第十课 泡泡飞啊飞
一年级下册美术教案10泡泡飞呀飞
单元名称
《泡泡飞呀飞》
单元教材分析：
本课属于“造型.表现”学习领域，目的让学生大胆想象和表现自己的想法。在活动中通过泡泡游戏，体验集体游戏的乐趣，懂得相互欣赏和共同分享，从而提高学生的感知能力，获得对泡泡的形、色等知识的认识运用。通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的快乐。
单元教学目标：
3.教师示范，学生观察：
师：老师想马上把刚才我们在想象的世界里看到的景物画下来，同学们可以帮助我吗？
教师在黑板上创作时，引导学生回忆画面并说出来，教师板演。强调画面的构图，大小、前后、遮挡关系。
学生活动：
活动意图：根据孩子的认知规律，在教学中侧重于学生的形象思维、感知能力、创造能力的培养。教学中通过吹泡泡这一过程，让学生的学习真正具有了主动性，激发了学生的探索欲、求知欲。一改以往课堂教师教、学生模仿画的沉闷与单调，充分体现了教师为主导、学生为主体的新型课堂教学模式。学生在玩中求乐、乐中求知。
师：你玩过吹泡泡的游戏吗？你觉得好玩吗？
师：是的吹泡泡的游戏，给小朋友们带来过许多欢乐。
师：今天我们就走进泡泡的世界。（出示课题）学习第10课《泡泡飞呀飞》。
学生活动：
活动意图：
环节二：快乐感知，激发创意
教师活动：
1.观察、了解泡泡的外形特征：
师：小朋友们是否想再次体验下吹泡泡的游戏呢？
师：今天谁带来了工具？（学生举手）
组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。培养学生的想象力和表现能力。引导学生想象泡泡飞在空中的情景，以此培养学生的创造能力，拓展他们的想象空间。大胆画出自己喜爱的泡泡。
课时教学设计
授课时间：
课型：造型·表现
课时：1课时
学情分析：
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇一」【教案目的】1、了解生活中常见的洗涤用品的名称及用途。
2、能讲述洗涤用品变出泡泡的方法。
3、尝试用相应的洗涤用品搓泡泡，托班社会教案体验搓出泡泡的惊喜。
【教案准备】幼儿用书、泡泡器、装水的小盆、洗手液一瓶、香皂一块。
【教案流程】一、出示泡泡器，演示吹泡泡，激发幼儿的互动兴趣。
教师：这是什么？它可以干什么？二、启发幼儿结合生活经验，大胆表述泡泡哪里来教师：除了吹泡泡，平时，你们还在哪里看到过泡泡，摸到过泡泡？泡泡是怎样变出来的？三、出示香皂及水盆，启发幼儿介绍生活经验，指认图片真能干相应洗涤用品的名称，并尝试说出其用途。
教师：图片上有没有会变泡泡的东西？你们认识吗？有什么用？1、幼儿自由表述自己对洗涤用品作用的认识。
2、引导幼儿说一说洗手液、洗衣液等变出泡泡的方法。
四、托班语言教案体验活动。
教师出示洗手液，引导幼儿去盥洗室体验搓出泡泡的惊喜。
一年级下册美术《泡泡飞啊飞》教案「篇二」活动目标：1、创设条件，引导幼儿进行探索，激发幼儿探索的兴趣，使幼儿产生愉快的情感。
2、发展幼儿观察力、动手操作能力，提高音乐表现能力。
3、尝试动手制作泡泡水，并用身体语言表现泡泡的形态。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：1、泡泡枪、吹管、小棒、毛巾若干。
2、洗衣粉、餐洗净、洗手液若干，杯子若干。
3、电子琴。
音乐游戏磁带。
活动过程：一、导入：教师用泡泡枪吹泡泡，激发幼儿学习兴趣，引入课题。
二、展开：1、生活联想：提问DD平时在哪儿见过泡泡？哪些东西能变出泡泡来？幼儿讨论，交流。
2、幼儿认识操作材料。
老师准备了什么东西？洗衣粉、水等。
3、幼儿初次尝试做泡泡水。
（1）水是什么样子的？加入洗衣粉后会发生什么变化呢？（2）幼儿用洗衣粉制作泡泡水。
提问：“洗衣粉到哪儿去了，有什么好办法让它溶解的快些？（小棒搅、加热水）溶解到水里能变出泡泡来吗？（3）试吹泡泡。
一年级美术下册课件-第10课 泡泡飞呀飞(4)-人教版
课外拓展
1、感受《魔术泡泡》的魅力。
2、课后，玩一玩泡泡，要玩 出花样、要出创意。
课堂总结
泡泡飞呀飞，飞出了无 美丽多彩的世界！
你吹的泡泡都飞到哪里去了？ 想好后睁开眼睛，和同学进行交流。
欣赏作品
创作要求：
（1）画一画你喜爱的泡泡。 （2）泡泡里的景象用可以是 你看到的，也可以是你想象的。
（3）注意泡泡的大小、形状， 颜色要鲜明艳丽。
评价作品
你对你的作品满意吗？同伴交流， 说出你最喜欢对方作品的哪一部分。
泡泡飞呀飞
你喜欢吹泡泡吗？
我们一起玩吧！
泡泡有什么形状？
圆形
