东北师大附中初中语文14

初一年级语文《小石潭记》练习

命题人：朱雪莉 2011、12

小石潭记

从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶⑭而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。

一、文学常识

本文作者，字，代著名家，之一，有《集》。因被贬永州而写下了有连续性的山水游记多篇，合称《》，本文就是其中的一篇。

二、解释下列加点词在文中的意思。

（1）篁竹

．．：（2）水尤．清冽：（3）坻．：

（4）嵁：（5）蒙络摇缀

．．．．：（6）披拂

．．：

（7）佁然：（8）俶尔

．．：（9）翕忽

．．：

（10）斗折

．．：（11）犬牙

．．：（12）差互

．．：

（13）悄怆

．．：（14）幽邃

．．：（15）隶．而从者：

三、用原文语句回答问题。

1．作者是怎样发现小潭的？

2．作者怎样描绘潭上的景物的？

3．探究小石潭水源的语句有哪些？

4．作者对小石潭总体的印象和感受如何？

四、课文理解

1．第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？请找出来。

2．第一段写景用了什么写法？3．第二段写了哪些景物，各用了什么写法？

4．潭水有什么特点？作者是怎样描写的？

5．作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？

6．第三自然段描写小石潭水源时，抓住了溪身和岸势的什么特点来描写的？运用了什么修辞方法？有什么作用？

7．小溪为何“明灭可见”？

8．“其岸势犬牙差互，不可和其源。”此句写出了潭水的源头之神秘莫测，结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎么样的深意。

9．第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？

10．作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐的变化表现了作者怎样的心境

11．“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？

《小石潭记》答案

一、文学常识填空

本文作者柳宗元，字子厚，唐代著名文学家，唐宋八大家之一，有《柳河东全集》。因被贬永州而写下了有连续性的山水游记多篇，合称《永州八记》，本文就是其中的一篇。

二、解释下列加点词。

二、解释下列加点词在文中的意思。

（1）篁竹

．．：丛生的竹子。（2）水尤．清冽：：格外。

（3）坻．：水中高地。（4）嵁：高低不平的岩石。

（5）蒙络摇缀

．．．．：遮掩缠绕，摇动下垂。（6）披拂

．．：随风飘拂。

（7）佁然：呆呆的样子。（8）俶尔

．．：忽然。

（9）翕忽

．．：迅速。（10）斗折

．．：像北斗七星的排列那样曲折。

（11）犬牙

．．：像狗牙那样。（12）差互

．．：参差不齐。

（13）悄怆

．．：忧伤的样子。（14）幽邃

．．：幽静深远。

（15）隶．而从者：跟随

三、根据课文回答问题。

1．作者是怎样发现小潭的？

隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。

2．作者怎样描绘潭上的景物的？

青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。

3．探究小石潭水源的语句有哪些？

潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。

4．作者对小石潭总体的印象和感受如何？

坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。

四、课文理解

1．第一段描写了哪些景物？作者写发现小石潭的经过，用了哪些准确的动词？有什么作用？

写了篁竹、水声、小潭和潭边的青树、藤蔓。用“隔”、“闻”、“伐”、“取”、“见”等动词，写出了发现小石潭的经过，表明小石潭位于人迹罕至的荒僻幽静之处，为下文写环境的“寂寥无人”、“其境过清”埋下伏笔

2．第一段写景用了什么写法？

“移步换景”的写法，一步步地引出小石潭的景色。3．第二段写了哪些景物，用的是什么写法？

描写了潭水、游鱼，用的是特写镜头、侧面描写、动静结合、拟人修辞。

4．潭水有什么特点？作者是怎样描写的？

清澈透明。作者从游鱼、阳光、影子等角度侧面描写了潭水的清澈透明。

用动静结合、定点特写、拟人修辞描写鱼的活泼快乐，写出水的清澈透明。

无一水字，却处处写水。

5．作者是怎样写鱼的？这段描写渗透了作者怎样的感情？

作者采用动、静相结合及拟人修辞，既写出了鱼儿的活泼快乐自由，也抒发了作者的快乐。6．第三自然段描写小石潭水源时，抓住了溪身和岸势的什么特点来描写的？运用了什么修辞方法？有什么作用？

抓住溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐来写的。

运用比喻的修辞手法。形象生动地写出了溪身的曲折、蜿蜒，岸势的参差不齐。

7．小溪为何“明灭可见”？

因为小溪是那样曲折，所以望过去一段看得见，一段看不见。

8．“其岸势犬牙差互，不可和其源。”此句写出了潭水的源头之神秘莫测，结合作者当时被贬的处境来说说作者这样写有着怎么样的深意。

作者被贬官至此，面对未来，作者一片茫然，因此借岸势的参差不齐写出了自己对前途的渺茫之感。9．第四自然段写作者在潭上所见到的景物和自己的感受，描写了小石潭中怎样的气氛？反映了作者怎样的心情？

幽深冷寂的气氛。作者借景抒情，抒发了作者贬居后的凄苦、孤寂、悲凉。

10．作者的心情由“心乐之”到“悄怆幽邃”这一忧一乐表现了作者怎么样的心情？

作者心情的变化是与其遭贬的经历紧密相连的。作者被贬之后，心中抑郁，因而凄苦是他感情的基调，而寄情山水是为了摆脱这种抑郁的心情，但这种欢快毕竟是暂时的，一经凄清的环境的触发，忧伤悲愤地心境便会流露出来。

11．“凄神寒骨，悄怆幽邃”在文中起什么作用？小石潭的秀丽景色却使作者产生如此旷世凄情，是什么造成的？

文章的画龙点睛之笔。不仅高度概括了潭中的氛围，也含蓄地表达了作者凄苦、孤寂、悲凉的心境，是点睛之笔。所有这些都是作者身世遭遇造成的。