如何做好戒毒人员的课堂化教学工作.ppt.
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戒毒治疗PPT课件
毒？
• 戒毒是指吸毒人员戒除吸食、注射毒品 的恶习及毒瘾。对吸毒者进行戒毒治疗， 一般应包括三个阶段：脱毒——康复—— 重新步入社会的辅导。现在一般采用自 然戒断法、药物断戒法及非药物戒断法。
自然戒断法
• 自然戒断法，又称冷火鸡法或干戒法。 是指强制中断吸毒者的毒品供给，仅提 供饮食与一般照顾，使其戒断症状自然 消退而达到脱毒目的一种戒毒方法。其 特点是不给药，缺点是较痛苦。
药物断戒法
• 药物戒断法，又称药物脱毒治疗。是指 给吸毒者服用戒断药物，以替代、递减 的方法，减缓、减轻吸毒者戒断症状的 痛苦，逐渐达到脱毒的戒毒的方法。其 特点是使用药物脱毒。
戒毒药品
• 戒毒药物可以分为3类。 • 1．阿片受体激动或拮抗剂 • （1） 弱激动剂：美沙酮、阿片酊、 右丙氧芬。 • （2） 部分激动剂：环唑星、丁丙 诺非。 • （3） 拮抗剂：纳洛酮、纳屈酮。
非药物戒断法
• 非药物戒断法。是指用针灸、理疗仪等， 减轻吸毒者戒断症状反应的一种戒毒方 法。其特点是通过辅助手段和"心理暗示 "的方法减轻吸毒者戒断症状痛苦达到脱 毒目的。缺点是时间长，巩固不彻底。
需要提醒的是戒毒没有灵丹妙药， 吸毒者不要迷信或幻想有什么戒毒的特 效药，只有横下决心进行科学的综合治 疗，才能彻底摆脱毒瘾。
戒毒“六不要”
不要盲目听信传说 常听前来戒毒的患者说：某某地方有一种脱瘾 的针，注射后就会 出现一些四处摸索的动作，说是 在寻找注射空针、药物，是在发药瘾， 药瘾一过， 身体里的毒就没有了。还有人说某种理疗方法可彻 底根治 毒瘾，还有的人认为换血后可以根治等等。 以上这些说法都是没有科 学道理的。由于大多数吸 毒者都有多次戒毒失败的经历，常常四处求 医，容 易轻信传说
• 戒毒是指吸毒人员戒除吸食、注射毒品 的恶习及毒瘾。对吸毒者进行戒毒治疗， 一般应包括三个阶段：脱毒——康复—— 重新步入社会的辅导。现在一般采用自 然戒断法、药物断戒法及非药物戒断法。
自然戒断法
• 自然戒断法，又称冷火鸡法或干戒法。 是指强制中断吸毒者的毒品供给，仅提 供饮食与一般照顾，使其戒断症状自然 消退而达到脱毒目的一种戒毒方法。其 特点是不给药，缺点是较痛苦。
药物断戒法
• 药物戒断法，又称药物脱毒治疗。是指 给吸毒者服用戒断药物，以替代、递减 的方法，减缓、减轻吸毒者戒断症状的 痛苦，逐渐达到脱毒的戒毒的方法。其 特点是使用药物脱毒。
戒毒药品
• 戒毒药物可以分为3类。 • 1．阿片受体激动或拮抗剂 • （1） 弱激动剂：美沙酮、阿片酊、 右丙氧芬。 • （2） 部分激动剂：环唑星、丁丙 诺非。 • （3） 拮抗剂：纳洛酮、纳屈酮。
非药物戒断法
• 非药物戒断法。是指用针灸、理疗仪等， 减轻吸毒者戒断症状反应的一种戒毒方 法。其特点是通过辅助手段和"心理暗示 "的方法减轻吸毒者戒断症状痛苦达到脱 毒目的。缺点是时间长，巩固不彻底。
需要提醒的是戒毒没有灵丹妙药， 吸毒者不要迷信或幻想有什么戒毒的特 效药，只有横下决心进行科学的综合治 疗，才能彻底摆脱毒瘾。
戒毒“六不要”
不要盲目听信传说 常听前来戒毒的患者说：某某地方有一种脱瘾 的针，注射后就会 出现一些四处摸索的动作，说是 在寻找注射空针、药物，是在发药瘾， 药瘾一过， 身体里的毒就没有了。还有人说某种理疗方法可彻 底根治 毒瘾，还有的人认为换血后可以根治等等。 以上这些说法都是没有科 学道理的。由于大多数吸 毒者都有多次戒毒失败的经历，常常四处求 医，容 易轻信传说
禁毒教育完整1ppt课件
一个戒毒所的女医生掉进毒窟就不能自拔，所以我们一 定要珍惜生命，远离毒品，千万别把生命当儿戏，千万别沾 第一口!
