小学阅读理解指导教案(课堂PPT)
三年级语文阅读理解指导ppt
三年级语文阅读理解指导ppt在小学三年级的语文学习中，阅读理解是培养学生语文素养的重要环节。
为了帮助学生更好地理解文本内容，提高他们的阅读能力，以下是一份针对三年级学生的语文阅读理解指导PPT内容。
一、阅读理解的重要性阅读理解是语文学习的核心，它不仅能够锻炼学生的语言表达能力，还能够培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。
二、阅读理解的基本步骤1. 阅读前准备- 预习文本，了解文章的大致内容和背景。
- 准备阅读工具，如字典、笔记本等。
2. 初读- 快速浏览全文，把握文章大意。
- 标记出不理解的词语或句子。
3. 细读- 仔细阅读，理解每个段落的中心思想。
- 思考文章的结构和作者的写作意图。
4. 深入理解- 分析文章中的关键信息和细节。
- 理解作者的观点和态度。
5. 总结- 总结文章的主旨和自己的理解。
- 思考文章与现实生活的联系。
三、阅读理解的技巧1. 预测- 根据文章的标题、开头或插图预测文章内容。
2. 提问- 在阅读过程中提出问题，以帮助自己更好地理解文本。
3. 寻找关键词- 识别并关注文章中的关键词和短语，它们往往是理解文章的关键。
4. 做笔记- 记录重要信息和个人想法，以便于复习和讨论。
5. 联系上下文- 理解词语在特定语境中的含义。
6. 推理- 根据文章内容进行逻辑推理，得出结论。
四、阅读理解的常见题型1. 理解题- 要求学生理解文章的主旨和细节。
2. 推理题- 要求学生根据文章内容进行合理推断。
3. 评价题- 要求学生评价作者的观点或文章的写作风格。
4. 应用题- 要求学生将文章内容与现实生活或其他知识领域联系起来。
五、阅读理解的练习方法1. 定期阅读- 每天安排一定时间进行阅读，培养阅读习惯。
2. 多样化阅读材料- 选择不同类型和难度的阅读材料，拓宽阅读视野。
3. 参与讨论- 与同学或老师讨论阅读内容，提高理解能力。
4. 自我检测- 通过做阅读理解练习题来检测自己的阅读水平。
5. 反思总结- 阅读后进行反思，总结阅读过程中的收获和不足。
小学语文阅读理解指导ppt课件
3
阅读理解定义及重要性
阅读理解定义
通过阅读文本，理解作者意图、观点、情感和态度，获取信息和 知识的过程。
2024/1/25
阅读理解重要性
是语文学习的基础，有助于提高语言表达能力、写作能力和思维 能力。
4
文章结构与段落大意把握
2024/1/25
文章结构
包括标题、开头、正文、结尾等 部分，各部分之间相互关联，构 成完整的篇章。
欣赏方法
感受作品意境和韵味，体会作者情感和思想内涵，品味作品语言和艺术特色。
案例分析
《春江花月夜》一诗描绘了春江月夜的美景和离情别绪。在欣赏时，应关注诗中的意象和意境营造，体会作者的 情感表达和诗歌的韵律美。
2024/1/25123阅读理解常见题型与解题策略
2024/1/25
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选择题答题技巧与实例分析
学生自主选择一篇适合的阅读 理解文章，进行独立阅读和思 考。
学生之间相互交流阅读心得和 答题技巧，教师给予点评和指 导。
2024/1/25
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总结回顾与拓展延伸
2024/1/25
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关键知识点总结回顾
阅读理解的基本步骤
预览、略读、扫读、详读和回顾。
理解文章主旨和中心思想的方法
关注文章标题、首尾段落、关键句和重复 出现的词汇。
运用排除法，缩小选择 范围
注意选项间的细微差别 ，避免误选
结合上下文，理解选项 含义
审清题意，明确选择要 求
2024/1/25
14
简答题答题思路及范例展示
01
02
03
04
仔细审题，明确问题要 求
提炼文章中心思想，进 行概括
结合个人理解和感悟， 适当发挥
小学语文阅读指导课课件演示文稿(共30张PPT)
答案。 1、给短文加一个题目，写在后面的横线上： __________________(1分)
1、短文共 句话，这段话主要讲____________________ 。 爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下手了。