椭圆形
其 他 形 状 泡 泡
泡泡有什么颜色？
通过透明的泡泡你能 看到什么？
同学、老师、桌椅、黑板……
闭目想象，现在我们吹了很多 很多的泡泡，大大小小的泡泡飞满 了天空，五颜六色的，漂亮极了！ 大泡泡像气球，小的像葡萄。泡泡 飞呀飞，飞到哪里，哪里的景色就 在泡泡里。
一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》 人教版
一年级下册美术教案-10《泡泡飞呀飞》人教版教学内容《泡泡飞呀飞》是人教版一年级下册美术课程中的第十课。
本课旨在通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。
教学目标1. 让学生了解泡泡的形态、颜色、动态等特征，培养他们的观察力和想象力。
2. 引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，提高他们的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱生活、热爱艺术、热爱创作的情感，激发他们对美术的兴趣。
教学难点1. 如何引导学生观察和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征。
2. 如何指导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。
3. 如何激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。
教具学具准备1. 画纸、画笔、水彩等绘画材料。
2. 泡泡玩具或泡泡液，用于现场吹泡泡。
3. 投影仪，用于展示泡泡的图片和学生的作品。
教学过程1. 引入：通过展示泡泡的图片，引导学生观察和讨论泡泡的形态、颜色、动态等特征。
2. 观察：让学生现场吹泡泡，观察泡泡的形态、颜色、动态等特征，并用自己的语言进行描述。
3. 创作：引导学生运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
4. 展示：让学生展示自己的作品，并进行自评和互评，教师给予适当的评价和指导。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。
板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 内容：泡泡的形态、颜色、动态等特征，以及创作的方法和技巧。
作业设计1. 让学生回家后，运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作，鼓励他们发挥想象力和创造力，表达自己的情感和思想。
2. 家长签字，确认孩子完成作业。
课后反思本节课通过观察、体验、创作等活动，引导学生认识和理解泡泡的形态、颜色、动态等特征，并能够运用画笔、水彩等材料进行泡泡的创作。
在教学过程中，教师应注重激发学生的想象力和创造力，让他们在创作中表达自己的情感和思想。
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）
第10课泡泡飞呀飞教案（大全五篇）第一篇：第10课泡泡飞呀飞教案《泡泡飞啊飞》教案教学目标：1、组织学生玩一玩吹泡泡的游戏，要求学生边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，相互启发，逐步形成创造性的构思。
3、启发学生在课后试着用各种材料表现泡泡的特征。
教学重点：1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否在泡泡装饰上能采用夸张手法，表现出新颖的特征。
教学难点：学生作品富有新意与个性。
教学方法：讲授法、游戏法、比较法、讨论法教学过程：一、导入课题：师：同学们，还记得上节课在操场上吹泡泡的情景吗？你们当时的心情是怎样的？学生回答。
播放学生吹泡泡的录像。
师：刚才同学们说得都非常好，我们从录像中也看到大家玩得都非常开心，也看到了泡泡在空中随着风儿自由自在的飞着，而今天我们则要让泡泡飞到我们的画纸上，好吗？出示课题——泡泡飞呀飞二、新课讲解：1、分析讲解泡泡的颜色和形状：1）、今天老师还带来了一位新朋友和大家一起上课，你们欢迎吗？（生：欢迎）（教师出示一条小鱼）师：可别小看它，这条小鱼可会吹泡泡了，想看吗？不过小鱼在吹的时候，它对大家可有一个要求，那就是要仔细观察小鱼吹的泡泡是什么颜色和形状的？（板书颜色、形状）请掌声欢迎。
