做一名优秀的设计师
高中通用技术《做一名优秀的设计师》优质教学课件设计
视频中的设计师具备那些 好的的素质？
一、 优秀设计师应具备的素质
事例 故事 1 ：鲁班发明锯子 故事 2 ：蝙蝠与雷达 故事 3 ：爱迪生发明电灯泡
体现的素质
一、 优秀设计师应具备的
素质 • 故事 1 ：鲁班发明锯 子
故事解读：
要善于观察 和思考来自，善 于实验和实 践 .
苍耳子和魔术 贴
• 故事 2 ：蝙蝠与雷 达
。
训练测试：定势思维
1 、由两个数字“１”所能排列的最大的数是
多 少？
11
2 、由三个“１”所能排列的最大的数是多 少？
111
3 、由四个“１”所能排列成的最大的数是多 少？
1111 ？ 1111
思考：
• 有这样一个问题：一位公安局长在路边同一位 老人谈话，这时跑过来一位小孩，急促的对公 安局长说：“你爸爸和我爸爸吵起来了！”老 人问：“这孩子是你什么人？”公安局长说： “是我儿子。”请你回答：这两个吵架的人和 公安局长是什么关系？
小 结一 、 优 秀 设 计 师 应 具 备 的 素
质 二、正确思维方式的培养
的问题。
• (2) 词语接龙游戏
二、正确思维方式的培养
2 、定势思维与逆向思 维
观看《三国演 义》“空城计”的故 事，体会其中人物思 考问题的思维方式
诸葛亮一生都很谨慎，不曾 用 险。今大开城门，必有埋
2 、定势思 维 又叫思维定势，是人思想被长期既定的惯例
和习惯所束缚，引导或迫使自己按习以为常 的思路和方法去思考和处理问题的思维方式
用发散思维思考红砖的用途有哪些？
盖
房 子
建 教 室
铺 路 面
建 围 墙
…
建筑材 料
做一名优秀的网页设计师所需要具备的自身素质
做一名优秀的网页设计师所需要具备的自身素质郑州网站建设在中，对网页设计师的要求不仅仅是会网页制作就可以了，当然，很多专业方面的素质虽然是你能否成为一名网页设计师的关键因素，但是如果仅仅是会网页制作，那么离成为一名合格甚至优秀的网页设计师的目标还很远，接下来公司()来讲下要成为一名优秀设计师所必备的因素。
首先是专业知识和沟通的技巧方面。
设计师在具有过硬的专业技能的同时，也要把握沟通的技巧，优秀的设计师在与客户沟通中会给客户留下比较好的印象，而反之能力缺乏的设计师在与客户沟通中会给客户留下许多误解，这样顾客对设计师对公司都会失去信心，沟通技巧和专业知识同样重要。
要善于聆听，中国有句老话礼多人不怪，行为一定要礼貌，交谈中要让客户充分表达他的想法，善于聆听客户的谈话，有助于你了解更多的信息，真实想法，亦有助于建立与客户的相互信任;语言运用是很重要的，在与客户的交谈中，运用热情和充满自信的语言，这就需要你必须精神饱满地去对待每一个客户。
抑扬顿挫的表达方式会增加你所表达内容的说服力，因此在与客户交谈中需要声音洪亮，避免口头禅，避免语速过慢，避免口齿不清。
而客户所需要的就是能力强、有责任心、自身素质较高的优秀设计师来满足他们的要求。
交谈中应以轻松自如的心态进行表达，过于紧张会减少所提的建设性意见的分量同时也会削弱你的说服力。
其次是自身的修养。
客户通过与设计师进行交谈时了解公司，不论这个设计师在公司地位是高还是低都是代表着公司的整体形象。
一个受过良好教育有一定艺术修养的人，其良好优雅的仪表并不是为了炫耀和显示，而是代表了公司的形象。
在现实的谈判交易过程中，同样是一个公司的设计师采取相同的技巧所得到客户的评价也截然不同，通常造成这种评价的原因来自设计师自身再次是自身的形象。
设计师的形象很多时候就代表着公司的形象，所以日常工作中，应避免衣着不整，缺乏精神，避免浑身上下珠光宝气，化妆过重，所给客户带来的第一印象欠佳，失去设计师本身应有的气质及形象。
