舒伯特的艺术歌曲PPT课件
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四年级音乐下册第6课摇篮曲《摇篮曲_舒伯特》教学课件新人教版
曲调十分平静、抒情、优美，节奏比较平稳， 速度缓慢、声音轻柔，感受到了温暖和妈妈的 爱……
摇篮曲又称催眠曲，是一种抒情声乐曲或 器乐曲。摇篮曲原是母亲在摇篮边为使婴儿安 静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音 乐体裁。摇篮曲的音乐形象具有温存、亲切、 安宁的特点，曲调平静、抒情、优美，起伏不 大，充满母亲对孩子的热烈祝福；节ห้องสมุดไป่ตู้平稳， 律动均匀，伴奏往往模仿摇篮摆动的律动。
欢迎同学们来到音乐课堂，今天我们的音 乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看， 了解一下奥地利的音乐之城——维也纳。
维也纳，是奥地利的首都，同时也是奥地利的 9个联邦州之一，是奥地利最大的城市和政治中心， 位于多瑙河畔，属于欧洲。 这里诞生了许多著名的 音乐家，如海顿、莫扎特等，今天我们就来了解其 中的一位著名作曲家——舒伯特。
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪，说一 说歌曲的节拍是什么？
这是一首四四拍的歌曲，同学们可以说说 它是什么意思吗？
认识四四拍
歌曲中有些地方出现了附点及前倚音记号， 它们的使用有什么作用呢？让我们跟随着《摇篮 曲》的旋律，一起用“嗯”音模唱，感受一下这 其中的作用吧！
接下来，让我们把自己想象成依偎在母亲怀 抱里的婴儿，或者想想自己的母亲，感受体会一 下，用柔和甜美的声音，恬静舒缓的演唱这首 《摇篮曲》。
整体感知学唱歌曲
舒伯特给后人留下了大量的音乐财富，600 多首的艺术歌曲，为世界音乐宝库增添了耀眼的 光辉，在音乐史上被誉为“歌曲之王” 。今天， 我们就来欣赏他的一首《摇篮曲》。
摇篮曲
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
摇篮曲又称催眠曲，是一种抒情声乐曲或 器乐曲。摇篮曲原是母亲在摇篮边为使婴儿安 静入睡而唱的歌曲，后来逐渐发展成为一种音 乐体裁。摇篮曲的音乐形象具有温存、亲切、 安宁的特点，曲调平静、抒情、优美，起伏不 大，充满母亲对孩子的热烈祝福；节ห้องสมุดไป่ตู้平稳， 律动均匀，伴奏往往模仿摇篮摆动的律动。
欢迎同学们来到音乐课堂，今天我们的音 乐之旅将到欧洲一个美丽的音乐城市去看一看， 了解一下奥地利的音乐之城——维也纳。
维也纳，是奥地利的首都，同时也是奥地利的 9个联邦州之一，是奥地利最大的城市和政治中心， 位于多瑙河畔，属于欧洲。 这里诞生了许多著名的 音乐家，如海顿、莫扎特等，今天我们就来了解其 中的一位著名作曲家——舒伯特。
歌曲学唱
整体感知，掌握歌曲的 演唱
再次聆听歌曲，感受歌曲的情绪，说一 说歌曲的节拍是什么？
这是一首四四拍的歌曲，同学们可以说说 它是什么意思吗？
认识四四拍
歌曲中有些地方出现了附点及前倚音记号， 它们的使用有什么作用呢？让我们跟随着《摇篮 曲》的旋律，一起用“嗯”音模唱，感受一下这 其中的作用吧！
接下来，让我们把自己想象成依偎在母亲怀 抱里的婴儿，或者想想自己的母亲，感受体会一 下，用柔和甜美的声音，恬静舒缓的演唱这首 《摇篮曲》。
整体感知学唱歌曲
舒伯特给后人留下了大量的音乐财富，600 多首的艺术歌曲，为世界音乐宝库增添了耀眼的 光辉，在音乐史上被誉为“歌曲之王” 。今天， 我们就来欣赏他的一首《摇篮曲》。
摇篮曲
CONTENTS
感受歌曲 歌曲学唱
感受歌曲
欣赏歌曲，感受歌曲的 情感、旋律、内容
舒伯特.pptppt课件
精品ppt
7
夜曲，是浪漫主义音乐的一 种独特体裁，这种体裁的特 点是极富有歌唱性，音乐中 常表现出安逸恬静、冥思默 想的气质，在舒伯特的这类 作品中，旋律优美，感觉丰 富，虽有时过于多愁善感， 但他勾画出的这一浪漫抒情 小品的基本轮廓，为后人的 创作，特别是肖邦夜曲的创 作产生了很大影响。
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最后一段，叙事者用焦急沉痛的音调描述了可悲的结局：父亲急驰到 家，儿子早已在怀抱中死去。钢琴以两个特强和弦，表现了精疲力竭的父 亲悲痛欲绝的心情。Fra bibliotek精品ppt
6
舒伯特将这些农民劳动时唱的小调，很恰当的运用 到了他的歌曲之中。例如在〈暮春〉中我们可以看 到。在舒伯特的歌曲创作当中强调旋律法中频繁的 三连音与附点节奏的交替对自然音阶的偏爱等等， 都是舒伯特之所以成为舒伯特的典型手法。
３、节奏
