寓言和童话的区别_童话与寓言的区别在哪里
摭谈童话与寓言的异同
摭谈童话与寓言的异同《语文课标》第一学段阅读目标有：“阅读浅近的童话、寓言、故事。
”这一目标的表述，确立了童话、寓言在小学低段语文教学中的重要地位。
从人教版小学低段语文教材的编排来看，也可见一斑。
一、童话与寓言什么叫童话？“童话”一词在《现代汉语词典》中的解释是“儿童文学的一种体裁，通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事”。
什么叫寓言？“寓言”一词在《现代汉语词典》中的解释是：“用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理或教训的文学作品，常带有劝诫、教育的性质。
”二、童话与寓言的共同点童话与寓言是文学作品中的两支奇葩，你中有我，我中有你，两者有不少相同之处。
1.故事性。
无论是童话还是寓言，都由假托的、创造的、幻想的故事构成，如《卖火柴的小女孩》、《揠苗助长》；故事情节都是虚构的，如《丑小鸭》、《守株待兔》。
故事中的主人公既可以是人，也可以是人格化的动物、植物或自然界中的其他物体和现象。
《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》、《守株待兔》的主人公都是人；《丑小鸭》的主人公是一只人格化的“天鹅”，《坐井观天》的主人公是人格化的“青蛙”。
2.教育性。
童话的创作宗旨无非是要歌颂真善美，批评和揭露假恶丑。
儿童文学作家陈伯吹认为：“童话的特点就是为儿童年龄特征服务的。
只要留心儿童作为读者来看童话、作为观众来看童话剧的时候，就可以看出他们是把它们看作真的事物来接受的，所以他们会大声地笑，也会大声地哭，憎恨坏家伙，热爱好人儿，而教育的价值也就在这一点激动与鼓舞上。
他们往往能够凭直觉的感受来辨别道德问题的实质。
”寓言是通过具体的人物或人格化的动植物、非生物的艺术形象来寄托某一道理，以此来引发学生的思维、想象，陶冶学生的道德情操，培养学生的审美观和道德观。
学生在领会寓意的过程中得到了明是非、知善恶、识美丑的教育。
3.审美性。
北师大王泉根教授认为童话的审美价值是童话最根本的价值。
童话具有荒诞美、喜剧美、悲剧美，奇异与荒诞是童话最重要的审美品质。
童话与寓言有何区别
童话与寓言有何区别语言和童话都是将生活哲理和智慧应用在简单的文字上，使大家易于接受，但是童话是更通俗一些，更娱乐一些。
1、从文体上：童话是优美的记叙文《卖火柴的小姑娘》；寓言是说明文或带有说明性质的记叙文。
《自相矛盾》2、从侧重上：童话侧重于叙事《皇帝的新装》；寓言侧重于说理。
《骆驼和羊》3、从字数上：童话通常比寓言多。
《神笔马良》和《黔驴技穷》4、从对象上：童话面对儿童；寓言面对成人，也面对儿童。
5、从情节上：童话的情节曲折；《渔夫和金鱼的故事》，寓言的情节直白。
《塞翁失马》6、从创作上：童话大部分是文人创造《渔夫和金鱼的故事》；寓言大部分来自民间。
《揠苗助长》7、从效果上：童话大部分是歌颂美德；《神笔马良》；寓言大部分讽刺时弊。
《自相矛盾》、《刻舟求剑》8、从来源上：童话多写古代；《猎人海力布》；寓言多写当代。
《龟兔赛跑》9、从角色上：童话多写人；《神笔马良》；寓言多写物。
《陶罐和铁罐》掩盖过失的猫有一只猫，总是把自己吹嘘得不得了，对自己的过失却百般掩盖。
它捕．（pǔbǔfǔ）捉老鼠时，不小心，让老鼠逃跑了。
于是，它就说：“我是看它太瘦，才放它的，等它以后养肥了再说。
”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。
它装出笑脸说：“我本来就不想捉它——捉它还不容易？我是要利用它的尾巴来洗脸。
”一次，它掉进泥坑里，浑身沾满了污泥。
看到伙伴们惊异的目光，它解释道：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。
伙伴们打算救它。
它说：“你们以为我遇到危险了吗？不，这是在游泳……”话还没说完，就沉没．(m．．．ò．)．了。
“走吧！”伙伴．．ò．m．é．i mu们说，“现在，它大概在表演潜水了。
”阅读练习：1、划掉短文中加点字的错误读音。
2、在短文中找出下列词语的近义词。
过错——（）惊奇——（）3、文中破折号的作用是（）A、声音延续B、解释说明C、意思转折4、文中省略号的作用是（）A、意思省略B、说话断断续续C、话语突然停止5、文中的猫总是百般掩盖自己的过失，是因为（）A、它总是把自己吹嘘得了不得。
童话与寓言的区别
童话与寓言的区别童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。
一、从篇幅繁简区分寓言情节简单，篇幅短小，语言简练有趣，通常只有几十字、几百字。
如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。
而童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，篇幅更长一些，故事完整。
如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。
