大班诗歌教案：八只小狗抬花轿(儿歌)

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2024年幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

2024年幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为“八只小狗抬花轿”。

通过该故事，让幼儿了解动物们的合作与互助，培养他们的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 了解故事内容，认识故事中的动物角色，知道它们的特点。

2. 学会表达故事中的情感，培养幼儿的语言表达能力和情感体验。

3. 通过故事，让幼儿体验合作与互助的重要性，培养团队精神。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解故事中动物们的合作与互助精神。

教学重点：学会表达故事中的情感，体验合作与互助的重要性。

四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、动物角色头饰、花轿道具。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事中的小狗，演绎故事情节，引导幼儿关注。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过挂图，详细讲解故事内容，引导幼儿认识动物角色，了解它们的特点。

3. 随堂练习（10分钟）分组进行角色扮演，让幼儿亲身体验故事中的合作与互助。

4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿思考和讨论故事中的合作与互助精神。

5. 情感体验（5分钟）教师引导幼儿表达自己在活动中的情感体验，分享喜悦。

六、板书设计1. 故事八只小狗抬花轿2. 动物角色：小狗、小猫、小兔子、小鸟3. 重点词汇：合作、互助、团队精神七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的八只小狗抬花轿的场景。

2. 答案要求：画面中有八只小狗，其他动物角色若干，有花轿，色彩丰富，表现出合作与互助的精神。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭中与家人一起表演故事，将合作与互助的精神延伸到生活中。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中动物们的合作与互助精神。

2. 教学重点：学会表达故事中的情感，体验合作与互助的重要性。

3. 实践情景引入：教师扮演故事中的小狗，演绎故事情节，引导幼儿关注。

幼儿园大班教案《八只小狗抬花轿》含反思

幼儿园大班教案：《八只小狗抬花轿》教学目标1.阅读故事，了解故事情节；2.认识并学习“花轿”、“轿子”等相关词汇；3.培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的语言交流能力；4.发扬集体合作精神，增强幼儿的团队意识和协作能力。

教学内容故事情节梗概《八只小狗抬花轿》讲述了小狗们按照顺序负责抬起一辆花轿，直到花轿进入新婚夫妇家中。

在这个过程中，小狗们都非常努力，最终完成了任务，大家欢呼雀跃。

教学活动1. 初步展示故事，让幼儿了解故事情节活动过程：1.以图画的形式呈现故事，鼓励幼儿们主动讲述发生了什么事情；2.介绍花轿和轿子，帮助幼儿们理解故事中出现的词汇；3.让幼儿们描述小狗们抬花轿的过程。

目标：让幼儿们明白故事情节，认识相关词汇。

2. 认读生字词活动过程：1.展示故事中的生字词，并介绍其意思和发音；2.学习如何正确地书写这些生字词。

目标：让幼儿们认识新的词语，并学会如何与之交流。

3. 集体合作，模拟故事情节活动过程：1.帮助幼儿们分成不同的小组，分别扮演故事中的小狗；2.模拟小狗们拉花轿的场景，鼓励幼儿们与组员配合，完成任务；3.评价每个小组在执行任务时的表现。

目标：培养幼儿的协作能力和集体意识。

4. 反思最后的结果活动过程：1.引导幼儿自我检查自己在活动中的表现，评价自己；2.讨论每个小组在模拟故事情节时的表现，指出表演中的瑕疵；3.总结教学内容，回顾整个教学过程。

目标：让幼儿知道成功和失败都是自己的责任，教育他们在集体合作中互相协助、承担责任的重要性。

教学反思本次教学包含了多个环节，主要针对幼儿园大班的儿童，它们能够帮助孩子们充分地了解故事内容，认识一些新的词汇，并培养他们的团队意识和协作能力。

在教学的过程中，我发现幼儿对于词语的认识需要不断的重复。

在幼儿多次重复后，他们才能够记住这些单词。

此外，在活动的过程中，我采取了鼓励性评价的方式，让孩子们学会自我检查。

这样，他们不仅可以了解自己的表现，还可以为团队提出合理的建议。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《奇妙的动物世界》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。

本节课通过讲述八只小狗抬花轿的有趣故事，让幼儿了解动物的生活习性和特点，培养幼儿对语言表达的兴趣。

二、教学目标1. 让幼儿能够理解故事内容，掌握故事中的生词和短语。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说水平。

3. 培养幼儿团结合作、互相帮助的精神。

三、教学难点与重点教学难点：故事中生词和短语的理解与运用。

教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的听说水平。

四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗玩偶、花轿玩具、故事挂图。

2. 学具：幼儿用书、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察八只小狗玩偶，引导幼儿说出小狗的特征，激发幼儿对故事的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的生词和短语，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿回答，巩固故事内容。