节奏是音乐的骨骼，是最重要的音乐表现要素之 一，一切有特性的音乐作品无不在节奏方面有其 与众不同之处，舒伯特的歌曲在曲调的节奏方面 也是很有特点的。
8
舒柏特生活在古典主义和浪漫 主义的交接时期。他的交响性 风格继承的是古典主义的传统， 但他的艺术歌曲和钢琴作品却 完全是浪漫主义的。他绝妙的 抒情性使李斯特称他为"前所未 有的最富诗意的音乐家"。
舒柏特在传统的室内乐中 注入了自己的精神特性。他的 室内乐作品都带有真正的舒柏 特的印记，它们也是维也纳古 典主义的最后一批作品。而在" 即兴曲"和"音乐瞬间"中，舒柏 特使钢琴唱出了新的抒情风格。 它们的随想性、自发性和意料 不到的魅力都成了浪漫主义的 要素。
什么是艺术歌曲
一种抒情歌曲的通称，其特点是歌 词多采用著名诗歌，侧重表现人的 内心世界，曲调表现力强，表现手 段与作曲技法比较复杂，伴奏占主
高中音乐《舒伯特的艺术歌曲》教学课件设计
望
，在清清河水里面它游得多欢畅，在清清河水
里面它游得多欢畅。
那渔夫带着钓钩也站在河岸旁，冷酷地看着河
A1
水想把鱼儿钓上，我暗中这样希望 只要河水
清 又亮，他别想用那钓钩把鱼儿钓上，他别想
用 那钓钩把鱼儿钓上。
B
童声鳟鱼
那渔夫不愿久等浪费时光，立刻就把那河水弄浑，我 还来不及想，他就已提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面上 ，我满怀激动的心情看鳟鱼受歁骗，我满怀激动的心 情看鳟鱼受歁骗。
望
，在清清河水里面它游得多欢畅，在清清河水
里面它游得多欢畅。
那渔夫带着钓钩也站在河岸旁，冷酷地看着河
A1
水想把鱼儿钓上，我暗中这样希望 只要河水
清 又亮，他别想用那钓钩把鱼儿钓上，他别想
用 那钓钩把鱼儿钓上。
B
那渔夫不愿久等浪费时光，立刻就把那河水弄浑，我
还来不及想，他就已提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面上
鳟鱼 – 分析伴奏及其作用
音乐色彩
伴奏
音乐形象
A .A1
轻松欢快
B
暗淡紧
张
连贯跳跃
紧张沉 重
潺潺的流 水 活泼的 鱼
不平静的水 面 冷漠的渔 夫
烘托乐曲气氛，使音乐形象更加 丰 满。
女独鳟鱼
鳟
舒巴尔特 词 舒伯特 曲
A
鱼 明亮的小河里面有一条小鳟鱼，快活地游来 游去 像 箭 儿 一 样 ， 我 站 在 小 河 岸 上 静 静 地 朝 它
舒伯特的歌曲- - - 艺术 歌 歌曲
摇篮曲
鳟 鱼 舒巴尔特 词 舒伯特 曲
1 歌曲可以分为几个段落？音乐色彩是否有 变 化？ 在何处变化？如何变化？
A+A1+B
《音乐故事(二)》教学课件(第2课时)PPT课件音乐九年级上册优质课公开课评优课
B 段
随琴完整演唱《鳟鱼》
《鳟鱼五重奏》
钢琴五重奏？
• 指一架钢琴与四件其他乐器 组成的室内乐重奏形式，这 四种其他乐器通常为：第一 小提琴、第二小提琴、中提 琴和大提琴。
作品背后的隐喻
• 作者用渔夫代表当时的统治 者，用小鳟鱼比作群众，表 达了对统治者的不满和对自 由的向往。
《鳟鱼》
聆听并思考： 1．歌曲有几个乐段？ 2．不同的乐段情绪是否 有变化？
《鳟鱼》
• A段轻快欢乐，表达了愉悦之 情，
• B段沉重不安，表达了一种伤 感和惆怅。
Байду номын сангаас组思考，完成下表
歌曲乐段 情绪
A段 B段
力度
演唱处理
跟随伴奏学唱歌曲《鳟鱼》
A 段
进行减五度音程构唱 练习
跟随伴奏学唱歌曲《鳟鱼》
音乐故事（二） 第2课时
艺术歌曲之王——舒伯特
• 奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派 的代表人物之一。
• 舒伯特的创作体裁非常广泛， 包括600多首歌曲、18部歌剧 ，9部交响曲，19首弦乐四重 奏和22首钢琴奏鸣曲等。
• 艺术歌曲是舒伯特有特殊成就 的创作领域，被誉为“歌曲之 王”。 其中《鳟鱼》就是他的 艺术歌曲中最为著名的作品之 一。
随琴完整演唱《鳟鱼》
《鳟鱼五重奏》
钢琴五重奏？
• 指一架钢琴与四件其他乐器 组成的室内乐重奏形式，这 四种其他乐器通常为：第一 小提琴、第二小提琴、中提 琴和大提琴。
作品背后的隐喻
• 作者用渔夫代表当时的统治 者，用小鳟鱼比作群众，表 达了对统治者的不满和对自 由的向往。
《鳟鱼》
聆听并思考： 1．歌曲有几个乐段？ 2．不同的乐段情绪是否 有变化？
《鳟鱼》
• A段轻快欢乐，表达了愉悦之 情，
• B段沉重不安，表达了一种伤 感和惆怅。
Байду номын сангаас组思考，完成下表
歌曲乐段 情绪
A段 B段
力度
演唱处理
跟随伴奏学唱歌曲《鳟鱼》
A 段
进行减五度音程构唱 练习
跟随伴奏学唱歌曲《鳟鱼》
音乐故事（二） 第2课时
艺术歌曲之王——舒伯特
• 奥地利作曲家，欧洲浪漫乐派 的代表人物之一。
