中考化学专题复习物质的分类完美课件

2.可用化学式表示
2.不能用化学式表示
3.有固定性质（如 熔 、沸点等）
3.无固定性质
例： Cu、MgO、NaCl 空气、海水、溶液
单质与化合物的关系
单质
都是纯净物
化合物
由同种元素组成的纯净物
由不同种元素组成的纯净物
Fe、S、O2、C、N2等
CO2、NaCl、HCl、NaOH 等
讨论：同种元素组成的物质一定是单质吗？不同种元素
含氧化合物与氧化物与的关系是 包含关系 。
即：氧化物一定是含氧化合物，含氧化合物不一 定是氧化物。
知识拓展：
已知硫元素常见的化合价有-2、0、+4、 +6，请写出含S元素的纯净物的化学式:
化合价
单质
氧化物
酸
盐
+6
—
SO3
H2SO4 Na2SO
4
+4
—
SO2
H2SO3 Na2SO3
0
S
—
—
—
-2
—
下列是表示气体分子的示意图，图中“ ”、“ ”分别
表示两种不同质子数，其中表示化合物的是（ D）
A
B
C
D
某种物质经检测只含有一种元素，则该物
质（ C）
A、一定是纯净物 B、一定是单质 C、一定不是化合物 D、一定是混合物
下列选项符合图 示从属关系的是（ A ）
A
B
C
D
X 来自百度文库有气体 单质 纯净物 混合物
CO2 H2O H2O2 请帮忙送它们回家
金属单质
盐
金属氧化物
非金属单质
酸
非金属氧化 物
碱
物质
依据:按照所含物质的组成不同
混合物
纯净物 依据:按照所含元素的种类不同
金属 单质
单质
理解要素： （1） 同种元素；
（2）纯净物.
理解要素：
化合物 （1）多种元素； （2）纯净物.
稀有 气体
非金 属单 质
理解要素： （1）两种元素； （2）其中一种元
素是氧元素.
氧化物
酸 碱盐
金属氧化物
非金属氧化物
【学以致用】如图是实验室常用的一些化 学药品,用序号回答下列问题。 属于混合物 ②④⑤ ；（填序号） 属于纯净物 ①③⑥ ； 属于单质 ① ； 属于化合物 ③⑥ ； 属于氧化物 ⑥ 。
纯净物和混合物的区别
纯净物
混合物
1.只由一种物质组成
1.由两种以上物质组成
—
H2S
—
用纯净物、混合物、单质、化合物四类物质填空：
（1）只含一种分子的物质一定属于__纯___净__物___ （2）含有两种以上分子的物质一定属___混__合__物__
（3）只由一种元素组成的物质一定不属于_化__合__物__ （4）含有两种以上元素的物质一定不属于__单___质__
（5）由一种元素组成的物质可能是 单__质___、__纯__净__物__、__混合物
*
3 . 每 个 人的 童年， 都是一 片宽阔 的原野 ，在这 上面， 你可以 栽植世 界上所 有的花 草，可 以放飞 所有的 希望， 可以撒 播一生 的幸福 ，可以 荡漾一 生的笑 意。
*
4.它从社会生活中来，从人生体验中 来。注 重引导 学生调 动自己 的生活 积累， 表达真 情实感 ，鼓励 学生文 从字顺 地表达 自己对 生活的 理解和 感受， 鼓励学 生自由 地、有 创意地 表达。
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5.通过一节课的复习，学生对议论文 的文体 知识进 行了温 习巩固 ，对阅 读中的 常见题 型有了 一些了 解，但 在解题 技巧和 方法上 掌握得 还不是 很好， 应在阅 读训练 中进一 步加强 。
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6.在做阅读理解题时，首先要对阅读 材料进 行充分 感知， 要心平 气和， 带着求 知明道 的阅读 心理去 阅读。
*
7.要想使学生在议论文阅读方面取得 成绩， 就必须 培养学 生的阅 读理解 能力、 准确答 题的能 力。只 要学生 持之以 恒，严 格要求 自己， 使自己 养成好 的习惯 ，就一 定能取 得好成 绩。
*
8.放弃春日的百花争艳，才有了腊梅 洁白傲 骨的情 怀；放 弃溪间 的恬淡 幽雅， 才有了 瀑布一 泻千里 的壮观 。生命 在于追 求，在 追求中 彰显自 我的价 值，而 生命还 有它精 彩的另 一面： 勇于放 弃，去 实现更 远大的 理想， 去创造 更加绚 烂的辉 煌！
A
B
C
D
下列物质中按单质，化合物，混合物排序的
是（ B ）
A.氢气、氧气、空气
B．氮气、高锰酸钾、氢氧化钠溶液
C．碳、二氧化碳、一氧化碳
D．氧气、自来水、稀有气体
*按要求写化学式：
+1 +6 +1 -2
*包含K S H O 的化学式:
酸： H2SO4
碱：KOH
盐： K2SO4
THANK YOU !
➢ 利用物质分类解决实际问题做到事半功倍的效果； ➢ 培养学生生活的条理性和良好的生活习惯。
课前热身
请在纸上写出含C、 H、O、 Na四种 元素中的一种或多种元素组成物质的化 学式并将它们进行简单的分类：
C H2 O2 Na Na2O Na2O2 CO H2CO3 NaOH Na2CO3 NaHCO3
* 思考问题
同学们去书店买书的时候，如 何快速找到自己需要的哪本书？书 店里有成千上万册书，为什么你能 如此之快的挑选出你需要的那本书 呢？
核心素养
1.培养学生学会分类并整理知识能力：
➢ 学会用“树状”法构建一些概念图； ➢ 提高获取信息、加工信息的能力； ➢ 培养知识应用能力。
2.情感态度与价值观：
*
1.不 是 每 一 道 江流 都能入 海， 不 流动的 便成了 死湖; 不 是每 一粒种 子都能 成树， 不生长 的便成 了空壳 。生命 中不是 永远快 乐， 也 不是永 远痛苦 ， 快 乐和痛 苦是相 生相成 的。
*
2.在 快 乐 中 我 们要 感谢生 命， 在 痛苦中 我们也 要感谢 生命。 愿你生 命中有 够多的 云翳， 来造成 一个美 丽的黄 昏。 请 孩子 记住:生 命的意 义不在 于长短 ，生命 因充实 丰富多 姿而精 彩!
Y 单质 化合物 化合物 氧化物
下列物质中，含有氧元素和金属元素，但又不
属于氧化物的是（ B ）
A.MgO B.KMnO4 C.H2SO4 D.CO2
能吸收紫外线保护地球生命的臭氧O3属于
（C )
A.氧化物
B.混合物
C.单质
D.化合物
表示三种含不同质子数的原子，则下列方框中
能表示纯净物的是 （C）
组成的物质一定是化合物吗？
1、含有一种元素的物质不一定都是 单质 （如O2和
O3混 合，金刚石和石墨混合等），可能属于 混合物 ；
2、含不同种元素的物质不一定都是 化合物；
氧化物与含氧化物
1.概念： 由两 种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物，
叫做氧化物。 ▪ 2.分类：
氧化物 金属氧化物： CuO、Fe3O4、MgO等 ▪ 3.注意 非金属氧化物：H2O、CO2、SO2等