九年级物理全册变阻器
九年级春季物理全一册听课笔记:第十六章电压电阻-变阻器
2024九年级春季物理全一册听课笔记:第十六章电压电阻- 变阻器1. 导入教师行为:•教师展示一个带有可调亮度的台灯,通过旋转台灯的调光旋钮改变其亮度,提问:“同学们,你们知道为什么台灯的亮度可以调节吗?这背后涉及到我们今天要学习的一个重要电学元件——变阻器。
”学生活动:•观察台灯亮度变化,思考亮度调节与电路中的什么因素有关。
•尝试回答教师的问题,对变阻器产生兴趣。
过程点评:•通过日常生活中的实例导入,让学生感受到物理知识与生活的紧密联系,激发了学生的学习兴趣和好奇心。
2. 教学过程2.1 变阻器的概念与种类教师行为:•介绍变阻器的概念:能够改变电路中电阻值的元件。
•展示不同类型的变阻器图片或实物,如滑动变阻器、电阻箱等,并简要说明它们的工作原理和使用场景。
学生活动:•聆听教师讲解,理解变阻器的概念。
•观察图片或实物,认识不同类型的变阻器。
过程点评:•概念讲解清晰,结合实物展示,有助于学生直观理解变阻器的概念和种类。
2.2 滑动变阻器的使用(重点)教师行为:•详细介绍滑动变阻器的结构,包括瓷筒、滑片、电阻丝、金属棒和接线柱等部分。
•演示滑动变阻器在电路中的连接方法,强调“一上一下”的接线原则。
•通过实验演示滑动变阻器如何改变电路中电流的大小,从而调节用电器(如小灯泡)的亮度或功率。
学生活动:•认真观察滑动变阻器的结构和教师的演示。
•分组进行实验,按照教师指导连接电路,调节滑动变阻器观察电流表和用电器的变化。
•记录实验数据,讨论滑动变阻器在电路中的作用。
过程点评:•实验设计合理,步骤详细,有助于学生掌握滑动变阻器的使用方法和在电路中的作用。
分组实验培养了学生的动手能力和合作精神。
3. 板书设计(提纲式)•第十六章电压电阻- 变阻器•导入:台灯亮度调节与变阻器的关系•变阻器概念与种类•定义:改变电路中电阻值的元件•种类:滑动变阻器、电阻箱等•滑动变阻器的使用•结构:瓷筒、滑片、电阻丝、金属棒、接线柱•接线原则:“一上一下”•实验演示:改变电路中电流,调节用电器亮度/功率4. 作业布置•完成课后习题,巩固变阻器的概念和使用方法。
新人教版九年级物理全册16.4变阻器课件(共15张PPT)
1、把一根电阻丝均匀拉长后,其电阻( A )
A、变大 B、变小 C、不变 D、无法确定 2、如图所示,将变阻器与一个灯泡串联后接入电路,通 电后使滑片P向左移动,小灯泡逐渐变暗,由此判断该滑
动变阻器接入电路的两个接线柱应为( D )
A、接线柱A、D B、接线柱A、B C、接线柱C、D D、接线柱B、D
CD
不变 不变 不变
AB
不变 不变 不变
二、滑动变阻器的使用
1、滑动变阻器要与被控制的电路串联; 2、连入电路时 采用“一上一下”的接法; 3、不能使阻值或电流超过允许范围。
用滑动变阻器改变小灯泡的亮度
连接滑动变阻器
想一想 连通电路前应将滑片放到什么位置上?
三、电阻箱
能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
第4节 变阻器
变阻器,就是可以改变阻值的一种 仪器,能够让接入电路中的电阻发生变 化。
调光灯
音箱
电风扇
沿铅笔芯移动导线夹,小灯泡的亮度怎样 变化?你认为灯泡的亮度为什么会这样变化?
