1.文言文两则(孙)精品PPT课件

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《文言文二则》语文教学PPT课件(3篇)

四、注意句式，辅助断句。
古人行文，好用整齐的句式，或排比，或对偶。我们可以根据这个特点断句。
教材习题
正确、流利地朗读课文。背诵《伯牙鼓琴》。
朗读指导：朗读时注意句中的停顿，不要读破句。例如： “以为/世/无足/复为/鼓琴者。 ”“牛斗
，力在角，尾/搐入/两股间，今乃/掉尾而斗，谬矣。 ”
背诵指导：先理解课文的意思，弄明白伯牙是怎样鼓琴的，锺子期是怎样评价的，锺子期死后伯牙是怎么做的，然后背诵。
课文解读
书戴嵩画牛
蜀中/有杜处士① ，好/书画，所宝②/以百数。有/戴嵩③《牛》④/ 一轴，尤/所爱，锦囊/玉轴⑤，常以/自随。
一日/曝书画，有一牧童/见之，拊掌⑥/大笑，曰：“此画/斗牛也。牛斗，力在角，尾/搐⑦入/两股⑧间，今乃⑨/掉⑩尾而斗，谬⑪矣。”处士/笑而然之⑫。古语/有云：“耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。
1.从哪里可以看出锺子期是伯牙的“知音”？ “善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。” “善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”
2.“伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。”结合资料袋说说感受。
这一行为充分表现出伯牙失去知音的巨大悲痛和不再弹琴以祭友人的决绝态度。
3.想一想，伯牙的琴声还可能表现了哪些动人的场景？锺子期会怎么说？
动人场景：日出、下雪、清风。
锺子期赞叹道：“善哉乎鼓琴，灿灿乎若旭日，飘飘乎若雪花，徐徐乎若清风。”
主题归纳
《伯牙鼓琴》讲述了“高山流水遇知音” 的故事，赞美了伯牙与锺子期之间的深情厚谊，表现了知音难觅的主题。
书戴嵩画牛
作者档案
苏轼（1037～1101）字子瞻，号“东
坡居士”。北宋著名文学家、书画家， “唐宋八大家”之一。他在文学艺术方面堪称全才，与其父苏洵、其弟苏辙合称“三苏”。其文汪洋恣肆，明白畅达，对后世影响深远。

文言文两则优秀ppt课件

孟子: (公元前372～公元前 289)，名轲，
字子舆。战国时邹 (现在的山东邹县 )人。我国古代思想家、教育家，是孔子以后的儒学大师，被尊称为 “亚圣” 。后世将他与孔子合称为 “孔孟” 。
主要作品：《孟子》，全书分为《梁惠王》《公孙丑》《滕文公》《离娄》《万章》《告子》《尽心》这七篇。本文选自《孟子?告子》。
鸿鹄( hú ) 沧沧( cāng )凉凉孰( shú ) 汝( rǔ )
w?i（为难作为）为
将 jiāng（将来将军）
wai（因为为什么）
jiàng（上将将领）
zhuó（弓缴）缴
jiǎo（缴械缴纳）
善：善于，擅长。故：原因，缘故。鸿鹄：天鹅，因飞得很高，所以常用来比喻志向远大的人。弗若：不如。车盖：古代车上形圆如伞的篷盖，可以挡雨蔽日。及其：等到。专心致志：一心一意；集中精神。沧沧凉凉：形容清凉的感觉。沧沧，寒冷的意思。
弈秋[2]，通国[3]之[4]善[5]弈者也。使 [6]弈秋诲 [7]二人弈，
其[8]一人专心致志 [9]，惟（wéi）弈秋之为听 [10]；一人虽 [11]
听之 [12]，一心以为有鸿鹄（ hú）[13]将至，思援 [14]弓缴
[zhuó] [15]而射之。虽与之 [16]俱[17]学，弗（ fú）[18]若之矣（ yǐ）
? 决：判断。 ? 孰(shú)：谁。 ? 汝(rǔ)：你。
译文：两小儿辩日
孔子到东方游学，遇见两个小孩儿在争辩，便问他们争辩的原因。
一个小孩儿说：“我认为太阳刚升起来时离人近，而到中午时离人远。”
另一个小孩儿则认为太阳刚升起时离人远，而到中午时离人近。
一个小孩儿说：“太阳刚升起时大得像一个车盖，到了中午时就小得像一个盘盂，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？”