精选ppt
3
二、毒品的危害
1、对人体的危害：
前面讲了王医生用自己的生命做了一个可悲、可叹又可笑的实验，下 面我们再来看一个有名的斯金纳(Skinner)动物成瘾性实验。
实验人员把一只猴子关在一只特制的铁笼里，铁笼里设置了一个铁棒， 只要猴子碰动了铁棒，马上就会被打一针吗啡。开始，猴子似乎很气愤， 因为挨了一针，很痛，便尽量躲避碰撞铁棒。可是一不小心，它还是碰撞 了，自然又挨了一针。几天过后，猴子开始不气愤了。因为它觉得每次碰 撞打针后，身体里有一种说不出的“快乐”。于是，它开始有意识的碰撞 铁棒。随着时间的推移，猴子又发现，以前碰一次铁棒可以获得的“快 乐”，现在碰两次也得不到了。怎么办?聪明的猴子便更频繁更猛烈地碰 撞铁棒。这时，实验人员又安上了另一个可以提供精美食物的装置。但猴 子即使在极端饥饿的情况下，也是宁可要吗啡不要食物。现在，实验人员 又把吗啡撤去，换上输液的盐水。于是，猴子出现了以下症状：泪水、打 哈欠、浑身发抖，焦躁不安……，为了得到曾经有过的“快乐”，它竟绝 望地一次次重复着枯燥的碰撞铁棒的动作，毫不气馁。最多的一天内，它 竟连续不断地碰撞了两万多次，直到力竭而死。它对毒品的无限渴求，使 实验人员惊骇不已。
吸毒不仅对身体健康造成伤害，而且对家庭也是无 情的伤害。它可以让百万富翁变得一贫如冼；它能 把一个幸福美满的家庭搞得妻离子散，家破人亡。 老百姓有一句话完全可以说明吸毒对家庭的严重危 害：一人吸毒，全家遭殃！
下面我们再来看一看一位老板怎样从百万富翁变得 一无所有、倾家荡产。
精选ppt
6
这位廖先生，他从跟人学做土方运输的生意开始，逐渐在上 海的土方市场上确立了自己的地位，此后，他又从土方、运 输的领域逐步向贸易发展。到1996年，廖先生已经有几百 万元的资产。2000年，站在人生巅峰上的廖老板结识了一 位据说做“大生意”的陈“老板”。一次应邀拜访时，陈 “老板”与他人正在吸食燃烧的白色粉末。廖老板一下意识 到这是“吸毒”！陈“老板”热情地劝他也尝一口，并说： “这是精品啊！我们赚了钱，最大的享受就是吸这个啦!不 信你试试，吸了，你就会感到比神仙还快活!”就这样，禁不 住诱惑的廖老板走出了最终导致他倾家荡产的第一步。从此 以后，廖老板完全被毒品所控制。自以为财大气粗的他，在 不到四年的时间里，全部家产都吸光、败光，一家四口的生 活都陷入了困境，最后竟然还要拿他女儿储蓄罐里的零钱去 买毒品。2005年5月，廖老板走上了以贩养吸的道路，完成 了从一个毒品受害者到害人者的转变，终因贩毒罪被判处有 期徒刑7年。身心憔悴的妻子带着一双儿女离开了他。他在 狱中捶胸顿足、大声疾呼：毒品乃万恶之源，任何好奇和幻 想，都将让你走向毁灭。
精选ppt
3
二、毒品的危害
1、对人体的危害：
前面讲了王医生用自己的生命做了一个可悲、可叹又可笑的实验，下 面我们再来看一个有名的斯金纳(Skinner)动物成瘾性实验。
实验人员把一只猴子关在一只特制的铁笼里，铁笼里设置了一个铁棒， 只要猴子碰动了铁棒，马上就会被打一针吗啡。开始，猴子似乎很气愤， 因为挨了一针，很痛，便尽量躲避碰撞铁棒。可是一不小心，它还是碰撞 了，自然又挨了一针。几天过后，猴子开始不气愤了。因为它觉得每次碰 撞打针后，身体里有一种说不出的“快乐”。于是，它开始有意识的碰撞 铁棒。随着时间的推移，猴子又发现，以前碰一次铁棒可以获得的“快 乐”，现在碰两次也得不到了。怎么办?聪明的猴子便更频繁更猛烈地碰 撞铁棒。这时，实验人员又安上了另一个可以提供精美食物的装置。但猴 子即使在极端饥饿的情况下，也是宁可要吗啡不要食物。现在，实验人员 又把吗啡撤去，换上输液的盐水。于是，猴子出现了以下症状：泪水、打 哈欠、浑身发抖，焦躁不安……，为了得到曾经有过的“快乐”，它竟绝 望地一次次重复着枯燥的碰撞铁棒的动作，毫不气馁。最多的一天内，它 竟连续不断地碰撞了两万多次，直到力竭而死。它对毒品的无限渴求，使 实验人员惊骇不已。
吸毒不仅对身体健康造成伤害，而且对家庭也是无 情的伤害。它可以让百万富翁变得一贫如冼；它能 把一个幸福美满的家庭搞得妻离子散，家破人亡。 老百姓有一句话完全可以说明吸毒对家庭的严重危 害：一人吸毒，全家遭殃！
下面我们再来看一看一位老板怎样从百万富翁变得 一无所有、倾家荡产。
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6
这位廖先生，他从跟人学做土方运输的生意开始，逐渐在上 海的土方市场上确立了自己的地位，此后，他又从土方、运 输的领域逐步向贸易发展。到1996年，廖先生已经有几百 万元的资产。2000年，站在人生巅峰上的廖老板结识了一 位据说做“大生意”的陈“老板”。一次应邀拜访时，陈 “老板”与他人正在吸食燃烧的白色粉末。廖老板一下意识 到这是“吸毒”！陈“老板”热情地劝他也尝一口，并说： “这是精品啊！我们赚了钱，最大的享受就是吸这个啦!不 信你试试，吸了，你就会感到比神仙还快活!”就这样，禁不 住诱惑的廖老板走出了最终导致他倾家荡产的第一步。从此 以后，廖老板完全被毒品所控制。自以为财大气粗的他，在 不到四年的时间里，全部家产都吸光、败光，一家四口的生 活都陷入了困境，最后竟然还要拿他女儿储蓄罐里的零钱去 买毒品。2005年5月，廖老板走上了以贩养吸的道路，完成 了从一个毒品受害者到害人者的转变，终因贩毒罪被判处有 期徒刑7年。身心憔悴的妻子带着一双儿女离开了他。他在 狱中捶胸顿足、大声疾呼：毒品乃万恶之源，任何好奇和幻 想，都将让你走向毁灭。
教师禁毒教育课件ppt课件ppt课件
教师禁毒教育课件ppt课 件ppt课件
汇报人： 202X-12-30
CONTENTS
目录
• 禁毒教育的重要性 • 毒品的危害 • 教师禁毒教育的职责 • 禁毒教育的方法与技能 • 禁毒教育的实践与活动 • 教师禁毒教育的考核与评估
CHAPTER
01
禁毒教育的重要性
学生禁毒意识的培养
提高学生自我保护意识
通过禁毒教育，学生可以了解毒品的 危害和预防方法，增强自我保护意识 ，避免受到毒品侵害。
建立正确价值观
禁毒教育有助于引导学生建立正确的 价值观，明确人生目标，爱惜生命， 远离毒品。
预防毒品滥用
了解毒品危害
禁毒教育让学生了解毒品的种类 、危害及成瘾性，提高对毒品的 警觉性。
抵制诱惑
教育学生学会抵制毒品诱惑，增 强自我控制能力，不尝试吸毒。
创作禁毒主题的文艺作品
创作倡议
鼓励学生创作以禁毒为主题的文艺作品，如诗歌、散文、小说、 歌曲、舞蹈等。
作品展示
为学生提供展示作品的平台，如举行文艺演出、展览等，让更多 人了解毒品的危害和禁毒的意义。
评选与嘉奖
设立评选机制，对优秀作品进行表彰和嘉奖，激发学生的创作热 情，同时提高学生的艺术素养和审美能力。