一、变阻器
1、定义: 能改变接入电路中电阻大小的 元件叫做变阻器。
滑动变阻器
电阻箱
2、构造:滑片、金属杆、电阻丝、接线柱、
3、两电路中,电源电压相等,闭合开关S,当滑动变阻器
的滑片P都向右滑动时,灯泡L1和L2的亮度变化是( A )
A、L1和L2都变亮
B、L1和L2 都变暗
C、L1变亮,L2变暗 D、L1变暗,L2亮度不变
L2
L1
4、连接实物图,目的是使滑动变阻器控制灯泡亮度变化, 并使滑动变阻器的滑片向左时灯泡变亮,再画电路图。
A A1
汽车油量表原理
❖不习惯读书进修的人,常会自满于现状,觉得再没有什么事情需要学习,于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛,一只眼睛看到纸面上的话,另 一眼睛看到纸的背面。2022年4月9日星期六2022/4/92022/4/92022/4/9 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年4月2022/4/92022/4/92022/4/94/9/2022 ❖正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献,并挑选出有意义的部分。2022/4/92022/4/9April 9, 2022 ❖书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
2024人教版物理九年级全一册教学课第4节 变阻器
探究新知
知识点 1 变阻器
变阻器:用来改变接入电路中电阻大小的元件。
原理:通过改变导体在电路中的长度来改变
电阻。
实物图
结构示意图
符号
探究新知
点 击 图 片 学 习 滑 动 变 阻 器 的 构 造
滑动变阻器的结构
探究新知
滑动变阻器的连接
点
滑片向左滑
击 图
连入电路的接线柱 接入电路的阻 灯的亮
改变导体的长度、材料、横截面积、温度
2. 哪种方法最简单? 改变导体长度来改变电阻的大小
探究新知
改变灯泡的亮度
当电阻丝连入电路中的长度变长时, 灯泡亮度_变__暗___,表明电路中电流 __变__小___。反之,灯泡亮度_变__亮____。
点击上方图片,认识如何改变小灯泡亮度
改变电阻线连入电路中的 _长__度___,可以改变接入电路 中的电阻。
课堂检测
基础巩固题
1. 变阻器是通过改变接入电路中电阻线的__长__度____ 来改变电阻大小的,一只滑动变阻器的铭牌上标有
“20Ω,1A”的字样,则表示这只滑动变阻器的电 阻变化范围是__0_~__2_0__Ω。
课堂检测
基础巩固题
2. 在“改变小灯泡亮度”的实验中,滑动变阻器所起 作用的说法不正确的是( C ) A.改变电路中的电流 B.保护电路 C.改变被测小灯泡的电阻 D.改变被测小灯泡两端的电压
片
值变化 度变化
,
学 习 滑
A、D A、C
RAP,变小 变亮
动
变 阻 器
B、D B、C
RBP,变大 变暗
的 连 接
泡的采亮用度“,即一改上变一电下路”CA中、、的的DB接电线流方。RR式ACBD,才,,不不能变变改变不灯变
1变阻器课件人教版物理九年级全一册
8.在如图所示的电路中,能用滑动变阻器调节灯泡亮度的是( C )
9.如图所示的电阻箱的示数为 ___1_2_5_8___Ω。
10.如图,是一种自动测定油箱内油面高度的装置,R′是电阻,R是 滑动变阻器,它的金属滑片是杠杆的一端,从油量表指针所指的刻 度就可以知道油面的高度。 (1)油量表其实是 __电__流___表;
第十六章 电压 电阻
第4节 变阻器
沿铅笔芯移动导线夹,小灯泡的亮度怎样变化? 你认为灯泡的亮度为什么会这样变化?