下午，我便上街溜达了。爸爸先前是在大商场“翻船”的(因为有验钞机)，看来得从小店下 手了。我选择了一家烟酒小百货店，老板娘这会儿有点忙，我就先站在旁边看着。前面两位顾客是 买烟的，他们给了老板娘一张100元的钞票，老板娘拿到钱后，先是对着亮处看了看，然后又用手揉一揉，最
后还甩了两下，确定是真的后才找钱给那两个人。我的手不知不觉地伸进了口袋，指尖摸到了那张像草纸一样的
2、写出下列词语的意思。（3分）
甩掉：指__把__假__币___花__出__去 翻船：___指__假__币__被__验__钞_机验自出告
奋勇：______________________
3、仿照“七上八下”的形式写出四个带数字成语。（2
分）
______________
_______________
我一个人走在回家的路上，无力地踢着路上的石子：唉，到底该怎么办？猛然间，我从口袋 里掏出那张假币，三下五除二地把它撕成了碎片。我轻轻松开手，碎纸片连同气球一齐飞了出去， 望着气球欢快地飞上天空，我突然感觉到天真蓝。
1、给短文加一个题目，写在后面的横线上： ___假__币__风__波_________(1分)
【3】段落中心句（方法与整篇的通用）
开头 中间 结尾
引出下文 承上启下，过渡作用 总结上文
3、联系上下文回答问题，一定要找到题目 中引用的字词句的具体位置，然后根据 题意从上下文中找出相应的答案。
六年级语文阅读理解指导ppt
六年级语文阅读理解指导ppt
在六年级的语文学习中，阅读理解是一个重要的环节，它不仅能够提
高学生的语文素养，还能锻炼学生的逻辑思维和分析能力。
以下是针
对六年级学生阅读理解的指导内容。
首先，阅读理解的第一步是快速浏览全文，把握文章的大意。
在这个
阶段，学生应该学会跳读，即快速地浏览文章，寻找关键词和主题句，以便对文章有一个大致的了解。
其次，仔细阅读文章，理解文章的主旨和细节。
在这个阶段，学生应
该逐段阅读，注意作者的用词、句式和修辞手法，以及文章的结构和
逻辑关系。
同时，学生应该学会做笔记，记录下文章中的重要信息和
自己的理解。
接着，进行深入思考，分析文章的深层含义。
在这个阶段，学生应该
思考文章的主题、作者的观点和文章的写作目的。
此外，学生还应该
学会从不同的角度去理解文章，比如作者的背景、文章的写作时间和
社会背景等。
然后，进行批判性阅读，评估文章的可信度和价值。
在这个阶段，学
生应该学会质疑文章的观点和论据，分析文章的论证逻辑，判断文章
的可信度。
同时，学生还应该学会从自己的知识背景和生活经验出发，对文章进行评价。
最后，进行总结和反思，形成自己的理解。
在这个阶段，学生应该总
结文章的主要内容和自己的理解，反思阅读过程中的收获和不足。
此外，学生还应该学会将阅读的内容与自己的学习生活联系起来，提高
自己的语文应用能力。
通过以上的指导，六年级的学生可以逐步提高自己的阅读理解能力，更好地理解和分析文章，从而在语文学习中取得更好的成绩。
小学四年级语文阅读理解指导PPT
小学四年级语文阅读理解指导PPT在小学四年级的语文学习中，阅读理解是一个重要的组成部分。
通过阅读理解，学生不仅能够提高自己的语言理解能力，还能增强对文本内容的分析和思考能力。
以下是一份针对小学四年级学生的阅读理解指导PPT内容。
一、阅读理解的重要性阅读理解是语文学习的核心，它能够帮助学生：1. 理解文章的主旨和细节信息。
2. 培养批判性思维和分析能力。
3. 提高语言表达和写作技巧。
4. 增强对不同文体和题材的适应性。
二、阅读理解的基本步骤1. 预读：快速浏览文章，了解大致内容和结构。
2. 精读：仔细阅读文章，理解每个句子和段落的意思。
3. 提问：在阅读过程中提出问题，帮助自己深入理解文本。
4. 总结：阅读结束后，总结文章的主旨和关键信息。
5. 反思：思考文章对自己的启发和影响。
三、提高阅读理解能力的策略1. 扩大词汇量：通过阅读和记忆，增加词汇量，提高理解力。
2. 学习语法：掌握基本的语法规则，帮助理解句子结构。
3. 练习阅读：定期进行阅读练习，提高阅读速度和理解能力。
4. 讨论交流：与同学或老师讨论文章内容，加深理解。
5. 做笔记：在阅读时做笔记，记录关键信息和自己的想法。
四、阅读理解的常见题型1. 主旨大意题：要求概括文章的中心思想。
2. 细节理解题：要求找出文章中的具体信息。
3. 推理判断题：要求根据文章内容进行逻辑推理。
