第11课-军神

沃克医生为什么称刘伯承为“军神”？让我们一 起去课文中寻找答案吧！
开篇交代了故事发生的地点和人物。
1重庆临江门外，一个德国人开设的诊所里，医生沃克端坐在 桌后。他头也不抬，冷冷地问：“你叫什么名字？”
沃克医生最开始对待病人的态度如何？说明他是一个什么样的人？
从“头也不抬、冷冷”“端坐”几个词语，可以看出 沃克对待病人态度冷淡，是一个表面看起来高傲，冷酷 的人。这里为下文烘托主人公刘伯承埋下了伏笔。
“惊疑”什么意思？沃克为什么“惊疑”？
“惊疑”的意思是惊讶疑惑，他“惊讶”的是：这样重 的伤势，这个人为什么能做到如此镇定？他疑惑的是： 这个人到底是谁？
沃克医生的话表明他对眼前的病人有了新的认识。“一针见血” 表现沃克医生态度果断，衬托了年轻人的镇定。
8 “邮局职员。” 9 “你是军人！”沃克医生一针见血地说，“我当过军 医，这么重的伤势，只有军人才能这样从容镇定！”
组词：药剂 腐蚀剂
造句：今天，我就像打了麻醉剂 一样昏昏沉沉。
书写指导：文字要扁宽、捺 变为一长点、要有力，下边 左面是竖撇，刂右边竖要长。
我会写
shī
施行 施
结构：左右 音序：S 部首：方
组词：措施 无计可施
造句：我医生正在手术室施行手 术，无法回复信息。
书写指导：方字稍窄、横向上 提，也字横长并向上提、折钩 要短，竖弯钩的竖短弯横要长。
书写指导：三部分要窄长， 纟的撇折是撇长折短且轻、 下提稍长，中间月字稍小。
我会写
shěn
审视 审
结构：上下 音序：S 部首：宀
组词：审慎 审时度势
造句：老师审视着全班同学，希 望能有同学回答问题。
书写指导：宀要宽，下边日 字扁窄、里边一横居中，中 竖贯穿上下、下边稍长
我会写
jì
麻醉剂 剂
结构：左右 音序：J 部首：刂
书写指导：礻旁要窄、横短撇 要长、右边是一点，羊字三横 居中、下横和中竖要长。
我会写
róng
荣幸 荣
结构：左右 音序：R 部首：艹
组词：光荣 引以为荣
造句：暑假里，我很荣幸地参加 了省里举办的科技大赛。
书写指导：艹的横稍短、右竖 稍长，冖的横要长，木字横短 竖稍长、撇和捺要舒展。
多音字
加点的字
读一读下面的句子，看看你有什么发现？ 是多音字！
沃克医生依据什么理由判断眼前的病人是一名军人？
沃克医生曾当过军医，他明白面对这样严重的伤势，
只有军人才能从容镇定地面对。
10病人微微一笑，说：“沃克医生，你说我 是军人，我就是军人吧。”
“微微一笑”表现了病人具有超凡的意志，在伤势如此 严重的情况下，竟然还能够露出微笑。
第一部分：1~10自然段（ 求治 沃克一针见血，认定刘伯承军 人身份。）
的优秀党员，中华人民共和国元帅，中国人民解放军缔 造者之一，伟大的无产阶级革命家、军事家、马克思主 义军事理论家，军事教育家。 辛亥革命时期从军， 1926年加入中国共产党。相继参加了北伐战争、八一南 昌起义、土地革命战争、长征、抗日战争、解放战争等。 建国后，历任中共中央西南局第二书记，西南军政委员 会主席，中国人民解放军军事学院院长兼政委，中央人 民政府人民革命军事委员会副主席。1955年被授予元帅 军衔,。1986年10月7日在北京逝世，终年94岁。 刘伯承 为中华民族和中国人民的解放事业建立了不朽功勋，为 我国的国防建设和社会主义建设事业作出了杰出贡献， 对我军向正规化、现代化迈进作出了卓越的贡献。
组词：沃灌 雪沃大地
造句：我的故乡不但山明水秀,而 且土地肥沃,是“鱼米之乡”。
书写指导：右边不是“天”、 首撇稍短平、中横要长，下 边撇和捺要舒展。
我会写
líng
年龄 龄
结构：左右 音序：L 部首：齿
组词：高龄 妙龄女郎
造句：老人八十岁了，看上去比 实际年龄轻的多。
书写指导：止字左竖和下横稍 长，下边框要窄，令字人要宽、 上边点要小、下边点大。
他勉强一笑，说：“我一直在数. 你的刀数。”
shù（数字）
数 shǔ（数一数）
注意加点字 的读音！
读一读：一老数师黑微板笑上地有对多小少朋个友数们. （说：sh“ù 你）们字能吗数？. （” shǔ ）
理解词语
【惊疑】 【审视】
xiě
【一针见血】 【从容镇定】 【由衷】
试着把词语和意思连起来！
仔细看。 比喻话说得简短而能切中要害。 惊讶疑惑。 出于本心。 不慌不忙，沉着镇静。
2“刘大川。” 3“年龄？”