铅笔芯
实验总结
当铅笔芯连入电路中的长度变长时,电流表示数 变小 ,灯 泡亮度 变暗 。 当铅笔芯连入电路中的长度变短时,电流表示数 变大 ,灯 泡亮度 变亮 。
根据这个原理制成了能改变接入电路中电阻大小的元 件——变阻器。
A.2 A
B.1.5 A
C.3.5 A
D.0.5 A
5.下列用电器中,不需要变阻器的是( A )
A.普通家用的白炽电灯
B.电视机
C.无级调光书写台
D.调温电熨斗
6.在如图所示的电路中,闭合开关S后,要使滑动变阻器的滑片P向右 移动时,电流表的示数减小,则M、N应与滑动变阻器上的哪两个接 线柱连接( D )
小练一下
1.一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”的字样,它的意思是指变 阻器的 ( D ) A.电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流是1A B.电阻最小值是20Ω,允许通过的最小电流是1A C.电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流是1A D.电阻变化范围是0-20Ω,允许通过的最大电流是1A
(2)油面升高,R__变__小___(填“变大”或 “变小”),油量指针偏转__较__大___(填 “较大”或“较小”)。
人教版物理九年级全一册16.4变阻器教案
人教版物理九年级全一册 16.4变阻器教案作为一名资深的幼儿园教师,我经验丰富,热爱教学,总是以孩子们的发展为目标,设计有趣而有意义的课程。
这次,我设计的课程是《变阻器》。
一、设计意图在设计这个课程时,我采用了实践情境引入的方式,让孩子们通过观察和操作,了解变阻器的原理和作用。
我希望通过这个课程,培养孩子们的观察力、动手能力和解决问题的能力。
二、教学目标通过这个课程,我希望孩子们能够理解变阻器的原理,学会使用变阻器,并能够应用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点教学重点是让孩子们理解变阻器的原理,学会使用变阻器。
教学难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。
四、教具与学具准备为了进行这个课程,我准备了变阻器、导线、灯泡等实验器材,以及一些实际问题情景的案例。
五、活动过程六、活动重难点活动的重点是让孩子们理解变阻器的原理,学会使用变阻器。
活动的难点是让孩子们能够应用变阻器解决实际问题。
七、课后反思及拓展延伸在课后,我会反思这次课程的实施情况,看看孩子们是否掌握了变阻器的原理和使用方法,是否能够应用变阻器解决实际问题。
同时,我也会给孩子们提供一些拓展延伸的机会,比如让他们回家后,尝试自己设计一个使用变阻器的电路,以加深他们对变阻器的理解和应用能力。
这就是我设计的《变阻器》课程,我相信通过这个课程,孩子们不仅能够学到知识,还能够培养观察力、动手能力和解决问题的能力。
重点和难点解析在设计《变阻器》这个课程时,我采用了实践情境引入的方式,让孩子们通过观察和操作,了解变阻器的原理和作用。
在这个过程中,有几个重点和难点需要关注。
实践情境的引入是非常重要的。
通过让孩子们观察和操作变阻器,他们可以直观地了解变阻器的作用和原理。
例如,我可以设置一个场景,让孩子们调节灯光的亮度,从而观察到变阻器的变化。
这个实践情境的引入能够激发孩子们的兴趣,使他们更加主动地参与到课程中来。
讲解变阻器的原理是课程的重点之一。
在这个环节中,我会用简单易懂的语言解释变阻器的工作原理,让孩子们能够理解和记住。
人教版物理九年级全一册16.4《变阻器》优秀教学案例
1.提出具有启发性的问题,引导学生主动思考,如“变阻器是如何改变电路中的电流和电压的?”“滑动变阻器与其他类型变阻器有什么区别?”
2.引导学生通过实验、观察、讨论等方式,寻找问题的答案,培养学生解决问题的能力。
3.鼓励学生提出自己的疑问,充分尊重学生的个性差异,激发学生的学习兴趣。
(三)小组合作
1.组织学生进行小组讨论,共同探讨变阻器的作用和原理,培养学生团队协作能力。
2.分配任务,让学生在小组内进行实验操作,互相学习,提高动手能力。
3.鼓励小组成员之间相互评价,取长补短,共同提高。
(四)反思与评价