03
教师禁毒教育的职责
增强自身禁毒意识
了解毒品的种类、危害及预防措施
01
教师自身应具备对毒品的基本认知，了解毒品的种类、危害以
及预防措施，以便更好地传授给学生。
关注禁毒动态
02
教师需要时刻关注禁毒动态，了解最新的毒品形势和政策，以
便及时调整教学内容和方式。
参加禁毒培训
03
教师需要积极参加禁毒培训，提高自身的禁毒意识和技能，为
汇报人： 202X-12-30
CONTENTS
目录
• 禁毒教育的重要性 • 毒品的危害 • 教师禁毒教育的职责 • 禁毒教育的方法与技能 • 禁毒教育的实践与活动 • 教师禁毒教育的考核与评估
CHAPTER
01
禁毒教育的重要性
学生禁毒意识的培养
提高学生自我保护意识
通过禁毒教育，学生可以了解毒品的 危害和预防方法，增强自我保护意识 ，避免受到毒品侵害。
建立正确价值观
禁毒教育有助于引导学生建立正确的 价值观，明确人生目标，爱惜生命， 远离毒品。
预防毒品滥用
了解毒品危害
禁毒教育让学生了解毒品的种类 、危害及成瘾性，提高对毒品的 警觉性。
抵制诱惑
教育学生学会抵制毒品诱惑，增 强自我控制能力，不尝试吸毒。
创作禁毒主题的文艺作品
创作倡议
鼓励学生创作以禁毒为主题的文艺作品，如诗歌、散文、小说、 歌曲、舞蹈等。
作品展示
为学生提供展示作品的平台，如举行文艺演出、展览等，让更多 人了解毒品的危害和禁毒的意义。
评选与嘉奖
设立评选机制，对优秀作品进行表彰和嘉奖，激发学生的创作热 情，同时提高学生的艺术素养和审美能力。
03
教师禁毒教育的职责
增强自身禁毒意识
了解毒品的种类、危害及预防措施
01
教师自身应具备对毒品的基本认知，了解毒品的种类、危害以
及预防措施，以便更好地传授给学生。
关注禁毒动态
02
教师需要时刻关注禁毒动态，了解最新的毒品形势和政策，以
便及时调整教学内容和方式。
参加禁毒培训
03
教师需要积极参加禁毒培训，提高自身的禁毒意识和技能，为
戒毒社会工作 ppt课件
PPT课件
19
3、社区戒毒工作的模式
在戒毒社会工作的模式当中，“生理—心理—社会”戒毒模 式是最常用的一种，生理—心理—社会的综合戒毒模式基于毒品 的生理依赖、心理依赖以及社会化戒毒几方面的结合，完成一个 完整的戒毒过程，使吸毒者能够正常生活和工作。运用此模式对 吸毒人员进行有效治疗和帮教。其将生理脱毒、心理矫治和社会 帮教统一起来，将帮教落实到社区，探索戒毒人员回归社会正常 生活的新模式。
PPT课件
20
“生理—心理—社会”戒毒模式的特点
对于吸毒成瘾者，一个完整的戒毒过程应当包括生理脱毒、解 除心理依赖（心理脱毒）、回归社会（正常生活工作）等几个必 要的程序。这几个程序相互关联，融为一体，也反映了帮助吸毒 者戒毒及回归社会正常生活工作的一个完整的过程。“生理—心 理—社会”的整合戒毒模式不断探索吸毒者的戒毒机制，采取分 类指导的方法，取得了明显效果。其主要特点如下。
PPT课件
11
直接介入的方法与技巧
直接介入是由戒毒社工和案主一起行动，社工协助案主面对其 问题，最大限度的减少问题所带来的负面影响。直接介入的方法 一般包括协助案主运用现有资源、对案主矛盾进行调解、危机介
入等等。
PPT课件
12
(1)协助案主运用现有资源
对于现有资源，有的案主不知道自己有用哪些资源，有的案主 知道拥有哪些资源却不去利用或者无法利用，还有些案主缺少可 利用的资源。这时，戒毒社工就要运用专业理念帮助案主挖掘和 利用所需资源。
PPT课件
5
（二）预估
预估阶段主要是收集尽可能详细的案主相关资料，并对案主 的问题进行初步的判断，进而从中发现问题的成因及解决问题的 突破口。其中，案主的相关资料主要包括个人资料和环境资料。 个人资料一般是指年龄、社会角色、经济地位、认知能力，以及 如何看待已经产生的问题和对解决问题的希望等。环境资料一般 是指亲属、家庭、邻里、单位以及其他资源。
禁毒教师师资培训课件
培训形式
培训形式可以采取线上或线下培训、研讨会、讲座等多种形式，以 满足不同教师的需求。
考核与认证
对禁毒教师进行考核与认证，确保教师具备相应的专业素养和教学 能力，提高禁毒教育质量。
04
毒品预防教育的实践案例
学校毒品预防教育的实践案例
案例一
某中学开展的"无毒校园"活动。活动中，学校组织了禁毒知识讲座、毒品实物 展示、学生禁毒宣誓等活动，有效提高了学生对毒品的认知和自我保护意识。
案例二
某小学实施的"健康生活，远离毒品"项目。该项目通过课堂教学、主题班会、 校园广播等多种形式，向学生普及禁毒知识，同时开展心理咨询和干预，帮助 学生建立健康的生活方式。
社会毒品预防教育的实践案例
案例一
某社区开展的"禁毒宣传进万家"活动。活动中，社区组织志 愿者向居民发放禁毒宣传资料，开展禁毒知识讲座和互动游 戏，提高了居民对毒品的警惕性和自我防范能力。
机遇
随着社会对禁毒工作的重视程度不断 提高，禁毒教育将获得更多的政策支 持和资金投入，同时科技发展也为禁 施
加强政策引导
政府应出台相关政策，鼓励和 支持禁毒教育的创新和发展， 同时加大对禁毒教育的宣传力度。
创新教育内容和方法
根据受众特点，开发有针对性 的教育内容和方法，注重教育 的实用性和趣味性。
培养学生对禁毒工作的 关注和支持
禁毒教育的内容
毒品的种类和危害
毒品滥用的原因和预防
介绍毒品的概念、分类、成瘾机制和危害， 特别是对青少年的影响。
分析毒品滥用的社会、心理和生理原因， 以及如何通过教育、家庭、学校和社会等 多方面来预防毒品滥用。
禁毒法律法规和政策
禁毒工作的重要性和意义
培训形式可以采取线上或线下培训、研讨会、讲座等多种形式，以 满足不同教师的需求。
考核与认证
对禁毒教师进行考核与认证，确保教师具备相应的专业素养和教学 能力，提高禁毒教育质量。
04
毒品预防教育的实践案例
学校毒品预防教育的实践案例
案例一
某中学开展的"无毒校园"活动。活动中，学校组织了禁毒知识讲座、毒品实物 展示、学生禁毒宣誓等活动，有效提高了学生对毒品的认知和自我保护意识。
案例二
某小学实施的"健康生活，远离毒品"项目。该项目通过课堂教学、主题班会、 校园广播等多种形式，向学生普及禁毒知识，同时开展心理咨询和干预，帮助 学生建立健康的生活方式。
社会毒品预防教育的实践案例
案例一
某社区开展的"禁毒宣传进万家"活动。活动中，社区组织志 愿者向居民发放禁毒宣传资料，开展禁毒知识讲座和互动游 戏，提高了居民对毒品的警惕性和自我防范能力。
机遇
随着社会对禁毒工作的重视程度不断 提高，禁毒教育将获得更多的政策支 持和资金投入，同时科技发展也为禁 施
加强政策引导
政府应出台相关政策，鼓励和 支持禁毒教育的创新和发展， 同时加大对禁毒教育的宣传力度。
创新教育内容和方法