同时，组织幼儿进行角色扮演，提高幼儿的语言表达能力。

4. 课堂互动（10分钟）教师组织幼儿进行“八只小狗抬花轿”的游戏，让幼儿在游戏中体验合作、互助的乐趣。

六、板书设计1. 故事《八只小狗抬花轿》2. 故事生词：花轿、抬、奔跑、欢快、团结、合作3. 故事重点：八只小狗抬花轿的过程及道理七、作业设计1. 作业题目：a. 复述故事《八只小狗抬花轿》。

b. 画一幅故事场景，并标注角色。

2. 答案：b. 依据幼儿绘画能力，自行创作。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本次教学活动的效果进行反思，针对幼儿的表现调整教学方法，提高教学效果。

2. 拓展延伸：a. 组织幼儿进行“动物运动会”，让幼儿在游戏中进一步了解动物的特点。

b. 家园共育：让家长协助幼儿收集关于其他动物的故事，培养幼儿对动物的兴趣。

重点和难点解析1. 教学目标中的语言表达能力培养。

大班音乐活动教案《小狗抬花轿》

大班音乐活动教案《小狗抬花轿》•相关推荐大班音乐活动教案《小狗抬花轿》（精选15篇）作为一位杰出的老师，总不可避免地需要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。

教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的大班音乐活动教案《小狗抬花轿》，仅供参考，希望能够帮助到大家。

大班音乐活动教案《小狗抬花轿》篇1活动目标：1、理解歌曲内容，熟悉歌曲旋律，能连贯地演唱歌曲。

2、能积极参与表演活动，学习和同伴合作与协调，体验合作表演的快乐。

3、感受歌曲内容与旋律所带来的愉快情绪，并将这一情绪贯穿于整个活动当中。

活动准备：课件、小狗、老虎挂件、彩色纸棍、纸扇、录音机、磁带。

活动过程：一、导入，引发幼儿的兴趣。

小朋友，今天老师要给你们看一样奇怪的东西，你们知道它是什么吗？（花轿）那轿子里坐着谁？又是谁在抬轿子呢？噢，原来轿子里坐着大老虎呢，还有很多小狗在抬花轿，数一数，有几只小狗在抬花轿？（八只）小狗们真聪明，都是两只两只的配合在一起抬轿子，这样可省力多了。

他们在抬花轿的路上还发生了有趣的故事呢，你们想知道吗？我们一起来听一听，听完了要告诉老师你都听到了什么？二、以童谣形式表现歌曲内容，熟悉歌曲旋律，体验歌曲内容带来的愉快情绪。

1、完整观看课件。

提问：你刚刚听到些什么？2、没关系，刚才可能太快了，小朋友没听清楚，我们再来看一遍。

这次小朋友可要更认真的看和听哦。

（手动播放课件，教师念童谣）引导幼儿说说看到的内容。

（帮助幼儿理解"半山腰"、"抛"）这下小朋友看明白了吗？八只小狗抬花轿，老虎坐轿把扇摇，忽然发生了什么事？老虎可生气了，它是怎么做的？老虎太可恶了，八只小狗想了什么办法对付老虎？老虎怎么样了？3、这么有趣的事还能唱成好听的歌呢，歌曲的名字叫《小狗抬花轿》，想听吗？（播放歌曲）4、让幼儿看着课件，听教师清唱一遍。

（你们想不想看着动画再听一遍呢）三、学唱歌曲《小狗抬轿》。

大班语言教学活动：八只小狗抬花轿

大班语言教学活动：八只小狗抬花轿简介这是一项针对大班幼儿的语言教学活动，通过教授歌谣和手游等方式，帮助幼儿记忆和理解中华传统节日——端午节的文化内涵和活动形式。

活动目标•培养幼儿的语言能力和表达能力；•让幼儿了解和感知端午节的习俗和文化；•丰富幼儿的生活体验和价值感受。

活动准备•翻译端午节的由来和相关故事；•编写并学习一首端午节主题的手游歌谣——《八只小狗抬花轿》；•准备模拟花轿、狗儿、花等道具；•安排活动时间和场所；•邀请幼儿家长参加。

活动流程步骤一：介绍端午节文化在开始活动时，引导幼儿讨论端午节的由来和文化内涵，并将相关故事进行翻译讲解，让幼儿了解古人求得幸福、庇佑的民间传说以及中华文明的博大精深。

