部编版 初中历史八年级上册第5单元第15课北伐战争(导学案)
部编版八年级历史(上)《第15课 北伐战争》教学设计
部编版八年级历史（上）《第15课北伐战争》教学设计一. 教材分析本课为部编版八年级历史（上）第15课《北伐战争》，主要讲述了北伐战争的起因、过程和结果。
教材内容包括：北伐战争的背景、国民革命运动的兴起、北伐战争的进程、北伐战争的影响等。
通过本课的学习，学生可以了解北伐战争的历史意义和对中国现代化的影响。
二. 学情分析八年级的学生已经具备一定的历史知识基础，但对于北伐战争这一历史事件可能了解不深。
学生在学习本课内容时，需要结合已学知识，从多个角度去理解和分析北伐战争。
同时，学生对于战争类的历史事件可能存在一定的兴趣，但在理解战争背后的政治、经济、文化等多方面因素时，可能存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的背景、过程和结果，认识北伐战争的历史意义。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，提高学生分析历史事件的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对国家、民族的责任感，激发学生热爱和平、追求的思想感情。
四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的背景、过程、结果和历史意义。
2.教学难点：北伐战争背后的政治、经济、文化等多方面因素的分析。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，为学生营造生动的历史情境，增强学生的学习兴趣。
2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考和探讨，激发学生的学习积极性。
3.小组合作学习：分组讨论，培养学生团队合作精神和分析问题的能力。
六. 教学准备1.教师准备：提前准备相关的历史资料、图片、视频等，制作PPT。
2.学生准备：预习教材内容，了解北伐战争的背景知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示北伐战争时期的图片和视频，引导学生回顾已学过的历史知识，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）教师运用PPT展示北伐战争的背景、过程和结果，让学生对北伐战争有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师提出引导性问题，引导学生分析北伐战争背后的政治、经济、文化等多方面因素。
部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教学设计
部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》教学设计一. 教材分析部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》是关于中国近现代史的一课。
本课主要讲述了北伐战争的起因、过程和结果，以及北伐战争对中国历史的影响。
教材通过丰富的图片和文字资料，生动地展现了北伐战争的历史场景，使学生能够深入了解这段历史。
二. 学情分析学生在学习本课之前，已经学习了近现代史的相关知识，对中国的历史背景有一定的了解。
但是，学生对于北伐战争的具体过程和影响可能还不够清晰。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过资料分析，深入理解北伐战争的历史意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解北伐战争的起因、过程和结果，掌握北伐战争的主要战役和英雄人物。
2.过程与方法：通过资料分析，培养学生的历史思维能力，提高学生的历史素养。
3.情感态度与价值观：培养学生对北伐战争英雄人物的崇敬之情，增强学生的民族自豪感。
四. 教学重难点1.教学重点：北伐战争的起因、过程和结果，北伐战争对中国历史的影响。
2.教学难点：北伐战争中的一些重要战役和英雄人物的特点和贡献。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等资料，创设历史情境，引导学生身临其境，增强学生的学习兴趣。
2.资料分析法：引导学生通过分析教材中的资料，深入了解北伐战争的历史背景和过程。
3.小组讨论法：学生进行小组讨论，培养学生的合作意识和历史思维能力。
六. 教学准备1.教材：部编人教版历史八年级上册第15课《北伐战争》。
2.课件：制作与教学内容相关的课件，包括图片、视频等资料。
3.资料：收集与北伐战争相关的历史资料，包括书籍、文章、视频等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示北伐战争的图片和视频资料，引导学生关注北伐战争的历史背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（15分钟）教师简要介绍北伐战争的起因、过程和结果，引导学生通过教材资料，深入了解北伐战争的历史背景和过程。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，讨论北伐战争中的重要战役和英雄人物，培养学生的合作意识和历史思维能力。
人教部编版历史八年级上第15课北伐战争导学案
重难点
重点：简述第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实，了解南京国民政府成立的主要史实。难点：北伐胜利进军的原因
课时
1
课型
新授
教学环节
导学内容
导学方式
复备栏
一优化导入，揭示目标
二指导自学，整体感悟
三互动互研，解难释疑
四精点巧拨，归纳生成
历史集体备课导学案
课题
第15课北伐战争
主备人
