三年级下册英语知识树
小学三年级英语知识树（优秀范文五篇）
小学三年级英语知识树（优秀范文五篇）第一篇：小学三年级英语知识树小学三年级英语知识树Let’stalk通过见面打招呼，自我介绍以及道别等真实情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Let’splay让学生知游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
词汇Let’slearn掌握5个有关文具的词汇：pencilpenrulereraser和crayon。
A部分Let’sdo通过Show me your……的指令，练习并运用以上单词。
检测Let’smake通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣。
Let’ssing通过歌曲Hello让学生复习和巩固所学的语言。
Let’stalk通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名对话另一种表达道别的说法See youLet’splay通过玩游戏来进一步巩固Let's talk中的会话，同时学习欢迎语Wel come!Let’slearn继续学习有关学校及学习用品的词汇：school,bag,book,pencil-case,sharpener.Unit1B 部分词汇Let’sdo 让学生听懂一些简单的指示语，并按指令做出相应的动作。
通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
检测Let’smake通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
歌谣let’ssing通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
故事Story time1、听故事录音，让学生手指书上相应的图片。
听完后，让学生猜猜故事中各幅图中的对话的意思。
2、通过投影和录音，让学生完整的将故事再听一遍，听二遍录音时教师可将C部分Zip和Zoom的面具戴在手上进行演示。
3、通过“听音猜人”等游戏让学生让学生自然习得语言Are you…？Yes./No.4、再请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。
新版小学英语三年级下册知识树说教材
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B部分占4 页，与A部分相比，在内容上有所扩展与深化，前两页包括一个情景对话， 一个会话应用，一个扩展单词学习及一首歌谣，第三页是新加入的阅读练习，第4页 为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
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C部分Story time它以Zoom和Zip为主角,在讲述生动有趣的小故事 的同时，告诉同学们一个简单的道理。是在本单元语言点基础上的 一个延伸。体现了语言源于生活，用于生活的特点。
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知识与技能的横向整合 应用话题
听力练习
字母、单词 语音练习 Welcome backtoschool 歌曲 Part A PartB
知识和技能的纵向整合
四上 U6 Meet my family 三上 U6 Happy birthdy
太平小学 牛英丽
单元目标
编排体例 编写特点
内容结构与整合
教学建议
学段目标
说教材
课程总目标
说课标
评价建议
说 课 流 程
说建议
课程资源的 开发与利用
情感态度
学习策略 语言技能
文化意识
培养学生的综合语言运用能力 课 程 总 目 标
课 程 学 段 目 标
单元目标
能听、说、认读单词 China,Canda,Uk,USA两个人称代词 he,she.三个职业相关的名词 teacher ，student(pupil).
PEP三年级英语下册知识树说教材
2021/2/4
歌曲与 歌谣教学
东明镇得胜学区中心校----刘忠波
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课标中的评价建议
评价方法多样 性和灵活性
注重形成性评价
评价结果对 教学反馈
体现学生主体
终结性评价
2021/2/4
课程标
准提出
的评价
建议
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教师评价 学生评价 家长评价 自我评价
多元化
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
2021/2/4
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B部分占4 页，前两页包括一个情景对话，一个会话应用，一个扩展单词学习及 一首歌谣，这个结构与A部分类似，不同的是在内容上有所扩展与深化。第三 页是新加入的阅读练习，第4页为巩固练习和一首与本单元相关的歌曲。
2021/2/4
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其中a部分占三页包括一个情景对话一个会话应用一个单词学习及一首歌谣另外一页为语音页包括单词拼读元音字母aeiou在单词中的发音和单词抄写
PEP三年级英语下册知识 树说教材
1
三
2
说
3
说课标 说教材 说建议
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2
一、说课程标准
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说 课 标
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两个复 习单元
单元 词汇表
六个学习单元
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八个 单 元 两个 词汇表
两个 词汇表
编写 体例
总词 汇表
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提高语言技能 提高人文素养 培养良好习惯
三年级下册英语知识树
培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
Hale Waihona Puke 选择小学Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用 语言能力
培养学生 话题交际能力
文具
三下
Unit3 At the
zoo
动物
How many 句型
四上
Unit2
My schoolba
g!