朗读时，沃克医生 的话要冷漠高傲；刘 伯承的话要干脆利落。
4“二十四岁。”
5“什么病？”
6“土匪打伤了眼睛。” （语言描写）简短、
干脆、有力地介绍了 病人的情况。
7.沃克医生站起身，熟练地解开病人右眼上的绷带。 他愣住了，蓝色的眼睛里显出一丝惊疑。他重新审视着 眼前这个人，冷冷地问：“你是干什么的？”
排一排
排列顺序 （ 2）手术前刘伯承不愿使用麻醉剂。 （ 1）刘伯承请沃克医生治眼伤。 （ 4）手术后沃克医生称刘伯承是军神。 （ 3）手术中刘伯承一声不吭。
理清条理：
求治——手术前——手术时——手术后
事情发展顺序
段落划分：
第一部分：1~10自然段 求治，一针见血，认定军人身份；
第二部分：11~15自然段 手术前，为保清醒，拒绝麻醉；
“柔和”形象地表现了沃克医生的神态变化。
11沃克医生的目光柔和下来，他吩咐护士：“准备 手术。” 沃克医生的目光有什么变化？为什么会有这样的变化？
沃克医生的目光由冷冷变得柔和了。会发生这样的变化，是 因为他被刘伯承从容镇定的军人性格和顽强的军人意志打动了。 这里也是通过对沃克的侧面描写来衬托刘伯承的顽强意志。
fěi
土
bēng
带
zhōng
由
kān
称
肥沃
wò
沃
沃土 沃田
土匪
fěi
匪
匪徒 匪夷所思
绷带
百度文库
bēng
绷
绷脸 绷紧
由衷
zhōng
衷
初衷 无动于衷
堪称
kān
堪
堪比 不堪设想
生字通关：我会写
我会写
qìng
重庆 庆
结构：半包围 音序：Q 部首：广
组词：庆祝 普天同庆
造句：重庆是长江上游地区重要 的经济中心和金融中心。
第三部分：16~17自然段 手术中，钢铁意志，术中坚忍；
第四部分：18~26自然段 手术后，备受感动，赞其军神。
课堂小结 初读课文后，你感受到了什么？
读完这篇课文，让我们真切地感受到刘伯 承钢铁般的意志。
一、一锤定音。（在加点字的正确读音下面画“√”）
晕（√yūn yùn）过去
···绷晕（车p（éynūgnby√ √ēùnng））带
我会写
kēng
一声不吭 吭
结构：左右 音序：K 部首：口 组词：吭气 吭声
造句：被老师批评后，小明一声 不吭地回到座位。
书写指导：左窄小右宽大，几 字横折弯钩的横要短、竖稍长 且行笔要轻、弯圆润稍重。
我会写
zhǎn
崭新 崭
结构：上下 音序：Z 部首：山
组词：崭立 崭露头角
造句：新学期，我穿上崭新的校 服去上学。
14沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能
忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一
刀刀割掉！” “一刀刀”可以去掉吗？为什么？ 不可以，因为“一刀刀” 体现了手术的复杂，也说明刘伯承
将要遭受巨大的痛苦。如果去掉“一刀刀”就没有这种表达效果。
15“试试看吧。”
这句话表现了病人怎样的特点呢？ 病人在严重伤势时表现得如此镇定，而且拒绝使用麻醉 剂。“试试看吧”短短的一句话表现了这个年轻的军人具有 坚强的意志和过人的胆量。
今天我们一起来了解一个发生在刘伯承身上的 震撼人心的故事。
第一课时学习目标
1.会认本课5个生字，会写15个生字，理解生字组成的词语。 (重点)
2.有感情地朗读课文，了解课文内容。(难点)
请同学们自由朗读课文，边读边画出文中的生字，注 意生字的读音。难读的地方多读几遍。
生字通关：我会认
wò
肥
世界，感受刘伯承钢铁般坚强的意志。（重点） 3.学习正面描写与侧面描写相结合描写人物的方法。（难点）
轻声读课文，要求字字音准，句句通顺，并思考以下问题：
•(1)完成填空：课文中的“军神”是指 刘伯承 ， 这是 沃克医生 对他的敬称。
•(2)找出文中沃克医生赞美刘伯承的话。
•“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你堪称军 神！”
书写指导：山字扁窄，车字上 横要短、撇折的横和下边提稍 长，斤字首撇短、竖撇要长。
我会写
zhōng
由衷 衷
结构：上中下 音序：Z 部首：衣
组词：初衷 无动于衷
造句：我由衷地感谢小梅同学，是 她帮助我提高了学习成绩。
书写指导：上窄下宽，中字要 扁，下边人字在中竖的左边起 笔、撇和捺舒展，竖提要小。
我会写