（教师用装有泡泡枪的卡通小鱼进行小鱼吹泡泡表演）2）、师：现在请你们说一说，刚才通过观察，发现泡泡是什么颜色，什么形状？生：泡泡的颜色是彩色的，形状是圆形的。
师：泡泡本身是没有颜色的，可是在光的照耀下，它变得五彩缤纷。
教师点课件中的图片1，师：是这样的吗？生：是的。
师：你还观察到泡泡还有什么形状？（学生边回答教师边就泡泡的形状进行演示。
）师：现在我们要请小鱼来帮帮忙，看看在泡泡的世界里，泡泡是不是只有圆形的。
播放课件中的图片请学生欣赏。
（演示泡泡形状）师：刚才同学们看的是一些图片，现在小鱼要带我们去看一段魔术表演，看看这位魔术师是怎样吹泡泡的。
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》教案 (2)
泡泡飞呀飞教学目标：1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。
3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。
教学过程：一、导入新课由学生喜欢的玩具导入。
师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）师：不过，这枪可没有子弹。
那它射出的是什么呢？（师试玩）生：泡泡。
师：对了。
是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？生：喜欢。
师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？生：好！师：板书课题：泡泡飞呀飞。
二、学习新课1.做“吹泡泡”的游戏：师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。
请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的……师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。
同学们都玩的很开心吧！师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……师：哇你们发现了这么多有趣的现象！师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。
师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
生：讨论。
生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事……2.《编儿歌》师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。
10《泡泡飞呀飞》(教案)2023-2024学年美术一年级下册
10《泡泡飞呀飞》教案2023-2024学年美术一年级下册教学目标：1. 学生能够了解泡泡的基本形状和颜色。
2. 学生能够掌握用画笔描绘泡泡的基本技巧。
3. 学生能够通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。
教学重点：1. 泡泡的形状和颜色。
2. 用画笔描绘泡泡的技巧。
教学难点：1. 泡泡的透视和光影表现。
2. 泡泡的动态表现。
教学方法：1. 讲授法：讲解泡泡的基本形状和颜色。
2. 演示法：示范用画笔描绘泡泡的技巧。
3. 实践法：学生通过观察和创作，培养对美的感知和表现力。
教学准备：1. 画纸、画笔、水彩颜料等绘画工具。
2. 泡泡玩具或者泡泡液。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师出示泡泡玩具或者泡泡液，引发学生的兴趣。
2. 学生观察泡泡的形状和颜色，讨论泡泡的特点。
二、新课内容1. 教师讲解泡泡的基本形状和颜色，引导学生理解泡泡的透视和光影表现。
2. 教师示范用画笔描绘泡泡的技巧，讲解画笔的使用方法和颜料的调配技巧。
三、学生实践1. 学生按照教师的要求，用画笔描绘泡泡。
2. 教师巡回指导，解答学生的疑问，指导学生的绘画技巧。
第二课时四、学生作品展示1. 学生将自己的作品展示给大家，分享自己的创作心得。
2. 教师对学生的作品进行评价，给予肯定和建议。
教学反思：通过本节课的教学，学生对泡泡的形状和颜色有了深入的理解，掌握了用画笔描绘泡泡的基本技巧。
在绘画过程中，学生对美的感知和表现力得到了培养。