1.教师要引导学生对所学知识进行反思,如通过提问“我们是如何得出变阻器的工作原理的?”“在实验过程中有哪些需要注意的地方?”等,帮助学生巩固知识。
2.介绍滑动变阻器的结构:滑动变阻器由电阻体、滑片、金属杆等部分组成。
3.讲解滑动变阻器的接线方法:根据滑动变阻器的接线柱,将其正确接入电路中。
4.演示滑动变阻器的调节方法:通过移动滑片,观察电路中的电流和电压的变化。
5.讲解滑动变阻器在实际电路中的应用,如调节音量、亮度等。
(三)学生小组讨论
1.学生分组进行实验,观察和记录滑动变阻器调节过程中电路中的电流和电压的变化。
三、教学策略
(一)情景创设
1.结合生活实例,创设有趣的教学情景,引发学生对变阻器的兴趣,如通过调节音量开关,让学生感受变阻器在实际生活中的应用。
2.利用多媒体课件,展示变阻器的工作原理和内部结构,让学生更直观地理解变阻器。
3.设计实验情景,让学生亲身体验变阻器的作用,如通过调节滑动变阻器,观察电路中的电流和电压的变化。
二、教学目标
(一)知识与技能
人教版物理九年级全一册16-4变阻器教案
人教版物理九年级全一册164 变阻器教案作为一名经验丰富的幼儿园教师,我始终坚信,每个孩子都是独一无二的,他们有着自己的兴趣、能力和学习方式。
因此,我的教学设计始终以孩子为中心,尊重他们的个性,引导他们探索世界,发现自我。
一、设计意图本节课的设计方式采用情境教学法和探究式学习法,通过生动有趣的生活情境,让孩子们在实践中感受物理现象,培养他们的观察力、思考力和动手能力。
活动的目的是让孩子们了解变阻器的原理和作用,掌握变阻器的使用方法,并能够运用变阻器解决实际问题。
二、教学目标1. 了解变阻器的概念、原理和作用。
2. 掌握变阻器的结构、接线方式和调节方法。
3. 能够运用变阻器解决实际问题,提高动手能力和创新能力。
三、教学难点与重点重点:变阻器的原理、结构和使用方法。
难点:变阻器在实际问题中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:变阻器、电源、导线、灯泡、开关等。
2. 学具:每个孩子一份,包括变阻器、导线、灯泡、开关等。
五、活动过程1. 情境引入:通过一个生动有趣的生活情境,如调节音量、调节灯光等,让孩子们感受变阻器的存在和作用。
2. 探究学习:孩子们分组进行实验,观察变阻器在不同电阻值下的作用,探讨变阻器的原理和结构。
3. 讲解演示:教师对变阻器的原理、结构和使用方法进行讲解,让孩子们了解变阻器的工作原理。
4. 实践操作:孩子们动手连接电路,使用变阻器调节灯泡亮度,解决实际问题。
六、活动重难点1. 重点:变阻器的原理、结构和使用方法。
2. 难点:变阻器在实际问题中的应用。
七、课后反思及拓展延伸本节课结束后,我让孩子们填写了课后反思表,他们普遍认为,通过本节课的学习,他们对变阻器有了更深入的了解,掌握了变阻器的使用方法,并在实际操作中解决了一定的问题。
同时,他们也提出了一些拓展延伸的想法,如如何设计一个变阻器调音器等。
在课后,我也进行了反思,认为本节课的设计还是有些不足,如在实践操作环节,部分孩子对电路连接有一定的困难,下次可以提前为他们提供一些指导。
人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器教案
教案:人教版九年级全册物理第十六章第4节变阻器一、教学内容本节课的教学内容为人教版九年级全册物理第十六章第4节《变阻器》。
本节主要介绍了变阻器的原理、构造、种类及其在电路中的应用。
具体内容包括:1. 变阻器的原理:通过改变电阻线的长度或电阻值,从而改变电路中的电流。
2. 变阻器的构造:主要由电阻线、固定电阻端子、滑动电阻端子等组成。
3. 变阻器的种类:线性变阻器、非线性变阻器、电子变阻器等。
4. 变阻器在电路中的应用:调节电路中的电流、电压,实现电路的调节和控制。
二、教学目标1. 了解变阻器的原理、构造、种类及应用,提高学生的物理知识水平。
2. 培养学生动手操作能力,通过实验加深对变阻器的理解和掌握。
3. 培养学生分析问题、解决问题的能力,能运用变阻器解决实际问题。
三、教学难点与重点重点:变阻器的原理、构造、种类及应用。
难点:变阻器的工作原理及在实际电路中的应用。
四、教具与学具准备1. 教具:多媒体课件、实验器材(包括变阻器、电路元件等)。
2. 学具:课本、笔记本、实验报告册。