根据受众特点，开发有针对性 的教育内容和方法，注重教育 的实用性和趣味性。
培养学生对禁毒工作的 关注和支持
禁毒教育的内容
毒品的种类和危害
毒品滥用的原因和预防
介绍毒品的概念、分类、成瘾机制和危害， 特别是对青少年的影响。
分析毒品滥用的社会、心理和生理原因， 以及如何通过教育、家庭、学校和社会等 多方面来预防毒品滥用。
禁毒法律法规和政策
禁毒工作的重要性和意义
班主任禁毒工作总结PPT
04
禁毒工作存在的问题与不足
宣传教育力度不足
宣传形式单一
目前禁毒宣传主要停留在传统的讲座、展板等形 式，缺乏创新和吸引力。
宣传内容枯燥
禁毒宣传内容往往过于理论化，缺乏生动的案例 和故事，难以引起学生的兴趣。
宣传频次不足
禁毒宣传活动的频次不够，难以形成持续的影响 力，学生容易遗忘。
家校合作不够紧密
创新宣传教育方式
多样化宣传手段
通过班会、讲座、宣传栏、微信 公众号等多种方式，向学生普及 禁毒知识，提高学生对毒品的认
识和警惕性。
互动式体验教学
组织学生参观禁毒教育基地，开 展禁毒知识竞赛、模拟演练等活 动，让学生在实践中深刻感受毒
品的危害。
引入专业资源
邀请禁毒专家、民警等进校园， 为学生讲解毒品知识、案例分析 等，增强宣传教育的权威性和实
未来禁毒工作展望与期待
深化宣传教育
继续加强禁毒宣传教育力度， 创新宣传形式和内容，提高宣
传教育的针对性和实效性。
加强排查摸底
进一步完善排查摸底工作机制 ，加强与学校、家长和相关部 门的沟通与协作，切实掌握学 生涉毒情况。
强化重点帮教
对重点学生持续进行关注和帮 教，建立长效机制，确保他们 彻底远离毒品，健康成长。
关注学生心理健康，预防毒品侵害
心理健康课程
开设心理健康课程，帮助学生了解自身心理发展特点，学会调节 情绪和压力的方法，增强心理免疫力。
心理辅导与咨询
设立心理辅导室，配备专业心理辅导老师，为学生提供个性化的心 理咨询和辅导服务，解决学生在成长中遇到的心理问题。
预警与干预机制
建立学生心理健康预警机制，对可能存在心理问题的学生进行及时 干预和跟踪管理，防止学生因心理问题而走向毒品。
禁毒课程ppt课件
典型案例分析
案例一
某市破获特大贩毒案：介绍案件 侦破过程、涉案人员情况、毒品 种类及数量等，分析案件特点及 破案关键。
案例二
某明星涉毒事件：介绍明星涉毒 情况、法律责任、社会影响等， 引导学员思考如何从法律角度看 待明星涉毒问题。
从案例中吸取教训，加强禁毒意识
案例教训总结
对以上案例进行深入剖析，总结其中反映出的毒品问题、法律漏洞、监管不力 等问题，提出针对性建议。
长期吸食毒品的人，情绪不稳定，性格变得孤僻、冷漠，与家人朋 友疏远，喜怒无常。同时会出现食欲不振、消瘦、乏力等身体症状 。
注意物品异常
家中出现异常多的药瓶、锡纸、注射器等与毒品相关的物品。或者 发现不明来源的粉末、晶体等物品。
了解背景信息
通过了解身边人的生活环境、工作情况等，判断是否有接触毒品的可 能。如果发现身边有人有吸毒行为，应及时劝阻并告知相关部门。
摇头丸
亚甲二氧基甲基苯丙胺的片剂，属中枢神经兴奋剂，是我国规定管制的 精神药品。吸毒者食用后即产生摇头、手舞足蹈和难以控制的兴奋。
03
大麻
使用大麻后，人的记忆力、判断力及意识受到影响，容易产生幻觉，甚
至导致妄想和自杀。长期吸食大麻会导致免疫力低下，影响生殖系统，
增加患上疾病的风险。
如何识别毒品
观察行为变化
毒品的种类与识别
传统毒品
鸦片
源于罂粟花的汁液，通过烧煮或 发酵罂粟果提取而来。具有镇痛
、镇静和欣快感的作用。
海洛因
鸦片的半合成衍生物，是当今世 界滥用最为广泛的毒品，具有极
强的成瘾性。
吗啡
从鸦片中分离出来的生物碱，具 有极强的镇痛作用，但长期使用
会产生药物耐受性。
新型毒品
禁毒教育优质课课件ppt课件ppt课件
禁毒教育需要家庭、学校和社会共同参与，形成合力，共同营造无 毒环境。
关注青少年心理健康
针对青少年心理特点，加强心理健康教育，帮助他们克服心理问题 和不良情绪，预防毒品滥用。
促进身心健康
01
02
03
关注身心健康
禁毒教育不仅关注毒品的 危害，还关注个体的身心 健康，引导学生树立健康 的生活方式。
提高心理素质
认知能力下降
毒品会影响人的认知能力 ，使人的记忆力、注意力 、判断力等下降。
对社会的危害
社会治安问题
毒品会引发各种违法犯罪行为， 如盗窃、抢劫、贩毒等，破坏社
会治安。
家庭破裂
吸毒会导致家庭关系破裂，如夫 妻矛盾、亲子矛盾等。
经济负担加重
毒品会使吸毒者丧失劳动能力， 给家庭和社会带来巨大的经济负
担。
03
如何识别毒品
了解毒品的种类和特点
毒品分类
根据毒品成分和作用机制，可以将毒品分为传统毒品和合成毒品两大类。传统 毒品主要包括鸦片、海洛因等阿片类物质，合成毒品则包括冰毒、摇头丸等苯 丙胺类物质。
毒品特点
毒品具有成瘾性、依赖性和危害性等特点，会对人体健康和社会造成严重危害 。不同种类的毒品成瘾性和依赖性程度不同，对身体的危害也不同。
寻求帮助
在遇到毒品问题时，及时向家长、老师或警察寻求帮助和支持。
寻求帮助和支持
家庭支持
与家长保持良好的沟通，让他们了解自己的想法和困惑，共同抵 制毒品的侵害。
学校教育
积极参与学校组织的禁毒教育活动，接受专业的知识和技能培训。
社会资源
利用社会资源，如禁毒机构、心理咨询机构等，寻求专业的帮助和 指导。
国际禁毒法律法规
《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精 神药物公约》
关注青少年心理健康
针对青少年心理特点，加强心理健康教育，帮助他们克服心理问题 和不良情绪，预防毒品滥用。
促进身心健康
01
02
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关注身心健康
禁毒教育不仅关注毒品的 危害，还关注个体的身心 健康，引导学生树立健康 的生活方式。
提高心理素质
认知能力下降
毒品会影响人的认知能力 ，使人的记忆力、注意力 、判断力等下降。
对社会的危害
社会治安问题
毒品会引发各种违法犯罪行为， 如盗窃、抢劫、贩毒等，破坏社
会治安。
家庭破裂
吸毒会导致家庭关系破裂，如夫 妻矛盾、亲子矛盾等。
经济负担加重
毒品会使吸毒者丧失劳动能力， 给家庭和社会带来巨大的经济负
担。
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如何识别毒品
了解毒品的种类和特点
毒品分类
根据毒品成分和作用机制，可以将毒品分为传统毒品和合成毒品两大类。传统 毒品主要包括鸦片、海洛因等阿片类物质，合成毒品则包括冰毒、摇头丸等苯 丙胺类物质。
毒品特点
