71人教版七年级数学实数说课标说教材PPT课件

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评价维度：
（1）知识掌握 （2）合作能力 （3）思维能力 （4）知识的迁移
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28
说课流程
说教材
说课标
实
课程内容
理解 掌握
理解有理数的意义；借助数轴理解相反数和绝对值的意义； 理解乘方的意义。 会用根号表示数的平方根、算术平方根、立方根；会用平方运算求百以内 整数的平方根会，会用立方运算求百以内整数（对应的负整数）的立方根， 会用计算器求平方根和立方根；会用它们进行有关的简单四则运算 。
能用数轴上的点表示有理数，能比较有理数的大小； 掌握求有理数的相反数与绝对值的方法； 掌握有理数的加、减、乘、除、乘方及简单的混合运算(以三步以内为主)； 能运用运算律简化运算； 能运用有理数的运算解决简单的问题。 能求实数的相反数与绝对值。 能用有理数估计一个无理数的大致范围； 能用计算器进行近似计算，并按问题的要求对结果取近似值。
数
说建议
29
课程资源开发
信息技 术资源
社会教 育资源
文本资源
发课 与程 利资 用源 建的 议开
生成性 资源
30
课程资源开发
31
课程资源开发
北师大版
苏科版
32
课程资源开发
33
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
人教版义务教育教科书 七年级数学下册
七年级部 王亚文
1
人教版《义务教育教科书·数学（第三学段）》
图形与几何
统计与概率
数与代数
综合与实践
初 中 数 学
2
说课流程
说教材
说课标
实
课程内容
数
说建议
3
课程目标
获得“四基”
增强能力
标准
标准
获得适应社会生
体会数学知识之
活和进一步发展 所必需的数学的
间、数学与其他 学科之增间强、能数力学
以内整数的平方根及立
目
方根（包括使用计算器 进行近似运算，估算）；
标
的实际问题。
探索运算中的规律
5
说课流程
说教材
说课标
实
课程内容
数
说建议
6
课程内容
实数
了解
知道｜a｜的含义（这里a表示有理数）； 了解平方根、算术平方根、立方根的概念；了解乘方与开方互为逆运算。 了解无理数和实数的概念，知道实数与数轴上的点一一对应 。
基础知识、基本
与生活之间的联
技能、基本思想、 基本活动经验。
系，运用数总学的 培养科 获得“思考提四出维，基问方增”题式强的进发目标能行现力思 和、学态度
分析和解决问题
的能力。
培养科学态度 标准
了解数学的价值， 提高学习数学的 兴趣，增强学好 数学的信心，养 成良好的学习习 惯，具有初步的 创新意识和科学 态度。
4
课程目标
知识技能
数问学题思解考决
标准
情感态度
标准
理 根 实 方 的 实 用数解 、 数 互 点 平的的 逆 一 方平 立绝概，一、方方对念实对立根根值，数应方、、与乘与；运算无相方数算术理掌反和 轴 求平 数握数开 上 百方 和求，知使识数敢严态使不技学于谨度人同能思创。求人的标考新实都人准，的能在本章科形获数问学成得学题情良上解感好得决态的到度数不学同教的育发通 以 的 学 和学 度 出 运 方，展过 及 探 知 逻发会 问 用 法。实对 索 识 辑现从 题 数 等数运 ， 的 性问 ，数 学 解算 结 。体的题 并学 知 决规 构学会和综的 识 简习律 性数提合角 和 单，
实 数
17
教学建议
基本技能 例如，学习平方根时，不仅
要让学生理解概念，还要让学 生通过探究发现其中的运算规 律
基础知识 例如，学习无理数的运算
时，先回顾乘方和整式的运算。
基本独立思绘制想 基本活
实 动经验 数
小组合作
18
教学建议
数形结合
建模思想
分类思想
数 学 类比思想
思 想
类比，有理数的归类思想 学习实数的归类。
10
说课流程
说教材
说课标 实
课程内容
数
说建议
11
内容结构
滨城区三河湖实验学校
12
内容结构
概念
运算
实 数
13
说课流程
说教材
说课标
课程内容
实 数
说建议
14
立体整合
由由 常特 量殊 到到 变一 量般
15
说课流程
课程目标
说课标
课程内容
说教材
实 数
说建议
16
教学建议
王亚文
教师 （主导）
学生 （主体）
19
教学建议
单元导入，明确目标； 学案导学，自主探究； 互助学习，相互答疑； 组内交流，达成共识； 小组展示，教师点拨； 变式练习，拓展提高； 达标测试，课堂小结。
20
说课流程
说教材
说课标
实
பைடு நூலகம்
课程内容
数
说建议
21
评价建议
目标评价
评价方式
实 数
22
评价建议
概念
运算
实 数
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评价建议
目标评价
评价方式
You Know, The More Powerful You Will Be
34
谢谢大家
荣幸这一路，与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
演讲人：XXXXXX
时 间：XX年XX月XX日
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说课流程
说教材
课程目标
说课标
实
课程内容
数
说建议
8
编写特点
人人教教人版教版版
源于现实， 归于现实
人教版 人教版
提前渗透， 逐步提高
注重知识 间的联系
注重思想方
人 法的引导 教 版
9
大北版师大版
编写特点
北师大版
北师大版 北师大版
注重能力 的培养
设置分 层练习
源于生活， 归于生活
北 注重知识发生 师 和应用过程 大 版