水文学原理实验一
水文认识原创实习报告5篇
水文认识原创实习报告水文认识原创实习报告精选5篇（一）水文认识原创实习报告一、实习概况在水文认识原创实习中，我选择了到当地的水文测站进行实习。
实习时间为三个月，我主要负责协助测站工作人员进行水文观测、数据收集和分析工作。
二、实习目标1. 掌握水文观测仪器的使用方法。
2. 学习水文数据的收集和分析方法。
3. 了解水文观测的重要性及其在各个领域的应用。
三、实习任务1. 水文观测仪器的使用方法在实习期间，我首先学习了水文观测仪器的使用方法，包括液位计、流速计等。
通过实地操作，我掌握了这些仪器的使用技巧和注意事项。
2. 水文数据的收集和分析我参与了测站的日常观测工作，包括每日对水位和流量的测量。
我学习了如何正确地记录和整理观测数据，并进行数据的分析和统计。
3. 水文观测的应用我了解了水文观测在各个领域的应用，包括洪水预警、水资源管理和生态环境保护等。
通过与测站工作人员的讨论和实地考察，我对水文观测的重要性有了更深刻的认识。
四、实习成果在水文认识原创实习中，我取得了以下成果：1. 掌握了水文观测仪器的使用方法，并熟练进行测量。
2. 学会了正确记录和整理观测数据，以及分析和统计数据的方法。
3. 加深了对水文观测的认识和了解，了解了其在各个领域的应用。
五、实习收获通过水文认识原创实习，我不仅学到了专业知识和操作技巧，还培养了观察和分析问题的能力。
同时，我也从实习中认识到了水文观测的重要性和应用前景，对未来的学习和发展起到了积极的推动作用。
六、实习心得在实习期间，我深刻体会到了实践对于理论知识的重要性。
通过实地操作和与工作人员的交流，我不仅加深了对水文观测的理解，还提高了自己的动手实践能力。
实习让我对水文学这门学科有了更深入的认识，并对未来的学习和发展充满了信心。
七、改进建议在实习过程中，我发现有些水文观测仪器的使用方法并没有在课堂上详细讲解，希望学校在教学中能够加强对这些实用技能的培训。
另外，实习安排建议延长实习时间，以便更加深入地了解水文观测工作。
水文学原理教学设计
水文学原理教学设计简介水文学是研究地表水和地下水在地球系统中的分布、循环和质量变化规律的科学。
本文将介绍水文学原理的教学设计，旨在帮助教师更好地准备和教授水文学课程。
教学目标本教学设计的主要目标是使学生能够：1.了解水文学的基本原理和概念。
2.理解水文过程及其在生态系统中的作用。
3.掌握水文学实践中的技能和方法。
4.发展解决与水相关问题的能力。
教学内容本教学设计包括以下教学内容：第一部分：水文学概述本部分旨在介绍水文学基本概念及其在地球系统中的作用。
1.水文循环和水文平衡2.水文学中的重要概念和定义3.地球表层水的分布和循环4.地下水的含量、运动和特性第二部分：水文过程和水文学实践本部分探讨水文过程及其在生态系统中的作用，并介绍水文学实践中的技能和方法。
1.水文过程及其影响2.水文学研究方法3.水文调查和数据分析4.水文模型和预测第三部分：解决与水相关的问题本部分将介绍解决与水相关问题的技能和能力，包括:1.水质和水资源管理2.洪涝灾害和干旱问题3.水与人类活动的关系教学方法本教学设计将采用以下教学方法：1.授课：教师介绍关键概念、原理和方法，并提供实例和案例。
2.课堂讨论：促进学生思考和表达，增进对课程内容的理解。
3.实践学习：提供水文学实验室课程和野外实践机会，帮助学生掌握实践技能。
4.小组项目：学生分小组探讨某个水文学实践问题，提出解决方案。
教学评估本教学设计将采用以下方式进行教学评估：1.期中考试：考察学生掌握水文学原理的程度。
2.实验报告：评估学生的实践技能和数据分析能力。
3.小组项目：评估学生解决问题的能力和团队协作能力。
4.期末考试：评估学生全面掌握水文学知识的程度。
结论本教学设计旨在使学生了解和掌握水文学的基本原理和实践技能，发展解决与水相关问题的能力。
采用多种教学方法和评估方式，旨在提高学生的参与度和学习成果。
水文实习报告
流量、水质等。这些数据为我们提供了关于水文循环和水资源状况的宝
贵信息。
02
实地考察记录
我们对不同类型的水体进行了实地考察，记录了水体的形态、颜色、气
味、水温等特征，以及周边的植被和地形情况。这些实地考察加深了我
们对水文现象的理解。
03
水文模型应用
我们应用了水文学的基本模型，如马斯京根模型和皮尔兹模型，对收集
实习方法
实地调查法
通过实地考察和观察，了解水 文现象和环境状况。
实验分析法
通过实验操作和分析，了解水 体的各种成分和指标。
文献调研法
查阅相关文献资料，了解水文 学领域的研究现状和发展趋势。
数据分析法
对收集的数据进行整理、分析 和处理，得出相关结论和推论。
数据采集与分析
数据采集
使用水文仪器和工具，进行实地测量和记录， 保证数据的准确性和可靠性。
水文实习报告
目录
Contents
• 引言 • 水文基础知识 • 实习内容与方法 • 实习结果与讨论 • 实习心得与体会
01 引言
实习目的与意义
实践应用水文学理论知识
01
通过实地考察和操作，将水文学理论知识与实际应用相结合，
加深对水文学的理解。
提高解决实际问题的能力
02