话题
句式
纵向
联系
a
14
三、说建议
a
15
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
1)教学方法灵活多 样，具有启迪性。
(2)授课内容新颖、 难易适中。
学 段 目 标a
听、说、读、写、 玩、演、
视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪 5
教材的内容标准
a
6
听音 指物
激发兴趣
字母
情感 态度
语言 知识
语言 技能
本
教
准
材 内
容
标a
表达：情感和 感觉
猜单词和短 句
学习
合作
策略
交流
文化
a
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Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
2013PEP三年级下册知识树
听力 练习
前三个单 元语音知识
Part A
语音练习 字母 单词
Part C
六个讲授单元 两个复习单元
后三个单元 语音知识
复习一
复习二
4.内 容
后三个单元 重点句式
结
构
1、能听懂、会说物品个数的句子 并能在实际情景中运用。 2、能听、说、认读本课10个主要的 数字单词，并能在日常生活中使用。 3、能听、说、读、写字母Jj，Kk， Ll，Mm，Nn，并能听懂、会说以这些 字母为首字母的单词。 1、能听、说、认读本课8个 主要单词。 2、会介绍家人，能正确使用 感叹词。 3、能听、说、读、写字母Ff, Gg, Hh, Ii，并能听懂、会说 以这些字母为首字母的单词。
family Unit 2
Unit 3
Unit 4 Unit 5
Where is my ruler?1、听、说、认读几个形容词
How Welcome back Unit 1 to school. Unit 6
small, big, long, short. 2、Has 和have 的对比运用, 在练习中掌握。 3、听懂含有形容词的几个指令 many ，并按指令做动作。
Unit 1 Welcome back to school! Unit 2 My family Unit 3 At the zoo Unit 4 Where is my car? Unit 5 Do you like pears? Unit 6 How many?
Recycle 1：复习1至3单元 Recycle 2：复习4至6单元
两个复 习单元
单 元 词汇表
六个学习单元
八个 单 元 两个 词汇表
3.编写 体 例
三年级下册英语知识树ppt课件
知识 体系
技能 体系
词汇
活动
话题 句型
认识与话题 有关的句型
Unit 2 Myfamily
培养积累运用 句式的能力
培养学生 积累词汇 的能力
掌握与 话题有 关的单 词的读 音汉意 书写。
Unit1 Welcom back To school
字母a 在单词 中的发音
知 立识 体与 整技 合能 的
语音
掌握基本 语音知识 培养发音能力
立体式整合
U2 介绍自己家 人
U4 询问物 品位置
U1 询问来自 哪里？
U1 介绍自己国 籍
U1
Where are you from?
U4
Where is my car?源自话题句式横向 联系
立体式整合
三上 三上
Unit1 Hello ! Unit4 We love animals!