三维目标
1、简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。
2、引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我的意识；识读《北伐战争形势示意图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法；让学生小组为单位，分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力和合作探究能力。
（2）共产党方面：工人运动遭到挫折，血的教训使中国共产党认识到在民主革命过程中，工人阶级还不够强大，不能孤军奋战，必须寻找同盟军。
2、北伐战争胜利进军的原因有哪些？
（1）北伐战争的正义性。
（2）国共两党亲密合作，建立革命统一战线。
（3）北伐战争目的明确，战略方针正确。
（4）国民革命军的英勇善战和共产党员的先锋模范作用。
A．京师大学堂B．抗日军政大学
C．云南讲武堂D．黄埔军校
3．北伐战争中的主要战场是在（ ）
A．湖南、湖北B．江西、江苏
C．福建、浙江D．广东、广西
4．国民革命军北伐的主要对象是（ ）
①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚
人教版初中历史八年级上册第五单元第15课《北伐战争》导学案
第五单元从国共合作到国共对立第15课北伐战争班级：姓名学号序号【学习目标】1.中共三大和中国国民党“一大”的主要内容，黄埔军校的建立，北伐战争的主要经过和南京国民政府的建立。
【学习重、难点】重点：国共合作；北伐战争的胜利进军。
难点：北伐战争胜利进军的原因。
【自主学习】：一、国共合作的实现（1）提出:中共三大1.时间：年月，中国共产党召开第三次全国代表大会；2.内容：正式决定同领导的国民党合作，建立。
(2)正式建立：国民党一大1.时间、地点：年月，在孙中山的主持下中国国民党第一次全国代表大会在召开。
2.内容：大会通过把旧三民主义发展为，确定了、、的三大政策。
3.意义：标志着的正式建立。
（3）开展合作：建立黄埔军校1、黄埔军校是在和的帮助下建立的。
2、建立的时间是，地点在,创办者是3、任黄埔军校校长的是，政治部主任是。
4、意义：培养了大量的人才，为的建立和随后的作了准备。
二、北伐胜利进军1.目的：广州国民政府决定北伐，以推翻的统治，。
2.对象：是、、。
3.时间、领导：开始的时间是。
北伐的总司令是。
4.主要战场：、。
5.主要战役：、战役。
6.主要人物：北伐名将率领的独立团所向披靡，屡破强敌，为第四军赢得“”的美誉7.主要战果：北伐军在湖北和湖南战场基本上消灭了的主力；又在江西消灭了的主力、北伐军出师不到半年，从打到，声势震动全国。
支持：工农革命运动的发展1、北伐军经过的农村，爆发了疾风骤雨般的，给了北伐军极大的支持。
2、在中国共产党的领导下，先后发动三次武装起义，并最终取得成功，迎接北伐军进入上海。
三、国民党右派突然叛变革命：原因：1、高涨的触动了、的根本利益。
2、国民党右派得到的支持，中外反共势力联合。
事件：1、1927年4月，蒋介石在上海发动政变。
2、1927年7月，汪精卫在发动“七一五”反革命政变并召开“”3.影响: 标志着轰轰烈烈的失败。
四、南京国民政府的成立1.时间：蒋介石叛变革命以后，年月，在成立“国民政府”。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第15课 北伐战争》 优质课导学案_1
第15课北伐战争一、教材介绍《北伐战争》是部编人教版教材八年级上册第五单元【从国共合作到国共对峙】第15课,本课主要简述了第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实及南京国民政府成立的主要史实。
1924年至1927年是北洋军阀势力走向末路和国民革命从兴起、发展到失败的历史时期。
中国国民党第一次全国代表大会召开后,国共两党实现了第一次合作,开始了反帝反封建的国民革命运动。
北伐战争是革命高潮之一,它推翻了北洋军阀的统治,打击了帝国主义侵略势力。
但国民革命运动最终由于国民党右派叛变革命及中共自身的不足而失败。
本课上承中国共产党诞生,下启中国共产党独立领导武装斗争,是中国新民主主义革命的重要一环,通过本课的学习可以加深学生对新民主主义革命的理解。
二、学情分析八年级学生正值青少年时期,精力充沛,思维活跃,喜欢表现自我。
通过年多的学习,他们具备了一定的自学能力、分析能力和概括能力,但逻辑思维能力不强;通过问卷调查,多数学生对中国近代史兴趣不足,对北伐战争知之甚少。
在帝国主义和封建军阀的反动统治下,北伐能够取得巨大的胜利,其原因需要从北伐的方针、工农群众的大力支持,以及广大北伐将士的英勇作战、共产党员的先锋模范作用等几方面去分析,层次较多,因而对八年级学生来说具有一定难度教学目标解南京国民政府成立的主要史实2、通过识读《北伐战争形势示意图》,获取有效历史信息,能够说出北伐战争的目的、对象及过程,提升读图识图及语言表达能力。
3、通过史料分析、小组讨论,师生合作探究,概括总结北伐胜利进军的原因培养综合分析能力和合作探究能力4、认识到老一辈无产阶级革命家具有高尚的人格品质、坚定的革命信仰以及深厚的家国情怀,学习“富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈”的人格品质,形成爱党、爱国、爱人民的理想信念,坚定正心、修身的家国情怀教学重点和难点1、重点:北伐战争的胜利进军。
引导学生读图,突出重点2、难点:北伐战争胜利进军的原因。
部编八年级历史上册第15课 北伐战争【教学设计】
《第15课北伐战争》教学设计北伐战争胜利进军的原因教学资源和教学方法（一）教学资源历史漫画、历史图片、历史地图、文字材料（二）教学方法讲授法、讨论法、史料研习、课堂讲授与教材阅读相结合板书设计第15课北伐战争——再革命一、再革命之可能——国共合作的实现二、再革命之高潮——北伐战争三、再革命之失败——国民党右派叛变革命教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课通过一幅漫画导入新课《民众的力量》观察漫画，回答问题既引起学生学习的兴趣，又过渡到新课的学习。