面对真实的水文数据和问题，学会分析和解决实际水文问题的
详细描述
水文学主要研究地球上水的形成、循环、分布、运动规律，以及水与地球环境相互间的 作用和变化。它分为自然水文学和人文水文学两大分支，自然水文学主要研究天然水体 的形成、变化、运动和分布，人文水文学则侧重于人类社会活动对水文情势的影响，以
及水资源的管理和利用。
水循环过程
总结词
实习报告(水文)2篇
实习报告（水文） (2)实习报告（水文） (2)精选2篇（一）标题：水文实习报告一、实习背景介绍在XX大学水文课程的学习过程中，为了更深入地了解水文学的理论和实践，提高水文观测和分析技能，我们进行了为期一个月的水文实习。
本次实习的主要目的是通过实地考察、数据采集、分析与处理，掌握水文观测方法和应用技巧。
二、实习地点和时间实习地点位于XX市的XX水库和其周边的河流等水域，并于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX日进行。
三、实习内容与成果1. 实地考察我们首先进行了实地考察，了解了水库的基本情况，包括水库的位置、容量、气候条件等。
同时，还观察了水库周边的降雨情况、水文水资源利用状况等。
2. 水文观测在实习过程中，我们学习并实践了多种水文观测方法，包括水位的测定、雨量的测量和流量的计算等。
通过使用水位计、雨量计和流量计等仪器设备进行实际操作，我们掌握了实际操作的技巧和方法。
3. 数据采集与处理我们在实习过程中采集了大量的水文观测数据，包括水位、降雨量、流量等。
通过对数据的采集和处理，我们学会了使用水文软件对数据进行分析和绘图，进一步了解了水文参数的变化规律和趋势。
4. 实习总结通过这个月的实习，我们深入了解了水文学的基本理论和实践操作，掌握了一定的水文观测和数据处理技能。
同时，我们也认识到了水文学在环境保护和水资源管理中的重要性，意识到我们作为水文学专业学生的责任和使命。
四、实习心得与收获本次实习让我对水文学有了更深入的理解和认识，通过实际操作，我不仅掌握了水文观测方法和技巧，还进一步了解了水文数据处理的流程和方法。
同时，通过参与实际的水文观测和数据分析，我对水资源管理的重要性有了更为深刻的认识。
通过与同学们的合作和老师的指导，我逐渐提高了水文观测和数据处理的能力，培养了实际操作的技巧。
这次实习不仅丰富了我的水文学知识，还增加了我在水文学实践中的经验。
五、实习反思与改进通过本次实习，我意识到自己在实际操作中还存在一些问题和不足，如操作不够熟练、数据分析能力有待提高等。
土壤入渗实验指导书
《水文学原理》实验指导书天津农学院水利工程系2006.9实验一土壤渗透系数的测定[实验目的]：１．掌握土壤下渗的物理过程及下渗机理；２．测量土壤渗透系数Ｋ；３．学习正确使用渗透筒。
[实验原理]：下渗过程一般划分为三个阶段。
第一阶段为渗润阶段，这阶段，土壤含水量较小，分子力和毛管力均很大，再加上重力的作用，所以此时土壤吸收水分的能力特别大，以致初始下渗容量很大，而且由于分子力和毛管力随土壤含水量增加快速减小，使得下渗容量迅速递减。
第二阶段为渗漏阶段，土壤颗粒表面已形成水膜，因此分子力几乎趋于零，这时水主要在毛管力和重力作用下向土壤入渗，下渗容量比渗润阶段明显减小，而且由于毛管力随土壤含水量增加趋于减小阶段，所以这阶段下渗容量的递减速度趋缓。
第三阶段为渗透阶段，在这一阶段，土壤含水量已达到田间持水量以上，这时不仅分子力早已不起作用，毛管力也不再起作用了。
控制这一阶段下渗的作用力仅为重力。
与分子力和毛管力相比，重力只是一个小而稳定的作用力，所以在渗透阶段，下渗容量必达到一个稳定的极小值，称为稳定下渗率。
[实验仪器]：1.渗透筒（渗透环）一套——渗透筒是用金属做的一套无底同心圆柱筒，筒底具刀口，同心环内管的横截面积为1000cm2,内径35.8cm，高30-50cm，外筒内径60cm（亦可用土埂围堰代替外筒）；2.量筒500ml和1000ml各一个；3.水桶2个；温度计1支（刻度0-50℃）；秒表（普通钟表）1块；量水测针或木制厘米尺一个；席片或塑料薄膜（灌水时防止冲刷用）。
[实验步骤]：1.选取具有代表性的地块，把渗透筒的内筒插入土中，深度10cm左右，同时插好外筒。
如无外筒，可筑埂围堰，高度和内筒高相平，埂顶宽20cm，并捣实之。
2.同内外插入量水测针或木制厘米尺各一支，筒内水层厚度一般保持5cm。
3.把席子或塑料薄膜放入筒底，同时把温度计插入筒内。
在开始灌水时，土壤吸水速度较快，为使筒内达到一定水层，第一次灌水要快，同时视水层下降程度进行第二次灌水，以使水位高度保持原定高度。
水文学实验指导
图2.1 某一水文测站图
水文测站所观测的项目有：水位、流量、泥沙、降水、蒸发、 水温、冰凌、水质、地下水位等。只观测上述项目中的一项或 少数几项的测站,则按其主要观测项目而分别称为水位站、流量 站(也称水文站)、雨量站、蒸发站等。
根据测站的性质,河流水文测站又可分为：
（1）基本站：是水文主管部门为全国各地的水文情况而设 立的,是为国民经济各方面的需要服务的。 （2）专用站：是为某种专门目的或用途由各部门自行设立 的。
wiPi
实验二 水文测站与站网（4学时）