步骤二：学习手游歌谣《八只小狗抬花轿》教导幼儿一首主题为“花轿”的小游戏歌谣——《八只小狗抬花轿》。

通过反复的学唱练习，让幼儿掌握歌词和旋律节奏，培养他们的语言表达能力和音乐感受能力。

歌谣歌词：八只小狗抬花轿，放着好看的花儿篦子，（篦子动作）小小新娘坐在轿里，笑着谈着话来呢，（做假笑和自说自话的动作）楼上楼下人都看见，小小新娘最美丽。

（做一个美丽动作）步骤三：模拟花轿抬行的情境游戏通过模拟花轿抬行的情境游戏，让幼儿身临其境地感受节日氛围，体验传统文化带来的快乐和美好。

活动形式如下：•将道具布置好，幼儿们分成两组，一组扮成八只小狗，另一组扮成新娘；•模拟花轿抬行的场景，将新娘架在两个幼儿手中的花轿上，让扮成狗儿的幼儿围绕花轿抬行，并用篦子为新娘花轿梳妆打扮；•在游戏中轮换扮演狗儿和新娘的角色；步骤四：活动总结在活动结束时，发放礼物，并邀请家长一起品尝端午节的传统食品——粽子，借此加深家长对幼儿园节日活动的支持和理解。

活动效果•幼儿们通过活动了解了端午节的文化和由来，丰富了文化知识；•学唱了《八只小狗抬花轿》这首歌谣，提高了语言表述和音乐感受能力；•在游戏中模拟花轿抬行的场景，使幼儿感受到了中华传统节日的气氛，增强了幼儿的情感和体验的能力；•组织粽子品尝活动，加强了家园共育的互动和沟通效果。

幼儿园大班语言优质教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言优质教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，理解八只小狗抬花轿的过程。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够讲述故事的大致内容。

3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与他人共同完成任务。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解故事中八只小狗的抬花轿的过程，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识，激发他们对故事情节的兴趣。

四、教具与学具准备1. 教具：故事课件、八只小狗的手偶、花轿模型。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入：邀请八位幼儿扮演小狗，抬着花轿进入教室，引发幼儿兴趣。

2. 讲解故事：通过课件展示故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事情节，讲述故事内容。

的语言描述小狗的动作。

4. 随堂练习：让幼儿分组，每组用画纸、彩笔等学具创作一个抬花轿的场景，并进行展示。

六、板书设计1. 《八只小狗抬花轿》2. 故事简笔画：八只小狗、花轿3. 关键词：抬花轿、团结协作、语言表达七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人讲述《八只小狗抬花轿》的故事。

2. 答案：故事内容见教材。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，了解他们对故事内容的理解和语言表达能力，为后续教学提供依据。

2. 拓展延伸：组织幼儿进行户外活动，让他们体验团队协作的重要性，提高团队意识。

同时，鼓励幼儿用绘画、手工等形式表达自己对故事的理解和感悟。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿理解故事中八只小狗的抬花轿的过程，培养他们的语言表达能力。

2. 教学重点：培养幼儿的团队协作意识，激发他们对故事情节的兴趣。

3. 实践情景引入：邀请八位幼儿扮演小狗，抬着花轿进入教室。

的语言描述小狗的动作。

5. 作业设计：回家后，向家人讲述《八只小狗抬花轿》的故事。

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标1.能够听懂故事《八只小狗抬花轿》；2.能够回答与故事相关的问题；3.能够模仿故事中的语言表达、角色动作。

二、教学准备1.《八只小狗抬花轿》的故事卡片（若干份）；2.小狗的面具（若干份）；3.小狗的尾巴（若干份）；4.小狗的鼻子（若干份）；5.“抬花轿”的模型（一个）；6.用于模仿的小狗身体部位卡片（若干份）。

三、教学过程1. 导入1.教师向学生介绍今天的教学内容《八只小狗抬花轿》；2.教师出示小狗面具、鼻子、尾巴等道具，让学生猜测今天的故事中将会出现狗。

2. 故事讲解1.教师读故事《八只小狗抬花轿》，每读完一个小节，询问学生：“大家听懂了吗？”2.教师读完整个故事后，问学生：“故事讲的是什么？”“有哪些人物？”“故事中发生了什么事情？”等问题。