一、再革命之可能——国共合作的实现1.解释国民革命的概念，国民革命与北伐战争的关系，引用材料说明“再革命”这一主题的由来。
（一）国共合作的原因2.讲解国共两党合作的原因。
（二）国共合作的建立3. 讲述中共三大、国民党一大的主要内容、意义。
（三）国共合作的成果4. 通过图片和文字材料，说明黄埔军校的办学特色以及创立的历史意义。
1.阅读教材和PPT的材料，掌握国民革命的概念，理解北伐战争与国民革命的关系。
2.阅读PPT的图文材料，理解国共合作的原因，知道黄埔军校的办学特色以及意义。
掌握相关的概念、史实，理解国共合作为北伐战争的顺利开展提供了可能，落实教学目标1。
二、再革命之高潮——北伐战争（一）北伐战争的经过1.展示北伐战争形势示意图，设计表格让学生完成。
任务一：认真观察示意图，结合课本知识，完成表格。
（二）北伐战争的影响2.展示历史漫画、图片，让学生结合课本知识、PPT和学案的材料，分析北伐战争的影响。
任务二：根据PPT的材料9—11和学案的材料2—4，分析北伐战争的影响。
（三）北伐胜利进军的原因3. 展示历史漫画、文字材料并对一些材料进行必要的解读，引导学生结合PPT和学案的材料，分析北伐军胜利进军的原因。
任务三：（小组讨论）：假如你是当时的民众，你会支持哪一方？结合PPT的材料12—27及学案的材料5—7说说你的理由。
1.观察形势图，完成表格。
最新部编版八年级上历史教案 第15课 北伐战争
第15课北伐战争❶教学分析➷知识与能力简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。
通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力过程与方法引导学生收集、讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我的意识；识读《北伐战争形势示意图》，培养学生掌握获取有效历史信息，分析历史史实的方法情感态度与价值观感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧追时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感【重点难点】教学重点：北伐胜利进军教学难点：国共合作的原因；国民革命的失败❷教学过程➷一、导入新课黄埔军校对联：升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。
请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。
教师总结：大家谈得很好。
黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。
我们今天就来学习第15课：北伐战争。
了解那段悲壮的历史。
二、新课讲授目标导学一：国共合作的实现1.教师讲述：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。
孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。
2.图片展示：展示广州市越秀区中共三大会址纪念馆3.教师提问：中共三大召开为国共合作做了哪些准备？提示：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线；共产党以个人身份加入国民党；把国民党改组为、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
4.学生自主学习：阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。
时空1924年，广州心建立可靠的革命军队。
6.图片出示：展示黄埔军校旧址大门7.教师提问：结合教材，提炼有关黄埔军校的信息。
提示：①在苏联和中国共产党的帮助下创办起来的；②1924年5月创办，地点在广州；③孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，后周恩来担任政治部主任；④黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。
人教部编版历史八年级上册第五单元第15课 北伐战争导学案设计(无答案)
第15课北伐战争一、学习目标：1.知道国共第一次合作的史实；2.掌握黄埔军校的建立和北伐战争的胜利进军；3.了解南京国民政府成立的主要史实，认识它的本质。
二、学习重点：北伐战争的胜利进军。
三、学习难点：北伐战争胜利进军的原因。
四、学习过程：（一）、创设情景、质疑探究：李明是一名记者，1924年——1927年是他工作最繁忙的时候，让我们一起跟随李明的脚步，了解当时中国的大事吧！情景一：下面是记者李明在广州参加国民党一大后的报道：我：尊敬的孙中山总理，当今时局混乱，您如何看待？孙中山：我总结以往的经验教训，多次革命的失败是因为我们没有自己的军队，所以我想创办一所军校，来挽救中国的危亡！我：谢谢！尊敬的李大钊先生，作为中共代表，您又有什么高见呢？李大钊：我们经过总结认为中国革命的敌人异常强大，仅靠工人阶级单枪匹马是不行的，所以在刚召开的国民党一大上，同意共产党员以个人身份加入国民党，实现国共之间的第一次合作，领导国民革命运动！我：谢谢！那么请问苏联的代表加伦将军您认为呢？加伦将军：根据中国的现状，我们也主张国共合作，创办一所军校，我们苏联方面会全力支持的！祝中国革命取得成功！我：谢谢！让我们共同期待革命胜利的到来！通过记者李明的报道，回答：（1）孙中山为何要建立军校？（2）国共第一次合作是在什么背景下实现的？情景二：听说国民党创办了军校，主编要求李明作一篇相关报道，以下是李明了解到的情况：材料一：“升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门”。