内容提要 • 1.水文测站的内容和分类； • 2.水文站网的定义和布设原则； • 3.水文测站的设立； • 4.收集水文信息的基本途径。 学习要求
• 掌握水文测站和站网的定义、布设原则和 内容以及水文信息收集的基本途径。
一、水文测站
•在流域内一定地点(或断面)按统一标准对 所需要的水文要素作系统观测以获取信息 并进行处理为即时观测信息，这些指定的 地点称为水文测站（如图2.1）。
水文学实验指导
（西华师大地理科学专业） 许武成
实验实习一
降水资料的整理
（必做，3学时）
一、实验实习目的
• 1.掌握绘制降水过程线 • 2.掌握绘制降水累积曲线 • 3.理解并掌握面降水计算方法
二、实验内容
1. 降水过程线
水文学原理第一章
4. 水文学有哪些主要分支学科? 5. 水文学经历了哪些发展阶段？ 6. 简述水文学研究的特点
洪涝灾害—“水多”
洪涝灾害仍是心腹之患
《中国灾情报告》1949-1995年统计
® º Ë µ Ô Ö º ¦ 71% Ø Õ µ ð Ô Ö º ¦ 8%
2019/1/22
33
气候变化— 严重影响自然生态系统
（北极冰盖消退）
1980年 2003年
环北极冰盖的变化（NASA，2005）
气候变化－严重影响人类生存和发展
（岛国的灭顶之灾） 马尔代夫群岛国家，平均海 拔１.２米。全球变暖，“旅 游天堂”的马尔代夫可能消 失…准备举国搬迁
马尔代夫首都马累（Male）
人类面临的主要水问题
(1)水、旱灾害是人类面临的主要自然 灾害； (2)水资源短缺制约地区经济的发展， 而且问题越来越突出； (3) 全球气候变暖增加了解决水问题的 难度； (4)水污染加剧的势头还未得到有效的 控制； (5)不合理的工程措施和管理产生了负 面影响 。
§1.2 水文现象及水文学
地球上水的总量大致不变，以气态、液态或 固态的形式存在于水圈、大气圈、岩石圈和生 物圈中。 以一定方式存在于某一环境中，具有一定 特征和变化规律的水，称为水体。 与水的运动变化、存在有关的自然现象， 如：降水、蒸发、渗流、径流（河流水量、水 位的变化）以及水的冰冻与消融（冰情变化、 冰川进退）等，湖泊中的水位涨落、地下水的 运动和水质变化等，统称为水文现象。
同学们好， 暑假快乐！
欢迎大家来学习《水文学原理》 主讲：朱仲元
课程名称：
水文学原理 Principles of Hydrology
工程水文学试验指导
第五章 “工程水文学”实验指导 “工程水文学”是水文学的一个分支，是为工程规划设计、施工建设及运行管理提供水文依据的一门科学，主要分为水文分析计算和水文预报两方面。
水文学的基本原理和方法，包括水文资料的收集与统计、设计洪水、流域分析计算、水质及水质评价。
主要内容包括：水循环与径流形成；水文资料的观测、收集与处理；水文统计基本知识；文学知识河川径流，水文学的基本原理和方法，水文资料的收集与统计，设计洪水，流域分析计算，水质及水质评价；设计年径流及径流随机模拟；由流量资料推求设计洪水；流域产流、汇流计算；由暴雨资料推求设计洪水；排涝水文计算；水文预报；水文模型；古洪水与可能最大降水及可能最大洪水；水污染及水质模型；河流泥沙的测验及估算。
第一节流量实验一、实验目的帮助学生加深对流量测验基本理论的理解，掌握河流流量与断面流速的测定方法，掌握流速仪、测深杆等仪器设备的使用方法。
要求：布置适当的垂线，测量流速和过水断面，计算流量。
二、实验原理通过河流某一断面的流量Q可表示为断面平均流速v和过水断面面积A的乘积，即Q＝v·A，因此，流量测验应包括断面测量和流速测验两部分工作。
流速仪法测流，就是以上式为依据，将过水断面划分为若干部分，用普通测量的方法测算出各部分断面的面积，用流速仪测算出各部分面积上的平均流速，部分面积乘以相应部分面积上的平均流速，称为部分流量。
部分流量的总和即为断面的流量。
三、主要仪器包括流速仪、测深仪、经纬仪。
旋杯式流速仪LS78，仪器的起转速：v0≤0.018 m/s；旋杯的回转直径为128 mm；每两次信号间旋杯的转数：1转；检定公式的均方差m≤±2%。
旋杯式流速仪LS45-2，测速范围：0.015～3.5 m/s。
工作水深：0.05～3 m。
（受信号线长度限制，如果入水深度超过6 m，则要向工厂另购加长线、密封接头、加长测杆等。
）工作温度：－10 ︒C～＋45 ︒C。
水文学实训报告水资源学
一、实习背景与目的随着我国社会经济的快速发展，水资源短缺、水污染、水生态破坏等问题日益突出，水资源管理已成为国家战略高度关注的问题。
为提高我们对水资源学的认识，增强实践操作能力，本次实训以水资源学为主题，旨在通过实地考察、数据分析、实验操作等方式，加深对水资源学基本理论、水资源评价、水资源规划与管理等方面的理解。
二、实习时间与地点实习时间：2022年x月x日至2022年x月x日实习地点：xx省xx市xx县水资源管理站、xx县水文监测站三、实习内容与过程（一）水资源学基本理论1. 水资源概念及分类：了解水资源的基本概念，包括地表水、地下水、降水等，以及水资源的分类方法。
2. 水资源评价方法：学习水资源评价的基本原理和方法，如水量评价、水质评价、水生态评价等。