4. 词汇理解题：要求理解文章中特定词汇的含义。
5. 作者观点题：要求理解作者的观点和态度。
五、阅读理解的答题技巧1. 仔细审题：认真阅读题目，明确题目要求。
2. 定位信息：快速找到文章中与题目相关的部分。
3. 比较选项：仔细比较每个选项，找出最符合文章内容的答案。
4. 注意陷阱：避免被错误选项误导，注意题目中的陷阱。
5. 合理推断：在没有直接信息的情况下，根据文章内容进行合理推断。
六、阅读理解的实践练习1. 选择适合的文章：选择适合四年级学生阅读水平的文章。
2. 设置问题：根据文章内容设置不同类型的问题。
小学阅读理解(共27张PPT)
全家团圆，妈妈忙前忙后，总像有使不完的劲。儿女们叫妈妈休息一下，妈
妈却倔强而(喜悦、喜欢)。妈妈虽银丝飘飘，却心明眼睛亮。每每茶余饭
后，把我们集中在一起，(查问、询问)学习、生活、人际关系。当我们进步时，
妈妈就满脸微笑，温柔地表扬我们;当我们沮丧失落时，妈妈就谆谆教导，
循循善诱;当我们遇到风浪时，是妈妈给予我们无微不至的关怀，犹如春天雨露，滋
5、文章写妈妈为我们操劳一共讲了三件事，这三件事分别是：(概括要简洁)(2分)
这三(件1)事(2是) (有3这)内在三联系件的，事因为是他们有是按内在顺联序写系的。的，因为他们是按
顺序写的。
6、文章最后一段的作用是 。(1分) 小鸟啾啾细柳摆腰，春花遍地露笑脸。
她那(悄悄、轻轻)的叹息声，飘至我的心中，我总是泪湿枕巾。
•
3、根据文章回答问题。
•
（1）郑板桥一生杰出的成就是
•
（2）郑板桥特别喜欢兰、竹、石的原因是什么？
•
（3） “板桥体”的特点是
•
4、简要概括郑板桥同情穷苦百姓的两件事。
•
5、综观郑板桥的一生，你从文章中找找看，他给我
们留下来什么宝贵的财富？
献给母亲的歌
•
蓝蓝的天空白云飘，我想飞上天把这洁白的云(悄悄、轻轻)摘下献给妈妈，
有一次 为了感谢老师的帮助 我给老师鞠了一躬 老师说 行了 免礼吧 什么叫免礼 我赶紧问同学 哎 就是让你平身 他的话更让我 丈二和
10.分析重要句子的写作手法和表达效果 尚 摸不着头脑 了
3、“我是少了一只胳膊，但是你们别以为我跟你们不一样。 这是什么?这是世界上最伟大的妈妈。
11.结合生活或自身实际谈体会、感想。 有一次 为了感谢老师的帮助 我给老师鞠了一躬 老师说 行了 免礼吧
阅读理解技巧指导 人教(部编版)PPT 优秀课件
贺卡。我要把这张贺卡送给我敬爱的老师。
1 .在括号里填上合适的词语。
一（ ）枫叶
一（ ）贺卡 一（ ）小诗
2. 选字填空。
拾 摸 放拉 推
（1）明明（ ）着宝镜，心里有些不舍得。
（2）我（ ）起枫叶，向家里跑去。
（3）我把枫叶做成的贺卡，（ ）在老师的办公桌上。
3 .读句子，给正确答案打“√”
“枫叶比朝霞还红，比玫瑰还红”句中是指什么最红？
伞柄：____________________________________________
阅读理解技巧 第二课时
学习力训练
神枪手：
训练方法：每念一个词语，孩子认真听，当听到 水果就马上举起右手，听到动物举起左手。
警察 公园 汽车 狐狸 拍照 游戏 狗熊 健康 草莓 橡皮 老鹰 喝水 风筝 海洋 划船 老虎 飞机 青蛙 图画 蜜蜂 信封 叹气 橘子 蝴蝶 树叶 爸爸 松鼠 春天 竹子 兔子
一叫千门万户开。
三、默写。
1、默写《江南》。2、默写《一去二三里》。
二年级
一、《赠刘景文》
荷（ ）（ ）（ ）擎（ ）盖，菊 残 犹 （ ）傲 霜 （ ）。
（ ）（）（）（）君（）（），（）（）橙（）橘（）（）。
1、这首诗的作者是（）
A、高鼎B、苏轼C、孟浩然
2、擎雨盖是指（）
A、荷花B、雨伞 C、荷叶
（二）一年级课外阅读： 农（nóng）民（mín）把玉米种在地里，到了秋天，
收（shōu）了很多玉米。 小猫看见了，把小鱼种在地里。它想：到了秋天，一定
会收到很多小鱼呢！ （1）短文共有（ ）句话。 （2）小猫能收到小鱼吗？（在正确答案后面画“√”）
能（）不能（） （3）小猫为什么收不到鱼？（）
小学阅读理解指导教案(课堂PPT)