成为一名出色的室内设计师应该从这几方面做起
成为一名出色的室内设计师应该从这几方面做起设计的学习可能有很多不同的路，因为这是有设计的多元化知识结构决定的，不管你以前是做什么的，不管你曾经如何如何，在进入设计领域之后，你以前的阅历都将影响你，你都将面临挑战与被淘汰的可能，正如，想要造就伟大永远不可能是依靠人们的主观愿望所能达到的一样应具备的知识结构设计多元化的知识结构必将要求设计人员具有多元化的知识及信息获取方式。
第一步：从点、线、面的认识开始，学习掌握平面构成、色彩构成、立体构成、透视学等基础；我们需要具备客观的视觉经验，建立理性思维基础，掌握视觉的生理学规律，了解设计元素这一概念。
第二步：你会画草图吗？1998澳大利亚工业设计顾问委员会调查结果，设计专业毕业生应具备的10项技能第一位就是：“应有优秀的草图和徒手作画的能力，作为设计着应具备快而不拘谨的视觉图形表达能力，绘画艺术是设计的源泉，设计草图是思想的纸面形式，我们有理由相信，绘画是平面设计的基础，平面设计的设计的基础！”第三步：你还缺少什么？缺少对传统课程的学习，如陶艺、版画、水彩、油画、摄影、书法、国画、黑白画等等，太多太多，你还是问问自己吧！不管如何这些课程将在不同层次上加强了你设计的动手能力、表现能力和审美能力，他们最关键的是让你明白什么是艺术，更重要的是你发现你自己的个性，但这也是一个长期的过程。
第四步：“我可以开始设计了吗”？当然不行，你要设计什么？正如要开始玩游戏了，你了解游戏规则吗？不过你不用担心，你已经进入了专业自身的学习，同时也意味着你才刚刚开始，你将不折不挠，不浮躁不抱怨、务实的、实事求事的态度步入这一领域。
我们以标志设计为例，我们需要具备什么样的背景知识，标志的意义、标志的起源、标志的特点、标志的设计原则、标志的艺术规律、标志的表现形式，标志的构成的手法、我们需要理解为什么？为什么可口可乐会红遍全球；为什么我们渴望穿Lee牌牛仔裤？作为一名设计师，你对我们周围的视觉环境满意吗？问问自己，你的设计理想是什么？第五步：你能辨别设计的好坏上一步通过对设计基础知识的学习，不知不觉已经进入了设计的模仿阶段，为了向前我们必须回顾历史，既而从理论书籍的学习转变为向前辈及优秀设计师学习。
做一名优秀的设计师(教案)
课本的理论知识学生可通过阅读、讨论等方法理解，而对于学生来说较难的是运用理论进行具体的案例分析。在教学过程中应多列举学生身边的事例，并加以说明。让学生通过讨论（或辩论）的方法解决有关问题。让学生充分参与到教学中来，做学习的主人。
四，教学目标
1，了解设计师应具备的各种素质。
2，掌握发散思维，定式思维，逆向思维等思维方式的特点，影响和应用。
思考课本问题，引入逆向思维
3，逆向思维
A,逆向思维含义
逆向思维是采用与正向思维完全不同（甚至相反）的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。它的特点是采用与传统习惯思维完全不同的方法，来思考问题，提出解决问题的方法。
举例：比如喝红酒，软木塞很难去除，有人就非得弄出塞子倒酒，其实可以把塞子压进去；一样可以倒酒、乌鸦喝水的故事也告诉我们，乌鸦有时候比人聪明；司马光砸缸的故事，野生动物园的“人类观赏园”；还有现在的特种金属钢铁，本来我们认为越是纯的精钢，越好，可逆向思维是加入一些特殊元素的“杂质“，却炼出来了更加好的金属钢。
从教材爱迪生发明电灯的故事说明一名优秀的设计师应具备：坚忍不拔的精神,不怕失败的性格,高远的志向和不迷信的权威的素质。
案例：展示图片
总结：一名优秀的设计师应具有的素质：
好奇心与兴趣
努力实践和善于应用
始终不满足现状，批判性地思考
有高远的志向，不迷信权威