二、从表现重点区分寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。
多来自现实生活，虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。
如《孟子》“揠苗助长”。
而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来，想象丰富，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。
三、从情节结构区分寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。
童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求，更多偏向于故事情节，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观，具有较强的娱乐性。
四、从幻想法则区分幻想是童话的基本特征，是童话的核心，童话的幻想必须以现实生活为基础，与现实的结合也必须和谐、自然，使事物按照自然的规律发展。
而寓言则不那么严格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎于葡萄，改变了原来食肉的习性。
这个寓言赋予了狐狸以“人”性，却违犯了狐狸的“物”性，这在童话中是不可以的。
五、从写作对象区分童话的对象是儿童，寓言的对象就不限于儿童，不少是为成人借鉴的。
童话和寓言的异同
童话和寓言的异同
寓言和童话有很多相似之处：它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。
但寓言和童话也各有不同的特点：
寓言的篇幅一般较为短小，结构单纯，语言朴素，幻想的程度也较轻。
而童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千言。
童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。
童话的主要对象是儿童，它描写的内容，表现的生活，也都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。
而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。
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童话与寓言的区别
童话与寓言的区别 Revised as of 23 November 2020童话与寓言的区别：一、从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。
如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。
寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。
如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。
二、从篇幅上看：童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。
如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。
寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。
如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。
三、从题材上看：童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。
从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。
如《渔夫的故事》。
寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。
虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。
如《孟子》“揠苗助长”。
四、从体裁特点看：童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。
想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。
寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。
如《自相矛盾》。
《刻舟求剑》。
积累专项：童话和寓言的区别（四五年级）童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。
一、从篇幅长短区分寓言情节简单，篇幅短小，语言简练，通常只有几十字、几百字。
而童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，篇幅更长一些。
童话和寓言的鉴赏..