部编版六年级语文上册第七单元第21课《文言文二则》教学课件

所珍藏的（书画）。指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。指戴嵩画的《斗牛图》。拍手。
抽缩。用锦缎作画囊,用玉作画轴。
【股】【乃】【掉】【谬】【然之】
试着把词语和意思连起来！
摆动,摇。
错误。牧童认为画中牛“掉尾而斗”是错误的。实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
伯牙弹琴，锺子期听他弹奏。伯牙刚开始弹琴时，心志在高大山，锺子期说:
“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少选之间而志在流水。
“琴弹得好啊，像泰山一样高大。” 过了一会儿，伯牙的心志又在流水。
锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。” 锺子期死，
锺子期再一次说:“琴弹得好啊!好像流水一样浩荡。”
锺子期死后，
方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴, 巍巍乎若太山！”
志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴,汤汤乎若流水。”
第二部分“伯牙失知音” 导读：你如何看待伯牙失去知音后的行为？
锺子期死，伯牙破琴绝弦，终身不复鼓琴，以为世无足复为鼓琴者。
认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
译文：锺子期死后，伯牙摔琴断弦，一生不再弹琴，认为世上再没有值得他为之弹琴的人了。
诗意：四川有个杜处士喜爱书画，他所收藏的书画珍宝就有几百种。
有戴嵩《牛》一轴，尤所爱，锦囊玉轴，常以自随。
指戴嵩画的《斗牛图》
用锦缎作画囊, 用玉作画轴。
诗意：其中有一幅是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱。他用玉做了画轴，用锦缎做袋子装起来，经常随身带着。
拍手抽缩
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此
像大山一样高峻。巍巍:高大的样子。若:像。
译文：伯牙刚开始弹琴时，心志在高山，锺子期说：琴弹得好啊，像大山一样高峻。

文言文二则教学课件ppt(第二课时)统编六年级语文上册

说说这篇课文告诉了我们什么道理？要认真、仔细地观察事物，不能凭空想
像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长。
统编教科书六语上
○ 用自己的话讲讲《书戴嵩画牛》的故事。
四川有个杜处士，喜爱书画，他所珍藏的宝贝有几百件。其中有
一轴是戴嵩画的《斗牛图》，杜处士尤其珍爱。他用锦缎作画囊，用
一日/曝/书画，有一牧童/见之，拊掌/大笑/曰： “此画/斗牛也！牛斗，力/在角，尾/搐入/两股间。今/ 乃/掉尾/而斗，谬矣。”处士/笑/而然之。古语/有云： “耕/当问奴，织/当问婢。”不可改也。
统编教科书六语上
蜀中有杜处士，好书画，所宝以百数。
指有德才而不愿去做官的人，后来也指未做官的士人。
统编教科书六语上
借助语言描写想象画面
概念：人物的语言描写有时会鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。方法：阅读时注意体会和想象语言描写传达出的感情和描绘的画面，从而理解文章内容。运用：结合锺子期的语言，走进伯牙的内心，想象画面，体会音律美。读一读《书戴嵩画牛》中牧童评价画作的语言，想象两牛相斗时牛的真实状态。
拍手抽缩
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑曰：“此
画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾大腿
而斗，谬矣。”处士笑而然之。
却
认为他说得对。
摆动,摇
错误。牧童认为画中牛“掉尾而斗”是错误的。实际上牛相斗时，既有“尾搐入两股间”的情形，也有“掉尾而斗”者。
统编教科书六语上
一日曝书画，有一牧童见之，拊掌大笑，曰：“此画斗牛也。牛斗，力在角，尾搐入两股间，今乃掉尾而斗，谬矣。”处士笑而然之。