横批“革命者来”。
材料二：孙中山曾经形象地教导黄埔军校的学生说：“大家到这所学校来，不仅要知道怎样放枪，更要知道枪朝什么人放。
”材料三：苏联政府为军校创建资助200万元开办费、8000支步枪和500万发子弹。
中国共产党人周恩来、熊雄先后任政治部主任，聂荣臻任政治部秘书，许多共产党员都担任过教官。
阅读课本结合李明所了解的情况，请回答：（1）材料一中的“斯”指什么？它的全称是什么？它创办的时间、地点、校长、政治部主任分别是什么？（2）从对联中可以看出它创办的宗旨是什么？（3）从材料二可以看出，军校注重培养学生哪些方面的素质？（4）材料三说明了什么？情景三：北伐战争开始了，记者李明成了一名战地记者，请你帮助他作一篇有关北伐战争的报道。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第15课 北伐战争》 公开课导学案_0
第11课北伐战争（1课时）【教学目标】1、通过本课学习，知道黄埔军校的创建、北伐战争的目的、主要对象、主战场的主要战役；北伐战争胜利进军的原因、国民革命运动的失败，南京国民政府成立的主要史实；2、2、利用《北伐战争形势示意图》说明北伐战争的主要对象和进军路线，分析总结北伐战争胜利的原因；3、3、通过本课学习，认识到北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义斗争，它的胜利是国共合作的重要成果【教学重难点】重点：北伐战争的胜利进军难点：北伐战争胜利进军的原因【小组探究】一、黄埔军校的创建基础知识：1、时间：________________、地点：_______________2、军校校长：________________、3、政治部主任：________________。
合作探究一：阅读材料：材料一：1924年１月，中国国民党第一次全国代表会在广州召开，宣告国共合作正式形成。
会议期间，正式决定建立陆军军官学校，并成立了蒋介石、廖仲恺和共产党员张崧年等人组成的筹备委员会，准备建立军校。
——摘自“黄埔军校同学会”网站材料二： 1924年5月，国民党在广州创办了一所陆军军官学校，简称黄埔军校，军校由孙中山兼任总理，蒋介石任校长，廖仲恺任党代表。
11月，从法国归来的周恩来担任了军校政治部主任。
——摘自《中国历史》思考探究：蒋校长和周恩来他们一个是国民党，一个是共产党，为什么他们同在黄埔军校任职？军校创建背景：________________________________________________二、北伐的开始基础知识：北伐相关知识通过分析右方图片材料填空：是的势力范围；是的势力范围；是的势力范围。
合作探究二：“帝国主义及其卖国军阀之势力不被推翻，则不但统一政府建立永无希望。
本党为实现中国人民之惟一的需要，统一政府之建设，不能不出师以剿除卖国军阀之势力。
”——《国民革命军出师北伐宣言》结合教材和材料回答：从北伐宣言中看，北伐的目的是什么？答：_________________________________________________________________三、北伐的胜利进军基础知识：看书填空合作探究三：认真阅读材料并思考北伐顺利进军的原因材料一：农民参加北伐战争，参加者分别为运输、向导、交通破坏、扰敌后防、正式作战等项。
2019人教版八年级历史上册(部编)第15课 北伐战争 导学案精品教育.doc
第15课《北伐战争》导学案学习目标：1.知道第一次国共合作和北伐战争胜利进军的主要史实。
2.了解南京国民政府成立的主要史实。
3.掌握北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因学习重点：北伐胜利进军学习难点：国共合作的原因；国民革命的失败一、自主学习：（根据学案，自学课文，在课本上勾划，记下发现的问题组内交流）1、找一找国共两党第一次合作是如何实现的?2、找出中共三大召开的时间、地点和主要内容。
3、阅读教材，找出国民党一大召开的相关信息。
4、找出黄埔军校建立的时间、地点、领导人和建立的作用。
5、找出北伐的决定者、目的、总司令、主战场、重要战役、开始的时间和对象及影响。
6、找出工农革命运动的发展的表现。
7、找出国民党右派叛变革命和南京国民政府建立的史实。
二、合作探究：探究一：材料一：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。
┅┅盖今日革命，非学俄国不可┅┅我党今后之革命，非议俄为师，断无成就。
”——孙文材料二：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。
┅┅“依中国社会的现状┅┅中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党。
—中共三大宣言结合材料及所学知识，思考第一次国共合作实现的原因是什么？探究二：北伐军胜利进军的原因有哪些？探究三：国民大革命失败的原因有哪些？想一想：国民大革命的失败有什么教训？三、课堂小结：知识整合（围绕学习目标，梳理知识，形成知识网络，5分钟）第15课《北伐战争》课堂检测1．国民党和共产党实现第一次合作的标志是（）A．中共“一大”的召开B．国民党“一大”的召开C．黄埔军校的建立D．北伐战争2．作为第一次国共合作的产物，为北伐战争培养了大批军事骨干的学校是（）A．京师大学堂B．抗日军政大学C．云南讲武堂D．黄埔军校3.北伐战争中的主要战场是在（）A．湖南、湖北B．江西、江苏C．福建、浙江D．广东、广西4. 第一次国共合作开始破裂的标志是（）A.“四一二”反革命政变B．南京国民政府的成立C．国民政府从广州迁到武汉D．国民党一大的召开5.国民革命军北伐的主要对象是（）①张作霖②袁世凯③孙传芳④吴佩孚A．①②④B．②③④C．①③④D．①②③6.国民革命失败的依据是（）A．这次革命没有完成反帝反封建的革命任务B．帝国主义联合支持国民党右派突然叛变C．国民革命没有建立起统一的真正的民主共和国D．国共第一次合作的破裂7、某学校门口对联：上联是“升官发财请往他处”，下联是“贪生畏死勿入斯门”，横批是“革命者来”。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第15课 北伐战争》 公开课导学案_0