但在泡泡的透视和光影表现方面，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中进一步加强指导和练习。
需要重点关注的细节是“泡泡的透视和光影表现”。
这个细节是教学难点之一，因为它涉及到学生对空间和光线感知的理解，以及如何在二维平面上表现出三维空间的视觉效果。
以下是关于这个重点细节的详细补充和说明：泡泡的透视表现透视是绘画中用来表现物体在空间中的深度和远近关系的一种技术。
在描绘泡泡时，透视的正确运用可以让泡泡看起来更加真实和有立体感。
人教版一年级美术下册《第10课 泡泡飞呀飞》教学设计
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》教学设计教学内容《泡泡飞呀飞》是人教版一年级美术下册的第10课，本课以泡泡为主题，通过观察和描绘泡泡，让学生了解泡泡的特点，学会表现泡泡的基本形状和色彩。
教学内容包括泡泡的观察、泡泡的绘画方法和技巧、泡泡的色彩搭配等。
教学目标1. 让学生了解泡泡的特点，学会表现泡泡的基本形状和色彩。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
3. 提高学生的绘画技能和审美能力。
教学难点1. 泡泡的形状和色彩的描绘。
2. 泡泡的立体感和透明感的表现。
教具学具准备1. 教具：泡泡液、吸管、PPT课件。
2. 学具：画纸、水彩笔、彩铅、橡皮等。
教学过程1. 导入：通过PPT展示各种泡泡的图片，引导学生观察泡泡的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解泡泡的形状、色彩和绘画方法，示范绘画步骤。
3. 练习：学生根据老师的讲解和示范，自己动手绘画泡泡。
4. 评价：展示学生的作品，进行自评、互评和教师评价。
5. 总结：总结本节课的学习内容，强调泡泡的绘画技巧和注意事项。
板书设计1. 《泡泡飞呀飞》2. 内容：泡泡的形状、色彩、绘画方法和步骤。
作业设计1. 绘画作业：学生回家后，根据课堂所学，自己动手绘画一幅泡泡作品。
2. 观察作业：观察生活中的泡泡，了解泡泡的形状、色彩和特点。
课后反思本节课通过观察和描绘泡泡，让学生了解了泡泡的特点，学会了表现泡泡的基本形状和色彩。
在教学过程中，教师应注重引导学生观察、发现和表现泡泡的美，培养学生的观察力、想象力和创造力。
同时，教师还需关注学生的绘画技能和审美能力，提高学生的绘画水平。
总体来说，本节课达到了预期的教学效果，但还需在今后的教学中继续加强对学生绘画技巧和审美能力的培养。
在教学过程中，我发现部分学生在描绘泡泡时，难以把握泡泡的形状和色彩。
针对这一问题，我将在今后的教学中，通过更多的示范和练习，帮助学生掌握泡泡的绘画技巧。
同时，我还将引导学生观察生活中的泡泡，激发学生的创作灵感，提高学生的绘画水平。
第10课泡泡飞呀飞(教案)
实践活动环节，学生们分组讨论并制作泡泡机，这个过程锻炼了他们的动手能力和团队协作能力。但在实验操作过程中，我也注意到有些学生对于如何优化泡泡机的性能感到困惑。这说明我们在教学中还需要加强对学生实践操作的引导，让他们在实践中掌握科学原理。
5.团队合作：在实践操作过程中，培养学生分工合作、沟通交流的能力，提高团队协作效率。
6.环保意识：在实验过程中，引导学生关注环保问题，养成良好的环保习惯。通过本节课的学习，全面提升学生的科学核心素养。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-泡泡的形成原理：掌握泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，理解表面张力对泡泡形成的影响。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调表面张力、浮力和空气流动这两个重点。对于难点部分，我会通过实验和图示来帮助大家理解。
（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与泡泡飞行相关的实际问题。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行制作泡泡机的实验操作。这个操作将演示泡泡形成的原理和影响泡泡飞行的因素。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解泡泡的基本概念。泡泡是由气体、液体和表面活性剂组成的，表面张力是泡泡保持形状的关键。泡泡的飞行依赖于浮力和空气流动，这些都是物理现象在生活中的应用。