毒品具有成瘾性、依赖性和危害性等特点，会对人体健康和社会造成严重危害 。不同种类的毒品成瘾性和依赖性程度不同，对身体的危害也不同。
寻求帮助
在遇到毒品问题时，及时向家长、老师或警察寻求帮助和支持。
寻求帮助和支持
家庭支持
与家长保持良好的沟通，让他们了解自己的想法和困惑，共同抵 制毒品的侵害。
学校教育
积极参与学校组织的禁毒教育活动，接受专业的知识和技能培训。
社会资源
利用社会资源，如禁毒机构、心理咨询机构等，寻求专业的帮助和 指导。
国际禁毒法律法规
《联合国禁止非法贩运麻醉药品和精 神药物公约》
禁毒教育课件ppt
04
戒毒与康复
戒毒所的作用与戒毒方法
戒毒所的作用
提供安全、封闭的环境，帮助吸毒者戒除毒瘾， 控制戒断症状，预防复吸。
戒毒方法
包括药物治疗、心理治疗、行为疗法等，其中药 物治疗是最常用的方法之一。
戒毒所的局限性
戒毒所不能完全解决吸毒问题，需要家庭、社会 等各方面的配合和支持。
康复治疗与康复机构
康复治疗
通过禁毒教育，青少年可以增强自我保护意识，自觉抵制毒品的诱惑和侵害。
全社会共同参与禁毒工作，共建和谐社会
加强家庭教育
家长应当加强对子女的禁毒教育，关注他们的成长过程， 引导他们树立正确的价值观和人生观，增强自我保护意识 。
强化社会监督
社会各界应当积极参与禁毒工作，加强对毒品犯罪的打击 和防范，共同维护社会的和谐稳定。
社会后果
吸毒者会面临社会歧视、排斥，影 响就业和家庭生活，同时可能成为 毒品犯罪的诱因。
禁毒法律法规的执行情况
执法力度
我国各级政府高度重视禁毒工作，加大了对毒品犯罪的打击力度 ，严格执法。
社会参与
禁毒工作需要社会各界的广泛参与，包括家庭、学校、社区等，形 成全社会共同抵制毒品的氛围。
宣传教育
加强禁毒宣传教育，提高公众对毒品危害的认识，增强自我保护意 识。
禁毒教育课件
目录
• 禁毒教育概述 • 毒品种类与危害 • 禁毒法律法规 • 戒毒与康复 • 预防毒品侵害 • 禁毒工作展望与建议 • 总结与反思
01
禁毒教育概述
什么是毒品
毒品定义
毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯 丙胺（冰毒）、吗啡、大麻、可 卡因以及国家规定管制的其他能 够使人形成瘾癖的麻醉药品和精
神药品。
毒品类型
禁毒教育培训课件ppt
CHAPTER 06
禁毒实践与案例分析
成功戒毒的案例分享
01
案例一
李某戒毒经历
02
案例二
王某戒毒后的生活
03
案例三
赵某戒毒后重回社会
04
案例四
戒毒成功人士的感悟
社区禁毒工作的实践经验
01
02
03
04
社区禁毒工作的组织架 构与职责
社区禁毒工作的实施方 法与策略
社区禁毒工作的成效评 估与改进
社区禁毒工作面临的挑 战与对策
包括《美洲国家禁止非法制造和贩运火器、 弹药、爆炸物和其他相关材料公约》等，旨 在加强美洲地区的禁毒合作。
我国禁毒法律法规
《中华人民共和国禁毒法》
规定了禁毒工作的方针、原则、措施和法律责任，为我国禁毒工作提供了全面的法律依 据。
《易制毒化学品管理条例》
对易制毒化学品生产、经营、使用等环节进行了规范，防止易制毒化学品流入非法渠道 。
禁毒宣传的重要性与方法
总结词
禁毒宣传是提高公众对毒品危害认识的有效途径，通过 多种形式和方法传播禁毒知识，引导人们树立正确的价 值观和健康的生活方式。
详细描述
禁毒宣传能够提高人们对毒品危害的认识，增强自我防 范意识，减少毒品滥用和非法贩运。常见的禁毒宣传形 式包括海报、宣传册、公益广告、讲座等，可以通过媒 体、社交平台、公共场所等渠道进行传播。
禁毒教育的发展历程
禁毒教育的起源
禁毒教育的发展
禁毒教育起源于20世纪初期，当时毒 品问题开始逐渐引起社会的关注。一 些国家开始采取措施进行禁毒宣传和 教育，提高公众对毒品危害的认识。
随着毒品问题的不断恶化，禁毒教育 逐渐受到更多的重视。各国政府、国 际组织和非政府组织开始加强合作， 推动禁毒教育的普及和发展。同时， 随着科技的发展，禁毒教育的方式和 手段也不断创新，如虚拟现实技术、 网络教育等。
小学禁毒教育工作计划PPT
VS
评估周期
根据禁毒教育工作的实际情况，制定合理 的评估周期，如每季度、半年或一年进行 一次评估。
评估结果反馈与应用
反馈方式
将评估结果以书面报告、口头汇报等形式反馈给相关人员，包括学校领导、教师、学生和家长等。
应用方向
根据评估结果，对禁毒教育工作进行总结和反思，调整和优化工作计划，提高教育效果；同时，将评估结果作 为对教师和学生的考核和评价依据。
协作机制
建立跨部门、跨学科的协作机制， 加强信息共享和资源整合。
工作计划监督机制
目标设定与衡量标准
明确禁毒教育工作的具体目标，制定相应的衡量标准，以便对计 划执行情况进行评估。
进度跟踪
定期对工作计划实施进度进行跟踪，确保各项任务按照预定时间 节点进行。
效果评估
建立科学的评估机制，对禁毒教育工作的实际效果进行客观评价 ，以便及时发现问题并改进。
社会实践
组织学生参与禁毒社会实践，如参 观禁毒展览、参与禁毒宣传志愿者 活动等。
CHAPTER 03
禁毒教育课程安排
时间安排
每个学期安排两次禁毒教育课 程，每次课程时长为两小时。
分别安排在周一至周五的上课 时间，具体时间根据各班级的 课程表进行安排。
确保每次禁毒教育课程不与其 他课程冲突，保证教育效果。
毒品辨别
教授学生如何辨别毒品，了解毒品的特点 和外观。
实施方式
课堂教育
通过课堂教育的方式，由专业教师 进行授课，将禁毒教育纳入课程中 。
宣传活动
组织宣传活动，如禁毒宣传周、宣 传月等，通过多种形式宣传禁毒知 识和理念。
家庭教育
加强与家长的沟通，引导家长参与 禁毒教育，形成家校联合的禁毒教 育机制。
禁毒教案ppt课件ppt课件ppt免费下载
寻求帮助和支持
1 2
寻求专业机构帮助
在遇到毒品问题时，可以寻求专业机构的帮助和 支持，如戒毒所、心理咨询机构等。
参加戒毒康复活动
参加各种戒毒康复活动，如康复训练、心理辅导 等，以增强自己的戒毒意志力和自我管理能力。
3
建立健康的生活方式
培养健康的生活方式，如锻炼身体、参加有益的 活动、保持良好的作息时间等，以增强自己的身 体和心理抵抗力。
全社会共同参与禁毒工作
建立健全禁毒工作机制
政府应加强对禁毒工作的领导，建立健全禁毒工作机制，明确各 部门职责，形成合力。
加强国际合作
加强与国际社会的禁毒合作，共同打击跨国毒品犯罪，遏制毒品流 入我国。
鼓励社会力量参与
鼓励企业、社会组织和个人积极参与禁毒工作，形成全社会共同抵 制毒品的良好氛围。
THANK YOU
学会控制自己的情绪和欲望，不轻易被外界诱惑所左右，保持清醒 的头脑和稳定的情绪。
学会拒绝毒品的方法
坚定拒绝态度
在面对毒品的诱惑时，要 坚定地拒绝，不犹豫、不 妥协、不退缩。