有计划地、踏实地做事的作风
坚韧不拔的精神和不怕失败的性格
C,其他思维方式
抽象思维形象思维
联想思维移植思维
类比思维逻辑推理思
（三）开发智能
教师：要成为一名优秀的设计师，我们不但要培养自己正确的思维方式，更要注重自己智能的开发
人类智能的开发与哪些因素有关----遗传因素，后天的智能培养（家庭教育、学校教育、智力早期开发、环境熏陶等）,所以我们应该正确认识自己，有意识地开发自己的各种智能：语言表达、数理逻辑推理、空间想象、动作实践、交际智能、音乐智能等等
(广东版)《做一名优秀的设计师》教学设计
（广东版）《做一名优秀的设计师》教学设计（一）教学内容分析本节内容是通过案例来探讨做一名优秀的设计师应具备怎样的素质。
设计发明的基本素质和能力是可以通过后天有意识的培养而增强的。
正确思维方式的培养智能与创造潜能的开发都是非常必要的。
但本节许多内容都比较抽象，因此在教学过程中应注重学生自己的学习与阅读，通过学生相互间的讨论与发言，让学生自我体会与理解。
教师在课前寻找更多的资料与案例从不同领域取材，通过多种形式的展示方式，如多媒体课件，学生讲述，实物展示，播放录像，动画等，丰富课堂教学内容，活跃课堂气氛，提高教学效率。
正确思维方式的培养智能与创造潜能的开发重点在于训练，要求学生亲自进行创新设计，在实践中提高相关能力。
（二）教学目标分析知识与技能了解设计师所需具备的基本素质，学习和运用优良的思维方法，学习开发智能和创造潜能的方法。
过程与方法经历对案例与故事的阅读讨论与交流，亲身体验设计过程，得到有益的思维训练。
情感态度与价值观领略设计师世界的奥秘与神奇，熟悉从事技术活动必须具备的品质，能够负责任地参加技术活动，具有良好的合作和交流的态度。
（三）教学重点和难点本节的重点在于开发创造潜能的训练，因为最终的学习目的是要求学生学会进行创新设计，因此，可多安排一些训练时间。
本节的难点在开发智能，因为它是比较抽象的东西，无法对是否提高了智能进行定量测量。
（四）．教学设计流程图介绍鲁班（引入新课）---讨论优秀设计师具备的素质------ 正确思维方式的培养---开发智能与创造潜能----- 创造潜能的训练-- 课外作业（五）教学过程．介绍鲁班（引入新课）多媒体展示照片：肇庆西江大桥设计式样新颖施工技术先进建筑规模宏大，是广东省目前最长跨度最大的公路铁路两用特大桥梁。
西江大桥铁路桥全长米，公路桥全长米。
该工程荣获年度中国建筑工程鲁班奖。
教师：同学们，你们了解鲁班奖吗？（鲁班奖是我国建筑行业工程质量的最高荣誉奖。
鲁班奖的评选对象为我国建筑施工企业在我国境内承包，已经建成并投入使用的各类工程，获奖单位分为主要承建单位和主要参建单位。
我的理想服装设计师15篇
我的理想服装设计师15篇我的理想服装设计师1我身边的许多同学都有了自己的理想：有的想当生物学家、有的想当心理学家、有的想当宇航员、有的想当空姐……看着同学们都有了自己的理想，我也有自己的理想：我想当一名服装设计师。
我经常在报纸上看到一些精美的服装，那些都是一些很厉害的服装设计师设计出来的。
她们可以按照不同的风格，不同的大小设计出五花八门的服装款式，让我羡慕不已。
从此，当服装设计师的念头就悄悄地在我的心中萌芽。
为了实现这个理想，我当然会付出努力。
在一次青少年宫举办的艺术展览中，我获了二等奖，并赢得了在青少年宫免费学习的机会。
我报了“米兰小时装设计班”。
从此，我就和蔡老师学习服装设计。
蔡老师教我画设计图、剪布、缝布。
有时候，蔡老师还给我一些布料给我回家自己做。
在家里，爸爸去义乌给我买了几件白衬衫，我就用纺织颜料在上面画画。
渐渐地，我对服装设计有了更深入的了解。