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲 放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了 四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个 个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更 让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对 它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一 个一个摘下，竟收了小半筐。
辛勤的劳动。
3．①拟人 ②比喻
9
5
3．开放性问题：体现自主性、个性的 问题。
比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写 自己喜欢的句子并说明为什么等等。对 这类问题，要切实做到有所感悟再写下 来。
6
范文:
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课， 我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种 后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟 告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽 拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小 辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践， 而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
7
思考下列问题：
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画
横线。
2．把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，
并写出段意。
3．读下面句子，在括号里写出各运用了什
么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它
小学语文阅读指导教案
（4-6年级）
1Hale Waihona Puke 思考：什么是阅读理解？阅读是我们同学要掌握的一个重点内容。它 是通过解答问题的形式，考查同学们是否能 自己读懂一篇文章，以检验同学们的语文阅
小学语文阅读理解答题方法和技巧ppt课件
03 04
寻找文章中心句
寻找文章中的中心句或主题句， 把握文章的中心意思。
注意文章标题和首尾段
文章标题和首尾段往往蕴含了文 章的中心思想，需要重点关注。
05
阅读理解实战演练与案例分析
Chapter
选择合适文章进行练习
选取符合学生年级和认知水平 的文章，确保文章内容健康、 积极向上。
文章类型应多样化，包括故事、 寓言、科普等，以拓宽学生的 阅读视野。
03
阅读理解答题方法指导
Chapter
通读全文，把握大意
快速浏览全文，了解 文章主题和基本内容。
对文章结构和段落大 意有初步认识，为后 续答题奠定基础。
注意文章标题、开头、 结尾等关键部分，把 握文章中心和主旨。
审题明确，找准信息点
仔细阅读题目，明确题目要求和考查 点。
注意题目中的关键词和限制条件，避 免答非所问。
文章长度适中，不宜过长或过 短，以保证学生在规定时间内 完成阅读。
学生自主完成答题过程
学生应先通读全文，了解文章大意和中心思想。 学生应学会从文章中提取关键信息，进行归纳和总结。
针对题目要求，学生需仔细审题，明确答题方向。 鼓励学生用自己的语言组织答案，注意表达清晰、准确。
教师点评及总结归纳
教师应对学生的答题情况进行及 时点评，指出优点和不足。
根据题目要求，在文章中定位相关信 息点。
回归原文，验证答案
在找到相关信息点后，回归原文 进行验证。
确保答案与原文内容相符，没有 遗漏或误解。
对于不确定的答案，可以多次回 归原文进行确认。
04
阅读理解常见题型及解题技巧
Chapter
词语解释题
理解词语本义
小学教育ppt课件教案提高阅读理解能力
阅读理解能力强的学生能够更好地掌握文章的结构和表达方式，进而在自己的写作中加以运用，提升作文水平。
阅读理解需要学生运用逻辑思维对文本进行深入分析，通过推理、归纳、演绎等方式理解文章内在的逻辑关系，从而锻炼学生的逻辑思维能力。