寻求帮助和支持
在遇到困难或压力时，及 时寻求帮助和支持，如与 家人、朋友或专业机构联 系，寻求帮助和指导。
学会说“不”
在面对不正当的请求或诱 惑时，要勇敢地说“不” ，不要因为不好意思或担 心而妥协。
康和成长发展。
03
如何识别毒品
了解毒品的种类和特点
毒品分类
根据不同的分类标准，可以将毒 品分为合成毒品与天然毒品、传 统毒品与新型毒品等。了解不同 类别的毒品特点，有助于更好地
识别和防范。
毒品特点
每种毒品都有其独特的特点，如 外观、气味、口感等。了解这些 特点有助于判断某些物质是否为
《禁毒教案》PPT课件
开展禁毒宣传教育活动
社会组织通过举办讲座、展览、演出等形式，向社会公众普及禁 毒知识，提高公众对毒品危害的认识。
提供戒毒康复服务
社会组织为戒毒人员提供心理咨询、康复训练等服务，帮助他们重 返社会。
参与国际合作与交流
社会组织积极参与国际禁毒合作与交流活动，分享经验做法和成功 案例，推动全球禁毒事业的发展。
01
02
03
04
05
社区康复的意义
心理辅导与咨询
家庭治疗与亲子关 职业培训与就业指 社会支持与关爱
系重建
导
社区康复是戒毒者回归社会 为戒毒者提供心理辅导和咨 的重要环节，通过社区的支 询服务，帮助其解决心理问 持和帮助，帮助戒毒者重建 题，增强自我认知和自我控 健康的生活方式和社交网络， 制能力。 降低复吸风险。
传染疾病
毒品会严重损害人体各个器官和系统， 如神经系统、呼吸系统、消化系统等， 导致多种疾病和并发症。
吸毒者常常共用注射器，容易感染艾 滋病、肝炎等传染性疾病。
精神障碍
长期吸毒会导致人格改变、幻觉、妄 想等症状，严重影响日常生活和社会 功能。
毒品对社会危害
犯罪率上升
毒品交易往往与暴力犯罪、黑社会等联系在一起，导致社会犯罪 率上升。
自愿戒毒程序及注意事项
01
注意事项
02
03
04
自愿戒毒需要戒毒者有强烈的 戒毒意愿和坚定的决心。
戒毒过程中可能出现戒断反应 和并发症，需要及时处理。
自愿戒毒需要家庭和社会的支 持和帮助，以减轻戒毒者的心
理压力和孤独感。
强制隔离戒毒制度及实施
适用对象
对于严重成瘾、自愿戒毒失败或对社 会造成危害的吸毒者，可以采取强制 隔离戒毒措施。
社会组织通过举办讲座、展览、演出等形式，向社会公众普及禁 毒知识，提高公众对毒品危害的认识。
提供戒毒康复服务
社会组织为戒毒人员提供心理咨询、康复训练等服务，帮助他们重 返社会。
参与国际合作与交流
社会组织积极参与国际禁毒合作与交流活动，分享经验做法和成功 案例，推动全球禁毒事业的发展。
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社区康复的意义
心理辅导与咨询
家庭治疗与亲子关 职业培训与就业指 社会支持与关爱
系重建
导
社区康复是戒毒者回归社会 为戒毒者提供心理辅导和咨 的重要环节，通过社区的支 询服务，帮助其解决心理问 持和帮助，帮助戒毒者重建 题，增强自我认知和自我控 健康的生活方式和社交网络， 制能力。 降低复吸风险。
传染疾病
毒品会严重损害人体各个器官和系统， 如神经系统、呼吸系统、消化系统等， 导致多种疾病和并发症。
吸毒者常常共用注射器，容易感染艾 滋病、肝炎等传染性疾病。
精神障碍
长期吸毒会导致人格改变、幻觉、妄 想等症状，严重影响日常生活和社会 功能。
毒品对社会危害
犯罪率上升
毒品交易往往与暴力犯罪、黑社会等联系在一起，导致社会犯罪 率上升。
自愿戒毒程序及注意事项
01
注意事项
02
03
04
自愿戒毒需要戒毒者有强烈的 戒毒意愿和坚定的决心。
戒毒过程中可能出现戒断反应 和并发症，需要及时处理。
自愿戒毒需要家庭和社会的支 持和帮助，以减轻戒毒者的心
理压力和孤独感。
强制隔离戒毒制度及实施
适用对象
对于严重成瘾、自愿戒毒失败或对社 会造成危害的吸毒者，可以采取强制 隔离戒毒措施。
禁毒教育(课堂PPT)
珍爱生命
远离毒品
-----人和一小禁毒教育知识宣传
2020/5/31
1
罂粟花也叫英雄花、虞美人，是制鸦 片的原材料，也是世界上最美丽的花 之一。
2020/5/31
2
2020/5/31
3
吸 毒 者
2020/5/31
4
图1
2020/5/31
5
K粉
杜冷丁
2020/5/31
6
大麻 鸦片
2020/5/31
2020/5/31
11
对社会造成的危害:
偷盗抢劫 杀人放火 传播疾病 累及他人
2020/5/31
12
2020/5/31
13
哪类青少年易沾染上毒品？
1、与社会无业、不良人士接触者； 2、出入网吧、ktv、酒吧等不合时
宜的场所； 3、易产生挫败感、不能够够承担
压力的青少年； 4、警惕性差，随意结交网友、社
2、即使自己在不知情的情况下，被 引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自 己的生命，坚决不再吸第二次。
2020/5/31
19
牢 记 ： 珍 爱 生 命 ， 拒 绝 毒 品
2020/5/31
20
冰毒 摇头丸
7
哪些行为是吸毒？
常见的吸毒行为有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注 射五种。
2020/5/31
8
染上毒品的人有什么表现？
2020/5/31
9
吸毒对个人的危害
摧毁健康， 心理变态， 神经失常， 备受歧视， 走上绝路。
2020/5/31
10
对家庭造成的危害
倾家荡产， 妻离子散， 家破人亡， 危及后代。
2、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和痛 苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
远离毒品
-----人和一小禁毒教育知识宣传
2020/5/31
1
罂粟花也叫英雄花、虞美人，是制鸦 片的原材料，也是世界上最美丽的花 之一。
2020/5/31
2
2020/5/31
3
吸 毒 者
2020/5/31
4
图1
2020/5/31
5
K粉
杜冷丁
2020/5/31
6
大麻 鸦片
2020/5/31
2020/5/31
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对社会造成的危害:
偷盗抢劫 杀人放火 传播疾病 累及他人
2020/5/31
12
2020/5/31
13
哪类青少年易沾染上毒品？
1、与社会无业、不良人士接触者； 2、出入网吧、ktv、酒吧等不合时
宜的场所； 3、易产生挫败感、不能够够承担
压力的青少年； 4、警惕性差，随意结交网友、社