有时候我在幻想，以后我当一名服装设计师，给著名的演员设计精美的服饰；自己设计衣服来卖……我将成为一个最著名的服装设计师，我还要获诺贝尔奖……当然，我除了想当服装设计师以外，我还想当歌手、演员、美食家、旅游家……我要为我的理想而奋斗！我的理想服装设计师2理想是石，理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。
每一个人都有自己的理想，有人想当主持正义的律师，有人想当挥毫洒墨的书法家，还有人相当无私奉献的教师……而我的理想是——当一名服装设计师。
记得四年级放暑假的时候，妈妈带我去上海旅游。
旅游的时候，我们去看了一场服装成衣展。
一走进展览厅，各式各样、五颜六色的服装便把我吸引住了。
看，那件大红色旗袍像一团团蹿动的火焰；瞧，那件粉红色晚礼服像一朵朵娇艳欲滴的桃花……每一件服装都让我兴喜若狂。
突然，我停在了一件晚礼服前。
我仔细地打量着这件晚礼服，这件衣服很具特色，具有蓝色、黄色、红色和绿色四种颜色。
每种颜色都代表一样东西——蓝色代表蓝天；黄色代表小麦；红色代表献花；绿色代表山脉。
室内设计师应具备的素质
室内设计师应具备的素质想做一名真正的室内设计师,道路漫长。
总结出优秀的室内设计师一般具备以下素质：1、敏感性多去观察你周围的世界，关心每一个人，对美学形态及周围文化环境的意义怀有浓厚的兴趣。
2、智慧一种理解、吸收和应用知识为人类服务的天生才能。
3、好奇心驱使他们想搞清楚为什么世界是这样的，而且为什么必须是这样。
4、创造力在寻求问题的最佳解决方案是，有一种坚韧独创精神和热情想像力。
室内设计师不同于画家，他们的知识结构自然有所不同，他们的知识结构应该是通才型，他们必需接受过正规的院校四年以上的基础教育，具有专业技术知识、经验和鉴赏能力，他们的知识涉及到自然科学，社会科学和人文科学等各个领域，掌握广博的知识和兴趣爱好是当代设计师必备的先天条件。
5、扎实的美术基本功因为室内设计首要的目的，就是创造一个美好的环境，那么在对空间以及平面的视觉审美上，就要求设计师有较常人高的美术审美基础。
作为设计师，要完整地把自己的设计意图表达出来，那么又必须借助于绘画这一基本手段，这就更需要设计师要有扎实的美术基本功了。
在电脑效果图还没有出现的时候，设计师一般都要自己一笔一笔地在图板上画效果图，那么造型、构图、配色、笔触之类的问题，将直接影响到一个设计是否能被接受的问题。
当然，手绘效果图不同于纯绘画，它有着自己简便、专业的绘制技法，但没有较高的绘画技巧，还是很难完成的。
也许，你会提出疑问，现在都是二十一世纪了，3D等绘图软件已经把设计师从绘图板上解放出来了，那么美术就不那么重要了。
错。
因为电脑是由人控制的，没有扎实的美术功底，你在画效果图的时候，在视角、色调、灯光等方面的调度上，一定不如美术功底好的设计师那样游刃有余。
6、深厚的文学修养有人说过，文学即人学。
设计师只有对人学认识深刻，才能设计出更适合人的需要的空间。
在设计界流传着一句话：装饰设计，即设计生活。
含义不言而喻。
7、深厚的音乐修养音乐知识虽然没有美术、文学那么重要，但也是不容忽视的设计师必备的素质之一。
如何成为一名成功的独立设计师
如何成为一名成功的独立设计师设计师是一种充满创造力和自由的职业，也是拥有高技能和高收入的职业之一。
然而，成为一名成功的独立设计师也需要一定的技能和思维方式。
下面我将从几个方面探讨如何成为一名成功的独立设计师。
提高技能设计师的技能水平和专业知识是成功的基石。
因此，要成为一名成功的独立设计师，必须不断提升自己的技能和专业知识。
这可以通过学习新的软件工具、了解最新的设计趋势和技术、不断实践和尝试新的设计方法和技巧来实现。