五、教学过程1. 实践情景引入:教师通过展示一辆汽车的刹车系统,让学生观察到刹车灯亮度变化的原理,引导学生思考如何实现灯光的调节。
2. 知识讲解:教师讲解变阻器的原理、构造、种类及应用,结合多媒体课件,让学生更直观地了解变阻器的工作原理。
3. 实验演示:教师进行变阻器实验演示,让学生亲身体验变阻器在电路中的作用,加深对变阻器的理解和掌握。
4. 随堂练习:教师设计一些与变阻器相关的题目,让学生即时练习,巩固所学知识。
5. 例题讲解:教师讲解一些典型的变阻器应用实例,让学生学会分析实际问题,并运用所学知识解决问题。
6. 小组讨论:教师组织学生进行小组讨论,让学生分享彼此的学习心得,互相学习,共同进步。
7. 课堂小结:8. 布置作业:教师布置一些与变阻器相关的作业,让学生进一步巩固所学知识。
六、板书设计1. 变阻器的原理2. 变阻器的构造3. 变阻器的种类4. 变阻器的应用七、作业设计1. 请简述变阻器的原理及其在电路中的应用。
九年级全一册物理变阻器知识点
九年级全一册物理变阻器知识点在九年级物理课程中,我们学习了许多关于电力和电路的知识。
其中一个重要的主题是电阻器,特别是变阻器。
变阻器是一个非常有用的电子元件,它可以改变电路中的电流和电压。
一、什么是变阻器?变阻器是一种通过改变电阻大小来控制电流和电压的电子元件。
它由一个可变电阻和一个滑动接点组成,通过滑动接点的位置来改变电阻值。
变阻器通常用来调节电路中的电阻,以便实现所需的电流和电压。
二、变阻器的原理变阻器的工作原理基于电阻和电流之间的关系。
根据欧姆定律,电流是通过电阻的比例,而电阻则是与电阻器的长度成反比。
通过改变电阻器的长度,我们可以改变电流的大小。
这就是变阻器的原理。
三、变阻器的类型根据不同的应用需求,变阻器可以分为线性变阻器和非线性变阻器。
1. 线性变阻器线性变阻器是最常见的变阻器类型。
它的电阻值随着滑动接点位置的改变而线性变化。
这意味着当滑动接点移动一定距离时,电阻值也会按相同的比例改变。
2. 非线性变阻器非线性变阻器的电阻值变化不是线性的。
它们的电阻随着滑动接点位置的变化而非线性地变化。
非线性变阻器在某些特定的应用中非常有用,比如音量调节器等。
四、变阻器的应用变阻器在电子设备和电路中有许多应用。
以下是一些常见的应用:1. 电流控制当我们需要控制电路中的电流时,可以使用变阻器来调节电流的大小。
通过改变变阻器的电阻值,我们可以增加或减少电路中的电流。
2. 电压控制变阻器还可以用于控制电路中的电压。
通过改变电阻,我们可以改变电路中的电压,以满足特定的需求。
3. 信号调节变阻器也用于调节信号的强弱。
在一些电子设备中,我们需要调节输入或输出信号的大小,以适应不同的环境或需求。
5. 电子仪器变阻器在许多电子仪器中也起着重要的作用。
例如,它们在电流表和电压表中用于校准和调节。
在我们的日常生活中,变阻器是不可或缺的电子元件。
无论是在电子设备中还是在家庭电路中,我们都可以看到它们的身影。
对于学习物理的学生来说,了解变阻器的工作原理和应用非常重要,因为它们是我们理解电路和电子设备的关键。
变阻器 物理九年级全一册
3.如图所示,闭合开关后要想使小灯泡变亮,滑 动变阻器的滑片应该( A )
A.向左移动 B.向右移动 C.不需调节 D.向左向右调节都可以
4.分析下汽车的油量表工作原理
中一个,CD中一个,即要“一上一下”。
连接方法:一上一下
接入部分:滑片与下接线柱之间
接入部分
连接方法:一上一下 接入部分:滑片与下接线柱之间
接入部分
连接方法:一上一下
接入部 分
接入部分:滑片与下接线柱之间
连接方法:一上一下
接入部 分
接入部分:滑片与下接线柱之间
三种错误接法:
结果:接入部分R=0,无论如何移动滑动变阻器滑片
利用电位器调节耳机音量
揭秘调光台灯
如图甲为调光台灯中使用的电位器示意图,OP为金属旋片,C、D、E为 三个接线柱,C、E分别连在碳膜两端,D通过导体连OP.图乙是台灯的其 余部分电路,红色导线将甲、乙两图连在一起,怎样转动旋钮改变灯泡亮度?
甲
乙
本课小结
1.能改变接入电路中电阻大小的元件叫做变阻器。
,接入电路中的阻值始终不变
结果:接入部分R=R最大,无论如何移动滑动变阻器
滑片,接入电路中的阻值始终不变
三种错误接法: 不能将线接在滑片上!
(3)实验:用滑动变阻器改变小灯泡的亮度 连接滑动变阻器
想一想 连通电路前应将滑片放到什么位置上?为什么?