第15课北伐战争【教学目标】知识与能力知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；分析北伐战争胜利进军原因法通过制作和利用《北伐战争形势图》，概述北伐战争的进军路线和主要对象，培养学生的动手能力、读图识图能力、口头表达能力和概括历史事件的能力；通过小组讨论、分析北伐战争胜利的原因，培养学生综合分析的能力和合作意识情感态度与价值观通过分析北伐战争胜利进军的原因，使学生认识到中国共产党党员始终把国家和民族的利益，作为自己的奋斗目标，并不惜为之献出自己宝贵的生命，激发学生对中国共产党的热爱之情和爱国主义情感【重点难点】重点：北伐战争。
难点：北伐战争胜利进军的原因。
教学过程导入新课一、国共合作的实现1.背景共产党方面国民党方面2.中共三大时间：1923年6月主要内容：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线，共产党以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
3.国民党一大时间：1924年1月地点：广州主要内容：对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，确立了联俄、联共、扶助农工的三大政策意义：标志着国共两党合作的正式建立强调：新三民主义将中国共产党的民主革命纲领中反帝反封的革命任务进行的明确，因此新三民主义是国共两党合作的政治基础。
4.创建黄埔军校时间：1924年5月地点：广州领导:孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来担任政治部主任。
历史功绩：黄埔军校培养了大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。
二、北伐胜利进军1、内容：时间：1926年7月目的：推翻北洋军阀统治，统一全国对象:吴佩孚、孙传芳、张作霖总司令:蒋介石主要战场:湖南、湖北北伐先锋:第四军叶挺独立团主要战役:汀泗桥、贺胜桥、武昌主要功绩：北伐军只用了半年的时间，就取得了惊人的成绩；先后歼灭了吴佩孚、孙传芳两部主力，北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。
部编人教版八年级历史上册导学案：第15课 北伐战争-最新教育文档
第15课北伐战争【预习指导】基础知识考点一：国共第一次合作的实现1. 简述国共两党实现第一次合作的条件。
①京汉铁路工人罢工失败的惨痛教训，使中国共产党认识到，要战胜强大的敌人，必须争取一切可能的同盟者，建立革命统一战线；中外反动势力空前强大，这就要求革命势力也必须联合起来；②中国国民党的领导人孙中山也认识到必须改造国民党，真诚的欢迎中国共产党同他合作；③共产国际的推动。
2. 1923年中共三大正式决定同国民党合作，建立革命统一战线，共产党人以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
3. 1924年中国国民党“一大”在广州召开。
李大钊、林伯渠、毛泽东、瞿秋白等共产党员参加了大会的领导和组织工作。
5. 简述中国国民党“一大”的内容和意义。
内容：大会通过的宣言把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。
意义：中国国民党“一大”标志着国共两党第一次合作的正式建立，标志着革命统一战线的正式建立，同时也标志着国民大革命运动的开始。
6. 在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称“黄埔军校”。
7. 孙中山任黄埔军校总理，蒋介石任校长，周恩来任政治部主任。
8. 黄埔军校的作用：培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。
基础知识考点二：北伐战争1. 1926年，广州国民政府决定北伐，其目的在于推翻北洋军阀和帝国主义在中国的统治，统一全国。
北伐对象包括吴佩孚、孙传芳和张作霖。
蒋介石任北伐军总司令。
2. 北伐战争初期的主战场是湖南和湖北。
北伐首要的打击对象是吴佩孚，之后北伐军在江西歼灭了孙传芳的主力。
3. 北伐军第四军叶挺独立团攻克汀泗桥和贺胜桥，占领武昌，吴佩孚的主力被消灭。
4. 1927年，上海工人在中国共产党的领导下，先后发动三次武装起义并取得胜利，成为中国工人运动史上光辉的一页。
最新部编人教版八年级历史上册第15课《北伐战争》导学案
第五单元从国共合作到国共对峙第15课北伐战争一、学习目标1.了解黄埔军校建立的基本情况。
2.掌握北伐战争的目的、主要对象、主要战场的重要战役、北伐战争胜利进军的原因。
3.知道国民党叛变革命和国民革命运动失败的原因。
二、自主预习1. ，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。
2. ，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，亦称“黄埔军校”。
3.1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻等北洋军阀的统治，统一全国。
4.1928年底，张作霖的儿子发表通告，宣布“服从国民政府，改旗易帜”。
三、合作探究1.阅读下列材料材料一梁启超在《五十年中国进化概论》中说：“近五十年来，中国人渐渐知道自己的不足了。
……第一期，先从机器上感觉不足……于是福建船政学堂、上海制造局等渐次设立起来。