2.案例分析：接下来，我们通过一个具体的案例来了解泡泡飞行的原理，以及如何通过改变条件使泡泡飞得更高更远。二 Nhomakorabea核心素养目标
一年级美术下册教案-《第10课 泡泡飞呀飞》人教版
一年级美术下册教案-《第10课泡泡飞呀飞》人教版教学内容：本课为一年级美术下册第10课《泡泡飞呀飞》，教学内容包括认识泡泡的形状、颜色、大小，学习用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
教学目标：1. 让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察力。
2. 通过绘画泡泡，提高学生的绘画技能和审美能力。
3. 培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
教学难点：1. 泡泡的透明感和光泽感的表现在绘画中的难度。
2. 泡泡的大小、形状和颜色的丰富变化在绘画中的表现。
教具学具准备：1. 教具：泡泡液、吸管、图画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布。
2. 学具：图画纸、彩笔、水粉颜料、调色盘、画笔、抹布。
教学过程：1. 引入：展示泡泡液和吸管，让学生回忆自己在生活中见过的泡泡，引导学生关注泡泡的形状、颜色、大小等特点。
2. 观察：让学生观察泡泡的形状、颜色、大小，了解泡泡的基本特征。
3. 示范：教师示范如何用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并讲解绘画技巧。
4. 练习：学生按照教师的要求，用画笔表现泡泡，教师巡回指导。
5. 创作：学生根据自己的观察和理解，创作一幅泡泡画，教师巡回指导。
6. 展评：学生展示自己的作品，互相评价，教师总结。
板书设计：1. 《第10课泡泡飞呀飞》2. 教学内容：认识泡泡的形状、颜色、大小，学习用画笔表现泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
3. 教学目标：让学生了解泡泡的基本特征，培养学生的观察力；通过绘画泡泡，提高学生的绘画技能和审美能力；培养学生热爱生活，善于发现生活中的美。
4. 教学难点：泡泡的透明感和光泽感的表现在绘画中的难度；泡泡的大小、形状和颜色的丰富变化在绘画中的表现。
作业设计：1. 让学生回家后，观察家里的泡泡，尝试用画笔表现出泡泡的轻盈、透明、有光泽的特点，并创作一幅泡泡画。
课后反思：本节课通过让学生观察和绘画泡泡，培养了学生的观察力和绘画技能，提高了学生的审美能力。
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》教案
-培养学生的想象力与创造力：鼓励学生创作出自己心中的泡泡世界，强调个性化和创意的重要性。
举例：在讲解泡泡的基本特征时，教师可以通过实物展示、图片观察等方式，让学生直观地感受到泡泡的形态和色彩变化。
2.教学难点
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》教案
一、教学内容
人教版一年级美术下册《第10课泡泡飞呀飞》：本节课主要围绕泡泡这个主题，引导学生观察泡泡的形态、颜色和运动轨迹，培养学生的观察能力和想象力。教学内容包括：
1.了解泡泡的基本特征，如圆形、透明、五颜六色等。
2.学会使用画笔、颜料等工具，创作出泡泡的画作。
另外，课后我也收到了一些学生的反馈，他们表示在创作过程中，对于如何将泡泡与其他元素结合，表现出丰富的画面效果感到困惑。针对这个问题，我打算在下一节课中增加一些创意拓展环节，引导学生尝试不同的表现手法，丰富他们的创作思路。
a.技巧运用：教师可以演示如何通过轻重的笔触、颜色的叠加来表现泡泡的透明感和轻盈感，同时讲解如何通过曲线和动态的形状来表现泡泡飞舞的轨迹。
b.想象力与创造力：教师可以提供一些启发性问题，如“泡泡可以飞到哪些地方？”或“泡泡可以和哪些东西结合？”来激发学生的想象力，同时展示一些富有创意的作品供学生参考。
3.技术与运用：学会运用画笔、பைடு நூலகம்料等工具，掌握基本绘画技巧，提高学生的美术实践能力。
4.团队与合作：在创作过程中，培养学生相互欣赏、借鉴和合作的团队精神，增进同伴间的友谊。
5.文化与理解：通过泡泡这一主题，引导学生了解生活中的美好事物，培养对美术文化的兴趣和认识。
三、教学难点与重点
1.教学重点