观察实验:
闭合开关前,滑动变阻器滑片应调 节至阻值最大处。 通过调节滑动变阻器滑片,可以改 变灯泡亮度 滑动变阻器作用:①保护电路;②改变电路中电流;③改变元件电压
4.能表示出阻值的变阻器。
旋钮式电阻箱
内部结构
电阻箱读数
变阻器通常标有最大电阻和允许通过的最大电流,使用时要 根据需要进行选择,不能使通过的电流超过最大值,否则会 烧坏变阻器。通常在使用前应将电阻调节到最大。
九年级物理全册 第十六章 第4节 变阻器课件 (新版)新人教版
6、如图,将两个滑动变阻器串联后连 入电路,要使电路中的电流最小,则滑 片P1,P2的位置应该放在(B ) A.P1在最右端,P2在最左端 B.P1在最左端,P2在最右端 C.P1在最左端,P2在最左端 D.P1在最右端,P2在最右端
三、课堂练习:
1.下列说法正确的是∶ A.滑动变阻器比电阻箱更好 B.两个粗细不同的铜导线,细的 电阻更大一些 C.电阻箱能够逐渐地改变连入电 路的电阻 D.在连接电路、闭合开关之前, 应使滑动变阻器连入电路的电阻最大
作用:改变电路中的电流和保护电路 四、注意事项及应用 1、开关闭合前,要将阻值调到最大(即滑片距离下接线柱最远的位置) 2、通过的电流不能超过允许通过的最大电流。
课堂练习
1.滑动变阻器是靠改变接入电路中的
电阻丝的长度 来改变电阻的器件。
2.如图示,当把滑动变阻器接入电路后,
滑片P向右滑动时,电路电阻变大,此时
a
b
L1
L2
c
d
L1
L2
探究:怎样用滑动变阻器改变灯泡亮度
原理:
靠改变接入电路中 的电阻丝的长度来 改变电阻
调节滑片灯泡的 亮度为什么发生 改变?
连进电路 中的电阻 丝的长度 发生改变
一、认识滑动变阻器
变阻器
1、结构示意图
2、电路符号
3、“10Ω”表示:滑动变阻器的最大阻值是10 Ω ;
“2A”表示允许通过滑动变阻器的最大电流为2A。
二、使用滑动变阻器改变电路中的电流
1、与用电器串联在电路中 2、必须一上一下连接 三、滑动变阻器的原理与作用
原理:通过改变接入电路中电阻线的长度来改变电阻
1 0 .2
A
变阻器的应用:
电 位 器
初中物理(人教版)九年级全一册第十六章第4节变阻器
九年级全一册第十六章第4节变阻器一、简答题1.选取一根自动铅笔芯,照下图连接电路。
使铅笔芯一端的夹子固定,移动另一端的夹子,观察小灯泡的亮度。
小灯泡的亮度怎样变化?为什么会这样变化?二、填空题2.滑动变阻器是靠改变来改变电阻的,从而可以改变电路中的;使用滑动变阻器时,应将它与所要控制的电路联。
3.滑动变阻器是利用改变来改变电阻,从而改变电路中的电流。
一滑动变阻器上标有“50Ω,2A”的字样,2A表示的意思是。
如图表示的是滑动变阻器的四种接法,当滑动变阻器的滑片向右移动时,电阻值变大的是。
4.如图所示是小明家台灯亮度调节旋钮的结构图,它实质是一个,A、B、C是它的三个接线柱,P为旋钮触片,将该装置接入电路中,当顺时针旋转旋钮触片时,灯泡亮度变亮,则应将接线柱(选填“A、B”、“B、C”或“A、C”)连接入电路中。
5.“用滑动变阻器改变电流”的实验电路如图所示。
甲、乙、丙三位同学各自将变阻器接入电路,闭合开关后,甲同学发现无论怎样移动滑片P,灯的亮度都不发生变化,且一直很暗,这可能是选用了变阻器的(选填“A”、“B”、“C”、“D”)两个接线柱;乙同学发现无论怎样移动滑片P,灯一直很亮,这可能是选用了变阻器的(选填“A”、“B”、“C”、“D”)两个接线柱;丙同学缓慢移动滑片P时,看到灯忽然亮又忽然不亮,这可能是滑片处。
三、实验题6.如图所示,用滑动变阻器改变小灯泡的亮度:(1)开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应滑到(选填“A”或“B”)端;(2)开始实验后,甲同学发现无论如何移动滑片P,小灯泡的亮度都不发生变化,而且一直很亮,这可能是;(3)改正错误后,要想使小灯泡变亮,滑片应向(选填“左”或“右”)端滑动,这时电流表的示数将。