3. 角色扮演1.教师让学生带上小狗面具，佩戴小狗鼻子、尾巴等道具，分别扮演故事中的小狗角色。

2.教师示范“抬花轿”的动作，让学生模仿，练习并完善小狗角色的动作。

3.教师出示小狗身体部位卡片，让学生模仿卡片上的身体部位，使学生对小狗动作有更深入的理解。

4. 语言表达1.教师通过故事中的对话让学生模仿表达语言。

2.教师在学生中挑选几个熟练的小狗角色，让他们进行角色对话。

5. 结束1.教师总结今天的教学内容。

2.教师发放教材并让学生完成一些与故事相关的练习。

四、教学反思教学反思是教学过程中至关重要的一个环节。

通过反思，教师可以发现自己在教学中存在的不足，及时加以改正，提高教学质量。

在教学过程中，我发现学生在角色扮演时表现欠佳，很少能够达到教学目标。

这可能是因为我在角色扮演环节的指导不够清晰，没有为学生提供足够的指导和启示。

在今后的教学过程中，我会更加注重角色扮演环节的教学，制定更具体的指导方案，提升学生的参与热情和动手能力。

此外，在教学过程中，我发现学生对故事的理解存在一定的困难。

这可能是因为故事教材的难度不够适宜，导致学生难以听懂故事，从而影响了教学效果。

八只小狗抬花轿教案

一、教案基本信息教案名称：八只小狗抬花轿教案适用年级：大班语言领域教学目标：1. 理解故事内容，感受故事的趣味性。

2. 能够用恰当的语言描述故事情节。

3. 学会合作，体验集体活动的乐趣。

教学重点：1. 理解故事情节，参与集体讨论。

2. 能够用语言描述故事中的角色和事件。

教学难点：1. 学会合作，完成角色扮演。

2. 能够创造性地运用语言描述故事情节。

二、教学准备1. 故事课件：《八只小狗抬花轿》2. 花轿道具3. 小狗手偶4. 音乐《抬花轿》三、教学过程1. 导入：教师播放音乐《抬花轿》，引导幼儿感受音乐的节奏和氛围。

展示花轿道具，吸引幼儿的注意力。

2. 讲述故事：教师使用课件讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。

在讲述过程中，邀请幼儿参与互动，如模仿小狗的动作、声音等。

3. 讨论故事：教师引导幼儿讨论故事中的角色和事件，如：“故事中有哪些小狗？它们在做什么？为什么要抬花轿？”等。

鼓励幼儿用语言表达自己的看法。

4. 角色扮演：教师将幼儿分成小组，每组选择一个小狗角色，进行角色扮演。

鼓励幼儿创造性地运用语言和动作表现角色特点。

5. 总结：教师引导幼儿总结故事中的道理，如合作的重要性、友谊的价值等。

强调在活动中的安全注意事项。

四、作业布置1. 回家后，与家人分享故事《八只小狗抬花轿》。

2. 尝试与家人或朋友合作完成一项任务，如整理房间、做饭等。

五、教学反思教师在课后对自己的教学进行反思，如有无达到教学目标、幼儿的参与度如何、教学过程中是否存在不足等。

根据反思结果，调整教学策略，为下次教学做好准备。

六、教学延伸活动1. 绘画活动：邀请幼儿发挥想象力，画出自己心目中的八只小狗和花轿。

2. 手工制作：引导幼儿用纸杯、彩纸等材料制作小狗手偶。

3. 音乐游戏：教师带领幼儿一起玩《抬花轿》音乐游戏，增强幼儿对音乐的感知和表现能力。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，如发言、互动等。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。

二、教学目标1. 让幼儿了解故事的主要情节，掌握故事中的人物及角色特点。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的能力。

3. 培养幼儿的想象力和创新思维，激发他们对文学作品的兴趣。

三、教学难点与重点难点：理解故事中的寓意，培养幼儿关爱他人、团结协作的品质。

重点：掌握故事的主要情节，学会用生动的语言表达故事内容。

四、教具与学具准备1. 教具：八只小狗抬花轿的故事挂图、八只小狗的手偶、花轿道具。

2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示八只小狗抬花轿的故事挂图，引导幼儿观察图片，描述图片内容。

（2）邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演，感受故事氛围。

2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的语言表达和人物特点。

（2）教师针对故事中的重点词汇和句子进行讲解，帮助幼儿理解故事内容。

3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿根据故事内容，用彩笔、画纸等学具创作一幅故事插图。

（2）教师邀请幼儿用生动的语言描述自己的作品，锻炼幼儿的语言表达能力。

4. 小组讨论（5分钟）（1）故事中的八只小狗为什么能成功抬花轿？（2）在生活中，我们如何向八只小狗学习，关爱他人，团结协作？六、板书设计1. 故事《八只小狗抬花轿》2. 重点词汇：抬花轿、团结协作、关爱他人3. 重点句子：八只小狗齐心协力，终于成功抬起了花轿。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友用自己的话讲述《八只小狗抬花轿》的故事，并画一幅故事插图。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 教师针对本节课的教学效果进行反思，分析优点和不足，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的团结协作现象，鼓励幼儿用所学知识解决实际问题。

组织幼儿进行故事创作，激发幼儿的创新思维和想象力。

《小狗抬轿》大班教案

《小狗抬轿》大班教案《小狗抬轿》大班教案作为一名人民教师，时常需要用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。