平时可以参加一些专业的培训课程或课外学习，也可以通过日常的实践和不断探索来提升自己的设计能力。
建立自己的品牌建立自己的品牌是成功独立设计师的一个关键。
和自己的设计风格及理念。
建立自己的品牌可以让别人认识你，也可以为你的作品赋予一定的价值。
要建立自己的品牌，首先要确定自己的定位，明确自己想做的领域和目标市场，再通过精心的策划和设计，创造具有吸引力的品牌形象，以此来塑造自己的品牌形象和个人风格。
建立人脉关系在设计师的职业中，建立人脉关系是非常重要的一环。
人脉关系可以让你更好地了解市场需求和动态，也可以帮助你扩大个人的影响力和业务范围。
要建立人脉关系，首先需要积极参加行业活动和展会，并与同行和客户建立联系。
同时，也要利用网络社交媒体，建立自己的在线社区。
通过这些渠道建立人脉关系，为自己的事业和客户资源的开发提供了新的途径。
掌握商业技能除了技能和品牌管理，作为独立设计师，还需要掌握一些商业技能，例如项目管理、商业谈判、客户沟通、资金管理等等。
真正成为成功的独立设计师，除了必须掌握专业技能和着眼长期发展的战略规划以外，还需要了解市场趋势，善于洞察客户需求，具备优秀的商业背景。
总之，想成为成功的独立设计师需要花费大量的时间和精力学习提高自己的技能和专业知识，建立自己的品牌和社交网络。
掌握商业技能，开拓市场和管理团队，这些都是必不可少的。
只有通过这些努力，才能成为一个真正的成功的独立设计师，并获得事业上的持续成功。
如何成为一名设计大师
1、想设计师首先必须善于思考，对设计主张自己的想法和理解，这是最重要的。
别担心你的想法有多“烂”，没有人能一下子做好的，但你完全可以做好你的习惯和态度。
学会大胆地摸索和尝试自己的想法，懂得借鉴，追求属于自己的创意。
但是如果在设计时不动脑筋地套模板，套素材，甚至是盲目模仿和抄袭，那简直是在摧残你的创造力，滋养你的惰性，这样永远无法进步，而且以后想进步也非常困难。
2、看1，大量欣赏别人的作品，尤其是优秀作品，培养艺术鉴赏能力，这对于提高设计水平是必须的。
看的时候不要走马观花，需要结合专业知识边看边想，仔细研究作品中值得学习的地方。
但有人会抱怨要看作品自己却没有多少设计类书籍，上网找大量并且是自己需要的设计作品和设计资源又很浪费时间和精力，这里你建议去找汇集网络上所有优秀设计资源的网站，这样可以省下很多时间和精力去提高学习效率。
2，反复地欣赏优秀的作品。
温故而知新，设计也是如此。
收藏自己认为比较好的作品，过段时间再看看这些作品，往往会比第一次有更大的收获。
3，经常看看自己的作品。
经常看看自己的过去设计的作品，你就会了解自己水平是否有所提高，同时也会有更多的设计体会。
3、练反复地大量地练习。
如果缺乏足够的练习，就算有足够的设计天赋也是无法提高设计水平。
只有不断地练习，反复地练习，才能迅速提高设计能力，做得越多，提高得越快，这个是没有什么捷径可走的，必须踏踏实实地来。
当然如果练习的时候不思考只会事倍功半，就像学画一样，不光要用笔画，更需要动脑。
4、审自己的作品能打动自己就是好作品吗？其实对自己作品满意并不是件好事。
尤其是初学者对设计以及自身能力缺乏足够的认识往往会犯“自恋”的毛病，过于满意自己的设计，总以为自己设计得很完美，没有比这更好的，却不知自己设计得有多糟糕。
相反，当你水平真正到达一定高度的时候，你对自己的设计就会有一个比较客观全面的认识，也就不会轻易满意自己的设计了。
因此要学会审问自己，虚心向人求教，就会少走很多弯路。
我的理想是当设计师作文【优秀7篇】
我的理想是当设计师作文【优秀7篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《做一名优秀的设计师》教学设计