3. 水资源规划与管理：了解水资源规划与管理的原则、方法和措施，如水资源配置、水资源保护、水资源利用等。
（二）实地考察1. 水资源管理站：参观水资源管理站，了解水资源管理机构的组织架构、职能职责，以及水资源管理工作的具体内容。
2. 水文监测站：实地考察水文监测站，了解水文监测设备的原理、操作方法，以及水文监测数据的应用。
（三）数据分析与实验操作1. 水质分析：采集水样，进行水质指标（如pH值、溶解氧、氨氮等）的测定，分析水质状况。
2. 水文计算：利用水文模型，对河流流量、水位等水文要素进行计算，分析水资源的时空分布规律。
四、实习成果与收获（一）实习成果1. 实习报告：撰写本次实习报告，总结实习过程中的收获和体会。
2. 实习总结：对实习过程中遇到的问题和困难进行分析，提出改进措施。
（二）实习收获1. 理论知识：通过实习，加深了对水资源学基本理论、水资源评价、水资源规划与管理等方面的理解。
2. 实践能力：掌握了水质分析、水文计算等实践操作技能，提高了分析解决实际问题的能力。
3. 综合素质：培养了团队合作精神、沟通能力、创新能力等综合素质。
五、实习体会与建议（一）实习体会1. 水资源问题事关国计民生，水资源管理是一项系统工程，需要多学科、多领域的协同合作。
水文水利实验报告
水文水利实验报告实验目的本次实验旨在研究水文水利领域的相关实验内容，包括水文观测和水利工程的设计与规划。
通过本次实验，学生将能够更好地理解水文水利领域的原理和实践操作，提高实际问题的解决能力。
实验设备和材料- 水文测量设备：水位计、流速计、降雨计等- 水利工程模型- 计算机及相应软件实验步骤第一部分：水文观测1. 使用水位计测量实验区域内水体的水位，记录测量结果。
2. 使用流速计测量水体的流速，记录测量结果。
3. 使用降雨计测量实验区域内的降雨量，记录测量结果。
第二部分：水利工程设计与规划1. 根据实测的水位和流速数据，绘制出实验区域的水位流量曲线。
2. 根据降雨数据，计算实验区域内的雨量频率分析，得到设计的降雨量。
3. 根据水位流量曲线和设计的降雨量，计算实验区域内的洪水频率分析和洪水位。
4. 设计相应的水利工程，包括排水系统、水库、河道改造等，以适应不同频率的洪水。
实验结果与分析第一部分：水文观测通过水位计、流速计和降雨计的测量，我们得到了实验区域的水位、流速和降雨量数据。
通过对这些数据的分析，我们可以了解实验区域的水文状况，为水利工程的设计和规划提供基础数据。
第二部分：水利工程设计与规划根据水位和流速的测量数据，我们绘制出了实验区域的水位流量曲线。
通过降雨数据的分析计算，我们得到了实验区域的降雨量频率和设计的降雨量。
根据水位流量曲线和设计的降雨量，我们计算得到了洪水频率和洪水位。
根据以上的分析结果，我们可以进行水利工程的设计与规划。
通过合理设计的排水系统、水库和河道改造，我们可以更好地控制洪水，保护人民生命和财产安全。
结论与体会通过本次实验，我们了解了水文水利领域的相关知识和实验操作。
水文观测的数据分析可以为水利工程的设计提供基础数据，而水利工程的设计与规划可以更好地保护人民生命和财产安全。
在实验过程中，我们充分利用了现代科技手段，例如使用计算机及相应软件进行数据处理和分析。
这为我们解决实际问题提供了便利，也加深了对水文水利实验的理解。
水文学原理课件(第一章)
第一章绪论(Introduction)本章主要内容1水文学的研究对象2水文学的发展动力3水文学的分支学科4本课程内容及学习方法水是人类生活必需品，同样也是社会生产资料人类社会因水而得以延续，无水就会消亡；水是地球系统中的水圈、大气圈、岩石圈、生物圈和人类圈相互联系的桥梁，是多种物质交换的载体。
大气圈洪水与干旱水圈岩石圈人类圈生物圈地质灾害水资源生态环境AerosphereBiospherelithosphere AnthroposphereHydrosphere水问题的出现(60年代初)人口的快速增长起因工、农业的迅速发展人类活动的加剧引发的水问题水资源的量和质都不能满足需求水多、水少、水脏以及由水而引发的地质灾害问题水资源的短缺是人类今天面对的重要问题之一，它影响着数以百万计人的生计水问题已成为世界关注的问题水资源短缺及水环境恶化是全球性的大问题，据世行预测，按现有的耗水模式及速率，至2025年全球2/3的人将生活在水资源短缺之中。
世行为解决水资源、环境问题而投放到发展中国家的资金为每年700-800亿美元，全球需求量在未来15年内将增加2倍.✓联合国(UN) ---IHD(65-74)/IHP✓相关的国际或地区性的组织IAEA/UNDP/UNESCO✓非政府组织的广泛的关注Four major water issues in ChinaFloodsDroughtsSoil and water losses Water pollutionmorelessturbiddirty洪涝灾害频繁水多南京市(Nanjing)Floods水少水资源短缺突出Droughts2000年以来中国旱情实况时间涉及省市旱情2011长江中下游地区湖南、湖北、江西、江苏、安徽等地发生严重干旱2010西南五省旱灾云南、贵州、广西、重庆、四川5省（区、市）耕地受旱面积1.01亿亩，占全国的84%，作物受旱7907万亩，2088万人、1368万头大牲畜因旱饮水困难(分别占全国的80%、74%).2009我国多省遭遇严重干旱连续3个多月，华北、黄淮、西北、江淮等地15个省、市未见有效降水。