2、即使自己在不知情的情况下，被 引诱、欺骗吸毒一次，也要珍惜自 己的生命，坚决不再吸第二次。
2020/5/31
19
牢 记 ： 珍 爱 生 命 ， 拒 绝 毒 品
2020/5/31
20
冰毒 摇头丸
7
哪些行为是吸毒？
常见的吸毒行为有：烟吸、烫吸、鼻嗅、口服、注 射五种。
2020/5/31
8
染上毒品的人有什么表现？
2020/5/31
9
吸毒对个人的危害
摧毁健康， 心理变态， 神经失常， 备受歧视， 走上绝路。
2020/5/31
10
对家庭造成的危害
倾家荡产， 妻离子散， 家破人亡， 危及后代。
2、不听信毒品能治病，毒品能解脱烦ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ和痛 苦，毒品能给人带来快乐等各种花言巧语。
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在实践中我发现有的民警教师上课时的互动 总是纠结在一两个问题里，不能掌握互动的主动 权，反倒变成成了讨论会、辩论会，被戒毒人员 教育了。 互动也要有所准备，也要提前设计好，考虑 周全一些，要他们跟着你的思路走。
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（二）、互动教学形式不拘一格，可以形式多样
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（二）、努力发挥运用体态语言。
体态语言是教学活动中无声语言。在教学语言中，教师的一举一动、 一颦一笑都是以自身表情和体态来表现的 教师体态语言的运用，要做到“形神”自如，“意音”到位。这样， 体态语言和有声语言互相结合互相弥补，调动教学信息的组织和传达， 促进戒毒人员在轻松的状态下进行心理活动，有助于课堂教学效果的提 高。 教师的服饰得体、简洁大方，既能体现民警的威严，又显得庄重。
一、拥有自信，适当谦逊，做课堂的主人。
自信，从某种角度上说是能力的一种体现。 教师应当是在某专业、某领域学有所成的人。 俗话说“你有一桶水才能给别人一杯水”， 正确教授科学知识， “举事以类义，援古以证今” 自信而不自负，谦逊而不自卑；处事自信， 为人谦逊，这才是最理想的组合。
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二、正确处理好教学内容与形式的关系
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（三）、表情是精神的内在体现。
精神饱满，如春风拂面，带给戒毒人员的是亲切、融洽的学习氛围。 良好的表情始终是用微笑来赢得的。但课堂上有时会出现戒毒人员 听课不安心、思想不集中等情况，教师可提示或直接提问，或自嘲是不 是大家不喜欢听自己讲课等来提示戒毒人员注意； 对不守纪律的戒毒人员，必要时用冷静的默不作声的方法来制止， 这样给双方一个台阶下，不仅有利于教学，也有益于养成戒毒人员认真 听课的习惯。
如：提问、反问、举例，点名读、写、唱， 或者集体诵读、朗读、角色扮演、走下讲台拉近距 离等等。 每堂课可以反复用某种方式，也可多种方式 并用，同时配以教学语言和激情，亦可收到好的效 果。 Nhomakorabea
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教师课堂讲授时应尽可能做到疏 密相间、有张有弛、抑扬顿挫。
语调的高低、音量的大小都要适 当；情感的抒发要能放能收、收放自 如，做到“声”、“情”、“形”的 有机结合，巧妙运用，并且恰到好处， 方可取得最佳的教学效果。
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四、努力把握好戒毒教育课堂教学语言的应用
注重研究讲课的方法、艺术和技巧， 漂亮的课件版面、标准的语音语调、优雅的手势仪表，无疑可 以给人以美的享受。 关键在于教学内容是否丰厚、新颖和生动，能否给人有益的启 迪。
充分考虑到教学的内容和实际需要，切不可使其与教学内容相脱节。
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三、充分把握好课堂教学中的教学激情过度与激情不 足的关系
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教学语言有口头语言、体态语言和书面语言之分，它的应 用主要是表现在课堂教学中 ： （一）、 正确掌握使用口头语言。
口头语言是教学过程中的主导语言，它能使听者在绘声绘色中获取知识，受到教 育和启迪，同时也能得到美的享受。 1、以发音和发音技巧为表达语言的基础，形成发音准确、吐字清晰的授课语言 2、以激励的语言传达和沟通思想感情，从而使戒毒人员轻松、愉快地听课 3、以幽默的语言，活跃和渲染教学气氛，使其在课堂教学中，既能融洽师生关系， 又能加深戒毒人员记忆，同时也能让幽默的语言来陶冶戒毒人员的情操 4、语出不一定要惊人，雷人的话不能再课堂上说，更不能有一点点消极和不恭， 也不可以口无遮拦，凡是违背民警教师身份的话决不能胡说，只能做正面的积极的宣 传 5、不要说模棱两可的话，会让戒毒人员不知所云，无所适从。
语言是人类社会交往生活中所特有的用来表 达思想、交流感情、沟通信息和传递知识的工具。
注重课堂教学语言的应用是保证和提高教学质量的重要基矗 好的教学语言可以做到生动、形象、幽默机智，它能使戒毒 人员如见其形，如临其境，如闻其声，对完成教学目标至关 重要 给戒毒人员上课，要达到双重目的，就要用他们的话说他们 的事，拿他们的事教育他们。
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五、要注重应用课堂教学中的互动环节。
课堂教学中的互动环节也是很关键 的一项教学方式，用的好，能更加吸引 戒毒人员的注意力，加深印象，提高学 习效率，但是用不好就会影响你的教学 计划和目标。
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（一）、掌握互动教学的主动性。 是要由民警教师为主体，来引导互动的方向、 论点和时间，要恰到好处，是可而止。
新疆西湖强制隔离戒毒所: 李 新 旗
由NordriDesign提供
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课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动
民警教师除了要做到“传道 有术、授业有方、解惑有法”， 还得同时具备教育矫治转化的功 能.