那么大家知道正规的教案是怎么写的吗？下面是小编收集整理的《小狗抬轿》大班教案，希望对大家有所帮助。

《小狗抬轿》大班教案1一．教学案例活动目标：1、学唱歌曲，有表情的表现歌曲诙谐、幽默的情趣。

2、尝试将儿歌和歌曲旋律进行匹配。

3、能自由结伴分角色表演，积极愉快的参与音乐活动。

活动准备：表演用的扇子、竹竿、老虎、小狗头饰等。

活动过程：一、1、练声，练耳。

复习歌曲《茉莉花》。

幼儿随旋律哼唱，感受歌曲欢快的情绪。

2、尝试将儿歌与歌曲旋律匹配。

(1)复习儿歌，边朗诵，边有节奏的打拍子。

(2)“今天老师带来一段好听的音乐，请你们听一听!”欣赏《小狗抬轿》的旋律，熟悉乐曲旋律。

(3)进一步熟悉乐曲旋律，随音乐轻声念儿歌。

(4)自然将儿歌与歌曲旋律进行匹配，进行默唱。

3、幼儿学唱歌曲。

(1)听音乐学唱歌曲，注意歌词与音乐旋律的匹配。

“你能把儿歌填到乐曲里面吗?我们来试试看!”轻轻唱-勇敢大声唱。

(2)幼儿尝试演唱，表现小狗两种不同的情绪，表现歌曲中的不同力度。

分析第一段歌曲后半部分的情绪情感。

提问：小狗不小心摔了一跤，又被老虎踢了一脚，它有什么感觉?(疼)心里会怎么想呢?(害怕)又疼又害怕的感觉怎么唱呢?分析第二段歌曲后半部分的情绪情感。

提问：小狗被老虎踢了一脚，其它小狗很生气，他们想了个什么办法来对付老虎?小狗个子小，老虎又重，怎样抛才能把老虎抛起来?(一起用力抛)“小狗看到老虎跌了大老跤，心里感觉怎样?我们应该用什么样的情绪来唱?”(高兴)(3)有表情的演唱歌曲，表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。

4、歌曲表演。

(1)老虎：“老虎把扇摇?该怎样表演”“老虎狠狠踢一脚，该怎么表演?”“老虎跌个大老跤，又该怎样表演呢?”小狗：“小狗跌一跤，被老虎踢了一脚，心里怎样?该怎么表演?”“小狗把老虎摔了个大老跤，大家心里怎样?又该怎样表演呢?”(2)请一幼儿扮演老虎，其他8名幼儿扮演小狗，分角色表演歌曲。

小狗抬花轿幼儿园教案（精选17篇）

小狗抬花轿幼儿园教案（精选17篇）小狗抬花轿幼儿园教案（精选17篇）小狗抬花轿幼儿园教案篇1一、活动目的1．引发幼儿观察画面，想象和讲述富有童话情趣的内容。

2．激发幼儿创编诗歌的兴趣，能在看看讲讲中学习整首诗歌。

3．理解词：山腰、抛二、活动准备1．背景图，群山，插入材料：花轿，虎头两只（一只笑嘻嘻摇扇，一只在达瞌睡）。

抬轿的八只小狗。

2．扇子几把三、活动过程一、理解图意。

1、出示背景图及一顶可移动的花轿图片，教师引导幼儿观察，讲述幼儿理解的诗歌内容师：山脚下有什么？猜一猜谁会坐在花轿里？让我们来看一看谁坐在里面？（掀开轿帘）2、出示八只小狗图片师：平时都是人坐轿，今天可奇怪了坐只大老虎那么是谁来抬轿子？有几只小狗抬轿子？为什么要8只小狗来抬轿子？老虎在轿子里舒服吗？移动一只小狗成摔到的姿势）问：发生什么事了？小狗为什么摔到？摔到后会发生什么事情？3、出示老虎踢小狗，小狗气得直叫，老虎睡大觉的图片。

师；我们看一看小狗摔到后到底发生了什么事情？快帮小狗想办法对付坏老虎。

4、移动轿子到山腰，师；看小狗用什么办法对付老虎？（重点理解“山腰，抛”两个词）语言概括小狗抬轿到山腰，想个办法真正好，一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

二、引导幼儿试编诗歌。

1、师：我们可以把故事编成诗歌，每一句的字数要一样多，读起来要顺口。

2、出示图片试编诗歌，把诗歌连起来说一遍。

三、分组看图、编后半部分。

四、分角色表演诗歌（用道具），结束活动。

诗歌：小狗抬花轿八只小狗抬花轿，老虎坐轿扇扇子。

一只小狗摔一跤，老虎踢了它一脚。

小狗气得汪汪叫，老虎却在睡大觉。

小狗抬轿到山腰，想个办法真正好。

一二三，往上抛，老虎摔了一大跤。

小狗抬花轿幼儿园教案篇2设计意图：在一次的语言活动后，我随意问了小朋友你们最喜欢哪些儿歌，思欣小朋友说我最喜欢以前中班学的《小熊过桥》，其他小朋友一听纷纷点头都说："我也是，我也是"。

接着思欣又说"许老师，你再教我们一些好听的儿歌吧"。

幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用6篇）

幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思（通用6篇）作为一位兢兢业业的人民教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编为大家整理的幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思篇1活动目标：1、认真观察画面并参与讨论，理解诗歌内容，初步学习朗诵。

2、大胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对比、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关心弱小。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：四张故事图片。