三下
Unit3 At the zoo
开发与利用 学校资源
开发与利用 网络资源 开发与利用 学生资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习册、 挂图卡片、音像 光盘
课 与程 利资 用源 开 发
组建图书角， 创建英文日志、 英语墙报
感谢各位评委、老师的倾听！
教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
多元化 评价 整体性、 综合性评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
多样化 评价 终结性 评价
评 价 建 议
期中考试 期末考试 用英语去做事
图书馆、音像设 备、电视、计算 机、投影仪
学生自选学习内 容、学习方式， 分享学习资源
三年级英语知识树
Knowledge Tree of English三年级下册英语知识树Unit1: Welcome back to school.主题：开学后师生互致问候，并谈论新来的同学从哪里来。
情景1：欢迎又回到学校来------Welcome back to school.情景2: 老朋友或熟人互致问候---- A: Nice to see you again.B: Nice to see you, too.情景3: 想同学介绍新朋友---- Bai Ling , this is my new friend, Amy.情景4：询问新同学是从哪里来的？----Where are you from?回答：----I’m from America.情景5: 提醒同学注意身边的危险: Watch out !危险来临时的紧急反映：Oh, no!情景6：下午见到老师和同学如何问候：-----Good afternoon.-----Good afternoon, Mr Black.情景7: 在每年的3月8日这一天，向你见到的妇女们祝福节日快乐-----Happy Women’s Day!回答：Thank you .Unit2 : My family.主题：谈论家庭成员是谁。
情景1：询问远处的那个男人/男孩是谁-----Who’s that man/boy?回答：He’s my father /brother.询问近处的那个妇女/女孩是谁----- Who’s this woman/girl?回答：She’s my mother/sister.情景2: 鼓励同学加油----Well done!催促同学快点过来：-----Come on !情景3: 感叹某个人或事物的特点-----How funny!多么滑稽啊！How beautiful ! 多么美丽/漂亮啊！What a big fish! 多么大的一条鱼啊！Unit3 How many?主题：谈论你能够看到的或拥有的人或物品的数量。
2013PEP三年级下册知识树.ppt
重难点 目标
运用“Where are you
第
From?”询问他人的国籍 及回答。
四 课
时
He/she的用法
掌握四个单词 的读音
重难点 目标
听说认读
第
主句型
五
课
时
四会单词的书写
能正确书写 四会单词
重难点 目标
能正确运用
第
所学单词及句型
ห้องสมุดไป่ตู้
六
课
时
Where is
my ruler?1、听、说、认读几个形容词
small, big, long, short. 2、Has 和have 的对比运用,
在练习中掌握。 3、听懂含有形容词的几个指令
How many ，并按指令做动作。
。
from, friend 的读音 掌握核心句型： I’m from….
两个复
习单元
单元 词汇表
六个学习单元
八个 单 元 两个 词汇表
两个 词汇表
3.编写
总词 汇表
体例
语音练习
话题 词汇 句式 活动 （游戏 歌曲 童谣）
听力练习
文化欣赏
话 题 节假日 饮食等
词 汇 句式
活动 （游戏 歌曲 童谣）
Part B
听力练习
应用 话题
前三个单元 重点句式
听力 练习
前三个单 元语音知识
Part A
Part C
语音练习 字母 单词
六个讲授单元
两个复习单元
4.内 容 结构
后三个单元 语音知识
复习一 复习二
后三个单元 重点句式
1、能听懂、会说物品个数的句子 并能在实际情景中运用。
外研社新标准三年级下册英语知识树2课件
Discribe the customs in China and England.
Sentences:We have a big family have
Christmas in England.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:see family peanut sing songs
In different seasons.
Sentences:We fly kites in Spring.It’s warm today but
it’s raining.
知识目标
能力目标
激发学生学习英语的兴趣 情感目标
Words:Spring Summer Autumn Winter hot warm cool cold
Do you like meat?Yes,I No, I don’t.”to ask each other.
Talk and ask other people’s hobbies.
Sentences:I like you like meat?Yes, I do.
No, I don’t.
知识目标
能力目标
培养学生养成珍惜时间的良好习惯
外研版三年级英语下册
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use “what do you do at the weekend?”
to ask friends’ daily activities.
激发学生学习英语的热情 情感目标
Words:meat rice noodles fish milk pear orange
三年级英语下册知识树(课堂PPT)
Words:Music Art English Chinese Maths
第
培养学生的团队精神和合作意识
六
模
块
外研版三年级英语下册 第六模块
9
Write and remember the new letters and words.
Difficulties&Importences: Use“Have sing songs eat peanuts”
小组学习合作
能力目标
学习策略
知识目标
情景模拟表演
情感目标
字 母 表
第 一 模 块
文化意识
谈论自己喜欢的玩具颜 色等，增进生活的情趣。
外研版英语三年级下册 第一模块
2
favourite song
ship
What is your favourite song? It is the ABC song.
语句
词汇
car doll toy Ask and answer
知
Introduce something that you like
识
目
标
英语三年级下册 第一单元知识目标图解 3
What are they? They are monkey.