(新)部编版四年级语文下册第18课《文言文二则》优质课件

课堂练习二、解释句中画线词语的意思。 1.胤恭勤不倦（肃敬） 2.博学多通（通晓，明白） 3.囊萤夜读（用口袋装）
第二课时
铁杵成针
新课导入
大家都知道大诗人李白，他一生写过许多脍炙人口、流传千古的古诗，有“诗仙”之称。老师今天为大家带来李白上学时的故事，我们一起来学习吧！
学习目标
学习目标
1.认识4个生字，会写9个生字，熟读课文。 2.理解文章每句话的意思，体会人物美好的学习品质。 3.培养勤奋学习、持之以恒的精神。
第一课时
囊萤夜读
理解诗题
齐读题目，谁来说说题目的意思？
囊
萤
夜读
用口袋装萤火虫夜晚读书
解题：车胤把萤火虫装在袋子里照明，在夜里读书。
知识锦囊
车胤(约333-401年)，字武子。东晋大臣。车胤自幼聪颖好学，因家境贫寒，常无油点灯，夏夜就捕捉萤火虫，用以照明，自此学识与日俱增。风姿美妙，敏捷有智慧，荆州刺史桓温辟为从事。宁康初年，迁中书侍郎，累迁侍中，转骠骑长史、太常，进爵临湘侯，因病离职。起任护军将军，出拜吴兴太守，迁丹阳尹，入朝拜吏部尚书。为人公正，不畏强权，后为会稽王世子司马元显逼令自杀。
作品：《方舆胜览·眉州》。
课文朗读
请同学们大声自由朗读课文，看谁读得流畅，有节奏。 1.自己读。 2.同桌互读。
（结合第一则的指导方法）
朗读指导
铁杵成针
磨针溪，在象耳山下。世传李太白读书山中，未成，弃去。过是溪，逢老媪方磨铁杵。问之，曰:“欲作针。”太白感其意，还卒业。
疏通文意
请同学们结合注释，解释文章重点词语的意思，并翻译文章大意。（结合上节课学到的翻译方法） 1.自己翻译。 2.同桌互译。 3.找出不会解释的词语或句子。

六年级上册语文课件-第七单元《21 文言文两则》 (共44张PPT) 人教部编版

2.处士面对牧童的话有什么表现?由此可见处士是一个什么样的人?
表现：处士笑而然之。可见处士是一个敢于应战、乐于接受别人意见的人。
领悟主题
1.哪句话揭示了这篇短文蕴含的道理? 古语云“耕当问奴，织当问婢。”不可改也。
2.结合这句话的意思，说说这篇课文告诉了我们什么道理?
要认真、仔细地观察事物，不能凭空想像。不能迷信权威，要从客观事实出发，要因事求人，大家都有自己的特长
人教版语文六年级上册
第八单元
第21课文言文二则
学习目标
1.知识与技能：朗读课文，读出文言文的节奏和韵味，培养学习文言文兴趣。
2.过程与方法：根据注释和课外资料理解词句意思，疏通文章大意。
3.情感态度与价值观：积累中华经典诗文，感受朋友间真挚的友情。
导入新知
伯牙，春秋战国时期晋国的上大夫，原籍是楚国郢都（今湖北荆州）。伯牙是当时著名的琴师，善弹七弦琴，技艺高超。既是弹琴能手，又是作曲家，被人尊为“琴仙”。《荀子·劝学篇》中曾讲“伯牙鼓琴而六马仰秣”，可见他弹琴技术之高超。
3.伯牙破琴绝弦，留下无边无际的孤独、寂寞。当你理解这样的心情的时候，再读读这段话吧。
4.有记载，子期死后，俞伯牙曾经来到子期的墓前悼念他，写下了一首短歌。你们想知道吗?
忆昔去年春，江边曾会君。今日重来访，不见知音人。但见一杯土，惨然伤我心！伤心伤心复伤心，不忍泪珠纷。来欢去何苦，江畔起愁云。子期子期兮，你我千金义；三尺瑶琴为君死，此曲终兮不复弹！摔碎瑶琴凤尾寒，子期不在对谁言！春风满面皆朋友，欲觅知音难上难。
学习目标
1.读准“曝”“囊”“搐”等易混难读的字，把握朗读的停顿，读通课文。
2.借助注释、资料及已有文言基础，读懂句子的意思，能用自己的话讲讲这个故事。