活动过程：（一）、出示第一张图，引导幼儿仔细观察。

1、我们一起来看看这张图上有些什么？2、师：花轿里会坐着谁呢？（掀开帘子）喔！原来是只大老虎。

它想坐着花轿到山里去看风景，于是请来了8只小狗来抬它。

老虎为什么要让8只小狗来抬花轿呢？教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节奏感，体验大老虎座得很舒服。

为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、我们来学学老虎是怎么叫的。

老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊？4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样？你是从什么地方看出来的？5、老虎这么舒服，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀？你是从哪里看出来的？（二）、讨论、创编故事情节。

1、小狗吃力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事？（找个小朋友来说说，个别幼儿讲述自己的猜想。

）2、究竟是什么事呢？我们一起往下看（出示图二）图片上面讲了什么呢？3、小狗忍受老虎的欺负吗？怎么办呢？我们大家一起来帮帮小狗吧！4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的办法，老师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮助个别有困难的幼儿完成讲述。

5、个别幼儿讲述自己创编的故事情节。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的动物故事》，详细内容为《八只小狗抬花轿》。

二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。

2. 培养幼儿对动物特征的认知，增强对自然界的热爱。

3. 培养幼儿的团队协作意识，提高表达和沟通能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：故事中动物特征的描述，以及对故事情节的理解。

2. 教学重点：培养幼儿的语言表达能力，提高对动物知识的掌握。

四、教具与学具准备1. 教具：故事挂图、八只小狗玩偶、花轿模型。

2. 学具：画纸、彩笔、动物卡片。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用八只小狗玩偶，让幼儿观察并描述它们的特点。

引导幼儿谈论：“你们知道小狗抬花轿的故事吗？让我们一起听听吧！”2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《八只小狗抬花轿》，引导幼儿关注故事中的动物特点及情节。

（2）通过提问，帮助幼儿理解故事内容，如：“故事中有哪些动物？它们有什么特点？”3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组，每组选择一个动物，用动作和语言描述该动物的特点。

（2）进行“动物接力”游戏，每组依次表演，其他组猜测表演的动物。

4. 故事复述（10分钟）教师引导幼儿用自己的话复述故事，注意关注幼儿的语言表达。

5. 创作环节（10分钟）让幼儿选择自己喜欢的动物，用彩笔在画纸上画出动物的特征，并进行展示。

七、作业设计1. 作业题目：画一幅《八只小狗抬花轿》的画，并简单描述画面内容。

答案示例：画面中有八只小狗，它们分别有不同的颜色和特点。

它们齐心协力地抬着花轿，花轿上坐着一位漂亮的公主。

2. 家长协助幼儿完成作业，并进行评价。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿了解了动物的特点，提高了语言表达能力。

但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，提高课堂互动性。

2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察生活中的动物，学会用语言描述它们的特点。

大班小狗抬轿教案(精选8篇)

大班小狗抬轿教案(精选8篇)大班小狗抬轿教案篇一活动目标：1、能理解音乐作品所表达的形象，并大胆创编动作表现音乐作品。

2、喜欢唱歌活动，学习用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲。

活动准备：经验准备：幼儿已经学会按节奏朗诵儿歌《小狗抬轿》。

物质准备：纸棍、扇子、老虎和小**饰若干；音乐播放器《小狗抬花轿》。

活动过程：一、复习儿歌：《小狗抬花轿》导入活动。

1、我们学习了《小狗抬花轿》这首儿歌，老师把这首儿歌画成图谱，我们一起来把儿歌复习一遍。

2、这么有趣的儿歌我想把它唱到歌曲里，彭老师带来了一首曲子，你们来听一听，一会儿尝试看看能不能讲儿歌唱到歌曲里。

二、引导幼儿将《小狗抬轿》与歌曲旋律相匹配。

（一）引导幼儿安静地倾听，感受歌曲《小狗抬轿》的旋律。

我们一起来听一听这首曲子的旋律，之后告诉我听完旋律你们有什么感受？（二）用按旋律匹配歌词的方法演唱歌曲《小狗抬花轿》。

1、请小朋友再次倾听曲子一遍，这次请你们边听边尝试怎样把儿歌唱到曲子里。

2、分享交流幼儿尝试的结果。

3、教师帮助幼儿梳理尝试的结果：教师范唱第1—4句歌词。

4、幼儿欣赏并学习演唱第1—4句歌词。

5、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第5—8句。

6、幼儿自主尝试用歌声匹配儿歌第9—12句。

（三）幼儿结合图谱完整学唱歌曲三、引导幼儿进行边唱边表演。

1、根据歌词内容，创编表演动作：这真是一个有趣的儿歌，也是一首好听的歌曲，谁能将这首歌表演出来呢？你的表演需要什么道具吗？2、教师与幼儿共同讨论，完善创编的动作。