• 舒伯特的创作体裁非常广泛， 包括600多首歌曲、18部歌剧 ，9部交响曲，19首弦乐四重 奏和22首钢琴奏鸣曲等。
• 艺术歌曲是舒伯特有特殊成就 的创作领域，被誉为“歌曲之 王”。 其中《鳟鱼》就是他的 艺术歌曲中最为著名的作品之 一。
舒曼、舒伯特PPT幻灯片课件
四全休止符
二全休止符
Whole / Semibreve rest
全休止符
Half / minim rest
二分休止符
Quarter / Crotchet rest
四分休止符
Quarter / Crotchet rest
八分休2止0 符
16th Semiquaver rest
十六分休止符
32th Semiquaver rest 64th Hemidemisemiquaver rest
11
• 其次，舒曼在音乐创作手法方面的特点主要表现在:与同时期的作 曲家舒伯特相比，舒曼开辟了浪漫主义和声手法的新天地。它采用 交替的大小凋及模糊调性的离调手法.在音乐中制造浪漫的气息和 飘渺、幻想的意境。他继舒伯特之后发展了浪漫主义钢琴音乐风格 和歌曲创作传统，更进一步地丰富了钢琴伴奏的表现手法。
• 此外，舒曼在钢琴作品的曲式特点有:奏鸣曲式、变奏曲式、套曲 曲式。在形式上，除少数采用传统的形式外，有许多创造性的革新。 这些曲集的标题也带有浪漫主义的特征，如:《幻想曲集》、《蝴 蝶》、《浪漫曲集》和《童年情景》等。
12
梦幻曲音乐分析
• 舒曼所作《童年情景》之梦幻曲，完成于1838年，是舒曼所作十三 首《童年情景》中的第七首。
Time signature
拍号
Crescendo
渐强
Diminuendo
渐弱23
Break
片段休止
Marcato
强音
Strong marcato
重音
Staccatissimo
顿音
Acciaccatura
短倚音
Appoggiatura
倚音
Trill
舒伯特摇篮曲ppt课件
受到多位著名作曲家和音乐家的指导与启发Βιβλιοθήκη 中期作品逐渐展现浪漫主义特色
晚期作品风格独特，充满情感与创意
早期作品受古典主义风格影响较大
02
CHAPTER
舒伯特的音乐风格
舒伯特的音乐深受浪漫主义思潮影响，他的作品充满了个人情感和主观性，被认为是浪漫主义音乐的先驱。
舒伯特的音乐深受德国和奥地利传统音乐影响，他继承和发展了海顿、莫扎特等古典大师的音乐传统。
舒伯特的音乐影响
03
舒伯特的音乐作品对后世产生了深远的影响，他的音乐风格和创作手法成为了许多作曲家学习的榜样，对后世音乐的发展产生了积极的影响。
《摇篮曲》的创作背景
这首曲子是舒伯特为他的朋友提供灵感而创作的，通过这首曲子可以感受到舒伯特对生活的热爱和对自然的敬畏。
《摇篮曲》的表现手法
这首曲子采用了简单而优美的旋律，通过和声和节奏的变化来表现出摇篮摆动的感觉，让人感受到温馨和安宁。
THANKS
感谢您的观看。
舒伯特在这首歌曲中采用了简单的和声进行，营造出宁静、平和的氛围，使听众感受到安详的氛围。
这首歌曲的钢琴伴奏非常简单，只有几个和弦进行，但是却在整个作品中起到了很好的衬托作用。
03
02
01
这首歌曲的歌词简洁明了，表达了母亲对孩子深深的爱和祝福，以及希望孩子能够健康成长的美好愿望。
歌词大意
舒伯特在这首歌曲中成功地将歌词与音乐相结合，使两者相互呼应，共同营造出完美的艺术效果。
音乐艺术的表现形式多种多样，可以通过不同的乐器、演唱方式、编曲等元素来表现出不同的情感和思想，同时也能够通过音乐来传达出人类文化的精髓。
音乐艺术的传承和发展
音乐艺术是人类文化的重要组成部分，需要得到传承和发展。通过学习和欣赏音乐作品，可以提高自己的审美水平和文化素养，同时也能够为音乐艺术的发展做出自己的贡献。
小学音乐《音乐家舒伯特》课件ppt
舒伯特----奥地利作曲 家,生于1797年,八岁时随 父亲学习音乐.在他短暂的 31年的人生中创作了998 部作品,但最重要的作品是 他创作的歌曲,仅数量就有 六百余首.所以人们把舒伯 特称为”歌曲之王”.
舒伯特没有海顿,莫扎 特出名,但是他似乎不在乎 名利,依然持之以恒的做着 自己喜欢的音乐.他的音乐 以优美的旋律闻名于世,是 一位伟大的古典主义作曲 家。.
奥地利首都维也那是闻名于世的“音乐之都”。音
乐是维也那的灵魂，良好的艺术氛围和人文环境产生 了许多音乐大师.我们知道的音乐家海顿、莫扎特、贝 多芬、舒伯特、约翰·斯特劳斯父子、勃拉姆斯都曾在 此度过多年的音乐生涯。维也那有大量的音乐建。
我国歌唱演员宋祖英、谭晶、李玉刚、玖月奇迹组
合等都曾在维也那“金色大厅”为世界人民展示他们 的音乐才能，这是我们中国人的骄傲。
舒伯特没有海顿,莫扎 特出名,但是他似乎不在乎 名利,依然持之以恒的做着 自己喜欢的音乐.他的音乐 以优美的旋律闻名于世,是 一位伟大的古典主义作曲 家。.
