六年级上册美术教案- 6秦陵兵马俑 ｜湘美版(2012)

秦陵兵马俑教案

一、教学目标

1.引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。

2.学习一些考古常识，提高文物保护意识，增强热爱祖国文物的观念。

3.是学生了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色，以及唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心，培养学生的爱国主义情操。

二、重点、难点

重点：了解兵马俑的发掘过程，认识兵马俑的艺术价值。

难点：画一幅兵马俑的线描图。

三、教具、学具

教具：PPT,范画

学具：素描纸，记号笔

四、教学过程

1.导入

师：同学们，你们认识他是谁吗？

生：秦始皇。

以秦始皇图片引入课题，《秦陵兵马俑》。

师：提问什么是“俑”？兵马俑是怎样被发现的？

出示图片，就是1974年春，西安临潼县西杨村村民打

井的时候发现了几个破碎的用泥土烧制的与真人一样大小的陶俑，经陕西省考古队勘探和试掘，震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。今天我们就一起来关注这一项气势磅礴的艺术创举。(板书课题)【出示陶俑图片

1.2】

2.观察分析

这是当时兵马俑发掘现场的照片，考古人员正在清理套陶俑身上的泥土，这是已经发掘出来的一号坑的局部照片，请同学们仔细观察后告诉老师在看了刚刚的照片后，请你来找找有没有哪个兵马俑是一摸一样的？

生：没有

师：没错，每一个陶俑都是不一样的，无论是五官还是身高又或者是服饰都找不到一个完全一样的，这就需要制作的工匠花费很多时间和心血来雕刻、描绘、制作。

那么秦俑都在哪些部位进行了精雕细刻？先完整兵马俑图片展示再出示局部展示，请同学们回答。

今天兵马俑的考古人员发来一封邮件，希望咋们班的同学能够帮会组考古人员绘制几张兵马俑的线描图。

五、学生作品创作

1.教师展示范画。

2.学生利用所准备的工具进行绘画。

3.教师巡回辅导。

六、作品展示

1.鼓励学生积极展示自己的作品，同时说一说自己绘制的兵马俑有哪些细节是在画之前没发现的。

2.同时说一说你认为兵马俑有什么价值？

3.教师总结。

七、板书

第6课秦陵兵马俑

五官——表情丰富细腻

头发——发丝清晰可见

衣服——铠甲分明，皱褶生动