数学手抄报简单又漂亮

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小学二年级简单的数学手抄报

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简单又漂亮的六年级数学手抄报

简单又漂亮的六年级数学手抄报简单又漂亮的六年级数学手抄报学习数学要多做习题，边做边思索。

先知其然，然后知其所以然，下面是小编收集的简单又漂亮的六年级数学手抄报资料，欢迎大家阅读!1、每份数×份数=总数总数÷每份数=份数总数÷份数=每份数2、 1倍数×倍数=几倍数几倍数÷1倍数=倍数几倍数÷倍数= 1倍数3、速度×时间=路程路程÷速度=时间路程÷时间=速度4、单价×数量=总价总价÷单价=数量总价÷数量=单价5、工作效率×工作时间=工作总量工作总量÷工作效率=工作时间工作总量÷工作时间=工作效率6、加数+加数=和和-一个加数=另一个加数7、被减数-减数=差被减数-差=减数差+减数=被减数8、因数×因数=积积÷一个因数=另一个因数9、被除数÷除数=商被除数÷商=除数商×除数=被除数小学数学图形计算公式1、正方形：C周长 S面积 a边长周长=边长×4C=4a 面积=边长×边长S=a×a2、正方体：V:体积 a:棱长表面积=棱长×棱长×6 S表=a×a×6体积=棱长×棱长×棱长V=a×a×a3、长方形：C周长S面积a边长周长=(长+宽)×2 C=2(a+b) 面积=长×宽S=ab4、长方体V:体积 s:面积 a:长 b: 宽 h:高(1)表面积(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高 V=abh5、三角形s面积 a底 h高面积=底×高÷2 s=ah÷2三角形高=面积×2÷底三角形底=面积×2÷高6、平行四边形：s面积 a底 h高面积=底×高 s=ah7、梯形：s面积a上底b下底h高面积=(上底+下底)×高÷2 s=(a+b)×h÷28 圆形：S面 C周长∏ d=直径 r=半径(1)周长=直径×∏=2×∏×半径C=∏d=2∏r(2)面积=半径×半径×∏9、圆柱体：v体积 h:高 s：底面积 r：底面半径 c：底面周长(1)侧面积=底面周长×高(2)表面积=侧面积+底面积×2(3)体积=底面积×高(4)体积=侧面积÷2×半径10、圆锥体：v体积h高s底面积r底面半径体积=底面积×高÷3总数÷总份数=平均数和差问题的公式(和+差)÷2=大数(和-差)÷2=小数和倍问题和÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或者和-小数=大数)差倍问题差÷(倍数-1)=小数小数×倍数=大数(或小数+差=大数)植树问题1、非封闭线路上的植树问题主要可分为以下三种情形:⑴如果在非封闭线路的两端都要植树,那么:株数=段数+1=全长÷株距-1全长=株距×(株数-1)株距=全长÷(株数-1)⑵如果在非封闭线路的一端要植树,另一端不要植树,那么: 株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数⑶如果在非封闭线路的两端都不要植树,那么:株数=段数-1=全长÷株距-1全长=株距×(株数+1)株距=全长÷(株数+1)2、封闭线路上的植树问题的数量关系如下株数=段数=全长÷株距全长=株距×株数株距=全长÷株数盈亏问题(盈+亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大盈-小盈)÷两次分配量之差=参加分配的份数(大亏-小亏)÷两次分配量之差=参加分配的份数相遇问题相遇路程=速度和×相遇时间相遇时间=相遇路程÷速度和速度和=相遇路程÷相遇时间追及问题追及距离=速度差×追及时间追及时间=追及距离÷速度差速度差=追及距离÷追及时间流水问题顺流速度=静水速度+水流速度逆流速度=静水速度-水流速度静水速度=(顺流速度+逆流速度)÷2水流速度=(顺流速度-逆流速度)÷2浓度问题溶质的重量+溶剂的重量=溶液的`重量溶质的重量÷溶液的重量×100%=浓度溶液的重量×浓度=溶质的重量溶质的重量÷浓度=溶液的重量利润与折扣问题利润=售出价-成本利润率=利润÷成本×100%=(售出价÷成本-1)×100%涨跌金额=本金×涨跌百分比折扣=实际售价÷原售价×100%(折扣<1)利息=本金×利率×时间税后利息=本金×利率×时间×(1-20%)。