……第二期是从制度上感觉不足……第三期便是从文化根本上感觉不足。
”材料二1924年，孙中山发表宣言：“中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义之侵略。
北伐之目的，不仅在推翻军阀，尤在推翻军阀所赖以生存之帝国主义。
”请回答：（1）指出材料一中第一至第三期学习西方过程相联系的历史事件。
（2）材料二中孙中山的救国思想有怎样发展？它指导的革命运动叫什么？（3）谈谈你学习近代先辈们探索救国新航路后的历史感受。
四、随堂演练1.下列与孙中山革命活动不相关的是（）A．提出三民主义 B．创办黄埔军校C．领导南昌起义 D．成立中国同盟会2.1926年开始的北伐战争迅速由珠江流域打到了长江流域，如果为鼓舞国民革命军胜利进军谱写一首军歌，你认为最合适的歌词是（）A．大刀向鬼子们的头上砍去 B．青纱帐里，游击健儿逞英豪C．张灯又结彩，红色政权建起来 D．打倒列强，除军阀3.中国近代史上国共两党曾两次携手，为实现民族独立、国家富强作出了重大贡献。
属于第一次国共合作所取得的成就有（）A．完成了反帝反封建的任务 B．建立了第一个红色革命根据地C．创建了黄埔陆军军官学校 D．促成了抗日民族统一战线形成4.1924年，国民党为了培养革命骨干，建立了黄埔军校。
(统编)八年级历史上册第15课 北伐战争(导学案)
第15课北伐战争（导学案）班级_________小组___________ 姓名【学习目标】1、记住中共三大作出的决策、第一次国共合作的标志。
能说出黄埔军校的创建的意义，北伐战争的目的、主要对象、主战场的主要战役，南京国民政府的建立者及其措施。
2、会分析北伐战争胜利的原因，国民革命运动的失败原因。
学习重点：北伐战争的胜利进军学习难点：北伐战争胜利进军的原因【自主学习】●知识梳理（将学习内容在书中画线和标记）一、国共合作的实现1．1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同__________领导的国民党合作，建立革命统一战线。
2.1924年，中国国民党在广州召开了第一次全国代表大会，大会通过的宣言对___________作出新的解释，在实际上确定了________、_________、_____________三大政策。
中国国民党一大的召开，标志着___________合作的正式建立。
3.在苏联和中国共产党帮助下，______年5月，________在广州的黄埔创办了_________________,简称黄埔军校，蒋介石任校长，后来_______为政治部主任。
二、北伐胜利进军1.开始：_____年7月，广东国民政府决定出师北伐，北伐军的总司令是______。
2.目的：推翻_____________________等北洋军阀统治，统一全国。
3.主要战场：______________________。
4.经过：在两湖战场上，北伐军连克汀泗桥和贺胜桥，第四军的_______领导的独立团英勇善战，为第四军赢得了“铁军”的称号6.结果：北伐军出师不到半年，即消灭了_________________两派军阀，从珠江流域打到长江流域，震动全国。
三、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立1.1927年4月，__________在上海发动震惊中外的____________反革命政变，并在南京建立______________。
人教部编版八年级历史上册导学案设计：第15课 北伐战争(无答案)
八年级历史上册导学案课题15.北伐战争课型讲授课主备审核学习目标1、了解南京国民政府的成立。
2、通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，3、通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实4、使学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解学习重点北伐胜利进军学习难点国共两党合作的原因；北伐战争胜利进军的原因；国民革命的失败。
预习案1．______年1月，由孙中山领导的中国国民党召开有共产党参加的第一次全国代表大会。
它的成功召开，标志着国民党改组的完成，和第一次____________的形成。
2．_______年5月，国民党在_________的黄埔创办____________________学校，简称__________。
3．军校的领导人：_________任校长，后来_________任政治部主任。
4．军校的作用：黄埔军校培养了大量军事政治人才，为建立____________奠定了基础。
5．北伐时间：_________年6．北伐目的：推翻__________的统治，统一中国。
7．北伐对象：_________、_________、张作霖8．主要战场：_________、_________9．主要战役：_________战役、贺胜桥战役10．英雄部队：第四军_________独立团7．进军路线：（1）广东—湖南、湖北—江西—南京（2）福建——浙江——上海11．战果：不到半年从珠江流域打到_________国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立12．时间：_________年4月18日13．性质：代表_________、_____________的利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命。
行课案1.简述中共三大召开的时间、地点、内容？2.简述国民党一大召开的时间、人物、内容、意义?3.黄埔军校建立的时间、地点、校领导及意义？4.说出北伐的时间、总司令、北伐的对象、主要战场在哪里?。
部编版初中历史八年级上册《第15课 北伐战争》优质课公开课课件、教案
部编版初中历史八年级上册《第15课北伐战争》优质课公开课课件、教案《第15课北伐战争》教学设计【课程标准】知道黄埔军校的创建和北伐战争的胜利进军，了解南京国民政府的成立。