【人教版】小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》word教案 (2)
泡泡飞呀飞教学目标：1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。
3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。
教学过程：一、导入新课由学生喜欢的玩具导入。
师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）师：不过，这枪可没有子弹。
那它射出的是什么呢？（师试玩）生：泡泡。
师：对了。
是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？生：喜欢。
师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？生：好！师：板书课题：泡泡飞呀飞。
二、学习新课1.做“吹泡泡”的游戏：师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。
请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的……师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。
同学们都玩的很开心吧！师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……师：哇你们发现了这么多有趣的现象！师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。
师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
生：讨论。
生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事……2.《编儿歌》师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。
人教版小学美术一年级下册《第10课泡泡飞呀飞》word教案 (2)
泡泡飞呀飞教学目标：1.通过组织学生玩、吹泡泡游戏，要求学生边玩边观察泡泡的形状、影射和颜色的变化，欣赏泡泡的美。
2.引导学生想象泡泡飞起来的时候，透过泡泡会看到各种什么样的情景，通过讨论交流，启发，逐步形成创造性构思。
3.学生用自己喜欢的绘画方式大胆创作，表现自己的构思。
教学过程：一、导入新课由学生喜欢的玩具导入。
师：今天老师带了一件秘密武器，是什么呢——哦！是一把枪！（拿出泡泡枪）师：不过，这枪可没有子弹。
那它射出的是什么呢？（师试玩）生：泡泡。
师：对了。
是一串串的泡泡！你喜欢吹泡泡么？生：喜欢。
师：今天我们就一起来玩泡泡，画泡泡，好不好？生：好！师：板书课题：泡泡飞呀飞。
二、学习新课1.做“吹泡泡”的游戏：师：同学们都吹过泡泡了，谁能来说说你记忆中的泡泡是什么样子的？（齐答）是圆的。
师：泡泡真的只有圆形一种吗？现在我们再来玩一玩。
请同学们拿出准备好了的泡泡工具再观察（边玩边引导学生观察泡泡被风一吹会变瘪的这一现象）。
生：有半圆的、8字形的、弯弯的……师：我们再来吹一次观察你吹出的泡泡是什么颜色的？生：白色的、紫色的、红色的、绿色的……师：对，因为光照的原因泡泡是五颜六色的。
同学们都玩的很开心吧！师：接下来请同学们尽自己最大的力量吹一个最大的泡泡，然后透过泡泡你可以发现什么？生：我的泡泡里有老师、我的泡泡里有同学的眼睛、我的泡泡里有窗外的美景……师：哇你们发现了这么多有趣的现象！师：如果泡泡飞到树林里，那泡泡上会看见什么？飞到城市的上空呢？……生：会看见许多大树、会看见白雪公主、会看见汽车、会看见机器人……师：同学们的想象力真丰富，等会儿把你想的大胆画在画中。
师：如果老师把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里了，你会和泡泡一起飞，飞啊飞啊……你希望泡泡会飞到哪里去？你希望有谁陪着你一起飞？先同学互相说，再说给大家听。
生：讨论。
生：我想和妈妈一起飞到北京去看长城、我想和同学们一起飞到月球上去考察、我想和老师一起飞到空中旅行……师：你们觉得泡泡美不美？美在哪里？生：颜色美、形状美、泡泡里还看到许多有趣的事……2.《编儿歌》师：今天我们不仅玩泡泡还要用泡泡来编一首儿歌，题目就叫《泡泡歌》。
第10课 泡泡飞呀飞(教案)2020-2021学年美术一年级下册-人教版