数学手抄报简单又漂亮四年级上册(加漫画人)

数学手抄报简单又漂亮四年级上册一、数学的定义数学是一门研究数量、结构、变化以及空间等概念的学科。

它起源于古代的人类社会，并且在发展过程中逐渐形成了自己独特的研究方式和理论体系。

二、数学的重要性数学是一种思维方式，它能够培养我们的逻辑思维能力、分析解决问题的能力以及抽象思维能力。

数学在各个领域中都起到重要的作用，例如在自然科学、工程技术、经济学等方面都离不开数学的运用。

三、数学的基础知识1. 数字和数量我们生活中无处不在的数字，比如0、1、2等，就是数学中的基本单位，它们可以用来表示数量，例如我们有两只手、三本书等等。

2. 加法和减法加法和减法是数学中最基本的运算符号，可以用来计算两个数的和和差。

例如1 + 2等于3，5 - 3等于2。

3. 乘法和除法乘法和除法是数学中常见的运算符号，可以用来计算两个数的积和商。

例如2 × 3等于6，10 ÷ 2等于5。

4. 数轴和整数数轴是数学中用来表示数字大小和方向的一种工具，它可以帮助我们更好地理解数字之间的关系。

整数是数学中的一种数字，它包括正整数、0和负整数。

5. 分数分数是用来表示一个数相对于另一个数的大小关系的一种表示方法。

分数由一个分子和一个分母组成，分子表示数量的一部分，分母表示整体的数量。

例如1/2表示一个整体中的一半。

6. 算式和方程算式是用运算符号连接起来的数学表达式，可以用来表示计算的过程。

方程是一个含有一个或多个未知数的等式，我们可以通过解方程来求解未知数的值。

四、数学在生活中的应用1. 购物计算数学在购物中起到了重要的作用。

我们需要使用数学中的加法、减法、乘法、除法等运算来计算商品的价格、打折情况以及找零等。

2. 日常计划安排数学可以帮助我们合理安排时间，例如制定学习计划、工作计划等。

我们可以使用数学中的数字概念和时间单位来合理规划自己的时间，提高工作效率。

3. 测量和几何数学中的测量和几何概念可以帮助我们测量物体的长度、面积、体积等，以及研究图形的性质。

初一数学手抄报图片简单又漂亮

初一数学手抄报图片简单又漂亮简单的数学手抄报图片数学手抄报内容：新数学老师9月1日，开学，我们看见一位大约50多岁的老师，一看就是叫数学的，手上还拿着一本数学书哪，这个老师给我留下很多映像，他在上课的事，我们听他说话，根本听不懂他在说什么，数学课跟是严厉呀，中午没有写好作业不能去吃饭，都11点45了都不去吃饭，然后他一看手表，哎呀，11点30都过了，才叫我们去吃饭，我们已经饥肠辘辘了，我们飞奔到食堂，一看饭已经没了。

我们恨死这个老师了，害得我们没饭吃，更可恨的是下午他说，我们一个星期只有4节数学课，现在居然多5节数学课。

这个数学老师不是没有优点的，也是有的，比如说他不打人，不想我们以前的数学老师一样打人，就是上课总是叫我们数学不好的人。

其实这个数学老师也是很好的。

他叫谢老师。

数学手抄报资料：核心考点1、一元二次方程3x2+5x-2=0的'常数项是-2.2、一元二次方程3x2+4x-2=0的一次项系数为4，常数项是-2.3、一元二次方程3x2-5x-7=0的二次项系数为3，常数项是-7.4、把方程3x(x-1)-2=-4x化为一般式为3x2-x-2=0.中考数学核心考点2：直角坐标系与点的位置1、直角坐标系中，点A(3，0)在y轴上。