流速的测定
水文学实验——流速的测定；过水断面面积的和流量的计算实验地点和时间：湘江 2016.11实验目的：1)通过测量河道宽度，合理选择宽河道段面布点设置方案；2)熟悉了解超声波测深仪和流速仪；模拟进行河流断面深度和流速测量，熟练掌握流速仪测流量的原理和方法。
3)绘出“过水断面图，根据“三角形—梯形”面积法计算过水断面面积。
根据“流量=流速*过水断面面积”的公式计算，快速算出各部分流量，相加即得出总流量。
实验原理（简述）：1.采用实测法，应用流速仪测速的原理测的过水断面上某点的流速，推算出过水断面某点的平均流速；2.分别用梯形、三角形面积公式，根据断面的平均流速和断面面积,由流量=平均流速*过水断面面积求得总流量。
实验步骤：测流速：1.选取实验地点：湘江；2.测量河岸两侧AB的宽度并在AB中间分设30个距离相等的点；3.布设测深垂线。
根据每个点的位置在断面上布设若干条有代表性的测速垂线，在每条垂线上布设若干测速点；4.测深。
利用超声波测深仪测得所布点处水深；5.测速。
利用流速仪移动到河底距河面的正确位置，在水深6/10处测得河流平均流速。
过水断面面积和流量的计算：6.过水断面图的绘制。
将测流速实验中测深仪所测出的测深数据表，利用excel现有的绘图功能绘出“距水面左岸长度—测深深度”的X-Y函数图。
7.采用“梯形—三角形面积计算法”，即在已绘制的过水断面图的基础上，利用各点的横纵坐标，将过水断面分为许多三角形和梯形，再根据三角形，梯形的面积计算公式算出各点对应的断面面积。
8.计算流量。
根据流量=断面平均流速*过水断面面积，将测流速实验中所得到的测速数据与机算过水断面面积所得到的面积数据对应相乘再相加，得出最后的流量计算结果。
实验结果（文字描述、绘图）：由v=L/t可得平均流量为0.98m/s；过水段面面积为7902.09m2根据流量=断面平均流速*过水断面面积：总流量=S*v=7744.05m3/s总结：（结论、问题并加以讨论）1.河流的平均流速出现在水深6/10处，垂线上绝对最大流速出现在水面以下水深1/10-3/10处；2.河底与河岸附近流速最小，从水面向河底流速减小；3.流量与过水断面面积和断面流速有关;流量大小可以通过水位高低反映出来，水位升高，流量增大;4.随着科技的发展，我们可以通过网络模拟实验，但因缺少实际操作，实验结果有误差。
水文实习报告四篇
水文实习报告四篇水文实习报告篇1Ⅰ前期目的与要求目的：通过实习使学生了解测站的工作性质，观测任务，水文要素的观测仪器、方法，水文资料的收集、整编方法等。
培养水文测验的操作技能，熟悉水文测验的测验方法，巩固所学的工程水文学的基本理论知识。
要求：1.全体同学一定要听从指挥，遵守纪律，按时到达实习场地，不得擅离集体；2.组长召集组内成员，负责协调和安全；3.水文站内的设备仪器未经允许不得碰动，要爱护仪器设备，损坏则照价赔偿，无责任人时由全组赔偿，全班，直至全体人员；4.不得穿拖鞋、高跟鞋，不得打闹推搡；5.尊重水文站的工作人员，认真听取介绍，不干扰他人；6.提前预习实习的相关内容，；Ⅱ实习内容：1、时间：9月29日（周四）下午13：00~16:00地点：重庆寸滩水文站具体内容：（1）水文站参观。
了解水文站历史、观测项目，各水文要素的意义（水位、流量、泥沙、降雨等），观测方法，仪器构造及原理；（2）了解水文观测资料的整编；（3）使用水文资料进行总结，加深对水文分析计算方法的理解。
Ⅲ实习报告正文内容一、实习目的意义通过实习了解测站的工作性质，观测任务，水文要素的观测仪器、方法，水文资料的收集、整编方法等。
培养水文测验的操作技能，熟悉水文测验的测验方法，巩固所学的工程水文学的基本理论知识。
二、寸滩水文站概述寸滩水文站位于重庆江北区寸滩，长江与嘉陵江交汇处下游，始建于1936年，属于国家一级水文站，具有完整连续的测量资料。
该站有记录以来，观测到最大洪水发生于1981年，水位达到191.45米，实习当天为167.45米。
1965年开始泥沙的测量。
该站主要测量水位、流量、泥沙、水质等。
图-1 寸滩水文站停泊船只图-2 寸滩水文站最高水位记录牌三、观测仪器及测量原理（观测原理、观测条件和观测计算） 3.1、流速仪测流 3.1.1测流原理流速仪法是用流速仪测定水流速度，并由流速与断面面积的乘积来推求流量的方法。
它是目前国内外广泛使用的测流方法，也是最基本的测流方法。
水文实习实习报告
水文实习实习报告实习时间，2021年7月1日-2021年7月30日。
实习地点，某水文研究所。
一、实习目的。
通过本次水文实习，我旨在深入了解水文领域的基本理论知识和实际应用，提高自己的实际操作能力，为将来从事水文领域的工作做好准备。
二、实习内容。
1. 学习水文基本理论知识，包括水文循环、降水、蒸发、径流等内容；2. 参与水文数据的收集、整理和分析工作，学习使用水文测量仪器和设备；3. 跟随导师进行实地调查和水文观测工作，了解实际工作中的操作流程和注意事项；4. 参与水文模型的建立和应用，学习使用相关软件进行水文数据处理和模拟。