通过阅读不同类型的文本，学生可以接触到更多的知识和思想，从而激发自己的创造力和想象力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。
阅读理解技巧与方法
利用插图和图表
插图和图表往往能提供直观的信息，帮助学生理解文章中的抽象概念和复杂关系。
利用标题和副标题
标题和副标题通常包含文章的主题和关键信息，通过阅读标题和副标题，学生可以预测文章的大致内容和结构。
利用上下文线索
上下文线索包括文章中的词汇、语法和逻辑关系等，通过分析上下文线索，学生可以推断出生词的含义、理解句子的含义以及预测文章的发展。
03
02
01
1
2
3
将游戏元素融入阅读教学，如积分、奖励、排行榜等，激发学生的阅读兴趣和动力。
游戏化元素引入
组织学生进行阅读竞赛，如速读比赛、阅读理解比赛等，提高学生的阅读速度和准确性。
竞赛式阅读
利用多媒体技术，如PPT动画、音频、视频等，打造互动式阅读体验，让学生在轻松愉悦的氛围中享受阅读的乐趣。
给予选择权
鼓励孩子与家长或同龄人分享阅读的体验和感受，提高孩子的口语表达能力和阅读理解能力。
分享阅读体验
当孩子选择了一本好书或者分享了精彩的阅读体验时，家长要给予肯定和鼓励，增强孩子的自信心和阅读兴趣。
肯定和鼓励
06
CHAPTER
评价与反馈机制建立
每个学期进行至少一次全面测评，了解学生在阅读理解方面的进步情况。
一年级阅读理解过程指导课件
一年级阅读理解过程指导课件一、课程目标对于一年级的小朋友来说，阅读理解是语文学习中的一项重要任务。
通过本课程的学习，我们希望小朋友们能够：1、初步认识阅读，培养对阅读的兴趣。
2、掌握一些基本的阅读方法和技巧，如指读、认读等。
3、能够理解简单的文字内容，回答一些与文本相关的问题。
4、积累一些常见的字词，提高语言表达能力。
二、课程准备1、选择适合一年级小朋友的阅读材料，如简单的童话故事、儿歌等。
2、准备一些教学道具，如识字卡片、图片等。
三、课程内容（一）阅读前的准备1、营造舒适的阅读环境小朋友们，我们在阅读之前，要先给自己找一个安静、舒适的地方。
可以是我们的小书桌，也可以是在柔软的沙发上。
周围不要有太多会让我们分心的东西哦。
2、认识图书让我们一起来看看手中的书，书有封面、封底，还有好多好多的书页。
封面上通常会有书的名字和漂亮的图画，通过封面我们就能大概知道这本书讲的是什么故事啦。
（二）阅读的方法1、指读小朋友们，伸出我们的小手指，指着书上的字，一个一个地读。
这样可以帮助我们更好地认识字，也不容易读错哦。
2、认读看着字，大声地读出来。
遇到不认识的字怎么办呢？别着急，我们可以看看旁边的图画，猜猜这个字是什么，也可以问问老师和爸爸妈妈。
（三）理解阅读内容1、观察图画很多书里都有漂亮的图画，这些图画可以帮助我们更好地理解故事。
小朋友们要仔细观察图画中的人物、动物、场景，想想它们在做什么，发生了什么事情。
2、理解简单的词语和句子当我们读到“太阳公公笑了”，我们就要知道这是在说太阳很开心；读到“小兔子蹦蹦跳跳”，就要想到小兔子欢快的样子。
（四）回答问题读完一个小故事后，老师或者爸爸妈妈会问一些问题，小朋友们要开动小脑筋想一想哦。
比如：故事里有谁？它们在干什么？最后怎么样了？（五）积累字词在阅读的过程中，我们会遇到很多新的字和词。
小朋友们可以把它们记在小本子上，经常读一读，这样我们认识的字就会越来越多啦。
四、课程练习1、选择一篇简单的短文，让小朋友们用指读的方法读一读，然后说一说短文里讲了什么。
三年级阅读理解基础指导课件
三年级阅读理解基础指导课件一、引言阅读理解是语文学习中的重要环节，对于三年级的学生来说，打下良好的阅读理解基础至关重要。
本课件旨在为三年级学生提供系统、有效的阅读理解指导，帮助他们提升阅读能力，培养阅读兴趣，为今后的学习和生活奠定坚实的基础。
二、阅读的重要性（一）获取知识阅读是获取知识的重要途径。
通过阅读，学生可以了解到各种各样的信息，包括历史、科学、文化等，拓宽自己的视野，丰富自己的知识储备。
（二）提高语言能力大量的阅读能够帮助学生积累词汇、熟悉语法结构，提高语言表达和写作能力。
（三）培养思维能力在阅读过程中，学生需要思考、理解、分析文本内容，这有助于培养他们的逻辑思维、推理能力和创造力。
（四）丰富情感体验优秀的文学作品能够让学生感受到不同的情感，培养同理心和情感认知能力。
三、三年级学生阅读理解的特点（一）词汇量有限三年级学生的词汇积累相对较少，可能会遇到不认识的字词，影响对文章的理解。
