三年级上学期经典诵读教学计划

三年级上学期经典诵读教学计划

三年级上学期经典诵读教学计划

三年级（）班

一、指导思想

中国传统文化源远流长，博大精深，它是古老文化的精华，是中国文化和中华民族精神形成的基本根源，也是我们应该生生不息传播的瑰宝。通过开展经典颂读活动，弘扬祖国优秀的传统文化，加强优秀文化熏陶，提高学生的文化和道德素质，让孩子们从小就开始广读博览，日积月累地增长语言文化知识，潜移默化地形成优良的道德思想，并逐渐完善自己的人格，促进学生可持续发展。

二、总体目标和具体目标

1、总体目标：通过学校组织小学生诵读、熟背诗文经典，让他们在一生记忆力最好的时候，以便捷的方式，获得中华文化的熏陶和修养。

2、具体目标：①培养小学生的注意力和记忆力。②营造浓厚的阅读氛围，提升学生语文水平，培养学生良好的语文素养。③培养小学生读书兴趣，增加历史、地理、天文、数学、常识、文学、艺术等各方面的素养。④通过天天颂读活动，培养学生持之以恒、百折不挠的意志和毅力。

三、诵读内容：《古今贤文》十篇及20首古诗

四、教学重、难点：

国学教学的重点之一是，经常让学生轻松并有韵律感的吟诵《千字文》，倡导学生先求熟读，并初步背诵所学内容；国学教学的重点

上的资源，开展生动活泼的教学。

4、活动学习法。把经典的诵读与学生的文艺表演、体育游戏等结合起来。如集体演唱《笠翁对韵》，配乐背诵，边诵经边跳皮筋等。

教学观念是：只须多念熟背，不须着意讲解。期待儿童多读即自会多解，或十年二十年之后再了解不迟(苏东坡所谓“旧书不厌百回读，熟读深思子自知”。“书读百遍，其义自见”)。读经的孩子绝不会变坏；最好的语文教育——读经；读经后的学生语文能力大增，阅读课文速度加快，课文理解力增强。

七、教学进度：

每周学习一首诗或五则《千字文》，大部分学生达到初步理解、会背诵的目的。三年级课外阅读推荐书目

一、必读书目。

1、《语文经典读本》

2、《爱的教育》

3、《爱丽丝漫游奇境》

4、《稻草人》叶圣陶中国少年儿童出版社1979年版

5、《宝葫芦的秘密》张天翼农村读物出版社2002年版

二、选读书目。（根据各自爱好有选择性的阅读。）

1、《陈伯吹童话》

2、杨红樱系列

4、《周恩来》

5、《汤姆?索亚历险记》（美马克?吐温）

6、《名侦探柯南》

7、《雷锋的故事》

8、《神秘岛》

9、《快乐王子》（爱尔兰?王尔德童话全集）

10、《岳飞传》

11、《小学生十万个问不倒》

13、《诺贝尔奖获得者与儿童对话》

14、《神秘花园》（美弗朗西斯?霍奇）

15、《中国节日故事》

16、《中华美德故事》

17、《一千零一夜》（古代阿拉伯著名民间故事集）

八、教学准备：《中华颂国学经典诵读》人手一本

教学重点：背诵每周所学内容

教学难点：学生初步理解所学内容教学内容《江南（汉乐府民歌）》

第一周

教学过程：

1、师范读。

2、出示《江南（汉乐府民歌）》指名读。

3、学生齐读诗文。

4、再读诗文。

5、指名说诗的意思，全班齐读译文。

6、同桌练背。

7、同桌检查，小组检查。

8、看图全班齐诵读。

第二周

教学内容:《采莲曲》

教学过程：

1、师范读。

2、出示《采莲曲》指名读。

3、了解诗人简介。

4、再读诗文。

5、指名说诗的意思，全班齐读译文。

6、同桌练背。

7、同桌检查，小组检查。

8、看图全班齐诵读。

第三周教学内容《采莲词》

教学过程：

1、师范读。

2、出示《采莲词》指名读。

3、了解诗人简介。

6、再读诗文。

5、指名说诗的意思，全班齐读译文。

6、同桌练背。

7、同桌检查，小组检查。

8、看图全班齐诵读。

第四周

教学内容：《千字文》1--5则

教学过程：

1 、师范读。

2、出示《千字文》1--5则指名读。

3、了解诗人简介。

4、再读诗文。

5、指名说诗的意思，全班齐读译文。

6、同桌练背。

7、同桌检查，小组检查。

8、看图全班齐诵读。

第五周

教学内容《栾家獭》

教学过程：

1、师范读。

2、出示《栾家獭》指名读。

3、了解诗人简介。

4、再读诗文。

6、同桌练背。

7、同桌检查，小组检查。

8、看图全班齐诵读。

第六周

教学内容《桃花溪》

教学过程：

1、师范读。

2、出示《桃花溪》指名读。

3、了解诗人简介。

4、再读诗文。

5、指名说诗的意思，全班齐读译文。

6、同桌练背。

7、同桌检查，小组检查。

8、看图全班齐诵读。

第七周

教学内容《兰溪棹歌》

教学过程：

7、师范读。

2、出示《兰溪棹歌》指名读。

3、了解诗人简介。

10、再读诗文。

6、同桌练背。

7、同桌检查，小组检查。

8、看图全班齐诵读。

第八周

教学内容《千字文》6--10则

教学过程：

1、师范读。

2、出示《千字文》6--10则指名读。

3、了解诗人简介。

4、再读诗文。

5、指名说诗的意思，全班齐读译文。

6、同桌练背。

7、同桌检查，小组检查。

8、看图全班齐诵读。

第九周

教学内容《江上渔者》

教学过程：

1、师范读。

2、出示《江上渔者》指名读。

3、了解诗人简介。

4、再读诗文。