(选填:“变大”、“变小”或“不变”)7.探究滑动变阻器的作用。
如图所示为利用滑动变阻器改变小灯泡亮度的实物连接图。
(1)在虚框内画出相应的电路图;(2)在开关闭合前,滑动变阻器的滑片P应该放在(填“A”或“B”)端;(3)若要使灯泡变亮,滑片P应向(填“A”或“B”)端滑动,这时电流表的示数将(填“变大”、“变小”或“不变”);(4)某同学利用上述电路的工作原理设计并制作了一种自动测定油箱内油面高度的装置,如图所示,从油量表指针所指的刻度就可以知道油面的高度。
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C、电阻最大值是20Ω,允许通过的最小电流 是1A。
D、电阻变化范围是0~20Ω,允许通过的最大 电流是1A。
3.如图示的滑动变阻器四种接法中,当变阻器的滑片P
向左移动时,都能使电路中的电流变大的是 ( D)
(A)甲和乙
(B)丙和丁
(C)甲和丙
(D)甲和丁
的字样,它表示该滑动变阻器的 (
)为
30欧最,大允阻许值通过的 (
)为2安。
最大电流
课堂练习
1. 滑 动 变 阻 器 是 通 过 改 变 接 入 电 路 中 的 电_阻__丝__的__有_效__长__度来改变电阻的器件。
2.如图示,当把滑动变阻器接入电路后,滑片P 向右滑动时,电路电阻变大,此时与电路相连接
第十六章 电压 电阻
1、电阻器: 具有一定阻值的元件(定值电阻)
电阻的符号是:
各种电阻
1、台灯的亮度、电风扇的转速、电视机 的音量是通过改变电路中的 电流 实现调 节的?
2、电路中的电流大小的改变又可以通过改 变电路的电阻 来实现。 3、改变电阻的方法有改变导体的长_度_、粗_细_、_材_料 和_温_度。最方便的是改变改变导体的长度 。
C
D
AB
方法一:将C、D接入电路
C
D
P
A
B
相当于导线,电阻不变且最小
方法二:将A、B接入电路
C
D
P
A
B
相当于定值电阻,电阻不变且最大
方法三:将AD或AC接入电路
C
PAD来自CpDB
A
B
接入电路的有效电阻丝为AP
向右移动滑动变阻器电阻将? 变大
C
P
D
A
B
连入电路
滑片向左滑
的接线柱 接入电路的阻值变化 灯的亮度变化
该滑动变阻器的最大电阻值为20欧姆 该滑动变阻器所允许通过的最大电流为1安培
2. 将滑动变阻器接入电路,开关合上前,滑动变阻器 的滑动触头应在什么位置?为什么?
滑动触头离下接线柱最远,有效电阻最大处
滑动变阻器的使用:
(1)串联在电路中,接线是一上一下。 (2)使用前应将滑片放在变阻器阻值最大位置。 (3)使用前要了解铭牌,铭牌上标有变阻器的最大电 阻值和变阻器允许通过的最大电流。
作用:通过改变电阻的大小而改变电流的 大小
原理: 通过改变接入电路中电阻线的长度 去改变电阻
有四个接线柱的滑动变阻器,把它接在电路中, 每次接两个接线柱,有几种接法?是否每种接法 都可变电阻?
滑片
c
D
A
B
思考问题(4)
滑动变阻器有四个接线柱 ,但是连入 电路中只要其中两个接线柱,那么如何 连接呢?
亮
C
P
D
AB
反馈练习(4)
用笔画线将开关S与滑动变阻器连接起来, 要求滑片P向右移动时,电流表的示数变大。
CPD AB
反馈练习(5)
以下四种接法中,接法错误,不起电阻作用,
并造成电路中电流过大的是( );D只起定值电
阻作用,而不能改变电路中电流大小的( )。
B
A
B
C
D
反馈练习(6)
要使变阻器的滑片向右运动时电流表的读数减 小,M、N应与变阻器上哪两个接线柱相连?有几 种接法?