第10课泡泡飞呀飞1教学目标1、能够边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、引导学生想象泡泡飞起来时,透过泡泡看到的各种情景,通过讨论交流,相互启发,逐步形成创造性的构思。
3、尝试在画纸上表现泡泡的特征,及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
2学情分析此次活动属于综合学习领域,主要利用儿童喜欢吹泡泡的游戏主线来贯穿整节课,根据学生的年龄特点与美术学习的实际水平,让学生在泡泡的引导、启发下积极参与活动,并在活动中发现美创造美。
3重点难点重点：引导学生想象泡泡飞起来时,透过泡泡会看到各种什么样的情景,通过讨论交流,相互启发。
难点：1、能够边玩边观察泡泡飞起来的情景。
2、尝试在画纸上表现泡泡的特征,及泡泡与人、建筑、动物等各种物体间的关系。
4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】游戏导入，引出课题1、吹泡泡,认识泡泡特点。
引导学生观察泡泡的形状及颜色。
2、引出课题。
想象一下如果把泡泡吹的足够大就可以把你装进泡泡里,那么你想坐着泡泡飞到哪儿去?想和谁一起飞?活动2【讲授】总结特征，教师示范1、总结泡泡特征,教师示范作画。
教师出示课件,学生仔细观察。
用泡泡在板书,讲解泡泡遮挡、远近、透明及色彩的表现方法。
活动3【练习】布置任务，学生作画根据学生的讲述,请学生在自己的想象创作在画纸上。
活动4【练习】巡回辅导，提醒学生人物画法及泡泡的大小变化教师随机进行巡回辅导。
活动5【活动】集体欣赏，个别学生讲述画面内容活动6【活动】教师总结不知同学们发现了没有,平常玩的普通泡泡一样可以给我们带来无限的遐想,希望生活中大家多用善于发现的眼睛来看世界。
泡泡飞呀飞教案
人教版美术一年级下册美术第10课
泡泡飞呀飞教案
一、教学目标：
知识目标：能说出肥皂泡的特点；
技能目标：能画出可爱的泡泡；
情感目标：培养学生对美术的兴趣，激起学生对生活的热爱；
二、教学重难点：
教学重点：能画出可爱的泡泡；
教学难点：培养学生的观察和动手能力；
三、教学准备：
老师准备：多媒体课件；
学生准备：彩笔、油画棒、铅笔、橡皮、画画纸；
四、教学过程：
一、激趣导入：
师：同学们你吹过肥皂泡吗？你能把它们画出来吗？
师：今天就让我们一起学习新的内容：（板书）《泡泡飞呀飞》；
二、说一说：
师：课件出示课本第18页的几幅图片，请同学们认真观看后，结合课文内容说一说，你吹过肥皂泡吗？你吹的时候感觉如何？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们是热爱生活的小朋友。
三、作品鉴赏：
师：课件出示几幅关于肥皂泡的学生作品，请同学们跟我一起鉴赏一些学生作品，然后结合课文说一说，它们具有什么样的特点？
生：认真观看后，结合课文内容积极讨论；
师：巡视指导；
生：积极举手回答；
师：大家说的很好，说明你们刚才观察的十分仔细！四：实践展示：
师：现在请同学们根据刚才观察的情景，用你们手中的工具进行图画创作；
师：然后每组派出优秀代表到黑板上进行作品展示。
生：积极进行作品创作，老师巡回指导。
生：交流分享
师：指出同学们作品中需要改进的地方。
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第10课泡泡飞啊飞
教学目标：
1、组织学生玩吹泡泡的游戏，引导学生观察泡泡飞起来的特征。
培养学生的观察能力和表现能力。
2、通过观察泡泡，透过泡泡会看到什么样的情景，能简单的学会画泡泡的前后遮挡关系和泡泡里映出的小朋友。
大胆的画泡泡。
3、培养学生热爱大自然，热爱艺术的情趣。
教学重点：
1、是否能大胆的想象和表现自己的想法。
2、是否大胆的画出泡泡的前后关系和映出的景物。
课前准备：
1、教师带吹泡泡的工具，范画，画纸等等。
2、学生带画纸，彩笔。
教学过程：
一、导入新课，游戏导入，初步感知。
1. 组织学生在愉快的游戏中观察泡泡飞动的情景。
边玩吹泡泡游戏边观察：你在飞起的泡泡中看到泡泡是什么样子的？
2.学生在愉悦的氛围中出示课题。
<<泡泡飞呀飞>>
二、讲授新课，启发引导，激发创意。
1.教师“你看到的泡泡是什么样子的？（透明圆形，椭圆，五颜六色，有大有小）
2.泡泡是不是只有圆形的？（圆形，半圆形，八字形，月牙形）
学生仔细观察。
3.泡泡是什么颜色的？（由于光的原因是五颜六色的）。
4.刚才我们透过透明的泡泡看到了什么?