2、直角坐标系中，x轴上的任意点的横坐标为0.3、直角坐标系中，点A(1，1)在第一象限.4、直角坐标系中，点A(-2，3)在第四象限.5、直角坐标系中，点A(-2，1)在第二象限.中考数学核心考点3：已知自变量的值求函数值1、当x=2时,函数y=的值为1.2、当x=3时,函数y=的值为1.3、当x=-1时,函数y=的值为1.中考数学核心考点4：基本函数的概念及性质1、函数y=-8x是一次函数.2、函数y=4x+1是正比例函数.3、函数是反比例函数.4、抛物线y=-3(x-2)2-5的开口向下.5、抛物线y=4(x-3)2-10的对称轴是x=3.6、抛物线的顶点坐标是(1,2).7、反比例函数的图象在第一、三象限.中考数学核心考点5：数据的平均数中位数与众数1、数据13,10,12,8,7的平均数是10.2、数据3,4,2,4,4的众数是4.3、数据1，2，3，4，5的中位数是3.中考数学核心考点6：特殊三角函数值1、cos30°=√3/2 .2、sin260°+ cos260°= 1.3、2sin30°+ tan45°= 2.4、tan45°= 1.5、cos60°+ sin30°= 1.中考数学核心考点7：圆的基本性质1、半圆或直径所对的圆周角是直角.2、任意一个三角形一定有一个外接圆.3、在同一平面内，到定点的距离等于定长的点的轨迹，是以定点为圆心，定长为半径的圆.4、在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等.5、同弧所对的圆周角等于圆心角的一半.6、同圆或等圆的半径相等.7、过三个点一定可以作一个圆.8、长度相等的两条弧是等弧.9、在同圆或等圆中，相等的圆心角所对的弧相等.10、经过圆心平分弦的直径垂直于弦。