【教材分析】本课为人教版八年级历史上册第五单元第15课，主要介绍了国共第一次合作及合作后的成果：黄埔军校的建立和北伐战争的胜利进军、国民革命运动的失败和南京国民政府的建立等史实，这部分内容上承辛亥革命，下启中国共产党独立领导武装斗争，在新民主主义革命史中占据重要的地位。
本课内容重点在于强调国共两党之间的合作带来的成果，讲好这部分内容，可以为学习后面的内容打下基础。
【学情分析】八年级的学生已经有了一年多的学习历史的经历，掌握了一定的历史学习方法，但在大历史背景中了解历史事件的意识还不够强；掌握了一定的历史表述能力，但总结和动手能力还须提高；对胜利的原因分析有了一定的直接经验，可以给他们机会自己总结；对于历史事件的成功与否有了一定的判断标准的认识，有利于独立判断，得出正确结论。
【教学思路】本课的史实包括：中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争及南京国民政府的成立等，对这些基本史实的内容，采取的处理方式是让学生课前预习，独立完成导学案，以此培养学生的自主学习的习惯与能力；对历史事件发生的原因，如国共两党为什么合作、北伐为什么会胜利进军、国民革命失败的原因等深层次问题，采取的处理方式是教师提示思考思路或提供材料，让学生思考、交流、解答，以此培养学生的综合分析能力和合作探究能力；最后，引导学生探讨“今后中国共产党领导中国革命该怎么做？”及从“国共两党从合作到破裂，我们得到什么认识？”等问题，升华教学主题。
层层递进，不断深入地完成本课的教学任务。
【教学目标】一、知识与能力1.简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争主要过程等基本史实；2.了解南京国民政府的成立；3.通过分析国共第一次合作、北伐胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生综合分析能力。
部编版八年级历史上册第15课《北伐战争》教案
第15课北伐战争教案教材分析：本课以第一次大革命高潮的涌动、国共两党的合作与破裂为主要内容，是中国新民主主义革命从开端到发展再到兴盛的过程中两个重要的历史时期。
本课的学习是为了让学生进一步认识到中国共产党是经过无数次的挫折之后，才独立自主地肩负起领导中国革命的重任，所以，在单元教学中，本课起承上启下的作用。
教学目标：1．知识与能力简述中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要过程等基本史实；了解南京国民政府的成立。
通过分析北伐战争胜利进军和国民革命运动失败的原因，培养学生的综合分析能力。
2、过程与方法引导学生收集和讲述北伐战争的小故事，培养学生自学能力和展示自我的意识；让学生以小组为单位，分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力和合作探究能力。
3、情感态度与价值观感受大革命时期英雄们摧毁旧社会的壮烈之举、敢为人先的社会担当、紧系时代潮流的人生情怀、“天下兴亡，匹夫有责”的爱国主义情感；通过了解北伐战争胜利和国民革命失败的史实，使学生对中国革命的艰巨性和曲折性有一个基本的理解，培养学生团结合作的精神和为理想而奋斗的坚强意志。
教学重点、难点重点：北伐胜利进军。
难点：国共两党合作的原因；北伐战争胜利进军的原因；国民革命的失败。
教学过程（一）创设情境，导入新课[多媒体展示黄埔军校的对联]升官发财请往他处，贪生畏死勿入斯门，横额：革命者来。
请学生们谈谈看完对联后的感受，畅所欲言。
师总结：大家说得很好。
黄埔军校正是秉持“培养不怕牺牲、以救国救民为己任的革命者”的宗旨，为后来的北伐战争输送了大量军事政治人才。
我们今天就来学习第15课：北伐战争，了解那段悲壮的历史。
（二）教师引领，探究新课一、国共合作的实现1、原因：京汉大罢工的失败，使中国共产党认识到，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。
孙中山在经过多次反对北洋军阀斗争的失败后，深深感到必须改组国民党，为它注入新鲜血液。
2、中共三大的召开时间：1923年6月内容：正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线，共产党以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第15课 北伐战争》 赛课导学案_0
教学环节
环节目标
教师活动
学生活动
设计意图
情景导入
听歌曲，走进历史
教师在白板中播放《国民革命歌》，师：伴随着这首熟悉的旋律，我们今天进入一个激荡的年代国民大革命时期，而把国民革命推向高潮的事件是北伐战争，下面我们来学习11课北伐战争。
2、出示课题和学习目标
1、歌曲旋律与《两只老虎》相同，因此听完之后，学生齐唱“打倒列强，打倒列强，除军阀，除军阀；国民革命成功，国民革命成功，齐努力，齐努力”。
情感、态度与价值观：3.认识共产党人始终把国家、民族的利益作为自己奋斗的目标，他们在北伐战争中不惜流血牺牲，为后人树立起一座丰碑;认识北伐战争是中国各革命阶级参加的反帝反封建的正义战争，它的胜利是国共合作的重要成果。
2、学习者分析
1、本班大部分学生思想活跃，表现欲、展示欲强烈，对课堂情景表演活动踊跃参加，且有一定的自主学习、合作探究能力，
解决办法：学生是教学过程中的主体，为此要解决这些问题，通过学生课前阅读教材、网上搜集资源、模拟新闻报道角色扮演、讲故事；通过教师回顾《国民革命歌》、白板播放视频《新闻联播红色记忆北伐战争》、动态演示并进行讲解《北伐战争形势示意图》等多种教学手段和媒体激发学生学习兴趣参与到教学中，从而全面把握北伐战争的胜利进军。
《北伐战争》教学设计
北伐战争
一、教学目标
知识与能力：1、掌握黄埔军校的建立、北伐战争的对象、主战场的重要战役、南京国民政府的建立；了解北伐战争的目的、主要战场、国民革命运动的失败；综合分析北伐战争胜利进军的原因。