They are big.
fat thin big small monkey 重难点
Sentences:I like meat.Do you like meat?Yes, I do. No, I don’t.
知识目标
能力目标
Байду номын сангаас
激发学生学习英语的热情 情感目标
Words:meat rice noodles fish milk pear orange
2013PEP三年级下册第一单元知识树
1、能听懂、会说：自己喜欢的水果。 并能在实际情景中运用 2. 能听、说、认读常见8个水果 的单词 ;并能听懂、会说以Oo, Pp Qq, Rr, Ss, Tt打头的字母。 3. 能听、说、读、写字母 Oo, Pp, Qq, Rr, Ss, Tt。
At the zoo C
Do you like pears?
1、进一步在情景中运用表 询问某物在哪里的句型。 2、能听、说、认、读以下表示 交通工具的单词能在日常生活中使用， 并复习介词 on, in , under， 使学生能在生活中使用。
My
1、能听、说、认读本课主要单词 , 能简单地做自我介绍。 2、 能说出几个国家的名称 3. 能听、说、读、写字母A~E， 并能 听懂、会说以这5个字母为首的单词.
—— PEP版小学英语三年级下册说教材 实验小学
说 课内容
二、说教材
1.编写意图 2.编写特点 3.编排体例 4.内容结构 5.例谈 Unite 3 体例和结构 6.知识和技能的立体式整合 7、例谈unit5体例和结构
一、 说课程 标 准
学 生 生 理 心 理 发 展 需 求 特 点
九级 八级 七级 六级 五级 四级 三级 二级
family Unit 2
Unit 3
Unit 4 Unit 5
Where is my ruler?1、听、说、认读几个形容词
How Welcome back Unit 1 to school. Unit 6
small, big, long, short. 2、Has 和have 的对比运用, 在练习中掌握。 3、听懂含有形容词的几个指令 many ，并按指令做动作。
义务教育6年级结束时应达到的要求 三、四年级结束时应达到的要求 义务教育9年级
小学三年级英语知识树
小学三年级英语知识树Let’s talk 通过见面打招呼，自我介绍以及道别等真实情景，让学生在模仿、学习、表对话演的基础上逐步达到自然交流与真实运用的目的。
Let’s play 让学生知游戏活动中熟练运用所学问候语及自我介绍用语。
词汇Let’s learn 掌握5个有关文具的词汇：pencil pen ruler eraser和crayon。
A部分Let’s do 通过Show me your……的指令，练习并运用以上单词。
检测Let’s make 通过学生自己动手制作英文名卡，激发他们对英语学习的兴趣。
歌曲Let’s sing 通过歌曲Hello让学生复习和巩固所学的语言。
Let’s talk 通过情景会话，让学生学习如何用What’s your name?询问对方的姓名对话另一种表达道别的说法See youLet’s play 通过玩游戏来进一步巩固Let's talk中的会话，同时学习欢迎语Welcome!Let’s learn 继续学习有关学校及学习用品的词汇：school,bag,book,pencil-case,sharpener. Unit1 B 部分词汇Let’s do 让学生听懂一些简单的指示语，并按指令做出相应的动作。
通过听听做做的活动，让学生练习并运用所学的词汇。
检测Let’s make 通过听力练习，检查学生对本课所学内容掌握的情况。
歌谣let’s sing 通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学的词汇。
故事Story time 1、听故事录音，让学生手指书上相应的图片。
听完后，让学生猜猜故事中各幅图中的对话的意思。
2、通过投影和录音，让学生完整的将故事再听一遍，听二遍录音时教师可将C部分Zip和Zoom的面具戴在手上进行演示。
3、通过“听音猜人”等游戏让学生让学生自然习得语言Are you…？Yes./No.4、再请学生听故事录音，看挂图或投影，并试着跟读。
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Recycle2
字母e在单词 中的读音
Recycle1
字母a在单词 中的发音
介绍自己 的国籍
体教
例材
询问他人的
编
国籍并回答。 排
-
询问物品 位置并回答 字母o在单词 o中的发音
询问对水果 的喜好并回答
字母u在 单词中的发音
询问看到物品的 数量并回答
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第三单元为例 单词 内容
构教
材
内
容
结-
11
知识与技能的立体整合
-
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图书馆、音像设 备、电视、计算
机、投影仪
开发与利用 学校资源
学生自选学习内 容、学习方式，
分享学习资源
开发与利用 网络资源
开发与利用 教材资源
学生用书、教师 用书、练习与发程 利资 用源
-
开发与利用 学生资源
组建图书角， 创建英文日志、 英语墙报
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感谢各位评委、老师的倾听！
语音
培养学生 积累词汇
的能力
掌握基本
语音知识
培养发音能力
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立体式整合
U2 介绍自己家
人
U4 询问物 品位置
U1 介绍自己国
籍
U1 询问来自 哪里？
话题
U1
Where are you from?