（二）理解能力较弱对于较为复杂的句子和篇章结构，理解起来可能会有一定困难。
（三）注意力难以长时间集中在阅读时，容易分心，不能持续专注于文本。
（四）缺乏阅读技巧和方法不知道如何抓住文章的关键信息，如何进行推理和总结。
四、阅读理解的基本步骤（一）通读全文拿到一篇文章，先快速浏览一遍，了解大致内容，包括文章的主题、体裁等。
（二）圈画生字词遇到不认识的字或不懂的词，用笔圈画出来，通过查字典或联系上下文来理解。
（三）仔细阅读，理解内容逐段阅读，思考每段的主要意思，注意文中的细节描写。
（四）总结归纳读完后，总结文章的主要内容，把握文章的中心思想。
五、如何提高阅读理解能力（一）增加阅读量鼓励学生多读各类书籍，包括故事书、童话、科普读物等。
（二）培养阅读习惯每天安排固定的阅读时间，让阅读成为一种习惯。
（三）学习生字词通过阅读和练习，不断扩大词汇量。
（四）学会提问在阅读过程中，引导学生自己提出问题，并尝试从文中寻找答案。
（五）多做练习通过做阅读理解练习题，熟悉不同类型的文章和题目，掌握解题技巧。
一年级阅读理解指导课件
一年级阅读理解指导课件一、协议关键信息1、课件使用目的：用于一年级学生阅读理解能力的培养和指导。
2、课件内容范围：涵盖一年级语文教材中的阅读篇目及相关拓展内容。
3、课件使用方式：教师在课堂教学中使用，学生可在课后复习。
4、课件更新频率：每学期至少更新一次。
5、版权归属：归制作方所有，使用方享有有限使用权。
6、费用支付：具体金额7、保密条款：使用方不得向第三方泄露课件内容。
二、课件内容11 应包括一年级常见的阅读题型及解题方法，如选择题、填空题、连线题等。
111 针对每种题型，提供详细的解题步骤和示例。
112 选取生动有趣、符合一年级学生认知水平的阅读材料。
113 阅读材料的主题应多样化，包括童话故事、生活常识、自然科学等。
三、课件设计12 界面应简洁明了，色彩鲜艳，吸引学生注意力。
121 字体大小适中，便于一年级学生观看。
122 配有适当的图片、动画或音频，增强趣味性和互动性。
四、教学指导13 提供教师使用手册，详细说明如何有效地运用课件进行教学。
131 包含教学流程建议、重点难点的讲解方法等。
132 定期组织教师培训，解答教师在使用过程中遇到的问题。
五、更新与维护14 制作方应根据教学大纲的变化和学生的实际需求，及时对课件进行更新。
141 更新内容应提前通知使用方，并提供详细的更新说明。
142 确保课件在使用过程中的稳定性，及时修复出现的技术问题。
六、版权与使用限制15 版权归制作方所有，使用方仅能在约定的范围内使用课件。
151 不得对课件进行复制、修改、转售或用于其他商业用途。
152 若使用方违反版权规定，应承担相应的法律责任。
七、费用与支付16 费用为具体金额，支付方式为具体支付方式。
161 支付时间为具体时间，逾期未支付的，制作方有权暂停使用方的使用权限。
八、保密条款17 使用方应严格遵守保密条款，不得向第三方透露课件的内容和相关信息。
171 若因使用方泄露保密信息导致制作方遭受损失，使用方应承担赔偿责任。
部编版小学语文阅读理解指导PPT文档17页
部编版小学语文阅读理解指 导
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
பைடு நூலகம்
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子
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到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲 放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了 四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个 个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更 让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对 它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一 个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀！知识来源于实践， 而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗？