小学一年级漂亮的数学手抄报

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数学手抄报简单又漂亮六年级上册一单元

数学手抄报简单又漂亮六年级上册一单元前言数学是一门深沉而又富有思考的学科，它贯穿着我们生活的方方面面。

对于六年级的小学生而言，数学的学习更加深入和有挑战性。

为了帮助六年级的学生更好地理解和掌握数学知识，我们准备了一个简单又漂亮的数学手抄报，以帮助他们更直观地了解六年级上册一单元的内容。

一、整数概念在六年级上学期，我们开始接触和学习整数。

整数是由正整数、0和负整数组成的数集。

我们可以用数轴来表示整数，正整数在数轴上向右延伸，负整数在数轴上向左延伸。

通过理解整数的概念，我们可以进行正负数的加减运算，并应用到实际问题中。

二、整数的比较在学习整数的过程中，我们需要了解整数的比较大小规则。

当两个整数比较时，我们可以根据它们所在的位置在数轴上进行比较。

如果两个整数在数轴上的位置越靠右，其值就越大。

反之，如果两个整数在数轴上的位置越靠左，其值就越小。

通过比较整数的大小，我们可以进行整数的排序和排列。

三、整数的加减运算在六年级上学期，我们学习了整数的加减运算。

当两个整数进行加法运算时，我们可以将其视为从一个整数点出发，根据另一个整数的正负方向进行移动。

如果另一个整数为正数，我们向右移动，反之向左移动。

通过移动的距离，我们可以得出两个整数相加的结果。

同样地，当两个整数进行减法运算时，我们可以将其视为从一个整数点出发，根据另一个整数的正负方向进行移动。

如果另一个整数为正数，我们向左移动，反之向右移动。

通过移动的距离，我们可以得出两个整数相减的结果。

四、整数的乘法和除法在六年级上学期，我们还学习了整数的乘法和除法。

当两个整数进行乘法运算时，我们可以将其视为一个整数在数轴上的位置，根据另一个整数的正负来确定移动的方向。

如果另一个整数为正数，我们可以向右移动，反之向左移动。

通过移动的距离，我们可以得出两个整数乘积的结果。

同样地，当两个整数进行除法运算时，我们可以将其视为一个整数在数轴上的位置，根据另一个整数的正负来确定移动的方向。

二年级数学手抄报简单又漂亮

小学二年级数学手抄报实用手册要想做出好看的数学手抄报，内容和形式都很重要，首先要体现色彩明快的风格，一下子就能吸引人们的眼球。

比如下面的这几张数学手抄报，颜色鲜明，区域分得合理，让人一眼看去，一目了然，既独具观赏性，又具有实用性。

示例一对于二年级的小朋友，小鸟，鲜花（向日葵）都是比较容易画出来的图案。

可爱的小刺猬也是很多故事中的主人翁。

有些家长喜欢代劳，觉得大人画得更美观，其实已经违背了让小朋友们自己动手的初衷。

花草，树木，河流。

没有一定要画的，关键是小朋友有兴趣，不要扼杀孩子们的想象力和创造性。

关于内容：很多小朋友打好了框架，不知道里面的东西怎么填，那这里提供一些可供小朋友选择的题目和内容：1.九九乘法口诀表2.鸡兔同笼问题3.高斯小时候的故事/或者其他数学家的励志故事4.阿基米德和皇冠的故事。

有一个原则就是尽量丰富多彩，增加手抄报的可阅读性。

附1：九九乘法表附二：鸡兔同笼附三：高斯小时候的故事附四：阿基米德称皇冠公元前245年，为了庆祝盛大的月亮节，赫农王给金匠一块金子让他做一顶纯金的皇冠。

做好的皇冠尽管与先前的金子一样重，但国王还是怀疑金匠掺假了。

他命令阿基米德鉴定皇冠是不是纯金的，但是不允许破坏皇冠。

这看起来是件不可能的事情。

在公共浴室内，阿基米德注意到他的胳膊浮出水面。

他的大脑中闪现出模糊不清的想法。

他把胳膊完全放进水中，全身放松，这时胳膊又浮出水面。

他从浴盆中站起来，浴盆四周的水位下降；再坐下去时，浴盆中的水位又上升了。

他躺在浴盆中，水位变得更高了，而他也感觉到自己变轻了。

他站起来后，水位下降，他则感觉到自己变重了。

一定是水对身体产生向上的浮力才使他感到自己变轻了。

这一发现使阿基米德十分欣喜，他决定以此为契机做针对这个新发现的实验。

他把差不多同样大小的石块和木块同时放入浴盆，浸入到水中。

石块下沉到水里，但是他感觉到石块变轻了。

他必须要向下按着木块才能把它浸到水里。

这表明浮力与物体的排水量（物体体积）有关，而不是与物体的重量有关。

四年级上册简单又漂亮的数学手抄报内容

四年级上册简单又漂亮的数学手抄报内容以下是一份简单又漂亮的四年级上册数学手抄报内容，供您参考：标题：数学乐园一、数学笑话小明问爸爸：“什么是幸福？”爸爸回答：“幸福就是，我送给你一个玩具，你高兴坏了，把我抱得紧紧的。

”小明又问：“那什么是更幸福呢？”爸爸笑着说：“那就是你抱着玩具，却想着给你的小朋友们送去分享。

”二、数学名言1. 数学是人类智慧的结晶，是科学的钥匙。

——高斯2. 数学是科学的女王，而实践是她的侍女。

——达芬奇3. 数学是思维的体操。

——加里宁4. 数学是无穷的科学。

——赫尔曼外尔5. 数学是符号加逻辑。

——罗素三、数学趣题1. 猜数字：有一个三位数，十位上的数字是个位上数字的2倍，个位上的数字比十位上的数字小2，个位上的数字与十位上的数字之和与百位上的数字一样，这个三位数是多少？2. 填数字：将1-9这九个数字分别填入下式的各个方框中，使等式成立。