奥地利首都维也那是闻名于世的“音乐之都”。音
乐是维也那的灵魂，良好的艺术氛围和人文环境产生 了许多音乐大师.我们知道的音乐家海顿、莫扎特、贝 多芬、舒伯特、约翰·斯特劳斯父子、勃拉姆斯都曾在 此度过多年的音乐生涯。维也那有大量的音乐建。
我国歌唱演员宋祖英、谭晶、李玉刚、玖月奇迹组
合等都曾在维也那“金色大厅”为世界人民展示他们 的音乐才能，这是我们中国人的骄傲。
舒伯特的艺术歌曲
▪ 那渔夫带着钓杆，站在河岸旁， 冷酷地看着河水， 想把鱼儿钓上。 我暗中这样期望，只要河水清又亮， 他别想用那钓钩，把小鱼钓上， 他别想用那钓钩，把 小鱼钓上。
▪ 但渔夫不愿久等，浪费时光， 立刻就把那河水弄浑， 我还来不及想。 他就已提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗， 我满怀激动的心 情，看鳟鱼受欺骗。
父亲在发抖，他加鞭狂奔，把喘息的孩子紧抱在怀里，惊 慌疲倦回到家里，怀里的孩子已经死去。
魔王 诱惑
魔王
儿子 恐惧
父亲 焦急并安慰孩子
叙述者 密切关注事件的发展
鳟鱼
词作者 舒巴尔特
鳟鱼
歌词 舒巴尔特
▪ 明亮的小河里面，有一条小鳟鱼， 快活地游来游去， 像箭儿一样。 我站在小河岸上，静静地朝它望。 在 清清的河水里面，它游得多欢畅， 在清清的河水里面， 它游得多欢畅。
赏
欣赏并思考：音乐分为几段？分别反映了怎样
：
的内容？
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魔王
词：歌德 ▪ 1、说说你所感受到的音乐气氛
▪ 2、你能说出曲中共有几个角色吗？
谁骑马飞奔夜半风中?是一位父亲和他的儿。他将他爱儿 楼抱在怀,紧紧地抱着，使他温暖。 我儿,为何这样惊慌害怕? 父亲，你可看见魔王?那魔王戴着冠冕，拖着长裙。 我儿那是烟雾在飘荡。 好孩子啊随我来吧,我和你一起快乐游戏,无数的鲜花布满 溪边,我的母亲还有金边衣裳。 父亲啊父亲,你听见没有,那魔王低声对我说什么？ 你别怕,我的儿你别怕,那是寒风吹动枯叶在响。 好孩子你可愿随我去？我的女儿也正在等待你，每天晚上 你和我的女儿游戏，她唱歌又跳舞使你欢喜！ 父亲啊父亲，你看见没有，那魔王的女儿在黑暗里？ 我儿，我儿，我完全看清，那只是些柳树的灰色阴影。 我真爱你,你的美貌多可爱美丽.你要是不愿意,我就抓住你。 父亲啊父亲他已经抓住我，他使我痛苦不能呼吸！
▪ 但渔夫不愿久等，浪费时光， 立刻就把那河水弄浑， 我还来不及想。 他就已提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗， 我满怀激动的心 情，看鳟鱼受欺骗。
父亲在发抖，他加鞭狂奔，把喘息的孩子紧抱在怀里，惊 慌疲倦回到家里，怀里的孩子已经死去。
魔王 诱惑
魔王
儿子 恐惧
父亲 焦急并安慰孩子
叙述者 密切关注事件的发展
鳟鱼
词作者 舒巴尔特
鳟鱼
歌词 舒巴尔特
▪ 明亮的小河里面，有一条小鳟鱼， 快活地游来游去， 像箭儿一样。 我站在小河岸上，静静地朝它望。 在 清清的河水里面，它游得多欢畅， 在清清的河水里面， 它游得多欢畅。
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魔王
词：歌德 ▪ 1、说说你所感受到的音乐气氛
▪ 2、你能说出曲中共有几个角色吗？
谁骑马飞奔夜半风中?是一位父亲和他的儿。他将他爱儿 楼抱在怀,紧紧地抱着，使他温暖。 我儿,为何这样惊慌害怕? 父亲，你可看见魔王?那魔王戴着冠冕，拖着长裙。 我儿那是烟雾在飘荡。 好孩子啊随我来吧,我和你一起快乐游戏,无数的鲜花布满 溪边,我的母亲还有金边衣裳。 父亲啊父亲,你听见没有,那魔王低声对我说什么？ 你别怕,我的儿你别怕,那是寒风吹动枯叶在响。 好孩子你可愿随我去？我的女儿也正在等待你，每天晚上 你和我的女儿游戏，她唱歌又跳舞使你欢喜！ 父亲啊父亲，你看见没有，那魔王的女儿在黑暗里？ 我儿，我儿，我完全看清，那只是些柳树的灰色阴影。 我真爱你,你的美貌多可爱美丽.你要是不愿意,我就抓住你。 父亲啊父亲他已经抓住我，他使我痛苦不能呼吸！
第10课 第一课时《魔王》 ppt
第10课 魔王
花城版 六年级下
新知导入
同学们，我们现在播放一首音乐，你们 猜一猜歌曲的名字。
新知导入
很棒，同学们猜对了，刚才播放的那首歌 曲，就是我们今天要上的内容——《魔王》。·舒伯特(Franz Schubert，1797年1月31日1828年11月19日)，又译弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特， 奥地利籍Germanen(日耳曼人)，作曲家。 舒伯特是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义 音乐的最后一位巨匠，现闻名天下的《摇篮曲》(开头为"睡吧 睡吧我亲爱的宝贝)便是在他的笔下完成的。
歌曲欣赏
《魔王》
歌曲特点
歌曲形式通常分为三类:分节歌、通体歌、变化分节歌。分 节歌是传统的德国常用艺术形式，也是奥地利民歌最普遍的形 式，在舒伯特的艺术歌曲中不太典型，通体歌的类型，是指没 有重复性的长大的音乐材料，紧随歌词从头至尾一管到底的形 式，最典型的可举《魔王》。变化分节歌是舒伯特最常用的， 当时德奥作曲家意识到舒伯特的成就远远超出了这些经验。另 外，舒伯特将"声乐套曲"的形式大大向前推进。
创作灵感
一天，舒伯特站在房间里大声地朗诵着歌德的叙事诗《 魔王》。他忽然坐下来奋笔疾书，很快完成了这首歌的创作 。后来舒伯特恭恭敬敬地抄了一份谱子寄给歌德，而歌德却 漫不经心，连信都没有回一封。直到晚年歌德在一次音乐会 上才听到这首歌曲的演唱，被感动的热泪盈眶。但是英年早 逝的舒伯特已经不在人世，歌德为无法答谢舒伯特为他的诗 歌谱曲的一片情意而遗憾终生。
新知讲解
学唱歌曲《老艺人》。