三、实习收获。
1. 对水文领域的基本理论知识有了更深入的了解，对水文循环和水资源管理有了更清晰的认识；2. 掌握了水文数据的收集和处理方法，提高了实际操作能力；3. 通过实地调查和观测工作，了解了水文工作中的实际情况和挑战，增强了对水文工作的兴趣；4. 学会了使用水文模型软件进行数据处理和模拟，提高了相关技能。
四、实习感想。
通过本次水文实习，我对水文领域有了更深入的了解，也意识到了水资源管理的重要性和复杂性。
实习过程中，我遇到了不少困难和挑战，但通过不懈的努力和实践，我逐渐克服了这些困难，取得了一定的成绩。
我深深感受到了实践的重要性，只有将理论知识与实际工作相结合，才能更好地提高自己的水文能力。
同时，我也意识到水文领域还有很多需要学习和探索的地方，我会继续努力，不断提升自己的水文专业能力。
五、实习建议。
在实习过程中，我感到导师和同事们对我的指导和帮助非常重要，他们的经验和知识为我提供了很大的帮助。
因此，我建议未来的实习生在实习过程中要多向导师和同事请教，虚心学习，不断提高自己的水文专业能力。
六、总结。
通过本次水文实习，我不仅学到了丰富的水文知识，还提高了自己的实际操作能力和问题解决能力。
我相信这次实习经历将对我的未来学习和工作产生积极的影响，我会继续努力，为将来从事水文领域的工作做好准备。
水文学原理
的物理机制与相互联系，以及时空分布规律。
第二节 水文学的发展
从研究内容、分析手段、科学范畴等方面的变化，国内的水文 学家将水文学的发展分为三个阶段： 水资源水文学。 地理水文学、工程水文学、
地理水文学阶段：大致在18世纪之前，其刚从地理学中派生
出来，属于自然科学的范畴，是水文学开始形成的阶段，在这一阶 段中，通过宏观分析和以水量平衡为目的水文实验，对全球和区域 水文分区等。
水体——自然界中水的存在形式.（如海洋、河流、湖泊、
沼泽、冰川、地下水及大汽水）
水体
大气
地下 山河
自然界 中的水
海洋 湖泊
冰川
沼泽
第一节 水文学的内容和任务
自然界中水的存在形式是多种多样的，所以根据研究水体的不 同可将水文学作如下的分类： 河川水文学 水文学按水 体不同分类 海洋水文学 水文气象学 湖泊水文学 地表水文学 陆地水文学 土壤水文学 河口水文学 地下水文学 冰川水文学
主要内容
第一章
第三章 第五章 第七章 第九章
绪论
降水 蒸发与散发 流域产流 流域汇流
第二章
第四章 第六章 第八章
河流与流域
土壤水与下渗 径流 河道水流
第一章 绪论
第一章
绪论
“水文”是“水文学”的简称，指自然界水的时空分布、 变化规律的一门边缘学科。“文”作自然界的现象讲，如 “天文”。
主要研究各种水的发生、现象、运动、变化，循环和分
水文学原理
水文学 Hydrology
水文学是水利水电工程专业，水文与水资源工程专业、土
பைடு நூலகம்
木工程专业、给水排水工程专业、道路与桥梁工程专业的必修
专业课。 专业课上所用到的许多原理和方法都是建立在这门课基础 之上的。内容相当多，主要有水文循环、水量平衡的基本概念； 降水、蒸发、下渗、土壤水、径流（河川径流：河流流域特征 及河流水情）；流域的产、汇流理论。
水文地质参数实验获取
实验一 达西定律--4．作业要求
2、渗透系数温度校正计算 。 地下水的渗透速度不仅与岩石本身的性质有关，而且还与水温和动力粘滞系数有关，因此在计算温热矿水或预测不同水温的渗透系数时，应考虑水温的影响，现以校正成水温为10℃时为例对渗透系数校正计算，其计算公式为： 式中： K0，K10, KT―分别为水温在10℃；T℃的渗透系数。 t0，t10, tT ―分别为水温在10℃；T℃的温度校正系数。 m0，m10, mT―分别为水温在0℃；10℃；T℃的水的动力粘滞系数，根据普阿杰里表，直接查得。
实验一 达西定律--3. 实验步骤
最后测量试样筒内径d及测压孔间距L1、L2并将三次不同排水水位时，所测得数据一一填入记录表1—1． 仪器内径D＝ cm 班级： 渗透土柱断面面积F＝ cm2 试验者： 测压间距L＝ cm 日期： 表1-1 达西实验记录表
实验一 达西定律 2 仪器设备
马氏瓶
试样筒
测压板
测压管
排水装置
实验一 达西定律--3. 实验步骤
(1) 检查仪器设备是否齐全，完好：胶管与仪器连结处是否漏气漏水或堵塞。 (2) 装样；在装样前在过滤筛板上放二层滤纸，然后装样，每装3—5cm厚时，均用捣捧轻击数次，并测定试样的孔隙度或容重使其结构尽量符合实地的状态。重复上述过程，直至试样超过最上一个测压孔以上5cm为止。 (3) 饱和试样，将排水水位调节高于试样水面，打开供水管夹，待试样表面出现水膜时立即关闭供水夹，观察试样筒及三个侧压管水位是否在同一水平面上(<1mm为准)；如果没有则说明气泡没有排尽或侧压管被堵塞，需将侧压板倾斜或用吸气球从低水位管中吸出水为止。 (4) 实验测定：打开供水管夹调节排水水位，当侧压管水位稳定后(30秒钟内水位变动<1mm)，记录各侧压水位值(读弯液面下缘高度)，同时测定在时间t秒钟内出水管的渗透量及水温T℃。重复测定二次取其平均值。然后再调节二次排水水位(即改变I)，如同前述测得二次调节后的各值。调节时应逐级上升或依次下降，不要跳跃式的上升或下降，以免冲坏试样原有结构。