童话的鉴赏
❖ 一、品味幻想之美。童话最大的特征就是幻 想。
❖ 二、把握童话形象。小红帽、小女孩。 ❖ 三、感受各种风格类型。
寓言的鉴赏 一、解读故事。 二、品味寓意。《揠苗助长》《画蛇添足》《东郭先 生和狼》 三、体会艺术表现手法。
学习自我创作和改编童话和寓言
童话的含义和作用
童话故事的主旨是教人勇敢、热情、乐观、慈爱，反 对卑鄙、怯懦、邪恶、虚伪等等 。 概念归纳为：以儿童为阅读对象，具有浓厚幻想色彩 的虚构故事。故事符合适合儿童的心里特征，语言通 俗生动，情节离奇曲折，多对自然物作拟人化的描写。 （课本74页，第五段）
❖ 5、童话分类如果根据内容分，可以分为（ ） A．文学童话和科学童话 B．民间童话和创作童话 C．童话故事和童话剧 D．长篇童话和短篇童话
❖ 6、使用对照式叙述方法的童话是（ ） A．《列那狐的故事》 B．《皇帝的新装》 C．《自私的巨人》 D．《萝卜回来了》
❖ 7、安徒生的《皇帝的新装》里的皇帝是（ ） A．非人形象 B．拟人形象 C．常人形象 D．超人形象
❖ 8、幼儿童话有一些固定的叙述方式，下面的方式 中有（ ） A．幻想式 B．虚拟式 C．神化式 D．三段式
❖ 9、世界民间童话集有（ ） A．古代印度的《五卷书》 B．古希腊的《奥德赛》 C．古希腊的《荷马史诗》 D．中国的《西游记》
❖ 10、哪一部儿童文学作品是安徒生写作的（ ） A．《睡美人》 B．《爱丽丝漫游奇境记》 C．《丑小鸭》 D．《灰姑娘》
经典一句话
❖ 要求：只要打动你的心就可以。 ❖ 说出方式：用自己的话说出来，声音透露出
初中语文语文常识(体裁)童话和寓言的区分
初中语文语文常识：
童话和寓言的区分
童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。
一、从篇幅繁简区分
寓言情节简单，篇幅短小，语言简练，通常只有几十字、几百字。
而童话情节比寓言更丰富、更多变化，更生动有趣，结构也更复杂，篇幅更长一些。
二、从表现重点区分
寓言着力表现内含的讽喻和教训，重在思想，有的寓言在开头或结尾就直截了当地说出了告诫的意思。
而童话则重在刻画形象，教训意味不那么强，教育意义往往寓于整个故事之中，不直接点出来。
科学童话则重在知识的传播。
三、从情节结构区分
寓言的故事比较简单，一般没有完整的故事情节，也不要求塑造性格鲜明的拟人化形象。
童话在故事情节的安排和人物形象的塑造上则有较高的要求。
四、从幻想法则区分
童话的幻想必须以现实生活为基础，与现实的结合也必须和谐、
自然，使事物按照自然的规律发展。
而寓言则不那么严格，如《狐狸和葡萄》中的狐狸，垂涎于葡萄，改变了原来食肉的习性。
这个寓言赋予了狐狸以“人”性，却违犯了狐狸的“物”性，这在童话中是不可以的。
五、从写作对象区分
童话的对象是儿童，寓言的对象就不限于儿童，不少是为成人借鉴的。
童话和寓言的区别
童话和寓言的区别：一、从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。
如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。
寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。
如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。
二、从篇幅上看：童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。
如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。
寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。
如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。
三、从题材上看：童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。
从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。
如《渔夫的故事》。
寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。
虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。
如《孟子》“揠苗助长”。