（）×（）=9（）=（）÷（）=（）+（）-7。

3. 猜年龄：小明的年龄乘5，再减去9岁，就和爸爸的年龄一样。

小明今年多少岁？四、数学故事1. 阿拉伯数字的由来：阿拉伯数字并不是阿拉伯人创造的，而是古印度人创造的。

大约在公元7到8世纪，阿拉伯人征服了印度西北部的领土，同时也带来了阿拉伯数字。

随着时间的推移，阿拉伯数字逐渐在欧洲流行起来。

2. 黄金分割的发现：黄金分割是一个非常美丽的比例关系，它表示为。

古希腊数学家欧几里德曾经研究过黄金分割的比例关系。

他发现，如果把一条线段分成两部分，使得较长的部分与整条线段的比值等于较短部分与较长部分的比值，那么这个比例关系就是黄金分割。

黄金分割在建筑、艺术和音乐等领域都有着广泛的应用。

3. 哥德巴赫猜想：哥德巴赫猜想是一个著名的数学问题，它提出任何一个大于2的偶数都可以表示为两个质数之和。

虽然这个问题还没有被完全解决，但是数学家们已经证明了许多相关的定理和猜想。

其中最著名的就是陈景润证明的“陈氏定理”，它表明任何一个足够大的偶数都可以表示为一个质数与一个合数之和。

数学手抄报简单又漂亮

Luck is an accessory to hard work.通用参考模板（页眉可删）数学手抄报简单又漂亮大家知道数学的世界是很美的吗?我们从很小的时候接触数学，大家了解过数学吗?为大家汇总了一些数学手抄报，大家可作为参考，希望大家能够获得帮助。

数学手抄报算术符号的来历一同学们：知道算术符号的来历吗?不知道吧?我都读六年级不知道。

我今天读了一本《小学数学通》才知道的。

是这样的“+”，号是 15 世纪德国数学家魏德美创造的。

在横线上加上一竖，表示增加。

“-”号，在是魏德美创造的。

从加号中减去一竖，表示减少。

“×”号，是 18 世纪美国数学家欧德菜最先使用的，它的`意思是表示增加的另一种方式，因而把加号斜过来写。

“÷”号，是 18 世纪瑞士人哈纳称造的。

它表示分解的意思，用一条横线把两个圆点分开。

“=”号，是 16 世纪英国学者列科尔德发明的，他认为世界上再也没有比这两条平行而又相等的线段更相同的了，所以用来表示两数相等。

同学们：想知道更多数学知识就要多读书。

算术符号的来历二人类在1 4世纪以前，在运算加、减、乘、除四则题时，这些概念都是借文字表示的。

这样既费力又混杂，很不方便。

进入15世纪，德国数学家德美首创了“+”、“一”这两个符号，立即被数字界所接受。

据创造者的原意：在一条横线上加一竖，借以表示“加”;在“+”上去一坚，借以表示“减”。

但在“+”、“一”之后还要借文字来表示它的“和”，仍不完整。

到了16世纪，一位英国学者列科尔德在多次计算中感到还需要创造个符号表示“等于”，经过反复思索，他用两条长度相同的平行细线“=”代表“等于”。

这个发明得到公认。

到了18世纪才出现“×”(乘)和“÷”(除)。

“×”号是美国数学家欧德莱最先采用的。

他从“+”号受到启发，把它斜过来，表示增加的倍数计算方式。

“+”号是瑞士人哈纳贡献给数字这门科学的。

“÷”是分解的意思——把一个数分解为相等的两部分或更多的部分。

一年级小学生手抄报数学小报经典空白模板(精编)

一年级小学生手抄报数学小报经典空白模
板(精编)
目录
- 数学概念
- 数字识别
- 加法与减法
- 乘法与除法
- 几何形状
数学概念
在研究数学的过程中，我们需要了解一些基本的概念。