滑动变阻器的使用方法
(1)一般要串联在电路中 (2)一上一下搭配好,主要看下
(向着下面的那个接线柱滑动电阻变大,远离下面的那个接线柱滑动 电阻变小)
(3)使用前应将滑片放在阻值最 大位置
小结:滑动变阻器的接线规律
两上同导线、两下定阻值、一上一下变大小、有效电阻看下端
1.滑动变阻器上的“20Ω 1A”表示什么意思?
C
D
P
A 甲
B
C
D
P
A 乙
B
C
D
P
A 丙
B
C
D
P
A 丁
B
5.下图为观察滑动变阻器作用的实验器材,将所有
器件连接起来,要求滑动变阻器滑片P向右 滑动,电流表示数变大,灯泡变亮。
L
A
- 0.6 3
S
P
C
D
A
B
反馈练习(3)
当把图中滑动变阻器的滑片向左移动 时,连入电路的电阻变( 小),电路中的 电流变( )大,灯泡的亮度变( )。
实 物 图
线圈
支架
结构示意图 符号
2、结构示意图: 3、电路符号:
滑动变阻器铭牌含义
滑动变阻器上的“20Ω 1A” 表示什么意思?
1.该滑动变阻器的最大电阻值为20欧姆
2.该滑动变阻器所允许通过的最大 电流为1安培
思考问题(3)
变阻器是根据什么原理制成的? 在电路中的作用是什么?
变阻器的原理和作用
思考问题(1)
台灯和收音机是采用什 么方法使其亮度和音量 发生变化的?
改变电池的节数可以改变 灯泡的亮度,但亮度不能 连续调,该怎么办?
要使灯泡的亮度连续 可调,请你利用你身 边的器材来试试看, 能否做到最简便呢?
思考?
如何 改变 电流
影响 电阻 大小 因素
如何 改变 电阻
长度
粗细 材料
温度
变阻器
A、D AP、变小 变亮
A、C AP、变小 变亮
B、D BP、变大 变暗
B、C BP、变大 变暗
A、B AB、不变 不变
C、D CD、不变 不变
接入电路 中的示意图
接入电路 中的符号
A√ C×
√
E
B√ D× √
F
方法四:将BC或BD接入电路
C
D
A
P
B
C
D
AP
B
接入电路的有效电阻丝为BP 向右移动滑动变阻器电阻将? 变小
CP
D
M
N
AB
1.如下图所示,将导线接在A和C两个接 线柱上,当滑动触头P向右滑动时,变阻器将如 何变化?若接在___A__和__B___两个接线柱上, 电阻为最大值且不变.若接在__C___和__D___两 个接线柱上,电阻为0且不变.
D
2.如图所示,要使灯泡的亮度变小,则必须 使变阻器接入电路部分的电阻变_____.电流表 的示数变_____,滑动触头P应向______移动.
改变电阻的大小,可以改变电流的 大小。生活中需要使用变阻器。
灯光变亮、变暗,声音变强变弱。
滑动变阻器
电阻箱
电位器
一 滑动变阻器:
1、构造:
瓷管
金属滑片P
金属杆
支 架
表面涂有绝缘层的电阻丝
1、滑动变阻器: 1)、原理: 靠改变接入电路的电阻丝的有效长度来改
变电阻大小. 2)、结构:
瓷筒 滑动触头 金属棒
的接线柱应是 ( C )
(A)C和D (B)B和D (C)A和C (D)B和A
C
D
P
A
B
反馈练习(2)
下图中表示出当C、A接入电路时, 电流流过滑动变阻器的路径。
C
D
P
A
B
4.一个滑动变阻器铭牌上标有“20Ω 1A”的字
样,它的意思是指变阻器的 ( D )
A、电阻最小值是20Ω,允许通过的最大电流 是1A。
二、旋盘式变阻箱
旋盘式变阻箱的读数
阻值:427欧
三 电位器:
电位器
旋钮型变阻器
该变阻器 是如何接入电 路的? 它的有 效电阻是哪段?
知识要点
1:变阻器的结构、符号和结构示意图 2:变阻器的原理和作用 3:变阻器的连接方法 4:变阻器的使用
反馈练习(1)
某滑动变阻器的铭牌上标有“30欧、2安”