四、从体裁特点看：童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。
想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。
寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。
如《自相矛盾》、《刻舟求剑》。
童话更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观。
具有较强的娱乐性。
寓言和童话一样都是虚构的，但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理，对今后的生活有一定的指导意义。
面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。
比如《白雪公主》可能2岁左右的孩子就能听懂;而《狐狸和葡萄》可能就要5岁左右的孩子才能听懂。
寓言与童话的联系和区别
寓言与童话的联系和区别寓言和童话呀，就像是住在隔壁的两户人家，有着千丝万缕的联系，可又有着各自的小脾气。
咱先说这联系吧。
寓言和童话都像是一个个神奇的小口袋，里面装满了各种各样的故事。
就好比咱们小时候听奶奶讲故事，不管是寓言还是童话，都是坐在小板凳上，眼睛睁得大大的，听得津津有味。
寓言和童话里都有很多小动物呀、小精灵呀之类的角色。
你看，《伊索寓言》里有狡猾的狐狸，《安徒生童话》里也有可爱的拇指姑娘。
这就像是两家都养了小动物，只不过有的是用来讲道理的，有的是用来编织美梦的。
而且呀，寓言和童话都是为了给人传达点什么。
寓言呢，就像是一个严肃的老伯伯，总是想通过故事告诉咱们一些做人的道理。
比如说“龟兔赛跑”的故事，它就是在告诉咱们不要骄傲，要脚踏实地。
童话呢，更像是一个温柔的大姐姐，给咱们描绘出一个个美好的世界，让咱们心里充满希望和温暖。
像《灰姑娘》的故事，让多少小女孩儿梦想着有一天也能穿上漂亮的水晶鞋呀。
从这个角度看，它们都像是一个个小使者，一个送智慧，一个送梦想。
可这寓言和童话的区别也不小呢。
寓言的故事往往很简短，就像一杯浓缩的咖啡，一口下去，苦尽甘来，道理就出来了。
它的情节比较简单，重点就在那个道理上。
就像“狼来了”的故事，情节简单得很，可谁都能一下子明白不能撒谎这个道理。
童话就不一样啦，它像是一杯甜甜的果汁，有着丰富的口感。
童话的情节那叫一个曲折离奇。
《白雪公主》里，白雪公主先是被继母迫害，然后又遇到小矮人，再后来被毒苹果毒害，最后才被王子救醒。
这情节就像坐过山车一样，上上下下的。
再说说它们的角色。
寓言里的角色大多是为了代表某一类人或者某种品质。
狐狸就是狡猾的象征，狼就是凶狠的代表。
可童话里的角色呢，那就是一个个鲜活的生命。
白雪公主就是白雪公主，她有自己的性格，有自己的梦想，不是简单的一个代表。
你能说白雪公主只代表善良吗？不，她还有勇敢、坚强的一面呢。
还有呀，寓言的结局往往是为了强调道理。
像“揠苗助长”，最后禾苗都死了，就是为了告诉咱们做事不能违背规律。
童话与寓言的区别
童话与寓言的区别：一、从概念上看：童话是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。
如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。
寓言，就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。
如《汉书·叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
”尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。
二、从篇幅上看：童话，故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。
如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。
寓言，结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。
如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。
三、从题材上看：童话多表现幻想世界，充满幻想色彩。
从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物拟人，妙趣横生。