3、全体幼儿边唱边表演。

四、自然结束活动。

大班小狗抬轿教案篇二活动目标：1、学习歌曲，感受歌曲诙谐、幽默的情绪特点。

2、积极参与活动，能有表情，较完整地演唱歌曲。

3、愉悦的参加歌唱活动，积极地表达自己的感受。

活动准备：《小狗抬轿》PPT，模拟花轿、小狗和老虎头饰。

活动过程：一、图片导入，激发兴趣。

师：小朋友看看今天谁到我们大2班来做客了？（出示小狗和老虎）小狗最近发生了一件有趣的事情，是什么事情呢？让我们一起来看一看（放《小狗抬轿》PPT）二、欣赏故事，理解歌词。

大班语言八只小狗抬花轿教案【含教学反思】 (2)

大班语言八只小狗抬花轿教案教前准备教学目标通过本次教学，学生能够：1.熟练掌握“抬花轿”这一儿歌的基本内容。

2.学习八只小狗的名称，并能正确说出。

3.能够感知小狗抬轿时的动作和感觉。

4.提高学生听、说和唱的综合语言能力。

教学材料1.儿歌《八只小狗抬花轿》。

2.毛绒小狗玩具（8只）。

3.花轿模型。

教学环境课堂内设置一张方便学生活动的大型地图。

教学流程时间教学环节活动方式5min课前准备教师介绍当天课程，并简单介绍儿歌。

15min歌曲欣赏1、教师播放《八只小狗抬花轿》；2、学生听歌跟唱、哼唱，感知曲调和基本节奏。

20min角色扮演1、教师出示花轿模型，让学生模仿农民伯伯的姿势；2、领衔小狗搭好花轿，其他小狗围绕花轿，模仿抬花轿的动作。

20min端午节相关活1、教师展示粽子、香囊、龙船等传统习俗；2、与学生共同制作粽子、编织香囊。

动教师与学生一起合影留念。

10min活动结束教学反思本次课程针对大班学生进行，采用了生动有趣的方式进行教学，借助儿歌《八只小狗抬花轿》使学生在欢乐歌声中感知音乐的节奏感，提高了学生听、说和唱的综合语言能力。

在角色扮演环节中，教师设计花轿模型和毛绒小狗玩具，让八只小狗抬花轿的场景更加生动形象，学生也能更好地感知角色扮演中所需要表达的语言。

在端午节相关活动中，我们向学生介绍了传统节日的文化内涵，并与学生共同制作粽子、编织香囊，更好地让学生了解端午节的传统习俗。

但在教学过程中，由于时间的原因，我们没有对学生进行更为深入的引导，让学生在玩中学、在学中玩，下一次要更加注意时间的安排，确保学生在课堂中有更多的自由活动和自我发掘的机会。

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》

大班语言活动教案及教学反思《八只小狗抬花轿》一、教学目标：1.学习并理解儿歌《八只小狗抬花轿》的歌词。

2.能够模仿和发声，唱出整个儿歌。

3.培养幼儿合作意识和社交能力。

4.提高幼儿的观察和思维能力，培养幼儿的表演欲望和创造力。

二、教学准备：1.儿歌《八只小狗抬花轿》的音频和歌词卡。

2.一轴纸制花轿和8个小狗头饰。

三、教学步骤：1.儿歌欣赏播放《八只小狗抬花轿》的音频，让幼儿仔细听歌词，跟随音乐的节奏拍手。

2.歌词学习给幼儿分发《八只小狗抬花轿》的歌词卡，让幼儿自己看歌词，并请他们跟老师一起读。

老师鼓励幼儿模仿自己的语调和节奏朗读歌词，培养幼儿的语感。

3.唱歌练习老师再次播放歌曲，这次让幼儿跟随歌曲的节奏和老师一起唱歌，让幼儿练习跟上音乐，发出清晰、有力的声音。

4.角色扮演给幼儿展示一轴纸制花轿和8个小狗头饰，让幼儿自愿选择要扮演的角色。

将花轿放在教室的一角，让扮演小狗的幼儿围绕着花轿排成两排，模仿歌词演绎八只小狗抬花轿的情景。

5.歌舞表演老师指导幼儿在唱歌的同时，根据歌曲的节奏和歌词的内容进行简单的舞蹈配合。

6.游戏玩法将幼儿分成两组，一组扮演小狗，一组扮演花轿的担架。

幼儿在教师的指导下，进行接力比赛，看哪组能够更准确、更快速地完成八只小狗抬花轿的动作。

7.反思交流结束活动后，与幼儿一起回顾今天的活动，询问幼儿对于今天活动的感受，收集幼儿的意见和建议，为今后的活动改进提供参考。

四、教学反思：通过今天的活动，幼儿通过欣赏、学习歌词和角色扮演等形式，掌握了儿歌《八只小狗抬花轿》的内容，并能够模仿和唱出整首歌。

游戏环节的设置让幼儿更加积极主动地参与和合作。

同时，通过跳舞的形式，培养了幼儿的节奏感和表演欲望。

整个活动过程中，幼儿的观察力和思维能力得到了锻炼，同时也培养了他们的合作意识和社交能力。

教师在活动中的角色是指导者和组织者，注重调动幼儿的积极性和主动性，引导幼儿参与和思考。

活动结束后，进行了反思交流，了解了幼儿对活动的感受，并收集他们的意见和建议，以便下次活动的改进。

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》

幼儿园大班语言教案《八只小狗抬花轿》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《趣味故事》中的《八只小狗抬花轿》。