把握课堂教学艺术应当注意处理好以 下几个关系
“教育不能没有情感”
既要讲透知识，又要渗透自己对知识的理解、感受和联想等 思维活动变化，以促进师生感情共鸣，思维同步。
自己要觉得得到一种振奋的美的享受，他人才会有同感，才 会被你的言辞感染和感召，即使讲课水平上和授课准备上有 瑕疵也会弥补上， 感情充沛，而又能恰当地加以控制，也是一种境界。
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（二）、互动教学形式不拘一格，可以形式多样
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（二）、努力发挥运用体态语言。
体态语言是教学活动中无声语言。在教学语言中，教师的一举一动、 一颦一笑都是以自身表情和体态来表现的 教师体态语言的运用，要做到“形神”自如，“意音”到位。这样， 体态语言和有声语言互相结合互相弥补，调动教学信息的组织和传达， 促进戒毒人员在轻松的状态下进行心理活动，有助于课堂教学效果的提 高。 教师的服饰得体、简洁大方，既能体现民警的威严，又显得庄重。
一、拥有自信，适当谦逊，做课堂的主人。
自信，从某种角度上说是能力的一种体现。 教师应当是在某专业、某领域学有所成的人。 俗话说“你有一桶水才能给别人一杯水”， 正确教授科学知识， “举事以类义，援古以证今” 自信而不自负，谦逊而不自卑；处事自信， 为人谦逊，这才是最理想的组合。
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二、正确处理好教学内容与形式的关系
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（三）、表情是精神的内在体现。
精神饱满，如春风拂面，带给戒毒人员的是亲切、融洽的学习氛围。 良好的表情始终是用微笑来赢得的。但课堂上有时会出现戒毒人员 听课不安心、思想不集中等情况，教师可提示或直接提问，或自嘲是不 是大家不喜欢听自己讲课等来提示戒毒人员注意； 对不守纪律的戒毒人员，必要时用冷静的默不作声的方法来制止， 这样给双方一个台阶下，不仅有利于教学，也有益于养成戒毒人员认真 听课的习惯。
如：提问、反问、举例，点名读、写、唱， 或者集体诵读、朗读、角色扮演、走下讲台拉近距 离等等。 每堂课可以反复用某种方式，也可多种方式 并用，同时配以教学语言和激情，亦可收到好的效 果。 Nhomakorabea
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教师课堂讲授时应尽可能做到疏 密相间、有张有弛、抑扬顿挫。
语调的高低、音量的大小都要适 当；情感的抒发要能放能收、收放自 如，做到“声”、“情”、“形”的 有机结合，巧妙运用，并且恰到好处， 方可取得最佳的教学效果。
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四、努力把握好戒毒教育课堂教学语言的应用
注重研究讲课的方法、艺术和技巧， 漂亮的课件版面、标准的语音语调、优雅的手势仪表，无疑可 以给人以美的享受。 关键在于教学内容是否丰厚、新颖和生动，能否给人有益的启 迪。
充分考虑到教学的内容和实际需要，切不可使其与教学内容相脱节。
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三、充分把握好课堂教学中的教学激情过度与激情不 足的关系
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教学语言有口头语言、体态语言和书面语言之分，它的应 用主要是表现在课堂教学中 ： （一）、 正确掌握使用口头语言。
口头语言是教学过程中的主导语言，它能使听者在绘声绘色中获取知识，受到教 育和启迪，同时也能得到美的享受。 1、以发音和发音技巧为表达语言的基础，形成发音准确、吐字清晰的授课语言 2、以激励的语言传达和沟通思想感情，从而使戒毒人员轻松、愉快地听课 3、以幽默的语言，活跃和渲染教学气氛，使其在课堂教学中，既能融洽师生关系， 又能加深戒毒人员记忆，同时也能让幽默的语言来陶冶戒毒人员的情操 4、语出不一定要惊人，雷人的话不能再课堂上说，更不能有一点点消极和不恭， 也不可以口无遮拦，凡是违背民警教师身份的话决不能胡说，只能做正面的积极的宣 传 5、不要说模棱两可的话，会让戒毒人员不知所云，无所适从。
语言是人类社会交往生活中所特有的用来表 达思想、交流感情、沟通信息和传递知识的工具。
注重课堂教学语言的应用是保证和提高教学质量的重要基矗 好的教学语言可以做到生动、形象、幽默机智，它能使戒毒 人员如见其形，如临其境，如闻其声，对完成教学目标至关 重要 给戒毒人员上课，要达到双重目的，就要用他们的话说他们 的事，拿他们的事教育他们。
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五、要注重应用课堂教学中的互动环节。
课堂教学中的互动环节也是很关键 的一项教学方式，用的好，能更加吸引 戒毒人员的注意力，加深印象，提高学 习效率，但是用不好就会影响你的教学 计划和目标。
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（一）、掌握互动教学的主动性。 是要由民警教师为主体，来引导互动的方向、 论点和时间，要恰到好处，是可而止。
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课堂教学是一门艺术，是一种创造性的劳动
民警教师除了要做到“传道 有术、授业有方、解惑有法”， 还得同时具备教育矫治转化的功 能.
把握课堂教学艺术应当注意处理好以 下几个关系
“教育不能没有情感”
既要讲透知识，又要渗透自己对知识的理解、感受和联想等 思维活动变化，以促进师生感情共鸣，思维同步。
自己要觉得得到一种振奋的美的享受，他人才会有同感，才 会被你的言辞感染和感召，即使讲课水平上和授课准备上有 瑕疵也会弥补上， 感情充沛，而又能恰当地加以控制，也是一种境界。