如《渔夫的故事》。
寓言多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。
虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。
如《孟子》“揠苗助长”。
四、从体裁特点看：童话，表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。
想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。
寓言，表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。
如《自相矛盾》。
《刻舟求剑》。
积累专项：童话和寓言的区别（四五年级）童话和寓言，有很多相近的地方，如故事情节都是虚构的，常采用拟人化手法，都有劝诫、歌颂或讽刺作用等，但两者也有区别。
结合作品论述童话与寓言的区别
结合作品论述童话与寓言的区别。
1、从篇幅上看，寓言结构简单，篇幅短小，简练，语言幽默、凝练、老辣。
而童话篇幅较长，有的甚至成为中篇或长篇叙事故事，结构曲折复杂，甚至包括几条线索，语言风格形象、流畅，更近似小说。
2、从叙述特色看，童话注重人物形象的刻画，如美人鱼、小红帽、皮皮鲁、卡尔松、彼得·潘等，每一个都个性鲜明，从他们诞生时起，活灵活现的描述、生动的语言和幽默感人的故事就使他们活在一代又一代儿童心中。
而且童话情节跌宕起伏，人物的个性在情节发展中凸现。
寓言则相反，主要形象只是附着于故事，表现的也只是他（它）性格中有利于突出寓意的一面，没有细致的刻画和细节描写，没有复杂的情节，正因为如此，人物的性格才无法也不需要在叙述中展开和发展。
此外，寓言人物往往以“失败者”为主角，而童话人物则多种多样。
3、从叙事效果看，童话的故事为其自身而存在，叙事是为表达生动的故事，很多童话也并不需要表达什么经验、哲理，比如《爱丽丝漫游奇境记》、《小意达的花儿》、《哈里·波特》等。
而寓言简单叙事的主要目的便在寓意，因此故事一定要紧紧围绕寓意，否则故事便没有存在的意义。
4、从幻想而言，寓言和童话都有幻想的内容。
但童话的幻想要来源于生活，尊重童话的逻辑，要求真实与幻想的结合自然和谐。
而寓言则是以表达某一寓意为目的，在幻想上更多地着眼于幻想事物与现实事物之间的某一相通之处，可以抓其一点，而不必面面俱到。
5、从叙事功能和目的看，童话创作是为满足儿童的游戏冲动和审美心理，提升儿童的认识水平和审美水平，以促进儿童完成社会化的进程。
因此，游戏功能、审美功能是童话最重要的功能，而寓言的创作目的在于启迪智慧，为人们提供人生经验，揭示真理或讽喻社会人生，其主要功能是教育功能和斗争武器，用以劝诫人世，针砭时弊，具有强烈的目的性和战斗性。
6、从读者对象看，童话主要是为儿童创作，因此故事内容、情感倾向都以儿童心理情趣和智力水平为标准，具有儿童性，语言生动幽默，易被儿童接受。
大将作：童话故事和寓言故事的区别
童话故事和寓言故事的区别一、概念不同童话是儿童文学的一种。
这种作品通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，常采用对自然物作拟人化描写的手法，情节曲折神奇、生动浅显，以适应儿童心理爱好和对儿童进行思想教育。
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事，它是人类早期的不自觉的艺术创作，是幻想出来的具有艺术意味的解释和描述的集体口头创作。
马克思说神话是“通过人民的幻想用一种不自觉的艺术方式加工过的自然和社会形式本身。
”它反映出的是远古人们对世界起源、自然现象及社会生活的原始性的理解。
寓言，是用假托的故事或自然物的拟人手法说明某个道理，常带有劝戒、教育的性质。
如我国古代诸子百家著作中的寓言、古希腊《伊索寓言》等。
寓言故事流传下来，如《郑人买履》、《掩耳盗铃》、《亡羊补牢》揠苗助长》、《自相矛盾》、《郑人买履》、《守株待兔》、《刻舟求剑》、《画蛇添足》、《讳疾忌医》、《纪昌学射》等。
二、产生的时间、起源不同。
童话最初也是群众集体创作，在民间流传。
而成为文学的童话，中国始于辛亥革命时期。
其时有孙毓修等编纂的童话集多种。
当时对于童话的概念还是模糊的，认为它无非“儿童的话”。
真正赋予童话新的内容，培植、鼓励童话创作使它成为一种独特的文学体裁的是现代作家郑振铎。
西方童话比中国略早。