《技术与设计1》第2章第1节《做一名优秀的设计师》教学设计一、教学内容分析本节课的主要内容及在本章中的地位本节课选自广东版教材第二章第一节《做一名优秀的设计师》。
主要阐述了优秀设计师应具备的素质及正确思维方式的培养。
本节课旨在激励学生认识自己的优点与不足，有意识地培养自己具备优秀设计师的素质；引导学生运用正确的思维方式，促进学生共通能力的发展；培养学生敢于创新的精神和勇气。
本节在本章中的地位是入门篇，为学生的后续学习打下良好的基础，有“磨刀不误砍柴工”之妙。
二、教学对象分析本节课的教学对象是高一年级学生，刚刚学习完第一章，对技术有了一定的认识，并且很有兴趣。
要充分调动他们的学习兴趣，激发他们的学习热情，引导他们多联系实际，多联系自己，鼓励他们勇于实践和创新。
三、教学目标：1、知识与技能（1）了解优秀设计师应具备的素质；（2）了解几种思维方法的定义和特点。
2、过程与方法能初步运用正确的思维方式思考解决问题。
3、情感、态度与价值观关注自身的素质培养，养成运用正确的思维方式思考的习惯，增强敢于创新的精神和勇气。
四、教学重点与难点（1）重点：培养正确的思维方式（2）难点：发散思维的运用课时安排：1课时五、教学策略设计1、教学理念和方法以学生为主体，从学生的实际出发，精心设计教学，关注全体学生的发展，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，营造民主、活跃、进取的学习氛围，引导学生运用正确的思维方式解决问题，并关注自身的素质培养。
本课采用引导探究法、讲授法和讨论法。
2、教学内容的组织与呈现方式本节课先以几个优秀的的设计作品为引，调动学生的兴趣与学习热情，使学生关注并融入丰富的课堂活动中，用学生熟悉的故事或生活中的例子来引出知识要点，通过自学、讨论、演示模型、故事案例讲解、观察实践、训练提高等教学环节层层推进，并引导学生运用所学内容去解决生活中的实际问题，从而达到教学目标。
六、教学媒体及教具的运用多媒体投影，雨伞七、教学准备课前准备：教师设计学习卷，让学生预习”优秀设计师应具备的素质”中的三个小故事，自学完成学习卷。
设计师工作总结德能勤绩
设计师工作总结德能勤绩
设计师工作总结，德能勤绩。
作为一名设计师，我们的工作不仅仅是创作美丽的设计，更重要的是要拥有德
能勤绩的品质。
在这篇文章中，我将分享一下我对设计师工作总结的一些见解。
首先，德是指品德，是指一个设计师应该具备良好的品德和职业操守。
作为设
计师，我们需要尊重客户和同事，诚实守信，不做虚假宣传，不做不良竞争，不做恶意攻击。
我们要做到言行一致，言行端正，不做出违背职业操守的行为，做到以诚信待人，以诚信做事。
其次，能是指能力，是指一个设计师应该具备扎实的专业知识和技能。
作为设
计师，我们需要不断学习和提升自己的设计能力，不断追求创新和突破，不断提高自己的设计水平。
我们要做到精益求精，不断追求卓越，不断提高自己的设计水平，做到有所成就，有所作为。
最后，勤是指勤奋，是指一个设计师应该具备坚韧不拔的工作态度和精益求精
的工作精神。
作为设计师，我们需要不怕辛苦，不怕困难，不怕挫折，不怕失败，坚持不懈地努力工作，坚持不懈地追求卓越，坚持不懈地追求成功。
我们要做到不怕辛苦，不怕困难，不怕挫折，不怕失败，做到勤勉敬业，坚韧不拔，精益求精。
总之，作为一名设计师，我们需要具备德能勤绩的品质。
我们要做到以诚信待人，以诚信做事，做到精益求精，不断追求卓越，不断提高自己的设计水平，做到勤勉敬业，坚韧不拔，精益求精。
相信只有具备了德能勤绩的品质，我们才能成为一名优秀的设计师，才能在设计行业中取得成功。