该故事讲述了八只可爱的小狗在森林里举行抬花轿比赛的故事。

教学内容包括：理解故事情节，学习故事中的生词和短语，掌握句式表达，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 理解故事内容，了解八只小狗抬花轿的经过，感受故事中的趣味性和教育意义。

2. 学习故事中的生词和短语，如：“抬花轿”、“加油”、“摔倒”等，丰富幼儿的词汇量。

3. 通过模仿、表演等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

三、教学难点与重点教学难点：理解故事中的句子结构和表达方式，如：“八只小狗抬花轿，一起加油！”。

教学重点：掌握故事中的生词和短语，以及故事情节的理解。

四、教具与学具准备教具：故事课件、八只小狗手偶、花轿玩具、生词卡片。

学具：绘画材料、彩泥。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师展示花轿玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么吗？谁来说一说？”请幼儿回答，引出故事主题。

2. 故事讲解（10分钟）教师播放故事课件，讲解故事内容，引导幼儿关注故事中的生词和短语。

在讲解过程中，注意提问幼儿，帮助幼儿理解故事情节。

3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的一个场景，如：“八只小狗抬花轿，一起加油！”，引导幼儿模仿句式表达，并进行角色扮演。

4. 随堂练习（5分钟）教师分发生词卡片，组织幼儿进行小组活动，用生词卡片进行句子练习，如：“我看到了一只小狗在抬花轿。

”5. 表演展示（5分钟）教师组织幼儿分组，每组挑选一个场景进行表演，鼓励幼儿大胆表达，注意观察幼儿的语言表达能力。

教师邀请幼儿分享自己在活动中的收获，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。

七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的八只小狗抬花轿的场景。

2. 答案：幼儿根据故事内容，发挥想象力，画出自己心中的场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：观察幼儿在课堂中的表现，针对幼儿在语言表达、词汇掌握等方面的不足，调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班语言活动教案《八只小狗抬花轿》含反思

活动目标：一、认真观看画面并参与讨论，明白得诗歌内容，初步学习朗诵。

二、斗胆创编小狗战胜老虎的情节，并认真倾听同伴的讲述。

3、通过对照、感知老虎与小狗的强弱之差，从小学会关切弱小。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

五、领会故事包括的寓意和哲理。

活动预备：四张故事图片。

活动进程：(一)、出示第一张图，引导幼儿认真观看。

一、咱们一路来看看这张图上有些什么?二、师：花轿里会坐着谁呢?(掀开帘子)喔!原先是只大老虎。

它想坐着花轿到山里去看风光，于是请来了8只小狗来抬它。

老虎什么缘故要让8只小狗来抬花轿呢?教师放音乐，让幼儿初步体验抬轿子的节拍感，体验大老虎座得很舒畅。

为下文小狗为何挨打做铺垫。

3、咱们来学学老虎是怎么叫的。

老虎连叫声都这么响，这是一只怎么样的老虎啊?4、这只凶猛的老虎坐在花轿里看上去怎么样?你是从什么地址看出来的?五、老虎这么舒畅，抬轿子的小狗看上去是什么样的呀?你是从哪里看出来的? (二)、讨论、创编故情形节。

一、小狗费力地抬着轿子往山上走，只听见“哎呦”一声，发生了什么事?(找个小朋友来讲说，个别幼儿讲述自己的猜想。

)二、究竟是什么事呢?咱们一路往下看(出示图二)图片上面讲了什么呢?3、小狗忍受老虎的欺负吗?如何办呢?咱们大伙儿一路来帮帮小狗吧!4、幼儿讨论小狗战胜大老虎的方法，教师参与幼儿的活动，聆听幼儿的讲述，帮忙个别有困难的幼儿完成讲述。

五、个别幼儿讲述自己创编的故情形节六、像你们说的一样吗?咱们接着往下看(出示图三、图四)(体验“抛”的感觉)什么缘故小狗气的汪汪叫，老虎却还睡得着。

(突出老虎的目中无人，凶恶)7、是图片上小狗的方法好仍是适才××小朋友想的方法好呀?八、你们喜爱故事中的谁?什么缘故?九、若是小狗那时摔跤路，大老虎没有打小狗，而是原谅路小狗，那么又会怎么样呢?(幼儿自由讨论)10、教师总结。

(三)、初步学习童谣一、教师把故事编成了童谣一路来听听吧!二、幼儿依照画面跟诵二遍。