十九世纪中期丹麦作家安徒生创作了大量的童话，颇受读者的青睐。
神话是“历史上的人类童年时代的产物”。
它的创作与远古时代人民争取生存、向自然力抗争的活动紧密结合在一起。
远古时代生产力水平很低，人们不能科学的解释世界、自然现象和原始社会文化生活的起源和变化，他们认为这些变化莫测的现象都有一个神在指挥、控制着。
于是在他们心目中，一切自然力都被他们的想象形象化、人格化了。
随后又在生产劳动中依照自己心中的英雄人物形象，创造出许多神的故事，在口头流传，这就是最早的神话。
它是远古人民对自然界的不自觉的艺术加工，反映人们对自然界的虚幻而有趣的认识。
寓言和童话的区别
寓言和童话的区别
其实就是“事”与“理”的区别。
因为“寓言不是童话”。
童话虽然也可以用“事”来讲述一个道理，但它毕竟还要在人物行动中表现出那种抽象的或者说模糊的规律性；而寓言则只需把深奥、难懂的哲理蕴含于具体的形象之中，通过艺术想像，给读者留下充分思考余地。
总起来看，“寓言更重‘理’，而童话却重‘事’。
”
寓言不能有故事情节，而童话必须有完整的故事情节。
童话作家们往往会将自己对生活的感受注入到他们所创造的文学形象里面去，这样就使得每一个童话都变成了独立的小说，它拥有了属于自己的主题，并且这些主题也随着作品的发展而逐渐丰富起来，同时童话也在潜移默化中影响着孩子们的世界观和价值观的形成，让他们从小就树立正确的人生观和世界观，帮助他们建立良好的社会认知结构，培养健康的心态，从而促进儿童身心全面协调发展，提高审美素质和人格修养，陶冶情操，获取真善美的熏陶，塑造美好的心灵，启迪智慧，激励前进，鼓舞人生……童话的目标就是告诉你一个道理，教育你一件事情，引导你走向光明大道!寓言呢？它是我国传统文化宝库中璀璨夺目的瑰宝，千百年来，一直受到广大读者特别是少年儿童的喜爱。
- 1 -。
童话和寓言的异同点
童话和寓言的异同点
寓言和童话有很多相似之处：它们的故事都是假托的、创造的、幻想的，都可以采用各种生物或非生物来充当故事的角色，也都富有教育意义。
但寓言和童话也各有不同的特点：
寓言的篇幅一般较为短小，结构单纯，语言朴素，幻想的程度也较轻。
而童话的篇幅较长，长篇可达数万字，短小者一般也有一二千言。
童话的结构比较曲折，能细致地刻画人物形象，幻想也比寓言更为丰富、奇特。
童话的主要对象是儿童，它描写的内容，表现的生活，也都照顾到儿童的知识范围和心理特点，所运用的语言也易为儿童接受。
而寓言虽然也是儿童文学的一种重要体裁，但它并不是儿童文学专有的样式。
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寓言和童话的区别_童话与寓言的区
别在哪里
一、从概念上看：
童话：是一种带有浓厚幻想色彩的虚构故事，幻想是童话的基本特征，是童话的核心，也是童话的灵魂。
如《田螺姑娘》、《神笔马良》等。
寓言：就是含有劝喻和讽刺意味的故事。
寓，就是寄托，即借助于某种故事形式来表达作者的创作意图。
如《汉书?叙传上》里的“邯郸学步”：“昔有学步于邯郸者，曾未得其仿佛，又复失其故步，遂匍匐而归耳。
”
尽管文字简洁，但已形成有相对完整情节的简短故事，而故事本身又寓含某种深刻的道理，故堪为一篇典型的寓言。
二、从篇幅上看：
童话：故事完整，篇幅较长，情节神奇曲折。
如《皇帝的新装》、《蚕和蚂蚁》等。
寓言：结构简单，篇幅短小，情节单纯有趣。
如《塞翁失马》、《黔驴技穷》等。
三、从题材上看：
童话：多表现幻想世界，充满幻想色彩。
从风霜雨雪到星辰日月，从花木草石到鱼鸟虫兽，对大自然的一切事物都可加以人格化，以物
拟人，妙趣横生。
如《渔夫的故事》。
寓言：多来自现实生活，内容多以反映人们对生活的看法，或对某种社会现象的批评，或对某种人的有所讽刺和箴戒。
虽然具有虚构的成份，但却是社会现象的高度提炼和概括，更容易为人所接受。
如《孟子》“揠苗助长”。
四、从体裁特点看：
童话：表现为形式多样，除用散文形式写的童话外，还有童话诗和童话剧。
想象丰富，幻想奇特，抒情说理，寓教于乐，突出形象性，注重趣味性，讲究可读性，如《宝葫芦的秘密》、《卖火柴的小女孩》等。
寓言：表现为借题发挥，由此及彼，托古讽今，小中见大，突出讽刺性，注重实用性，讲究哲理性善于启发性。
如《自相矛盾》。
《刻舟求剑》。
童话：更多偏向于故事情节，童指儿童，面向的是更多的儿童能够听得懂故事内容，喜欢或讨厌故事的人物，培训儿童的基本正义观、是非观。
具有较强的娱乐性。
寓言和童话一样都是虚构的，但寓言更通的是通过故事告诉世人一些道理，对今后的生活有一定的指导意义。
面向的读者应该是比童话的读者要略为大些的。