《文言文二则》课件(共20张PPT)

萤火虫造句：夏天，追逐萤火虫成了我们萤光唯一的乐趣。
书写指导：横钩平稳，口字扁平。
我会写
恭敬造句：新年到了，全国人民共同恭贺新春。恭贺书写指导：上大下小，撇捺舒展，撇点呼
应。
勤劳造句：匡衡从小勤奋好学。
勤奋
书写指导：廿不要写成“艹”，口要扁平，折钩支撑。
我会写
博大造句：妈妈是博士研究生。
初解题意
=+
铁杵针
古文解析
领悟道理
从这个故事中，你明白了什么道理？
不论做什么事，只要____ 去做，_______都能成功！
趣味分类

古文品读
读书面临的困难
家庭的困难
天气炎热
家贫不常得油，夏月则练囊盛数十萤火以照书，以以夜夜继继日日焉。
时间的煎熬
恭勤不倦
博学多通
领悟道理
从这个故事中，你明白了什么道理？
无论环境有多么___，我们都要______，这样日后才能______。
故事第二则
铁杵成针
李白（ 701年—762年），字太白，号青莲居士，又号“谪仙人”。是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。与杜甫并称为“李杜”，为了与另两位诗人李商隐与杜牧即“小李杜”区别，杜甫与李白又合称“大李杜”。其人爽朗大方，爱饮酒作诗，喜交友。
传言李白小时候十分贪玩，他在山中读书的时候没有完成好自己的学业，就放弃学习准备离开。途中路过一条小溪，偶遇一位老妇人，正在那里磨一根铁棒，准备做成针。李白受到启发，于是就返回去继续完成学业。
《
》
我会写
造句：每次遇到困难，爸爸总能想锦囊出锦囊妙计来解决。
囊萤
书写指导：第一个口要写长，下面两个口要写小，横画等距。

六年级14 文言文二则人教(共16张PPT)教育课件

2.下面分析不正确的一项是( D ) A.两个孩子讨论的问题是:太阳什么时间离人远,什么时间离人近。 B.一个孩子认为太阳早晨离人近,是因为早晨的太阳看起来大。 C.一个孩子认为太阳中午离人近,是因为中午的太阳热。 D.这两个孩子没有认真观察,所以得出的结论不正确。
3.这则文言文告诉我们什么道理?不正确的一项是
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理财的时候需要做的一方面提高收入，令一方面是节省开支。这就是所谓的开源节流。时间管理也是如此，一方面要提高效率，另一方面是要节省时间。主要做法有：1、同时做两件事情（备注：请认真选择哪些事情可以同时做），比如跑步的时候边听有声书；2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）；3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。
凡事都是多棱镜，不同的角度会
凡事都是多棱镜，不同的角度会看到不同的结果。若能把一些事看淡了，就会有个好心境，若把很多事看开了，就会有个好心情。让聚散离合犹如月缺月圆那样寻常，让得失利弊犹如花开花谢那样自然，不计较，也不刻意执着；让生命中各种的喜怒哀乐，就像风儿一样，来了，不管是清风拂面，还是寒风凛冽，都报以自然的微笑，坦然的接受命运的馈赠，把是非曲折，都当作是人
2.下列对《学弈》这篇文言文分析不正确的一项是