- 数字：从0到9的数字是我们在数学中经常使用的。

- 数量：用数字来表示物体的多少。

- 比较：通过比较来判断大小、多少、长短等。

- 排列：物体按照一定的顺序摆放。

- 排序：将物体按照一定的规则从小到大或从大到小进行排列。

数字识别
研究数学要先学会认识数字，并能正确书写。

- 数字0-9的认识：通过观察和比较数字的形状，我们能够认识并区分数字0-9。

- 数字的书写：研究书写数字时要注意笔画的顺序和书写的规范。

加法与减法
研究加法和减法可以帮助我们进行简单的计算。

- 加法：研究加法时要掌握加法的基本概念和运算规则。

- 减法：研究减法时要理解减法的含义和运算方法。

乘法与除法
了解乘法和除法有助于我们进行更复杂的计算。

- 乘法：研究乘法时要掌握乘法的基本概念和运算规则。

- 除法：研究除法时要理解除法的含义和运算方法。

几何形状
研究几何形状可以帮助我们认识不同的图形。

- 直线、曲线：了解直线和曲线的特点和区别。

- 三角形、矩形、圆形：认识不同形状的特点和命名。

以上是一份一年级小学生手抄报数学小报经典空白模板，希望能对同学们的数学学习有所帮助。

数学手抄报设计和内容

数学手抄报设计和内容难度：简单适合人群：1-3年级步骤详解第一步：写出主题【数学小报】，画出文本框，描出横线。

再画一些装饰品。

第二步：描出具体的轮廓。

第三步：涂上合适的颜色。

数学手抄报内容一、数学的起源数学起源于人类早期的生产活动，古巴比伦人从远古时代开始已经积累了一定的数学知识，并能应用实际问题。

公元前4世纪的希腊哲学家亚里士多德将数学定义为“数学是量的科学。

”二、学习数学的意义1.满足人们日常生活、工作中计数、计算以及推理需要。

在人们的日常生活和工作中缺不了对事物的计数、各种数量之间的计算以及比较相关的量。

2.锻炼人的思维水平以及思维能力，如计算能力、逻辑思维能力、空间想象能力。

数学是一门严谨、缜密的学科，所以在学习数学科学知识的同时也在锻炼人的思维，通过学习数学可以锻炼人做事时候思路清晰、依照科学规律办事，根据已知和未知事物之间的联系推断事物发展趋势和可能的结果的能力。

这也就是某些重点大学法学系对考生数学成绩要求比较高的原因之一，所以学习数学对于锻炼大脑来说可以起到类似体育锻炼对身体的作用。

三、数学趣事：曹冲称象有一次，吴国孙权送给曹操一只大象，曹操十分高兴。

大象运到许昌那天，曹操带领文武百官和小儿子曹冲，一同去看。

曹操的人都没有见过大象。

这大象又高又大，光说腿就有大殿的柱子那么粗，人走近去比一比，还够不到它的肚子。

曹操对大家说：“这只大象真是大，可是到底有多重呢？你们哪个有办法称它一称？”嘿！这么大个家伙，可怎么称呢！大臣们都纷纷议论开了。

一个说：“只有造一杆顶大的秤来称。

”而另一个说：“这可要造多大一杆秤呀！再说，大象是活的，也没办法称呀！我看只有把它宰了，切成块儿称。

”他的话刚说完，所有的人都哈哈大笑起来。

有人说：“你这个办法可不行啊，为了称重量，就把大象活活地宰了，不可惜吗？”大臣们想了许多办法，一个个都行不通。

可真叫人为难呀。

这时，从人群里走出一个小孩，对曹操说：“父亲，我有个法儿，可以称大象。

二年级数学手抄报简单又漂亮

二年级数学手抄报简单又漂亮1、常用的长度单位：米、厘米。

2、测量较短物体通常用厘米作单位，测量较长物体通常用米作单位。

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。

4、米和厘米的关系：1米=100厘米100厘米=1米5、线段⑴线段的特点：①线段是直的;②线段有两个端点；③线段有长有短，是可以量出长度的。

⑵画线段的方法：先用笔对准尺子的’0”刻度，在它的上面点一个点，再对准要画到的长度的厘米刻度，在它的上面也点一个点，然后把这两个点连起来,写出线段的长度。

⑶测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数。

6、填上合适的长度单位。

小明身高1（米）30（厘米）练习本宽13（厘米）铅笔长17（厘米）黑板长2（米）图钉长1（厘米）一张床长2（米）一口井深3（米）学校进行100（米）赛跑教学楼高25（米）宝宝身高80（厘米）跳绳长2（米）一棵树高3（米）一把钥匙长5（厘米）一个文具盒长24（厘米）讲台高90（厘米）门高2（米）教室长12（米）筷子长20（厘米）一棵小树苗高1（米）小朋友的头围48厘米爸爸的身高1米75厘米或175厘米小朋友的身高120厘米或1米20厘米第二单元100以内的加法和减法一、两位数加两位数1、两位数加两位数不进位加法的计算法则：把相同数位对齐列竖式，在把相同数位上的数相加。