过程与方法：2利用《北伐战争形势示意图》，说明北伐战争的主要对象和进军路线，培养学生读图能力；通过新闻报道和引导学生收集、分角色表演北伐战争的小故事的方式，培养学生自学能力和提高展示自我的意识；通过引导学生以小组为单位，分析总结北伐战争胜利的原因，培养学生的综合分析能力和合作探究能力。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第15课北伐战争导学案
【学习目标】
1.了解北伐战争中工农运动的发展情况；
2.知道中共三大内容和国共第一次合作的实现；
3.知道北伐战争的目的、主要对象、主要战场；
4.分析北伐战争胜利进军原因
【学习重点】
北伐战争胜利进军。
【学习难点】
北伐战争胜利进军的原因。
【学习过程】
情景导入，生成问题
孙中山是我国历史上一位伟大的资产阶级革命家，“五四运动”前，为了挽救民族危亡，他先后领导了辛亥革命、二次革命、护国运动和护法运动，但斗争都失败了。
“五四运动”和中国共产党成立之后，他亲眼目睹了人民群众力量的不断壮大，开始了他一生中伟大的转变，1924年他改组了国民党，接受了中国共产党的反帝反封建的主张，国共两党实现了第一次合作，使中国革命进入了一个崭新的历史时期，即国民革命时期。
在这一时期，国共合作领导了北伐战争，把国民革命运动推向了高潮。
自主学习，梳理知识
一、国共合作的实现
1．1923年6月，中国共产党召开第三次全国代表大会，正式决定同孙中山领导的国民党合作，建立革命统一战线。
共产党员以个人身份加入国民党，把国民党改组为工人、农民、小资产阶级和民族资产阶级的革命同盟。
2．1924年1月，在孙中山主持下，中国国民党第一次全国代表大会在广州召开。
大会通过的宣言对三民主义作出了新的解释，把旧三民主义发展为新三民主义，在实际上确定了联俄、联共、扶助农工三大政策。
中国国民党第一次全国代表大会的召开，标志着国共两党合作的正式形成。
3．在苏联和中国共产党的帮助下，1924年5月，孙中山在广州黄埔创办中国国民党陆军军官学校，简称“黄埔军校”。
孙中山兼任军校总理，蒋介石任校长，周恩来不久后担任政治部主任。
在短短几年时间里，黄埔军校培养出大批军事和政治人才，为国民革命军的建立和随后的北伐战争作了准备。
二、北伐胜利进军
1．1926年，广州国民政府决定北伐，以推翻吴佩孚、孙传芳、张作霖等北洋军阀的统治，统一全国。
7月，国民革命军十万人誓师北伐，蒋介石任北伐军总司令。
2．湖南、湖北是北伐战争初期的主要战场。
叶挺率领的北伐军先锋第四军独立团，经过浴血奋战，连克汀泗侨和贺胜桥，并一鼓作气将国民革命军的旗帜插上武昌城头。
吴佩孚主力被基本消灭。
3．北伐军击溃吴佩孚的主力后，又在江西歼灭孙传芳的主力。
接着，一路沿长江东下，攻占南京。
另一路由福建进入浙江、上海。
北伐军从珠江流域打到长江流域，震动全国。
4．随着北伐的胜利进军，各地的工农革命运动蓬勃发展。
北伐军经过的农村，爆发了疾风骤雨般的农民运动，给了北伐军极大支持。
城市工会组织和工人运动也得到很大发展。
上海工人在中国共产党领导下，先后发动三次武装起义，并最终取得胜利，迎接北伐军进入上海，书写了中国工人运动史上光辉的一页。
三、国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立
1．高涨的工农革命运动触动了大地主、大资产阶级的根本利益。
蒋介石、汪精卫等国民党右派在帝国主义势力支持下，先后背叛革命。
1927年4月，蒋介石在上海发动了震惊中外的“四一二反革命政变”，并在南京建立国民政府。
7月，汪精卫在武汉召开“分共会议”。
大肆屠杀共产党人和工农群众。
轰轰烈烈的国民革命失败了。
2．南京政府建立后，在“分共清党”，镇压工农运动的同时，继续北伐。
1928年6月，北伐军进至北京、天津一带。
奉系军阀张作霖在退往关外途中，被日本人炸死。
1928年底，张作霖的儿子张学良发表通告，宣布“服从国民政府，改易旗帜”。
至此，南京政府在名义上统一了全国。
合作探究，生成能力
【探究一】有人说，北伐军胜利进军，基本打跨了北洋军阀，所以国民革命胜利了。
有人说，国民革命失败了，因为它没有改变中国的社会性质，没有完成反帝反封建的革命任务。
结论：北伐战争虽然取得了巨大胜利，基本上打垮了北洋军阀，但是随着国民党右派蒋介石、汪精卫等叛变革命，中国又出现了反共反人民的南京国民政府。
旧军阀被打垮了，又出现了以蒋介石为首的国民党新军阀。
新军阀对内镇压，对外出卖国家和民族的利益，是大地主和大资产阶级的代表。
因此，中国人民反帝反封建的民主革命任务没有完成，中国半殖民地半封建的社会性质没有改变，国民革命最终失败了。
【探究二】国民革命失败的原因？
结论：国际帝国主义联合支持国民党右派叛变革命，极力破坏中国革命，反革命力量大大超过了革命力量；国民党右派不断制造反共反人民的反革命政变，大肆屠杀共产党员和革命群众，严重削弱了革命力量；再加上中国共产党还处于幼年时期，缺乏斗争经验。
领导人陈独秀又犯了右倾投降主义的错误，放弃了革命的领导权，导致在敌人发动突然袭击时，不能组织有效的反抗。
总结归纳，提升能力
北伐战争
1.国民党一大召开
2.黄埔军校的创立
3.北伐胜利进军
4.国民党右派叛变革命与南京国民政府的建立
5.东北易帜
达标测评，巩固新知
一、选择题
1.孙中山是民主革命的先行者，下列哪些是他的丰功伟绩(D)
①建立民国②制定三民主义革命纲领③颁布《中华民国临时约法》④创建黄埔军校
A．①②④ B．②③④
C．①③④ D．①②③④
2．孙中山说：“今天在这里开这个军官学校，独一无二的希望，就是创造革命军，来挽救中国的危亡。
”这个“军官学校”位于(A)
A．广州 B．长沙
C．武汉 D．上海
3．1924年11月在黄埔军校担任政治部主任的是(A)
A．周恩来 B．蒋介石
C．廖仲恺 D．叶挺
4．北伐战争是国民革命洪流中的最强音。
下列宣传标语最能体现这一时代“最强音”的是(C)
A．外争国权内惩国贼 B．星星之火可以燎原
C．打倒列强除军阀 D．众志成城共赴国难。