水文学原理实验树干液流
水文学原理实验树干液流
目前最普遍的测量液流方法是热技术法，它能够连续自动监测树干液流密度，因而广泛应用于树木蒸腾内在调节机制和外在影响因素等方面的研究。
根据热技术法的原理和适用范围可分为热脉冲速率（HPV）热平衡法（SHB）热扩散法（TDP）热变形法（HFD）)和激光热脉冲法（LHPG）。
热脉冲速率法最早应用于木质部液流测量。
该技术不受环境条件和树冠结构的影响，适用范围扩大到任意的茎流速度，然而存在灵敏度和测量精度的问题，在近期的生态生理和森林水文学研究中应用受到一定限制。
热平衡法是由包裹式探头组成，通过输人热量与传导热量及液流携带热量之间的能量平衡关系计算液流，适用于测定液流速度较低的植物。
热扩散法是根据热平衡原理设计的两根插人式热扩散探针组成
利用探针之间的温度差和液流密度的经验公式来计算，测定结果较为准确，目前在国内外得到广泛应用，不过该方法可能会低估液流量。
XXX等人运用热扩散式探针和自动气象站对雪岭云杉树干液流密度及气象因子进行了同步观测，研究雪岭云杉树干液流密度变化特征及其与气象因子的关系。
激光热脉冲法与热脉冲法原理相似，避免了热源对植物茎干破坏带来的误差，但是测定成本较高，限制了该方法的应用。
热变形法是由内置热电偶的两对插针插入茎干，根据温度梯度之
比与液流速率相关性计算液流密度，结果较为准确，不过在测定较高液流速率会出现不稳定的现象。
水文学实验报告
水文学实验报告实验目的：本实验旨在通过对水的理化性质进行实验分析，探究水文学的相关知识，促进学生对水的认识和理解。
实验仪器与试剂：1. 水槽2. 温度计3. 量筒4. 磁力搅拌器5. 水样本6. 水合铜硫酸钠7. 酚酞指示剂8. 硝酸银9. 氯化钠溶液实验原理：1. 密度实验：利用量筒测量一定体积水的质量，计算水的密度。
2. 水的沸点实验：在水槽中取适量水样本，通过热力加热，利用温度计测量水的沸点。
3. 水的凝固点实验：在水槽中取适量水样本，通过冷却降温，观察并记录水的凝固点。
4. 溶解度实验：将水样本与水合铜硫酸钠混合，通过观察颜色变化和形成沉淀的情况，探究溶解度的关系。
5. 酸碱实验：使用酚酞指示剂在水样本中滴加硝酸银溶液和氯化钠溶液，观察颜色变化，判断水的酸碱性质。
实验步骤：1. 密度实验：取一定量水倒入量筒，记录质量和体积，计算密度。
2. 水的沸点实验：在水槽中烧开水样本，用温度计测量水的沸点。
3. 水的凝固点实验：在水槽中放入适量水样本，通过冷却观察水的凝固点。
4. 溶解度实验：将水样本与水合铜硫酸钠混合，观察结果。
5. 酸碱实验：在水样本中分别加入酚酞指示剂、硝酸银和氯化钠溶液，观察颜色变化。
实验结果：1. 密度实验：水的密度为1.00g/cm³。
2. 水的沸点实验：实验结果显示水的沸点为100℃。
3. 水的凝固点实验：实验结果显示水的凝固点为0℃。
4. 溶解度实验：水与水合铜硫酸钠发生反应，生成蓝色沉淀。
5. 酸碱实验：酚酞指示剂在水中呈现粉红色，硝酸银和氯化钠溶液的加入对水无明显影响。
实验结论：通过本次实验，我们对水的密度、沸点、凝固点、溶解度和酸碱性质进行了探究和实验分析，进一步了解了水文学的相关知识。
实验结果表明，水在不同条件下表现出不同的性质，这些性质对于我们日常生活和科学研究都具有重要意义。
实验过程中还发现了一些问题和不足之处，例如实验操作中的小误差可能会导致结果的偏差，需要在今后的实验中加以改进。
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实验一 求积仪的使用及流域泰森多边形面平均雨量计算实验
一、实验目的及要求
1.了解求积仪的结构；熟悉求积仪的使用方法。
2.掌握流域泰森多边形面平均雨量的推求方法及步骤。
3.根据清衣江罗坝站以上流域1968年8月的一次暴雨洪水资料，用泰森多边形法推求该次暴雨过程的面平均雨量。
二、实验设备
1.求积仪一部。
2. 清衣江罗坝站以上流域图及一次暴雨洪水资料。
三、实验原理
泰森多边形法是水文部门最经常用的推求流域面平均雨量的方法，该法假定流域内各点的雨量与距该点最近的雨量站实际观测雨量值相同。
将流域内各雨量站连成三角网后可以制作出多边形网，各多边形内恰好有一个雨量站且多边形内的点恰好满足上述假，这样就可以按各雨量站面积加权求流域面平均雨量。
实验中要使用求积仪量取不规则的流域面积和多边形面积。
求积仪的读数由仪器上的游标轮给出，测量时，待测面积的求积仪读数值按下式量读：
12C C C -=
C ——求积仪读数
1C ——测量前求积仪游标轮上的初始值。
2C ——测量后求积仪游标轮上的量读值
求积仪读数一个单位值代表10mm 2，所以，
待测面积值＝求积仪读数值⨯地图比例尺的平方⨯10(mm 2)。
例如：地图比例尺为50000:1，求积仪读数为1020，则面积值
S ＝1020⨯500002⨯10（mm 2）＝255⨯1012（mm 2）＝255km 2