2、两位数加两位数进位加法的计算法则：①相同数位对齐；②从个位加起；③个位满十向十位进1。

3、笔算两位数加两位数时，相同数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”。

4、和=加数＋加数一个加数=和－另一个加数二、两位数减两位数1、两位数减两位数不退位减的笔算：相同数位对齐列竖式，再把相同数位上的数相减2、两位数减两位数退位减的笔算法则：①相同数位对齐；②从个位减起；③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减。

数学手抄报简单又漂亮(2)集合

数学手抄报简单又漂亮没有牢固的地基，哪来的高楼大厦?有很多孩子看似粗心而做错的题目，经仔细分析都是由于基础知识不牢固所造成的。

比如有的孩子会说：“我就是分不清这两个公式了，考试时用错了。

”其实如果这个孩子不仅仅是记住公式，而是会推导的话，考场上现场推导也是可以避免这个问题的。

另一方面，孩子有必要掌握、识记一些最基本的知识，也可以说是最基本的工具，比如30以内的自然数的平方，1-9的立方分别是多少等。

打牢基础也可以通过做题来实现，这跟题海战术不同，有的学生可能做两道题就弄懂了，那他就不需要再做，有的学生可能需要做20道题，总之，为了达到最好的理解和记忆效果，让学生自己理解知识点之后，再多做1-2道题，达到150%的理解和记忆效果。

打好基础的五步学习法：A.做好课前预习，掌握听课主动权。

凡事预则立，不预则废。

B.专心听讲，做好课堂笔记。

听课要提前进入状态。

课前准备的好坏，直接影响听课的.效果。

C.及时复习，把知识转化为技能。

复习是学习过程的重要环节。

复习要有计划，既要及时复习当天功课，又要及时进行阶段复习。

即将上周，上月，本学期所学内容复习、思考、归纳总结。

最好能够利用寒暑假将上学年或本学段以往的内容全部复习巩固。

在现阶段的学习中涉及以往不十分清楚的内容，最好及时查阅核实。

对数学成绩不是特别突出的学生，一般缺乏学好数学的信心，如果这样坚持2到3年，可以逐步在日常作业和课堂表现中，表现突出，学好数学的自信就逐步树立起来，数学成绩自然会好起来。

D.认真完成作业，形成技能技巧，提高分析解决问题的能力。

教育权威杨乐院士在回答中学生如何学好数学的问题时，就是很简短的三句话：一是在理解的基础上多实践，二是在理解的基础上多积累，三是循序渐进。

这里所说的实践，就是做题，就是完成作业。

这里所说的实践，一方面是做题，完成作业并对错题进一步反思，彻底思考清楚，找同类题做3到5题，达到彻底掌握和巩固提高，另一方面，结合自己的生活体验，用所学知识分析、解释生活中的一些问题。

二年级数学手抄报简单又漂亮

二年级数学手抄报简单又漂亮二年级数学成功小报鉴赏二年级数学成功小报一二年级数学成功小报二二年级数学成功小报三二年级数学成功小报四二年级数学成功小报五二年级数学成功小报内容一：统计学与数学的区别统计学是数学的一门分支。

统计学是通过搜索、整理、分析、描述数据等手段，以达到推断所测对象的本质，甚至预测对象未来的一门综合性科学。

其中用到了大量的数学及其它学科的专业知识，它的使用范围几乎覆盖了社会科学和自然科学的各个领域。

统计学是数学的一门分支，用来搜集，分析，演绎以及呈现数据。

它被广泛的应用在各门学科之上，从自然科学和社会科学到人文科学，甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。

给定一组数据，统计学可以摘要并且描述这份数据。

这个用法称作为描述统计学。

另外，观察者以数据的形态建立出一个用以解释其随机性和不确定性的数学模型，以之来推论研究中的步骤及母体，这种用法被称做推论统计学。

这两种用法都可以被称作为应用统计学。

另外也有一个叫做数理统计学的学科专门用来讨论这门科目背后的理论基础。

二年级数学成功小报内容二：数学我爱数学，我爱这种由数字组成的艺术，我更爱这一门有趣学科。

我爱破译问题时的思考，我爱解除问题是的喜悦，我爱那种成功的感觉，哪怕只是一个小小的成功我渴望成为一名出色的数学家，就像就像祖冲之一样，我也常常用他的故事来勉励我：一天，年轻的祖冲之，正在自己书房中翻阅历书：《春秋四分历》、《太初历》、《后汉四分历》、《元始历》、《元嘉历》等——把他最近一段时间所查阅的这些有关我国古人制定的历法书，加以认真地比较，仔细地探讨。