新知讲解
《老艺人》Der Leiermann D.911-24 ，又译“风琴师”，是舒 伯特于1827年根据诗人缪勒（Wilhelm Müller）的诗歌集所作的 声乐套曲《冬之旅》Winterreise 中的第二十四首。这是整个《冬 之旅》套曲的最后一首，这位失恋的流浪者在严冬里“受尽人间痛 苦而无动于衷”的行乞老艺人身上看到了自己的命运和“前景”， 风琴单调的音响自始至终，它伴随的旋律既像老艺人的吟唱，又像 是诗人和作曲家内心的呻吟，达到令人绝望的心碎，以此结束了整 部套曲。
花城版 六年级下
新知导入
同学们，我们现在播放一首音乐，你们 猜一猜歌曲的名字。
新知导入
很棒，同学们猜对了，刚才播放的那首歌 曲，就是我们今天要上的内容——《魔王》。·舒伯特(Franz Schubert，1797年1月31日1828年11月19日)，又译弗朗茨·泽拉菲库斯·彼得·舒伯特， 奥地利籍Germanen(日耳曼人)，作曲家。 舒伯特是早期浪漫主义音乐的代表人物，也被认为是古典主义 音乐的最后一位巨匠，现闻名天下的《摇篮曲》(开头为"睡吧 睡吧我亲爱的宝贝)便是在他的笔下完成的。
歌曲欣赏
《魔王》
歌曲特点
歌曲形式通常分为三类:分节歌、通体歌、变化分节歌。分 节歌是传统的德国常用艺术形式，也是奥地利民歌最普遍的形 式，在舒伯特的艺术歌曲中不太典型，通体歌的类型，是指没 有重复性的长大的音乐材料，紧随歌词从头至尾一管到底的形 式，最典型的可举《魔王》。变化分节歌是舒伯特最常用的， 当时德奥作曲家意识到舒伯特的成就远远超出了这些经验。另 外，舒伯特将"声乐套曲"的形式大大向前推进。
创作灵感
一天，舒伯特站在房间里大声地朗诵着歌德的叙事诗《 魔王》。他忽然坐下来奋笔疾书，很快完成了这首歌的创作 。后来舒伯特恭恭敬敬地抄了一份谱子寄给歌德，而歌德却 漫不经心，连信都没有回一封。直到晚年歌德在一次音乐会 上才听到这首歌曲的演唱，被感动的热泪盈眶。但是英年早 逝的舒伯特已经不在人世，歌德为无法答谢舒伯特为他的诗 歌谱曲的一片情意而遗憾终生。
新知讲解
学唱歌曲《老艺人》。
新知讲解
《老艺人》Der Leiermann D.911-24 ，又译“风琴师”，是舒 伯特于1827年根据诗人缪勒（Wilhelm Müller）的诗歌集所作的 声乐套曲《冬之旅》Winterreise 中的第二十四首。这是整个《冬 之旅》套曲的最后一首，这位失恋的流浪者在严冬里“受尽人间痛 苦而无动于衷”的行乞老艺人身上看到了自己的命运和“前景”， 风琴单调的音响自始至终，它伴随的旋律既像老艺人的吟唱，又像 是诗人和作曲家内心的呻吟，达到令人绝望的心碎，以此结束了整 部套曲。
第十六节 艺术歌曲的成熟——舒伯特的歌曲 ppt
思考：
1.音乐分为几段？分别反应了怎样的内容？
三段，
2.歌曲表达了作者怎样的感情？
表达了对受到欺骗的弱者的同情 实际是对当时社会的一种不 满
《菩提树》 作品介绍：
作于1827年的《菩提树》，是舒伯特根据德国 诗人缪勒的诗作谱成的声乐套曲《冬之旅》中的 第五首。整部套曲的主人公是一个孤独的流浪汉， 这引起了舒伯特的感情共鸣，他感到自己的孤寒 处境和流浪汉颇有相似之处，因而就用真挚的情 感写下了这套由24首歌曲组成的声乐套曲。 《菩提树》是这部声乐套曲中情绪较为明朗的 一首，描写了流浪汉见到门前的一颗菩提树，回 忆起过去的生活，表达了主人公期盼能够找寻到 安宁的心情。
【德】舒巴尔特 词
【奥】舒 伯 特 曲
明亮的小河里面有一条小 鳟鱼 快活的游来游去 像箭儿一 样 我站在小河岸上 静静的朝 它望 在清清的河水里面 它游得 多欢畅 在清清的河水里面 它游得 多欢畅 那渔夫带着钩竿 站在河岸 旁 冷酷的看着它 想把鱼儿钓 上
我心里这样期望 只要河水 清又亮 他别想用那吊钩 把小鱼钓 上 他别想用那吊钩 把小鱼钓 上 但渔夫不愿久等 浪费时光 他赶忙把那河水搅浑 我还 来不及想 他就已提起钓竿 把小鳟鱼钓到水面上 我怀着激动的心情 看鳟鱼 受欺骗 我怀着激动的心情 看鳟鱼受欺骗
钢琴
?
父亲：“我儿，我儿，我看得很清楚，那是 一颗灰色的老杨柳。” 魔王：“我真爱你，你的容貌实在美丽，你 要是不愿意，我就用武力。” 儿子：“爸爸啊，爸爸啊，他已抓住我，魔 王卡得我不能呼吸！” 叙述者：父亲战兢兢，策马如风行， 他双臂紧抱着呻吟的孩子， 又慌又累，回到家里， 怀里的孩子已经死去。
艺术歌曲的成熟—— 舒伯特的歌曲
作者简介：
舒伯特（1797----1828）, 奥地利作曲家，是早期浪漫主义的代表人物。他是一
舒伯特的艺术歌曲
魔王
魔王 儿子 父亲
诱惑
恐惧
焦急并安慰孩子
叙述者
密切关注事件的发展
鳟鱼
词作者 舒巴尔特
作者用什么来表现鳟鱼的形象呢？
鳟鱼
歌词 舒巴尔特 明亮的小河里面，有一条小鳟鱼， 快活地游来游去， 像箭儿一样。 我站在小河岸上，静静地朝它望。 在 清清的河水里面，它游得多欢畅， 在清清的河水里面， 它游得多欢畅。 那渔夫带着钓杆，站在河岸旁， 冷酷地看着河水， 想把鱼儿钓上。 我暗中这样期望，只要河水清又亮， 他别想用那钓钩，把小鱼钓上， 他别想用那钓钩，把 小鱼钓上。 但渔夫不愿久等，浪费时光， 立刻就把那河水弄浑， 我还来不及想。 他就已提起钓杆，把小鳟鱼钓到水面。 我满怀激动的心情，看鳟鱼受欺骗， 我满怀激动的心 情，看鳟鱼受欺骗。
声乐套曲
内容关联，同一诗曲
多采用诗歌进行创作
都有精心编配的钢琴伴奏
菩提树
体味乐曲的情绪 分析乐曲的段落
门前有棵菩提树,生长在古井边 我做过无数美梦在它的绿荫间 也曾在那树干上刻下甜蜜诗句 无论快乐和痛苦常在树下留连 今天像往日一样,我流浪到深夜 我在黑暗中行走,闭上了我的双眼 好像听见那树叶 对我轻声呼唤 同伴,回到我这里,来找寻平安! 凛冽的北风吹来,直扑上我的脸 把头上帽子吹落我仍坚定向前 如今我远离故乡,转眼有许多年 但仍常听见呼唤 到这里寻找平安!