四、实验步骤
1准备一张坐标纸，将求积仪按要求摆放正确后，用求积仪量测坐标纸的标准面积，直至熟悉求积仪量测面积的技巧后再进行以下步骤。
2.在清衣江罗坝站以上流域图（比例1：50万）中，将各雨量站连成三角网。
3.作三角网内每个三角形各边的垂直平分线，将流域划分为多边形网，各多边形内恰有一个代表雨量站。
4.用求积仪量测流域总面积A 和各多边形面积i A ，每个面积要求连续量测两次，且连续量测两次的面积值相差不超过1﹪；各多边形面积i A 之和与量测的总面积A 之差不超过3﹪。
量测数据填入表1。
5.计算各雨量站的面积权重系数i W =
i A /A , 填入表1。
6.用面积加权法求流域面平均雨量： ∑=⋅=n
i i
i P W P 1
7.用算术平均法求流域面平均雨量。
n P P n i i
/)(1
∑==
五、思考题
1.分析和比较泰森多边形法所求流域面平均雨量与用算术平均法所求流域面平均雨量的差异，说明泰森多边形法的优缺点。
求积仪读数方法
实验中要使用求积仪量取不规则的流域面积和多边形面积。
求积仪的读数由仪器上的游标轮给出，测量时，待测面积的求积仪读数值按下式量读：
12C C C -=
C ——求积仪读数
1C ——测量前求积仪游标轮上的初始值。
2C ——测量后求积仪游标轮上的量读值
求积仪读数一个单位值代表10mm 2，所以，
待测面积值＝求积仪读数值⨯地图比例尺的平方⨯10(mm 2)。
例如：地图比例尺为50000:1，求积仪读数为1020，则面积值
S ＝1020⨯500002⨯10（mm 2）＝255⨯1012（mm 2）＝255km 2
读数方法计数盘读数：计数盘的读数是初始读数的首位数。
计数盘上的指针指在2～3之间，则取小的读数2，其余的情况都类似。
计数小轮读数计数小轮有10个大格，每一大格又有10个小格。
游标轮上“0”线段所对应的位置可以读出两位数。
例如“0”线段对应着5和6大格之间的8与9小刻线之间，则两位数都取为小的数字，即 58。
这个读数是C1读数的第2位与第3位。
游标轮读数：游标轮上0～10根刻线上某一个刻线与计数小轮刻线对准，则C1读数的第4位读数为游标轮上的刻度数。
例如，游标轮上第5根刻线与计数小轮上的某根刻线对准，则C1的第4位读数为5。
以上的最终读数是 2585
求积仪的结构
测轮架： 计数盘 ， 计数小轮 游标轮 象心小孔
极臂： 重下有钉针，固定用）
象臂： 描迹针，极导
求积仪的使用方法
摆放：描迹针放在待测图形中心位置，将极臂一端的垂直柱体插入象臂的象心小孔，移动极臂与象臂接近垂直
标记初始读数：选定一个待测面积的多边形，在其周长上选定一个位置A ，并标记。
将描迹针放在A 点，记下计数小轮和计数盘的初始读数，转换为初始读数C1 。
测图与末读数：从A 点开始，使描迹针绕多边形周长，沿顺时针方向，匀速移动一个周长，途中尽量不要停顿，最终返初始标记点A ，记下计数盘，计数小轮的读数，并转换为末读数C2 。
读数方法
计数盘读数：计数盘的读数是初始读数的首位数。
计数盘上的指针指在2～3之间，则取小的读数2，其余的情况都类似。
计数小轮读数：计数小轮有10个大格，每一大格又有10个小格。
游标轮上“0”线段所对应的位置可以读出两位数。
例如“0”线段对应着5和6大格之间的8与9小刻线之间，则两位数都取为小的数字，即 58。
这个读数是C1读数的第2位与第3位。
游标轮读数：游标轮上0～10根刻线上某一个刻线与计数小轮刻线对准，则C1读数的第4位读数为游标轮上的刻度数。
例如，游标轮上第5根刻线与计数小轮上的某根刻线对准，则C1的第4位读数为5。
计算标准
读数为1代表10mm 2，即游标轮上的1个小格代表10mm 2。
若图形比例尺为1:200000，则1个读数代表的面积用下式计算：
若读数为3000，则多边形面积为：
实验要求：每一个多边形面积测算两次，应取两次的平均值。
2
30000.41200S Km =⨯=
使用前检查求积仪的精度，自己做一个边长10c m的正方形，测量两次，若读数为100，求积仪准确。
实验技巧
1.小组分工合作，每人测算4～6个多边形，每组可以先把试验数据记录表绘制在实验报告上。
2.先标记每一个多边形的起始测算点A，描迹针尽量匀速移动。
3.每一个多边形面积测算完后，标记读数后，就及时标记这个多边形已经被测算过。
4.按顺时针方向，先后测算流域外圈有曲线段的曲边多边形面积。
5.再测算内部边长都是直线的多边形面积，可在直线段变放置直尺，使描迹针沿直尺匀速移动。
6.描迹针要绕流域边长一周，测算整个流域的面积。
青衣江罗坝以上流域平均雨量计算表（根据多边形个数确定表格的行数）
实验步骤
1、先连接流域内各个雨量点连接成三角形网络，尽量构成锐角三角形。
这样相邻三角形的垂直平分线交点的连线都在各自的三角形内。
若有钝角三角形，则三角形外心在三角形外，使得外心可能落在锐角三角形内，使得多边形网络连接不连续。
2 、联成三角形网络后，做各个三角形垂直平分线，将流域分成各个子面积，每一多边形内要保证有一个雨量站。
3、用求积仪测算各个多边形和整个流域的面积。
4、按泰森多边形法计算流域面平均雨量。