设计师工作的自我总结8篇
设计师工作的自我总结8篇篇1时间飞逝，转眼间我的工作已经过去了一年。
回首这一年，在平凡而繁杂的工作中，我本着“服务为本，诚信为金”的理念，踏踏实实做好自己的本职工作，并时刻以成为一名优秀设计师为目标来要求自己。
在设计工作中，我始终坚持虚心学习，勤奋钻研，团结同事，恪尽职守，在实践中不断学习，不断进步。
现将一年来的工作总结如下：一、努力学习，不断提高自身素养作为一名设计师，我深知设计师必须具备丰富的想象力和创造力，同时还要具备深厚的专业知识和技能。
因此，在平时的工作中，我时刻注重学习，不断提高自身的素养。
我通过网络、书籍等渠道，广泛涉猎设计相关的知识，不断拓宽视野。
同时，我还积极与同事交流学习，取长补短，共同进步。
通过不断的学习和实践，我的设计水平和专业素养得到了显著提升。
二、勤奋工作，注重团队协作在设计工作中，我始终坚持勤奋工作的原则，认真对待每一个设计项目。
无论是标志设计、广告设计还是包装设计，我都尽心尽力，力求做到最好。
同时，我注重与团队成员的协作，充分发挥团队的优势。
在团队中，我积极参与讨论，充分发表自己的意见和建议，与团队成员共同解决问题。
通过团队协作，我们共同完成了多个设计项目，获得了客户的好评。
三、恪尽职守，诚信为本在设计工作中，我始终坚守职业道德，对工作认真负责。
我深知设计师的职责是为客户创造价值，因此，我时刻以客户的需求为中心，注重与客户沟通。
在与客户沟通时，我始终保持诚信的态度，不夸大其词，不隐瞒真相。
同时，我还注重保护客户的权益和利益，确保每一个设计项目都能够达到客户的期望。
四、不断进步，追求卓越我深知设计工作需要不断进步和创新，因此，我时刻追求卓越的设计理念和成果。
在工作中，我注重创新和实验，尝试新的设计方法和技巧。
同时，我还关注设计领域的最新动态和趋势，不断更新自己的设计理念和知识。
通过不断的努力和追求卓越的态度，我的设计水平得到了显著提升，同时也为客户创造了更大的价值。
设计师目标
设计师目标
作为一名设计师，我有以下几个目标：
1. 提供创新的设计解决方案：我希望能够通过我的设计作品为客户提供创新的解决方案。
我会不断寻找灵感和创意的来源，研究行业趋势和客户需求，保持对设计领域的更新和学习。
通过创作出独特而具有影响力的设计作品，提供满足客户需求的解决方案。
2. 提高自己的设计技能：作为一名设计师，不断提高自己的设计技能是非常重要的。
我会定期参加相关的培训和研讨会，学习新的设计软件和工具，拓展自己的设计技能和知识面。
我也会在工作中不断挑战自己，尝试新的设计风格和技术，以提高自己的设计水平。
3. 与团队合作，共同实现优秀的设计作品：在设计领域，与团队的合作是非常重要的。
我将积极参与团队讨论和合作，与其他设计师、客户经理和开发人员紧密合作，确保项目的成功。
我会保持良好的沟通和协调能力，确保项目的顺利进行，实现优秀的设计作品。
4. 提高客户满意度：作为设计师，我要始终以客户的需求和满意度为出发点。
我会仔细聆听客户的要求，理解他们的需求和喜好，并与他们保持良好的沟通和合作。
我会根据客户的反馈进行及时的调整和改进，以确保他们对设计作品的满意度。
5. 保持对设计行业的热情和激情：设计行业是一个不断变化和
创新的领域，作为一名设计师，我要保持对设计的热情和激情。
我会保持开放的心态，不断学习和探索新的设计理念和方法，保持对设计的好奇心和求知欲。
我相信，只有保持对设计的热情和激情，才能做出真正优秀的设计作品。
2-1做一名优秀的设计师
一名优秀设计师所需要的素质
要善于观察和思考，善于实验和实践 要有一颗好奇心和对事物执着的追求 ……………….