摇篮曲
艺术歌曲的成熟
——舒伯特的歌曲
舒伯特简介
弗朗茨· 泽拉菲库斯· 彼 得· 舒伯特
奥地利作曲家
1797年1月31日－1828年11月19日
14部歌剧 9部交响曲 100多首合唱 600多首艺术歌曲
魔王
词：歌德
1、说说你所感受到的音乐气氛 2、你能说出曲中共有几个角色吗？
艺术歌曲最新精选ppt课件
《摇篮曲》
知识拓展
你还听过其他作者的《摇篮曲》吗？ 舒伯特《摇篮曲》 东北摇篮曲
《我亲爱的》
作曲：意大利作曲家焦耳达尼
歌曲：旋律柔美流畅，委婉动人， 歌唱爱情。歌曲音域不宽，篇幅不长，不 需要高难度的声乐演唱技巧，歌词也较简 单。
这首歌曲是学习美声唱法学生的必 修曲目，这首歌曲被收录在不少声乐教材
《野玫瑰》
作曲家
约翰·沃尔夫冈·冯·歌德 （1749—1832）是18 世纪中叶 到19世纪初德国乃至欧洲伟大的 剧作家、诗人、思想家之一。他 一生创作出许多优秀的文艺作品。 除了诗歌、戏剧、小说之外，在 文艺理论、哲学、历史学、造型 设计等方面，都取得了卓越的成 就。
《野玫瑰》
歌曲由来
舒伯特在回家路上，看见一位穿 著破旧的小孩手持一本书及一件旧衣服欲出 售，将身上所有的钱与小孩交换了那本书。 随手一翻就看到了「野玫瑰」这首诗。顿时 间被诗中的文字所触动，脑海中出现跳跃的 音符，灵感涌出一发不可收拾，舒伯特急忙 回到家里，赶快将脑海中的音符写下来，一 首脍炙人口的歌曲就因一颗善良的心加上才 华的涌现而诞生了。
歌曲介绍
《乘着歌声的翅膀》原为德国诗人 海涅所作的一首诗，因门德尔松为其 谱了曲而广为传播。海涅的“乘着歌 声的翅膀”大约写于1822年，表达了 诗人对爱情的美好向往。
《乘着歌声的翅膀》
欣赏歌曲
①歌曲的音乐表现形式？ ②歌曲的情绪是怎样的？
《乘着歌声的翅膀》
作曲家
费利克斯·门德尔松 （1809—1847）， 德国伟大的作曲家和指挥家。他在短暂 的一生中创作了大量的交响曲、协奏曲、 清唱剧、合唱音乐、室内乐、钢琴曲、 管风琴奏鸣曲等作品，著名的有《第一 钢琴协奏曲》、《无词歌》、《意大利 交响曲》和《苏格兰交响曲》。
舒伯特的艺术歌曲
如如鳟鱼鳟鱼的钢琴伴奏描绘鱼儿在水中穿梭游动的钢琴伴奏描绘鱼儿在水中穿梭游动魔王魔王中刻画风声马中刻画风声马蹄声制造紧张焦虑惊慌不安的气氛钢琴伴奏不仅模仿了纺车轮子的转动而蹄声制造紧张焦虑惊慌不安的气氛钢琴伴奏不仅模仿了纺车轮子的转动而且表现了主人公思念恋人的起伏心情
舒伯特的艺术歌曲
艺术歌曲
产生于16世纪，在此后的发展中尤指18世纪末至19 世纪初浪漫主义时期的德国艺术歌曲。它是作曲家 以诗为歌词，根据诗的内容创作的歌曲。音乐和诗 歌有机结合，通常有戏剧性和抒情性两种形式，采 用分节和通节两种写法，并配有伴奏。艺术歌曲的 伴奏在歌曲中占有重要的地位，承担着演唱旋律所 不能表达的内容，许多伴奏甚至具有独奏的价值。
赏
欣赏并思考：音乐分为几段？分别反映了怎样
：
的内容？
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魔王
词：歌德 ▪ 1、说说你所感受到的音乐气氛
▪ 2、你能说出曲中共有几个角色吗？
谁骑马飞奔夜半风中?是一位父亲和他的儿。他将他爱儿 楼抱在怀,紧紧地抱着，使他温暖。 我儿,为何这样惊慌害怕? 父亲，你可看见魔王?那魔王戴着冠冕，拖着长裙。 我儿那是烟雾在飘荡。 好孩子啊随我来吧,我和你一起快乐游戏,无数的鲜花布满 溪边,我的母亲还有金边衣裳。 父亲啊父亲,你听见没有,那魔王低声对我说什么？ 你别怕,我的儿你别怕,那是寒风吹动枯叶在响。 好孩子你可愿随我去？我的女儿也正在等待你，每天晚上 你和我的女儿游戏，她唱歌又跳舞使你欢喜！ 父亲啊父亲，你看见没有，那魔王的女儿在黑暗里？ 我儿，我儿，我完全看清，那只是些柳树的灰色阴影。 我真爱你,你的美貌多可爱美丽.你要是不愿意,我就抓住你。 父亲啊父亲他已经抓住我，他使我痛苦不能呼吸！
▪ 和声方面，爱用大小调交替，如《菩提树》、《小夜曲》，在自然体系和声 的基础上巧妙地运用半音和伯特歌曲的另一突出贡献在于钢琴伴奏。他将钢琴伴奏提高到了与声乐部分 同等重要的地位。他的钢琴伴奏设计是为了表现诗歌外部的场景，丰富对歌词的想 象，烘托歌曲的情绪和气氛，让声乐和钢琴伴奏共同表现诗歌内容、塑造形象。
舒伯特的艺术歌曲
艺术歌曲
产生于16世纪，在此后的发展中尤指18世纪末至19 世纪初浪漫主义时期的德国艺术歌曲。它是作曲家 以诗为歌词，根据诗的内容创作的歌曲。音乐和诗 歌有机结合，通常有戏剧性和抒情性两种形式，采 用分节和通节两种写法，并配有伴奏。艺术歌曲的 伴奏在歌曲中占有重要的地位，承担着演唱旋律所 不能表达的内容，许多伴奏甚至具有独奏的价值。
赏