他发现在我国五胡十国时期的北凉的赵榧于公元四一二年作的《元始历》中，第一次不用十九年七闰的旧章法，而改用六百年二百二十一闰。

他不禁连连称赞：“好!大胆的尝试!”于是他又拿出了算筹，细心地计算了起来，计算结果表明：十九年七闰，闰数过多，在二百年内，就要比实际多出一天来，“看来十九年七闰的旧章法，是非改不可!”他自言自语地叨咕着。

数学手抄报简单又漂亮

数学手抄报文字内容
一、数字黑洞
黑洞495
三位数里也有这样的数字黑洞：495。

随便找个数，如297，三个位上的数从小到大和从大到小各排一次，为972和279，相减（972-279）得693 。

按上面做法再做一次，963-369得到594，再做一次，954-459得到495 。

此外，还有其他的数字黑洞：
5位黑洞数53955，599994
6位黑洞数631764，549945
8位黑洞数97508421，63317664
9位黑洞数9753086421
在数学中由有很多有趣，有意义的规律等待我们
去探索和研究，让我们在数学中得到更多的乐趣。

二、数学名言
“在数学的领域中, 提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要.”---- 康扥尔(Cantor)
“数学是无穷的科学”----赫尔曼外尔
"问题是数学的心脏”---- P.R.Halmos
“只要一门科学分支能提出大量的问题, 它就充满着生命力, 而问题缺乏则预示着独立发展的终止或
衰亡.” ----Hilbert
“数学中的一些美丽定理具有这样的特性: 它们极易从事实中归纳出来, 但证明却隐藏的极深.”---- 高斯
“时间是个常数，但对勤奋者来说，是个‘变数’。

用‘分’来计算时间的人比用‘小时’来计算时间的
人时间多59倍。

” ----雷巴柯夫
“在学习中要敢于做减法，就是减去前人已经解决的部分，看看还有那些问题没有解决，需要我们去
探索解决。

” ----华罗庚
“天才=1％的灵感+99％的血汗。

”－－－－爱迪生
三、面积公式
正方形、长方形、梯形、三角形、面积公式。

简单漂亮的数学手抄报图片

简单漂亮的数学手抄报图片图一(一)商不变的规律商不变的规律：在除法里，被除数和除数同时扩大或者同时缩小相同的倍，商不变。

(二)小数的性质小数的性质：在小数的末尾添上零或者去掉零小数的大小不变。

(三)小数点位置的移动引起小数大小的变化1. 小数点向右移动一位，原来的数就扩大10倍;小数点向右移动两位，原来的数就扩大100倍;小数点向右移动三位，原来的数就扩大1000倍2. 小数点向左移动一位，原来的数就缩小10倍;小数点向左移动两位，原来的数就缩小100倍;小数点向左移动三位，原来的数就缩小1000倍3. 小数点向左移或者向右移位数不够时，要用0补足位。

1整数加法：把两个数合并成一个数的运算叫做加法。

在加法里，相加的数叫做加数，加得的数叫做和。

加数是部分数，和是总数。

加数+加数=和一个加数=和-另一个加数2整数减法：已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。

在减法里，已知的和叫做被减数，已知的加数叫做减数，未知的加数叫做差。

被减数是总数，减数和差分别是部分数。

加法和减法互为逆运算。

3整数乘法：求几个相同加数的和的简便运算叫做乘法。

在乘法里，相同的加数和相同加数的个数都叫做因数。

相同加数的和叫做积。

在乘法里，0和任何数相乘都得0. 1和任何数相乘都的任何数。

一个因数一个因数 =积一个因数=积另一个因数4 整数除法：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。

在除法里，已知的积叫做被除数，已知的一个因数叫做除数，所求的因数叫做商。

乘法和除法互为逆运算。

在除法里，0不能做除数。

因为0和任何数相乘都得0，所以任何一个数除以0，均得不到一个确定的商。

被除数除数=商除数=被除数商被除数=商除数。