正确思维方式的培养
练习
练习1 由三个“１”所能排列的最大的数 是多少？ 由四个“１”所能排列成的最大的 数是多少？
当这两个人后来再次掉进了 高大的烟囱，谁会先去洗澡？
(脏的那个） 因为：身上干净的人上次在洗 澡时发现自己并不脏，而那个 弄脏了的就相反。他明白了那 位干净的人为什么去洗澡了。 因此，这次他跑去洗了。
当他们两个人第三次掉进了高大 的烟囱里掉下来，谁又会去洗澡 呢？
2、有四个相同的瓶子，怎样 摆放才能使其中任意两个瓶 口的距离都相等呢？
发散思维的特点：
流畅性：灵敏迅速 变通性：触类旁通，随机应 变，不受约束 独特性：不同寻常的异于他人 的新奇反应的能力。具有新角度、 新观念、新特点。
练习
1、流畅性：
练 一 练 ⑴用汉字组词，要求用最后一个字组成下一个新词
2、变通性：
练 一 练
⑵不重复，请用三笔画出以下图形：
可以证明它是平面上画不出来的：如果 笔经过的点不是起点也不是终点，则必 是一进一出的两条线。即要求非起点和 终点的点与偶数条线相连，而起点和终 点则要与奇数条直线相连。用三笔画， 即是有三个起点和三起终点，共有六个 点与奇数条直线相连，但该图形共有八 个点，八个点都是与奇数条直线(3条)相 连。所以这是不可能的。
看图片，思考问题
终于上完五节 课了，中午吃 什么好呢？
快、走快点， 不然等会人 多
那么 多人， 怎么 进去
唉,好饿啊， 怎么总是 那么多人 呢!
错开放学时间
饭堂窗口 设计问题
广州某中学学生饭打 饭人多、拥挤问题
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在一张纸上，把关键词写在中央，产 生各种联想．像树枝一样发散出去。
【小练习】请利用思维导图，将手 机、MP3、音响、数码相机（录相 机）、电视机、电磁炉、微波炉、 电饭煲、热水器进行分类。（5min）
诸葛亮马谡而失去战略要地街亭，司马 懿趁势引大军15万想诸葛亮所在的西城蜂拥 而来。此时，诸葛亮身边无大将，只有一帮 文官，无法守城，也来不及撤离。于是，诸 葛亮令人将城门大开，头戴纶巾，到城楼焚 香弹琴。司马懿见状，十分疑惑，即下令退 兵。其子司马昭问父亲何故退兵？司马懿说： 诸葛亮一生都很谨慎，不会冒险，今大开城 门，必有埋伏。
在这个故事中，诸葛亮运用了什么思维 方式？司马懿运用了什么思维方式？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
逆向思维
又叫反向思维，它的特点是采 用与正向思维完全不同的方法来 思考问题，提出解决问题的方法。
【小练习】镜子图象
•主体附加法：在原有事物或技术的主体上，附 加另一种技术或事物，而构成新的技术或事物。
•联想创造法：把各种技术和事物连在一起思 考，从中创造出新的技术或事物。
•改进创造法：对已有 的事物、技术或专利 进行研究，找出不足 之处进行改进，并产 生一种新的事物或技 术。
视频
• 从视频中，你能知 道一名优秀设计师应具 备什么样的素质？
• 除了以上例 子，一名优秀设 计师还应具备什 么样的素质？
定势思维
我们是否存在思维定势呢？
请对猫、香蕉、猴子、狗进行分类。
狗、猫与猴子，香蕉； 按属性
香蕉与猴子、猫与狗 还有吗？
按联系
发散思维
• 又叫辐射思维，它以思维的问题为 中心向外扩展各种想法，即从多角度、 多层次（深度）来探讨问题的解决方法， 并由此导致思路的转移和思想的跃进。