我会写
fěi
土匪 匪
结构：半包围 音序：F 部首：匚
组词：惯匪 获益匪浅
造句：这里山高路险，曾经是土 匪出没的地方。
书写指导：先写上横、再写 “非”、最后写竖折，“非” 左右各三横要匀称。
我会写
bēng
绷带 绷
结构：左右 音序：B 部首：纟
组词：绷脸 绷被头
造句：小明受伤的胳膊还没好， 至今还缠着绷带呢。
· 劫匪（√fěi fěn） ·崭（√zhǎn zǎn）新 · 一针见血（xuè √xiě）
二、给下面的字换偏旁，变成本课的新字再组词。
珍— ( 诊 ) ( 详—( 祥 ) ( 拖—( 施 ) ( 坑—( 吭 ) (
诊断 ) 慈祥 ) 施行 ) 吭声 )
第二课时学习目标
1.有感情地朗读课文，了解课文内容。 2.抓住描写人物语言、神态、动作的语句，体会人物的内心
书写指导：“广”要宽 大、撇要直一些，“大” 的撇捺舒展。
我会写
zhěn
诊所 诊
结构：左右 音序：Z 部首：讠
组词：急诊 门诊
造句：我到诊所给妈妈买来治疗 感冒的药。
书写指导：讠旁窄小，人字要 扁宽、舒展，下边三撇上下排 列、距离匀称、下边撇要长。
我会写
wò
肥沃 沃
结构：左右 音序：W 部首：氵
拓展：
沃克医生听到病人拒绝使用麻药时，有什么内心感 受呢？请展开想象写一写。
天哪！真是不可思议，伤势这么严重，竟然 不要使用麻醉剂，那可是要忍受巨大的疼痛啊！
讨论交流：
在没有使用麻醉剂的情况下，刘伯承 在手术中的表现是怎样的？
“再一次愣住、口吃”形象地表现了沃克医生听到病人回答之后的 震惊。（这种手术的痛苦，绝非常人所能忍受，而病人竟然拒绝使 用麻醉剂，他从来没有遇到过这样的情况。）从侧面衬托出刘伯承 是一位意志如钢铁般坚强的军人。
cí
慈祥 慈
结构：上下 音序：C 部首：礻
组词：慈爱 心慈手软
造句：天晴了，太阳公公露出了 慈祥的笑容。
书写指导：上边点和撇与下横 分开，两个幺字紧凑、下边撇 折的撇要长，心字扁宽。
我会写
xiáng
慈祥 祥
结构：左右 音序：X 部首：礻
组词：祥和 吉祥如意
造句：天晴了，太阳公公露出了 慈祥的笑容。
理解词语
【勉强】 【堪称】 【肃然起敬】 【荣幸】
可以称作；称得上。 光荣而幸运。 能力不够，还尽力做。 形容由于受到感动而产生的恭敬和钦佩。
考考你
说说下列词语的近义词： 崭新（全新） 损伤（伤害）
说说下列词语的反义词： 结束（开始） 镇定（慌张） 崭新（破旧）
再读课文，想一想课文写了什么？
本文主要讲述了刘伯承到一家外国诊所做 眼部手术，拒绝使用麻醉剂，为他做手术的外 国医生沃克称他为“军神”的故事。
12沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他 病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走 进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指 挥！”
沃克医生知道刘伯承是一名军人，而军人的天职就是服从指 挥，所以他才以这样的话来劝服刘伯承使用麻醉剂。
讨论交流：
刘伯承为什么拒绝在手术中使用 麻醉剂？
部编版五年级下册小学语文 第11课 军神
什么是“军神”？
神： 迷信的人称天地万物的创造者和所崇拜的人死后的精灵； 不平凡的，特别高超的。
√
军神——像神一样强大的，超凡的军人。
敬
爱
的 刘
军
伯 承
神
元
帅
刘伯承（1892年12月4日-1986年10月7日），原名 刘明昭， 曾用名刘伯坚，重庆市开州人。 中国共产党
“平静”表现出病人的态度非常冷静，这也说明他已经做好忍受 痛苦的准备，这样镇定从容，意志顽强的军人，让人肃然起敬。
13病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施 行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”
为什么病人拒绝使用麻醉剂？你从中体会到了什么？
为了有一个清醒的大脑，为了以后能够指挥打仗，所以刘伯承 毫不犹豫地拒绝使用麻醉剂。从这里我们看到一位伟大的、意志坚 定的军人形象，为了革命事业的胜利，甘愿忍受常人难以忍受的痛 苦，他的这种行为让人动容。