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思考下列问题：
1．找出文章中点明中心的句子，在下面画
横线。
2．把文章分面句子，在括号里写出各运用了什
么修辞手法。
① 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它
4
2．课外阅读：理解文章的内容、情感及表达方法。
对一篇陌生的文章，大家要认真地、仔细地读，在理 解每个自然段主要内容的基础上， （1）先理解整个文章说了什么。 （2）再抓住一些关键句，体会作者要表达一种什么样的 情感，或是说明一个什么样的问题，用了怎样的写作方法 。（3）有些问题的答案可以直接从文章中找到或是抓住 有关内容进行归纳整理，连贯地叙述；而有些则需要我们 在全面理解的基础上，根据题目要求，用自己的语言概括 自己的思考结果。
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3．开放性问题：体现自主性、个性的 问题。
比如，写一写自己感兴趣的问题，抄写 自己喜欢的句子并说明为什么等等。对 这类问题，要切实做到有所感悟再写下 来。
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范文:
种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课， 我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种 后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟 告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽 拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小 辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
小学语文阅读指导教案
（4-6年级）
1
思考：什么是阅读理解？
阅读是我们同学要掌握的一个重点内容。它 是通过解答问题的形式，考查同学们是否能 自己读懂一篇文章，以检验同学们的语文阅
读能力。
2
做阅读练习，要注意什么？
1． 认真审题，理解题意，掌握题目的要求。 2． 带着问题，仔细地阅读文章，认真地思考、组织答案。 （先看问题是为了可以在阅读时能搞直截找到相关的信系.如果是做说明 文或是科技文之类的,最好是先看问题了. 但是如果是做散文,那就应该通读一次后,掌握全文的主旨,后在看题.然后 带着问题去读,可以更准确的找到深层次的内容. 其实这也是相对的,如果阅读能力强,先做什么都无所谓. 还有就是每一个阅读题都是一篇精选的文章,做完题之后,分析一下,也许 对你的一生都很有意义. ） 3．检查 答案写好后，还要反复地读一读，检查一下，看回答是否切题， 内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
3
阅读理解有哪些题型呢？
常见的：
1．课内阅读：默写课文，根据课文内容填空。 这要求我们对课文内容非常熟悉，尤其是一些古诗、重点课文（描写 比较优美、精彩的课文；名家名篇等），更要做到熟背、会默。
按课文内容填空中，有些会考查到对课文作者的 了解，对重点语句的理解，课文的写作方法，主要 内容，表达的思想感情等，这就要求我们上课积极 动脑，认真听讲，主动质疑，把课文学懂，学活。
辛勤的劳动。
3．①拟人 ②比喻
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们的辛勤培育。（ ）
② 我飞一样地跑到窗台前。（
）
8
阅读答案
种辣椒
1．知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动， 这难道不是真理吗？
2．分段： 第一段：（1） 写我决心种点植物观察它的生长过程。 第二段：（2－4） 写我种植辣椒的过程。 第三段：（5） 写我懂得了知识来源于实践，而实践 又必须付出。