦，引人共鸣。
例⑤：以“交往”为话题作文。
（2003年四川中考题）今天是我的生日，祝福却无语；今天是你的祭日，落泪又无声。
权且让我以心做纸，以泪作文，再忆你我相识的点点滴滴吧。
——写给知己朋友例⑥：以“母爱”或“父爱”为话题作文。
（2003年浙江宁波中考题）风筝升—天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。
岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
——写给母亲的话例⑦：以“相信自己”为话题写作文。
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小标题式作文写法
一、小标题的用法：
小标题式即在开头点题后，用三四个小标题概括要写的事件、故事情节、人物感情、人物特征、生活片断等。
二、在写作中运用小标题的常见形式：
1、时间串联法
例：（1）《师生情》“晨练”“午睡”“夜自习”
（2）《我从我从生活那里学到的……》：
“百花争艳——春”
“绿草如茵——夏”
“果实累累——秋”
“银装素裹——冬”
（3）《告别网吧》“开端”“发展”“高潮”“结局”
（4）《面对挫折》“相遇”“相斗”“相知”
2、镜头组接式
例：《秋》“蔚蓝的天空”“高飞的小鸟”“金黄的落叶”
3、空间串联式
例：《面对压力》“学校”“家庭”“社会”
4、借鉴曲篇名式
例：(1)《人生“三步曲”》“童年”“我的大学”“在人间”
(2)《宿舍奏鸣曲》“圆舞曲”“思家曲”“小夜曲”
5、借用数学公式串联式
例：《我最感动的事》“生日—爸爸=失落”、“爸爸—‘我’=代沟”、“爸爸+礼物=爱”、“爸爸+‘我’=感动”
5、借用颜色串联式
例：《眼中的世界》“橘红”、“新绿”、“雪白”、“水蓝”
6、借用味道串联式
例：《品味初三》“酸”、“甜”、“苦”、“辣”
7、引用一首古诗文中的语句作为小标题
例：《水祭》：Array“清明时节雨纷纷”
“路上行人欲断魂”
“借问酒家何处有”
“牧童遥指杏花村”
9、引用不同古诗文中的语句作为小标题
例：《四季圆舞曲》：
“万紫千红总是春”
“映日荷花别样红”
“霜叶红于二月花”
“千树万树梨花开”
三、怎样在写作中拟好小标题？
1、小标题必须提纲挈领。
2、小标题必须言简意赅。
3、小标题与小标题之间，小标题与作文题目之间要有内在的联系。
4、小标题的语言要富有文采，富有节奏感。
小标题练习示例
示例1：《我从生活那里学到的》
开头：生活在生命的磁场里高速运动着。
走过无数个季节的轮回，年轻的我们学到了很多东西，四季在自然的舞台上演奏着自己的生命进行曲。
我们也在一天天长大，在其中感受着生活的洗礼。
小标题一：百花争艳——春
小标题二：绿草如茵——夏
小标题三：果实累累——秋
小标题四：银装素裹——冬
结尾：驻足生活的舞台，体验春夏秋冬，感悟生活的激情与澎湃。
示例2：《心情也有颜色》
开头：人生如一幅绚丽的画卷，上面描绘着心情的颜色。
几笔勾勒、几笔涂抹，便绘出心境的姿态、多彩的人生，心情的种种颜色一如那斑斓的色彩……
小标题一：采菊东篱下，悠然见南山——黄色
小标题二：寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚——灰色
小标题三：日出江花红胜火——红色
小标题四：梅影转幽窗雅处——白色
小标题五：万紫千红总是春——多彩
结尾：多彩的画卷，多彩的人生，多彩的心情，一切都在接触心灵的一瞬间，幻化出了绚丽色彩，心情阳光般明媚，随性而变。
原来——心情也有颜色！
示例3：《生如夏花》
开头：似乎，生命如征程，人的一生注定疾步匆匆，从古到今……
记叙思路行程：(一) 回眸处
(二) 侧视时
(三) 凝神望
（四）静思之
结尾：再回眸处，再侧视时，再凝神望，生命的价值熠熠生辉，征程中，我们奔跑着，留下或多或少的痕迹，怀着独一无二的心情，追着太阳，追着浪潮，追着生命，追向心中的夏花灿烂处。
如夏花般，开得无比绚丽。
练习1：
题目：
开头：
小标题：
结尾：。