欣赏并思考：音乐分为几段？分别反映了怎样
：
的内容？
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魔王
词：歌德 ▪ 1、说说你所感受到的音乐气氛
▪ 2、你能说出曲中共有几个角色吗？
谁骑马飞奔夜半风中?是一位父亲和他的儿。他将他爱儿 楼抱在怀,紧紧地抱着，使他温暖。 我儿,为何这样惊慌害怕? 父亲，你可看见魔王?那魔王戴着冠冕，拖着长裙。 我儿那是烟雾在飘荡。 好孩子啊随我来吧,我和你一起快乐游戏,无数的鲜花布满 溪边,我的母亲还有金边衣裳。 父亲啊父亲,你听见没有,那魔王低声对我说什么？ 你别怕,我的儿你别怕,那是寒风吹动枯叶在响。 好孩子你可愿随我去？我的女儿也正在等待你，每天晚上 你和我的女儿游戏，她唱歌又跳舞使你欢喜！ 父亲啊父亲，你看见没有，那魔王的女儿在黑暗里？ 我儿，我儿，我完全看清，那只是些柳树的灰色阴影。 我真爱你,你的美貌多可爱美丽.你要是不愿意,我就抓住你。 父亲啊父亲他已经抓住我，他使我痛苦不能呼吸！
▪ 和声方面，爱用大小调交替，如《菩提树》、《小夜曲》，在自然体系和声 的基础上巧妙地运用半音和伯特歌曲的另一突出贡献在于钢琴伴奏。他将钢琴伴奏提高到了与声乐部分 同等重要的地位。他的钢琴伴奏设计是为了表现诗歌外部的场景，丰富对歌词的想 象，烘托歌曲的情绪和气氛，让声乐和钢琴伴奏共同表现诗歌内容、塑造形象。
舒伯特的艺术歌曲PPT课件
鳟鱼
艺术歌曲
艺术歌曲是由诗歌与 音乐结合而共同完成 艺术表现任务的一种 音乐体裁。
艺术歌曲的特点
1、多采用优秀诗歌进行创作 2、都有精心编配的钢琴伴奏 3、多为独唱作品
4、对演唱水平面要求较高
中国现代艺术歌曲
1、《叫我如何不想他》 2、《我住长江头》
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14部歌剧 9部交响曲 100多首合唱 600多首艺术歌曲
《魔王》
边欣赏边思考：
1、歌曲的音乐情绪？ （紧张恐惧，阴森恐怖） 2、歌曲的词曲作者？ （歌德、舒伯特） 3、歌曲的伴奏乐器？ （钢琴）
演唱形式？ （ 独唱 ） 4、使你联想到什么？ （ ？ ）
魔王 【氛围】 夜晚 狂风 骑马 飞奔
【任务情绪 】 父亲：安慰
我就抓住你。
C儿子：父亲啊父亲! 他已经抓住我，他使我痛苦不能呼吸！
A叙事者:父亲在发抖，他加鞭狂奔，把喘息的孩子紧抱在 怀里，筋疲力尽回到家里，怀里的孩子已经、、死去。
《鳟鱼》
边▪ （欣紧赏张边恐思惧考，：阴森恐怖）
1、歌词表达了怎样的含义？ 2、歌曲的伴奏乐器？ 3、歌曲的演唱形式？ 4、音乐情绪（音乐形象）有什 么特点？
《鳟鱼》
边▪ （欣紧赏张边恐思惧考，：阴森恐怖）
1、歌词表达了怎样的含义？（？） 2、歌曲的伴奏乐器？（钢琴） 3、歌曲的演唱形式？ （独唱） 4、音乐情绪（音乐形象）有什么特点？
（音乐形象鲜明生动、整体气氛轻松活跃。 当渔夫搅浑河水钓起鳟鱼时，作者采用了阴暗压抑的小调， 但在最后又回归到原来恐 叙事者： 密切关注事件发展
【结果 】 死了
舒伯特音乐ppt课件
舒伯特艺术歌曲鉴赏
舒伯特是近代艺术歌曲的奠基人。他在海短十几年 的创作生涯中创作了六百多首歌曲。“神圣的夜马 上要消近 温馨的梦也核沉沦, 皎洁的月光照进房里, 照亮人们静悄悄的心。” 词唱同一旋律的分节歌, 音乐优美动人,科林充满抒情气息。歌曲常常是和诗 人交沐思想感情的产机当他读到一首诗,情动于中, 不能自己,诗的音乐形象也就闪现在面前了。为了有 效地表现诗的内容和境界,他扩大了旋律与和声的表 现力,并提高了钢琴伴奏的作用。
第一段：叙事者以口语化 的朗诵调唱出。 第二段是父亲和儿子的对 话。音乐在声部的低音区， 以沉着、平衡的声调，刻 画父亲的关切和抚慰，父 亲慈爱地问。 第三段魔王的音乐旋律是 抒情歌唱性的，显得甜蜜、 虚假、狡猾。 接着，父与子再次对话， 魔王步步进逼，儿子心里 害怕，一次次呼喊父亲， 一次比一次惊惶，直到第 五段，魔王软硬兼施，威 逼恐吓。 最后一段，叙事者用焦急 沉痛的音调描述了可悲的 结局：父亲急驰到家，儿 子早已在怀抱中死去。钢 琴以两个特强和弦，表现 了精疲力竭的父亲悲痛欲 绝的心情。
我们通常把贝多芬称为古典主义的最后一人，而 把舒伯特称为浪漫主义的第一人。贝多芬的创作 常常是在严格的曲式基础上将主题动机用各种手 法加以发展，而舒伯特则是凭着一股热情、一种 感觉来写音乐。舒伯特没有贝多芬那样的属于古 典主义的严谨，更多的是追求浪漫主义的自由、 解放。 舒伯特被称为“歌曲之王”，歌曲的 旋律往往是长线条的、连续延绵、一气呵成，不 可能一个一个主题进行发展。贝多芬则不同，他 的主题动机一般都比较短小，有时仅仅一小节， 舒伯特那悠长美妙的旋律线条与贝多芬短小的主 题动机形成了鲜明的对照。贝多芬的主题常常充 满了矛盾，舒伯特的主题更加突出统一。 对于和 声模式的运用，舒伯特与贝多芬也有很大区别。 他们两人都对古典主义的创作规则有所突破，但 贝多芬更多地停留在古典主义的和声模式中，舒 伯特却坚定地打破了这种模式。