句式
横向 联系
-
U4
Where is my car?
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立体式整合
三上
Unit1 Hello !
三上
Unit4 We love animals!
培养学生养成 跨国文化意识
Unit 6 How many !
世界文化
培养学生听音 理解能力
歌曲、活动分散 在各个单元中
Unit 5 Do you like
pears?
选择小学
Unit 4 Where is my
car
技能 知识 体系
听力 活动 话题
培养学生在 活动中运用 语言能力
培养学生 话题交际能力
人教版《义务教育教科书》
-
1
英语课程 总目标
阶段 目标
说课标
教材内 容标准
说教材
程分 析 流
-
说建议
课程资源开发 与利用建议
2
一、说 课 标
-
3
目英
标语 课 程 的 总
能综 力合
语 言 运 用
体
-
4
激发学生学习英语 的兴趣、学习的自信
及小组合作 精神
情感 态度
语言 知识
语音、词汇、 句式、会话
议教 学 建
-
1、预习作业。 2、听读作业。 3、兴趣作业。 4、家庭课堂。
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教师评价 学生互评 学生自评 家长评价
语言评价 体态语评价 物质奖励评价
多元化 评价
整体性、 综合性评价
多样化 评价
知识与能力 过程与方法 情感态度价值观 全面考察学生的素养。
议评 价 建
终结性 评价
期中考试 期末考试 用英语去做事
常见话题
Unit 3
编入单元中 At the zoo!
体系
句型
、合作能力
认识与话题 有关的句型
Unit 2
Myfamily
Unit1
合 Welcom back 能 知
掌握与 话题有
To school 立 的 识
关的单 词的读
字母a 体 与
音汉意 在单词 整 技
书写。 中的发音
-
词汇
培养积累运用 句式的能力
语言 技能
学 段 目 标-
听、说、读、写、 玩、演、
视听方面培养学 生综合运用语言的运
用能力
学习 策略
文化 意识
形成良好的 认知、交际
了解英语国家节日 、文化、礼仪
5
教材的内容标准
-
6
听音 指物
激发兴趣
字母
情感 态度
语言 知识
语言 技能
本
教
准
材 内
容
标-
表达：情感和 感觉
猜单词和短 句
学习
合作
策略
文具
三下
Unit3 At the
zoo
动物
How many 句型
四上
Unit2
My schoolba
g!
话题
句式
纵向
联系
-
14
三、说建议
-
15
结合课文, 挖掘 课文的文化信 息
培养学习兴 趣
拓展学生 文化视野
调动完成作 业的主动性
1)教学方法灵活多 样，具有启迪性。
(2)授课内容新颖、 难易适中。
交流
文化
动物名称、英 文读法
意识
称谓语、 问候语、
对询问喜好和 数量、
做出回答
7
二、说教材
-
8
教材编写特点
3、突 出 兴趣 激发
2、注重 能力的培养
特教 点材
编 写
-
5、重视 灵活扩展
6、提供 多媒体材 料
9
教材编排体例
描述动物 外形特征
字母I在单词 中的发音
Unit3
At the zoo!
询问陌生人 身份并回答
-
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