5.根据学生回答，教师边画泡泡，画出前后关系，可以请学生上来画，底下的学生一起画泡泡。
既然是五颜六色，出示五颜六色的泡泡范画。
6.和学生一起把泡泡画好之后，教师示范画人，学生仔细听。
（仍然注意前后，大小，遮挡，画面的饱满）教师出示自己的范画。
7.同学们想一想，泡泡里只有映出教室里面的桌椅和学生吗？我们想象，泡泡飞呀飞呀，飞到田野树林里，动物园里，马路上，你会从泡泡里看到什么？出示课前收集的学生想象出来的绘画，启发和引导学生发挥想象画泡泡。
三、学生实践
布置作业
选择自己喜欢的方法画泡泡，通过大胆的想象和构思，画出泡泡。
注意：表现出泡泡里面的景色。
颜色要丰富。
构图要饱满。
教师巡视指导，发现问题，及时纠正。
四、展示，评比
1.学生展示作品，欣赏学生作品，介绍自己作品，从设计，色彩谈谈感受。
2.评价其他学生作品，给出你不同的见解和想法。
五．小结拓展
泡泡飞呀飞》美术说课教案
李强
(一)说教材
1、教材分析：
《泡泡飞呀飞》是九年制义务教育小学教科书美术第二册中的一课。
本课属于“造型表现”领域，编排目的让学生大胆想象和表现自己的想法，开动脑筋在材料选择、装饰上表现出新颖的特征。
培养学生想象力和创造力，锻炼学生学会用各种材质在美术教学中的运用，通过教学活动，引导学生体验美术造型活动的乐趣。
在学习活动中，可引导学生充分地体验创作的乐趣和审美感受，通过集中展示作品，介绍互评的方式，丰富学习活动，感受艺术学习的魅力。
2、重点、难点：
(1)重点：泡泡特征的表现。
(2)难点：学生作品富有新意与个性。
(二)说导学达标
本课的达标规程是“游戏导入，初步感知——讨论交流，激发创意——范作欣赏，加强感知——自由创作——组合展评。
游戏导入这一环节，是一次性向学生呈现教材，让学生对所学知识有一个整体认识。
并且激发学生学好本课的兴趣。
老师和学生讨论交流，激发创意是带着问题来观察吹泡泡的情景，让学生通过观察、思索和讨论，明确现有知识与本课教学目标之间的联系，“联系得越多，将会学得越多。
”
范作欣赏，加强感知是树立一个假设，在前一环节中学生己拥一个跃跃欲试的心态。
在这里让他们在假设中，把联想到的知识和重新获得的新知识，得以实践，并通过讨论上升到认知结构的内在成分。
自由创作，把己抽象化的认知结构，重新应用到新的情景中去。
组合展评，是前一环节“概念复现”的总结，加深概念的理解和记忆，培养学生应用概念，解决问题的能力。
(三)说教法
为了更好地落实我的达标规程，帮助学生认清教学目标，解决本课的重、难点，主要采用了以下教学方法。
当然这些教学方法的实施，并非一朝一夕，而是在教师日积月累的训练中，逐渐形成的一种新型课堂教学模式下实施的。
这种新型的课堂教学模式依托于“小班化教育”的课堂教学。
1、讲授教学法
让学生在已有的经验基础上，通过老师的讲解导入，渐渐地得出解决本课重点和难点的有效方法。
2、讨论教学法
发挥小组学习的功能，集思广益，增加学生参与学习和讨论问题的密度，提高课堂效益。
3、游戏教学法
提高学生的学习兴趣和欲望，激发他们的学习热情，把刚学到的知识，融入到深度记忆中去。
因为大脑的情感边缘系统部分是通向持久记忆的大门。
4、比较教学法
(1)作业的全体展评，是对每一位学生作业成果的鼓励，同时也是帮助他们通过比较，然后总结出解决问题的最佳方法，构建学生之间的知识互补。
(2)通过比速度，激励学生竞争。
(四)说学习指导
掌握正确、科学的学习方法，拥有良好的学习习惯。
1、学会评价与争议
在作业展评中，鼓励学生自评和互评，并通过争议，自己得出解决问题的最佳方法，提高本学科的审美能力，同时还构建了学生之间的知识互补。
2、学会看书和示意图
通过看书和示意图，初步了解解决问题的方法，为自己的初步尝试作准备和指导。
3、学会竞争与合作
通过组员与组员之间的合作，组与组之间的竞争，培养学生“竞争与合作”共存的现代意识。
在竞争与合作中，更好地解决问题。