人音版(2019)高中音乐必修音乐鉴赏浪漫主义音乐赏析：舒伯特艺术歌曲《菩提树》 -课件
浪漫主义音乐赏析
舒伯特艺术歌曲《菩提树》
高一年级 音乐鉴赏
欧洲音乐发展之浪漫主义音乐
巴洛克音乐
古典主义音乐
浪漫主义音乐
欧洲音乐发展之浪漫主义音乐
巴洛克音乐
古典主义音乐
浪漫主义音乐
复调音乐
主调音乐
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巴赫、亨德尔 海顿、莫扎特、贝多芬
浪漫主义
浪漫主义是文艺的基本创作方法之一，与现实主义同为 文学艺术上的两大主要思潮。作为创作方法，浪漫主义在反 映客观现实上侧重从主观内心世界出发，抒发对理想世界的 热烈追求，常用热情奔放的语言、瑰丽的想象和夸张的手法 来塑造形象。
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大小调色彩的丰富变化
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（乐谱后略）
大小调色彩的丰富变化
（乐谱后略）
大小调色彩的丰富变化
（乐谱后略）
大小调色彩的丰富变化
（乐谱后略）
《菩提树》
《菩提树》
《菩提树》的结构
前奏(钢琴)→A→A1→B→间奏→A→尾声（钢琴）。
《菩提树》
钢琴伴奏是整首歌曲的重要组成部分，无论是和声的语言、 复调思维以及钢琴织体都显示出与歌曲之间的融合性。
复杂的和弦交给前奏和间奏，声乐部分的和声单纯而简单。 从而形成简单与复杂相互交替，声乐与和声关系紧密的和声风 格。
《菩提树》的音乐特点
1. 诗歌与音乐的完美结合 2. 调式色彩的变化 3. 钢琴伴奏的重要作用
欧洲音乐发展之浪漫主义音乐
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《鳟鱼》
边▪ （欣紧赏张边恐思惧考，：阴森恐怖）
1、歌词表达了怎样的含义？（？） 2、歌曲的伴奏乐器？（钢琴） 3、歌曲的演唱形式？ （独唱） 4、音乐情绪（音乐形象）有什么特点？
（音乐形象鲜明生动、整体气氛轻松活跃。 当渔夫搅浑河水钓起鳟鱼时，作者采用了阴暗压抑的小调， 但在最后又回归到原来的大调）
艺术歌曲的成熟
——舒伯特的歌曲
奥地利作曲家（1797—1828） 生于维也纳一个教师家庭，幼年学习小提 琴和钢琴。1808年入帝国神学院读书，开 始显示音乐创作方面的才华。他生活的年 代正好是欧洲各国旧王朝反动统治得以恢 复的时期，他在这种令人窒息的政治气氛 中，写下了大量反映了小资阶级和知识分 子痛苦心情和美好理想的音乐作品，被世 人尊称为“歌曲之王”，享年31岁。
14部歌剧 9部交响曲 100多首合唱 600多首艺术歌曲Biblioteka 《魔王》边欣赏边思考：
1、歌曲的音乐情绪？ （紧张恐惧，阴森恐怖） 2、歌曲的词曲作者？ （歌德、舒伯特） 3、歌曲的伴奏乐器？ （钢琴）
演唱形式？ （ 独唱 ） 4、使你联想到什么？ （ ？ ）
魔王 【氛围】 夜晚 狂风 骑马 飞奔
【任务情绪 】 父亲：安慰
鳟鱼
艺术歌曲
艺术歌曲是由诗歌与 音乐结合而共同完成 艺术表现任务的一种 音乐体裁。
艺术歌曲的特点
1、多采用优秀诗歌进行创作 2、都有精心编配的钢琴伴奏 3、多为独唱作品
4、对演唱水平面要求较高
中国现代艺术歌曲
1、《叫我如何不想他》 2、《我住长江头》
谢谢光临指导!
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我就抓住你。
C儿子：父亲啊父亲! 他已经抓住我，他使我痛苦不能呼吸！
A叙事者:父亲在发抖，他加鞭狂奔，把喘息的孩子紧抱在 怀里，筋疲力尽回到家里，怀里的孩子已经、、死去。
《鳟鱼》
边▪ （欣紧赏张边恐思惧考，：阴森恐怖）
1、歌词表达了怎样的含义？ 2、歌曲的伴奏乐器？ 3、歌曲的演唱形式？ 4、音乐情绪（音乐形象）有什 么特点？
魔王：不断诱惑 儿子： 越来越惊恐 叙事者： 密切关注事件发展
【结果 】 死了
给角色配音
A叙事者:谁骑马飞奔夜半风中?是一位父亲和他的儿。 他将儿子楼抱在怀,紧紧的抱着，使他温暖。
C儿子：父亲啊父亲，你看见没有，那魔王的女儿在黑暗里？ B父亲：儿呀，儿呀，我完全看清，那只是灰暗的老柳树。 D魔王：我真爱你！你长得可爱又美丽.你要是不愿意,